① 八下語文試卷分析
八下語文試卷分析
期末考後分析會通過診斷和失分點分析，可以清晰地看到「馬虎」的根源：審題不清、注意力不集中、知識點存在漏洞。精品學習網初中頻道為大家准備了語文期末考試後的試卷分析，希望對大家有幫助。
一、試卷結構及命題特點
全卷共分3大塊20小題，考查了字詞知識、古詩文的默寫、仿寫句子、成語的正確使用、作家作品的正確搭配、情景回答、綜合性學習、課本文言文的閱讀、詩歌的鑒賞、散文的閱讀、命題或半命題的寫作等知識。基本仿照中考試卷題型。 能緊扣新大綱，充分體現了語文課程標準的理念，提倡並考查了學生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足於課內，進行適當拓展延伸。這份試卷對於提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試，為今後根據學生個性發展的需要來實施課堂教學指明了方向。但有一些能力拓展題，讓學生一籌莫展。
試卷第一部分為語言的積累及運用，共22 分，主要考查學生的識記積累和口語交際能力，涉及漢字字形、詞語的理解、詞語的感情色彩分析、語境填空成語的運用、名著、古詩默寫、寫話幾個方面。
第二部分為閱讀理解，共 38 分。主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力。文質兼美的文章，新穎的題型，特別是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現了語文課程標准「重視能力，注重過程方法， 強調情感態度和價值觀」的新理念。
第三部分是作文，計40 分。文題有一種風景叫____，自擬題目，文體不限。題目本身極富挑戰性，留給了學生一定的思維想像的空間。對於那些大而無當、平白無味的話題作文來說，更符合語文課程標準的要求。對作文字數的要求為不少於600字。
二、考試情況分析
第一部分主要是考查學生對語言積累運用。學生對於識記沒有多大問題，這部分失分率最高是第 1小題，得分率約為4%，此外第3題得分率也僅為30%，(涉及到語法偏正短語)
第二部分的閱讀分析題，學生的得分率總體約為63.4%。得分率高的是課內閱讀，約為71.1%， (二)詩和課內緊密聯系，表現手法和思想感情相同，立足於課內，進行適當拓展延伸。現代文閱讀文(三)是一篇說明文，讓學生分析說明方法,掌握說明文的基本要領.
作文部分，得分率在76%左右。需要關注的問題是學生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。
三、主客觀題比例
我把語文試題里的選擇題和出自課本識記內容的題目(答案不容變更)歸為客觀題，本次考試客觀題共34分;主觀題為理解作答題目(含作文)共為86分。除去作文分值50分，其他試題部分主客觀題目分值基本持平。
四、難易程度
綜觀全卷，整體命題難度一般。學生平均分在85分左右就證明其對知識的理解和把握基本到位。
五、失分情況分析及對策
1、字詞拼寫和古詩詞默寫得分一般。說明學生在平常的學習中對漢
字的書寫和詩詞的識記重視不夠，對課本中出現的生字新詞名言名句沒有加強積累。在今後的教學中有必要針對字詞知識加強督促，強化訓練，讓學生鞏固過關;對於古詩詞，不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。不但考標上要求的篇目要背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時「溫故」。切記：一字出錯，滿「盤」皆輸。
2、 綜合性題目是新課改後出現的一種新生事物。也是學生最易得分和最不容易得分的題目。這類試題的特點在於引導學生開動腦筋，在佔有給定資料的前提下，自主地發現問題、探究問題、獲得結論提出建議的過程。因此，對這項內容的復習首先要學生認識這類問題的特點，把握解決這類問題的規律，最後結合各種類型的練習進行鞏固訓練。
3、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取捨、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的運用，朗讀節奏、句意、思想感情等。本次模擬考試失分較多的是句子翻譯。此類題解答應注意翻譯時抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。當然，在最後的一個月時間里，應多組織學生做相關題目，抓出一些重點句段讓其翻譯理解和識記。
4、詩歌鑒賞中組織語言能力不強，不能根據詩歌中的意象意境去推知詩歌抒發的情感。少數學生根本看不懂詩歌所寫的內容。以後要督促學生多記多背詩歌，真正做到「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟」。
5、現代文閱讀部分。在緊張中結束模擬考試(一)的閱卷，我驚喜地發現本次考試中的現代文閱讀題目得分普遍看好，存在的問題主要在答題的語言和技巧方面。在最後復習中，應盡量多選文章進行練習。做題時要牢牢地記住：「答案不在你的腦子里，答案只在原文中」。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。閱讀題得高分最重要最有效的方法是「靠船下篙」——在原文中找線索找答案。
6、這次模擬考試中，作文得高分者寥寥無幾，大部分在30分左右。存在的主要問題卷面不整潔、字數不夠、選題同一、補全標題和所寫內容缺乏新意、濫用標點、主題沒能得到提升、出現真實校名人名等問題。建議學生在今後的作文中要善於從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會「一滴水裡見陽光」「半瓣花上說人情」;善於聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。另外，我個人認為，在中考中的命題或半命題作文的選擇中，最好選擇半命題作文，因為半命題作文還可以自由地補全標題，在補充中體現新意，避免因標題的千篇一律而讓閱卷老師產生視覺和審美的疲勞。
希望這篇語文期末考試後的試卷分析，可以幫助更好的迎接即將到來的考試!
