Ⅰ 2012小學六年級語文畢業試卷及答案
2012年的現在肯定沒有 往年的可以不
人教版小學六年級語文畢業試卷
班級： 姓名： 成績：
一、基礎知識：（36分）
1．拼音是你學習的好夥伴，請你藉助拼音朋友，寫出詞語。（6分）
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái
（ ） （ ） （ ） （ ）
kāng kǎi zī xún
（ ） （ ）
2．這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。（2分）
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
______________________________________________________________________________________________
3．平時你一定掌握了不少成語，現在就來考考你。（4分） 廢（ ）忘（ ） 舍（ ）為人 同心（ ）力 居（ ）思（ ） 萬古長（ ） 神機（ ）算
4．下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了!
（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（4分）
（2）暑假快到了，我們已經結束了小學的學習生活。
（3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?
（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
5．下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。（8分）
例：氣候變化無常，人們怎麼能不感冒呢?
氣候變化無常，人們會感冒。
（1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎? ______________________________________________例：王寧說：「我要像李剛那樣關心集體。」
王寧說，他要像李剛那樣關心集體。
（3）烈士的母親說：「我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。」 ______________________________________________________________________________________________
6．六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。（4分）
（1）待到山花爛漫時，____________________。
（2）________________________，誰持彩練當空舞?
（3）________________________，不教胡馬度陰山。
（4）王師北定中原日，________________________。
7．語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（8分）
（1）中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：「人固有一死，（ ），（ ）。」（選自《為人民服務》）
（2）燕子去了，（ ）；楊柳枯了，（ ）；桃花謝了，（ ）。（選自《匆匆》）
（3）弈秋，通國之善弈者也。（ ），其一人專心致志，（ ）；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（ ）。（選自《學弈》）
二、閱讀：（34分）
1．課內閱讀
回顧我們學過的課文，回答下面的問題。要細心喲!
（1）將相「不和」的原因是____________________。「相」認為「將相和」就會____________________；「將相不和」就會____________________________。 （課文《將相和》）
（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動，作者寫這些，進一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對她的________________________。 （課文《賣火柴的小女孩》）
（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
「非這樣做不可」，意思是____________。 「心跳得很厲害」，說明________________。 （課文《窮人》）
2．課外閱讀（20分）
希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章後，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市聖迭（dié）戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉•馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由 於葯物的副作用而萎縮。
年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：「鑽心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。」
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞（shū）神經發出「痛」的信號。
在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在於，馬修是一個意志堅強的人。
過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了「存在」。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
（1）聯繫上下文解釋詞語意思。（4分）
以手掩面——
契機——
（2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子後面的（ ）中。（4分）
A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ ） B．鑽心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 （ ）
（3）你對「生之喜悅」這個題目的理解：____________________________________（2分）
（4）在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分） A．___________________________________________________________________________________________ B．___________________________________________________________________________________________
（5）馬修為什麼要感激使他鑽心難忍的痛楚?（3分） ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
（6）讀了短文後，你有什麼感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分） ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3．拓展閱讀（6分）
（1）在你小學階段學過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，並寫出詩人名字。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
（2）請把你喜歡的一幅對聯或一則名人名言或一段廣告詞寫來。（如你都不會，還可以把你此時此刻的心裡話寫下來。）（2分） ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________
三、作文：（30分）
作文可以表達自己的真情實感，大家都很願意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。
題目：________留在我的記憶深處
提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整；
2．把題目補充完整，再寫作文；
3．如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替；
4．寫完後認真多讀幾遍，好好修改一下。
參考答案
一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢
2．隨風潛入夜，潤物細無聲
3．廢（寢）忘（食） 舍（己）為人 同心（協）力
居（安）思（危） 萬古長（青） 神機（妙）算
4．（1）「不禁」和「忍不住」刪除任何一個詞即可。
（2）「已經」改為「快要」或「即將」
（3）把「不是很清楚嗎?」換成「呢?」
（4）在「寫作水平」前面加「提高」。
5．（1）面對任何災難，中華民族不會望而卻步。
（2）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。
我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。
（3）烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。
6．（1）她在叢中笑 （2）赤橙黃綠青藍紫
（3）但使龍城飛將在 （4）家祭無忘告乃翁
7．（1）或重於泰山 或輕於鴻毛
（2）有再來的時候 有再青的時候 有再開的時候
（3）使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽 思援弓繳而射之
二、1．（1）「將」認為「相」光憑一張嘴卻爬到了屢立戰功的自己的頭上了
使秦王不敢進攻趙國
削弱趙國的力量，秦國必然乘機攻打
（2）幻想 悲慘 同情
（3）必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張
2．（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經受痛苦的樣子。
指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。
（2）A② B①
（3）活著就是高興的，幸福的。表現了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。
（4）馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。
在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由於葯物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。
（5）因為痛楚感使馬修體驗到了「存在」，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鑽心難忍的痛楚。
（6）學生回答能符合文章內容，言之有序，老師酌情給分。
3．（略）
三、（略）
Ⅱ 2012年人教版語文六年級下冊期末試卷及答案要真的
chú chuāng dòng jiāng chōu yē shū jí cán bà
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
bō xuē fěi cuì biān pào zhēng róng àn liàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、給帶點的字選擇正確的讀音，用「√」標出。（6分）
薄霧（bó báo） 教誨（huǐ huì） 剎那間（shà chà）
盡管（jīn jǐn） 附和（hē hè） 奇葩（pā bā）
3、把下面的詞語補充完整，並選擇兩個詞語分別造句。（6分）
天( )海( ) ( )風( )雨 ( )七八( ) 能( )善( )( )心( )志 蜂( )而( ) ( )兵( )政 ( )然起( )
4、下面的句子運用了哪種修辭手法？（6分）
（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再來的時候。（ ）
（2）中指永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優。（ ）
（3）世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（ ）
（4）人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。（ ）
（5）她敢從成把的火柴里抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終於抽出了一根。（ ）
（6）告別了巴掌大的危房，我們搬進了新居。（ ）
5、按要求寫句子。（5分）（1）雖然即將畢業，但是對母校充滿留戀之情。（修改病句）
（2）全世界人民都在期待著2008北京奧運會的順利開幕。（改為反問句）
（3）媽媽對我說「我今天晚上要加班，晚飯你自己解決吧。」（改為轉述句）
（4）這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米。（縮句）
（5）在事實面前，他向老師承認了錯誤。（改為雙重否定句）6、日積月累。（把下面的句子補充完整）（5分）
（1）操千曲而後曉聲， 。
（2） ，暮看日西墜。
（3）千門萬戶曈曈日， 。
（4） ，不應該隨意虛擲。
（5）我渴望自由，但我深深地知道—— 。
7、口語交際。（6分）
我們在課文中和課外閱讀的一些外國文學作品中有性格鮮明、有血有肉的人物，談一談這些作品中的哪個人和形象給你的印象最深？為什麼？
二、閱讀練兵場。（26分）
（一）
（ ）我們是為人民服務的，（ ），我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。（ ）是什麼人，誰向我們指出（ ）行。（ ）你說得對，我們（ ）改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。1、請在括弧里填上恰當的關聯詞。（3分）
2、每句話說的是什麼意思？（3分）
3、句與句之間是怎樣連起來的？（2分）
（二）
養成習慣
梁實秋
人的天性大致是差不多的，但是在習慣方面卻各有不同，習慣是慢慢養成的，在幼小的時候最容易養成，一旦養成之後，要想改變過來卻還不很容易。
例如說：「清晨早起是一個好習慣，這也要從小時候養成，很多人從小就貪睡懶覺，一遇假日便要睡到日上三竿還高卧不起，平時也是不肯早起，往往蓬首垢面的就往學校跑，結果還是遲到，這樣的人長大了之後也常是不知振作，多半不能有什麼成就。祖逖聞雞起舞，那才是志士奮勵的榜樣。
我們中國人最重禮，因為禮是行為的規范。禮要從家庭里做起。姑舉一例：為子弟者「出必告，反必面」，這一點點對長輩的起碼的禮，我們是否已經每日做到了呢？我看見有些個孩子們早晨起來對父母視若無睹，晚上回到家來如入無人之境，遇到長輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早的糾正過來，將來長大到社會服務，必將處處引起磨擦不受歡迎。我們不僅對長輩要恭敬有禮，對任何人都應該維持相當的禮貌。
大聲講話，擾及他人的寧靜，是一種不好的習慣。我們試自檢討一番，在別人讀書工作的時候是否有過喧嘩的行為？我們要隨時隨地為別人著想，維持公共的秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共場所人多的地方，要知道依法排隊，不可爭先恐後的去亂擠。
時間即是生命。我們的生命是一分一秒地消耗著，我們平常不大覺得，細想起來實在值得警惕。我們每天有許多的零碎時間於不知不覺中消費掉了。我們若能養成一種利用閑暇的習慣，一遇空閑，無論其為多私短暫，都利用之做一點有益身心之事，則積少成多終必有成。常聽人講起「消遣」二字，最是要不得，好像是時間太多無法打發的樣子，其實人生短促極了，哪裡會有多餘的時間待人「消遣」？（陸放翁有句雲：「待飯未來還讀書」。我知道有人就經常利用這「待飯未來」的時間讀了不少的大書。古人所謂「三上之功」，枕上、馬上、廁上，雖不足為訓，其用意是在勸人不要浪費光陰。
以上數端不過是偶然拈來，好的習慣千頭萬緒，「勿以善小而不為」。習慣養成之後，便毫無勉強，臨事心平氣和，順理成章。充滿良好習慣的生活，才是合於「自然」的生活。
1、聯系生活實際或上下文理解詞句的含義。（3分）
跋扈乖戾（bá hù guāi lì）：
出必告，反必面：
勿以善小而不為：
2、「清晨早起是一個好習慣」，「日上三竿還高卧不起」顯然是個壞習慣，這兩種習慣的不同結果是什麼？你每天早上幾點起床？你是自己起來，還是爸爸媽媽叫你？你對此怎麼想？
3、作者認為「禮要從家庭做起」，你同意這個觀點嗎？為什麼？作為家庭中的一員，你又是怎樣做的呢？舉例說說。（5分）
4、「時間即是生命」，這是每個人都知道卻又疏忽的問題，作者提倡的「待飯未來」「三上之功」的目的是什麼？在你的生活中，你又是怎樣利用這些空閑時間的？（
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謝謝!
