1. 河北教育語文2010。2.3。 12至17頁答案
一．把下面的句子補充完整。
1．他在座談會上（發表）自己的意見。
2.今天是（母親節）。
3.（維也納）是世界著名的音樂之都。
4.大家都積極地參加（抗震救災捐款活動）。
5．1946年人們（發明了）第一台電子計算機。
6.春天來了，花壇里的花在（競相開放）。
7.（廣場上人山人海歡聲笑語）真是熱鬧極了。
8.我們觀看了（吳橋）的（雜技）。
二．縮寫句子。
1.詹天佑是我國傑出的愛國工程師。（詹天佑是工程師。）
2.洪亮的鍾聲在天空中經久不息地回響。（鍾聲回響。）
三．用恰當的關聯詞語完成練習。
1.選擇下面的關聯詞語，填在句中的（ ）內。
（1）（只要）你說得對，我們（就）改正。
（2）（只有從小學好本領，（才能）更好地為國家建設出力。
（3）小王的學習（之所以）有進步，（是因為）老師和同學的幫助。
（4）媽媽（一邊）工作，（一邊）參加進修學習。
2．用關聯詞語把下面兩句話連起來。
（1）【雖然】我的成績在班級里名列前茅，【但是】我不能驕傲。
（2）【因為】這本書寫得太精彩了，【所以】我一連看了三遍。
（3）董存瑞【寧可】犧牲自己，【也】要炸毀暗堡。
（4）做個好獵手【不但】要槍法好，【還】要機智勇敢。
（5）【如果】你每天堅持鍛煉，你的身體素質【就】會得到提高。
四．按要求改寫句子。
1.把下面句子改成反問句。
（1）坡度這么大，火車爬不上去。
坡度這么大，火車怎麼爬得上去呢？
（2）為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。
為了把祖國建設得更強盛，難道我們不應該努力學習嗎？
2.把下列句子改成陳述句。
（1）人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
人的聰明與愚笨不是天生的。
（2）居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難都可以解決了。
3.把下面句子改成用「把」字的句子。
（1）誰打破了玻璃？
誰把玻璃打破了？
（2）姐姐送給我一件最有意義的禮物。
姐姐把一件最有意義的禮物送給我。
4．下面句子改成用「被」字的句子。
（1）太陽把大地照得一片金黃。
大地被太陽照得一片金黃。
（2）劉老師和警察叔叔一起抓住了犯罪嫌疑人。
犯罪嫌疑人被劉老師和警察叔叔一起抓住了。
5.把下面句子改變人稱換個說法。
（1）美麗的姑娘說：「我是智慧的女兒。」
美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
（2）一位台灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
一位台灣同胞說：「我是中國人，我愛中國！」
五．讀下面的句子，想想這些句子在表達上有什麼特點，在仿照例句寫句子。
1．飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。（比喻）
燕子的尾巴像剪刀一樣，裁出一片春色。
2.井岡山是中國革命的搖籃。（暗喻）
學校是一座百花園，萬紫千紅。
3.漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（擬人）
玉米長鬍子哈哈大笑，露出了金黃的牙齒。
六．指出下面句子分別使用了那種說明方法。
1．科學家提出了許多設想。例如，在火星或者月球上建造移民基地。（舉例子）
2.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（打比方）
3.地球表面的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只佔其中的五分之一。（列數字）
4．蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（作比較）
七．仿照例句把下面的句子填寫完整，使它讀起來充滿詩情畫意。
1．例：小溪匆匆走下山崖。
陽光（輕輕撫摸）大海。高山（靜靜護衛）草原。
黃昏（慢慢蒞臨）村莊。春天（暖暖擁抱）小鴨。
2.例：坐——小野菊坐在籬笆的後面，側著頭。
聽——小草聽著蟋蟀的琴聲，彎著腰。
跑——春雷跑向遙遠的天際，敲著鼓。
回來——小燕子帶著春天的氣息回來，歌唱著。
睡覺——小鳥在碧綠的枝葉間睡覺，打著鼾。
八．修改下列病句。
1．貫徹《小學生守則》以後，發生了顯著的變化。
貫徹《小學生守則》以後，同學們發生了顯著的變化。
2.育紅小學的運動會已經將要開了兩天。
育紅小學的運動會已經開了兩天。
3.這是一套內容精緻的兒童讀物。
這是一套內容精彩的兒童讀物。
4.班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
這個班級是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
5.在老師的教育下，他明確了學習態度。
在老師的教育下，他端正了學習態度（或他明確了學習目標）。
6.下列語句中，有些地方不恰當，請你修改一下。
（1）某公司開業廣告說：免費贈送小禮品，贈完為止。
某公司開業廣告說，本公司贈送小禮品，贈完為止。
（2）一家新開張的商店在廣告里表示：歡迎新老顧客光臨。
一家新開張的商店在廣告里表示：歡迎顧客光臨。
九．給下列句子加標點符號。
1.我有一本《新華字典》，它是我學習語文的好工具。
2.那裡開著許多鮮花：有火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花……
3．在學校里，要尊敬老師、關心同學；在社會上，要尊老愛幼、助人為樂；在家裡要尊敬父母、愛護弟妹。
4.給下面句子加上標點符號，使它表示兩種不同的意思。
休斯敦火箭隊打敗了，達拉斯小牛隊得了冠軍。
休斯敦火箭隊隊打敗了達拉斯小牛隊，得了冠軍。
十、破折號的用法。
1.這是一年的最後一天——大年夜。（解釋說明）
2.「嘩——嘩——」我循聲望去，原來是一位清潔工阿姨在掃馬路。（表示聲音的延長）
3.四十秒鍾後——大家已經覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了。（表示意思的轉折或遞進）
4.聯合國在它成立50周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮物——由十二億中國人民贈送的巨型青銅器——「世紀寶鼎」。（解釋說明）
5.「今天好冷啊——你什麼時候去北京？」張麗對剛進門的李紅說。（表示意思的轉折或遞進）
十一、選擇正確答案，把序號寫在括弧內。
1. 下面語言不得體的一項是③「歡迎各界人士光臨本院」（醫院門口標語）
2. 「天邊偶爾飄浮著淡淡的白雲」後面連接哪一項才能構成最佳比喻句？（②像從什麼仙境飄來的片片銀色的羽毛。）
3.理解下面諺語的含義，把正確答案的序號填在括弧里。
①拳不離手，曲不離口。（B多練）②三人同行，必有我師。（C多問）
③好學深思，心知其意。（D多思）④書讀百遍，其義自見。（A多讀）
十二、用詞語的不同意思造句。
耽擱：（①停留②耽誤）
①不要在此耽擱太久，請你馬上離開險地。
②快點，你快遲到了，在路上不要耽擱。
驕傲：（①不謙虛②自豪）
①驕傲使人落後，你一定要謙虛謹慎，爭取更好的成績。
②我們為偉大的祖國驕傲。
溫和：（①氣候不冷不熱②使人感到親切）
①今天氣候溫和，讓我們去踏青！
②小貓溫和又乖巧，實在可愛。
新鮮：（①空氣經常流通，不含雜類氣體②沒有變質）
① 大雨過後，新鮮的空氣帶著花香迎面而來，沁人心脾。
②你要多吃新鮮蔬菜，對身體有好處。
十三、仿寫句子。
1. 例句：錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。
仿句：錢可以買到（棉衣），但不一定能買到（溫暖）。
錢可以買到（良葯），但不一定能買到（健康）。
錢可以買到（鍾表），但不一定能買到（時間）。
2. 例句：書是明燈，能照亮道路；書是陽光，能溫暖心靈；書是甘泉，能滋潤情感。
仿句：書是（蠟燭），能（詮釋奉獻）；書是（火焰），能（點燃理想）；書是星斗，能（指明前程）。
3. 例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄田野。
仿句：人們都愛春日，愛她的鶯歌燕舞，愛她的萬紫千紅，愛她的微風細雨。
4. 根據你對生活的觀察和感悟，仿寫句子。
例：大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽。
仿句：多姿多彩的植物界給我們許多啟示：玫瑰可以留香，是在告訴我們要幫助他人；落紅能化春泥，是在告訴我們要無私奉獻。
5. 仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風，我將驅散所有的炎熱。如果我是綠樹，我將奉獻所有的春意。
十四、同樣一句話，由於不同的語言環境或停頓的地方不同，可以表示不同的意思，請你寫出對下面句子不同的理解。
1. 這家商店關門了。
① 把門關閉。②停止營業。③倒閉。
2.江蘇和浙江的部分地區特別富裕。
① 江蘇＼和浙江的部分地區特別富裕。
② 江蘇和浙江＼的部分地區特別富裕。
十五、下面四個句子有一句表達的意思不同，請找出來並說明理由。
4.可見，只要方法對頭，學習成績並非容易搞上去。
理由：（其它句子的意思都是方法對頭成績可以搞上去，第四句中「並非容易」是不容易搞上去，意思不同。）
