❶ 高中語文老師的待遇
靠補課，
基本工資不高.4000--5000
。補課比工資高
❷ 有高中語文老師嗎，有的話回復一下，急，
我們的老師，胖胖的，個子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如一個博士。老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時很恨老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，「蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。」這也許是老師常說的吧！一年了，老師曾為了我們掉過多少「珍珠」？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：「您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裡遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一隻會說話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……偉大的老師，我們敬佩您。
❸ 宣威市啊都鄉一中老師
宣威市楊柳鄉一抄中37班怎麼樣？想打聽學校的情況？這個去看看~自己確認才好。
這樣的問題，最妥當還是問學校的老師同學才好。
在這兒打聽地方上的校園情況～知道的人很少～
所以想在這兒知道這樣的確切信息，希望很渺茫的。
❹ 一中語文老師 誰比較好
[yǔ wén]
語文
（語言和文學的簡稱）
編輯
是語言和文學及文版化的簡稱。包括口頭語言和書權面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
❺ 跟誰學高中語文老師哪個教得好
這個就不好說了，每個地方都有自己的成名教師，關鍵是你能不能去她的班級，能不能考上他的學校，這才是關鍵
❻ 原南化一中有一個高中語文老師，現在是60歲的老娘么，全名：高速
原南化一中高中語文老師高速，
可詢問學校教務處和辦公室。
奔跑吧兄弟，
便是晴天。
❼ 一中老師語文誰教的最棒啦
韓國生從教以來，敏而好學，專業理論在教學實踐得到嫻熟的運用與展示回。多年答如一日，為人師表，用心呵護著每一位學生，善於做學生的思想工作，將管理經驗融入到日常教學和管理當中。讓每個學生成人成材，贏得了學生的愛戴和社會的尊重。用智慧和勞動去創造一個更加理想的境界。」作為一位教師的格言，實現了自己的人生價值
❽ 宣威一中教師金憲文資料，孫承彥
文資料，孫承彥
文資料，孫承彥
❾ 高中語文男老師
這里說得「風流」應該是一個褒義詞吧！大概指有才華而又灑脫不羈的樣子。你應該想到一個叫「風流倜儻」，應該和這里的「風流」是一個意思。當然，這只是你的老師的個人看法，其實並不是所有的語文老師都這樣。
❿ 有高中語文老師嗎語文老師高考能考多少分
這個問題木有什麼意義吧，一般也就能比學生多答10幾20分，都多在文言文和基礎知識上，如果給高考評卷組判卷，那作文也就45、6，總分也就120~135，我不信老師就能寫出60分作文。