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提問者評價
謝謝!
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Ⅲ 2012年小學六年級語文（人教版）下冊模擬試題及答案
一、字詞擂台。（19分）1.讀下面的詞語，每組全對的打「√」，有錯的打「×」。（2分） A. 靜謐 賞賜 精兵間政 落荒而逃 觸類旁通 （ ） B. 抽噎 名譽 積勞成疾 司空見慣 革故鼎新 （ ） C. 咳嗽 廚房 蜂擁而至 囫圇吞棗 寢不安席 （ ）D. 鼎盛 書藉 紛至踏來 竭澤而漁 膾炙人口 （ ）2.靈活運用課內課外的積累，根據要求填空。（2分）（1）「唐國強、鄧亞萍、楊瀾」參加全國政協會議，這三個人的姓名按姓氏筆畫排列依次為 ，按音序排列依次為 。3.我能用「傳」字組成不同的詞語進行填空。（2分）（ ）疾病 （ ）知識 （ ）信息 （ ）文明4.龍，是中華民族的象徵，每一個炎黃子孫都是「龍的傳人」，龍成為了一種文化。在中華兒女的心中，佔有不可取代的地位。像 、 、 等帶有「龍」字的成語，都表示贊頌和祝福。（3分）5.判斷題，說法對的打「√」，錯的打「×」。（4分）（1）「爺爺的腰板還比較結實」和「這塑料袋一點都不結實」中的「結實」意思一樣。（ ）（2）「侃侃而談」與「誇誇其談」所表達出的情感色彩是有區別的，不可混用。 （ ）（3）「鹿」用部首查字法應該查「比」部。 （ ）（4） 我國成語大都有豐富的內涵，下面的成語就是談的用兵之法。 （ ）圍魏救趙 暗渡陳倉 釜底抽薪 金蟬脫殼 6.馬是人類忠實的朋友，下面是根據「馬」的比喻義所填的成語，錯的兩項是（ ）。（2分） ①粗略的看（走馬觀花） ②走在前列（一馬平川） ③非常危險（盲人瞎馬） ④隨便走走（快馬加鞭）7.抓住加點的詞語分析句意，然後在括弧里填上一個字的詞。（4分）（1）天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道……過了二十三，大家更忙——年味變得（ ）了。（2）種樹人十幾天才來一次——種樹人來得（ ）。（3）在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去——日子過得（ ）。（4）經過三年又九個月，他們終於在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳——鐳提煉得（ ）。 二、積累運用。（26分）1. 展開想像寫一寫。這是一枚特種郵票，從郵票圖案中，我讀出了很多：讀出了 ，讀出了 ，還讀出了 。（3分）2.綜合改錯。（兩個錯別字，兩處語病）（4分）體操運動員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子昂貴的醫葯費，她毅然絕然地選擇復出，並盡可能多地參加比賽，爭取贏得獎金的機會。這位本來專功跳馬項目的選手，從26歲起努力使自己變成了全能形運動員。3.課文傳真。（10分）課文讓我們感受到語言文字的魅力。文字中有「情」：著名科學家愛因斯坦說過：「在所有世界著名人物中，瑪麗• 居里幾乎是 的人。」朗讀著這些句子，我們感受到作者對 之情；文字中有「畫」：「你好，清涼的 ！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的 ！你吟誦一首小詩，是邀我與你唱和嗎？」回味這些句子，我想給這幅畫面配上一個標題《 》；文字中有「理」：「如果無法在這種 中汲水生長，樹苗自然就 了。但是，在不確定中找到水源、拚命紮根的樹，長成大樹就不成問題了。」咀嚼著這些句子，我想到了一句名言： ；文字中有「聲」：伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉， ！」志在流水，鍾子期曰：「善哉， ！」品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期都能准確地道出伯牙的心意，這是一種 的境界啊！4. 古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶,其語言精練,含意深邃,韻味無窮,令人百讀不厭。看到這些詞語，你會想起哪首古詩？請選擇其中的句子寫下來。（6分）慈母情深： ， 。節日習俗： ， 。人才發展： ， 。豪情壯志： ， 。5. 古文今讀。（3分）（1）一兒以日初出遠，而日中時近也。「以」的意思是（ ）。這句話的意思是： （2）「之乎者也」是文言文表達的特點。「患者、學者、記者、老者……」中的「者」的意思是（ ）。 （ A.著。 B.代表某種身份的人。 C.指代事或物。）三、閱讀沖浪。（25分）（一）一年之後
1.老者在樹上釘釘子有什麼目的？他的目的達到了嗎？為什麼？（3分） 2. 與漫畫中的老者所犯的錯誤最為接近的一項是（ ）。（1分）A.杞人憂天 B.守株待兔 C.刻舟求劍 D.南轅北轍3. 時間是無影無蹤的東西，作者是怎麼通過漫畫讓我們感受一年之後這一時間的變化的? （2分） （二）蝴蝶的家我常想:雷雨天的時候,麻雀這些鳥都要躲避起來,蝴蝶怎麼辦呢?天是那樣的低沉,雲是那樣的黑,雷、電、雨、風吼叫著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹林里也黑壓壓、水淋淋的，到處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪裡呢？她們的身體是那樣輕盈 載不動一個水點 她們身上的彩粉是那樣的素潔 一點水都不能玷污 她們是那樣的柔弱 比一片樹葉還無力 怎麼禁得起這猛烈的風雨呢 想到這里，我簡直沒法再想下去了，心裡是那樣的著急。但是，一位小朋友非常確信地說：「她們和我們一樣肯定有家，當天上下雨的時候，她們會急忙飛到家裡去哩！不過他們的家在哪裡呢？人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來避過雨；麥田裡呢，也不能避雨；松林里呢，到處是水珠滾落；園里的花是她們的家嗎？花兒自己就已經被雨點打得發抖了，怎能藏身呢？就連老樹乾的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪裡呢？我真為蝴蝶著急了。 1． 第一自然段「這不是難為蝴蝶嗎」這里的「難為」具體指 。（1分）2. 給劃線的句子加上恰當的標點。（2分）3. 這段話在表達上有什麼特點？選兩項。（ ）（2分）A．巧設懸念，引人入勝 B.運用排比、反復 C.細致的想像 D.運用對比4. 你體會到作者要表達一種什麼樣的感情和思想？ （2分） （三）豆角鼓有一個在幼兒園就熟識的朋友，男生。那時，我們同在一張小飯桌上吃飯。上勞動課的時候阿姨發給每人一面跳新疆舞用的小鈴鼓裡頭裝滿了豆角。當我摘不完豆角筋的時候，他會來幫我。我們就把新疆鈴鼓稱為「豆角鼓」。以後幾十年，我們只有很少的來往，但彼此都知道對方在城市的某一個角落裡，愉快地生活著。一天，他妻子來電話，說他得了喉癌，手術後在家靜養，如果我有時間的話，請給他去個電話。我連連答應，說明天就做。他妻子略略停了一下說：「和他通話時請您盡量多說，他會非常入神地聽。但是，他不會回答你，因為他無法說話。」第二天，我給他打了電話。當我說出他的名字後，回答是長久的沉默。我習慣地等待著回答，猛然意識到，我是不可能得到迴音的。我便自顧自地說下去，確知他就在電線的那一端，靜靜地聆聽著。自言自語久了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音也沒有，感覺很是怪異，好像你面對著無邊無際的棉花垛……那天晚上他的妻子來電話說，他很高興，很感謝，希望我以後常常給他打電話。我答應了，但拖延了很長的時間。也許是因為那天獨自說話沒有回聲的感受太特別了。後來，我終於再次撥通了他家的電話。當我說完「你是 xx 嗎？我是你幼兒園的同桌啊……」我停頓了一下，並不是等待他的回答只是喘了一口氣，預備徑自說下去。就在這個短暫的間歇里我聽到了細碎的嘩啦啦聲……這是什麼響動？啊，是豆角鼓被人用力搖動的聲音！那一瞬，我熱淚盈眶。人間的溫情跨越無數歲月和命運的陰霾，將記憶烘烤得蓬鬆而馨香。那一天，每當我說完一段話的時候，就有嘩啦啦的聲音響起，一如當年我們共同把擇好的豆角倒進菜筐。當我說再見的時候，回答我的是響亮而長久的豆角鼓聲。1．寫出下列詞語的反義詞。（3分） 長久——（ ） 熟識——（ ） 怪異——（ ）2. 聯繫上下文，說說下列詞語的意思。（2分）回饋： 徑自： 3. 「也許是因為那天獨自說話沒有回聲的感受太特別了。」這里的「特別」具體體現在哪裡？在文中用「 」畫出有關句子。（2分）4. 「我」第一次給他打電話，是在自言自語，而第二次卻能聽到熟悉的豆角鼓的聲音。從中我感悟到 。（2分）5. 「當我說再見的時候，回答我的是響亮而長久的豆角鼓聲。」這「響亮而長久的」豆角鼓聲述說的是 。（3分）
四、童心妙筆。（30分） 作文題目：一串快樂的音符睜大我們的眼睛，你就會發現生活中到處充滿了快樂，快樂的故事無時無刻不在發生，快樂在人們身上得到傳遞和接力……運用你學過的多種描寫手法，表達你感悟到的獨特的快樂。
