1. 人教版語文七達標自測卷答案
七年級語文（人教版）上學期期末測試卷考試范圍：第一至六單元考試時間：120分鍾滿分：120分一、積累與運用。（共23分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）（3分）A.醞釀（niàng）黃暈（yūn）發髻（jì）貯蓄（xù）B.棲息（xī）狗蠍（xiē）肥碩（shuò）疊嶂（zhàng）C.清洌（liè）湛藍（zhàn）澄清（chéng）朗潤（rùn）D.寒顫（zhàn）咫尺（zhī）禱告（dǎo）駭人聽聞（hài）2.選出沒有語病的一項（）（2分）A.學校門口有一個專賣汽水和飲料的小攤。B.增加質量是當前生產中的主要任務。C.他們兩個一路同行，一直走到十字路口才互相告別、相互分手。D正月鬧元宵，沸騰的山城充滿了歡樂的氣氛。3.依次填入下列句子空白處的詞語，最恰當的一項是（）（2分）（1）一條浩浩盪盪的長江大河，有時流到很（）的境界，平原無際，一瀉千里。（2）一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上（）。（3）蘇州園林講究假山池沼的配合，講究花草樹木的（），講究遠景近景的層次。A寬敞閃爍映襯B寬敞閃爍對比C寬敞燃燒對比D寬闊燃燒映襯4.在下面橫線上填入適當的詞句，組成前後呼應的排比句。（2分）在黑暗中尋覓到的光明，是永遠不會黯淡的；_____________________，_________________________，在貧瘠中創造出的豐饒，是永遠不會枯竭的。5.光明中學星期一有接待外賓的任務，七年級全體同學作為儀仗隊，要身穿校服列隊歡迎。可早上七（1）班的小亮忘穿校服了。他要解決問題，該怎樣說才恰當？(3分)（1）向老師說明，自己回家換：__________________________________________。（2）向上八年級的表哥借校服：________________________________________。6.默寫：（5分）（1）加入世貿組織後，我們要虛心向發達國家學習，但發達國家有長處，也有短處，那麼我們所持的正確態度應該是：「___________________，____________________」（用《〈論語〉十則》中的語句填寫）（2）《次北固山下》中有一個對偶句，蘊含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：「___________________，_____________________」。（3）王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句「______________________，___________________________」作為內容就很合適。（4）大自然美麗的湖光山色滌盪了我們的心胸，讓我們心清如水；愉悅了百鳥的性情，使它們在山林間盡情歌唱。這真是「___________________，_____________________。」（填寫常建《題破山寺後禪院》的詩句）（5）晏殊《浣溪沙》中的"___________________，________________________。"的對偶句，被譽為"千古奇偶"。二、綜合性學習。（共5分）梔子飄香，榴花明艷……在充滿生機的初夏時節，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，學校將開展「書香校園」的主題活動。(1)請你為這一活動擬一條標語。(1分)_____________________________________________________________(2)按下面要求策劃一個班級活動方案。(3分)活動主題：____________________________活動目的(緊扣班級活動主題)：_______________________________活動方式：_____________________________(3)學校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。(不能只引用名人的原話)(1分)孔子屈原李白蘇軾曹雪芹安徒生高爾基人物介紹：________________________________________________________。三、現代文閱讀。（共27分）（一）閱讀下文，完成7－10題。（共12分）載人宇宙飛船是一種能保障宇航員在太空生活和工作以執行航天任務並安全返回地面的航天器。我國研製的載人宇宙飛船的主要用途是進行近地軌道飛行,試驗載人航天技術；考察軌道上失重和空間輻射等因素對人體的影響,發展航天醫學；對地球資源進行勘測,為經濟建設提供資料。我國研製的「神舟」號載人宇宙飛船，由乘員返回艙、軌道艙、服務艙和應急裝置等部分組成。