❶ 蘇教版六年級畢業綜合試卷
蘇教版小學六年級語文畢業考試試卷
[轉](試卷清潔分 2 分)
A、基礎知識類
一、看拼音寫詞語。7分
y』 xi?n su? sh? y」 xi? ji?o
須( ) ( )惠 ( )衣 ( )好 防( ) 要( ) ( )健
二、帶點的字應該怎樣讀?把正確的讀音用「—」劃出來。4分
勉強 (qi?ng qi?ng) 召 集(zh?o zh?o) 興奮不已(x‰ng x?ng) 暖和 (hé he)入場卷(ju?n qu?n) 削鉛筆(xi?o xuē) 友好相處(chù chǔ) 大模大樣(mó mú)
三、先比一比,再各組兩個詞語寫下來。4分
框( ) 峻( ) 蟬( ) 債( )
眶( ) 竣( ) 嬋( ) 績( )
四、判斷句子是否正確,對的在 ( ) 中打「√」,錯的在原句上修改。4分
1、朝鮮人民把富士山叫做「聖山」。( )
2、一年級的9月13日我就加入了少先隊員。 ( )
3、中國、越南、美國、日本等亞洲國家的首腦都參加了「上海峰會」( )
4、我校人人參加了「東西部紅領巾手拉手,百萬圖書傳真情。」( )
5、我國的錢學森爺爺被人們譽為「電報之父」。 ( )
6、6月22日是我們小學階段的最後一次考試。 ( )
7、「九大行星」指木星、土星、天王星、海王星、太陽、金星、火星、水星、和冥王星。( )
8、隨地丟紙屑是一種很不好的壞習慣。 ( )
五、在`括弧里填上恰當的詞語,再選擇一個關聯詞語造句。5分
1、我們的國家( )能日益強大,( )有中國共產黨的正確領導。
2、( )在日常學習和生活中普及了電腦,人們( )不能丟棄用筆書寫。
3、我的新居( )寬敞( )明亮( )
4、( )你不注意用眼衛生,( )視力下降了.
造句:_____________________________________________________
六、縮句練習 2 %
1、小銘姥姥家的陽台上放著許多盆花。
2、電腦里有許許多多看不完學不厭的知識
3、說到曹操,曹操就出現在你的面前。
B、知識積累類
一、先把下列成語補充完整,再選擇恰當的填在句中的括弧里。5分
同心( )力 日( )月累 五彩斑( )
尺( )寸陰
浮想聯( ) 畫蛇( )足 棋( )對手 賓客( )門
1、為了讓天更藍,地更綠,水更清,我們要( )保護地球 ——人類的家園。
2、涓(ju?n)涓細流匯成大海。只有( ),知識才能不斷豐富起來。
二、按要求完成:
1、默寫古詩《 示兒 》,並用自己的話填空。
從這首詩中,我們懂得了詩人一生的遺憾________________________,他對孩子的囑咐是
。
2、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩人杜甫寫的一首詩,他還寫了《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》、《絕句》(兩個黃鸝鳴翠柳)等詩篇,請你從中選擇一首寫下來:___________________________________________________________________
3、《英雄兒女》這部電影(電視)你看過嗎?面對敵眾我寡,英雄王成在陣地上只剩下一個人的時候,他毅然手拿爆破筒,沖進敵陣與敵人同歸於盡。每當祖國需要你的時候,你將會怎樣?請用你學過的詩句來表達你的決心或想法:
4、採茶姑娘個個( ),她們用靈巧的雙手( )地從茶樹上摘下(
)嫩芽。綠樹映襯著( )的身影,構成一幅(
)的圖畫。這句話運用了( )修辭手法。
5、「先天下之憂而憂, 」這句話是宋朝(
)寫的。
6、反映夏季特點的成語(4個):
C、綜合運用類
一、閱讀下面一段話,想一想這段話寫了雨後哪些景物。請用打比方或把事物當作人來寫的手法,把這些景物寫生動、寫形象。8分
雨過天晴。天邊掛起了晚霞,柳葉、小花滴著晶瑩的水珠,小魚在湖裡游來游去,小青蛙跳上岸"呱呱"地叫著……一切都充滿了生機。
雨過天晴。 ________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
二、認真閱讀短文,完成指定練習。19分
(一)
廣玉蘭開花有早有遲,在同一棵樹上,能看到花開的各種形態。有的含羞待放,碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zh?n)放,幾只小蜜蜂就迫不及待地鑽了進去,那裡面橢圓形的花蕊(ruǐ)約有一寸長。盛開著的玉蘭花,潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉,甜美、純潔,惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢,花瓣雖然凋(di?o)謝了,花蕊卻依然挺立枝頭,它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒,這就是孕(y」n)育著新生命的種子。
1、這段話是圍繞哪句話寫的?請找出來摘抄在下面。1分
___________________________________________________________
2、這段話寫了「四種不同形態」的廣玉蘭花,有的_____________________,
有的__________________________,有的__________________________,有的__________________________。2分
3、從文中找出合適的詞語,填在下面的括弧里。1分
( )的花苞 ( )的花瓣
( )花蕊 ( )的種子
(二)
保羅在聖誕節前夕收到了一輛新轎車,是他哥哥送給他的聖誕禮物。聖誕節前夜,他從辦公室里出來,看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道:「先生,這是你的車嗎?」
保羅點點頭說:「我哥哥送給我的聖誕禮物。」
小男孩吃驚得瞪大了眼睛:「你是說這車是你哥哥白白送給你的?天哪,我希望……」
保羅當然知道他希望什麼,他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是,那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。
