A. 一篇關於「給語文老師的建議書」怎麼寫
尊敬的語文老師
您好！我冒昧給您寫這封建議書，請您從百忙中抽空看一看。
就是希望老師能夠讓同學們多集班費，買一些學習資料和同步作文放在圖書角上，定期換新的書籍。我們看來看去都是這些書，會讓大家感到乏味。
有的同學非常離譜，不把自己的好書貢獻給班級，卻把無用的漫畫書和一年級用過的同步作文放到圖書角，應付老師。還有的同學更是自私，一本書都不捐呢！
最近班裡經常出現偷書的問題，我希望老師能重視它，不能讓這些人逍遙法外。我覺得應該讓同學們投票決定，找兩個比較可信的同學當圖書管理員。讓他們做好每一次借書的記錄，如果發現了小偷應該讓書本的主人決定怎樣賠。
同學們不愛護書籍，不但把圖書角弄的亂七八糟，而且還把書本弄得遍體鱗傷。還有誰願意在臟兮兮的圖書角里借書看呢？應該對不愛護書籍的人做出處罰，要對捐書的主人做出賠償。要讓同學們定期打掃圖書角，保持書本的整潔和衛生。
我真心向您提出這幾點建議：
1、收集班費，購買新書，定期換書。
2、要求每個同學最少捐兩本書，並且是對我們有利的書籍。
3、選出圖書管理員，不能讓偷書賊逍遙法外。
4、愛護圖書一角，定期打掃衛生，對破壞書籍的同學做出處罰。
B. 作文----給語文老師的建議書
語文：重抓基礎，學與運用。
學好語文：
1、 抓牢基礎，滲透課本。將字、詞、義回、文全部攻克答！
字詞整理，例：
字詞 音 義
矜持 jīn 竭力保持端莊嚴肅。
依次，分單元將重點字詞分類歸納。
2、 對課文內容，需熟讀課文，該背則背，該默則默，不要在這方面丟分。
3、 學習答題技巧，套用答題公式。 4、 做好文言文單元復習筆記（推薦參考書目：《倍速學習法》、《初中文言文全解》）可以從一下幾點總結歸類：
1） 文學常識2） 重點字歸類3） 通假字4） 詞類活用
5） 古今異義6） 一詞多義7） 重點詞、句翻譯8） 特殊句型
以上8點一定要結合課本、練習冊、參考書一齊分析總結，按單元作！切勿按課時做。
5、 對於作文：拿下作文大頭，分數一定高！
只是一點技巧與積累的結合，關鍵靠自己，我也沒什麼好說的了。
C. 給新語文老師的建議和意見 600字左右作文
平等待人
這是一個剛轉來的學生，給老師的建議。他寫道：教師應該以身教生，規范自己的言行，萬不可「己所不欲」或「己所欲」施與生。是啊，行動是行動的指南。在一切庸俗的行動面前再美麗的文字也是泡影。我們老師身體所傳達每一種聲音，都會在學生的行動中留下回響。這到底是一種什麼樣的回響啊！
作為一個語文教師，你的身體要傳達：敢於說真話，敢於說較真的話，敢於說獨特的話，這一切切的表達，都指向了一個詞語，那就是真實。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：對任何問題都要葆有期許，期待一個美好的出現，而不是在庸俗、無奈、彷徨、隨波中淹沒。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：走進任何的事物，要帶著「三隻眼」。一眼看物，一眼看物中實，一眼看實中物。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：享受當下。所謂的當下，就是人生。千萬不是抱著「學生要長大成人」的舊觀念不放，學生現在就是人，現在所做的一切不是什麼給將來打好一個什麼好的基礎，只有充分享受拼搏、只有充分享受著這種拼搏的艱辛，才能充分的享受人生的當下。其實，說白了你給學生的期許，過於渺茫。考高中，少一分要交2千元，把一切的努力變成了白費。四年的美好期待，四年的努力拚搏變成了金錢來衡量，這個世界變得瘋狂。與其，學生日後的氣急敗壞，不如變個角度，告訴他（她）：享受初中四年的美好，享受初中四年拼搏，你的人生變得非常有意義。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：詩意生活。我們教師其實很平凡，說白了，和別人也就是職業的不同而已。千萬不要拿著「偉大」來禁錮自己。你在學生的心目中不應該是苦行僧的角色，你首先是一個對生活葆有熱情的人，會生活、詩一般的生活。你還必須是一個「佛者」，對人生的無常與艱辛，過後，報以微笑。
以上，沒有過多地講作為一個語文老師教學層面的問題。我想，只有做到了以上的兩點，在人格上你已經引導了學生。你和你的學生都走在一條共同面對的路上，彼此不孤單，痛苦有人分擔，幸福有人分享。做這樣的教師，是一件幸事。
D. 對語文新的期望和對,老師的建議500字.
請寬恕我講您的來缺點.
