① 一位特級小學語文老師去世，她給我們留下了哪些
若需要了解具體教師信息，可以到當地教育局咨詢。
親，答題不易，請，采，納！
② 作為一個剛上任的小學語文老師，我對自己的教學方式方法，教學效果 沒有任何把握，怎麼辦
在課堂方面，可以選擇比較好的教案（金星的教材全解，注意，不是教學全解哦），先照搬，然後在備課的時候揣摩，最後再形成自己的風格；
在方法方面，可以採用多種鼓勵評價課堂的方式，還有多進行小競賽的模式；
在效果方面，首先訓練自己的口語，不要太多隨便的口語，比如「呃、啊、是吧」，課堂語言乾脆利落，然後訓練教學語言，發音和朗誦一定要標准，還有專業名詞一定不能錯，最後就要學會用眼神和學生交流。
希望有點幫助。
③ 求教小學語文老師
你好，你所應聘的應該是一個補習學校吧。那麼是否要詳細教案就咨詢學校吧。
小學語文一年級訓練說話寫話，二年級初步學寫日記，三年級初步學寫作文。因此，現在作文對孩子們來說還是個新事物。教學中要注意學生的這個年齡特徵。
對於教學內容安排，要新鮮，充滿童趣，能很好吸引學生的注意力。如：《我當媽媽的小幫手》、《某某同學的趣事》。
確立主題後，要考慮採用什麼方法幫助學生打開思路，拓展興趣。現今很多地方都搞「快樂作文」，方法是先做快樂有趣的活動，再讓學生討論討論，最後寫作文。
教學中的注意事項：什麼都別想，只要想著：我是孩子們的朋友，我要讓這些小朋友們都快樂。能做到這點就進入了角色。上課時，注意觀察學生的表情反應，及時調節自己。如：說話的聲音大小，語速的快慢，情緒的張弛等等。
教學時間2個小時，肯定有課間休息。注意休息時，與學生們拉拉家常，讓學生們幫你支支招，有時能得到意想不到的效果。
30個學生，在開展活動和交流時，要合理分組。可以就某一問題興趣一致的同學一組，也可以就幾個顏色分成陣營。一般4-6名學生分成一組比較恰當。
在教學時間安排上，1、開頭3-5分鍾，與學生見面，說故事等拉近與學生距離，同時引出今天上課的主題，或引出要開展的活動。2、5-20分鍾，開展主題活動，動手操作、角色扮演、游戲等等形式都可以。3、20-40分鍾，交流所見所聞所想。先在小組里，後推選優秀班級交流。對於同學們有爭議的地方，不妨快節奏地重新活動。4、40-80分鍾，學生作文，教師巡視輔導有困難的學生，幫助拓展作文思路，指正不良習慣等（不會寫的字可以用拼音，字和句子寫錯了，不要急著去擦，可以用修改符號圈畫）。5、80-120分鍾，作文評講。先在小組內互評，鼓勵學生自己朗讀自己的作文，其他學生認真聽，評講出寫得好的地方，（不如意的地方肯定很多，才三年級嘛，所以我們就挑好的說。）小組評完後，推薦優秀的班級內朗讀，大家共同欣賞。最後，出示普通作文一篇，老師給學生們演示怎樣修改作文。（說話通順，大家知道是什麼意思，就是好作文。一句一句讀，一個意思說完了，就是一段。幾個意思就組成了作文，他們之間有什麼關系？這就是作文的脈絡。作文中最想表達的意思是什麼？這就是中心。一個句子普通說法大家都知道，我們能用其他東西打個比方嗎？能把它當作人來說嗎？體會下換個說法有什麼好處？這就是修辭。對於作文中的錯別字和錯誤的標點符號，我們可以先忽視，在學生朗讀時，注意他體會意思，思考該是什麼字，該停頓嗎？慢慢孩子會理解就不會錯了。）
在作文評講中，注意應該錦上添花，賞識學生好的思路，好的詞語句子，好的修辭，好的想像聯想等等。只要是比較好的，都予以肯定，讓學生對作文不至於畏懼。此外，教師要在好的基礎上，說出更好的，讓學生體會到，自己還可以進步得更好，引起求知慾。
總之，三年級作文，就是培養學生的作文興趣，只要孩子們喜歡寫作文了，你就成功了。
祝你好運，早上匆忙打字，思路不夠清晰，先將就著吧。我要去上課了。
④ 得罪了小學語文老師後，具體怎麼處理
你得問一下別的孩子家長，同樣的作業，別人家孩子需要做多長時間？如果都要做這么長時專間，屬那就集體反應，一個人的反應得不到重視的。
如果別人家孩子都只做30分鍾到1個小時，你家孩子卻要做4-5個小時，那就是你家孩子自身的問題了。你得好好幫他找原因。你看看他的作業具體內容，他到底是在什麼地方最浪費時間，是什麼原因浪費時間，是不懂，還是寫字慢。如果不懂，你是不是可以輔導一下。如果無法輔導，那看看周圍有沒有認識的人可以幫忙輔導的，請人家幫個忙，應該也就輔導個幾次就行了。
⑤ 說，小學語文老師一定得兼班主任嗎
不一定阿 但一般情況是這樣的
我們語文老師是副班主任 數學老師是班主任
但是老師少的時候一個主課老師教好幾個班 然後就讓別的副科老師來當副班主任
⑥ 渾源鑫源小學六年級成績單六二班
各個不同的學校的考試成績有不同的查詢方式，有的是直接找老師看，有的是可以在特定的學校網站中進行查詢，有的是會收到相應的簡訊通知。
建議直接找班主任咨詢下本校的成績查詢方式。
⑦ 我是一位剛實習的小學語文老師，大家都說我上課沒激情，聽著很無趣，我該怎麼辦呢
聲音要抑揚頓挫，來就會有激情了自，課堂上多組織些與語文課有關的活動，其目的在於讓學生有事情做，而不是光在那聽老師講，最好是游戲的方式，那樣，孩子們就會喜歡你的課了。剛開始實習，不要太擔心，相信你以後會越來越受孩子們的歡迎的！加油！
⑧ 還記得你們小學的語文老師是誰嗎
我在小學讀書時，有幾位老師教了我們的語文。第一位是個女老師版，姓陳，圓圓的臉，大約權160厘米的個頭，短短的頭發，三十多歲；第二位也是個女老師，也姓陳，叫陳其芳，二十來歲，眼睛大大的，圓圓的臉，兩條長長的辮子；第三位是個男老師，姓曾，叫曾一理，四十多歲，長長的臉，淺淺的胡須。
⑨ 大家知道為什麼小學的班主任都是語文老師
小學階段語文所佔的比重大、課程多，語文老師跟同學們相處的時間更多，更方便熟悉每個人，有利於班級工作的開展，所以都會盡量安排語文老師做班主任。
⑩ 有誰考小學語文老師的語文老師好考不
好考，關鍵是水平和性格