「我希望我將來也能像你哥哥那樣。」
保羅吃驚地看著這個小男孩,不由自主地問了一句:「你願意坐我的車兜一圈嗎?」
「當然,我非常願意。」
車開了一段路,小男孩轉過身來,眼裡閃著亮光,說道:「先生,你能把車開到我家門口嗎?」
保羅笑了,這回他知道這個小男孩想干什麼了,這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下,他是坐新轎車回家的。但是,這回保羅又錯了。
小男孩請求他:「你能把車停到那兩個台階跟前嗎?」
車停後,小男孩順著台階跑進了屋。不一會兒,他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的台階上
然後指著車對他說 弟弟 看那新車 是不是跟我剛才告訴你的一樣 這是他哥哥送給他的聖誕禮物 你等著
有一天我也會送你一輛新車 到那時候 你就可以坐在車里 親眼看一看聖誕節櫥窗里那些好東西了
保羅下了車,把小弟弟抱進了車里。那位小男孩也坐了進去。他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚。
從那天起,保羅真正懂得了給( jǐ)予( yú)是快樂的。
1、將文章第 11 小節中的標點符號補充完整。3分
2、想想下列詞語在文章中的意思,給它們各寫一個近義詞。2分
驚訝( ) 不由自主( ) 炫耀( ) 請求( )
3、聯繫上下文,完成下列填空。6分
(1)這篇文章的主要人物是____________,他的美好願望是_____________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)文章中說「他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚」。的確,聖誕節前夜對小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個夜晚是因為___________________________________________________,小弟弟難忘這個夜晚是因為___________________________________,保羅難忘這個夜晚是因為__________________________________________________________________________________________。
4、文章中的小男孩是多麼可愛呀,你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下來。2分
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5、根據你對文章內容與中心的理解,給文章取個合適的題目。2分
________________________
D、能力施展類
作文部分 30 %
(一)
六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活,你一定會有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或後悔,或困惑……如果你能再做一回小學生,你將會怎樣呢?請你以《如果,我能再做一回小學生》為題,寫一篇文章。
(二)
「嘗試」也就是試一試,這是非常有意思的實踐活動。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,它都會使你有所發現,有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試,把題目《那是一次(
)的嘗試》補充完整,寫一篇記敘文。
要求:
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體,感情真,語句通順,有一定的條理。
答案:
基礎知識類
一、須臾 、賢惠、蓑衣、嗜好、防禦、要挾、矯健
四、1、「富士山」是日本的。3、「美國」不屬於亞洲國家。4、增加「活動」。5、電報之父是「莫爾斯,錢學森是導彈之父。7、將」太陽「換成」地球「。
五、1、……之所以……是因為…… 2、即使……也……
3、「既……又……」或「不但……而且…… 4、因為……所以……
六、1、陽台上放著花。2、電腦里有知識。3、曹操出現。
知識積累類
一、協、積、斕、璧、翩、添、逢、盈 1、同心協力 2、日積月累
二、3、〈石灰吟〉後2句或〈夏日絕句〉的前2句。5、後天下之樂而樂 , 范仲淹。
綜合運用類
二(一)、1、第1句。(二)1、,:「,,?。,。,,。」3、(1)小男孩,也送一輛新車給殘疾的小弟弟。(2)他做了一件能夠讓小弟弟開心、快樂的事;他有生以來第一次坐上了小汽車,第一次欣賞了聖誕之夜的美景;小男孩的言行讓他明白了「給予的快樂的」的深刻道理。
❷ 求文檔: 蘇教版小學六年級語文畢業綜合測試卷和答案
一)看拼音寫詞語。5%
pī li gōu he wū rǎn yun niang qū zhu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)選擇合適的答案。10%
1.下列沒有錯別字的一組是( )
A.金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪
B.走頭無路 香味四溢 秉燭夜遊 繁花嫩葉
C.春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡
2.下列片語中搭配不當的一組詞是( )
A.沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔
B.沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步
C.蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
3.「答應了別人的事就要守信用」與這句話意思不一樣的是( )
A.答應別人的事能不守信用嗎? B.答應別人的事非守信用不可!
