⑴ 2010年廣西柳州市中考語文試卷及答案
2010年柳州市、北海市普通高中統一招生考試試卷
語文
（考試時間150分鍾總分120分）
一、基礎知識（共10分，每小題2分）
1.下列詞中加點字的注音不完全正確的一項是（）
A.狼籍（jí）戲謔（xuè）佇立（zhù）鮮為人知（xiǎn）
B.塑料（suò）星宿（sù）暈車（yùn）舉世矚目（zhǔ）
C.應和（hè）炫耀（xuàn）賜教（cì）揠苗助長（yà）
D.狹隘（ài）商酌（zhuó）隔膜（mó）爭妍斗艷（yán）
2.下列詞語中書寫不完全正確的一項是（）
A.粗獷靜謐天翻地覆世外桃源
B.虯枝猝然言簡意賅出其不意
C.純粹祈禱受益匪淺心曠神怡
D.嬌健驚惶再接再勵滔滔不絕
3.下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是（）
A.奧運「祥雲」火炬所經之處，「中國加油、四川加油」的口號絡繹不絕。
B.北部灣以它得天獨厚的旅遊資源，吸引著眾多投資者前來投資開發。
C.在經歷「修舊如舊」的修復工程之後，北海老街古樸、滄桑的風格一如既往。
D.詩人匠心獨運，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的山水畫。
4.下列句子有語病的一句是（）
A.這次汶川大地震，使人民群眾生命財產安全受到了嚴重威脅。
B.我們要向讀者講述的是一則人民子弟兵將百姓冷暖裝在心上。
C.我們要繼承和發揚中華民族「一方有難，八方支援」的優良傳統。
D.為了避免今後再發生類似事件，小區保安採取了切實有效的案例措施。
5.依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）
清晨，我沿著溪邊步行，發現陽光正在蘇醒，由重重的山與濃濃的雲里拉開弓箭，萬箭齊發地射到人間來。＿＿＿＿＿＿。晨光在感覺不只停留在視覺上。
①原來灰沉的溪水，也浮出黃金的光影
②溪畔的繁花也都找到自己的顏色，歡欣鼓舞起來
③那看來沉鬱的山景，突然被翡翠染綠了
④草葉間的露珠，顯現出彩虹的光澤
A．①②④③B.①③②④C.③②①④D. ③①④②
二、說明文閱讀（共6分，每小題2分）
古建築中的石獅
顧江龍
獅子被譽為"百獸之王",大約在東漢時期傳入中國,隨著佛教的廣泛傳播,獅子也成為人們信仰中的一種圖騰,被視為辟邪驅惡的吉祥物,並與龍鳳攀附在一起,成為威鎮八方,唯我獨尊的王權與勝利的化身.因此,人們在修建宮殿、陵墓、橋梁、府第及房屋建築時,總喜歡安放上栩栩如生的石獅子
石獅既可作為有裝飾作用的守衛之神，又能顯示主人身份的高貴。在古代，設置石獅子有一定的規矩。一般門東邊的獅子，腳邊踩一隻綉球，象徵威力，為雄獅，俗稱「獅子滾綉球」；門西邊的則腳下撫一隻幼獅，寓意子孫昌盛，俗稱「太獅少獅」，這已成為一般建制。但是，獅子頭部的鬈毛疙瘩卻不得隨意雕刻，鬈毛疙瘩的數目，是象徵封建官府等級的標志，其數量越多，則主人官位品級越高。一品官或公、侯等府第前的石獅頭部有十三個鬈毛疙瘩，謂之「十三太保」，一品官以下的石獅鬈毛疙瘩，則要逐級遞減，每減一品就要減少一個疙瘩，七品官以下人家的府第就不準安放這種石獅。
獅子底座花紋的雕刻也有學問，正面雕刻瓶、盤和三支戟，象徵著「平升三級」；右面刻有牡丹和松柏，象徵「富貴長春」；左面刻的是「文房四寶」，象徵「文采風流」；背面雕刻「八卦太極圖」，象徵「鎮妖驅邪」。
石獅子作為藝術形象引入建築，其雕刻藝術在歷史上廣泛發展，正如建築一樣，不同時期具有不同的藝術風格。在漢代，石獅雕刻已出現，那時雕獅身上生著雙翼，古拙神奇。在曹操築的銅雀台舊址，曾發現一對附著門柱上的石獅，這種石獅明顯可以看出受西亞雕刻的影響——獅子身上生著雙翼。後來隨著真獅子的傳入，石獅子的形象才沒有雙翼，但朝昂揚威猛形態發展，在古都南京和它的周圍，留下許多南朝留下的墓葬石刻，稱為「六朝石刻」，其中獅子佔了很大比例，這些石獅線條簡潔，高大威武，強勁有力，很好體現了護衛者作用。隋唐時期，石獅趨向寫實，工藝精巧，使獅子造型藝術出神入化。宋代以後，獅子造型趨向秀麗。清末政治腐敗，獅子轉向溫順柔媚之態，失去了原有的氣勢和神威。
民間傳說獅子愛玩「夜明珠」，因而至今石獅子口中多半含有一顆能活動又掉不了的圓球。今天的石獅子又賦予新時代意義，石獅子又在街頭，橋上石柱、樓宇、公園門前廣泛出現，成為威武和健美的象徵。現代石獅造型生動逼真，千姿百態，刻工嫻熟，線條圓潤流暢，身軀雄渾威武，給人以美的藝術享受。（選自《知識窗》）
6.下列對建築中石獅的解說不正確的一項是（）
A.在古代，石獅是安放在宮殿、陵墓、府第等地方，代表地位、象徵富貴的吉祥物。
B.在古代，石獅是既具有裝飾作用，又能顯示主人身份的高貴的守護神。
C.石獅是隨時代發展，藝術風格不斷變化，逐步由注重內涵走向注重外形的藝術形象。
D.在新時代，石獅又廣泛出現在街頭、橋上石柱、樓宇、公園門前，成為威武和健美的象徵。
7.下列表述不符合原文內容的一項是（）
A.在古代，設置石獅的一般建制是：門東邊為雄獅，門的西邊為母獅。
B.古建築石獅的雕刻藝術在發展過程中，融入了中國民俗文化的成分。
C.石獅的鬈毛疙瘩標示主人官位品級，品級越高，疙瘩越多，七品以下人家不得安放石獅。
D.漢代石獅古拙神奇，南朝石獅線條簡潔，隋唐石獅工藝精巧，清末石獅溫順柔媚。
8.下列對本文的寫法分析不正確的一項是（）
A.本文以石獅為說明對象，依次介紹了石獅的起源、文化內涵、雕刻藝術及其發展。
B.第四段按時間順序，說明了從漢代到清末石獅雕刻的形象與內涵的發展。
C.本文說明語言自然樸素又不失科學准確，把古老的文化現象說明得清楚明了。
D.本文採用了下定義、作比較、引用的說明方法，准確、全面地剖析了石獅的雕刻藝術。
三、古詩鑒賞（共4分，每小題2分）
次北固山下王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
9.對詩歌理解不正確的一項是（）
A.首聯寫「客路」「行舟」，與尾聯「鄉書」「歸雁」遙相呼應。
B.頷聯採用了襯托的手法，描繪了洪水浩淼、輕風和順的傳神景象。
C.尾聯詩人感嘆家書無處送達，借大雁北飛表達詩人的思鄉之情。
D.詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷。
10.「海日生殘夜，江春入舊年」歷來被人稱道，對這兩句詩賞析不正確的一項是（）
A.在描寫景物、時令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。
B.反「日」和「春」作為新生事物的象徵，難人以積極向上的力量。
C.「生」與「入」用了比喻的方法，生動形象，富有情趣。
D.兩句詩對、仗工整，明人胡應麟稱它「形容景物，妙絕千古」。
四、古詩文默寫（10分）
11.默寫(第①小題2分，其它每空1分)
①將所要默寫的內容用正楷字寫在下面的田字格內。(默寫1分，書寫1分)
， 千里共嬋娟。(蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》)
②沉舟側畔千帆過，_____________________。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
③________________，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
④飛來山上千尋塔，_________________。_______________________，___________________。
(王安石《登飛來峰》)
⑤枯藤老樹昏鴉，_______________________________，古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
⑥學而不思則罔，__________________________________。(《論語》)
⑦身無彩鳳雙飛翼，_________________________________。(李商隱《無題》)
五、文言文閱讀(14分)
(一)
於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
(節選自《戰國策·鄒忌諷齊王納諫》)
(二)