返回艙是飛船的核心部分，它是飛船上升和返回過程中宇航員乘坐的艙段，也是整個飛船的控制中心，不僅要求和其他艙段一樣能承受起飛、上升和軌道運行階段的各種應力和環境條件，而且還要求能經受再進入大氣層和返回地面階段的減速過程和氣動加速。軌道艙是宇航員在軌道上的工作場所，裡面裝有各種實驗儀器和設備。服務艙安裝推進系統、電源和氣源等設備，對飛船起服務保障作用。應急救生裝置保障能在緊急情況下使宇宙員安全返回地面。此外，載人宇宙飛船還要採取如下措施以解決一些特殊問題。一是環境控制措施，主要作用是調節艙內和航天服內的溫度、濕度和壓力，保證宇航員所需要的氧氣量、通風量、用水量，並吸收和處理廢物。二是人工控制措施，主要是在自動系統失靈的情況下，由人參與操作和控制飛船，處理應急狀態下的一些情況，免生意外。三是安全返回措施，主要是確保宇航員安全返回。這除了設置可靠的防熱保護層保護返回艙不致被燒毀外，還要使返回過程中的制動過載裝置非常有效，以保證宇航員的身體能夠承受；同時還要提高落點精確度，以便及時發現宇航員。四是高可靠性措施，主要是力爭萬無一失。因此，在把宇航員送入太空之前，飛船各系統和設備均要進行可靠設計，關鍵部件採用雙備份或三備份，飛船在嚴格的環境條件下進行地面測試，並進行模擬飛行實驗。7、上文三段依次介紹了我國研製的載人宇宙飛船的________、________和解決飛船的一些特殊問題的措施，主要運用了________的說明方法。（3分）8、從第二段看，對載人飛船各艙段的共同要求是什麼？（用文中句子回答）（2分）答：___________________________________________________。9、為確保宇航員安全返回，文中介紹了哪三點措施？（3分）（1）____________________________________________；（2）_____________________________________________；（3）_____________________________________________。10、從文中看，宇宙飛船正式載人飛行之前要完成哪三方面工作？目的是什麼？（4分）工作（1）：_________________（2）：_______________（3）：_____________目的：________________________________________________。（二）閱讀下文，完成11－17題。（共15分）生命不僅屬於自已肖復興母親已經去世十幾年了，怪的很，還是在夢中常常見到，而且是那樣的清晰。一個人與一個人的生命就這樣在一起，並不因為生命的結束而終止。記得那一年母親終於大病初（yù）___了，我和母親都舒了一口氣。記不得從那一天的清早開始，我忽然被外屋的動靜開醒，我悄悄爬起來往外看，只見母親穿好的衣服，站在地1___臂2___腿3___腰的，有規律地反復地動作著，顯然是她自已編出來的早操。大概母親發現她每早的鍛練吵醒了我的懶覺，便到外面的院子里去練她自己杜撰的那一套早操，她的胳膊腿比以前有勁多了，飯量也好多了。也許到這時我也沒明白母親堅持煅練為了什麼。後來有一次我開玩笑說她：「媽，您可真行，這么冷的天，天天都能堅持！」她說：「咳，練練吧，我身子骨硬朗點兒，省得以後給你你添累(zhuì)____。」這話說的我心頭一沉，才知母親所做的一切是為了孩子，她把生命的意義看的是這樣直接明了。在以後的很多日子裡，我常常想起母親的這話和她每天清早鍛煉身體的情景，便常讓我感到不已。也許，只有母親才會這樣對待生命。她將生命不僅僅看成自已的，而是關系著每一個孩子，將她的愛通過生命的方式傳遞。其實，我們每一個人的生命都是這樣的，都不僅僅屬於自已，都會天然的聯系著他人，尤其是自已的親人。只是我們有時不那麼想式想的不周。總以為生命是屬於自已的，自已痛苦就痛苦罷了，而不那麼善待甚至珍惜，不知道這樣會連及親人的。這樣的例子不止一人，我弟弟就是其一。他飲酒成性，喝的胃出血，一邊吃葯一邊照樣攥著酒瓶子不放。人家常勸他，他死豬不怕開水燙。不止一個人說他：「你得注意點兒身體，要不會喝出病來的，弄不好會連命都得搭進去。」他卻說一句：「無所謂。」照樣以酒為樂，以酒為榮，根本沒考慮他的妻子他的孩子包括我在內也是那樣輕巧地無所謂嗎？每次看到他這樣子，我想母親，我也曾將母親當時鍛煉的情景告訴給他，他似乎無動於衷。想想，他沒有親身感受到那情景，母親每天清晨煅煉身體而想著包括我和他在內的孩子的當時，他喝酒正喝的痛快淋漓呢。或許，這就是孩子和母親的區別。只有孩子才始終是母親的連心肉，孩子脫離母體之後總以為是飛跑了蒲公英可以隨處飄落而找不到了根系。我們常說一個人和一個人的感情是可以相通的，其實，___________________________________。11、根據文中拼音寫出漢字：（2分）（1）大病初（yù）______（2）累(zhuì)______12、在第二段空缺的橫線上應填入的詞語分別是1_____2_____3_____。（3分）13、聯繫上下文解釋詞語：（2分）（1）杜撰：____________________（2）輕巧：_____________________14、本文的體裁是__________。