① 南京市2010年中考語文試題答案
一(27分)
1．(10分)(1)思而不學則殆(2)受任於敗軍之際(3)但使願無違(4)雲生結海樓(5)大庇天下寒士俱歡顏(6)淺草才能沒馬蹄(7)無絲竹之亂耳(8)黑雲壓城城欲摧(9)銅雀春深鎖二喬(10)別是一般滋味在心頭(每空1分，有錯漏添倒一處，該空不得分)
2．(2分)C
3．(2分)B
4．(3分)D
5．(3分)D
6．(2分)示例：《思親集》《思鄉集》(包含思念親人、懷念家鄉等意即可)
7．(3分)C
8．(2分)示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(語意連貫，突出景物特徵即可)
二(40分)
(—)(12分)
9．(4分)(1)好像(2)常常(3)擅長(4)流傳、傳說(每小題1分，意對即可)
10．(2分)A
11．(4分)(1)(顧愷之)每每畫起人像，在當時都是極好的。(2)(顧愷之)認為追求它一定會得到。(每句2分，意對即可)
12．(2分)畫絕 痴絕(每點1分)
(二)(1 3分)
13．(3分)用材考究，極為奢華；色彩金碧輝煌，流光溢彩；圖案形象各異，寓意鮮明。(意對即可)
14．(2分)以《九龍圖》為例，意在說明南京雲錦工藝高超，巧奪天工。(意對即可)
15．(2分)不能刪去。「最多」，界定數量，更能准確說明南京雲錦織造特別耗時費力。(意對即可)
16．(3分)B
17．在繼承中要有創新；在傳統內容中，融入現代元素；使用現代科技，提高生產效率。(意對即可)
(三)(15)
18．母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點，意對即可)
19．用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2分，意對即可)(2)童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發展。或：童年的生活是一個人成長的基礎。(2分，意對即可)
20．以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內涵豐富，耐人尋味。(意對即可)
21．D
22．示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻身的精神克服重重困准，以頑強的毅力寫作。(意對即可)
三(50分)
② 07南京語文中考試卷及答案
語 文
注意事項：
1．本試卷8頁，共120分，其中書寫分3分；考試時間120分鍾。
2．答案一律用鋼筆或圓珠筆(藍色或黑色)寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上，標「▲」處表
示此處的答案應寫在答卷紙上。
一(23分)
1．用課文原句填空。(10分)
(1) ▲ ，可以為師矣。(《論語》)
(2) ▲ ，再而衰，三而竭。(《曹劌論戰》)
(3)先天下之憂而憂， ▲ 。(范仲淹《岳陽樓記》)
(4) ▲ ，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
(5)枯藤老樹昏鴉， ▲ 。(馬致遠《天凈沙秋思》)
(6) ▲ ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(7)海日生殘夜， ▲ 。(王灣《次北固山下》)
(8)沉舟側畔千帆過， ▲ 。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
(9)填寫含「花」字的詩句。
鮮花是美的，白居易春行錢塘湖，為「 ▲ 」的景象深深陶醉。
雪花也是美的，胡天飛雪在岑參心中化作了明媚春光，好似「 ▲ 」。
「語文之旅」綜合性學習開始了，請你隨我們到下列站點參加活動。
【字詞苑】
2．下面是小華寫的一段讀書感言，請給文稿中的加點字注音，根據拼音寫漢字。(4分)
避開xudn囂，拋開煩惱，獨自享受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無邊
的大海，時而風平浪靜，時而波濤澎湃。我彷彿是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huan奇異的
風景，感受著人生的樂趣。
溫馨(▲) 澎湃(▲)xuan ▲囂 變huan ▲
【辯論台】
3．小文主持了一場「我看漢語魅力」辯論會，正方反方激烈交鋒。
正方：漢語魅力無窮。同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，
在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學習的熱潮正隨著中國對外影響的擴大而日益膨脹，漢語必
將成為全球的強勢語言。