吳王欲伐楚，告其左右曰：「敢有諫者，死！」舍人①有少孺子②者，欲諫不敢，則懷丸操彈，游於後園，露沾其衣，如是者三旦③，吳王曰：「子來何苦沾衣如此？」對曰：「園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其後也！螳螂委身曲附④，欲取蟬而不顧知黃雀在其傍也！黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也！此三者皆務⑤欲得其前利而不顧其後之有患也。」吳王曰：「善哉！」乃罷其兵。
【注】①舍人：門客：指封建官僚貴族家裡養的幫閑或幫忙的人。 ②小孺子：年輕人。 ③三旦：三天。④委身曲附：變著身子緊貼著樹枝。 ⑤務：一心，一定。
12.請從兩篇短文中各找出(歸納)一個成語。(2分)
13.與「則懷丸操彈，游於後園」中加點字「於」的意義和用法相同的一項是( )（2分）
A．皆以美於徐公B．奉命於危難之間
C．管夷吾舉於士D．懼其不已也，告之於帝
14.解釋下列各句中加點詞的意義。（2分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之過者面刺：
（2）期年之後，雖欲言，無可進者期年：
15.翻譯文中畫線的句子。（6分，每小題3分）
（1）能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
譯：
（2）此三者皆務欲得其前利而不顧其後之有患也。
譯：
16.請比較兩篇短文的相同點。（2分）
（1）從進諫方式看，鄒忌與少孺子：
（2）從進諫結果看，威王與吳王：
六、綜合實踐（10分）
2008年5月31日是世界衛生組織發起的第21個世界無煙日。今年無煙日的主題是「無煙青少年」，為此全國各地開展了「中國青少年遠離煙草行動」的各種宣傳活動，因為20世紀煙草流行導致全球1億人死亡，如果各國政府不採取有力措施，這個數字將在21世紀變成10億，其中80%發生在發展中國家，而吸煙的青少年將成為最大的受害者。
學校為了響應這次行動，組織同學們開展了一系列活動，請按以下要求完成各種活動。
17.請你為學校的「中國青少年遠離煙草行動」擬一條宣傳標語（20字以內），至少用一種常見的修辭方法。（3分）
18.你負責本次活動的黑板報工作，收到同學們送來的以下資料，請提取共同的信息擬一句話（20字以內），作為黑板報「數據說話」欄目的標題。（3分）
材料1：湖北省對武漢市、荊州市四所中學3108名學生的調查結果特別驚人：嘗試吸煙率達21%，高貴學生嘗試吸煙率達57%，而調研學生竟達72%。
材料2：杭州中疾病預防控制中心調查結果顯示，26%的中學生承認有過吸煙經歷，3.4其中%的中學生在最近的30天骨吸過煙，1.5%的學生在最近的30天內每天至少吸1支煙；而大學生相應的數字是57.2%、199.44%和9.26%
材料3：廣西相關部門對全區6個城市的初中、高貴、中等職業技術學校共25766人進行匿名自填問卷，調查的主要內容為嘗試吸煙、開始吸煙年齡、經常吸煙、嚴重吸煙4項指標。結果嘗試吸煙率為46.1%，男生為65.5%，女生為28.2%，差異顯著；開始吸煙年齡小於等於13歲的佔24.1%；不同類型學校之間學生吸煙狀況以中等職校最嚴重，其中中男生更為顯著，4項指標分別為84.7%、43.6%、22.1%、3.8%。
19.你是學校廣播站記者小明，在本次活動中看到這一現象：雖然學校關於禁止學生吸煙的管理規定非常嚴格，但還是有不少同學下課後偷偷躲在廁所等地方吸煙。為此，你將采訪學校校長。（4分）
你會這樣說：
七、現代文閱讀（共16分）
人能感動，就能幸福趙捷
①感動無處不在，彷彿泉水，是滋養生命的。但是，我們卻匆匆走過，忍受著乾渴。
②每天上班，我都要在北大東門過斑馬線，再往東走到單位。多數時候，都是剛到路口，人行橫道的紅燈就亮起來，我只有等待。那天也一樣，只是我偶然回了一下頭。我忽然看到北大校園擴建工地圍牆邊被留存下來的兩棵老柳樹，那巨大的綠色樹冠在朝陽下閃著熠熠的光澤，隨著微風盪漾著，美到極致。
③那一刻，一種感動深深襲擊了我。無異於多年以前，在某個路口突然看到我單戀的男孩的身影。整整一天，我都感到莫名喜悅。一個很平常不過的日子，彷彿也被早晨的感動鍍上了金邊。
④那天晚上，我在日記中寫道：「本是匆忙上班時一次難耐的紅燈，偶然的回頭，給我的竟然是一整天的幸福，甚至是一生中任何時候對柳樹的回憶重復喚起的幸福感覺。」
⑤自從我家保姆走後，我的生活就是白班加夜班。每個夜晚總要醒來數次給三歲的兒子蓋被子、把尿。有一天夜裡，他突然掙脫我，在迷迷糊糊中大叫：「我自己來，我自己來。」然後，跑到馬桶邊，吃力地踮著小腳尖，很快小便完了回到自己的被窩里立刻又呼呼大睡了。我卻一下子清醒起來，感動於兒子的生命歷程又發生了質的飛躍。黑夜裡的我，心花怒放。
⑥有一天午餐時候和台灣佛光大學原校長龔鵬程先生在北京的西餐廳聊天，他講到他在台灣的時候，看到一個小孩背著另外一個小小孩在乞討。他心中悲憫，就給了孩子一張大額的鈔票。走了好遠，他被人叫住了，回頭一看是那兩個乞討的孩子。孩子見他回身，立刻跪到地上給他磕頭。龔先生說，那一刻，他眼睛濕潤了，一個小孩和他背上的小小孩在他面前磕頭的樣子令他終身難以忘懷。
⑦聽龔先生說著，我的眼淚止不住就下來了。我想，當我沒有孩子的時候，這個世界只是一個熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒塵埃。但是，當我成為一個母親，聽到這樣的故事的時候，我心中的感動就像暮色蒼茫無邊無際，世界在我心中就變成一個需要我去做一點清掃的房間了。我很感激龔先生傳遞給我的這份感動讓我獲得了瞬間的成長。
⑧在這個世界上有時心累，有時身累，有時候，人生彷彿就是天涯苦旅。但是，頭頂的鴿哨突然掠過，讓人頓感一絲驚喜，這就是感動不期然的來臨。感動，彷彿純棉呵護我們的身心，讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。無論是倖存柳樹的自然之美、一個幼兒長大成人的細枝末節，還是人間辛酸喚起的良知援助，都是感動之花開放的枝椏，都為我們結出幸福的果實
⑨人能感動，就能幸福。
（選自《讀者》2008.4）
20.在本文中，感動作者的三件事是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作者因此獲得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
21.結合語境，解釋加點詞語在句中的含義（2分）
（1）那一刻，一種感動深深襲擊了我。
（2）我卻一下子清醒起來，感動於兒子的生命歷程又發生了質的變化
22.結合文段內容，理解⑦段中「世界在我心中就變成一個需要我去做一點清掃的房間了」這個語句的內涵。（3分）
23.結合全文，談談作者為什麼說「人能感動，就能幸福？（3分）
24.感動無處不在。你在閱讀語文課本「名著推薦與閱讀」（或「名著引讀」）的有關作品（如《水滸傳》《西遊記》《朝花夕拾》《格列佛游記》等）時，哪部作品的哪個人物或事件令你感動？為什麼讓我感動？你從中感受到怎樣的幸福？（4分）八、作文（50分）
25.下面兩題，任選一題作文。
（1）請你以「在路上」為題寫一篇文章。
（2）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。
在哈佛大學圖書館的牆上，寫有很多訓言，其中有如下幾條：
1.此刻打盹，你將作夢，而此刻學習，我將圓夢。
2.我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日。
3.勿將今日之事拖到明日。
4.今天不走，明天要跑。
5.一天過完，不會再來。
請根據以上材料，選擇一個角度構思作文，自主確定立意、文體、自擬標題。
要求：①除詩歌以外，其它文體不限。
②篇幅不少於600字。
③不得抄襲。
④行文中如出現城區（縣）名請用「新城區（縣）」，校名用「希望中學」，人名用「小張、小王……」
柳州市、北海市普通高中統一招生考試試卷
答案及評分標准
一、1.B2.D3.A4.B5.D二、6.C7.C8.D三、9.D10.C
四、11. ①但願人長久②病樹前頭萬木春③東風不與周郎便④聞說雞鳴見日升，不畏浮雲遮望眼，自（只）緣身在最高層。⑤小橋流水人家⑥思而不學則殆⑦心有靈犀一點通
五、12.門庭若市或從諫如流螳螂捕蟬，黃雀在後
13.B
14.（1）當面指責（2）滿一年（「一年」也可）