（1分）15、第三段中加點的「大概」一詞能否去掉，為什麼？（2分）___________________________________________________________。16、劃線句子「這就是孩子和母親的區別」的「這」指什麼？（3分）___________________________________________________________。17、根據上下文內容，為文章結尾補寫一個總結與開頭第一段相呼應。（2分）____________________________________________________________。四、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面文言文，完成18－22題。（共10分）山市（蒲松齡）奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亘六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明漸少。數至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名「鬼市」雲。18、找出文中的兩個通假字。（2分）（1）_______通________（2）________通________19、把下面表示時間的詞語分類，並說明其作用。（3分）無何忽未幾倏忽逾時既而______________________________________________________________它們的作用是___________________________________。20、嘗試用一個成語來概括山市的特點。（1分）__________21、翻譯句子。（2分）（1）樓五架，窗扉皆洞開。（2）樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。22、從文中找出兩處運用比喻修辭的句子。（2分）（二）閱讀古詩，完成23－25題。（共5分）孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。_____________，____________。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。23、請把詩中的空白處補充完整。（1分）24、詩中描寫了哪些富有早春特點的景物？請列舉出來。（2分）__________________________________________________25、請你再寫出兩句描寫春天的詩。（2分）__________________________________________________五、作文（50分）那一次，我嘗到了______的滋味要求：（1）加上恰當的詞語，補足題目；（2）文體自選；（3）字數不少於600。附：參考答案一、1、C2、D3、D4、在狹窄中追求到的遼闊，是永遠不會縮小的。5、（1）老師，我忘穿校服了，能不能讓我回家換？我家近，一會兒就能回來，不會誤事。（2）表哥，我們要歡迎外賓，可我忘記穿校服了，你能借給我嗎？用完就送還給你。6、（1）擇其善者而從之，其不善者而改之（2）海日生殘夜，江春入舊年（3）老驥伏櫪志在千里，烈士暮年壯心不已（4）山光悅鳥性，潭影空人心（5）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。二、（1）書是人類進步的階梯。或讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈。（2）活動主題：閱讀名著，陶冶情操活動目的：通過名著閱讀，培養文學素養，提高文化品位活動方式：A請作家到班上舉專題講座B召開「我愛文學」的主題班會C舉「閱讀名著」的手抄報比賽（3）能抓住名人特點，與名人生平事跡吻合，語言簡練即可三、（一）7、主要用途、組成部分；分類別8、能承受起飛、上升和軌道運行階段的各種應力和環境條件9、（1）設置可靠的防熱保護層（2）使返回過程中的制動運載裝置非常有效（3）提高落點精度10、工作（1）對飛船各系統和設備進行可靠設計（2）在嚴格的環境下進行地面測試（3）進行模擬飛行試驗目的：保證高可靠性，力爭萬無一失。（二）11、（1）愈（2）贅12、1甩2伸3彎13、（1）杜撰：自己編出來（2）輕巧：簡單容易14、散文15、不能，表明是我的猜測16、孩子總以為生命屬於自己，而母親將生命不僅僅看成是自己的，而且關系著每一個孩子，將她的家通過生命的方式傳遞。17、一個人和一個人的生命更是可以相連的。四、（一）18、（1）裁通才（2）烏通無19、無何未幾既而逾時/忽倏忽作用：既表現山市蜃景變化速度快的特點，又使全文條理清晰，脈絡分明。20、變幻莫測21、翻譯句子。（1）一層樓有五間房子，窗戶都打開著（2）樓上人來來往往匆匆忙忙，有的靠著（欄桿），有的站著，姿態各種各樣。22、（1）數至八層，裁如星點。（2）倏忽如拳如豆，遂不可見。（二）23幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥24略25日出江花紅勝火，春來江水綠如藍五、作文（略）