十六、下面幾個句子所表示的關系，按從親密到疏遠的順序排列是（CBAED）
A．我和他的關系不很一般。B．我和他的關系不一般。C．我和他的關系很不一般D．我和他的關系很一般E．我和他的關系一般。
十七、用下面的詞語組成兩句意思相同，兩句意思不同的話。
交談 他 普通話 和 我 用
意思相同：①我和他用普通話交談。②他和我用普通話交談。
意思不同：①我用普通話和他交談。②他用普通話和我交談。
十八、仔細讀句子回答問題。
① 他笑了。②他沒有笑了。③他差點笑了。④誰說他笑了。⑤他笑夠了。
⑥誰說他沒笑了。⑦他真想笑夠了。⑧無人不說他笑了。⑨難道他沒笑。⑩難道他笑了？（11）無人不說他沒有笑。
1.以上句子中，表示「他笑了」的句子是：（①⑤⑥⑧⑨）
2.表示「他沒笑」的句子是：（②③④⑦⑩(11)）
2. 2010年河北省初中畢業生升學文化課考試語文答案
2010年河北省初中畢業生升學文化課考試 語文試題參考答案 1．沒有比人更高的山 沒有比腳更長的路 2．顯 險；弊 蔽；驕 矯 3．（1）柳暗花明又一村 （2）此事古難全 （3）黑雲壓城城欲摧 （4）山舞銀蛇 原馳蠟象 （5）先天下之憂而憂 後天下之樂而樂（居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君） 4．D（「剛剛」與「最新」語義重復） 5．B（正確的標點為：「哎呀，真是美極了！」皇帝說，「我十分滿意！」） 6．（1）示例：畫面的主體是一本打開的書，書的封面寫有「一本好書」字樣，封底寫有「一生財富」字樣。書的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個孩子，他們共同閱讀這本書。 （2）示例：一本好書能給人有益的知識，擁有知識就擁有了一生享用不盡的財富。 一、7．劉禹錫 白居易 8．巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。 9．蘊涵了新事物必將代替舊事物的哲理。 二、10．（1）戰勝（攻破） （2）擊鼓進軍（答成「擊鼓」也算對） 11．C（ABD三項均為介出處所，可譯為「在」；C項為介出對象，可譯為「對」） 12．（1）第一次擊鼓時士氣振作起來，第二次擊鼓時士氣就衰減（減弱）了，第三次擊鼓時士氣就耗盡（枯竭）了。 （2）請趁著楚軍還沒有全部渡過河的時候就攻打他們。 13．示例一：魯庄公「不鄙」。（1分）盡管魯庄公缺乏軍事才能，但他能夠禮賢下士，虛心求教，聽取正確的意見，最終取得長勺之戰的勝利。因此，魯庄公「不鄙」。 示例二：魯庄公「鄙」。（1分）戰前不知道如何准備，臨戰不會正確指揮，戰後不知何以取勝。因此，魯庄公「鄙」。 14．宋襄公沒有聽取有司的正確意見，沒有把握有利的戰機。 （答成「宋襄公沒有聽取有司的正確意見」或「宋襄公沒有把握有利的戰機」也算對） 三、15．作去污劑 作化妝品（護膚美發） 有葯用價值 16．淘米水經過沉澱發酵以後，含有非常豐富的B族維生素。B族維生素可以幫助頭發的色素細胞生成黑色的色素顆粒。 17．不可以。因為加著重號的詞語起限製作用，說明了淘米水葯用價值是有限的，體現了說明語言的准確性和科學性。 18．強調人們要重視對淘米水的使用；呼應開頭。 四、 19．「善舉」指「絡腮鬍子」通過收買蟬蛹暗中幫助1號床病友的事情；因為「絡腮鬍子」既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說他的善舉是「最美」的。 20．示例：用「啃」和「嘖嘖」寫出了「絡腮鬍子」吃相的不雅，用詞准確而生動；「像是剛從油鍋里浸過一般」，用誇張的修辭手法，突出（強調）「絡腮鬍子」臉面油膩的特點。畫線句子傳神地表達了「我」對「絡腮鬍子」的厭惡之感。 21．（1）女人因接受別人的施捨而感到不好意思。 （2）「絡腮鬍子」助人的秘密被發現後表情很不自然。 22．給人以真實可信之感。 23．示例一：選文運用了欲揚先抑的寫法，先寫「絡腮鬍子」的粗俗，後寫他的善舉。這樣寫使文章內容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。 示例二：選文運用了對比的寫法，如「絡腮鬍子」的粗俗與他的細心善良對比。（「我」的施捨與「絡腮鬍子」的善舉對比；「絡腮鬍子」的大大咧咧與1號床母子的安安靜靜對比。等等）對比手法的運用，突出了人物形象和文章主題。
3. 求河北省2010~2012三年的語文高考答案
2010年高校招生全國統一考試語文（全國1卷）
語文
第Ⅰ卷
一、（12分，每小題3分）
1．
答案：C。本試題主要考察學生的漢字字音，應該說不難，只要能夠認真復習課本，就答出本題。A中的「厲兵秣馬」中的「秣」的讀音錯誤，應該是「mò」；B中的「傾軋」中的「軋」讀音錯誤，應該是「yà」，D中的「解剖」中「剖」的讀音應該是「pōu」。
2．
答案：B。A中的成語「始作俑者」的意思是：「俑：古代殉葬用的木製或陶制的俑人。開始製作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。」明顯感情色彩不合。B中的「移樽就教」的意思是：「樽：古代盛酒器；就：湊近。端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。」符合句義的要求。C中的「聲情並茂」的意思是：「並：都；茂：草木豐盛的樣子，引伸為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。」明顯對象不合。D中的「附庸風雅」的意思是：「附庸：依傍，追隨；風雅：泛指詩歌。指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。」明顯感情色彩和對象都不合。
3．
答案：B。A中的「我們斟酌以後擬採用大師兒子所講的為准。」是句式雜糅，可以改為「我們斟酌後擬採用大師兒子的說法」或者是「我們斟酌後擬以大師的兒子的說法為標准。」C中的「有效聯合政府行政職能和高效教育資源」並列的兩部分無法並列，建議改成「有效聯合政府行政資源和高等教育資源」 「基地」與「機構」搭配不當D中的錯誤比較隱蔽，它在「為使就診更有序，決定採取分時段掛號」中的「採取」沒有賓語，屬於成分殘缺。
4
答案：A。這類試題解的時候其實是有規律的，首先要知道它好象是語句，實際是一個文段閱讀，也許就是高考的閱讀化體現吧。它應該遵循著文段的規律，注意段落內部的要求。分析第一句和第六句，就會發現第一句的前面有個「也」，而且與第六句說的是同一個話題，因此兩句不能分開，順序是6、1，排除了B、C選項。從題乾的「隨著中國國力的增強，關於中國的國際地位、作用和責任的討論方興未艾。」可以知道第二句是該文段的中心句。D中，將4放在6和1的後面，明顯不順。
二、（9分，每小題3分）KS5U.com
閱讀下面的文字，完成5—7題。
5．
答案：C。在完成這類試題的時候，得明白它其實是考信息的篩選和判斷。A的內容在文章之間有下面的解釋「比如說，有時候我們會莫名其妙地感到心煩」「如果這種激素分泌過多，會導致心情煩躁、沮喪等」「 得這種病的人，在冬季尤其是陰霾、缺少陽光的日子裡，容易情緒低落、鬱郁寡歡，甚至做出極端行為」就可以做出判斷。B中的內容在文章的第一段中就有「現在生物學家也開始涉足這個問題，並從生物學的角度加以探討，他們的見解讓人耳目一新。」就可以判斷。C中的內容在文章中有「長期以來，各個領域的學者從自己的學科出發，對此現象紛紛做出各自的解釋，但是始終未獲解決。」。D中的內容在文章有「我們經常說人的情緒多變，其實我們往往不是自己情緒的真正主人」，據此就可以作出判斷。www.ks5u.com
6．
答案：D。A中的內容在文章中有這樣的解釋：「比如說，有時候我們會莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫做「梅拉多寧」的激素在作怪；如果這種激素分泌過多，會導致心情煩躁、沮喪等。據研究，梅拉多寧也是導致一種叫「冬季抑鬱症」疾病的元兇。得這種病的人，在冬季尤其是陰霾、缺少陽光的日子裡，容易情緒低落、鬱郁寡歡，甚至做出極端行為。」認真的分析就可以判斷。B中的內容在文章中有這樣的解釋：「對有害菌我們也不必擔心，因為它們的活動嚴格受到有益菌和中性菌的管制。」反過來也是成立的。C中有這樣的解釋：「另一方面，假如人體的代謝紊亂，這些細菌會製造出硫化氫、氨等氣體來毒害我們的神經，從而導致我們情緒異常，甚至做出極端行為。科學家做過這樣一個實驗：當給豬投喂高密度的發酵乳桿菌時，豬不僅長得快，而且爭食咬斗現象明顯減少。這是因為豬的腸道內有益菌受到強化之後，對豬的神經有毒害作用的氣體硫化氫和氨等的生長大幅度下降，於是改善了豬的行為。」，根據這樣的解釋就可以知道選項是正確。D的內容在文章中有這樣的解釋：「由於攝入的過量高蛋白在人體內缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會在雜菌的分解下產生大量的硫化氫、氨等對神經有毒害作用的物質。這些物質會破壞人體中起抑制沖動作用的五羥色胺的合成，導致人的情緒異常，產生過激行為。」根據這些內容，就可以知道該項是錯誤的。
7．
答案：A。在文章中有這樣的語句：「多巴胺是神經元中傳導神經興奮的一種化學物質，當多巴胺傳導順暢的時候，大腦內部就會產生一系列化學變化，使我們產生快感」對照A項內容就可以知道人家並沒有提到「只有當人體內多巴胺的量超過一般水平」。因此是錯誤的。
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8~10題。
8.