② 初二語文試卷分析
3、 語言表達能力欠缺。這不僅表現在第一部分考查學生運用語文知識解決實際問題回能力的答語言運用題的解答上，而且還表現在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。學生心中所想沒有準確說出，言不達意，是不會得分的。
4、閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。所選文言文閱讀材料是課內的，現代文閱讀材料均為課外的，包括說明文閱讀和記敘文（散文）閱讀，從題型上看，主要是問答題，突出考查學生閱讀表達能力和獨特的體驗，同時注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別從字詞的認讀，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關系，句子的含義和作用，感受、體驗、品味能力等角度考查。
5、作文偏離話題、跑題、結構不完整。本試卷作文採用半命題作文的形式，對學生來說，半命題作文寫作選擇的面更寬，靈活、自由。試卷中作文題，不設審題障礙，淡化文體要求，對題目擬定，中心確立，文體選擇，寫法運用，都有較大選擇自由，倡導多元而富有個性的思維，鼓勵學生從不同角度，有創意的、大膽表達自己獨特的感受和體驗。
③ 八年級語文試卷分析
3、 語言表達能力欠缺。這不僅表現在第一部分考查學生運用語文知識解決實際專問題能力的語言運用題的解答屬上，而且還表現在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。學生心中所想沒有準確說出，言不達意，是不會得分的。 4、閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。所選文言文閱讀材料是課內的，現代文閱讀材料均為課外的，包括說明文閱讀和記敘文（散文）閱讀，從題型上看，主要是問答題，突出考查學生閱讀表達能力和獨特的體驗，同時注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別從字詞的認讀，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關系，句子的含義和作用，感受、體驗、品味能力等角度考查。 5、作文偏離話題、跑題、結構不完整。本試卷作文採用半命題作文的形式，對學生來說，半命題作文寫作選擇的面更寬，靈活、自由。試卷中作文題，不設審題障礙，淡化文體要求，對題目擬定，中心確立，文體選擇，寫法運用，都有較大選擇自由，倡導多元而富有個性的思維，鼓勵學生從不同角度，有創意的、大膽表達自己獨特的感受和體驗。
④ 初二語文試卷分析，不少於1000字
最佳答案這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
綜上，我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分准備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役
再接再勵，繼續努力
⑤ 初中語文試卷分析範文
試卷分析
期中考試中，我語文得了88分。之後，我分析了試卷，發現試卷中有許多不應該犯的錯誤，並且這些問題正好與我平時的學習態度、表現吻合。
試卷中暴露出我的幾大問題：第一，是寫近義詞不夠貼切，譬如「纖弱」的近義詞，我寫成了「微弱」，這就偏離了本意。第二，是課文填空，句子後面綴詞不夠准。這道題反映出平時我背誦或朗讀課文時，含糊其辭，籠籠統統的讀過去了，所以考試時，就沒有把握。第三，是閱讀理解中的課內外閱讀。此項我失了將近一半的分。在要求我們寫明文中段落的出處時，我忘記加書名號，顯露出了平時我對於標點符號的用法漠不關心。在概括段落大意方面，我也格外的薄弱。不僅如此，不認真審題、不聽老師的告誡（拿到一篇文章，要先標示出自然段），使我吃了大虧。題目中要求我們概括第二自然段意思，而因為沒標明自然段，我就錯寫成了第三自然段的意思。這真是「不聽老人言，吃虧在眼前」呀！接下來，是古詩詞的翻譯。我一看翻譯的內容，是我從未接觸過的，就立刻退縮、放棄了。誰知，回家與小姨一說，小姨的臉色嚴肅起來，責怪我不該輕意放棄，要努力去表達才對。最後，是續寫故事一題。我的想像力比較差，更大的毛病是不敢表達，見到這類題目就發憷。平日里，若要勇於寫，勇於說，那麼考試中才能有良好的表現。