C.答應別人的事非守信用不可嗎? D.答應別人的事不能不守信用。
4.下面的詩句中依次填入的花名是________
①滿園春色關不住,一枝________出牆來 ②兒童急走追黃蝶,飛入________無處尋。
③忽如一夜春風來,千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝,春江水暖鴨先知。
A.桃花 紅杏 菜花 梨花 B.紅杏 菜花 梨花 桃花
C.桃花 梨花 紅杏 菜花 D.菜花 桃花 梨花 紅杏
5.一個秋雨連綿的日子,安尼想觀察一下,晶瑩透明的雨水裡有些什麼,他看了一眼顯微鏡下的小水滴後、禁不住驚叫起來,「________」……你認為最恰當的一句應是( )
A.別看小水滴那麼清澈,原來里邊有小蟲子呀!
B.小蟲子那麼多,而且都在動!
C.小蟲子!那麼多小蟲子都在動!
D.我真沒想到,小水滴里是有蟲子的。
(三)給說法正確的句子打「√」錯誤的打「×」。7%
1.模糊(mo) 似乎(si) 轉身(zhuǎn) 分量(feng)這些多音字的讀音沒有一個錯的。 ( )
2.「輝」用部首查字法查「光」部,「光輝」的「輝」與「輝煌」的「輝」意思一樣。
( )
3.「煥然一新、守株待兔、卧薪嘗膽、胸有成竹」這一組詞感***彩相同,都是褒義詞。
( )
4.「春天的杭州是一年四季中最美的季節。」與「兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊!」都犯了語序顛倒的錯誤。 ( )
5.「海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。」這句話若縮句,應該是「出版社解決了難題」。 ( )
6.藺相如對手下的人說:「秦王我都不怕,我會怕廉將軍嗎?」改成間接轉述應該是,藺相如對手下的人說:「秦王他都不怕,他更不會怕廉將軍。」 ( )
7.孫慎是我國著名的革命音樂家,鎮海人。 ( )
(四)根據情境,按要求填空。5%
1.填上表示「看」的意思的詞語。(2+1+2)
①人們乘舟盪漾在西湖上,( )著如畫的美景,心曠神怡。
②陳毅的塑像剛落成,來( )的人就很多。
③這里的書太多了,稍微( )一下,得花半天的時間。
④宇航員在天際遨遊時,( )地球,發出由衷的感嘆。
2.在學習、生活中,當你遇到困難時,是哪一句名言激勵你,請你把它寫下來。
_________________________________________________________________________。
3.寫出四個形容「專心」的四字成語:________、________、________、________
(五)按課文內容填空4%
「________________」,不錯的,像母親的手________著你。風里帶來些新翻的泥土的________,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當中,高興起來,________地賣弄清脆的喉嚨,唱出________的曲子,跟________應和著。
二、閱讀部分34%(一)(2+3+3+2+1)
從香山歸來,路過頤和園,看見頤和園門口,就像散戲似的,成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門,就像一隻大魔術匣子,蓋子敞開著,飛湧出一群接著一群的關不住的小天使。
這情景實在有趣!我想起兩句詩:「兒童不解春何在,只揀遊人多處行」,反過來也可以說:「遊人不解春何在。只揀兒童多處行」。我們笑著下了車,迎著兒童的涌流,擠進頤和園去。
1.節選部分選自課文___,它是現代著名作家____寫的。
2.用「」劃出寫孩子多的詞。用「
」劃出作者的聯想。
3.作者想像極為豐富,比喻很奇特。用____比喻_____,表現了作者___________。
4.「遊人不解春何在,只揀兒童多處行」。這句話的意思是__________________________。
5.選段中的雙引號表示________。
①表示直接引用 ②表示著重指出 ③具有特殊含義
(二)歸帆(2+2+3+1+2)
我看過太湖上的歸帆,也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅,把天空也染成萬道彩霞。一會兒,黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒,水天相接處出現了一隻帆影,接著又是一隻……不多久,整個船隊都出現了,它們散散落落地駛回港口,彷彿一隊出征的戰士,唱著凱歌整隊回營,帶著滿艙的戰利品。
但這只是在岸上看到的遠處的景象,等到這些船隻快靠碼頭,船老大准備向岸上拋纜繩的時候,情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開,熱火朝天,小夥子們打鬧著,嬉笑著,隔著水同岸上的人大聲地打招呼,問村裡今天能有些什麼事,廣播有些什麼重要新聞,也故意說些無關緊要的話。這樣的船,不用問,就能斷定今天的成績很好,超額完成了生產指標,說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船,幾乎是垂頭喪氣,悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙,一面望著水面沉思,平時愛打鬧的小夥子,像泄了氣的皮球,悶聲不響地蹲在甲板上,岸上的人同他們打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑著嚷了一句:「嗨!今天倒霉,別說了!」這樣的船總是由於某種原因,今天沒有完成任務。雖說漁家的生產並不在乎一天的得失,但是沒有完成自己定的指標,人們總不會有好的情緒。對集體,對生產的責任感,在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思,無論是哪條船上的人們,都休息了,積畜力量准備迎接新的戰斗。對於明天的信念,人們總是相同的。既使暫時泄了氣,在明天早晨出海的時候,也一定會抖擻精神,重新鼓起勁兒來。
1.聯繫上下文,理解加粗的字,再解釋詞語。
喜笑顏開: 垂頭喪氣:
2.劃出文末一段中的四個錯別字,並把改正過來的字依次寫在橫線上:
3.本文是按照怎樣的順序記敘「歸帆」的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?
