A. 小學一年級下冊語文課文中講的《快樂的節日》是什麼節
6.1兒童節應該是
B. 快樂的節日課文的第三小節表示什麼意思
三)精讀第三小節
過渡:（課件出示第三小節的內容）節日是快樂的，過版著快樂的節日是幸福的！老師能和一權群小夥伴過著快樂的節日也想起自己童年快樂的生活真高興！你們有沒有想過是誰送給我們這快樂的節日？
引導學生理解詞語：豐滿、勇敢、理想。
1.為什麼要感謝祖國？
2.是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養、愛護，就沒有今天的幸福生活。那我們怎樣報答祖國媽媽呢？請你對著我們的祖國的說說你的理想。
3.小鳥羽毛長大,長全了我們就說是「羽毛豐滿」了，（豐滿：著重號）這時候它們才能飛向藍天，那我們什麼時候能飛向我們的理想？
4.小結：小朋友們也一樣，隨著身體、知識、思想等方面都比較成熟，就能獨立生活，建設祖國，保衛祖國。
5.請同學們告訴我們偉大的祖國你們自己的理想和決心吧！讀第三小節。
（指導讀 齊讀）
C. 課文快樂的節日指什麼節日
根據教案，是兒童來節自
可以問學生：「快樂的節日」指的是誰的節日？是哪一天？
不光讓學生知道是因為過「六·一」兒童節，所以他們非常高興，還要引導學生知道：他們生長在社會主義國家裡，受到關懷、愛護，在祖國的懷抱里幸福生長，過著美好的生活，所以他們非常快樂。
D. 課文 快樂的節日 表達作者什麼樣的感受
只是一個小小的問候,卻是一個濃濃的真意,讓美好的回憶留在懷念中,讓愛相隨在你寧靜的生活,願你每一個平凡的日子像節日般快樂.
E. 快樂的節日所感所想
《快樂的節日》這篇課文，是一首歌曲的歌詞。它用歡樂明朗的筆調，生動形象地描繪了天真活潑的孩子們歡度節日的熱烈場面，歌唱了孩子們的幸福和快樂，表達了他們熱愛祖國的思想感情和報效祖國的遠大理想。
但由於是詩歌，語言凝練，寓意深遠，所以，學生在理解上有點難度。因此，在教學時，我盡可能聯系學生生活實際，朗讀詩句，體會詩意。但在教學第一小節的時候，學生還是難以進入情境，在表達朗讀上，還是不盡人意。在教學第三小節中的「我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長豐滿，就勇敢地向著高空去飛翔，飛向我們的理想。」這句話時，我先問學生：「這里把什麼比作小鳥？」「我們和小鳥有什麼相似的地方？」學生經過比較後知道：我們現在還小，就像羽毛未豐滿的小鳥；我們在祖國媽媽的懷抱里成長，小鳥在鳥媽媽的懷抱里成長；小鳥羽毛未豐，不能飛翔，我們現在身體不強健，知識不豐富，還不能為祖國作貢獻……「那小鳥長羽毛，我們小朋友長什麼呢？」我在這基礎上，孩子們一個個激動地說：「長知識」、「長身體」、「長本領」……「小鳥長大向高空飛翔，我們小朋友呢？」我緊追不舍地問。「我們將來在各個工作崗位上，為祖國作貢獻，把祖國建設得更美好！」「我們將來獨立生活，建設祖國，保衛祖國，把我們偉大的祖國建設得更加繁榮富強。」……
學生們一個個情緒激昂，完全融入了文本，讀懂了詩意。
F. 小學一年級課文快樂的節日指的是什麼節日
小學一年級課文快樂的節日指
五月一日 十月一日 九月十日 六月一日 勞動節內 元旦 國慶節 兒童節
人教版一容年級語文下冊《快樂的節日》_網路文庫 http://wenku..com/link?url=8DXviqF21ziyiTq1X6maFdmlTcNL_hyv32PsG
G. 快樂的節日課文寫作背景
鮮艷的紅領巾 高興地說
美麗的衣裳 歡快地流淌
親愛的夥伴 勇敢地飛迴翔
敬愛的老師 自由答地成長