15.（1）能夠在公共場所批評議論我的過錯，並且傳入我的耳朵的人，受到下等的獎賞。（譯對大意得1分，「謗譏」「聞」譯對得1分）（2）這三者都一心想得到他們眼前的利益，卻沒有顧及他們後面的禍患。（譯對大意得1分，「前」「顧」譯對各1分）
16.（1）都採用設喻（類比、諷諫）的方式，委婉含蓄地指出君王的過失。（2）都能接受進諫，並付諸行動。
六、17.修辭1分，內容2分（如內容符合要求不用修辭方法只給1分）。例如：遠離香煙，關愛生命（對偶，用寬對即可）香煙是你身心健康的殺手（比喻）
18.「青少年學生吸煙比例隨年齡增長而增加」或「青少年學生吸煙現象隨年齡增長愈加嚴重」（「對象」「年齡增長」「比例增加」或「現象嚴重」各1分）
19.校長您好，我是校廣播站記者小明。我最近發現有些同學課後躲到廁所抽煙，請問學校將採取什麼措施？（稱呼得體1分，身份介紹1分，轉述事件1分，善於措施的提問且得體1分）
七、20.三件事分別是：（1）看到柳樹的自然之美（2）感受兒子的成長（3）聽到乞兒感恩的故事獲得幸福的感覺（每空1分）
21.（1）指內心受到突如其來、深入心靈的觸動。（2）指孩子由需要照料到學會簡單自理的巨大進步。
22.這句話生動形象地把社會比喻為需要清掃的房間，表達了自己有責任有義務把世界變得更美好的願望。注意：答案中應包含比喻手法（1分）、句子的含義（2分）
23.標准：只是摘抄原文語句來答（「感動，彷彿純棉呵護我們的身心，讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。」或者「無論是倖存柳樹的自然之美，一個幼兒成長的細枝末節，還是人間辛酸喚起的援助，都是感動這花開放的枝丫，為我們結出幸福的果實。」）給1分；闡明感動是幸福的前提，幸福是通過對感動的體悟而獲得的結果給2分；既闡述感動與幸福的關系，又表明人要關注生活，發現感動的細節給3分。
24.【示例】《水滸傳》（1分，只寫書名，不後面內容不給分）中「魯提轄拳打鎮關西」的故事令我感動（1分）魯達鋤暴安良、粗中有細的思想性格讓我敬佩（1分），從中學會了做人的道理，從而感到幸福（1分）
（蘇教版「名著推薦與閱讀的篇目：《湯姆·索亞歷險記》《西遊記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》《格列佛游記》《朝花夕拾》語文版「名著引」的篇目：《西遊記》《哈利·波特與魔法石》《童年》《繁星》《春水》《安徒生童話》《巨人三傳》《水滸傳》《魯濱孫漂流記》《格列佛游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《穆斯林的葬禮》）
八、25.作文評分要求：（1）凡文章無題目或題目不全扣2分。改第一題題目扣2分。（2）錯別字每3個扣1分，重復出現最多扣3分，不累計。（3）字數不夠的（500字左右的文章）第40字（兩行）扣1分，最多扣3分。（4）基準分：凡中心明確，結構合理，內容完整，字數達到要求，書寫工整，卷面清潔，擬評42分。（5）作文評卷宜兩人獨立評卷，如兩評卷員對同一份卷的評分誤差在5分內，則由組長取二者的平均分作為該卷的得分；如兩位評卷員評分結果誤差6分（包括6分）以上則由組長再評，取與其中一位評卷員誤差在5分以內的結果再計算平均分作為本題的得分。
附：作文評分標准
等級
一等
二等
三等
四等
綜
合
評
分
標
准
緊扣題目
主題鮮明
構思巧妙
內容豐富
語言流暢
書寫美觀
扣准題目
中心明確
結構完整
內容具體
語句通順
書寫工整
基本扣題
中心較明確
結構基本完整
內容不句具體
語句不夠通順
書寫不夠規范
不扣題目
中心不明
結構散亂
內容單薄
語句不通
書寫潦草
得分
50-45
44-40
39-30
29-0
⑵ 2005年廣西南寧市中考語文試卷
廣西自治區南寧市2005年中等學校招生考試（非課改）·語文
一、積累及運用
1．下列詞語中加點字注音全對的一項是（ ）
A．分歧（qí） 怪癖（pǐ） 僥幸（xiǎo） 杳無音訊（yǎo）
B．喑啞（yīn） 祈禱（qí） 棲息（qí） 相形見絀（zhuō）
C．憎惡（zēng） 乾涸（gù） 瞥見（piē） 巋然不動（kuī）
D．汲取（jí） 載人（zài） 供給（jǐ） 戛然而止（jiá）
2．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A．狼籍 頎長 震震有辭 揮灑自如
B．張皇 綿延 歇斯底里 安然無羌
C．派遣 炫耀 略勝一籌 執迷不悟
D．函養 淘汰 持之以恆 濤濤不絕
3．下列句子中加點的成語使用不當的一項是（ ）
A．文化、科技、衛生「三下鄉」活動給農村帶來許多新技術、新信息，讓農民們獲益匪淺。
B．家用電器降價刺激了老百姓的消費慾望，原來趨於滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品。
C．謊言讓他感到惴惴不安，終於，他鼓足勇氣，走到了老師面前。
D．閱讀文章遇到「攔路虎」時，要善於使用工具書，千萬不能望文生義。
4．下列句子沒有語病的一項是（ ）
A．這篇調查報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。
B．經過三年的艱苦拼搏，使南寧人民完成了有史以來最大規模的城市建設與改造。
C．美國不厭其煩地宣揚「伊朗核威脅論」，目的在於不斷對伊朗施壓，迫使其就範。
D．位於小街小巷的中小學校長期必須派出巡警維護治安，防止不法分子借機作案。
5．根據上下文，將語段補寫完整。
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有 ，就沒有 。所以，面對世界萬物，我們心裡要常懷感激。
6．古詩文默寫。
①江流天地外， 。（王維《漢江臨眺》）
② ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
③問渠哪得清如許？ 。（朱熹《觀書有感》）
④人之為學有難易乎？學之， 。（彭端淑《為學》）
⑤ ，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）
⑥ ，誰言天地寬。（夏完淳《別雲間》）
⑦《左遷至藍關示侄孫湘》中，韓愈陳述自己因直言進諫而「朝奏夕貶」的詩句是
， 。
⑧陸游在《十一月四日風雨大作》中描寫自己夢回沙場的詩句是
， 。
二、文言文閱讀。
（一）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蟻成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
7．下列加點詞意思相同的一項是（ ）
A．必細察其紋理 必先苦其心志
B．以蟲蟻為獸 扶蘇以數諫故
C．舌一吐而二蟲盡為所吞 公輸盤為楚造雲梯之械
D．驅之別院 蓋追先帝之殊遇
8．用講述大意的方法解釋下列句子中加點的成語。
A．神遊其中，怡然自得
B．忽有龐然大物拔山倒樹而來
9．翻譯文中畫線的句子。
10．能體現本文主旨的詞語是（ ）
A．明察秋毫 B．物外之趣 C．怡然稱快
11．一位哲人說：「童年的趣，是夢中的真。」請結合本文說說，看似瑣碎的事物在「我」的眼裡為什麼會變得趣味盎然？
（二）
公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之。公孫儀不受。其弟子諫曰：「夫子嗜魚而不受者，何也？」對曰：「夫唯嗜魚，故不受也。夫即②受魚，必有下人③之色；有下人之色，將枉於法；枉於法，則免於相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免於相，雖嗜魚，我能長自給魚。」此明夫恃人不如自恃也。
注釋：①公孫儀：《史記·循吏列傳》作公儀休，春秋時魯穆公的相。③下人：遷就他人。
12．下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是(2分)
A．枉於法，則免於相 免：避免。
B．一國盡爭買魚而獻之 盡：都。
C．其弟子諫日…… 諫：規勸。
D．夫唯嗜魚，故不受也。 唯：正因為。
13．翻譯文中畫線的句子。(2分)
譯文：
14．公孫儀為什麼將「受魚」與「枉法」聯系在一起?這表現了他什麼樣的思想性格? (4分)
三、現代文閱讀(34分)
