馬牛羊備課

1. 一年級看圖寫話在一個農場看馬牛羊

一天傍晚，農場里熱鬧極了，就像我們趕集似的.看:四處飛翔的鴿子要回家了，都在爭著專進鴿舍;奶牛們屬在青青地草地上吃草,不時有奶牛發出「哞」的叫聲;馬爸爸帶著小馬兒在散步，鴨媽媽帶著三隻小鴨正向水池中鵝走去;小兔在網籠里踹踹跳跳上面還坐著只小貓像是在觀看這熱鬧場景;再看看這些小豬們在豬圈裡打幾個滾，嘴巴把地拱得高地不平出現一個個小坑實在是可愛;山羊和綿羊現在是兄弟，一起在觀看小雞的表演;不遠處的一片金黃向日葵地里，稻草人正在招呼大家來品嘗果實;農場主正要開著農機車去收獲已成熟的蔬菜和水果，所有的快樂都寫在他的臉上，他想讓更多的人來分享他的快樂。

2. 馬牛羊魚兒看圖說話

我看見了一幅「大草原」,畫得真好!那草原一望無際,綠油油的草,許多羊、牛正回在悠閑自得地吃草答,還有一些人騎著蒙古馬,在草原上賓士,看著這幅畫,我好像也到了大草原。畫家是怎麼畫出這樣好的畫呢?努力!做人就要努力,遇到挫折不要退後,從哪兒跌倒就從哪兒站起來,只要努力就沒有辦不成的事。突然,我感覺到了看畫展是一件多麼愉快的事呀!

3. 幼兒園社科馬牛羊驢的教案大全

教學目標 ： 1、學會「馬」「牛」「羊」「小」「少」5個生字，讀准字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會基本筆畫豎折折鉤。 2、初步知道「大、小」「多、少」是在比較中知道的。 課時安排：2課時 第一課時 教學目標 ： 學會「馬」「牛」「羊」3個生字，讀准字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會基本筆畫豎折折鉤。 教學過程 ： 一、復習檢查。 1、用卡片認讀已教的漢字。 2、「開火車」邊讀邊書空。 3、用卡片認讀聲母c、d、m、n，韻母ɑo、iu。 二、看圖說話。 可以這樣說：草原上有馬、牛、羊。馬兒奔跑，牛羊吃草。馬多，牛少，牛大，羊小。 三、拼拼讀讀。 讓學生自由看圖，讀音節認生字。 指名試讀，共同正音。 五、字詞教學。 鼓勵學生自學字詞。可讀以下兒歌，幫助掌握學習方法： 讀讀音節認認字， 看看圖畫想意思， 說說筆畫和筆順， 字形結構牢牢記。 讓學生學習「馬」「牛」「羊」，說說用以上方法學會了哪些生字。 馬：是本課教學的難點。教師可先用彩色塑料電線折成，後拉直表示這是一畫，再出示拼音shù zhé zhé ɡōu（豎折折鉤），讓學生先認識、書空新筆畫豎折折鉤，然後自己分析字形，指導學生看課堂作業 本上的筆順分析。 教師還可以用象形法告訴學生：「馬」上面部分就像馬臉，應瘦長些；下面部分「丫』就像馬身子，應寫得寬些，這才像「馬」。 牛、羊：可比較兩個字相同和不同的地方。 六、指導書寫。 馬：「￢」中的橫應寫得短些。豎折折鉤中第一折拉長些，寫在橫中線上。 牛：撇應寫在短橫的左邊，第二橫長些，寫在橫中線上,豎應寫在豎中線上。 七、復習鞏固。 1、認讀卡片。 2、口頭組詞。 馬：馬車、馬路、馬上。 牛：黃牛、小牛、牛皮、牛奶。 羊：山羊、綿羊、羊皮、羊毛。