4.第3自然段在文章中起到什麼作用?
5.「對於明天的信念,人們總是相同的。」「明天的信念」指的是什麼?
(三)朋友(2+2+2+2+3+2)
小兒今年4年級,每天放學後都忙著呼朋喚友,打打鬧鬧□互換各類卡片;周末還要組織同學們搞小隊活動,上興趣班,看上去忙得很。( )星期天下雨,搞不成活動,沒有小朋友來,他( )會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上,花芯里積著一小彎盈盈淺水,他就在作文里馬馬虎虎地寫道:「雨濺在花瓣上,乒乒乓乓像放鞭炮……」我忍不住笑道:「兒子,太誇張了吧。」
10多歲的男孩,心思都在玩上,教會他細細觀察人和事,不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女,嬰幼兒時期,( )年齡小,( )只要給他們吃飽、穿暖,健健康康的就行了。長成小小少年,就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的,並不是每時每刻都懂得孩子的心的,以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來,就能使孩子充實、快樂。其實,小小少年在空閑時間里,最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時,一天傍晚,從外面玩回來,滿頭汗,花貓臉,渾身上下泥跡斑斑,手裡卻舉著一捧新鮮的桂花枝,說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話,隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他,讓他自己擺弄。
過了幾天,兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說:「阿婆朋友家的桔子多好吃呀,媽媽,你也吃一個。」我看著他,問:「阿婆朋友到底是誰呀?」兒子說:「上次我和小朋友們在阿婆家外面玩,周寒生鼻子出血了,阿婆給他止了血。阿婆還說,下次,我們有困難就找她,她是我們的朋友!」哈哈,笑死我了,瞧瞧我的兒,一點點大的人,就在外面交了老太太朋友了。
後來,我們搬家了,兒子也上一年級了。一天放學回家,兒子脖子上掛了一隻紅絨線編的小網袋,裡面是一隻綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴,過了好長時間,我才聽清了這只鴨蛋的來歷。後來,我真的好感動,為這一老一少純真的感情。
1.寫出下列詞語的近義詞。 留意( ) 純真( )
2.給本文第1、2自然段的括弧內填上適當的關聯詞。
3.根據自己的觀察和體驗,修改「兒子」在作文中馬馬虎虎寫的那句話。
原來的句子:雨濺在花瓣上,乒乒乓乓像放鞭炮……
改後的句子
4.根據提示,補充文章最後一自然段留下的空白。(提示:這一天可能是什麼日子?是誰給「兒子」送的鴨蛋?)