(一)「種」出石油
①據科學家粗略估算，全球綠色植物每年產生的碳氫化合物可達300億噸以上，只要將這些植物進行高壓、高溫加工，就能夠製造出和石油成分相近的產品。目前，全球綠色植物儲存的能量，大約相當於8萬億噸煤或800億噸石油。可以說，植物是一座巨大的儲油庫。
②科學家研究發現，可用於製造石油的植物品種很多，不少喬木、灌木、海藻等含有極為可觀的天然煉油物質。美國科學家選用了千餘種最富生產能力的水藻進行實驗，從其體內提取類脂化合物以化學的方法進行處理，從而轉變成汽油和柴油。前蘇聯的科學家經過引導性的實驗進一步證實，從鋸末中也可以提煉出人造石油．這種植物能源比傳統的石油和煤具有更多的優越性．首先，它便於就地生產利用，省卻了遠距離輸送，因而成本比較低廉；其次，植物能源在燃燒過程中，一般不會形成有害物質，它所產生的二氧化碳也易於被植物吸收，對保護生態環境非常有利。
③眾所周知，石油是多種碳氫化合物組成的混合物，許多植物也可直接產生碳氫化合物。倘若能夠以適當的方法把這些碳氫化合物提取出來，我們就可以得到所謂的「綠色石油」。諾貝爾化學獎得主、美國的卡爾文教授，在一個人工石油植物種植場，種植了一種名叫「尤加利」的樹木。這種樹木的莖和種子中均含有這種可燃物質，l 000平方米土地每年產5桶「綠色石油」．每桶成本僅20美元，而當時每桶石油的價格是30姜元．他的成功，推動了全球的石油植物研究。
④資料表明，美國現已擁有一個上百萬平方米的能源植物速生林，英國已批准興建一個石油植物園，瑞士已經制定出一個利用植物石油取代全國半數石油消耗量的計劃。可以說，肘不了多久，人類將「種」出石油。
15．閱讀本文後，說說石油為什麼可以「種」出來?(2分)
16．「種」出來的石油有哪些優越性?(2分)
17．為了說明植物能源開發的經濟價值，文中畫線句子運用了 和 的方法。(2分)
18．本文第②段中畫線句子的加點詞能否刪去?為什麼?(2分)
19．下列說法，對本文內容理解正確的一項是(2分) ( )
A．各國研究進程表明，綠色植物能源將很快取代石油能源。
B．實踐證明，開發綠色植物能源對生態環境沒有任何危害。
c．眾所周知，地球上幾乎所有植物都可以直接產生碳氫化合物。，
D．目前，英國、美國、瑞士在綠色植物能源開發方面已走在世界前列。
(二)災難突然降臨的時候
①這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點三十分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛去。
②當列車行駛到兩個站點中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機：「真是個笨蛋!」也有人說：「養你們這些人有什麼用，簡直是一群廢物。」
③司機解釋道：「突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調度中心聯系。」司機在黑暗中摸出手機，拔完號碼後沒有任何信號。
④這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯系，卻都沒有信號。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：「我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的。」有人說：「我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的。，」也有人說：「等出去了，一定要起訴地鐵公司。」黑暗像一隻無情的大手，捏得人喘不過氣來。哭聲、罵聲、嘆息聲不絕於耳。有人說：「等一等吧，地上的人不會不管我們的。」
⑤突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：「媽媽，太陽落山了!』，媽媽說：「寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……」媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩定下來，各自想著心事。(寫話位置見第22題)。
⑥不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：「我心臟病犯了，沒帶葯，誰有急救葯……」旁邊的人就問：「誰有葯?」人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終於有人說：「我有。」接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。
⑦「找到了!找到了!」那人邊說邊把小葯瓶遞給挨著他的人，這人接過葯瓶又傳。遞給下一個人。沒有人組織，葯瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
⑧「唉呀!」一聲驚叫，葯瓶不知傳到誰的手裡時不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個車廂的人都俯下身在地上摸，彷彿葯瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終於有人說找到了，把葯瓶又傳下去。有過落地的教訓，接葯瓶的手就格外認真。葯瓶很快就傳到病人手裡。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完葯安靜了下來。
⑨不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯絡。有人提議往下一出站口走，立即有人響應，有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊：「快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災一個人也別想跑掉!」幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。
⑩這時，有一個大聲喊道：「大家手牽手跟我走!」
（11）話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊。那人又問：「有沒有沒牽手的?」當確認都牽好手後，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。「後邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲，
（12）人們終於從黑暗的地鐵中走出來了，領頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發現，領頭的這個人竟然是個盲人。
20．梳理故事情節，用簡潔的文字填寫下面的方框。(4分)
突然停電，地鐵車廂里怨聲四起 → 母女對話，眾人情緒漸穩定 → →
有人點燃衣服照明，幾人把火撲滅 → `
21．閱讀下面兩個句子，想一想加點詞用得是否恰當?如果用得恰當，請說說它的好處；如果不夠恰當，請找出一個更好的詞語替換它，並說說事由。(4分)
①不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
②有過落地的教訓，接葯瓶的手就格外認真。
22．文章第②段畫線的句子生動形象地描寫了突然停電時人們躁動不安的狀況。
仔細閱讀第⑤段，感受一下母女對話後地鐵車廂里的氛圍，並在下列橫線上．寫
一句話，描寫出當時特有的寧靜。(2分)
此時，車廂里
23．文中哪個片段給你留下了深刻印象，為什麼?(2分)
24．當災難來臨時，該如何應對?本文給你哪些啟示?(3分)
(三)成長不可無書
①在不久前，一張大報刊出了這樣一則公益廣告——
②這是中央電視台記者在采訪中與一個西北放羊娃的對話：
③「你每天干什麼?」「放羊。」「放羊為了什麼?」「掙錢。」「掙了錢呢?」「娶媳婦。」
「娶了媳婦呢?」「生娃。」「生了娃，讓他干什麼?」「放羊。」……
④看到這里，你一定會覺得這個放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和他一樣，都是「中國人」!