4. 馬牛羊這三種動物有哪些共同特點

不同點： 從外型上看,馬耳朵短,驢耳朵長,馬腿長而 細,驢腿短而粗。同屬馬屬。 牛可以用來耕田。屬於奇蹄目。 相同點：都是哺乳動物。

5. 馬牛羊是什麼意思

馬牛羊是六畜的前三畜，馬牛羊，雞犬豕，這是古代家家飼養六種主要家庭動物。

6. 馬牛羊的社會科學教案活動

教學目標 ：
1、學會「馬」「牛」「羊」「小」「少」5個生字，讀准字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會基本筆畫豎折折鉤。
2、初步知道「大、小」「多、少」是在比較中知道的。
課時安排：2課時
第一課時
教學目標 ：
學會「馬」「牛」「羊」3個生字，讀准字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會基本筆畫豎折折鉤。
教學過程 ：
一、復習檢查。
1、用卡片認讀已教的漢字。
2、「開火車」邊讀邊書空。
3、用卡片認讀聲母c、d、m、n，韻母ɑo、iu。
二、看圖說話。
可以這樣說：草原上有馬、牛、羊。馬兒奔跑，牛羊吃草。馬多，牛少，牛大，羊小。
三、拼拼讀讀。
讓學生自由看圖，讀音節認生字。
指名試讀，共同正音。
五、字詞教學。
鼓勵學生自學字詞。可讀以下兒歌，幫助掌握學習方法：
讀讀音節認認字，
看看圖畫想意思，
說說筆畫和筆順，
字形結構牢牢記。
讓學生學習「馬」「牛」「羊」，說說用以上方法學會了哪些生字。
馬：是本課教學的難點。教師可先用彩色塑料電線折成，後拉直表示這是一畫，再出示拼音shù zhé zhé ɡōu(豎折折鉤)，讓學生先認識、書空新筆畫豎折折鉤，然後自己分析字形，指導學生看課堂作業 本上的筆順分析。
教師還可以用象形法告訴學生：「馬」上面部分就像馬臉，應瘦長些;下面部分「丫』就像馬身子，應寫得寬些，這才像「馬」。
牛、羊：可比較兩個字相同和不同的地方。
六、指導書寫。
馬：「￢」中的橫應寫得短些。豎折折鉤中第一折拉長些，寫在橫中線上。
牛：撇應寫在短橫的左邊，第二橫長些，寫在橫中線上,豎應寫在豎中線上。
七、復習鞏固。
1、認讀卡片。
2、口頭組詞。
馬：馬車、馬路、馬上。
牛：黃牛、小牛、牛皮、牛奶。
羊：山羊、綿羊、羊皮、羊毛。
第二課時
教學目標 ：
1、學會「小」「少」2個生字，讀准字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會基本筆畫豎折折鉤。
2、初步知道「大、小」「多、少」是在比較中知道的。
教學過程 ：
一、復習檢查。
二、拼拼讀讀。
讓學生自由看圖，讀音節認生字。
指名試讀，共同正音。
三、字詞教學。
自學「小」「少」。
小：教學筆順規則「先中間後兩邊」。
少：讓學生觀察「少」的第一筆跟「小」的第一筆有什麼不同。
四、鞏固練習。
1、用卡片認讀生字，可做「開開門」游戲。
2、口頭組詞。
3、出示一些物品，讓學生用「××大，××小」、「××多，××少」的句子說話，進一步明確大、小、多、少都是相對概念，必須在比較中才能明白。
五、作業 指導。

7. 小班看圖識字學兒歌馬牛羊教案

教學目標： 1、學會「馬」「牛」「羊」「小」「少」5個生字，讀准字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會基本筆畫豎折折鉤。

第一課時

教學目標： 學會「馬」「牛」「羊」3個生字，讀准字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會基本筆畫豎折折鉤。

教學難點：懂得牛的用處，有保護動物，珍惜生命的意識

教具准備：

PPT展示.獎勵貼貼紙

教學過程：

1， 視頻導入(由<<舉起手來>>電影片段引出新課) 提問："剛才小朋友們看到了什麼?誰來說說."由此引出牛

2，出示牛的圖片，說說牛的用處.

3，學生討論，師出示相關圖片歸納.

A：耕地，拉車.

B：肉，奶可供人食用.