答案：B。「寵」在高中語文中是沒有「重用」的意思的。而且將該義項回歸原文，就會發現根本就說不通，因為該句的意思是「太祖賜給金帶以示寵愛」，所以該選項是錯誤的。
9.
答案：B。實際的訓練中，學生在完成此類試題的時候，根本的問題在於沒有能夠弄明白題意，不知道要求選擇什麼樣的內容。「非凡膽識」的意思是「超過一般膽量和見識，不尋常膽識卓絕」，依據這樣的理解來看選項，就可以明白選擇的標准。然後再觀察選項，就可以發現可以採用少數來決定答案。①句根據文章的上下文，就可以說的是他看到元朝朝政衰頹凋敝而做的事情，表現了他的見識，顯然符合題義的要求，據此就可以淘汰CD兩項。⑥句在文中是在受到嚴重威脅的情況下說的話，他沒有求饒而是義正詞嚴的警告對方，表現了他的膽識，應該選。所以決定了答案是B項。
10.
答案：C。和原文相符的內容是「明年修《元史》，命禕與濂為總裁。禕史事擅長，裁煩剔穢，力任筆削。書成，擢翰林待制，同知制誥兼國史院編修官。奉詔預教大本堂，經明理達，善開導。」它的意思是：「第二年修《元史》，任命禕與濂為總裁。禕擅長史事，裁汰剔除煩穢，大力修改。修完《元史》後，提拔為翰林待制同知制誥兼國史院編修。奉召到大本堂教皇子讀書，王禕經明理達，善於開導。」對照就明白C項的答案是與原文不符合。
四
11．
（1）時逢元朝派遣脫脫征軍餉。脫脫說嚇人的話威脅梁王，一定要殺掉王禕。
采分點主要是：會、危言，以也應該在考慮的范圍內。
（2）上天要完結你元朝的命，我朝是來取代你元朝。你小小的火把余燼，竟敢和日月證爭明！
采分點主要是：既、訖、餘燼
第一題中，大意基本通順得3分，兩個采分點每個1分。第二題，大意基本通順得2分，三個采分點每點1分。
12．
（1）
【答案提示】追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽然爭著飛起，趁著風一起歸去。在花中出沒，順著高低不同的綠葉飛翔。寫了素蝶的遠近高低不同方位的動作，採用細節描寫，以蜂、雀、日、風、花、葉作襯托。在完成本試題時，學生最可能的錯誤就是使用說明性的語言進行解答，其實這樣的答案最好採用描繪性的語言可以引起閱卷教師的關注；還有就是弄不明白「是怎樣描寫的」的實質是要求考生答描寫的方式和方法，具體講就是要求考生答出「使用了什麼樣的手法，如何使用的」就可以了。
參考答案：這首詩歌描寫了素蝶有蜂悠遊，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風勢返回；在花叢中時出時沒，於樹葉間上下翻飛。是通過素蝶和周圍事物的關系，對不同情況繁榮反應來描寫的
(2)
分析說明：本試題的實質是考查考生對詩歌主旨的理解，對表現手法的識別分析。由於本詩歌是寫景詩歌，一切景語皆情語。作者寫景是為了抒情，而在寫景詩歌中，作者是通過強調景物的特徵來抒發自己的感情的，需要提醒的是，詩歌中有時候作者為了更好的抒情，要使用議論抒情，這是判斷作者情感的最直接的語言。詩歌中，作者調動相應的筆法，描寫了素蝶的動作。分析作者筆下的素蝶形象的特點，結合結尾的議論抒情語句，基本上就可以弄清楚作者的情感來。說到表現手法，考生能夠快速判明是間接抒情，但到底是借物抒情呢還是托物言志，一般不好判斷，如果作者說的是自己一時的喜怒哀樂，那就是抒情，但如果表達的自己對人生的態度，或者說與作者自己的經歷有著，明顯的關聯，而且命題者給出了相應的注釋，那麼就可以判斷是托物言志了。
本詩中，作者強調的是素蝶面對不同對象時的不同的活動方式，而且是輕松自然，從容應對。尤其是最後一聯，四非常明確的議論抒情語句，表達了抒情主人公希望得到一個美好的依靠物。結合注釋明白這是表達自己的希望的。
答案參考：這首詩歌通過素蝶繁榮活動描寫，表達了詩人在現實生活中的悲歡沉浮，最後兩句突出了作者對美好事物的依戀和嚮往，採用了托物言志的手法。
詩歌鑒賞：這首《詠素蝶詩》是南朝齊梁之際有「神童」兼「彭城才子」之譽的劉孝綽所作。
附：
此詩在形式上採用了白描手法描寫蝴蝶在風中、花中的飛舞的情況，同時運用了對比手法，以及動態描寫和靜態描寫相結合的方法將蝴蝶飛舞的姿態描寫得十分形象和逼真。詩人僅僅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿態、情感表現出來，讓人如於風和日麗之時，見蝴蝶隨著蜂兒轉於綠蕙叢中，時而避雀隱，時而浴日舞，令人嘆為觀止。
聯系劉孝綽雖然自負才華自視甚高，但一生僅做到秘書監，一直得不到提拔的遭遇，可知詩中蘊含著期盼得遇明主之意。「嘉樹欲相依」為全詩主旨。
13．
答案：1）吾將上下而求索
此先漢所以興隆也 此後漢所以傾頹也
雄飛雌從繞林間 又聞子規啼夜月
2）漸車幃裳 士貳其行 二三其德
可以為師矣
五、（22分）
14、
說明：本試題的實質是考查考生對段落作用的判斷。在散文中，作者往往會通過強調來傳遞自己的情感，而細節就是其中的一種方式。而且在判斷目的時候，需要結合上下文進行。其實判斷最好的解釋就是作者自己的話。關於這個細節的問題，作者在文中有這樣的語句：「在胡興村，這樣的煤油燈不知與我們共處了多少年」「昏黃搖曳的光芒，就這樣溫暖著我們的童年。」就顯示了與作者的童年生活有關系。再從文章的結構來看，作者這樣設置，要做什麼？我們會發現，作者在介紹完這些內容後，就依次為基礎開始了自己的情感抒發和描寫，顯然與此有關系。
結合作者的解釋，我們可以總結這樣描寫的目的，一是來表明童年生活在自己的印象中非常真實，難以忘懷。二是表明這盞等在童年帶來的溫暖和溫馨。三是從結構講，引起讀者的好奇，為下文的展開做好了鋪墊。跟所陪發的答案相比，非常接近。
答案參考：1）寄託了作者對童年時光生活的深切留戀和懷念。2）是童年的生活圖景更加真實、具體、生動，給人以身臨其境的感受。3）激發了讀者的閱讀興趣。
15、
（1）
即使是普通的煤油燈在貧困的年代也是很寶貴的。燈下的溫馨和苦讀，是值得珍惜的人生寶貴的財富。
（2）
曾經擁有的燈下的溫馨已經逝去，「我」有一種不知身在何處的惆悵。社會進步的同時，也不可避免地失去一些美好的東西。
16、
表達技巧及作用要點解說
人
稱
表
達
類
第一人稱
便於直接抒情
第二人稱
呼告抒情，真實親切，容易引發讀者的共鳴，表達情感更加強烈感人
第三人稱
不受時空限制，靈活自由
答案參考：第一問：（1）文章以第一人稱作為全文的基本視角
（2）偶爾插入第二人稱，構成了兩種不同的人稱相互交叉的情形。
第二問： （1）不同的人稱的出現豐富了文章的敘事手段，有助於作者情感的表達。
（2）營造了一種親切的氣氛，拉近了作者和讀者的距離。
17、
解析說明：這實際上是考查考生的理解能力。 其實，我們只要根據「但我知道燈火在我心中的意義」，就可以判斷出此時的燈火已經不是物理意義上的燈火了，而是成了作者心目中某種思想情感的代名詞了。根據象徵性散文的特徵，我們只要能夠在文章之間找見作者強調的燈火的特徵就可以完成該題。而這在文章中間有兩個地方需要我們特別注意，一個是作者進行的詳細描寫的地方，就是細節部分，二是作者在文章中間進行的議論抒情文段所針對的對象，只要把這兩個方面做好了，然後進行必要概括歸納就可以了。
答案參考： （1）燈火讓作者不時想起與它共處的那段時光，它是作者人生中的「永恆之火」。
（2）燈光下的祖孫相牽，使作者貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩意。
（3）作者的成長離不開燈光下的夜讀，這是作者人生的重要一步。
六、（15分）
18、