⑤這種事情我並不奇怪，但當從白紙黑字上實實在在地看到這串記錄時，我的心仍然被強烈地震動了。
⑥窮文富武曾是中國的傳統，家貧，只能通過讀書出人頭地。然而不能否認的是，在今天的中國』，也許有一批像上面這個放羊娃一樣的孩子，安貧若素。
⑦這不禁令我想到一句格言：「生命的悲哀不在於目標不可達成，而在於壓根兒就沒有目標。」在那沒有知識光亮閃耀的地方，生命便永遠在「放羊——下一輩子還放羊」的循環中延續。
⑧據說在美國歷史上曾有過這樣兩個家庭：一個是愛德華家庭，其始祖愛德華是位滿腹經綸的哲學家，他8代子孫中出了13位大學校長，100多位教授，80多位文學家，20多位議員和1位副總統；另一個家庭的始祖叫珠克，是個缺乏文化修養的賭徒和酒鬼，他8代子孫中有300多名乞丐，7個殺人犯和60多個盜竊犯。這當然是個極端的例子，用在此處不一定恰當，但一個人有沒有文化修養，竟可以產生如此源遠流長的影響，這不禁使我想起中國「希望工程」中的兩句宣言：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。
⑨「工作再忙也要(甲) 書，收入再少也要(乙) 書，住處再擠也要(丙) 書，交情再淺也要談書。」這是幾年前台灣知識分子倡導的『『新讀書主義」。飢之以當食，寒之以當裘，憂患以當安樂，孤寂以當金石琴瑟也。讀書，實在是我們今天應該大力弘揚的好傳統。
⑩成長不可無書，成功不能無知。請把高品質的書籍報．刊請到你的身邊吧!終身相伴，將使你終身受益。
25．根據語境，在文中第⑨段甲、乙、丙三處橫線上填人恰當的詞語。(3分)
甲 乙 丙
A．藏 B．瀆 c．買
26．揣摩記者與放羊娃的對活，說說「放羊姓現象」為何「可笑可悲」?(2分)
27．本文筇⑧段運 論證的方法，論證了 觀點。(2分)
28．「成長不可無書，成功不能無知」是本文的中心論點，請你為這一論點再提供一個新的論據，可以舉事實，也可以引名言。(2分)
論據：
四、作文(50分)
29．題目：青春因 而精彩
要求：1．根據寫作內容，把作文題目補充完整，如：青春因奮斗(挫折、友誼……)而精彩。
2．除詩歌、戲劇外，文體不限。
3．文中不能出現真實的人名、校名。
4．字數600字以上。
參考答案
1．D
2．C(A籍一藉震一振B羌一恙D函一涵濤一滔)
3．B(炙手可熱：手～靠近就感覺很燙，比喻氣焰盛、權勢大，不能用於指商品。)
4．C(A控訴了人類破壞自然，濫殺動物」缺賓語，應為「控訴了人類破壞自然，濫殺動物的行為」。B缺少主語，刪去「經過」，或者刪去「使」。D『『長期必須」語序不當，應為「必須長期」。
5．示例：沒有水源，就沒有江河的流長；沒有父母，就沒有生命的滋長……
6．①山色有無中②沉舟側畔千帆過③為有源頭活水來 ④則難者亦易矣
⑤無可奈何花落去⑥無限山河淚 ⑦一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千
⑧夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來 ，
7．A(A代它B把；因為。c被；給。D代它；的。)
8．①怡然自得：形容高興而滿足的樣子。②龐然大物：指高大的東西。也用來形容外表強工團大實際卻很脆弱的東西。
9．抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。
10．B
11．①童年的「我」，對新鮮事物充滿了好奇心。②「我」善於觀察和發現，具有豐富的聯想和想像力。
12．A
13．這是明白了依靠別人不如依靠自己的道理啊!