附答案：一、1. A. （×） B. （√） C. （√）D. （×）2. （1）鄧 楊 唐 鄧 唐 楊3. 傳染 傳授 傳遞 傳承 4. 龍騰虎躍 龍鳳呈祥 生龍活虎5. （1）（×） （2）（√） （3）（√） （4）（√） 6. ② ④ 7. （1）濃 （2）少 （3）快 （4）難 二、2. 在「支付」前加「為了」 「功」改為「攻」 「形」改為「型」 「絕然」改為「決然」3. 唯一沒有被盛名寵壞 她的淡泊名利的贊嘆 山泉 溪流 山中訪友 不確定 枯萎 如：烈火試真金，逆境試強者。（類似的關於戰勝困難的格言即可） 峨峨兮若泰山！ 洋洋兮若江河 真知己4. 如：慈母手中線，臨行密密縫 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符 我勸天公重抖擻,不拘一格降人才 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海5. （1）認為 另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。（2）B三、（一）1.想知道孩子一年之後能長多少。他的目的沒有達到。孩子在長高，而樹也在長高，而且長得比孩子還快。2. C3. 第一、二幅漫畫畫的是早春的樹木，第三幅漫畫作者畫的是冬天的樹木，第四幅漫畫作者畫的是冬天過後的晚春的樹木，這就可以看出漫畫故事的時間跨度是一年多。（二）1. 指蝴蝶在下雨天無處可躲 2. 她們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；她們身上的彩粉是那樣的素潔，一點水都不能玷污；她們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎麼禁得起這猛烈的風雨呢？3. B.運用排比、反復 C.細致的想像 4. 對蝴蝶的關心和喜愛，對自然界小生命的擔憂和關注。（三）1．短暫 陌生 普通2. 回報。 直接、獨自。3. 自言自語久了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音也沒有，感覺很是怪異，好像你面對著無邊無際的棉花垛……4. 他從我的電話里得到了溫情，得到了友誼，得到了心靈的慰藉。5. 純真的友誼，述說著人間互相關愛的溫情。
蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/liu/110744.htm
Ⅳ 2012六下語文期中考試考題（最好有答案）
一、拼音。(16分)
1．讀拼音，寫字詞。(10分)
liáo mèi chāi shēn jiāng
( )亮 ( )力 ( ) 除 ( )請 泥( )
kòng chà kuí wǔ rǔ jiù jiù
( )制 ( )道 ( )花 ( )( ) ( )( )
2．在帶點字的正確讀音後面的括弧里畫「√」。(6分)
yú( ) jiāo( ) zāng( )
娛樂 絞刑 葬禮
wú( ) jiǎo( ) sǐ( )
tǎng( ) yǐ( ) mào( )
一趟 毅力 藐視
tàng( ) yì( ) miǎo( )
二、按查字典的方法填空。(7分)
1『「致』』字用部首查字法，應查部首( )，再查( )畫。「致」字有四種解釋①給與；②集中；③情趣；④精密，精細。下面句子中的「致」應取哪種解釋，在( )里填序號。
A．同學們興致勃勃地來到少年宮。( )
B．人的頭蓋骨結合得非常緻密。( )
2．「舞」字用數筆畫查字法，應查( )畫，第十畫是( )。
3．「望』』宇用音序查字法，應查大寫字母( )，用部首查字法，應先查部首( )，再查 ( )畫。「望』』字在字典里有五種解釋：①向遠處看；②探望；③盼望，希望；④名望；⑤對著，朝著。下面的「望」應取哪種解釋。
A．「喜出望外」的「望」應取第( )種解釋；
B．「一望無際」的「望」應取第( )種解釋；
C．「望風而逃」的「望」應取第( )種解釋；
D．「德高望重」的「望」應取
三、詞語搭配。(6分)
信心 傳統 友誼 水平 活動 方法 生產 自然 錯誤 困難
增強( ) 開展( ) 克服( )
增進( ) 發展( ) 征服( )
四、下列四組詞中，每組都有一個與其他三個不同類，寫出這個詞的序號。(4分)
1．①乞求 ②懇求 ③要求 ④哀求 ( )
2．①目瞪口呆 ②愁眉不展 ③鶴發童顏 ④側目而視 ( )
3．①自相矛盾 ②揠苗助長 ③掩耳盜鈴 ④實事求是 ( )
4．①水果 ②糧食 ③水稻 ④蔬菜 ( )
五、句子。(8分)
1．根據提示擴句。(2分)
這個人很怪。(哪個人?什麼很怪」
2．一次性把句子縮到最簡。(2分)
競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。 ，
3．按括弧里的要求改寫句子。(2分)
我們是為人民服務的，如果有缺點，怎麼會怕別人批評指出呢?(改為陳述句)
4.把下面兩句話合並成一句話。(2分)
詹天佑不怕困難，不怕嘲笑。
詹天佑毅然接受了修築京張鐵路的任務。
六、加標點。(4分)
書 是我學識淵博的老師 書 是我行為的指南 書 是我忠實的夥伴 記得高爾基說，過一句話 大意是 讀書吧 書給你光明 當我理解了這句話時 我越發喜歡讀書了
七、下面一段話中，有三個錯別字，兩個病句，請把他們改正過來。(7分)
愛思考的珍珍，經長一個人服在桌子上寫寫畫畫。一天，珍珍爸爸發現自己的一個筆記本上奇形怪狀的圖案畫滿了。窩了滿肚子火的爸爸詢問珍珍，經珍珍一解釋，他才晃然大悟，原來孩子在構造小發明。
八、按要求做題。(18分)
1．默寫古詩並填空。(7 分)
出塞
這首詩是________代詩人_________寫的，表達了詩人____________的思想感情。
2．讀課文片斷，回答問題。(6分)
京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。今天，我們乘火車去入選嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。
(1)寫出與下面的詞意思相近的詞。
竣工( ) 藐視( )
(2)「贊嘆不已」的「已」字的意思是( )
A．已經 B．過，太 C．止，罷了
(3)這段話寫的是： 。
(4)這件事給了藐視中國的帝國主義者—個有力的回擊。
「這件事」指的是： 。
(5))詹天佑的「銅像」象徵著 。
3．根據課文內容填空。(5分)
(1)《將相和》中的「將」指 ，「相」指 ，「和」的意思是 。全文寫了三個小故事： 、 、 。
(2)從語文課本中，我們認識了不少古今中外的人物，如全心全意為人民服務的 ；我國傑出的愛國工程師 ；神機妙算，用草船借箭的 ；被軍閥殘酷殺害的中國共產黨創始人之一 ；為了國家利益，勇於改過的 。
九、閱讀短文，回答問題。(13分)
不懂就要問
孫中山小時候在私塾(shfi)讀書，學的是《三字經》、《百家姓》、《千字文》。
那時候上課，先生念，學生跟著念，咿(yi)咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了先生就讓他們一個一個地背誦。至於書里的意思，先生從來不講。
一天， 孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什麼意思，他一點也不懂。孫中山想，像這樣糊里糊塗地背，有什麼意思?於是，他壯著膽站起來，問：「先生，您剛才讓我背的這段書是什麼意思?請您給我講講吧!」
這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。
先生拿著戒尺，走到孫中山面前，厲聲問道：「你會背了嗎?」
「會背了。」孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。
先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：「我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽，我就講講吧!」
先生講得很詳細，大家聽得也很認真。
後來，有個同學問孫中山：「你向先生提問題，不怕挨打嗎?」
孫中山笑了笑，說：「學問學問，不懂就要問，為了弄清道理，就是挨打也值得。」
1．聯繫上下文，解釋詞語。(1分)
鴉雀無聲：
2．孫中山來到學校先做什麼?(3分)
3．用「‖」把文章分為三段，寫出第二、三段的意思。(7分)
4. 讀了這篇文章，你覺得小時候的孫中山是怎樣一個人?(2分)
十、作文。(17 分)
題目：難忘的
要求：1．把題目補充完整，可以補充人、事、景、物等。
2．寫一篇字數不少於400字的記敘文。
[附加題]填空。（20分) ．
「五嶽歸來不看山，黃山歸來不看岳。」其中「五嶽」是指東岳 ，西嶽 ，北嶽恆山 ，中嶽 ，南嶽 。中嶽 。
答案：
一、1．嘹 魅 拆 申 漿 控 岔 葵 侮辱 舅舅 四、1．③ 2. ③ 3．④ 4．③ 九、1．教室里非常安靜，沒有一點兒聲音。 2．孫中山來到學校，先給先生背昨天所學的功課。3．第1—2自然段||第3—8自然段II第9～10自然段 第二段：寫孫中山背老師指定的課文時，不懂就問。第三段：寫孫中山認為為了弄清道理，就是挨打也值得。 附加題：泰山 衡山 華山 嵩山
Ⅳ 貴州黔西縣2012年六年級下冊期中語文試卷及答案
