❶ 談話教案我喜歡上幼兒園教案
活動目標： 1、引導幼兒熟悉幼兒園的環境。 2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應該注意的安全事項。 3、初步引發幼兒對幼兒園的喜愛情感。 活動准備： 1、與各活動室教師備好課 2、活動室准備好活動器具 3、幼兒會唱《我愛我的幼兒園》 活動過程： 一、談話導入 請幼兒說說幼兒園里的各個地方 1、教師：小朋友，你們在幼兒園里玩的時候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導幼兒根據平時經驗來回答） 2、教師小結：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。 二、教師帶領幼兒參觀幼兒園的各個地方 1、教師：小朋友，現在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。 2、教師帶領幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什麼用的？裡面有哪些人？ 3、讓幼兒了解該地方的功能和特點之後，教師再引導幼兒說說這些地方應該注意的一些安全事項。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當的體驗一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時不能壓別人。 三、小結參觀內容 1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來說一說都有哪些地方，它有什麼用處和應該注意的安全事項。 教師小結： 廚房：在這裡面會有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且裡面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房裡我們不能去哦！ 保健室：裡面會有老師照看身體不舒服的小朋友，並且給生病的小朋友送葯，老師在裡面做事的時候，我們也不能進去打擾她哦。 圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學習很多的知識，但是看書的時候應該保持安靜，並且要愛護每一本書寶寶。 海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。 2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之後也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。 四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結束活動。
❷ 幼兒園六班我愛我的小書包教案
教案，是在認真備課、研究教材、學生和環境等的基礎上，進行規劃課堂教內學的活動，是一容個動態的、持續創造的過程。這種規劃，既可以以文本的形式表現，但更多、更豐富的內容是以非文本的形式存儲於教師心中的架構。前者是「有形教案」；後者是「無形教案」；前者是「顯性備課」、後者是「隱性備課」；前者是「備課於書」、後者是「備課於心」。
誤區之一：寫教案=備課；
誤區之二：教案越詳細越好；
誤區之三：教案可有可無。
❸ 新開學、以：我愛我的幼兒園主題有什麼好的備課
本人恰好有此材料，希望能幫到你； 小班下學期備課筆記 第一周 星期一 晨間活動 分散：球 教育活動 綜合：開學第一天 目標： 1、 感受開學第一天與同伴、教師見面的快樂，能發現同伴和班級的境的變化。 2、 能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛的小組，知道一日活動的主要常規。 准備：布置好開展第一個主題所需要的環境、牆飾。 過程： 一、 感受開學第一天與老師、同伴見面的快樂。 1、 教師：過了一個寒假，小朋友們有很長時間沒有見面了。今天，我們小X班的小朋友又見面了，我們心裡感到怎樣？為什麼？ 2、 老師：過了一個寒假，我們的教師、好朋友有沒有變化？哪些方面發生了變化？(引導幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進行觀察、講述) 二、 發現班級環境，區角的變化，了解在區角活動的規則。 1、 教師：我們的小X班還是原來的樣子嗎？哪些地方發生變化了？ 2、 老師帶領幼兒參觀班級環境的布置，介紹各個活動區的名稱、活動內容，共同討論每個區的活動規則，並將規則記錄下來。 三、 自主選組。 1、 &nbs p; 商量、確定以什麼為組名。 老師：上學期，我們用水果作為組名，選出了蘋果組、梨子組┈┈還用XX為組名，選出了XX組。現在，我們還可以用什麼來做組名？ 2、 確定組名：共同選出喜愛的5—6個同一類的事物為組名。 3、 幼兒自由選組，老師將名字記錄下來。 按重新選好的組編排座位。 效果記錄：開學後發現大家都長大了，對我的一個指令反應都很快，排位子的時候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。
