『壹』 學校教師備課要做到哪些
（1）教師必須認真備課。熟悉大綱、通覽教材寫出教材分析總的目的要求重點、難專點、結構層屬次教學指導思想及方法。
（2）一般應包括教學目標、要求、重點、難點、方法、步驟、作業、課後小結等做到備學生、備教材、備方法做到個人備課與同科同年組教師集體備課相結合平時提前備一周的課。
（3）要做好教具、演示、實驗等一切准備工作。
『貳』 幼兒教師上課之前怎樣做好教具在教學中上課
* * * 幼兒園管理制度 在幼兒園，老師是孩子們的「衣食父母」，擔當著重要的責任，應認真貫徹國家幼教法規和未成年人保護法，努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美各方面得到發展。 一、師德 1、教師應樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴禁打罵孩子，樹立與孩子平等的觀念：蹲下來和孩子說話，抱起來交流，牽著手教育。 2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。 3、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。嚴格做到:視線不能離開孩子。 4、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對每一個孩子，對家長和來賓態度友好，嚴禁與家長爭吵。 5、教師要注意儀容儀表，上班要穿工服，不能帶明顯飾物，不留長指甲；女教師不化濃妝，不穿高跟鞋，長頭發紮起來。 6、教師帶班不接、不打電話、手機調成振動狀態，不接待人。進班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床。不隨意請幼兒替老師做事。 二、教育教學： 1、教師必須遵循幼兒身心發展規律、幼兒的年齡特點和學習特點，以游戲為基本活動，保教並重，寓教育於生活及各項活動之中，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。 2、教師認真實施幼兒園規定的教學大綱，依照《綱要》的指導方針，結合本班孩子的年齡特點，和學習特點訂出學期計劃，並按學期計劃制定出月計劃及周計劃。 3、教師積極參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，寫好一周的教育活動計劃、游戲和一日活動計劃，不斷改進教學形式、方法，隨時更新，科學合理安排幼兒一日生活。按時上課，嚴格執行作息時間。成為幼兒學習活動的支持者、合作者及引導者。 4、教師要認真備好每一節課，堅持超前備課，保證每節課都要有教案，無教案不進教室上課。每周五前必須將教案本交給園長。教師上課前准備好教具，保證上每一節課都有豐富的材料。提高孩子的學習興趣，而不是老師空手上課。
『叄』 教資面試備課的時候，提供教具嗎可以本人自己帶教具嗎
數學考場提供三角尺和圓規；
美術考場提供卡紙和各種繪畫材料；
幼兒園考場提供樂器和做手工的一些材料；
不允許考生自帶教具。
『肆』 急求：小學教師教具製作方法
英語教具可來以做立體教具，新源穎也能拿得出手。如創設一些情境，利用一些包裝盒做成櫃台，擺些賣的東西，裝飾得好看點，可以教How much is...?It's...；還可以做一個骰子做游戲，六個面可以各復習一個單詞，單詞由你自己定...；再比如拿一個大箱子，做成房子，有門有窗戶有桌子有床，可以放個長筒襪，用卡紙做個聖誕樹做點裝飾或者買個現成的放進去，還可以做個煙囪，讓聖誕老人可以進去送禮物，這些用來學習或復習有關聖誕的內容和生活用品類單詞......
『伍』 備課工作中的編寫教案熟悉教案和教具要做到哪些
①教案又稱課時計抄劃是教師實施教學活動的具體方案。編寫教案可以使教師在備課中所考慮的多種教學活動設想經過進一步的推敲使之條理化、科學化明確地體現於教案文字之中。這是使教師的備課更加系統、准確和深刻的重要一步。寫成教案又為課堂教學實踐活動提供了備忘材料。
②教案一般要反映出教學的目的要求教學的重點及實施的步驟與方法。教師根據自己的實際經驗和工作特點教案應有詳有略不宜過於繁瑣應系統、鮮明、實用。
③寫出教案後還要熟悉教案使教案中的內容融化在自己的腦子里做到講課不離教案但基本上不看教案。否則課堂教學活動手不離課本目不離教案總是照本宣科學生聽起來一定會枯燥無味。熟悉教案除要熟悉教案所寫的內容以外還應使教案所反映的內容在自己的腦子里過過「電影」。
④對課內所需要的各種教具要做好准備。要熟悉教具的性能、特點及演示方法做好功能檢查和試驗性演示。遇有故障和難題要在課前及時解決保證課堂演示能夠順利進行。教師經過編寫教案熟悉教案和教具使自己形成現實的教學能力最後完成本單元的教學准備工作。
『陸』 考教師資格面試備課時，提供教具嗎可以自己帶教具嗎
盡量用你自己的語言牽引學生貫穿整節課的學習。可以帶教科書，考試時抽簽考試，准備教具未必用上啊！祝你好運！
『柒』 教案中的教具值得是什麼
黑板，小黑板，教鞭，擴音器，激光筆，教學掛圖，多媒體投影儀，以及其他教學中用到的物品器具。
『捌』 教師備課需要備什麼
備課標。教師必須復按照新課程標制准所規定的目標和提示的原則、方法，達到課標所要求的水準，把課程標準的精神貫徹到每一次課中去。
2.備教材。教師必須熟練掌握教材全部內容和組織結構，掌握三基(基本理論、基本知識、基本技能)，三性(思想性、科學性、系統性)，三點(重點、難點、疑點)。創造性地使用、整合教材。
3.備教具。上課需要教具的，必須提前做好准備。需要在微機室、語音室、多媒體教室上課的，要提前做好課前硬體准備。
4.備學生。要從不同的學生水平出發，因材因人施教，既要面向全體又要分層次提出要求，努力使教學切合學生實際。
5.備教法。要從實際出發，講求實效，靈活運用「自主、合作、探究」等各種教學方法，形成自己的教學特色。
6.備板書。要深入分析教材，理清脈絡、抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節課的中心內容展現於黑板上，讓學生易於理解，便於記憶。
7.備作業。備課時應設計並試做要布置給學生的課後作業，合理安排課後作業的質和量。
8.備資源。教學和學生的實際生密切聯系，本節課所涉及的現實生活資源教師要做到心中有數。