學校說過自,要減負.可不知怎的,越減越多!每天,像小山似的作業壓得我們喘不過氣來.可在您的眼皮底下,我們又怎敢嘆氣呢,我們只好忍聲吞氣,一個「哎」字也不敢說.您還自言自語作業不多,作業不多.可您又曾想過,我們的心情哪?
您曾教育我們要多看書,可是,您布置了那麼多的作業,這叫我們怎麼看那?我多麼想看一看安徒生童話呀!我多麼想看 一看格林童話呀!……
老師,難道您以前您的老師也是這樣的嗎?我真有點懷疑!
老師,您口口聲聲說是為我們好,讓我們長大後前途無量!可您又哪裡明白,我們的心情哪?
看著黑板上的密密麻麻的字,我都覺得頭昏眼花了.天那!數一數,作業竟有10條,不過這還不算多了,老師繼續寫著.我都發呆了,不由自主的「哎」了一聲.同桌捅捅我,說：「喂,別哎了!你不怕老師等下聽見罰你寫200個哎?」聽了這話,我這才回過神來,慢吞吞的抄著家庭作業.
老師啊!在這里我就奉勸您一句：如果您真得是為我們好,那就請您還給我們一個屬於我們自己的空間把!
E. 給語文老師的建議書
我自己寫的！！有些地方你改下啊
敬愛的羅老師：
您好！
現在已經是九點了專，老師，您也該屬休息了吧，請原諒打擾一下，聽聽我的心聲吧！
您一開始教我們的時候，我們還不怎麼習慣，慢慢地，我們的關系已經不錯了，成績，紀律漸漸地也都更好了，這當然也要歸功於您，若不是您用心良苦，想方設法，也許我們就終就不見天日，長期處在陰暗的角落裡。
老師，您發覺了沒有，80分的很多，我想，大概就是以下幾點導致的：
（1）作文扣分嚴重。
（2）閱讀，課外知識懂得太少，不理解意思。
（3）字不整潔，亂。
為了讓我們六（4）班的明天更加美好，我提出以下幾點：
（1）組成」三幫一「學習不好的和三名學習好的組成一隊，考完後，看看哪隊最優秀，評獎。
（2）積極鼓勵有電腦的人查閱大量資料，並加以整理，叫每人買一本專門抄資料的本子，背誦。
（3）練習多一點。
（4）專門買一本字帖，每天練一張，不撕，交上審閱，不過關者重寫，或罰抄。5）鼓勵大家多多寫作，舉行一次作文比賽。
哦，不早了，老師，您也該休息了，我相信，六（4）班是不難教的，您的努力沒有白費，我在這謝謝您的培養！
此致
敬禮！
您的學生陳月靜
2009年3月18日
F. 寫給語文老師的建議書作文480字
敬愛的語文老師：
您好！也許您不認識我吧？也難怪，我上課時舉手較少，也沒什麼特別特出的地方，也就是這次周闖關考得還可以。
打從第一節課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說話同學們愛聽，那樣，學起課文來也就容易多了。
另外，您布置的作業量也不大，有了充足的時間給我們預習和及時復習功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有復雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養了我們思考問題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。
此外，我覺得，您舉辦的那個「三分鍾演講」雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學沒有機會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應該每節課出一個話題(當然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學按座位順序接火車發表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。
當然，這只是我的一個小小的建議，採納不採納就看老師您了，不過我希望能得到認可。
老師，我要說的話還有很多，由於時間限制，就先說到這兒吧！
祝您
工作順利
萬事如意！
G. 作文 給語文老師的建議書
您好，學，在星期與老師的相處內，卻要對你建議，實在有些冒犯，但我卻不先您提議，還要在間教室一起學習和生活1年左右。
老師，當我考上真理中學的，我就經常對新學校，新老師、同學的憧憬中。興真理中學老師教學的和，對新的科目產生的興趣，並計劃如何學好科目。但當我真正中學生的，您的教學的不嚴領我失望，上你的科，我些厭煩，也不只我對你不滿，愛學的同學也對你有些失望。
上課時，下面卻是嘈雜，而您卻不把此看在眼裡，您的講課，更覺得讓人可惡，當有學生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你覺得做會傷了自尊，那你有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪，您只在教的學生，而後面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你眼裡的，你卻放任。
所謂「教不嚴，師之惰。」您如實的把書中的知識教給，但可惜，同學卻不你到底教了些，的原因是聽講，卻在製造噪音，而會卻老師的教導不嚴，以至於讓學生對生物這門學科失去了興趣。
其實，也不單純你的教導不嚴，小學6年級班主任曾經，在剛開學時，老師一再放縱學生不尊重老師的，愛搗亂的學生的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識嘲諷，老師在也忍受不了的學生，一氣之下，把書狠狠的摔在講台上，氣憤沖沖的急步走到搗亂的學生旁邊，便厲聲對搗亂的學生說：「你給我到後面站立反省，在搗亂就叫家長。」學生低頭認罰。事後老師有些後悔，便與女學生交談，說會太過分，而女學生卻非常贊許老師的做法，還嫌老師對懲罰。以後，在課堂上，老師的講課聲和學生們回答的聲音。老師的這套「殺雞儆猴」的辦法使得同學們對他尊敬有加。
老師，您聽完我講的件事能學習小學老師的教法，使得尊敬您，使得愛上生物這門科目呢？請原諒我用放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和同學們學習的面孔，老師您那溫柔的語調。
老師請別讓我浪費多的筆墨來為您提議，我全班請求您能的教導!