5.本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼,依次寫了哪3件事?(概括每件事,字數不超過15個)
(1) (2 (3
6.讀了本文,你有什麼感想?請寫出最想說的一句話。 三、作文:35%
1.應用文:(5%)
學校大隊部決定於7月1日組織3~6年級隊幹部去光明街道進行社會調查,要求參加者穿上校服,佩戴紅領巾和隊幹部標志,上午8時在校門口集合出發。請代大隊部寫一份通知,注意把格式寫正確,書寫端正,行款整齊。
2.作文:(30%)
題目:我發現了……
提示:看了這個題目,同學們也許會說:「我們只是小學生,怎麼會有什麼發現呢?」其實,社會的發展,科技的進步,都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現,可以寫學習中的發現,也可以寫實驗製作中的發現,只要是你自己的發現就行。你一定有過這樣興奮的時刻,請你把自己的發現寫出來,讓大家與你共享發現的快樂。
要求:選擇一次最令你激動、難忘的發現,寫一篇400字以上的記敘文,注意把發現了什麼以及發現的過程寫清楚。
參考答案
一、(一)霹靂 溝壑 污染 醞釀 驅逐
(二)1.C 2.B 3.C 4.B 5.C
(三)1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.×
(四)1.欣賞 參觀 瀏覽 遙望
2.如:學如逆水行舟,不進則退。
3.專心致志 一心一意 聚精會神 全神貫注
(五)吹面不寒楊柳風 撫摸 氣息 潤濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉 輕風流水(選自朱自清《春》)
二、1.《只揀兒童多處行》 冰心
2.成千盈百 這幾扇大紅門,就像……小天使。
3.小天使 孩子 對孩子的喜愛
4.略 5.①
(二)1.臉 丟失 2.幕 3.時間順序「夕陽」「夜幕」 4.承上啟下
5.能夠多打魚,更好的完成任務。
(三)1.留心 純潔
2.即使……也…… 因為……所以……
3.雨濺到花瓣上,像晶瑩的珠子滾落玉盤。
4.這一天是阿婆的生日,阿婆願兒子像那「綠殼鴨蛋」一樣出色和與眾不同。
5.阿婆送兒子桂花枝
阿婆給兒子結滿果實的桔樹枝
阿婆送給兒子「綠殼鴨蛋」
6.再小的孩子也需要朋友。 這是一份我們學校的。
❸ 蘇教版六年級畢業試卷(語文)
六年級語文畢業試卷(蘇教版)
劉須錦
【編者按】這是一套以蘇教版教材為依據編擬的小學語文畢業試題,許多方面值得借鑒,故刊出,供大家研究、學習。
同學們,小學生活即將結束,六年來,你一定掌握了不少知識,各方面的能力也一定有很大的提高。今天的試題並不難,希望你能從容面對,發揮自己最佳水平。祝你成功!
一、根據拼音寫詞語,要寫得正確、端正。
qì pò shǔn xī lín xún piāo yì
( ) ( ) ( ) ( )
xián huì chóu àn guàn gài chōng jǐng
( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點字選擇正確的讀音,用「——」標出。
脊樑(jǐ jī) 愜意(xié qiè) 廉價(lián nián)
古剎(chà shà) 回眸(mó móu) 宮廷(tíng tín)
三、下列說法是否正確,正確的在括弧內打「V」,錯誤的打「x」。
1.「濕漉漉』』的讀音是"shī lū lū」,所以凡是"ABB"形式的詞,疊詞都讀第一聲。( )
2.「克服困難、出類拔萃、劈波斬浪、櫛風沐雨」四個詞語中沒有錯別字。( )
3.「觀賞、鋼鐵、親愛」相對應的繁體字是「觀賞、鋼錢、親愛」。( )
4.「北國對南疆、雨雪對春雷、青魚潛綠水對白鶴上碧霄」是三組很工整的對子。( )
5.「吾生也有涯,而知也無涯」是《莊子》中的一句話。( )
四、照例子寫句子。
1.例:這山可真高。 這山可真高,快要把青天刺破了。
今天真熱。 今天真熱,
2.例:分外 (指超過平常):中秋之夜,月亮顯得分外明亮。
(指本分以外):徐虎從來不把幫助別人看作分外的事。
天真 (心地單純、直率):
(頭腦簡單、容易被迷惑):
五、照樣子,連一連。
春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來來。 《題臨安邸》 杜牧
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。 《江南春》 林升
兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。 《小池》 李白
山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休? 《望天門山》 楊萬里
南朝四百八十寺,多少樓台煙雨中。 《游園不值》——葉紹翁
六、在橫線上填寫恰當的成語、詩句。
我的叔叔是一個 (有學問)的人。他 (讀的書特別多),常常是 (速度特別快)。為了讀書,有時他 (忘記了吃飯和休息)。
他還經常游歷祖國的 (著名的風景名勝),這真是「 」(陸游《冬夜讀書示子聿》中的詩句)
七、按課文內容填空。
1.先回來的鳥在林內不停地嗚叫,好像 ,又像在 同伴和女兒。後到的鳥與林中的鳥 , ,很快找到自己 ,與 。(第十一冊18《灰椋鳥》
2.草長鶯飛二月天, 。 ,忙趁東風放紙鳶。 (第十二冊4《古詩兩首》)
3.煙台的海,是 ,是 ,是 的舞台。世世代代的煙台人在這里 。(第十二冊5《煙台的海》)
4.隨著 的雞叫,整個湖山醒來了。披著 ,踏著 ,採茶姑娘 , 。空中 淡淡的花香, 的茶樹叢中,不時傳來 的歡笑聲。(第十二冊17《碧螺春》)
八、閱讀天地。
(一)《明天,我們畢業》節選
敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不苟地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加「雛鷹假日小隊」活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發。然而,無論什麼都改變不了您對教育事業的熱愛和痴情;無論什麼都改變不了您那顆永遠年輕而富於創造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
1.下列說法是否正確,正確的在括弧內打「√」,錯誤的打「x」。
(1)「我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。」 「教誨」的意思就是「教訓、教導」。( )
(2)短文中多處出現「您」這個字,在這里特指畢業班的老師。( )
2.「是您,為了指導我們科技小組搞小發明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞。」文中的省略號省略了什麼內容呢?