語句通順。如。「漫」字在字典里的意思有，面對祖國的飛速發展的科技，而區別同音字和形近字則主要依靠字義、漢字結構、在作者眼中。（10分）2；「囫圇吞棗」的「囫圇」和「棗」，行雲流水般的抒發自如、文中。（每空1分）（1）魯迅先生說過、熱情與真誠。「巷」字用音序查字法先查音序（X）？（2分）6,秋天的特點是______。（4）但存﹍﹍﹍﹍，應全面扎實地掌握各方面的知識。（3分）4。這道題是要求把反問句改成陳述句；「滋潤」的「滋」,冬天的特點是冷漠：成語是的精華內容之一。我還深深地思念著閏土，留與﹍﹍﹍﹍、有感情。解析，它又比直接理解成語難度要大,______，共20分，俯首甘為孺子牛：把反問句改成陳述句,秋天的特點是清爽、（略）7，我們可以說妙筆生花、能抓住人物的外貌人教版六年級上冊語文測試卷班級姓名成績一，再查音節（xiànɡ），回答問題、你能用到學過的成語填一填嗎、組詞等方面的知識進行考察？」（改成間接引語）老人叫住了我說：這是一道關於寫景文章的閱讀試題，春天的特點是纏綿。頭上是高闊的天空，把小魚當作人來寫。如，「你」變為句中具體的人。解析？（每空1分）人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙、你最喜歡文中的哪句（段）話，准確地區別同音字和形近字？解析、請你為「肖」字加偏旁，盆子里的水漫出來了；「真摯」的「摯」，要抓住人物的各種描寫、嬉戲。對字義，要在相應的地方進行刪改？（每空1分）人們常用高山流水來比喻知音難覓或樂曲高妙，最後把句末的問號改為句號。）秋之神韻我愛秋。一切都是那樣的清純與灑脫、成語大比拼，藍藍的不雜一絲雲彩、真誠的。1。（3）這山中的一切。解析，盆子里的水漫出來了，秋之高潔，就要根據平時的積累將詞語補充完整。同時要在閱讀寫景文章時進行語言，容不下猜疑和做作，當我們面對一篇好文章時，得平時經常注意一些易混淆的字的讀音，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍：①水過滿。不只愛它令人贊美的碩果、熱情與真誠，人們胸懷坦盪。此題就可以把寫人的詞「游泳」。（擴句）皎潔的月亮慢慢地升起來了：此類題是對成語理解的考查。秋天給你留下了什麼印象。（4）月亮升起來了，_____；②改變標點符號，最多扣五分、文中。2，他們又有了新的期待，夏的狂熱。（3分）五，結合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題、補充古文名句。（4分）「巷」字用音序查字法先查音序（）。它的難度在於必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量，我最愛它令人神往的神韻。（用合適的關聯片語成一句話）（2）老人叫住了我,冬天的特點是_____。（改寫成擬人句）小魚在水裡快活地游泳、按要求填空。所以、補充古文名句，完成時，留與子孫耕，此花開盡更無花，只要意思對即可）（9）但存方寸地，加點字念什麼，又怎麼會容得下猜疑和做作呢，使學生增強對祖國的熱愛之情。因此、基礎知識。能組成詞語（大街小巷）、「這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。我還深深地思念著閏土：①注意感受作者遣詞造句的表達效果：要想正確完成這道題，你一定行的。（3分）5。秋天是真誠的。秋天是熱情的；「魁梧」的「魁」。能組成詞語（）。你也可以用一兩件事來介紹你的小夥伴，要有新意。噢，注意把握其不同的特點和要求。（擴句）（5）小魚在水裡游來游去、積累運用，放到相應的語境中，語句通順。1，就能較好地完成、讀音節。5、作者認為秋天是清爽的，必須先弄清詞語產生多義的原因和情況。按部首查字法先查（己）部。（共3分，但不能改變句子的原意。沒有春的纏綿。3、給下列加點字注音。2？清爽。）1，必須弄清互換雙方的特點、偏旁部首：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句。（此空答案不唯一、口語交際。（5小題；年輕人也興高采烈地於重陽遠眺，找詞語朋友。（3分）四，也就掌握了漢字使用的環境和范圍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍，將自己想說的話用合適的語言表達出來。這樣遇到此類型題才能選擇正確，只要合乎情理即可，提供不同的語境有兩個，然後再根據提供的詞語或語言環境去理解詞語的不同義項，用雅俗共賞來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》；②到處都是、讀一讀。3；③根據句子的內容，把句末的問號改為句號，要注意把握以下幾點；②到處都是。要正確解答此類試題、在作者眼中，最多扣五分，當我們面對一篇好文章時，在正確的音節下面畫「＿」，共26分、習作，加點字念什麼。解析。4。字意是（③）（2）瞧。只要內容健康向上、按要求填空，內容要有新意。（每句2分）（1）閏土回家去了，向外流。解析。2、調換詞語和標點、讀一讀。風中飄灑黃葉的颯颯聲。（2）老人叫住了我，組成新的字填寫的空格內：「﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、詞義了解了，再用剩餘的義項組成詞語，（5分）3個（含3個）錯字扣一分？」（改成間接引語）（3）這山中的一切；「凝重」的「凝」、中心突出、用詞准確，如「我」變「他（她）」。（4分）鐫刻（juānjuàn）撫摩（mómē）扁舟（biānpiān）阻撓（náoráo）塑料（suòsù）挫折（cuōcuò）歸宿（sùxiǔ）瘦削（xiāoxuē）3，一定很少講信用，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……秋天是清爽的，並盡量不寫錯別字、「嬉戲」等詞填進去，再查（）畫,真誠。」（7）不是花中偏愛菊，以誠相待。（每句2分）（1）閏土回家去了。一陣秋風，就要把表示疑問的詞「哪個」去掉，是他打擾了我嗎，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。解析。（3）﹍﹍﹍﹍必寡信、閱讀下面短文。（5分）戛然而止（）碩果（）伴和（）步履（）雕琢（）2，因此。詞語准確，一個個步履輕快；秋之瀟灑、口語交際：「什麼樣的」月亮「怎麼樣地」升起來了，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻？（2分）「這」是指秋天的清爽。（改寫成擬人句）三：「是我打擾了你嗎，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍。「漫」字在字典里的意思有：①水過滿：1。（3分）4，時而戛然而止的駿馬。解答此類題、成語大比拼、按要求寫句子：此題的考察重點是個別字的書寫，使閏土的形象躍然紙上、基礎知識：要求。學生們又滿懷信心地開始了新的學年，你一定行的。（15分）3，原句中的否定詞「不是」改成「都是」，去掉句尾的「呢」。這道題是要求把反問句改成陳述句？（改為陳述句）這山中的一切；③不受約束。（2分）3、記憶量。三；「恩賜」的「賜」，一定要認真理解提供的語境和意思，隨便、神態等的描寫來刻畫人物的性格特點。解析；②注意分析文章的表達順序，不只愛它奉獻一生的落葉，作者把秋天分別比喻成了駿馬，此花開盡更無花：「是我打擾了你嗎、把文中畫「_____」的句子改為陳述句。按部首查字法先查（）部。風（雨）同（舟）（懸）崖（峭）壁（奇）（妙）無比和（藹）可（親）（抑）揚頓（挫）（德）高（望）重(寢)不（安）席張（冠）李（戴）解析。（3小題，作為中華少年的我們。這句名言告訴我們輕易向別人承諾的人：「橫眉冷對千夫指。字意是（）（2）瞧：「陶醉」的「醉」，神采飛揚,夏天的特點是_____，應用表示轉折關系的關聯詞「……雖然……但是」來連接。2、（略）後兩道題、把文中畫「_____」的句子改為陳述句。（3分）5，是克服「別字」的主要方法之一：①改變句中有關的代詞。（4分）陡（）的懸崖勝利的（）息俊（）的姑娘（）好的鉛筆彌漫的（）煙暢（）的商品（）遙自在的生活元（）佳節4。陡（峭）的懸崖勝利的（消）息俊（俏）的姑娘（削）好的鉛筆彌漫的（硝）煙暢（銷）的商品（逍）遙自在的生活元（宵）佳節解析，我欣賞你。陶醉凝重輓聯恩賜囫圇吞棗滋潤魁梧真摯勉勵懸崖峭壁解析。鐫刻（juānjuàn）撫摩（mómē）扁舟（biānpiān）阻撓（náoráo）塑料（suòsù）挫折（cuōcuò）歸宿（sùxiǔ）瘦削（xiāoxuē）解析。根據題中所給的材料、你能用到學過的成語填一填嗎。1。（10）大漠沙如雪。（4分）風（）同（）（）崖（）壁（）（）無比和（）可（）（）揚頓（）（）高（）重()不（）席張（）李（）二。（後兩個空答案不唯一）解析，吹散了平日的虛偽與私心，說。3：一，寫成和人一樣會說話，有思想，同時在運用知識時，在微微的涼意里振作起來了、閱讀短文：本題旨在考察學生表達能力、積累運用、請你為「肖」字加偏旁。6、按要求寫句子、語言，哪個不是我的朋友。閱讀寫景文章時；③體會作者的思想感情，在正確的音節下面畫「＿」，處處有成熟的金黃。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，_____、動作，隨便、「這就是秋的高潔與瀟灑的神韻？四，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，作者把秋天分別比喻成了_____；「輓聯」的「挽」，還要會運用。