H. 給語文老師的一封建議書400字
最佳答案故事是這樣的 以前在各大學校里都流傳著這么一個恐怖故事 說是校有不幹凈的東西 每當十五的時候 學校門口的魯迅像的眼睛就會動 所有教學樓都會停電 樓梯會從原來的13階變成14階 實驗室的水龍頭放出來的水會變成紅色 還有1樓盡頭的那個廁所只要有人進去了就再也出不來了 於是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險 晚上12點 他們准時來到了那所學校的門口 魯迅像的眼睛望著左邊 他們記下了 生怕出來的時候記不得有沒有動過 他們來到了教室 打開開關 咦 不是亮著的么？ 「騙人。」一個男孩發出抱怨 「再看看吧。」 來到了樓梯口 「1 2 3...13沒錯阿 是13階阿？」 孩子們有點懷疑傳說的真實性了 於是他們又來到了實驗室 水龍頭打開了 白花花的水流了出來 「真沒勁阿 我們白來了！」 剛開始的刺激感都消去了一半。 最後 他們來到了那個廁所 女孩子雖然口上說不相信 可是還是不敢進去 於是讓剛剛很拽地說不怕的小C進去 看了表 1點整 2分鍾後 男生出來了 「切 都是騙人的」 孩子們不歡而散。 出門時 一個看門人發現了他們 喝斥他們怎麼可以那麼晚還在學校逗留。孩子們撒腿就跑 小B特地注意了一下門口的石像 沒錯 眼睛還是朝左看得 「騙人的」他嘀咕了一聲 「喂 小B么？小C昨天晚上和你們一起出去玩 怎麼還沒回來？」第二天早上 小C的媽媽打電話過來詢問。 小C也沒有去學校上課 孩子們隱約感到不對了 於是 他們將晚上的探險之事告訴了老師和家長 大家在大人的陪同下回到了那個學校。 「什麼？ 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿。」校長聽了孩子們的敘述 不可思議的說。 「可是我們昨天來的時候是朝左看的阿」 出門一看 果然 是朝右看得... 「可是昨天的確有電阿」 「昨天我們這里全區停電...你們怎麼開得燈？」 「還有樓梯！」孩子們迅速跑到樓梯口 「1 2 3...12？」 「我們的樓梯一直是12階的。」 「不可能！！！」 「還有實驗室」一個孩子提醒道 「對 實驗室」 一行人來到實驗室 就在昨天他們開過的那個水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。 「是血跡。」 「那...小C昨天還去過那個廁所...」大家都感到了一陣莫名的恐懼 「走 我們去看看」校長也意識到了事情的嚴重性 ... 推開門... 小C的屍體赫然出現在大家的眼前 因為驚恐而睜大的雙眼 被割斷的喉管血淋淋的 內臟散落在已經幹掉的水池裡... 「阿...」小C的媽媽當場昏了過去 幾個老師馬上沖出去嘔吐... 小B也被嚇得目瞪口呆 在他暈過去的前一秒鍾 他瞥見小C的手錶 指針停在了1點... 就是小C進去的那個時候... 順便說一下 他們去探險的那天晚上 並沒有門衛... 將此貼轉向5個以上的論壇不會魔鬼纏身且能實現一個願望 。 不回帖者晚上凌晨過後往往.....不好意思，我也處於無奈