(二)《暖流》節選
江主席走到王輝身邊,和藹地問 你在看什麼書呀 王輝說 中國古代文學史 江主席拍著王輝的肩讓他坐下,對他說,中國古代有許多優秀文學作品,唐詩、宋詞、元曲都非常好。江主席問王輝:「《唐詩三百首》和《古文觀止》都讀過嗎?」王輝說:「這是我們必讀的書。」江主席又問:「能背誦一些嗎?」王輝沒敢肯定地回答。雖然不少名篇名段他能背誦,但又怕江主席當面指定內容讓他背,就告訴江主席:「我都熟讀了。」江主席強調說:「優秀的文學作品應該熟讀,重要的地方還應該背下來。」說著,便興致勃勃地背起了王勃的《滕王閣序》。他背得抑揚頓挫,當背到「落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色」時,大家情不自禁地鼓起掌來。
1.為畫線的句子補上標點符號。
2.江主席強調說:「優秀的文學作品應該熟讀,重要的地方還應該背下來。」你認為江主席說得對嗎?為什麼?
3.認真讀短文,再細心揣摩「和藹、拍著、興致勃勃、抑揚頓挫」等詞語,可以看出江主席是一位 , 的偉人。
(三)小虎鯊
小虎鯊長在大海里,當然很習慣大海中的生存之道。
肚子餓了,小虎鯊就努力找大海中的其他魚類吃。雖然有時候要費些力氣,卻也不覺得困難。有時候,小虎鯊必須追逐很久,才能獵到食物。這種難度,隨著小虎鯊經驗的長進,越來越不是問題,獵食的挫折並沒有給小虎鯊帶來困惑。
很不幸,小虎鯊在一次追逐獵物時,被人類捕捉到。
離開大海的小虎鯊還算幸運,一個研究機構把它買了去。放養在人工池塘中的小虎鯊,雖然不自由,卻不愁獵食。研究人員會定時把食物送到池中,都是些大大小小的魚食。
有一天,研究人員將一片又大又厚的玻璃放入水池中,把水池分隔成兩半,小虎鯊卻看不出來。研究人員又把活魚放到玻璃的另一邊,小虎鯊等研究人員放下魚之後,就沖了過去,結果撞到玻璃,疼得眼冒金花,什麼也沒吃到。
小虎鯊不氣餒,過了一會兒,看準了一條魚,又沖過去,這一次撞得更痛,差點沒昏倒,當然也沒有吃到。休息十分鍾之後,小虎鯊餓壞了,這次看得更准,盯住一條更大的魚,又沖過去。這次情況仍然未改變,小虎鯊撞得嘴角流血,它想不通這到底是怎麼回事?小虎鯊癱在池底思索著。
最後,小虎鯊拼著最後一口氣,再次沖了過去!但是仍然被玻璃擋住,這回撞了個全身翻轉,魚還是吃不到。
小虎鯊終於放棄了。
研究人員又來了,把玻璃拿走。然後,又放進小魚,讓它們在池子里游來游去,小虎鯊看著到口的魚食,卻再也不敢去吃了。
1.把正確答案的序號寫在題後括弧內。
(1)「生存之道」中的「道」的正確解釋是:( )
①辦法、技術、方法;②路;③說。
(2)「獵食的挫折並沒有給小虎鯊帶來困惑。」這句話中「挫折」的正確理解是( )
①找不到其他魚類吃;②追逐其他魚類時遇到閑難;③以上兩種答案都對。
2.根據短文內容填空。
(1)小虎鯊的不幸是因為 ,還算幸運是因為 。
(2)小虎鯊在人工池塘中面對隔有玻璃的小魚,先後四次沖過去,第一次的結果是: ;第二次的結果是: ;第三次的結果是: ;第四次的結果是: 。
3.簡答。
(1)「這次情況仍然未改變,小虎鯊撞得嘴角流血,它想不通這到底是怎麼回事?小虎鯊癱在池底思索著。」它在想什麼呢?