14．公孫儀認為接受了別人送的魚，就欠了人情，顧慮到人情，執法就有失公正。這表現了公孫儀清醒自律、廉潔奉公的思想性格。
15．因為不少植物都含有極為可觀的類脂化合物，從中可以提取人造石油。
16．點出成本低、利於環保即可
17．列數字和作比較
18．不能刪去。因為之前已有科學家研究發現了不少喬木、灌木、海藻等含有極為可觀的天然油物質，前蘇聯科學家是在這個基礎上證實了這一發現。「進一步」表現了說明語言的准確性。
19．D
20．一位乘客突發心臟病，眾人傳遞葯瓶救治；由一位盲人引領，大家手拉手走出
地鐵。
21．①「可貴」用得好。它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態，也表明了作者對這一狀態的肯定。②「認真」用得不夠准確，可用「謹慎」替換。「謹慎」除了有「認真」之外，還含有「小心」的意思，此處用「謹慎」更符合語境。
22．示例：此時，車廂里彷彿掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。
23．要求回答具體，有簡要的分析，如：對第五個片段印象深刻，將大家引領出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時刻，只要冷靜、堅定，就可以發揮個人潛能，化解危難。
24．本文給人的啟示是：災難來臨，一要冷靜、鎮定，二要團結協作，三要科學應對。
25．甲 B乙 C丙A
26．「可笑」是因為生命的過程變成了簡單的循環；「可悲」是因為生活安於現狀，不思進取，愚昧。
27．「事實(事例)論證」或「對比論證」；論證了「一個人有沒有文化修養，競可以產生如此源遠流長的影響」的觀點。
28．只要舉出的事例或引用的名言符合中心論點即可。
29．略。
⑶ 2011年廣西桂林市中考語文試題及答案
2011年廣西桂林市中考語文試題及答案
一、基礎知識及運用（每小題2分，共分）
1．下列加點字的讀音完全正確的一項是。（2分）
A．慷慨（ɡǎi） 滄桑（cānɡ） 醞釀（niànɡ） 一勞永逸（yí）
B．折服（zhé） 魅力（mèi） 綽號（chuò） 任勞任怨（yuàn）
C．澎湃（bài） 侮辱（wǔ） 應和（hé） 水漲船高（zhǎnɡ）
D．沉澱（dìnɡ） 肅穆（mù） 墮落（ò） 彬彬有禮（shān）
2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是 。（2分）
A．嘹亮 烘托 融洽 引人入勝
B．納悶 臉夾 吹噓 興至勃勃
C．安適 酷愛 清轍 漢馬功勞
D．氣勢 震攝 憔瘁 花枝招展
3．下列句子中加點成語運用不恰當的一項是。（2分）
A．那些滿帶真情實感，十分質朴淺顯的篇章，往往使我心動神移，不能自已。
B．生活中有無窮無盡的快樂，就看你是否懂得尋找。
C．雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強的生命力為世人欽佩。
D．桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數遊客前來觀賞。
4．下列文學文化常識表述有誤的一項是。（2分）
A．人們常用「唐詩、宋詞、元曲、明清小說」概括唐、宋、元、明、清這幾個時期突出的文學形式。
B．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中「左遷」指降職貶官，因為中國古代以「右」為尊。
C．「令」是一種敬辭。所以，我們在向別人介紹自己的父母時，可用「令尊」和「令堂」這樣的稱呼。
D．「諸子百家」中對後世產生過重大影響的學派有儒家、道家、法家、墨家等。
5．有人擬了一副對聯。上聯取材於《西遊記》，下聯取材於《水滸傳》，請你根據上聯「降妖伏魔，孫行者揚威取經路」選擇與之對應的最為恰當的下聯。（2分）
A．懲凶除惡，晁天王聚義梁山泊 B．路見不平，魯提轄拳打鎮關西
C．報仇雪恨，黑旋風泄憤山神廟 D．棋差一著，青面獸痛失生辰綱
二、閱讀理解（Ⅰ）（20分）
（一）詩詞鑒賞。閱讀下面一首詞，完成6～7題。（共5分）
破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生！
6．對這首詞內容理解不當的一項是。（2分）
A．上闋中「八百里分麾下炙」一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場面。
B．下闋中「馬作的盧飛快」一句表現了將士們勇往直前、勢不可擋的銳氣。
C．全詞刻畫了一個雖人近暮年，仍雄姿英發，親自領兵上陣殺敵的英雄形象。
D．全詞反映了作者渴望完成抗金大業卻壯志難酬的現實。
7．對這首詞賞析不當的一項是。（3分）
A．「沙場秋點兵」一句寫閱兵場景，「秋」字為閱兵場景增添了悲涼之氣。
B．「了卻君王天下事，贏得生前身後名」一句呼應題目，是作者與陳同甫的共勉之詞。
C．詞的上下闋一般會「換意」，但這首詞卻突破傳統，詞意上下貫通，展現了一幅戰爭場景，甚為獨特。
D．「可憐」兩字凸顯詞中人物的情感變化，從前九句的壯懷激烈陡然變為末句的黯然傷神，波瀾起伏，言近意遠，實為大家手筆。
（二）現代文閱讀。閱讀下文，完成8～12題。（每小題3分，共15分）
匠人與大師
梁 衡
①在社會上常聽到叫某人為「大師」，有時是尊敬，有時是吹捧。又常不滿於某件作品，說有「匠氣」。匠人與大師到底有何區別？
②匠人在重復，大師在創造。一個匠人，比如木匠，他總在重復做著一種式樣的傢具，高下之分只在他的熟練程度和技術精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。大師則絕不重復，他設計了一種傢具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創新。匠人總在想怎麼把手裡的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。
③匠人在實踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經驗豐富，但還沒從經驗上升到理論。雖然這些經驗體現和驗證了規律，但還不是規律本身。大師則站在理論的層面上，靠規律運作。面對一片瓜地，匠人忙著一個一個去摘瓜，大師只提起一根瓜藤；面對一大堆數字，匠人滿頭大汗，一道接一道地去算，大師只需輕輕給出一個公式。匠人常自持一技，自炫於一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過眼煙雲，進取不竭，心猶難寧。
④匠人較單一，大師善綜合。我們常說一技之長，一招鮮，吃遍天，這是指匠人，大師則不靠這，他縱橫捭闔，運籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。因為凡創新、創造，都是在引進、吸收、對比、雜交、重構等大綜合之後才出現的。當匠人靠一技之長，享一得之利，拿人一把，壓人一籌時；大師則把這一技收來只作恆河一沙，再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師並不只因物理，還有更重要的數學、哲學等。而成為一個社會科學方面的大師要求就更高，馬克思、恩格斯是一部他們那個時代的網路全書，毛澤東則是當時中國政治、軍事、文學的寶典。
⑤這就是大師與匠人的區別。研究這個區別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認這個世界需要人們有一個較高的追求目標。拿破崙說不想當將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優秀的士兵中成長起來的。當他不滿足於打槍、投彈的重復而由單一到綜合，由經驗到理性，有了戰役、戰略的水平時他就成了將軍。 a 雖然從匠人而成為大師的總是少數，但這種進取精神是人類進步、社會發展的動力。古語說，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？這個社會就不堪設想。