2. 七年級下期語文能力提升一課三練試卷及答案(第一單元達標測試卷）
9. 問：我現在是一名初一學生，什麼時候申請美國高中最合適？答：美回國高中的四年（9至12年級）答分別對應國內的初三、高一至高三。入讀美國高中的最佳時間為國內初二結束，這樣可直接入讀美國9年級，學生有足夠的時間適應新的學習生活環境。申請過程需要經歷幾個重要步驟：提供學校成績單，參加標准化考試，參加校方面試等。每一項考試都需要做充分的准備，因此准備得越早越好。建議從初二就要開始准備申請。
3. 拜託，七下語文測試卷，人教版，帶答案，帶作文
2012年下學期期末考試七年級試卷
語 文
一、積累與運用（20分）
1、閱讀下面的文段，完成（1）——（）題。（5分）
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得噪熱了，使tián靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。
使人想起：千里的雷聲萬里的閃！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾後最終永遠明晰了的大澈大悟！
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那麼一股勁！
——摘自《安塞腰鼓》（劉成章）
（1）結合語境，根據拼音寫出漢字和黑體字注音。（2分）
tián靜（ ） 亢奮（ ）
（2）解釋「羈絆」在句子中的意思。（1分）
羈絆：
（3）文段中有兩個錯別字，請找出來並改正。（2分）
錯別字： 改正：
2.下列加點的成語使用有誤的一項是（ ）（2分）
A.神州發射基地的廣大官兵,個個身懷絕技,卻因工作保密的原因而鮮為人知。
B.前幾天剛剛清理過的樹下雜草，春風一吹，又鋒芒畢露了，使人頓生無限感嘆。
C.他的詩將郁積在人們心中的「愁」書寫得淋漓盡致。
D.他為了揭示中華文化的傳承規律，他潛心貫注，耗費了畢生精力。
3、背誦優美詩文，可以豐富語言積累，提高語文素養。盡你所知，在下面的橫線上補齊所缺的名篇佳句。(11分)
① 「歌以詠志，詩以傳情」， 李白「 ，何人不起故園情」表現的是濃郁深沉的思鄉思親之情；杜甫「正是江南好風景， 」抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情。
‚不必說 ，光滑的石井欄 ，高大的皂莢樹，
ƒ一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的, 。
④《木蘭詩》中作者用比喻的手法贊頌木蘭喬裝之妙的句子是： ， ；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
⑤韋應物《滁洲西澗》一詩中，蘊含詩人因多病無所作為的憂傷情懷的兩句是
，
⑥縱覽中華五千年歷史，英雄輩出，書寫了一幅又一幅波瀾壯闊的歷史長卷，使人想起清人趙翼在《論詩》中的名句： ， 。
3、綜合實踐訓練。（2分）
學校開展以「龍年話龍」為主題的系列活動，請你完成下面的任務。
活動一 從下列材料中任選兩則，參照示例，探究中國龍的象徵意義。(3分)
【材料一】 古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國；古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人。巨龍腳底下我成長，長成以後是龍的傳人；黑眼睛黑頭發黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人。(摘自歌曲《龍的傳人》)
【材料二】 在中國封建社會里，皇帝 稱為「真龍天子」。皇帝的身體叫「龍體」，臉叫「龍顏」，穿的衣服叫「龍袍」，坐的椅子叫「龍椅」，睡的床叫「龍床 」，乘坐的車子叫「龍輦」，就連皇帝的子孫也叫「龍子龍孫」。
【材料三】 在喜慶的日子裡，人們喜歡舞龍燈，跳龍舞，賽龍舟，以祈求風調雨順，國泰民安。
【材料四】 龍具百獸之形態，匯天地之靈氣。古人有「龍有九似」的說法：角似鹿，頭似駝 (馬)，眼似兔(龜)，項似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛。龍能顯能隱，千變萬化，騰雲駕霧，上天入海，呼風喚雨。
示例：我選材料三，探究的結果是：龍象徵著吉祥平安。
我選 ，
探究的結果是：
二、閱讀題（44分）
(一)欣賞古詩（4分）
送元二使安西① [唐]王維
渭城②朝雨③輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更進一杯酒，西出陽關④無故人。