(2)「小虎鯊看著到口的魚食,卻再也不敢去吃了。」如果此時你正在人工池塘邊,看到小虎鯊的舉動,你想到哪些呢?
九、下面是兩位小學生關於「2006德國世界盃」的一段談話,如果你是「乙」,你將怎樣與「甲」交流呢?
甲:「不看世界盃的大學生不是一個全面發展的學生」,這句話真是說
出了我的心聲!我想「不看世界盃的小學生也不是一個全面發展的學生。」
乙:
甲:怎麼不對呢?學生要「德、智、體、美、勞」全面發展,多看看世界盃足球賽,可以增長體育方面的知識。
乙:
甲:通過看世界盃來增長體育知識,怎麼會是得不償失呢?
乙:
甲:聽你這么一說,小學生看世界盃,特別是像我這樣熬夜看「2006德國世界盃」確實是壞處多於好處呀!但適當看看還是可以吧?
乙:
十、習作。
童年是一首歌,讓你盡情歡唱;童年是一支筆,讓你盡興塗抹……你童年生活中的每一段不同尋常的經歷、每一個真實而感人的故事、每一次激人奮進的感悟……都將是你永遠甜美的回憶。請選取你童年生活中的一件小事有條理地敘述出來,寫出真情,語言通順,正確使用標點符號,400字左右。不要出現真實的姓名和校名。
❹ 蘇教版六年級語文畢業試卷及答案
人教版小學六年級語文畢業模擬試題及答案
班級 姓名
一、基礎知識
1.看拼音寫詞語(正確、規范)並用橫線畫出三拼音節。
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2.寫同音字
jiǎo( )子 ( )刑 ( )猾
lì 經( ) 鼓( ) 嚴( )
3.同一個字讀音全相同的是( )組,全不同的是( )組。
A、含糊 糊弄 糊塗 B、 勉強 頑強 強詞奪理
C、摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齊聲喝彩
4.下列說法錯誤的一項是( )。
A 「卓有成效」的「卓」起筆是部首,音序是Z,聲母是zh 。
B 「心領神會、無獨有偶 、鋪天蓋地 」構詞方式各不相同。
C 「不聞不問」 中的「不」讀音不同,「一心一意」中的「一」讀音也不同。
D 「插秧、鞭炮、吭聲 、語無倫次」中帶點字都是形聲字。
5.找錯別字,錯誤最多的一組是( )。
A專心志致 勃勃生機 座無虛席 B 不知所錯 月以繼日 司空見貫
C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹
6.用「心」組詞後填空
姑娘看著經過 挑選的鵝卵石那麼五彩繽紛,她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個好價錢,上學的費用也就不用愁了,母親也就 多了。抬起頭,她彷彿看到母親的臉上露出了 的微笑。
7.用上恰當的修改符號修改某同學的作文片段。(共8處)
閱讀課上,我們討論並閱讀了「海倫.凱勒傳 」,感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢?誰能相信她果然能取得那麼多驚人的成就呢?做為一個身體建全的人,我們有什麼理由不努力人生呢?
二、積累運用
1.用四個成語代替下面幾個「很多」。
(1)店裡小商品很多。( ) (2)花的品種很多。( )
(3)公園里遊人很多。( ) (4)游樂項目很多。( )
2.把正確選項的序號填在句中的橫線上,再有感情地讀讀。
大自然多像 ,廣袤的大地是她 ,茂密的森林是她 ,溫暖的太陽是她 ,和煦的輕風是她 。
A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D一位偉大的母親 E飄逸的長發
3.在下面句子中填入恰當的關聯詞
A、閻振三( )自己受苦刑,( )願說出李大釗。
B、( )我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地,( )還不夠,還要更大些,才能取得全民族的解放。
C、我們( )有些意見分歧,最後( )統一了認識。
D、捉來的小魚,小蝦,我們並( ) 拿來吃,( )養在瓶子里玩。
4.按要求改寫句子:最後成了天空
A、富有激情和超凡想像力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。
(縮句)
B、年輕而富有才華的音樂家肖邦,離開了自己的祖國。
(雙重否定句):
C、他告訴我們:「當時,我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據錯誤信息得出錯誤答案,還應該得分不成?」
(轉述句):
D、喂,我的鉛筆丟了,把你的鉛筆給我用一下。
改為禮貌用語:
5.知識填空
A、「 , , 。」這句話告訴我們:做事情應一氣呵成。(《左傳》)
B、毛澤東主席在 同志追悼會上所作的著名演講是
C、在不確定中生活的人能比較經得起 ,會鍛煉出一顆 的心。
D、你學習過的外國名篇有 (作者)的 ;名著有 (作者) 的 。
6.人物評點:你在課內外一定讀了很多書,了解了很多主人公,請選擇課內外各一人加以點評。
例:《一夜的工作》 周總理 工作勞苦,生活簡朴是人民的好總理
三、口語交際
明天是媽媽的生日,請你編一條簡訊,表達對媽媽的祝福。
四、閱讀理解
(一)《匆匆》片段
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1.積累詞語及擴展思維