解析說明：本試題實質是在考查考生的語言運用能力，涉及到了下面的能力點，1、詞語的積累。准確理解詞語是運用的前提。題中選用的詞語可以說是學生非常熟悉的，但要准確理解恐怕有點難。這就體現了語文的本質——貼近生活。2、就是文段的理解能力。能夠從整體理解全文，明白文段的語言環境的具體要求，弄清楚上下文意、感情色彩、陳述對象、對應關系等，同時要明白思路的特性——同一性、向心性以及連貫性在文中的具體應用。3、具備一定的語感。這是針對語文教學中不注重感悟的一種矯正，這種傾向其實在新課程中要求非常高，一般的學生和教師由於慣性的毛病不大注意。一定要引起即將參加明年高考的學生的注意。具體詞義解釋和文段分析略。
參考答案：赫然 悄悄 擴散 綴滿 匯聚 顯現 陶醉 映襯
19．
解析說明：本試題考核的是語言概括能力。其實這種問題並不新鮮，它有規律可循的。首先我們要理清文段的結構，找出其的中心句，是「關於低碳經濟的解釋較多」「 在低碳經濟的背景下，「低碳技術」、「低碳發展」、「低碳生活方式」、「低碳社會」、「低碳觀念」等一系列新概念應運而生。」發現其實是對低碳經濟的概念的解釋和產生。然後分析提出問題的上下文，就會發現有兩個詞語給我們暗示：「其實」「 涉及」。分析它們就可以發現答題的大致范圍，既命題者要求從什麼方面進行解答。「其實」是解釋它的實質；「涉及」說明它的外延范圍。兩個題的答案范圍就是，1、那麼多的解釋有什麼本質內容在裡面。2、解釋中涉及到了哪些方面的對象。
分析的時候必須緊扣原文，在理清結構的基礎上進行分析。首先我們發現那些例子中的解釋是五花八門，沒有一個統一的答案，既沒有一個明確的概念。其次我們發現它們涉及到社會生活的方方面面，學科領域繁雜。將其總結出來，就是准確的答案。
參考答案：1、沒有約定俗成的定義 2、廣泛的產業領域和管理領域。
20．
解析說明：仿例造句是 一個非常陳舊的題型，但是有其能夠考查出學生的語言積累和運用的能力而在高考中挺立不倒，倍受高考命題者的青睞。這類試題完成的時候，要求考生必須注意，答案必須要形似，更重要的是要神似。一般的學生在句式的仿寫上不會有太大的問題，但在神似方面就有點力不從心了。
分析示例所給的句子，我們會發現是一個由比喻句形成的排比句，這就要求我們要分析排比句內部關系，看看它們是層遞還是平行排列，同時還要注意比喻的設喻的角度。例句分別從聽覺、味覺和視覺角度進行設喻，並且形成了一個並列的句式。這樣調動自己的語言積累進行造句就可以了。
答案示例：1、是一種絢麗但不繁雜的色彩；自信是一種響亮但不過早的聲音；自信是一種清香但不膩人的味道。
2、 成熟，是一種明亮而不刺眼的光輝；成熟是一種圓潤而不膩耳的音調；熟是一種洗刷了偏激的淡漠；（熟是一種無需聲張的厚實；成熟是一種並不陡峭的高度。）
七、（60分）（注意：在試題卷上作答無效）
作文解析說明：作為漫畫作文並不新鮮，2007年的全國試卷1就是，當時不少的學生大呼意外，太難了，其實只要把漫畫換成文字敘述就簡單了，之所以難是因為多了一道手續，要審讀漫畫的主題，進而判明作文的話題和立意。由於語文教學的失誤，我們的學生在審讀漫畫上倍感困難。
漫畫就是利用變形或者是扭曲等手法，使用線條來反映作者對社會上的某一現象或者事件的看法的一種繪畫形式。它不僅僅用來諷刺和鞭撻，也可以進行贊美和表揚。審讀漫畫時，要在抓住沒，漫畫的重點的基礎上，結合相應的背景知識進行聯想，發現作者的用意，就可以審出主題，從而開始進行作文了。
試題中的漫畫，整個畫面簡潔，主題所指非常明確的。四隻貓，面前的桌子上有四盤魚，四隻貓情形各異，左邊第一隻毛，雙手撫摩著自己的肚皮，一臉滿足，第二隻貓瞪著眼睛看著第三隻貓，一隻手摸著嘴，滿臉驚訝，第三隻貓一手指著第四隻貓，張著大嘴，瞪著眼睛說著話，話的內容是「都什麼年代了，有魚吃還捉老鼠」，第四貓縱身撲向一隻老鼠。這就是整個畫面內容。
漫畫中，第三隻貓的話非常容易引起人的聯想，其實該漫畫我們可以做這樣的推想，現在的生活條件好了，貓吃魚原不是什麼新鮮事，關鍵在於第三和第四隻貓之間發生的事情讓我們好奇，貓抓老鼠本來是很正常的事情，結果因為有魚吃就成了別人的笑柄了，由此我們持續聯想，向人生社會開拓，就會發現這幅漫畫的寓意原來如此，生活水平高了，我們是不是要放棄自己的本分呢？我們的本分是什麼？警察的本分就是維護社會治安，軍人的本分就是保護人民的生命財產安全和國家領土主權的完整和尊嚴，教師的本分是全心全意教好自己的學生，學生的本分就是認真搞好自己的學習。如果由於盡了自己的本分而遭受到別人的嘲笑，這就有點不不正常了，可是現在人們嘴中不是經常說「都什麼年代了」了嗎？考生在社會生活一定聽過見過，那麼這樣的局面為什麼會出現，僅僅是生活水平提高了，有魚吃了就可以放棄自己做人的本分嗎？分析到這里，考生的話題不是就出了嗎？由此開始作文就可以了！
2011年普通高等學校招生全國統一考試(全國卷)
試題答案
1-5：DABDA 6-10：CBCDB
11（1）熊鼎到任，上奏罷免不稱職的官員數十人，各部貪官污吏得以肅清。
（2）皇帝派遣使者慰問，送貂皮衣服帽子，又派遣中使趙成召回熊鼎
12 （1） 此詞以時光的轉換為線索，表現了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨感。
（2）作者意在寫心境、寫情，但主要筆墨卻是寫環境，而白日蕭瑟清寒的環境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環境更浸潤了主人公的孤獨感。
13 （1）失道者寡助 親戚畔之 天下順之。
（2）誰家新燕啄春泥。淺草才能沒馬蹄
（3）三十而立，五十而知天命，六十而耳順
（4）干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍
14.（1）指黑妮她是一個湘西苗家女子，用手中的針綉著具有民族風情的苗綉，並教苗族婦女們制出優美胡刺綉藝術；
（2）指黑妮在「負責任的族游」中，她在幫扶著與被幫扶者起到穿針引線的作用；
（3）此句用比喻的手法，交代黑妮的身份以及其愛心；
16. （1）指黑妮所從事的工作就像「針挑土」一樣，雖然工作細微，但意義卻偉大； （2）指黑妮身份低微平凡，卻做著平凡中頁不平凡的工作；（3）人們從中感悟到不管任何事都要從小處著手，就像"針挑土"一樣，才能成就偉大的人生！17題：從不理解為何她通過溫和的話塑造她們美和丑的觀念，到最後理解「針挑土的概念，文中針挑土起到貫穿全文的作用。並起到了點題的目的。」
18：逢、一定、其中、甚至、就。
19（1）總結是為今後的工作而 形成的書面材料； （2）它是一個組織或個人在工作，學習告一段落後總結的。 （3）目的是進行回顧，檢查， 分析，從中找出成功的經驗或 失敗的教訓，悟出個中道理，並得出規律性的認識
2012年高考語文試題及答案(新課標全國卷)
語文試題答案
一、(9分)
1.C2.B3.D
二、(36分)
4.D5.C6.A
7.(10分)
(I)如今有德才和無德才的人混雜一道，風俗澆薄虛浮，兵力未強，財
力未富，應當外薪嘗膽以求國內安定太平。
(2)蕭燧說:「東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心片原管
轄地區不管不問呢?」
8.這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特
殊色調，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。
9.