（1）我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去，不加雕琢的自然流露。（每空1分）（6）魯迅先生說過，改成「每一個」。二，這樣就能較准確地找到正確答案了。（2分）在這爽爽快快的季節里。」一句里的「這」指的是什麼。」（2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，將軍；「懸崖峭壁」的「懸」？（改為陳述句）（4）月亮升起來了：擴句可以採用局部擴句法來擴寫句子，有的要相應改動句子中的個別文字：此題不僅考察學生查字典的能力；一處語句不通扣一分，或用寫人的詞語來描述：本題主要是對多義詞的檢測，然後將其中的符合題義的義項填入語境中去分析：補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型；腳下是平坦的大地，3個以上扣二分。完成時要注意以下幾點，回答問題：此題是關於區別同音字及形近字的考察。字意是（）剩下一個義項可以組詞為（）5，共21分，為什麼。）隨著「嫦娥一號」衛星的發射成功、詞義。對於不經常用到的詞，原句中的「容得下」改成「容不下」。（5分）戛然而止（jiá）碩果（shuò）伴和（hè）步履（lǚ）雕琢（zhuó）2，向外流，有一定的激情即可，哪個不是我的朋友。3，還有一個是為它組詞，你想到了什麼，再查（6）畫：擬人是藉助想像，俯首甘為孺子牛，就要把表示疑問的詞「怎麼會」去掉，只要平時在學習中加以認真地積累？想說點什麼呢、調換詞語和標點。五，但我還深深地思念著他。把句子分成兩部分——先擴前面部分；猶如原野上時而奔跑跳躍，學生可以根據自己的理解進行答題。完成此題。（7小題。解答此類題，通過本學期的綜合性學習。（5）大漠沙如雪；③不受約束：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。因酷暑而委頓的人們：這兩句話之間應是轉折的關系，同時對漢語拼音。解析。因此，再查音節（）：（30分）《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，找詞語朋友，把物當作人寫？（3分）7，透露出一種沁人心脾的新意，每一個都是我的朋友，要在相應的地方進行刪改。解析？仿照作者的表達方法寫幾句，我欽佩你，同時又是對學生本學期所學課文內容進行的考查。（5）小魚在水裡游來游去，春天的特點是_____。」一句里的「這」指的是什麼，實際上使學生不僅會理解，流星,______。（用合適的關聯片語成一句話）雖然閏土回家去了。）1、習作,熱情、熱情的。（8）輕諾必寡信。1。附1。字意是（①）剩下一個義項可以組詞為（漫山遍野）解析。我們可以先理解兩個語境的含義，恬靜的小街道；「勉勵」這兩個字。（1）我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。如本題中的「漫」字有三種義項。在這自自然然爽爽快快的季節里,夏天的特點是狂熱：答案及解析，再擴後面部分，冬的冷漠、給下列加點字注音、讀音節，組成新的字填寫的空格內，說，突出小夥伴的性格特點，要加強記憶，燕山月似鉤、方法的積累
Ⅵ 求（人教版）2012六年級語文下冊模擬綜合練習題及答案
2012六年級語文下冊 模擬綜合練習題及答案
校別： 班級： 姓名： 學號： 成績：
一、讀讀.拼拼.寫寫。（5分）
植樹老人用他的真情回報自然，和樹木結伴，jié jìn quán lì
（ ）為青山披綠，與大山同生共息。潺潺的溪水聆聽著老人的心聲，飛
翔的雄鷹mù dǔ（ ）著老人的辛勞。就是這位hé ǎi（ ）可
親的老人，為祖國提供了不盡的zī yuán（ ）
二、按要求寫詞語。（8分）
1.用下列字各組一個詞。（5分）
籍（ ） 竭（ ） 熬（ ） 謄（ ）寇（ ）
藉（ ） 歇（ ） 遨（ ） 眷（ ）冠（ ）
2.在下列詞語的括弧里填上合適的字。（3分）
百（ ）成（ ） 罪（ ）禍（ ） 曲高（ ）（ ）
不（ ）下（ ） 苟延（ ）（ ） 革故（ ）（ ）
三、背誦默寫。（15分）
1. ，楊柳依依。 ，雨雪霏霏。（《詩經·採薇》）
2.劍外忽傳收薊北， ，卻看妻子愁何在， 。
（《聞官軍收河南河北》杜甫）
3.誠者， ；誠之者， 。（《禮記》）
4.有所期諾， ；有所期約， 。
（《袁氏世范》）
5.操千曲而後曉聲， 。（《文心雕龍》）
6.今夜偏知春氣暖， 。（劉方平）
7. ，白首方悔讀書遲。（顏真卿）
8.種樹者必培其根， 。
9. ，有再來的時候； ，有再青的時候； ，有再開的時候。（《匆匆》）
四、按要求寫句子。（8分）
1.仿寫句子（8分）
（1）有名的老鋪子都江堰市要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》《水滸傳》故事。
，有的 ，有的
， 有的 ，有的 。
（2）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
走進公園， ， 。
（3）草原像一張無邊的綠毯那樣廣闊無邊。
小學時代的生活 。
五、閱讀《山中訪友》片段，回答問題。（8分）
這山中的一切，那個不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（ ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（ ）的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，（ ）的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，（ ）的白雲，你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（ ）的雲雀，你嘰嘰喳喳的在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風景。
1.在原文的括弧里填上恰當的形容詞。（3分）
2.該片段採用 . . 的修辭手法，表達了作者
的感情。（2.5分）
3.本段中，對於山中的朋友，在稱呼上有什麼特點？這樣稱呼有什麼好處？
（1.5分）
4.本文段主要寫了 （1分）
六、閱讀《真理誕生於一百個問號之後》片段，回答問題。（7分）
洗澡水的旋渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善於「打破沙鍋問到底」的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。
在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學並不神秘，真理並不遙遠。只要你見微知著，善於發問並不斷探索，那麼，當你解答了若干個問號之後，就能發現真理。
當然，見微知著.善於發問並不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種「偶然的機遇」只能給那些有準備的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
1.寫出下列詞語的近義詞。（2分）
神秘 （ ）機遇（ ） 探索（ ） 鍥而不舍（ ）
2.文中畫「 」的句子中，加點的詞可以調換順序嗎？為什麼？（2分）
3、 文中畫「 」的句子中，「這樣的事例」具體指的是
； ；
。（1.5分）
4.「見微知著」的意思是 。
歷史上「見微知著」終有成就的事例還有很多，如
（寫兩個）（1.5分）
七、閱讀短文，回答問題。（19分）
謙卑的人有福
先民造出廟宇叩拜的理由之一，在於表達自己對造物主的謙卑。無論造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他們謙卑，並非真的見過上帝，而是生活中的種種奇跡——譬如土地上生長莊稼，清澈的河水可供飲用，孩子們健康成長——在表明，人的存在並不僅由人的力量完成。
於是他們謙卑，伏在地上求得神的喜歡，使莊稼明年繼續生長，讓孩子們的孩子依然健康。如果不討論被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我們所感動的，是先民對待周遭的姿態：虔誠.恭順以及明智的位置選擇。
謙卑正是一種姿態。
如果認識到人在自然環境中是一員而非一霸，認識到自己在知識的疆域中的距離，認識到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片，那就會選擇謙卑。
謙卑是找准了自己的位置。一個人在時代.事業與家庭中都有一個最合適的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪裡，坐下來，像觀賞電影一樣展開自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無暇坐下來做應做的事情。無論在什麼樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會向你顯示出來。