C：牛皮可製成鞋，皮襖，皮箱等.

4， 生字教學

播放動畫演示，以生動形象的畫面，讓學生加深對生字的印象. 出示生字筆順，學生注意觀察，說筆順.

(師演示 --生書空――上台板演――糾正――本子上寫)

第二節課時
拓展延伸

一、復習檢查。

1、用卡片認讀已教的漢字。 2、「開火車」邊讀邊書空。

3、用卡片認讀聲母c、d、m、n，韻母ɑo、iu。

二、看圖說話。

可以這樣說：草原上有馬、牛、羊。馬兒奔跑，牛羊吃草。馬多，牛少，牛大，羊小。

三、拼拼讀讀。

讓學生自由看圖，讀音節認生字。

四、指名試讀，共同正音。

五、字詞教學。

鼓勵學生自學字詞。可讀以下兒歌，幫助掌握學習方法： 讀讀音節認認字， 看看圖畫想意思， 說說筆畫和筆順， 字形結構牢牢記。
讓學生學習「馬」「牛」「羊」，說說用以上方法學會了哪些生字。

馬：是本課教學的難點。教師可先用彩色塑料電線折成，後拉直表示這是一畫，再出示拼音shù zhé zhé
ɡōu(豎折折鉤)，讓學生先認識、書空新筆畫豎折折鉤，然後自己分析字形，指導學生看課堂作業本上的筆順分析。
教師還可以用象形法告訴學生：「馬」上面部分就像馬臉，應瘦長些;下面部分「丫』就像馬身子，應寫得寬些，這才像「馬」。

牛、羊：可比較兩個字相同和不同的地方。

六、指導書寫。 馬：「￢」中的橫應寫得短些。豎折折鉤中第一折拉長些，寫在橫中線上。
牛：撇應寫在短橫的左邊，第二橫長些，寫在橫中線上,豎應寫在豎中線上。

七、復習鞏固。 1、認讀卡片。 2、口頭組詞

馬：馬車、馬路、馬上。

牛：黃牛、小牛、牛皮、牛奶。

羊：山羊、綿羊、羊皮、羊毛
大家知道嗎？在動物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。這些動物和六穀一樣本來都是野生的。後來被人們漸漸馴化後，才成為人類日常生活的必需品。下面我們看看這句話的原話是怎樣說的吧。
馬牛羊，雞犬豕（shǐ）。此六畜，人所飼。