⑥我們可能在實際業績上達不到大師水平，但至少在思想方法上要循大師的思路，比如力求創新，不要重復，不要竊喜於小巧小技，沾沾自喜。對事物要有識別、有目標、有追求。力雖不逮，心嚮往之。在個人有了這樣一種心理，就會有所上進；在民族有了這樣一個素質，就會生機勃勃；在社會有了這樣一個氛圍，就是一個創新的社會。
（有刪減）
8．對文章各部分內容及相互關系概括有誤的一項是。（3分）
A．第①段提出「匠人與大師有何區別」這一話題，引出下文。
B．第②到第④段闡述匠人和大師三個方面的區別，三段之間是層層遞進的關系。
C．第⑤段指出追求成為大師的進取精神是人類進步、社會發展的動力，緊承上文深入論述。
D．第⑥段表明在思想方法上循大師思路對個人、民族和社會都有幫助，收束全文。
9. 根據上下文判斷應插入文中第⑤段畫橫線a處的論據是。（3分）
A．魯班最初是一名普通木匠，當他在技術層面已經純熟，不滿足於斧鋸的重復，而進軍建築設計、構造原理時，就成了建築大師。
B．一個畫家，當他成為繪畫大師時，他藝術生命中起關鍵作用的早已不是繪畫，而是科學、文學、哲學等。
C．居里夫人把諾貝爾獎章送給小女兒當玩具，但是接著她又得了一個諾貝爾獎。
D．季羨林先生的學術成就早為學界公認，但晚年仍筆耕不輟，又在散文寫作上創出一片新天地。
10. 依據文章提供的信息，下列對「大師」的判斷不正確的一項是。（3分）
A．大師需要創造精神，突破原有的知識、經驗與技藝，不斷構思新的東西。
B．在「實踐層面」和「理論層面」之間，大師站在「理論層面」，靠規律運作。
C．在學科綜合性運用方面，從事自然科學研究的大師比從事社會科學研究的大師要求更高。
D．大師不自持一技、不自炫一藝，視鮮花掌聲為過眼煙雲，進取不竭。
11.下列對第⑤段畫線句子分析有誤的一項是。（3分）
A．畫線句引用「古語」證明觀點，使得說理有出處、有根據，更具說服力。
B．畫線句是證明「世界是五光十色的，需要大師也需要匠人」這個觀點的。
C．本段引用了畫線句「古語」和拿破崙的名言說理，可知本段主要運用了道理論證的方法。
D．「法乎其上，得乎其中」一句既有對第⑤段論證的總結，又與第六段的論證相互勾連。
12.下列對選文語言特點概括不正確的一項是。（3分）
A．文章第③段多用比喻、擬人等修辭方法說理，詼諧風趣，說理生動。
B．文章句式多變，短句、長句兼用，錯落有致，增強了文章的表現力，如第④段。
C．文章用語准確，如第⑥段加點的「可能」一詞，既強調了「我們」和大師之間的業績差距，又兼顧到特殊情況。
D．文章巧用文言，如「力雖不逮，心嚮往之」等句子，富有文采而不失簡潔明了。
第Ⅱ卷：非選擇題（共90分，請將答案寫在答題卡相應的位置上）
三、詩文默寫與課外積累（13分）
13．默寫填空（每空1分，錯字、漏字、添字，該空不得分）
① 忽如一夜春風來， 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
② 無可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
③ 春蠶到死絲方盡， 。（李商隱《無題》）
④ 沉舟側畔千帆過， 。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
⑤ 落紅不是無情物， 。（龔自珍《己亥雜詩》）
⑥ 庭下如積水空明， ，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜遊》）
⑦ 春天像健壯的青年， ，領著我們上前去。（朱自清《春》）
⑧ 《三峽》中用快馬和疾風來寫行船之快的句子是「 ， 。」
⑨《〈論語〉十則》中，與「擇其善者而從之，其不善者而改之」意思相近的另一則是「 ， 。」
⑩ 曲不離口， （民間俗語）
芝麻開花—— （歇後語）
四、閱讀理解（Ⅱ）（27分）
（一）文言文閱讀。閱讀《滿井游記》一文（節選），完成14～18題。（共12分）
廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。於時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。遊人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫能不以游墮事而瀟然於山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。
14．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）
① 廿二日天稍和 ② 泉而茗者
③ 柳條將舒未舒 ④ 呷浪之鱗
15．從文段中找出與下列句子加點詞語意義和用法完全相同的一個句子。（2分）
① 若脫籠之鵠
② 娟然如拭
16.將畫線句子翻譯為現代漢語。（3分）
譯文：
17. 文中 「晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也」形容的景物是 ，
其特點是 （用自己的話概括）。（2分）
18. 選文最後一段作者說自己「能不以游墮事而瀟然於山石草木間」。「瀟」意為「瀟灑無牽掛」，你覺得文章中有哪些地方能體現作者的「瀟然」呢？試作分析。（3分）
（二）現代文閱讀。閱讀下文，完成19～23題。（共15分）
老村與老屋
王兆勝
①每個從山村走向都市的人，大概都有一個如夢如幻的村莊記憶，也有一個關於「老屋」的深深的情結。因為它們不僅僅包裹著我們的童年、少年甚至青年時光，還成為我們這些遠走天涯的遊子生命的根系。
②每次回到生養自己的村莊，都有一種莫名的酸楚和愧疚湧上心頭。原來記憶中的村莊和老屋漸漸被新房代替，剩下的也多頹敗與凋零，一如秋後的殘荷與落葉，在風中悲壯地搖曳。我已找不到自己的根脈，也挽不住逝去的歲月！上小學時必經的一條轉彎抹角的胡同雖在，但已面目全非，頹敗、骯臟一覽無余，永遠失去了原來的嚴整、凈潔、古樸和神秘，現在連一個神奇的故事也隱藏不住了。
③還有童年的井、童年的河、童年的樹、童年的鵝、童年的麥田和童年的菜園，現在都已失去了蹤影。記得村邊曾有一個大河灣，這是全村的鴨與鵝的天堂。每當清晨陽光灑滿村莊，可愛的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出，雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌，狗們追逐友伴或吠天叫日，鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去。鴨子左右搖晃，步態憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鵝們則大為不同，它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚，是動物中的君子，真有氣宇軒昂、國色天香和超凡脫俗之姿，令人嘆為觀止！如今村莊中的河灣枯了，鴨與鵝也看不到了，只剩下了日夜的雞犬不寧。
④我家的老屋早已拆除，並蓋上了新房，現在再也找不到原來的形象。由於缺乏先見之明，當時就連一張照片也沒能留下，這令我一直耿耿於懷，因為老屋寄託著我的童年、少年、青年生活，也包裹著爺爺、奶奶、父親、母親以及兄弟姐妹共同生活的歲月，我唯恐一不小心將這些記憶丟失，以後就再也找不回老屋了。我曾想自己為「老屋」畫一幅畫，但因畫技不佳遲遲沒有動筆；我曾寄望於兒子，讓他好好學畫，將來有一天讓他將我的記憶畫下來，但那又是遙遙無期和不能指望的事情，因為兒子畫技再高，他能畫出我記憶中的海水情深嗎？於是，我決定用文章將老屋描繪出來，哪怕是一個簡單的輪廓也好！