綜合以上存在的問題，我要做以下幾方面的努力：一、平時老師講課時，會附帶講些近義詞，我要認真聽，並且做些筆記。二、老師讓我們朗讀背誦課文時，我吐詞要清晰明亮。三、多留意標點符號的應用；做閱讀理解時，要多讀幾遍，同時還要標上自然段的序號；在學校里，老師分析課文、講解作業時，尤其要注意老師或其他同學是怎樣理解概括篇章內容、結構的。此外就是，利用空餘多背些古詩詞，並了解其中的含義。請採納
⑥ 初二語文試卷分析，馬上月考了
1．重視語言積累與運用，注重溝通課堂內外。
「積累與運用」考查內容緊扣教材，主要考查語文基礎知識和基本素養及在具體的語言環境中學生實際運用語言的能力。主要有改正錯別字、給漢字注音、正確使用詞語、改正病句、仿寫句子、新聞概寫、擬寫廣告、對對聯、寫簡訊、名著閱讀、古詩文默寫等。重視古詩文積累與運用，加大了背誦默寫的分值（6—7分），內容取自課內篇目及教材推薦的課外背誦篇目。對語文基礎知識積累的考查，摒棄了過去支離破碎地純粹考查知識術語的題目，淡化了對知識的識記要求，重在考查基礎知識的靈活運用。語言運用試題材料的選擇與學生現實生活密切相連，試題內容涉及到奧運會劉翔退賽、航天技術發展、校園文化、免收義務教育學費、建設和諧社會等生活的方方面面。這些題結合生活考查學生的綜合素養和能力，把語文課程資源與生活對接，有利於引導學生在生活中學語文，在生活中用語文。 「積累與運用」單獨設題，強調了基礎知識的重要，提醒大家淡化知識並非不要知識、忽視基礎，而是不要死記硬背知識，要重視知識的積累和綜合運用。
2．文言文閱讀考查既有課內閱讀，又有課外閱讀。
文言文閱讀考查的閱讀材料一段出自課內，一段出自課外。課外部分考查是課內文言知識的遷移，沒有超出課內學過的范圍。這能避免教師死摳教材、學生死記硬背課內文言知識，便於考查學生文言知識的積累和實際運用能力。在《語文課程標准》「閱讀淺易文言文，能藉助注釋和工具書理解基本內容」的指導思想下，課內外文言文閱讀在積累、識記、理解的感性層面和思考、分析、綜合的理性層面設題。除了對理解詞語含義、翻譯句子、概括選文大意這類基礎知識、能力的常規考查外，還加強了對整篇文章（或語段）的理解性、鑒賞性閱讀的考查。這些題涉及品味、鑒賞、拓展等諸方面，有利於提高學生的欣賞品位。課內課外閱讀兼顧給大家一個啟示：文言文閱讀應先把課內知識解決好，學會融會貫通和舉一反三，考查內容即使延伸到課外，也可以利用課內知識來解決。
3．現代文閱讀材料一律從課外選取，試題注重對學生運用能力的考查。
三個年級現代文閱讀材料全部出自課外，而且根據不同年級教材側重的文體，七年級選了記敘文、寫景散文，八年級選了說明文和記敘文，九年級選了議論文和小說。選文一律是完整文章，注重考查學生對現代文閱讀材料的整體把握。現代文閱讀題目設置基本遵循「整體感知——局部探究——整體感悟」的閱讀規律，有利於教給學生掌握良好的閱讀方法，引導語文閱讀教學向良性發展。現代文閱讀重點考查學生整體感知文章內容，歸納概括內容要點，理清作者寫作思路，理解作者思想感情，品味具體語境中詞句意義和作用，根據提供語言材料篩選信息和表達個人獨特見解等內容，主要考查了學生分析、概括、理解、感悟、篩選、鑒賞、思辯、評價等能力。選文最後一題（或倒數一、二題）均設置為開放性試題，題型有材料探究題、感受啟示題、語言賞析題、知識應用題、看法建議題等。這些題與學生生活實際和社會實際相鏈接，要求學生或結合文章內容、或結合自己的生活體驗、或結合具體事例談感悟，考查學生獨特的感受體驗和創造性的理解。開放性試題答案的多樣性有利於培養學生的創新精神和實踐能力，有助於提高學生的賞析水平。
4．作文命題內容貼近學生生活，便於學生自由發揮。
作文命題貼近學生生活，能喚起學生的生活體驗，基本沒有審題障礙，選材范圍寬闊，學生可根據自己對生活的感受和思考，抒寫真情實感，充分展示個性。這就給學生寫作提供了自由的選擇餘地和廣闊的思維空間，人人都能有話說，人人都有文章作，對平時讀書多、善於體察生活、思維活躍的學生更是如魚得水。