8. 馬牛羊 雞犬豕。這個豕字怎麼讀。豕是指什麼動物，是豬嗎

豕：讀音：shǐ ，指的是豬。

筆劃：

引證：豕，彘也。——《說文》

翻譯：豕，就是彘內（古稱豬為彘）容。

引用：先秦·佚名《小雅·漸漸之石》：有豕白蹢，烝涉波矣。月離於畢，俾滂沱矣。武人東征，不皇他矣。

翻譯：白蹄子的大小豬，成群涉水踏波過。月亮靠近天畢星，大雨滂沱匯成河。將帥士兵去東征，其他事情無暇做。

(8)馬牛羊備課擴展閱讀

組詞：豕食 、豕首、 豕牢 、蛇豕、 封豕、 豕亥、 亥豕 、豕訛 、豕韋 、豕虱、豕豪、 豕視、 人豕 、豕豞。

1、豕首[shǐ shǒu] 豬頭。

2、豕牢[shǐ láo] 廁所。

3、蛇豕[shé shǐ] 長蛇封豕。比喻貪殘害人者。

4、封豕[fēng shǐ] 大豬。

5、豕虱[shǐ shī] 同「豕蝨」。寄生在豬身上的虱子。

6、豕豪[shǐ háo] 豪豬有刺如箭。比喻傷人的暗箭，如流言蜚語。

7、人豕[rén shǐ] 即人彘。

8、豕豞[shǐ hòu] 豬叫聲。

9. 一年級分類與整理:雞馬牛羊豬把同類的圈起來怎麼做

你好，

馬牛羊豬是一類，都是家畜。

雞自己是一類，屬於家禽。

10. 幼兒園小班馬羊教案

活動目標： 一、了解代表十二生肖的動物名稱及順序，探討有關屬相的問題。 二、知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。 三、通過玩生肖鍾，鞏固幼兒對十二生肖排列順序及12年一個輪回的規律進行探索，發展幼兒的觀察力，培養簡單的推理能力。 活動准備：生肖鍾、玩具老鼠、生肖動物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。 活動過程： 一、小動物律動。 二、利用猜謎語《老鼠》引入課題兩撇小鬍子、尖嘴、尖牙齒；賊頭又賊腦，夜晚干壞事。 謎底：鼠教師出示老鼠玩具："小朋友，你們看，謎語中的小老鼠也來到我們班裡了，它還帶來了一個問題，想問問小朋友，你們知道今年是什麼年嗎？"（鼠年）你知道身邊的人誰屬鼠嗎？今年出生的小孩屬什麼？ 主要教法：觀察法主要學法：觀察法 三、出示生肖鍾，了解十二生肖的12種動物（每名幼兒一個生肖鍾）生肖鍾製作材料：廢舊蛋糕盒 1、請幼兒說出鍾面上有多少種小動物？數數看是不是12種，從哪開始數？老鼠第 一、誰第二……？ 2、你的生肖是什麼？（引導幼兒在鍾面上找出自己的生肖的位置） 3、小朋友的屬相為什麼有的是羊？有的是猴？不一樣呢？ 4、有個小妹妹比你小1歲，她屬什麼？有個大哥哥比你大1歲他屬什麼？（看鍾面進行相應的推算）小結：同一年生的孩子屬相就一樣，羊年出生的屬羊，猴年出生的屬猴……一年一個屬相，一共12個屬相。 四、結合生肖鍾觀察，發現十二生肖12年輪回一次的規律。 1、你還知道誰的屬相？（在生肖鍾上找出） 2、引導幼兒思考：有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣，這是為什麼？ 3、啟發幼兒結合"生肖鍾"進行思考，引導幼兒說出大人的屬相是以前輪到的，小朋友是以後輪到的，屬相是不停地輪流的，一年一種屬相，誰知道豬年後一年出生的人屬什麼？為什麼？ 4、問：一年一種屬相，十二屬相輪流一次要多少年？ 小結：一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環一次，今年是鼠年，那明年是什麼年？（牛年）主要教法：游戲法、語言討論法、觀察法、比較法主要學法：游戲法、語言討論法小結：生肖的排序和輪回是本次活動的難點和重點，利用生肖鍾進行推理，既滿足了幼兒好動、好說的天性，也能比較清楚形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個人的生肖都是一樣的，十二年我們的生肖才輪換一次，通過屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒一個人一生只有一個生肖。 五、故事：十二生肖。 1、你們知道這十二種小動物誰排在第一位嗎？ 2、為什麼小小的老鼠能排在第一呢？ 3、教師講述故事。 六、通過兒歌復習十二生肖的排列順序。 聰明的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨著站；龍蛇馬羊跟著來，一個一個樂得歡；猴子爬樹蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來。 小結：生肖是我們中國特有的風俗，外國人是沒有的。 七、幼兒操作嘗試。 1、製作"會搖動的十二生肖"幼兒分成兩組製作，每組12人。 製作材料：廢舊紙殼 2、製作完成後，每組要按照十二生肖的排列順序進行排列，比比看哪組又對又快。 小結：十二生肖有十二種小動物，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環一次。 主要教法：觀察法、操作法、游戲法主要學法：游戲法、操作法小結：動手操作部分是幼兒最感興趣的環節，通過製作"會搖動的十二生肖"進一步掌握了按順序排列十二生肖。並且生肖的製作我採用了廢物利用。 八、幼兒手拿"會搖動的十二生肖"模仿十二種動物的動作走出活動室。 活動延伸：生活中尋找"十二生肖"。 請幼兒回家同父母尋找十二生肖，比如：十二生肖的掛歷、賀卡、郵票、故事、動畫片……，帶到幼兒園進行交流