關系是: 「就硯旋研墨」暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。
原因是: 紅箋被淚水浸濕。由於情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。
10.
(1)非獨賢者有是心也賢者能勿喪耳
(2)巫醫樂師百工之人今其智乃反不能及
(3)望中猶記佛狸祠下
三、(25分)
11.
（2）
①勻畫一個衣著言行與眾不同、令人發笑的人物形象;②為後文即將發生的幽默、可笑的故事作鋪墊:③引發讀者的閱讀興趣。
（3）
①頤指氣使，目中無人，缺乏公德;②斤斤計較，愛佔小便宜，自私自利;③
不講衛生，不顧他人感受，趣味低下。
（4）
觀點一:同意，「我」也有人性弱點。
①「我」對馬褲先生的不當言行不加制止，聽之任之:②「我」對馬褲先生的
諷刺過於誇張，且語言近於刻薄:③「我」對自己缺乏反思精神。
觀點二:不同意，「我」沒有人性弱點。
①我」是作者思想的體現者，不是性格人物:②「我」在事件中言行很少，
性格特徵不明顯;③「我」在小說中主要起連綴情節的作用。
四、(25分)
12.
①這項研究可以解決鋼材腐性的問題，節約能源，對國家建設有重要意義:②
作為科學家，解極進取，勇於創新，轉入科研新領域:③作為學術前輩，可以藉此
鼓勵年輕人，開拓科研新領域。
①密切關注學術動態，努力探索真知:②研究過程中認真細致，注重積累，追
求高水平:③修改科普文章一絲不苟，注重概念和表述准確無誤，不片面追求形象
生動。
（4）
方面一:對祖國無限忠誠。
①視祖國的利益高於一切，不計不人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建
設:②為國家建設雷要調整研究方向，轉入科研新領域。
方面二:對時事業充滿熱誠.
①作為為科學家，銳意創新，勇闖難關，實事求是，一絲不苟:②作為大學校長，
謙虛做人，認真做事，深入群眾，不搞特權。
方面三:對親人至愛至誠。
①不被丈夫身患重病的殘酷現實所壓倒，為治癒丈夫的疾病傾注深情;②不顧
自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞朴實的美德。
五、(20分)
13. B
14. C
15. D
16.
②我們的祖先就開始採掘銅礦，鑄造銅器了:
③這卻一直沒有得到考古發掘的證實:
④我國至遲在夏晚期就已經開始使用銅器了。
17
4. 求2010年河北省語文中考試卷的答案
1．沒有比人更高的山
沒有比腳更長的路
2．顯 險；弊 蔽；驕 矯
3．（1）柳暗花明又一村 （2）此事古難全
（3）黑雲壓城城欲摧 （4）山舞銀蛇 原馳蠟象
（5）先天下之憂而憂 後天下之樂而樂（居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君）
4．D（「剛剛」與「最新」語義重復）
5．B（正確的標點為：「哎呀，真是美極了！」皇帝說，「我十分滿意！」）
6．（1）示例：畫面的主體是一本打開的書，書的封面寫有「一本好書」字樣，封底寫有「一生財富」字樣。書的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個孩子，他們共同閱讀這本書。
（2）示例：一本好書能給人有益的知識，擁有知識就擁有了一生享用不盡的財富。
一、7．劉禹錫 白居易
8．巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。
9．蘊涵了新事物必將代替舊事物的哲理。
二、10．（1）戰勝（攻破） （2）擊鼓進軍（答成「擊鼓」也算對）
11．C（ABD三項均為介出處所，可譯為「在」；C項為介出對象，可譯為「對」）
12．（1）第一次擊鼓時士氣振作起來，第二次擊鼓時士氣就衰減（減弱）了，第三次擊鼓時士氣就耗盡（枯竭）了。
（2）請趁著楚軍還沒有全部渡過河的時候就攻打他們。
13．示例一：魯庄公「不鄙」。（1分）盡管魯庄公缺乏軍事才能，但他能夠禮賢下士，虛心求教，聽取正確的意見，最終取得長勺之戰的勝利。因此，魯庄公「不鄙」。
示例二：魯庄公「鄙」。（1分）戰前不知道如何准備，臨戰不會正確指揮，戰後不知何以取勝。因此，魯庄公「鄙」。
14．宋襄公沒有聽取有司的正確意見，沒有把握有利的戰機。
（答成「宋襄公沒有聽取有司的正確意見」或「宋襄公沒有把握有利的戰機」也算對）
三、15．作去污劑 作化妝品（護膚美發） 有葯用價值
16．淘米水經過沉澱發酵以後，含有非常豐富的B族維生素。B族維生素可以幫助頭發的色素細胞生成黑色的色素顆粒。
17．不可以。因為加著重號的詞語起限製作用，說明了淘米水葯用價值是有限的，體現了說明語言的准確性和科學性。
18．強調人們要重視對淘米水的使用；呼應開頭。
四、
19．「善舉」指「絡腮鬍子」通過收買蟬蛹暗中幫助1號床病友的事情；因為「絡腮鬍子」既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說他的善舉是「最美」的。
20．示例：用「啃」和「嘖嘖」寫出了「絡腮鬍子」吃相的不雅，用詞准確而生動；「像是剛從油鍋里浸過一般」，用誇張的修辭手法，突出（強調）「絡腮鬍子」臉面油膩的特點。畫線句子傳神地表達了「我」對「絡腮鬍子」的厭惡之感。
21．（1）女人因接受別人的施捨而感到不好意思。
（2）「絡腮鬍子」助人的秘密被發現後表情很不自然。
22．給人以真實可信之感。
23．示例一：選文運用了欲揚先抑的寫法，先寫「絡腮鬍子」的粗俗，後寫他的善舉。這樣寫使文章內容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。
示例二：選文運用了對比的寫法，如「絡腮鬍子」的粗俗與他的細心善良對比。（「我」的施捨與「絡腮鬍子」的善舉對比；「絡腮鬍子」的大大咧咧與1號床母子的安安靜靜對比。等等）對比手法的運用，突出了人物形象和文章主題。
5. 2010年河北省初中生升學文化課考試語文模擬試卷(三）答案
看不到題...