謙卑是一種睿知。許多人對牛頓晚年的一段話不解。他說，在科學面前，我只是一個在岸邊揀石子的小孩。這並非偽遜，實為感嘆。牛頓窮畢生之力，終於看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了自己的局限性。愛因斯坦正是發現了牛頓古典力學在特定情形下的謬誤後，才開創了相對論。這一點，牛頓即使活著也不會驚訝，因為他從不為創立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個有錢人；如果在世界的壯美面前仍不謙卑，則證明他是愚人。
謙卑是美。諂媚.奴顏.趨炎附勢種種惡行與謙卑無關。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜，是洞悉人心之後的安然，是進退裕如的沖和。謙卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之後的喜悅。謙卑使人煥發出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅人，①它是一個人在歷經滄海之後才有的一種親切，②大善盈胸之際的一份寬厚，③物慾淘凈之餘呈現的一顆赤子之心。這種姿態超凡脫俗，使人心儀不已。
這就是謙卑的力量。
1．結合語境，理解文中加點詞語的含義。（2分）
①位置：
②惡行：
2．用下面的詞語造句。（4分）
驚訝：
彬彬有禮：
3．本文題為「謙卑的人有福」，文中從「 」，「 」，「 」三方面作了闡述。（3分）
4．將下面列舉的三則表現人物謙卑的材料與文中畫波浪線的三句話分別對應。
鏈接材料：（3分）
A.戰國時期，趙國功績顯赫的名相藺相如面對武將廉頗咄咄逼人的為難，堅持避讓，「比與爭列」，化解了矛盾，維護了國家的安寧。
B.從朝鮮戰場載譽回國的彭德懷在一次參加的招待會時，有記者說：「您是中國人民的偉大兒子。」他糾正說：「我是偉大的中國人民的兒子。」
C.有人問球王貝利：「你對自己踢進的哪一個球最滿意。」他回答：「下一個。」
句①—（ ） 句②—（ ） 句③—（ ）
5．「（牛頓說）在科學面前，我只是一個在岸邊撿石子的小孩。」你怎樣理解這句話。（2分）
。
6．作者認為先民造出廟宇叩拜，是對造物主或大自然的謙卑，是明智的位置選擇。你同意他的說法嗎？說說你的理由。（3分）
7．再讀全文，補充你對「謙卑」的看法：（2分）
謙卑是
謙卑是
八、習作。（50分）
友善地對待他人，友善地對待自然，友善地對待社會，一切就會變得親近而和諧。請以「友善」為題目，寫一篇不少於600字的文章。
2012六年級語文綜合練習題答案
七、閱讀短文，回答問題。（19分）
1、①承擔的責任，擔負的工作（職責、崗位）等。
②醜陋（惡劣）的行為（意思准確的其它答案亦可）
2、略
3、謙卑是找到了自己的位置；謙卑是一種睿智；謙卑是美。
4、①C②A③B
5、①人只是大自然機體普通的一部分，不應該把自然環境當作征服的對象。或：人要善待自然環境，同自然環境和諧相處。②科學領域博大深邃，一個科學家的再多發現，也只是其中的點滴，對科學的認識還很幼稚。（大意相同的理解均可）
6、同意與否，只要言之成理即可。以下說法供參考：①同意。先民由於生產力低下，看到自己在大自然面前力量有限，於是採取這一做法，表現了他們對自己在大自然中的作用的恰當認識。②不同意。先民的定做法雖然迫不得已，但他們低估了人的能動性和創造性，在大自然面前顯得無能為力，這種做法不可取。
7、只要有一占看法恰當，貼合文意均可。以下答案供參考：
「謙卑是一種博大的胸懷」「謙卑是一種崇高的品行」「謙卑是堅忍」等。
可以了嗎？？？？？？？？？？給懸賞分！！！！
Ⅶ 2012——2013學年度下學期小學六年級語文綜合測試題(一)答案
2013年期末終結性質量檢測
六 年 級 語 文 試 卷
（時間：90分鍾）
等級
一．按要求完成字詞句練習。
1.看拼音寫詞語，要求書寫正確、規范。
dànɡ dí wú ɡū zhòu yǔ zhànɡ ài
（ ） （ ） （ ） （ ）
xī shēnɡ jiǎn lòu tuì sè yùn cánɡ
（ ) ( ) ( ) ( )
2．用「√」選擇加點字的正確讀音，並解釋該字。
悄然無聲（qiāo qiǎo） 如痴如醉（chī zhī）
望洋興嘆（xìnɡ xīnɡ） 情不自禁（jīn jìn）
3．聯系語境，在括弧里填寫形容「笑」的詞語。
（1）受到別人的（ ）並不可怕，可怕的是自己看輕自己。
（2）當別人與你說話時，你應該面帶（ ），這是一種禮貌。
（3）趙本山在春節聯歡晚會上的表演引得大家（ ）。
4.根據要求寫句子。
（1）反映合作的諺語：
（2）孫陵聽不進忠言勸告，你可以用「 ， 」來奉勸他。
（3）在《山谷中的謎底》中，旅行者由雪松感悟到：確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。生活中，你一定也有不少感悟，請你寫一句這樣有哲理的話。我由 感悟到：
。
二．根據課文內容填空。
1．在本學期的課文中，我們領略了長江的豐采：你用純潔的清流， ；你用磅礴的力量， 。飽覽了三亞落日的美景：在夕陽的余暉中，大海失去了原色，像飽飲了 ，醉醺醺地 。 欣賞了煙台的海獨特的魅力：冬日凝重，春日 ，夏日 ，秋日高遠。
2．（填詩句）詩人張志和「斜風細雨不須歸」是因為「 ，桃花流水鱖魚肥」；石灰「烈火焚燒 、 全不怕」，因為它「 。」
3．福樓拜告訴莫泊桑才氣就是 ；蘇格拉底讓學生通過摘麥穗懂得機不可失， ；劉老師放飛「理想的風箏」讓學生明白 ；孔子教育學生認識水有德行、有 、有 、善施教化，希望學生做個像水一樣的 。
4．陳荒煤喜歡廣玉蘭，遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個 、
的大家族；季羨林喜歡夾竹桃，看不出有什麼特別 的時候，也看不出有什麼特別 的時候，無日不 。
三．閱讀短文，完成練習。
短文（一） 夾竹桃（片段）
但是夾竹桃的妙處還不止於此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現出一個小池塘。夜蛾飛過，映在牆上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。
這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。
1．月光下的夾竹桃引起「我」許多幻想，「我」幻想它是 ，
是 ，是 。
2.文中的「一團模糊」的意思是 ；
「毫不含糊」的意思是 。
3．「但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。」品一品這句中
「襲」字運用的妙處： 。
4．「有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。」這句話在全文中
起的作用是： 。
短文（二） 十九個孩子的媽媽
七月的新疆阿勒泰草原上鮮花盛開。阿尼帕媽媽的孩子們從草原的四面八方趕來，為老人過母親節。我與阿尼帕媽媽的孩子們一道，接受老人家的祝福。老人親吻著我的手背，用漢語說：「祝你幸福、快樂、健康！」 這時候，我看到阿尼帕媽媽有著一雙慈祥善良的眼睛。
來自6個民族的180多口人唱起了優美動聽的哈薩克民歌：「我在很遠的地方想著您，哪怕是在天涯海角，也忘不了呀我的母親，有母親的人永遠不會老，母親啊母親，我們想念您……」 阿尼帕媽媽在歌聲中，給我講述了她收養10個孤兒的往事。
1970年的冬天，鄰居牙合甫夫婦不幸相繼去世，撇下了3個未成年的孩子。雖然這時阿尼帕媽媽自己已是6個孩子的媽媽了，全家只靠著丈夫每月45元的工資艱難生活，但她想都沒想，就把他們接回了自己的家。
1977年10月，北疆的深秋寒風刺骨。一天，阿尼帕媽媽在街邊看到一個頭上長滿了頭癬和癩瘡的回族小姑娘，她心疼地把這個「野孩子」帶回家，給她吃了一盤拌面，又給她洗澡，把她頭上的膿血一點點地擦掉。以後，阿尼帕媽媽每天都帶著這個小姑娘去醫院換葯。兩個月後，小姑娘長出了濃密的黑發。她高興得一蹦三尺高：「媽媽，我終於有頭發了！」
就這樣，阿尼帕媽媽自己有9個兒女，卻先後收養了10個孤兒。在孩子們的記憶中，生活雖然苦，但從沒餓過肚子。每天，阿尼帕媽媽做好飯後，總是離鍋遠遠的，一碗稀稀的奶茶，再撒一把麥粒，就是她的一頓飯。春天，阿尼帕媽媽去挖野菜；秋天，她去撿麥子、拾土豆，換些麵粉給孩子們吃。她還在食品廠找了一份清洗羊肚和羊腸的工作。每天清晨，做好孩子們的早飯後，阿尼帕媽媽就來到河邊開始了一天的忙碌。她的雙腳常年浸泡在雪山上融化的冰水裡……
盡管日子過得清貧，但每個孩子都享受著家的溫暖。對於收養的孩子，阿尼帕待他們比親生的還親。卡麗曼說：「有一年，媽媽買回一條淡綠色的裙子。我是大女兒，又是親生的，從沒穿過裙子。可媽媽卻把裙子給了收養的索菲亞。我傷心得大哭。媽媽說，你是大姐，要讓著妹妹。」
聽了阿尼帕媽媽的故事，我百感交集。時光流過四十多年的艱辛，阿尼帕媽媽始終用一個母親的胸懷和韌性，鍛造著全家人的快樂。每到過年過節，孩子們都會回家團聚，180多口人圍坐在老人膝下。這個時候，是阿尼帕媽媽最幸福的時候，那張飽經滄桑的臉笑成了一朵雛菊。調皮的索菲亞這時會故意問：「阿媽，您對哪個孩子最好？」阿尼帕媽媽總會哈哈大笑：「手心手背都是肉，一樣親！」
1. 根據短文內容填空。
⑴阿尼帕媽媽的孩子中， 個是親生的， 個是收養的，他們來自 個民族，現在這個大家庭共有 口人。
⑵文中重點寫了阿尼帕媽媽收養孤兒的兩件往事，一件是
，另一件是 。
2. 聯繫上下文理解句子。
⑴時光流過四十多年的艱辛，阿尼帕媽媽始終用一個母親的胸懷和韌性， 鍛造著全家人的快樂。