①安西：唐時邊疆。②渭城：陝西咸陽。③：濕潤④陽關：今敦煌縣西，唐時通往西域的要道。
4、這是一首送別詩，作者在 送別友人，表達了對朋友的 之情。（2分）
5、請把送別時的自然環境用自己的話描寫一下。（2分）
（二）《社戲》選段（7分）
一出門，便望見月下的平橋內泊著一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐「要小心」的時候，我們已經（ ）（搖 盪 點 撐）開船，在橋石上一（ ）（碰擊 磕 撞），退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙庄前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙庄。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙庄便真在眼前了。
6、文段中兩處空白處依次填______、______。（2分）
7、選文的前三段中各有一句寫「我」的心理活動，請從下面選出一個適合「我」心理的詞語填在橫線上：（3分）
第一處：_________（活潑 輕松 沉重 平靜）
第二處：_________（急切 焦慮 興奮 無所謂）
第三處：_________（惘然 陶醉 平靜 激動）
8、用一句話概括這幾段文字所寫的內容。（2分）
（三）《狼》選段（13分）
少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
9、解釋加點的文言詞語。（4分）
（1）一狼徑去（ ） （2）其一犬坐於前（ ）
（3）一狼洞其中（ ） （4）屠自後斷其股（ ）
10、翻譯下列句子（4分）
久之，目似瞑，意暇甚
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵
11、下列句中「之」的用法與其他三項不同的是：（ ） （2分）
A、久之，目似瞑，意暇甚 B、又數刀斃之
C、借旁近與之 D、於舅家見之
12、本段中表現「狼亦黠矣」的句子有哪些？各用的是什麼描寫方式？（3分）
（四）點燃一個冬天（13分）
游 睿
山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地地卷過來。村裡的人似乎都有些怕了，早上八點還沒有多少人起床。只有幾根玉米桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了。
「瘟天，又是下雨。」女人沒好氣地罵著，「一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了。」
孫老師笑了笑。大塊大塊的謀早就堆在了操場的角落。孫老師說：「生火吧，我已經聽到孩子們的腳步聲了。」
女人望天，嘆氣。「瘟天！」女人又咧咧地罵。走路的時候一步比一步用力，只差把地踏出一個坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然後嗤地劃了根火柴。「瘟天，還下雨，我們這冬天就無法過了。」女人說。
孫老師知道，女人說的是煤。這點煤是女人用背簍一塊一塊背回來的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個冬天。孫老師不說話，他聽見了孩子們的腳路著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發和准備鑽進嘴裡的鼻涕……孫老師說：「但願這是最後一個雨天。」
這時孩子們來了。整整齊齊的叫了一聲老師好。孫老師喂喂的應著，說放下書包，快來烤烤，烤乾身上我們馬上上課。【A】學生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學後看見了孫老師做什 么了。孫老師笑著招呼，都來烤烤，別凍著了。
女人在一邊默默地看著。半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。
下午放學了，霧還沒怎麼散。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見。孫老師說：「天黑得早，早點回。住遠一點的，要走兩個多小時呢。」孩子們點頭。
看孩子們走遠，女人放下背 簍。背簍里是滿滿的一背姜乾柴。
「喲，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎？」
女人給了孫老師一個白眼。女人說：「你早早地就把學生放回家了，人家還不是在路上貪玩？」
「誰說的？他們可都是聽話的孩子，放學就回家了呀。」孫老師說。
「你不相信？我今天上山遇到了一個家長，他說你們怎麼老留學生的課呀。可我們放學很早的。你想想，學生們是不是沒聽話？枉你還那麼熱心。」女人憤憤地說。
女人說完，就看見孫老師已經出了學校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。