⑦ 初二語文試卷分析學生怎麼寫
這次的語文考試考得不是很好，自己不是很滿意，有一些問題是不應該出錯的。
考試卷上的問題有：1、在詩歌默寫中，全部都是老師讓一次又一次背過的詩，但是我還是寫錯了一句，扣了一分。在名著閱讀中，這個名著是書上有的，老師當時講的時候，還畫出來了，但是我沒用記熟，所以寫錯了，扣了5分。2.在閱讀理解的三篇文章中，我錯了4道題，兩道題都是沒有說完整，所以才會被扣分。3.古文閱讀兩篇中，第一篇是書上的，但是我卻沒有的滿分，太粗心，少寫了這個字通什麼字，所以被扣了0.5分；課外閱讀被扣了3分，大意是對的，但是沒有說得很准確，所以才會被扣分的。4.作文，這次作文，我覺得寫的還可以，但是還是還是比較死板，不是很生動。
平時的問題有：1.、平時上課光顧著記筆記了，並沒有完全聽老師在講的東西，所以成績一直都沒用提高。2、就是鞏固練習不夠，平時學完之後，做完作業，這一課就算過去了。之後並沒有進行復習。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。3、 就是復習時沒有抓住重點。每次考試時復習都是大致的看一看主題思想，並沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹，而且每一課的作者簡介也不會看，認為不重要，但是每次考試都會考，只有在考場上想，每次多多少少都會丟一些分。
應該來講這次的卷子並沒有太多的難題，只是自己在做題目時太馬虎了，而且有的錯誤都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那麼一點，所以以後在回答問題的時候要完整，看題要更加仔細。
總體來說，我對這次語文考試不是很滿意的，但沒有關系，在今後的學習生活中，要上課認真聽老師講的內容，平時多看些作文書，有時候做一些閱讀題，我相信下次期末考試時會再仔細一點，比這次有很大的進步。
⑧ 語文試卷分析500字，初二。600字
這次考試,我因為粗心大意也丟了不少分數,一個是沒有看清題,另外一個就是計算失誤.
1.在基礎知識方面掌握並不全面,選擇題存在失分現象,以後會加強對一些較
生僻字詞的積累,並鞏固課內所學生字詞.以及對課文的作者的相關資料的記
憶,爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百.
2.對於閱讀理解題的把握不很准確,存在失分,可能是課外閱讀面不廣造成,
以後會加強一些課外閱讀,會定期讀一些中外名家的散文或小說.
3.對課本中的文言文掌握不牢固,以後會加強背誦記憶.
4.作文的字體欠缺,語言知識運用貧乏,出現作文分偏低.
5平時沒有養成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對.
6准備不充分.毛主席說,不打無准備之仗.言外之意,無准備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧.
7沒有解決好興趣與課程學習的矛盾.自己有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當然不應該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了.
在以後的學習中我會更加註意改正,爭取在下次考試中把成績提高一個新台階!還有我通過此次考試,發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢,沒有徹底弄懂弄會,我要在以後學習中盡快補起來.
⑨ 初二語文的試卷分析怎麼寫
如果可能的話建議你把試題分為例如 選擇題，默寫，閱讀等等類型，用表格的形版式把每權類題的得分寫出來，這樣哪裡薄弱就很清楚了，然後再就問題多的地方題一些改進措施，比如說以後專門用一個本來記錄自己錯過的字音字形文常默寫，一周做3-5篇閱讀這種，總之一定要具體，不要太空。還有記得給自己下次提出目標。