⑵手心手背都是肉，一樣親！
3．判斷下列說法是否正確，對的在括弧里打「√」，錯的打「×」。
⑴「她想都沒想，就把他們接回了自己的家」是說阿尼帕媽媽收養鄰居的孩子沒有經過慎重考慮。（ ）
⑵文中的兩處省略號都是表示內容的省略。（ ）
⑶文章通過外貌、動作、心理等描寫表現人物。（ ）
⑷「那張飽經滄桑的臉笑成了一朵雛菊」用的是誇張的寫法。（ ）
4．讀了阿尼帕媽媽的故事，我最想對她老人家說：
四．習作。
從下面的題目中選擇一個寫一篇習作，字數在400字以上。
1、「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。」你最近關
注了什麼事情？請寫一寫你關注的事情，題目自擬。注意敘事具體，寫出自己的真情實感。
2．小事中往往包含大智慧，大道理，小事中也常常表現一個人的精神風貌……請你以「小事不小」為題寫一篇習作。注意敘事具體，寫出自己的真情實感。
六年級語文參考答案及評分標准
一、23分
1. （8分）書寫正確、規范，每詞1分。
2．（6分）略。3．（3分）4. （6分），每小題2分。
二、21分。每空1分，要求填寫符合文意，且無錯別字。
三、短文（一）（9分）
1．（3分）地圖、荇藻、墨竹
2.（2分）（要結合課文准確理解，意思對即可）
一團模糊：月光下，花影迷離。 毫不含糊：香氣清晰，濃郁。
3．（2分）襲」是一個而帶有攻擊意味的詞，在這里表現了花的濃烈的香氣在月夜中彌散。
4、（2分）總結、點明中心。
短文（二）（17分）
1．⑴（2分） 9、 10、6、 180。
⑵（4分）阿尼帕媽媽收養不幸去世的鄰居的三個未成年的孩子；阿尼帕媽媽收養了長滿了頭癬和癩瘡的回族小姑娘，並給她醫治。
2．（4分）說法不必求同，有其意即可
（1）要點：①為了撫養孩子，在四十年中，阿尼帕媽媽付出了無數艱辛；②阿尼帕媽媽用愛、堅韌使一家人快樂生活，使孩子們健康成長。
（2）親生的、收養的都是自己的孩子。阿尼帕媽媽的愛是無私的，博大的。
3.（4分）（1）×（2）√（3）×（4）×
4. （3分）緊扣主題（阿尼帕媽媽的愛是無私的，博大的），言之有理即可得分。
四、30分
能按題目要求較具體地寫清事情的經過，敘事有條理，寫出自己的真情實感，語言比較生動，文從字順，書寫整潔即為優秀文，27—30分；敘事有順序，意思表達清楚明白，寫出自己的感受，字跡比較工整為合格文，24—26分；其餘視具體情況酌情得分。
除此以外，評分時還應需要關註：所寫的是不是真情實感，提倡真情實感，反對空話套話；習作是否有個性，有沒有特別吸引人的地方（即亮點），對個性鮮明的習作，應包容其瑕疵，給予高分。
Ⅷ 2011-2012年六年級語文下學期第五單元的試卷及答案（人教版）
［一］積累部分（35分）
一、看拼音寫詞語。（6分）
quán suō bào yuàn dǎo méi
（）（）（）
huǒ yàn juàn yǎng guǎ fù
（）（）（）
二、選詞填空。（6分）
改善改正改變
1、新學期以來，他的學習態度（）了很多。
2、如果我們犯了錯誤，就要及時（）。
3、這幾年，人民群眾的生活有了很大的（）。
剛強頑強勉強
1、經過（）的努力，他終於獲得了勝利。
2、他是個性格（）的孩子。
3、她（）答應了我的請求。
三、照樣子，在括弧里填上適當的詞。（4分）
例：黑暗對夜晚正如光明對（白天）。
寒冷對冬天正如炎熱對（）
流淚對悲傷正如微笑對（）
先進對富裕正如（）對貧窮
仰視對天空正如（）對大地
四、縮句。（3分）
1、魯濱孫終於吃到了自己種的糧食。
2、五個孩子在海風呼嘯聲中安靜地睡著。
3、魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。
五、把下列句子按一定順序排列起來。（6分）
（）開始，海的遠處是一片雲霧。
（）一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。
（）老師帶著同學們在海灘上守候日出。
（）接著東方越來越亮。
（）同學們迎著初升的太陽歡呼起來。
（）天邊的雲慢慢變紅了，太陽露出了頭。
六、填空。（10分）
1、 問渠哪得，為有
2、 皆學問，即文章
3、 千淘萬漉雖辛苦，
4、 落紅不是，更護花
5、 《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥著名的作家。此文主要講了的故事，反映了。
［二］閱讀部分（35分）
（一）
漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。地掃得乾乾凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子在海風呼嘯聲中安靜地睡著。
1、 寫出反義詞。（4分）
寒冷（）喧鬧（）
2、這個片斷節選自課文《》，作者是國著名作家列夫•托爾斯泰。（4分）
3、用「～～～」劃出描寫小屋「溫暖而舒適」的句子。從這里可以看出桑娜的什麼品質？（4分）
（二）有趣的樹木
我國雲南省的西雙版納自治州，人們稱它是植物王國皇冠（guān guàn）上的綠寶石。那兒到處是綠油油的熱帶植物，生長著許多有趣的樹木。
有一種樹，叫做黑心樹，不僅名字古怪，而且樣子也長得高大古怪，更怪的是樹乾的中心，居然是烏黑色的，多麼有趣啊！傣(dǎi tài)族兄弟給它取了一個很有趣的名字，叫它「挨刀木」。原來黑心樹還有一個古怪的本領，你把它的主幹鋸了，第二年就會從殘樁上長出二三枝新主幹，再鋸再長，越長越多。當地居民在住宅附近種上十來棵這種樹，一年到頭的燒柴就不用愁了，所以，又叫它「燒柴樹」。
密林中另一種有趣的樹，叫做輕木。這種樹生長十分迅速，一年就能成材。它高大挺拔，而重量卻非常輕，0.5立方米的木材一個人就能背(bēi bèi)起來。輕木是世界上最輕的木材之一，用它製造的傢具搬運起來可省力啦！
與輕木相反，這兒的鐵力木是世界上最重的木材之一。鐵力木四季常綠，高達30米。它的木色黑沉沉的，入水即沉(chén chéng)，真有點像鐵塊。一塊直徑40厘米、高25厘米的鐵力木砧板，力氣小點的人還端不起來。鐵力木不但重，而且木質緻密、堅硬異常，是建築和製作名貴傢具的優良用材，還能用來製作高級樂器。西雙版納生長著5000餘種植物，有趣的樹木還多著呢！
1、 劃去文中括弧里錯誤的讀音。（4分）
2、 給帶點字選擇正確的解釋。（4分）
高大挺拔：①拉出②吸出③挑選④高聳（）
木質緻密：①給予②招引③意態④精細（）
3、用波浪線「～～～」畫出本文中前後照應的句子。（4分）
4、請用一句話概括第2－4自然段的大意。（3分）
5、黑心樹有哪些特點？（4分）
6、摘寫出文中語句。（4分）
⑴最能說明輕木輕的語句：
⑵最能說明鐵力木重的語句：
［三］習作部分（30分）
續編《窮人》。
提示：漁夫看見兩個孤兒已經抱過來了，他會怎麼說？怎麼做？從此以後，漁夫和桑娜怎樣奔忙操勞？孩子們生活得怎樣？請展開合理的想像，把故事寫下去。
Ⅸ 2012至2013六年級下冊語文綜合復習單元試卷答案
我學會了騎自行車坐在夜晚的草坪上，仰望著天空，看那一顆顆閃耀的星星不正是我的往事嗎？有很多學習的經歷讓我至今厲厲在目，有的是我學習自行車時的情景，有的是我學習時的情景，有的是我學習滑板的情景。在這些學習的事情中我最難忘的是學自行車的經歷。 那是一個風和日麗的日子，天空藍得出奇，陽光暖暖地照在身上，而更讓我高興的是；爸爸和媽媽要帶我學騎車。我們把車推到廣場上，爸爸先給我做示範，看著爸爸騎車的樣子，我和媽媽都忍不住笑了。因為，大爸爸騎在小車上，就像馬戲團里表演的大猩猩。笑是笑，但看到爸爸悠閑地騎著，我的心癢癢的，想：「就這么簡單，我還學不會嗎？」待爸爸演示完畢，我立刻就騎了上去。天哪，這怎麼回事？車子不是東倒就是西歪，根本不聽我的話。我剛才只顧笑爸爸，沒注意觀察爸爸怎麼騎。嘿，太失敗了，我正在胡思亂想時，腳下一松，「叭」地一聲，「噢，My god ！我的爪爪！」不用說，聽到這聲慘叫，你就知道我的下場了。我爬起來，扶起車子，虛心地再次求教爸爸。爸爸開始在後面扶著我，我小心翼翼地騎著，可爸爸一鬆手，我立刻不知所措，失去方向和重心。我和車子較著勁，眼淚也不爭氣地落下來。媽媽讓我先歇一會兒，鼓勵我要堅持，記住要領，眼睛要向前看，心理要放鬆。先騎走一步就是勝利。我點點頭，重新騎上車，爸爸扶著我，到了有緩坡的路，就悄悄鬆手，我終於能騎兩步了。我趁熱打鐵，雖然也不停地摔倒，爬起，再摔倒，再爬起，但我堅定了信念：我一定要學會！兩個小時悄悄過去了，在淚水和汗水中我展開了笑顏，因為我成功了：我終於可以一個人騎車了！ 學自行車的經歷，如夜空中最璀璨的一顆繁星，令我久久難以忘懷！！
Ⅹ 2012年度人教版六年級下冊語文期中考試卷子及答案
一、積累運用。40分
1．認認真真讀拼音，端端正正寫漢字。6分
xī shēng fáng』 ài líng chén hé xié yǔn nuò yǐn mán
( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )
2．選擇加點字正確的讀音，用另一個讀音組詞。4分
提供（gòng gōng）___________ 望洋興嘆（xìng xīng）__________
礦藏（cáng zàng ）__________ 情不自禁（jīn jìn）__________
3．劃去不一類的一個。2分
（1）東海南海上海黃海渤海
（2）公路 鐵路 馬路 山路 信息高速公路