傍晚的時候，女人做好了飯菜。孫老師才回來。回來的時候抱了一大捆乾柴。
「看到啥了？」女人問。
孫老師放下柴火，說：「看見了。他們在路上的一個草坪里玩。我批評了他們幾句， 放學是得早點回家。」
女人說：「你看你。唉。」女人搖搖頭，想說什麼，但沒說出來。
這天晚上，寒風又把村莊嘩嘩破破搖了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說：「聽見沒有，下雪了。」孫老師說：「聽見了，下就下吸。」
「可我們沒有煤了，准備著凍死？」
「我們不是有乾柴嗎？怕什麼呢。」
「那點乾柴能維持多久？」
孫老師翻了翻身：「能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課。」
「你……」女人已經聽見孫老師的呼嚕聲了。
第二天一大早，【B】大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進學校。
孫老師一個骨碌爬起來，難道是學生們來了？這么早？
女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那裡不動了。
「咋了，咋了？」女人趕緊跑過去。
門口，齊刷刷地站著孫老師的學生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個接一個地把木炭往孫老師的門口放。門口已經堆了好大一堆木炭。
「老師。」孫老師還沒來得及說話，已經有人說話了。「這些都是我們自己在放學後燒的，這種木炭特別耐燒。」
原來……
這時學生們又說：「老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續燒，我們能燒。」
孫老師的眼裡已經有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。
女人眼裡也閃著東西，她嘴裡冒著熱氣，一個勁兒地說：「夠了夠了。都可以．汽燃一個冬天了。」
（選自《微型小說百年經典·中國卷》）
13．請按時間順序將小說的主要內容補充完整。(2分）
早上：_______________________________________________
下午放學後：孫老師夫婦以為學生貪玩，放學不及時回家。
晚上：_______________________________________________
第二天清早：學生送來自己燒的木炭，孫老師夫婦深受感動。
14．從全文看，孫老師是一個___________________________________而較少考慮自家生活的人；他的妻子嘴上愛抱怨，實際上卻是一個心地善良、_____________、_____________的女性。(3分）
15．文 中【B】處劃線句環境描寫有何作用？請簡要回答。(2分）
16．請對【A】處劃線句作簡要點評。(2分）
17．請寫出本文題目「點燃一個冬天」的兩層含義。(2分）
表層含義：
深層含義：
18、讀完這篇文章，你一定對老師有了更加深刻的理解，請完成以下仿寫（2分）
老師，您不是建築師，卻建構著我們知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲；
您不是 ，卻
（五）名著閱讀（3分）
《童年》選段
姥爺家裡充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先恐後地加入了這個行列。
後來從姥姥那兒我才知道，母親來的時候，她的兩個弟弟正強烈要求姥爺分家。
母親帶著我突然回到這個大家庭來，這使他們分家的願望更加迫不及待了。
他們怕母親向姥爺討回她本應該得到的嫁妝。那份嫁妝因為母親違抗父命而結婚被扣下了。兩個舅舅一致認為那份嫁妝應該歸他們所有。
除此之外，當然還有些別的瑣事，諸如由誰在城裡開染坊，又由誰到奧卡河對岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。
我們剛到幾天，在廚房裡用餐時就爆發了一場爭吵。
刷地一下，兩個舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。
姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：
「都給我滾出去要飯去！」
姥姥痛苦地說：
「行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！」
「你給我閉嘴，都是你慣的！」姥爺個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。
我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。
這時候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！