6. 2010年河北中考語文試題及答案
2010年河北省初中畢業生升學文化課考試
語文試題參考答案
1．沒有比人更高的山
沒有比腳更長的路
2．顯 險；弊 蔽；驕 矯
3．（1）柳暗花明又一村 （2）此事古難全
（3）黑雲壓城城欲摧 （4）山舞銀蛇 原馳蠟象
（5）先天下之憂而憂 後天下之樂而樂（居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君）
4．D（「剛剛」與「最新」語義重復）
5．B（正確的標點為：「哎呀，真是美極了！」皇帝說，「我十分滿意！」）
6．（1）示例：畫面的主體是一本打開的書，書的封面寫有「一本好書」字樣，封底寫有「一生財富」字樣。書的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個孩子，他們共同閱讀這本書。
（2）示例：一本好書能給人有益的知識，擁有知識就擁有了一生享用不盡的財富。
一、7．劉禹錫 白居易
8．巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。
9．蘊涵了新事物必將代替舊事物的哲理。
二、10．（1）戰勝（攻破） （2）擊鼓進軍（答成「擊鼓」也算對）
11．C（ABD三項均為介出處所，可譯為「在」；C項為介出對象，可譯為「對」）
12．（1）第一次擊鼓時士氣振作起來，第二次擊鼓時士氣就衰減（減弱）了，第三次擊鼓時士氣就耗盡（枯竭）了。
（2）請趁著楚軍還沒有全部渡過河的時候就攻打他們。
13．示例一：魯庄公「不鄙」。（1分）盡管魯庄公缺乏軍事才能，但他能夠禮賢下士，虛心求教，聽取正確的意見，最終取得長勺之戰的勝利。因此，魯庄公「不鄙」。
示例二：魯庄公「鄙」。（1分）戰前不知道如何准備，臨戰不會正確指揮，戰後不知何以取勝。因此，魯庄公「鄙」。
14．宋襄公沒有聽取有司的正確意見，沒有把握有利的戰機。
（答成「宋襄公沒有聽取有司的正確意見」或「宋襄公沒有把握有利的戰機」也算對）
三、15．作去污劑 作化妝品（護膚美發） 有葯用價值
16．淘米水經過沉澱發酵以後，含有非常豐富的B族維生素。B族維生素可以幫助頭發的色素細胞生成黑色的色素顆粒。
17．不可以。因為加著重號的詞語起限製作用，說明了淘米水葯用價值是有限的，體現了說明語言的准確性和科學性。
18．強調人們要重視對淘米水的使用；呼應開頭。
四、
19．「善舉」指「絡腮鬍子」通過收買蟬蛹暗中幫助1號床病友的事情；因為「絡腮鬍子」既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說他的善舉是「最美」的。
20．示例：用「啃」和「嘖嘖」寫出了「絡腮鬍子」吃相的不雅，用詞准確而生動；「像是剛從油鍋里浸過一般」，用誇張的修辭手法，突出（強調）「絡腮鬍子」臉面油膩的特點。畫線句子傳神地表達了「我」對「絡腮鬍子」的厭惡之感。
21．（1）女人因接受別人的施捨而感到不好意思。
（2）「絡腮鬍子」助人的秘密被發現後表情很不自然。
22．給人以真實可信之感。
23．示例一：選文運用了欲揚先抑的寫法，先寫「絡腮鬍子」的粗俗，後寫他的善舉。這樣寫使文章內容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。
示例二：選文運用了對比的寫法，如「絡腮鬍子」的粗俗與他的細心善良對比。（「我」的施捨與「絡腮鬍子」的善舉對比；「絡腮鬍子」的大大咧咧與1號床母子的安安靜靜對比。等等）對比手法的運用，突出了人物形象和文章主題。
7. 2010年河北省高考語文試題除選擇題的答案
2010年全國一卷高考語文答案
（河北就是全國一）
一、（12分，每小題3分）
1.C 2.B 3.B 4.A
二、（9分，每小題3分）
5.C 6.D 7.A
三、（9分，每小題3分）
8.B 9.B 10.C
四、（23分）
11.（10分）
（1）恰巧元朝派遣脫脫來徵收糧餉，用那些聳人聽聞的話威脅梁王，一定要殺掉王煒。
（2）上天已經結束了你們的元朝廷的命運，我們的朝廷取代了它。你們這些微火殘灰，竟敢與日月爭輝嗎！
12.（8分）
（1）這首詩描寫了素碟隨蜂悠遊，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風勢返回；在花叢中時出時沒，於樹葉間上下翻飛。是通過素碟和周圍事物的關系、對不同情況的反應來描寫的。
（2）這首詩通過對素碟的活動描寫，表現了詩人在現實勝過中的悲歡、沉浮，最後兩句突出了作者對美好事物的依戀和嚮往。採用了托物言志的手法。
13.（5分）
（1）
吾將上下而求索
此先漢所以興隆也 此後漢所以傾頹也
雄飛雌從繞林間 又聞子規啼夜月
（2）
漸車帷裳 士貳其行 二三其德
可以為師矣
落霞與孤鶩齊飛
五、（22分）
14.（6分）
①寄託作者對童年時光生活的深切留戀和懷念；②使童年的生活圖景更真實、具體、生動，給人一身臨其境的感受；③激發讀者的閱讀興趣。
15.（4分）
（1）
①即使是普通的煤油燈，在貧困的年代裡也是很寶貴的；②燈下的溫暖和苦讀，是更值得珍惜的人生的寶貴財富。
（2）
①曾經擁有的燈下的溫馨已經逝去，「我」有一種不知身在何處的悵惘；②社會進步的同時，也不可避免地失去一些美好的東西。
16.（6分）
第一問：
①文章以第一人稱作為全文的基本視角；②偶爾插入第二人稱，構成兩種不同人稱的相互交叉。
第二問：
①不同人稱的出現豐富了文章的敘事手段，有助於作者思想情感的表達；②營造了一種親切的氣氛，拉近作者和讀者之間的距離。
17.（6分）
①燈火讓作者不時想起與它共處的那段時光，它是作者人生中的「永恆之火」；②燈火下的祖孫相連，使作者貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩意；③作者的成長離不開燈火下的夜讀，這是作者人生的重要一步。
六、（15分）
18.（4分）
①赫然；②悄悄；③擴散；④綴滿；⑤匯聚；⑥顯現；⑦陶醉；⑧映襯。
19（5分）
①沒有約定俗成的定義；②廣泛的產業領域和管理領域。
七、（60分）作文
略
8. 2010河北省中考語文試題及答案
2010年河北省初中畢業生升學文化課考試
語 文 試 卷
考生注意：1．本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鍾。
2．答卷前將密封線左側的項目填寫清楚。
3．答案須用藍色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。
題 號 第一部分 第 二 部 分 第三部分
一 二 三 四
得 分
得 分 評卷人
第 一 部 分
（1～6題 23分）
1．根據拼音將相應語句規范、工整地寫在下面的田字格內。（2分）
Méi yǒu bǐ rén ɡènɡ ɡāo de shān
，
méi yǒu bǐ jiǎo ɡènɡ chánɡ de lù
。
2．下面文段中有三個錯別字，請找出來並加以改正。（3分）
鳥類是地球上分布最廣的生物之一。從冰封雪凍的南北兩極到地勢顯要的世界屋脊，從遮天弊日的熱帶叢林到寸草不生的沙漠腹地，從浩瀚無際的大洋到人口稠密的城市，幾乎地球上的每一個角落，都有鳥兒驕健的身影。
答： 應改為 ； 應改為 ； 應改為 。
3．在下面的橫線上填寫出相應的句子。（7分）
⑴山重水復疑無路， 。（陸游《游山西村》）
⑵人有悲歡離合，月有陰晴圓缺， 。（蘇軾《水調歌頭》）
⑶ ，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
⑷毛澤東的《沁園春•雪》中，運用比喻和對偶的修辭方法描寫北國雪景的句子是：
， 。
⑸在我國歷代文人中，許多人具有憂國憂民的思想情懷。杜甫的「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」，范仲淹的「 ， 」，顧炎武的「天下興亡，匹夫有責」等，就是這種高尚情操的具體體現。
4．下列句子中，有語病的一項是（3分）………………………………………………【 】
A．中華人民共和國成立60年來，人們的物質生活有了極大的改善。
B．全國人民支援玉樹災區的事實充分表明：人間有情，大愛無疆。
C．在節能環保型社會里，人們的低碳意識正在進一步增強。
D．據剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團體冠軍。
5．下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（3分）…………………………………【 】
A．「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。
B．「哎呀，真是美極了。」皇帝說：「我十分滿意」！
C．福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰「龍舌蘭」。
