1. 請問，這句話「這不是咱語文老師么」這句話中「不」字當什麼講
敬愛的語文老師，您好！謝謝您！是您教會了我漢字，把我帶進了文字的專天堂；是您教會了我屬語言，把我帶進了美文的世界；是您教會了我做人，把我帶進了人生的美妙境界......人海茫茫，我有幸遇到了您這位恩師，在教師節來臨之際，祝你節日快樂！
2. 請問，這句話「這不是咱語文老師么」這句話中「不」字當什麼講
「這不是咱語文老師么」，這句話是反問句，是對陳述句的語氣的加強。其實它是「這是咱語文老師」這一陳述句的願意。單獨一個「不」字說明不了什麼問題，你要聯系整名話來理解。
3. 語文老師這是什麼意思，，表示不懂，，，，
作文運用了描寫和抒情的手法，但是兩種表達之間銜接得不夠自然
4. 語文老師說的有點不靈光是什麼意思
「有點不靈光」的意思是有點不太聰明的樣子。
「不靈光」通常用來形容頭腦不靈活，也就是說智商不高，想問題比較困難。
5. 這語文老師怎麼回事課文里的課不上，老是背課外的無關古詩，還又臭又長。背不來還嘲諷你，中國人就是被
有些初中老師的話就會放棄一些不要學習的學生，著重培養好學生，我覺得這是教育不公回平的現象，其實到答了初三有好多學生都開始抓緊學習了，無奈他們初一初二不努力，但是老師也都應該對他們負責一些。你們那個語文老師到了學期末課才上了一半，效率太低了吧！我們語文老師就算是大概地講講內容也會都講完的。
6. 這個美女不是一個優秀的語文老師 怎麼縮句
如果你學過句子構成，只需要把句子里所有的形容詞和副詞去掉，留下主語，謂語就可以了。這里就可以改為：美女不是老師
7. 高中語文老師教不好怎麼辦
在高中學習中，如果說數學英語是變數最大的兩門課程，那語文一定就是最穩定的一門課程了。凡事從兩個方面看待，語文成績的穩定既有好處，也有雞肋的地方。
因為如果你語文成績很好的話，那它經常都會幫到你，你基本上不需要擔心被語文拖後腿。但是如果你語文成績並不好，那你就要擔心了，除非你一直在不停的努力提示，不然，很遺憾的說，它會次次拖後腿！因為語文成績變數小，而且想要快速提升基本是不可能的。
但是，不得不重點說一下這個但是，雖然說語文學習主要依靠積累，但是我們的高考試卷也是有規律的！針對這些不同的題型，我們可以採取不同方法各個擊破。當然對於成績比較好的學生來說，這種方法更多的起到了規范答題的作用。
對於成績比較差又想在高三短時間內提高的同學來說作用比較大，接下來我們就來「各個擊破」。可以說，高中語文學不好，一般問題都出在這「三大模塊」，附提高方法。
閱讀部分
小閱讀可能會涉及人文社科等等各個方面，這個方面大家想要做准備是很難的，只能說擴大自己的閱讀量。
文言文閱讀主要也在積累，這方面可以多背誦記憶，保證文學常識和字詞解釋，翻譯則需要靈活應對。大閱讀也是有套路的，對於哪種問題怎麼回答，回答哪些方面，在一輪復習中大家就能學到。
古詩文鑒賞部分
古詩文鑒賞要求大家基本理解詩詞意思，會運用方法分析，最好多用到一些分析術語(前提是使用正確)。古詩文一般會有兩個出題方向，有名詩人不出名的作品，或者不出名詩人的代表作。
一般來說，就文本內容來看後者會比較簡單。因為前者的作者我們了解，所以前者答題關鍵在於抓住背景和作者的思想感情。後者一般會簡單介紹一下作者，但還是應該認真讀詩詞，著重「詩眼」和抒情句。就某一句賞析時要正確運用分析術語，盡量讓自己的語言更美更貼切。
作文在試卷中佔了很大比例
寫作文最重要的就是審題立意，如果方向錯了，就好像驢頭對馬嘴，寫的再好也只會拿低分。但是說實話，完全背題也是基本不存在的情況。在讀題方面我們要下功夫，至少知道題目說的是什麼，這就是「審題」。確定自己怎麼寫，這就是「立意」。
高考是有規律可言的，語文學習雖然我們缺少很多積累的時間，但是我們可以充分利用僅有的時間，把時間用在最關鍵的地方，各個擊破。
8. 語文老師這是什麼意思
語文就是要多讀，多寫，多肯，看過詩詞大會後你會發現在你人生內涵方面，語文老師的嚴格要求功不可沒，加油
9. 求求各位語文老師，幫忙看看這句是不是病句
***深度約在50-150米之間。
——我認為，這個句子不是病句。理由如下：
「大約」是副詞，表示估回計；「50-150米之間」是名詞答，表示一個范圍。
該句話表述的是深度大約在這個范圍內，就表示也可能在這個范圍外。如果修改為「深度在50-150米之間」，就把深度范圍固定在了「50-150米」，與原意不符。因此，這個「約」不能去掉，也不是病句。
10. 為什麼不能稱呼語文老師為語文老師
因為我們稱呼老師的時候，一定要帶上老師的姓名而不能稱呼老師的專業。因為如果你稱呼他專業的話，那是一種不禮貌的行為，會被他人說你是一個不懂事不禮貌的孩子。