19、節選部分描繪了阿廖沙童年生活的環境，為什麼阿廖沙在這樣惡劣的環境中能成長成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人？（1分）
20．分析畫線部分語言的表達效果。（兩個要點）（2分）
三、作文題（35分）
同學們，豐富多彩的一個學期已經接近尾聲了，請回憶你的生活，在這個學期里，你收獲了什麼？是幸福、堅強、感動，還是......，請以「這個學期，我收獲了 」為題，寫一篇不少於600字的記敘文。
注意：運用適當的描寫，表達自己的真情實感，使用正確的修改符號
一、積累與運用（20分）
1、（1）恬 kàng （2）纏住不能脫身，束縛。 （3）噪、澈；燥、徹2.下列加點的成語使用有誤的一項是（ B ）
3、、（每空1分，共11分）
① 「歌以詠志，詩以傳情」， 李白「 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情」表現的是濃郁深沉的思鄉思親之情；杜甫「正是江南好風景，落花時節又逢君 」抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情。
‚不必說 碧綠的菜畦 ，光滑的石井欄 ，高大的皂莢樹， 紫紅的桑葚
ƒ一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的, 就會成為親切的懷戀 。
④《木蘭詩》中作者用比喻的手法贊頌木蘭喬裝之妙的句子是： 雄兔腳撲朔 ， 雌兔眼迷離 ；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
⑤韋應物《滁洲西澗》一詩中，蘊含詩人因多病無所作為的憂傷情懷的兩句是
春潮帶雨晚來急 ， 野渡無人舟自橫
⑥縱覽中華五千年歷史，英雄輩出，書寫了一幅又一幅波瀾壯闊的歷史長卷，使人想起清人趙翼在《論詩》中的名句： 江山代有才人出 ， 各領風騷數百年 。
3、綜合實踐訓練。（2分）
示例：材料一，龍象徵著中華民族（或：炎黃子孫）。材料二，龍象徵著皇權（或：皇帝）。材料四，龍象徵著超凡的力量（或：兼容並包的精神）。
古詩鑒賞（一）、4、渭城；依依惜別；5、根據第一、二句詩的大意描寫即可 （二）《社戲》選段（11分）6．點；磕。7、輕松；急切；陶醉8、「我」在看社戲途中的所見所聞。9、（1）離開（2）像狗一樣（3）打洞（4）大腿10、時間長了，那隻狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很 屠夫這才明白前面的那隻狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。11 A 12、（1）一狼徑去，其一犬坐於前。動作描寫。（2）目似瞑，意暇甚。神態描寫。（3）一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。動作描寫。
12．孫老師夫婦為學生生火，學生烤火取暖。 孫老師的女人擔憂沒有足夠的燃料過冬，孫老師卻不在意。(4分，每處2分，概括合理均可)
13．對學生關懷備至 勤勞顧家 理解丈夫(或：支持丈夫)(答出兩點即可)(3分，每空l分，言之有理均可)
14．突出山村冬天天氣嚴寒，為下文寫學生們雪中送炭作了鋪墊，也襯託了學生這種行為的感人。(3分，言之有理即可)
15．示例：這里用比喻的修辭手法，生動形象地寫出學生圍在火堆邊烤火時歡快的情景，側面表現了孫老師對學生的愛。(4分，言之有理即可)
16．學生們送的木炭能滿足孫老師夫婦一個 冬天取暖的需要。 愛心使孫老師夫婦和學生們在寒冷的冬天裡感到溫暖。 (或：孫老師用愛溫暖著學生，而學生也用真摯的愛回報老師，使寒冷的冬日充滿暖意。)(6分，每點3分，言之有理均可)
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17您不是園丁，卻辛勤的澆灌著我們心靈的潤土。您不是明燈，卻照亮了我們前進的方向。您不是路標，卻指引我們走向成功的階梯
18、節選部分描繪了阿廖沙童年生活的環境，為什麼阿廖沙在這樣惡劣的環境中能成長成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人？
答：既有善良而堅強的母親和外祖母的引導，還有樂觀純朴的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身於科學的知識分子「好事情」等人的影響，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，並逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
19．分析畫線部分語言的表達效果。（兩個要點）
答：這兩句話運用了比喻的修辭手法（1分），形象生動地描繪了舅舅和外祖父吵架時的丑態，流露出「我」極端厭惡的情感。（1分）
4. 七年級下冊語文課時達標期中綜合測試卷全部答案
我只有一到六單元測試卷的答案