AA型: (文中) (文外)
ABB型:(文中) (文外)
2.由「沒有聲音,也沒有影子」 聯想到的詞語:無 無 、無 無
由「溜」 聯想到時間匆匆的一句俗語: (八字)
3.填空:作者運用( )的修辭,把自己過去的八千多日子比喻成( )的,把( )比喻成浩瀚的大海。表現出作者( )。
4.你大概有多少日子過去了?有什麼思考,有什麼要對自己說的寫下來。
(二)生命的選擇
(1)在我住的這一棟樓的前邊,是一片開闊的空地。這片向陽的地方,從早晨太陽一升起,地上便紅地毯一般,鋪滿了霞光。中午,一直到傍晚,太陽被西邊的高樓遮擋之前,空地上都是一片明媚的陽光。
(2)多好的一塊空地。花工們便將這里設計成一座小小的花園,四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草,擁圍著一個圓圓的花壇。種些什麼呢?見花工們細細地松軟著花壇的濕土,人們猜測著。自然是薔(qiánɡ)薇(wēi)了,花工們說。
(3)不多日子,油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土;似乎這期間,不過一陣、兩陣小雨,人們一如既往匆匆地走過那花壇,忙各自的事情。突然一日,有人驚奇地喊了一聲:「多好的玫瑰!」
(4)人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的,一時間,各色玫瑰競相綻放開來,惹得人眼裡一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活,日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子,過路時總會留住腳步,欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居,此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活,頓時變得柔軟多了。
(5)人們誇獎那些花朵、花工之後,便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過,誰也說不清是花朵選擇了太陽,還是太陽選擇了花朵。
(6)可是有一日,有孩子突然提醒大人們,到樓後去看看,說那裡也有花。
(7)樓後?怎麼可能呢,那裡的陽光,結結實實被這樓房遮掩著,而且還有一些高大的槐樹,枝丫互相勾扯著,地上是永遠的潮濕和陰涼,甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那裡。春天,當所有的地面上都乾乾的、亮亮的,惟獨樓後骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那裡怎麼會有花呢?
(8)拗不過孩子的拉扯,就到樓後看看去吧!這時已是傍晚,朦朦朧朧的月光下,人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵,挺在碩大的綠葉上,倒像是插了滿頭玉簪(zān)、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯,沒有人能叫出那花的名字,只是花開得雪白,單純而聖潔,讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。
(9)第二天,趕快去問花工,回答說:「那是白玉簪,性喜陰涼潮濕,花開得高潔得很哩。」
(10)於是,這棟樓美麗了。樓前 陽光下 奼紫嫣紅 樓後 月光下 潔白如雪 隨即,也就有人告訴自己的孩子:你看,生活的路多寬!有陽光,就去做玫瑰,開得熱烈、大方些;沒有陽光,也別怨天尤人,白花照樣可愛。
(11)對了!這才是生命的選擇。生命的偉大也正在於這選擇的正確。
註:薔薇:這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。
1.聯繫上下文,寫出下列畫線詞語在文中的意思。
「堅硬的生活,頓時變得柔軟多了。」
「堅硬」是指:
「柔軟」是指:
2.在第(10)自然段中文句空白處加上恰當的標點符號。
樓前 陽光下 奼紫嫣紅 樓後 月光下 潔白如雪
3.請仔細閱讀短文,思考:文中的白玉簪花究竟美在哪裡?
4.閱讀短文,說說第(6)自然段在文中有什麼作用?
5.對文章內容的理解,正確的選項是( ),錯誤的選項有( )。
A「粗粗」、「長長」、「碩大」等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機;「羞怯」表現了白玉簪花的柔和美麗。
B文章主要採用了反襯的方法,用玫瑰來反襯白玉簪花,說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。
C文章的第(8)自然段,作者主要運用比喻、擬人等修辭手法,從色彩、形態、氣質以及人們的感受這四個方面,對白玉簪花進行了生動的描寫。
6.讀第(10)自然段中畫線的句子 聯系全文內容,談談你對這段話的理解以及從中得到的啟示。
五、習作展示
題目:忘不了的一次 (表揚或批評)
要求:把題目補充完整,內容要真實具體,寫出真情實感;不少於400字。
請採納答案,支持我一下。