⑤母親曾告訴我們兄弟姐妹：「以後你們可別忘了小舅，是他一磚一瓦一單一木用小驢馱料，幫咱家蓋起南屋的。」母親和小舅早已離世，但母親的話、小舅的身影卻活在我的心中。1979年至1982年高考這四年，假期期間我一個人曾住過這個南屋。當時整個房間雖雜亂無章，但我用白紙將土炕上的破席糊好，坐在一隻盛草的高大的竹籠之上，伏在一張大高桌上，面對南窗復習課程，雖然誦書的聲音有幾分悲情，但南來的風與窗外菜園里散發的清香沁人心脾！在三次高考名落孫山後，第四年我終於成功了。這個南屋所給予我的不僅是寧靜的時空，還有忍受孤獨和寂寞的心性與決心，更有南來的和煦之風與花之芬芳！
⑥至今，我手中沒有一個老村與老屋的物件，所有的只是發黃的記憶！而且，近些年老村、老家的老舊之物越來越少，這是令人懊喪之事！好在心靈的底片上，許多記憶猶新，彷彿雨過天晴菜園里沾滿露水的花朵，我要早些用筆將它們留住，尤其是那些感動過我、對我的成長和心靈有益的人與事！
⑦隨著時光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一樣紛紛飄落，而我卻像清明時節憶起已故的親人般將它想起，並給予它熱烈而平淡、激動而冷靜、親近而遙遠的祭奠，用我這個遠方遊子的一片素心和一夜清夢。
19. 縱觀全文，作者每次回到生養自己的村莊為什麼會有「酸楚和愧疚」的情感呢？（3分）
20．分析文中第③段畫橫線的句子的表達效果。（3分）
21．概括第⑤段所寫的事件，並分析作者寫這些事件的目的。（4分）
22．仿寫第⑦段畫波浪線一句，要求句式相近，用上比喻的修辭手法，分句間要有聯系。（2分）
23. 文中敘寫了老村和老屋的種種變化，這種現象在現實生活中很普遍，請結合原文，談談自己的看法。（3分）
五、作文（50分）
24．請按要求修改下面一段話。（每小題2分，共10分）
A 2010年上海世界博覽會世界各地吸引了7000萬人次前往參觀。B數百年來，對「和諧城市」模式的探討，從來沒有停止過。中國舉辦世博會是一次展示國力的好機會。C從「烏托邦」到「理想城市」、再到「田園都市」，人們一直在探索如何建立城市的平衡與和諧。世博會，D既是人們展示創新成果的舞台，而是人們交流城市發展模式的平台。
① A句語序不當，正確的表述是： （2分）
② B句句子成分不完整，修改後句子應為： （2分）
③ C句有一處標點錯誤， 應改為 （2分）
④ D句中的關聯詞搭配不當，修改後句子應為： （2分）
⑤ 文中有一個句子與上下文銜接不當，應刪去。這個句子是： （2分）
25．作文（40分）從下面兩道作文題中任選一題作文。
（一）「我的老師」，橫線處可選填「語文」、「數學」、「英語」……等學科名稱。
要求：1. 從你的學科教師中選一人來寫，將題目補充完整。
2. 不得出現真實姓名、校名。
3. 寫一篇600字以上的記敘文。
4. 文體規范。
（二）古人說：「臨淵羨魚，不如退而結網。」生活中我們不乏期望與目標，我們缺少的常常是持之以恆的努力。你對此有何見解？請自擬題目，寫一篇議論文。
要求：1. 觀點鮮明，說理充分。
2．600字以上。
3. 文體規范。
2011年桂林市初中畢業升學考試語文參考答案及評分標准
一、基礎知識及運用（每小題2分，共10分）
1. B 2. A 3. D 4. C 5. A
二、閱讀理解（Ⅰ）（20分）
（一）閱讀《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成6～7題。（共5分）
6. C（2分） 7. A（3分）
（二）現代文閱讀。閱讀下文，完成8～12題。（每小題3分，共15分）
8. B 9. A 10. C 11. B 12. A
三、古詩默寫與課外積累（13分）
13．默寫填空（每空1分，錯字、漏字、添字，該空不得分）
①千樹萬樹梨花開 ②似曾相識燕歸來 ③蠟炬成灰淚始干 ④病樹前頭萬木春
⑤化作春泥更護花 ⑥水中藻荇交橫 ⑦有鐵一般的胳膊和腰腳 ⑧雖乘奔御風，
不以疾也 ⑨見賢思齊焉，見不賢而內自省也 ⑩拳不離手 節節高
四、閱讀理解（Ⅱ）（27分）
（一）文言文閱讀。閱讀《滿井游記》一文（節選），完成14～18題。 （共12分）
14．① 暖和 ② 喝茶 ③ 舒展 ④ 魚（每小題0.5分，共2分）
15．①「曝沙之鳥」；「呷浪之鱗」；「毛羽鱗鬣之間」；「郊田之外」；「山石草木之間」
（1分，任答一例即可）
② 「晶晶然如鏡」；「悠然自得」；「瀟然於山石草木之間」（1分，任答一例即可）
16．才知道郊外田野未必（未嘗）沒有春天，只是城裡居住的人不知道有這樣的變化罷了（ 「始」、 「未始」、 「城居者」、「知」翻譯正確2分，整體表達流暢1分，共3分）。
17．水（春水）（1分） 凍水初解的清澈（1分）（共2分）
18．找到相應內容（1分），分析如何體現（2分）。（共3分）
示例：「若脫籠之鵠」可以體現「瀟然」，因為這一句表現了作者目睹美景後心情愉快，舉止如鳥兒脫籠一般無拘無束與「瀟然」一詞很吻合。
體現「瀟然」的內容有：遊人活動、動物悠然、「惟此官」、「余之游將自此始，惡能無紀？」
（二）現代文閱讀。閱讀下文，完成19～23題。（共15分）
19.「酸楚」是因為記憶中村莊和老屋的景象已不復存在（1分）；我已找不到自己的根脈（1分）；「愧疚」是因為沒有留下老屋的一些可做紀念的物件或照片（1分）。（共3分）
20. 作者運用擬人、排比的手法，寫出了全村雞鴨鵝狗自由快樂的生活狀態（1分），表現了老村與老屋的活力與生機（1分），體現了作者對老村的喜愛與懷念之情（1分）。（共3分）
21. 母親的諄諄教導（1分），我在南屋的不懈努力（1分）。作者這樣寫的目的是為了表達對故鄉的無限懷念之情（1分），並說明故鄉是遠走天涯的遊子生命的根脈（1分）。（共4分）
22. 句式相近，分句間有聯系（1分）；比喻恰當（1分）（共2分）
示例：隨著幕布緩緩拉開，亭亭的舞者如出水芙蓉般站立在舞台中央。
23. 老村與老屋的消逝（變遷），是社會發展帶來的必然（1分）。老村老屋（故鄉）寄託著人們對往昔生活的留念，是遠離故土的人們的根脈所系，應該珍惜（1分）。老村老屋的消逝，使蘊含其中的古樸、寧靜、溫情隨之消逝，造成不可挽回的遺憾。所以，我們應該努力尋找發展與文化保護的結合點，讓社會和諧發展。（1分）（共3分）
答題時，必須扣住原文回答，意思接近即可。
五、作文（50分）
24．請按要求修改下面一段話。（10分）
①……吸引了世界各地7000萬人次前往參觀（2分）
②數百年來，人們（我們）對「和諧城市」模式的探討，從來沒有停止過（2分）
③ 「、」（1分）改為「，」（1分）（共2分）
④既是人們展示創新成果的舞台，也是（更是、還是）人們交流城市發展模式的平台。（2分）
⑤中國舉辦世博會是一次展示國力的好機會。（2分）
25. （40分）作文評分要求及說明（ 見下表）
要求
項目
等級
一（好）
40~36分二（較好）
35~32分三（中）
31~28分四（差）
27~24分五（很差）
15~0分
內 容
（16分）切題，中心突出，內容充實，立意新穎、深刻。切題，中心突出，內容充實，立意正確。基本切題，中心基本明確，內容尚充實。基本切題，中心不明確。嚴重偏離題意。
語 言
（19分）行文流暢，語言生動准確，表達好。文從字順，語言基本准確，表達尚好。語言基本流暢，有少量語病。語句不通順，語病較多。文理不通。
結 構
（10分）結構嚴謹，層次清晰，構思新穎、巧妙。結構緊湊，層次清晰，構思新穎。結構完整，層次尚清楚。結構層次混亂。結構不完整，層次混亂。
文面書寫（5分）字體工整、美觀，書寫、標點、格式正確，卷面整潔。字體端正，書寫、標點、格式正確，卷面干凈。字跡清楚，有少量錯別字和標點錯誤，有少量塗改。字跡潦草難辨，錯別字和標點錯誤較多，有較多塗改。字體不易辨認，錯別字和標點錯誤多，卷面塗改多。
說明：①文中每錯3個字扣1分，重現不記，最多扣3分。
②字數不足600字者，酌情扣分。
③文中出現考生真實地名、校名、人名，一經查實，扣3分。