❹ 小小班音樂我愛我的幼兒園教案怎麼寫
（一）活動目的
1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
（二）重點：學唱歌曲 難點：按節奏自然地跟唱。
（三）活動准備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
（四）活動過程
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。
老師：「小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！」
2、教師出示玩具小白兔，並示範唱歌曲《我上幼兒園》。
老師：「今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什麼歌？」「你們聽到小白兔在唱什麼嗎？」
3、出示小鴨、小貓，並示範唱歌曲第二遍。
老師：「小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。」
4、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。
（1）教師作小魚游的動作後出示圖片：「這是誰游來了呀？」、「它愛在哪兒游呢？」，幼兒回答後，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥飛的動作後出示圖片：「這是誰飛來了呀？」、「誰知道它應該放在哪兒？」，說著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什麼？請幼兒上台來貼。
（4）聽――，猜猜它是誰？「咩――，咩――」請幼兒上台來貼，及時表揚。
5、出示「小朋友」圖片。
老師：「小朋友愛上哪兒呢？為什麼？」
6、欣賞兒歌。
老師：「老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什麼？」
7、邊做動作邊念兒歌，要求讀准音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。
（五）活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。
❺ 我愛我的幼兒園作品中班
鹵煮吃葯了嗎
❻ 小班 我愛我的幼兒園要上課用的教案怎麼寫
活動目標
1、掌握兒歌內容，能有感情的朗誦兒歌；
2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編兒歌；
3、理解兒歌的意境，讓孩子們感受到幼兒園生活的快樂。
教學重點、難點
1、學習兒歌內容；
2、仿編兒歌。
活動准備
知識經驗准備：教師在活動前多引導幼兒欣賞有關的文學作品。
物質准備：
1、多媒體課件》
2、創設兒歌的情境。
活動過程
一、創設游戲情境，激發幼兒興趣
指導幼兒觀察幼兒用書畫面。
二、談話導入主題
提問：畫面上有誰，他們在做什麼？
三、出示課件，引導理解兒歌內容
1、播放課件畫面，幼兒觀看。
2、分析理解兒歌內容：
提問：
（1）剛才畫面上是什麼地方？
（2）哪兒有什麼？
（3）小朋友在做什麼？
（4）小朋友高興嗎，為什麼？
四、欣賞兒歌，體驗集體活動的的快樂
1、教師朗誦兒歌。
2、指導幼兒指讀兒歌。
五、學習兒歌
1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。
2、再次朗誦，你最喜歡兒歌里的哪一句，為什麼？」
3、分組朗誦，啟發幼兒用動作表演。
4、學習生字：請小朋友到果園摘果子,出示果樹,果子上有字「玩、具、牆」，請小朋友邊摘邊讀。
六、仿編兒歌
1、鼓勵幼兒與同伴討論交流。
2、分享創編內容。
3、討論：「我們幼兒園都有什麼，小朋友們做些什麼？」
延伸活動：
鼓勵幼兒將創編的兒歌說一說，演一演。
教學反思
加強表演環節及仿編兒歌引導，幼兒通過朗誦，表演，培養幼兒的口語表達能力。
❼ 幼兒園中班語言我愛幼兒園教案怎麼寫
一、活動目標： 1、幫助幼兒盡快熟悉同伴，適應集體生活。 2、幼兒能理解歌詞，並做相應的表演動作。 二、活動准備： 1、幼兒預先熟悉了音樂 2、歌曲音帶、錄音機 三、活動過程： （一）、老師講解游戲規則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，邀請者聽音樂找朋友，被找到的朋友一定要告訴對方姓名。 （二）、放音帶，老師充當邀請者找朋友，讓幼兒熟悉游戲規則。 （三）、請個別能力強的幼兒充當邀請者找朋友。 （四）、幼兒掌握游戲規則後，老師多請幾名幼兒充當邀請者 ，以減少大部分幼兒等待的時間，讓幼兒集體參與。 四、活動延伸： 自由 活動時間做「點名點將」的游戲，介紹自己，認識同伴，做「打電話」的游戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。
❽ 我愛我的幼兒園兒歌的教案怎麼寫
你可以先大致想好
兒歌內容
然後就行了