Ⅰ 人教版小學二年級上冊語文《我是什麼》教學設計有什麼
學習目標:
能按筆順規則,在田字格中正確、端正、整潔地書寫災、害、黑專、器4個生字。並屬通過觀察與書寫,初步感受漢字的形體美;同時在老師的提醒下,自覺糾正不當的寫字姿勢,養成認真書寫的良好習慣。
藉助圖片、動作演示、等不同方式朗讀課文,讀出水的神奇。
在反復朗讀課文的基礎上,知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。
對於目標1,可通過觀察學生的寫字姿勢和書寫習慣、學生在課本上書寫的生字、巡視學生寫生字的情況等方式來評價寫字目標落實情況。學生正確的寫字姿勢與良好的寫字習慣應達95%以上。
對於目標2,可採取傾聽、觀察、品讀等手段,通過自由朗讀、指名朗讀,小組讀,動作演示、創設情景讀等方式來評價。最終落實目標的應達95%以上。
對於目標3,在學生讀懂句子,理解詞義的基礎上,通過指名說、以及傾聽學生的讀書聲落實情況,目標達成度應95%以上。
教學重點:認識生字、朗讀課文。
教學難點:知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。
教學准備:字卡、多媒體課件。
Ⅱ 語文備課大師里的課件為什麼打不開
一、看看你的電腦有沒有安裝相關的軟體,比如PPT、Flash等。
二、還有有些網站課件是壓縮包,你要先解壓後再打開。
Ⅲ 語文備課大師課件壓縮文件以前可以現在怎麼下載不了
發送文件問題有兩個解決方法,如下: 方法一,登陸微信網頁版,選擇接收人,回這里以文件傳輸助手答舉例 拖動文件/復制到下方的輸入框,點擊發送,完成。 方法二,下載微信電腦客戶端 登陸電腦客戶端,同樣以文件傳輸助手舉例 拖動/復制文件到對話框 傳輸完畢。
Ⅳ 語文備課大師里的音頻文件怎麼下
[yǔ wén]
語文
(語言和文學的簡稱)
編輯
是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言,口頭語言較隨專意,直接易懂,而書面語言講究准確和語法;文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄,因為語文中的文章不但有文藝文(屬文學、曲藝等),還有很多實用文(應用文)。通俗的說,語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識,文化知識的統稱。也可以說,語文是口頭和書面的語言和言語的合稱,是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
Ⅳ 語文備課大師是個坑嗎
是不是個坑,有兩個因素:一是對自己是不是有用,二是這個東西是不是假的。回
先說自己。如答果對自己有用,你的投入有多大,都不算個坑。因為這個東西能給你帶來更多的收獲,對工作等方面,都會有不小的幫助。如果沒有什麼用處,收獲與付出的不對稱,成了負數,這個時間,這個東西就是個坑了。
再說這個東西的質量。質量好壞,是否虛假,是判斷一個東西是不是坑的硬性標准。如果水而假,就是坑;如果不是,應當不算個坑。
就像街邊的這些坑,你種上風景樹,產生實用價值和美觀的景物,它就不是坑;如果你什麼也不種,浪費,就成了真正的坑了。
Ⅵ 人教版小學二年級上冊語文《我是什麼》教學設計
學習目標:
能按筆順規則,在田字格中正確、端正、整潔地書寫災、害、黑、回器4個生字。並答通過觀察與書寫,初步感受漢字的形體美;同時在老師的提醒下,自覺糾正不當的寫字姿勢,養成認真書寫的良好習慣。
藉助圖片、動作演示、等不同方式朗讀課文,讀出水的神奇。
在反復朗讀課文的基礎上,知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。
對於目標1,可通過觀察學生的寫字姿勢和書寫習慣、學生在課本上書寫的生字、巡視學生寫生字的情況等方式來評價寫字目標落實情況。學生正確的寫字姿勢與良好的寫字習慣應達95%以上。
對於目標2,可採取傾聽、觀察、品讀等手段,通過自由朗讀、指名朗讀,小組讀,動作演示、創設情景讀等方式來評價。最終落實目標的應達95%以上。
對於目標3,在學生讀懂句子,理解詞義的基礎上,通過指名說、以及傾聽學生的讀書聲落實情況,目標達成度應95%以上。
教學重點:認識生字、朗讀課文。
教學難點:知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。
教學准備:字卡、多媒體課件。
Ⅶ 語文備課網站有哪些
推薦語來文備課大師,它很自好用,具備以下優點:
1.無需注冊。如果你注冊過就知道,一些網站的注冊程序繁瑣的簡直讓人抓狂,而且一大堆的用戶名、密碼難以記住。而備課大師無需注冊,方便快捷。
2.全站免費。不用要這個幣那個點,什麼都不需要,看中了什麼資源,只管打開了下載。
從小學到初中,再到高中,包括各個學段;從人教版到蘇教版,再到語文版等多個版本一網打盡。
比如要找初中八年級上冊語文版的資料,主要在導航界面上找到「初中」、「語文版」,點擊,打開,就可以看到相應的頁面。
優秀教案、導學案、同步練習、課件、單元測試卷、期末檢測卷、寫作指導等等,資料
除了課堂上所用到的資料,語文備課大師還擁有大量的課外延伸資料。像下面圖示的成語、書庫、詞典等,可以說是從事語文學習教研的必需品。