⑴ 高考前語文教師的細語叮囑
首先肯定不能過多提及高考這詞，學生很敏感的。
其次多說一些能減壓的話，專讓他們面臨考場時不至於太緊屬張。
再是鼓勵好生，對那些不理想的學生和對自己沒信心的學生也要多多開導。總的也就是因人而異吧。
最後在生活方面多給一些關照，這不為別的，只為作學生的心裡那剎那與永恆的溫暖。有必要的話，聯系一下家長，讓他們也能正確做到幫助孩子於最佳狀態。你感覺行嗎？
⑵ 高考語文考試中提示 結束前多長時間
1、高考語文考試中結束前15分鍾時間監考老師會有剩餘時間提示。
2、考生進入考版場後，可先簡單地熟悉一權下環境，但不要過多地東張西望，應平心靜氣地專心應考，心氣平靜思維才能敏捷。考試期間，無論陰天下雨，還是刮風打雷，甚至是考場內其他考生發生意外情況，都不應分心聽看，分散注意力。每科考試結束前15分鍾監考人員都會宣布剩餘時間，此時如尚有試題未答，更應按先易後難順序力爭在限時內答題完畢。
⑶ 高考，時間不夠了。記得老師說過語文作文要有開頭和結尾，中間空了一部分，會被當作弊卷處理嗎
這種情形應該是不會判作弊卷的 改卷老師能看出這是時間不夠想搶分。還是會酌情給些分的。
⑷ 高考語文最後階段回歸課本時，有哪些是考生需要特別注意的知識點
針對高考回歸課抄本：拿五套模擬題來襲、做一遍之後對著答案看題設的四個選項涉及的知識點、然後去翻書。爭取每一個小點都不放過、這樣五套題下來要很久時間。基本上也就把教材復習一遍了。扣知識死角、和你教材上的盲點。
你最需要解決的是學習效率的問題，我通過練習「精英特速讀記憶訓練」來激發右腦潛能，提高學習效率和學習能力。
速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。我們學校很多班級開展的假期速讀速記訓練班，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。
⑸ 快高考了，我們都在書桌上沖刺高考，我們班上一牛人在語文老師身上沖刺
沖刺階段不一定是所有的學生都能做到沖刺的，學習好的、有目標的學生確實緊張了，感覺時間不夠用，但學習特別糟糕的就放棄了最後的沖刺，他感覺自己不行。
⑹ 高考語文最後沖刺
語文可以說是變化最小的一門。離高考還有10餘天，部分同學會認為語文復習已無多專大用處屬 ，成績上升空間已不大。但是日照實驗高中高三語文備課組長潘洋老師認為，之前的一、二輪復習是加速、上力量，臨考前的10餘天則是澄凈、積淀、蓄勢。在他看來，只要保持積極的心態，消除無為的思想，定心靜力，理清復習思路，科學地安排，語文學科再增長10分不是夢。
⑺ 語文高考前關於作文最後一堂課應該講什麼
@祁祁祁雪：數學老師在高考前說「希望你們都能金榜題名」，她要走的時候，一男生喊了句「老師我代表所有壞學生跟你說聲對不起」瞬間戳中我淚點。
@帶著喜歡走天涯的楊女俠：還記得很嚴肅的政治老師，最後一次全班點名，說想要記住我們所有人的臉。其間幾度哽咽，恨不得時光走的慢一點，讓這節課長一點，讓我們的分別來的慢一點。
@大白貓-王芬：04年高考前夕，平日里爭分奪秒的政治老師竟用最後一堂課的寶貴時間，跟全班同學漫無邊際地談心，為的是讓大家放鬆心態，考出最好的成績。下課了，他在黑板上寫完「年輕真好」四個字後轉身離開了教室。那一刻，無聲勝有聲。11年過去了，依然感動。
@ChristineL冰：四年前這個時候，我們發哥進教室說：到現在還盯著我，你們以為我在後窗戶看你們還是為了監督你們啊，過了這兩天，我就再也沒機會看你們一起坐在這個班裡了！當時我就淚奔了，哭了整整一節課。
@哼_愛咋咋地：記得下可之前，老師讓我們再唱一遍學過的歌沒想到第一首《最初的夢想》還沒唱完就全都淚流滿面，老師無奈的看著教室里稀里嘩啦的一片，只是說：「哭啥呀，要上戰場了，好好考！」
@多少賤：高考前的最後一堂課，班主任對我們說：「孩子們，考上了，我高興，我請喝酒，考不上的，我……對不起！」然後他深深鞠了一躬，全班頓時拍掌起鬨，結果發現他一抬頭，流眼淚了，我們也哭了。
@叫我樂三吧：最後一節課，班主任對我們說：「你們再看看卷子，我再看看你們。」
@親本佳人er：老師站在講台說今天是高考前的最後一堂課了，我把重點再強調最後一次：三長一短，選最短。三短一長，選最長。長短不一，就選B。參差不齊就選D。
@夏殤YXY：高中最後一節。班會課。班主任讓全班輪流上去說話。班會結束後。班主任站在講台上揮了揮手。說：放學了，你們走吧。可是全班沒有一個人走。然後班主任又揮了次手。滿臉淚水。其實我不想畢業。
⑻ 高考語文考想提前30分交卷監考老師不讓以至考生鬧情緒和老師交談影響前桌試生狀態監考老師該為此事負責
應該負一定責任，因為高考是允許提前交卷的。
⑼ 高考語文最後閱讀理解大題要怎樣讀懂出題人的用意
這個要看是什麼閱讀，通常而言標題的作用有 1見名知意.例
2點名中心和內容，比如〈我的好奶奶〉
3也可以是文章的線索，比如魯迅的〈葯〉
4還有好的標題可以吸引人的注意，比如〈我是什麼