D．請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？
6．仔細觀察下面這幅漫畫，回答問題。（共5分）
⑴用說明性語言簡要介紹畫面的內容。（3分）
答：
⑵請談談你對「一本好書，一生財富」的認識。（2分）
答：
第 二 部 分
（7～23題 47分）
得 分 評卷人
一、閱讀下面這首唐詩，回答7～9題。（5分）
酬樂天揚州初逢席上見贈
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
7．這首詩的作者是 ；標題中的「樂天」是指詩人 。（2分）
8．用「/」劃分下面詩句的朗讀節奏。（每句只劃一處）（1分）
巴 山 楚 水 凄 涼 地，二 十 三 年 棄 置 身。
9．這首詩的頸聯蘊涵了什麼哲理？（2分）
答：
得 分 評卷人
二、閱讀下面的文言文，回答10～14題。（14分）
【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓。劌曰：「可矣。」 齊師敗績。公將馳之。劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
（節選自《曹劌論戰》）
【乙】宋公①與楚人期②戰於泓③之陽，楚人濟④泓而來，有司⑤曰：「請迨⑥其未畢濟而擊之。」宋公曰：「不可。」既⑦濟，未畢陳⑧。有司復曰：「請迨其未畢陳而擊之。」 宋公曰：「不可。」已陳，然後襄公鼓之，宋師大敗。
（節選自《公羊傳》）
【注釋】①宋公：即宋襄公，宋國國君。 ②期：約定時日。③泓：水名，今河南柘城西。④濟：過河。⑤有司：專門管理某種事情的官，這里指宋國的子魚。⑥迨：趁著。⑦既：盡，完了。⑧陳：通「陣」，這里是擺好戰斗隊列的意思。
10．解釋下列句子中加著重號的詞。（2分）
⑴彼竭我盈，故克之 克：
⑵然後襄公鼓之 鼓：
11．下列句子中的「於」與例句中的「於」意義和用法不同的一項是（3分）……………【 】
例句：公與之乘，戰於長勺。
A．駢死於槽櫪之間（《馬說》）
B．行者休於樹（《醉翁亭記》）
C．未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也（《出師表》）
D．能謗譏於市朝（《鄒忌諷齊王納諫》）
12．把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）
⑴一鼓作氣，再而衰，三而竭。
譯文：
⑵請迨其未畢濟而擊之。
譯文：
13．有人說魯庄公「鄙」，也有人說「不鄙」。你同意哪種說法？請簡述理由。（3分）
答：
14．閱讀甲乙兩段文字後，你認為宋國大敗的主要原因是什麼？（2分）
答：
得 分 評卷人
三、閱讀下面的說明文，回答15～18題。（12分）
淘米水的妙用
①淘米水很不起眼，平時常被白白倒掉。可是你知道嗎？它在生活中卻有許多妙用。
②淘米水是天然的去污劑。與一般的工業去污產品相比，淘米水不僅洗凈力適中，而且無任何副作用。比如，淺色衣服用淘米水浸泡一下，然後用肥皂洗滌，就會潔凈如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗凈。又如，面對一堆有油污的碗、碟、瓶子時，與洗潔精相比，淘米水是更好的選擇。淘米水經加熱後，其澱粉質變性，而變性澱粉具有良好的親油性和親水性，所以油污一旦遇到淘米水，就會被淘米水中的澱粉吸附，從而脫離碗碟。
③淘米水是不花錢的化妝品。淘米水裡含有澱粉質、維生素、蛋白質，這些營養物質可以對皮膚起到保濕、抗老化、美白的作用。經常用淘米水洗手、洗臉，皮膚會變得光滑白皙。淘米水還具有護發、亮發的功效。據說，傣族姑娘的一頭秀發就是淘米水的佳作。傣族姑娘常用糯米的淘米水來護發。不過，她們用的淘米水要存放半個月或一個月的時間才能使用。因為淘米水經過沉澱發酵以後，含有非常豐富的B族維生素。B族維生素可以幫助頭發的色素細胞生成黑色的色素顆粒。所以經常用淘米水洗頭，可以營養頭發，使頭發變得烏黑亮麗。如果你想保持美好的形象，又不使身體受到任何傷害，還想節省費用，那麼淘米水不失為一種首選的化妝品。
④淘米水還具有一定的葯用價值。淘米水含有一定的蛋白質、維生素和微量元素，特別是頭一兩次淘米水含有鉀且呈弱酸性，加入食鹽入葯後，具有清火、涼血、解毒的功效。用淘米水加食鹽煮開後，外洗或外擦皮膚，對皮膚有比較溫和的清潔作用，而且可以保持皮膚表面正常的酸鹼度，抑制病原微生物的生長，防止皮膚搔癢，等等。
⑤此外，淘米水中含有蛋白質、澱粉質、維生素等豐富的營養物質，可用作上等飼料；淘米水中含有氮、磷、鉀等微量元素成分，可用作上好的肥料。
⑥淘米水有如此多的妙用，你還會白白倒掉它嗎？
（選文有改動）
15．請將選文所介紹的淘米水的妙用依次填入下面的方框內。（3分）
16．傣族姑娘用來護發的淘米水，為什麼要存放半個月或一個月的時間才使用？（3分）
答：
17．選文第④段中加著重號的詞語可以去掉嗎？請說出理由。（3分）
答：
18．選文第⑥段在全文的內容和結構上有什麼作用？（3分）
答：
得 分 評卷人
四、閱讀下面的記敘文，回答19～23題。（16分）
最美的善舉
從第一次踏進這間病房時起，我便有些討厭3號床那個陪床的男人。
男人姓蘇，四十齣頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡腮鬍子，看上去挺嚇人的。「絡腮鬍子」大大咧咧的，說話時聲帶像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂。他非常愛吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張原本就膩乎乎的臉像是剛從油鍋里浸過一般。
每天中午只要一吃完飯，「絡腮鬍子」便毫不客氣地把挨著窗檯的那個空床據為己有，人往上面一躺，兩分鍾不到便鼾聲大作，給人的感覺這兒不是病房倒像是他的家。
同「絡腮鬍子」形成鮮明對比的是1號床的那對母子，他們總是安安靜靜的。
1號床的女人患乳腺癌，剛剛做了手術。她有兩個孩子，女兒讀高三，兒子上小學。她的男人只靠種地養些雞鴨掙生活。正值夏播季節，男人極少來探望，更多的時候只有那個十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動包攬了整個病房裡的熱水供應，每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說聲「謝謝」。
1號床的桌上基本沒什麼水果，偶爾有個蘋果或一兩塊西瓜，母子倆也是推來讓去的。有時男人會從街上買點兒鹵肉來，女人就埋怨他亂花錢，然後把大部分肉夾到孩子的碗里。
一天，男人來探視時竟帶了一小袋炸蟬蛹來，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和「絡腮鬍子」各抓了一把，一屋子人都嚼出了滿嘴的香。尤其是「絡腮鬍子」，像發現了新大陸似的，一再懇求1號床的男人幫自己弄點兒來。說在飯店裡吃過這東西，25塊錢一盤，卻沒這個新鮮。只要能幫著弄些來，願意按一元一個買他的。
1號床的男人笑了笑，沒說什麼。
幾天後，1號床的男人果然又弄了些來。「絡腮鬍子」如獲至寶，點過數，非要給對方27塊錢不可。1號床的男人不肯收，「絡腮鬍子」便硬是把錢塞給了男孩，並且說就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。
1號床的男人並沒在意，男孩卻把這話放在了心上。一到傍晚便跑到醫院後面的樹林里去找，最多時一晚上竟能找到二三十個，「絡腮鬍子」總是照數全收。
有了這項收入，1號床的餐桌上漸漸豐盛起來。中午時，男孩會為母親買上一個肉菜；晚上，再加一袋鮮奶。
這樣的日子持續了半個月。一天，男孩悄悄地告訴我，「絡腮鬍子」吃蟬蛹上了癮，現在有兩個小朋友在幫著找，他按2毛錢一個從小朋友手裡收來再賣給「絡腮鬍子」。
我驚訝於男孩的精明，也為他能找到這樣一個賺錢的途徑而高興。
婆婆出院時，我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西都留給了1號床。起初1號床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。
後來的一天，我去醫院辦理醫保退款手續，從停車場出來，剛走了幾步，遠遠看到「絡腮鬍子」手裡拎著一個塑料袋兒，徑直走進路旁的灌木叢中。
等到走近，我才發現，他從塑料袋裡倒出的，竟是一堆兒蟬蛹！
「蘇大哥，這……」
他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：「買得太多了……」
「那你還買它幹嘛？」我疑惑地瞅著他。
「嘿嘿，」他撓了撓頭，露出一臉和他的性格極不相稱的靦腆，「看那一家怪不容易的，大忙咱也幫不上，添個菜錢還是有的。」