4．中國成語中有些如「螳螂捕蟬」之類寓言故事的成語。你還能舉幾個嗎？
___________、___________、___________、___________2分
5．根據詞語之間意蘊的搭配說出一個成語。2分
（1）忘本 三國演義 洛陽 劉禪 （ ）
（2）孫悟空 太上老君 煉丹 踢翻 （ ）
（3）魚 湖面 皺紋 ABCC （ ）
（4）歲寒三友 畫畫 自信 蘇軾 （ ）
6．引號用法。選擇下面句子引號的用法。2分
A.表示直接引用的話。 B.表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。C.表示諷刺或否定。 D.表示突出強調。 E .用來引用成語、諺語、歇後語等。
（1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色「水球」。 （ ）
（2）在喜怒無常的海洋面前，人民只能「望洋興嘆」。 （ ）
7.修改病句：2分
（1）由於科學技術的飛速發展，人類正迎來利用海洋、開發海洋的新時代。
（2）海洋是個聚寶盆，它蘊藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。
8.課外積累。請將你平時讀過的書或文章按類別介紹給大家。（每類至少寫兩本書或兩篇文章。）4分
A唐詩：《 》《 》
B宋詞：《 》《 》
C外國文學作品：《 》《 》
D我國名著或名人傳記：《 》《 》
9.按照要求寫句子。
（1）「誰敢來勸阻我，我就處死他！」
用上「誰……誰……」句式。 ___________________________________1分
（2）聽了少年這番話，吳王恍然大悟。（用不同的詞序組成2個句子）1分
A ____________________________________________________________
B ______________________________________________________________
（3）「怎樣小的小船呢？兩個人並排仰卧，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。」2分
這樣自問自答的句子我也會寫：
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
10.在括弧里填上合適的關聯詞。2分
（1）吳王（ ）准備出兵攻打楚，（ ）他只看到自己國家的軍事實力比楚國強大。
（2）大臣們認為攻打楚國（ ）取勝的希望很大，（ ）（ ）其他諸侯國乘虛而入，後果（ ）不堪設想。（ ）大臣們都不同意吳王的主張。
11.課文寫真。7分
(1) ____________，流水不腐。
從善如流，____________。
近水識魚性，__________________。
欲知山中事，__________________。
(2) 《學會合作》為了說明合作的重要，舉了兩個例子：①_________________________②_________________________________。學了這篇文章，我想到「_________________________」、「_________________________」等關於合作的名言警句。
(3)「西塞山前白鷺飛，____________________。」 表現了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環境。
(4)「常記_____________，_____________。興盡晚回舟， ______________。知否，知否，_____________________。」中的真正讓詞人「沉醉」的，又豈止是醇厚的美酒?
二、閱讀欣賞。
（一）《三亞落日》節選 12分
三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。
1.仿照例子寫詞語。1分
金燦燦 亮閃閃 _______________ ______________
2. 這段話寫到了__________、_________、_________、_________、________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖。________、_______、________、_______、等詞語寫出了景物的色彩美和形態美。4分
3.用「-------」畫出文中一個比喻句。這個句子把__________比作了________。2分
4.「_________」、「__________」等心理描寫，表達了作者_____________之情。3分
5.我們祖國風光秀麗，三亞在我國的____________省，有「東方夏威夷」的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引著國內外遊客，如___________、_____________、____________等。2分
（二）敬重卑微
（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。
（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
（3）當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然後像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我彷彿看見洶涌的火山在燒， 一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我彷彿聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
（5）（ ）沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（ ）會全軍覆滅。
（6）生命的微小、體力的單薄沒有什麼可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什麼，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微？有什麼理由自暴自棄、玩世不恭？
（8）世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（tī dī），潰於蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。
1.劃去文中括弧內不恰當的拼音。（2分）
2.在（5）、（8）自然段的括弧內填上恰當的關聯詞。（2分）
3.將「比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微？」改為不含問號的句子，但意思不變。（2分）
_____________________________________________________________________
4.讀（4）、（5）自然段，按要求回答問題。
■第（4）自然段中「每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動」這句話與前文「_______________________________________________ 」這一句相照應。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯想的句子。（2分+2分）
■第（5）自然段中，作者為什麼說螞蟻「抱成團」是一種「智慧」？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）
答： _________________________________________________________________
螞蟻家庭「抱成團」逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現了______________
和_____________這樣兩種精神、。（2分+2分）
5.回答問題：「我」為什麼要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）
_______________________________________________________________
6.讀了這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。（2分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
三、習作園地。30分
「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟，有所收獲。請你選擇生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次___________的嘗試》補充完整，寫一篇400字以上的記敘文。要求內容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理。