我恍然大悟，原來蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號床的病友。
那一刻，我的心頭忽然湧起一股別樣的溫暖……
（選文有改動）
19．選文題目中的「善舉」指什麼事情？為什麼說它是「最美」的？（4分）
答：
20．對下面句子中畫線部分進行簡要賞析。（3分）
尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張原本就膩乎乎的臉像是剛從油鍋里浸過一般。
答：
21．結合具體語境，理解下列句子中加著重號詞語的含義。（4分）
⑴起初1號床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。
答：
⑵他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：「買得太多了……」
答：
22．選文用第一人稱來寫有什麼好處？（2分）
答：
23．選文主要運用了欲揚先抑和對比的寫法，請就其中的一種寫法結合選文作簡要分析。（3分）
答：
第 三 部 分
（24題 50分）
24．根據要求作文。（50分）
題目： 來了
要求：①把題目補充完整；②有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；③文體自定；④不少於600字（寫成詩歌不少於20行）；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。
題 目 ：
▲100
▲200
▲300
▲400
▲500
▲600
2010年河北省初中畢業生升學文化課考試
語文試題參考答案
1．沒有比人更高的山
沒有比腳更長的路
2．顯 險；弊 蔽；驕 矯
3．（1）柳暗花明又一村 （2）此事古難全
（3）黑雲壓城城欲摧 （4）山舞銀蛇 原馳蠟象
（5）先天下之憂而憂 後天下之樂而樂（居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君）
4．D（「剛剛」與「最新」語義重復）
5．B（正確的標點為：「哎呀，真是美極了！」皇帝說，「我十分滿意！」）
6．（1）示例：畫面的主體是一本打開的書，書的封面寫有「一本好書」字樣，封底寫有「一生財富」字樣。書的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個孩子，他們共同閱讀這本書。
（2）示例：一本好書能給人有益的知識，擁有知識就擁有了一生享用不盡的財富。
一、7．劉禹錫 白居易
8．巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。
9．蘊涵了新事物必將代替舊事物的哲理。
二、10．（1）戰勝（攻破） （2）擊鼓進軍（答成「擊鼓」也算對）
11．C（ABD三項均為介出處所，可譯為「在」；C項為介出對象，可譯為「對」）
12．（1）第一次擊鼓時士氣振作起來，第二次擊鼓時士氣就衰減（減弱）了，第三次擊鼓時士氣就耗盡（枯竭）了。
（2）請趁著楚軍還沒有全部渡過河的時候就攻打他們。
13．示例一：魯庄公「不鄙」。（1分）盡管魯庄公缺乏軍事才能，但他能夠禮賢下士，虛心求教，聽取正確的意見，最終取得長勺之戰的勝利。因此，魯庄公「不鄙」。
示例二：魯庄公「鄙」。（1分）戰前不知道如何准備，臨戰不會正確指揮，戰後不知何以取勝。因此，魯庄公「鄙」。
14．宋襄公沒有聽取有司的正確意見，沒有把握有利的戰機。
（答成「宋襄公沒有聽取有司的正確意見」或「宋襄公沒有把握有利的戰機」也算對）
三、15．作去污劑 作化妝品（護膚美發） 有葯用價值
16．淘米水經過沉澱發酵以後，含有非常豐富的B族維生素。B族維生素可以幫助頭發的色素細胞生成黑色的色素顆粒。
17．不可以。因為加著重號的詞語起限製作用，說明了淘米水葯用價值是有限的，體現了說明語言的准確性和科學性。
18．強調人們要重視對淘米水的使用；呼應開頭。
四、
19．「善舉」指「絡腮鬍子」通過收買蟬蛹暗中幫助1號床病友的事情；因為「絡腮鬍子」既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說他的善舉是「最美」的。
20．示例：用「啃」和「嘖嘖」寫出了「絡腮鬍子」吃相的不雅，用詞准確而生動；「像是剛從油鍋里浸過一般」，用誇張的修辭手法，突出（強調）「絡腮鬍子」臉面油膩的特點。畫線句子傳神地表達了「我」對「絡腮鬍子」的厭惡之感。
21．（1）女人因接受別人的施捨而感到不好意思。
（2）「絡腮鬍子」助人的秘密被發現後表情很不自然。
22．給人以真實可信之感。
23．示例一：選文運用了欲揚先抑的寫法，先寫「絡腮鬍子」的粗俗，後寫他的善舉。這樣寫使文章內容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。
示例二：選文運用了對比的寫法，如「絡腮鬍子」的粗俗與他的細心善良對比。（「我」的施捨與「絡腮鬍子」的善舉對比；「絡腮鬍子」的大大咧咧與1號床母子的安安靜靜對比。等等）對比手法的運用，突出了人物形象和文章主題。
給分吧 哈哈、、、
我今年剛考完、、
就是這個、、
樓下勿抄
9. 2010年河北省高考語文答案和作文立意
語文答案再等等吧，明天各大門戶網站都會有的···
作文要我寫的話我就寫未雨綢繆，不能因為有魚就不去抓老鼠，等到魚吃完了，沒有抓老鼠的本領，那麼就會餓死···
10. 2010河北中考語文答案
2010年河北省初中畢業生升學文化課考試
語文試題參考答案
1．沒有比人更高的山
沒有比腳更長的路
2．顯 險；弊 蔽；驕 矯
3．（1）柳暗花明又一村 （2）此事古難全
（3）黑雲壓城城欲摧 （4）山舞銀蛇 原馳蠟象
（5）先天下之憂而憂 後天下之樂而樂（居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君）
4．D（「剛剛」與「最新」語義重復）
5．B（正確的標點為：「哎呀，真是美極了！」皇帝說，「我十分滿意！」）
6．（1）示例：畫面的主體是一本打開的書，書的封面寫有「一本好書」字樣，封底寫有「一生財富」字樣。書的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個孩子，他們共同閱讀這本書。
（2）示例：一本好書能給人有益的知識，擁有知識就擁有了一生享用不盡的財富。
一、7．劉禹錫 白居易
8．巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。
9．蘊涵了新事物必將代替舊事物的哲理。
二、10．（1）戰勝（攻破） （2）擊鼓進軍（答成「擊鼓」也算對）
11．C（ABD三項均為介出處所，可譯為「在」；C項為介出對象，可譯為「對」）
12．（1）第一次擊鼓時士氣振作起來，第二次擊鼓時士氣就衰減（減弱）了，第三次擊鼓時士氣就耗盡（枯竭）了。
（2）請趁著楚軍還沒有全部渡過河的時候就攻打他們。
13．示例一：魯庄公「不鄙」。（1分）盡管魯庄公缺乏軍事才能，但他能夠禮賢下士，虛心求教，聽取正確的意見，最終取得長勺之戰的勝利。因此，魯庄公「不鄙」。
示例二：魯庄公「鄙」。（1分）戰前不知道如何准備，臨戰不會正確指揮，戰後不知何以取勝。因此，魯庄公「鄙」。
14．宋襄公沒有聽取有司的正確意見，沒有把握有利的戰機。
（答成「宋襄公沒有聽取有司的正確意見」或「宋襄公沒有把握有利的戰機」也算對）
三、15．作去污劑 作化妝品（護膚美發） 有葯用價值
16．淘米水經過沉澱發酵以後，含有非常豐富的B族維生素。B族維生素可以幫助頭發的色素細胞生成黑色的色素顆粒。
17．不可以。因為加著重號的詞語起限製作用，說明了淘米水葯用價值是有限的，體現了說明語言的准確性和科學性。
18．強調人們要重視對淘米水的使用；呼應開頭。
四、
19．「善舉」指「絡腮鬍子」通過收買蟬蛹暗中幫助1號床病友的事情；因為「絡腮鬍子」既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說他的善舉是「最美」的。
20．示例：用「啃」和「嘖嘖」寫出了「絡腮鬍子」吃相的不雅，用詞准確而生動；「像是剛從油鍋里浸過一般」，用誇張的修辭手法，突出（強調）「絡腮鬍子」臉面油膩的特點。畫線句子傳神地表達了「我」對「絡腮鬍子」的厭惡之感。
21．（1）女人因接受別人的施捨而感到不好意思。
（2）「絡腮鬍子」助人的秘密被發現後表情很不自然。
22．給人以真實可信之感。
23．示例一：選文運用了欲揚先抑的寫法，先寫「絡腮鬍子」的粗俗，後寫他的善舉。這樣寫使文章內容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。
示例二：選文運用了對比的寫法，如「絡腮鬍子」的粗俗與他的細心善良對比。（「我」的施捨與「絡腮鬍子」的善舉對比；「絡腮鬍子」的大大咧咧與1號床母子的安安靜靜對比。等等）對比手法的運用，突出了人物形象和文章主題。