反方：漢語的魅力在消退。①漢語中有些同音詞、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我
們的學習興趣。②目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學習負擔，不利於幼兒快樂成
長。③現實生活中，由於種種原因，外語的強勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸
暗淡了。
(1)正方辯詞的畫線句中有一個詞語使用不當，應把「▲」改為「▲」。(1分)
(2)反方辯詞中的第▲句(只填句子序號)不能證明反方觀點。(2分)
【表演廳】
4．小剛策劃本組同學表演一場「水滸戲」。
京劇表演中，常用臉譜象徵某種人物形象的特點。下面這張黑臉譜常用來代表強悍、勇
猛，sJ-,N打算用它來扮演下面備選的《水滸》人物。你認為這張黑臉譜最適於扮演 ▲ ，因
為¨從 ▲ 這一事件中可以看出他的強悍、勇猛。(3分)
【探究宮】
5．小方搜集到下面一個有意思的圖表，並和大家一起進行了探究。他說：「從圖表中可以看出，
隨著事業成就由小到大，記憶能力在其中的重要性逐漸下降。」你就理解能力或創新能力對
事業成就的重要性也發表了一點看法，你說：「從圖表中還可以看出， ▲
▲ 。」(3分)
二(44分)
(一)閱讀下面古詩文，完成6—10題。(15分)
【古詩閱讀】
6．閱讀曹操《觀滄海》中的詩句，按要求回答問題。(3分)
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
(1)前三行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如「 ▲ 」寫的是動景，「 ▲ ，，
寫的是靜景。(1分)
(2)後兩行詩句中的「若」字用得好，請你說說好在哪裡。(2分)
【古文閱讀】
【甲】
初，權謂呂蒙日：「卿今當塗掌事，不可不學!」蒙辭以軍中多務。權日：「孤豈欲卿治經為博
士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。．
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙!』』蒙日：『『士別三日，即更刮目相
待，大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母，結友而別。
《孫權勸學》
【乙】
傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執
馬鞍，倒立馳騁。年二十餘，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓①之而不為報。永乃發
憤讀書，涉獵經史，兼有才幹。帝每嘆日：「上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。』』
《北史•傅永列傳》
註：①[讓]責備。 ②[露布]公開的文告。
7．下列加點詞意思相同的一組是( ▲ )(2分)
A．蒙辭以軍中多務 不辭而別 8．自以為大有所益 精益求精
C．自青州入魏，尋復南奔尋根問底 D．涉獵經史，兼有才幹 品學兼優
8．下列「之」字用法與其他三項不同的一項是( ▲ )(2分)
A．大兄何見事之晚乎 B．洪仲深讓之而不為報
C．策之不以其道 D．願陛下親之信之
9．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)但當涉獵，見往事耳 ▲ (2分)
(2)有友人與之書而不能答 ▲ (2分)
10．根據文章的意思，用自己的話回答下列問題。第(1)(2)兩題任選一題作答，第(3)題必答。
(4分)
(1)呂蒙在短時間內才略驚人長進的原因是什麼?(2分)
▲——
(2)傅永為什麼能夠「發憤讀書」?(2分)
▲——
(3)呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點?(2分)
▲——
(二)閱讀下面文章，完成11—15題。(13分)
在節日里徜徉
①有的日子，值得L41']慶祝它，紀念它，這就是節日。在日復一日的時間河流里，節日就像
一個個停泊的碼頭。人們徜徉其間，體味某種特定的情境，把情緒調到興奮的波段，盡情釋放。
節El，給平淡的日子打上一個漂亮的領結。有了節日，日子便有了起伏。
②有些節日具有鮮明的政治色彩，它們的意義不同尋常。因某一年的某一天發生了一件
意義深遠的重大事情，一個本來很平常的日子，便成為365天里的一個亮點，具有巨大的穿透
力和輻射力。譬如l919年5月4日，北京青年學生發起了一場反帝反封建的愛國運動，在其
後的一個多月里，運動迅速席捲中華大地，5月4 E1這個El子後來成為青年節，打上了愛國精
神的烙印。又如1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓庄嚴宣告中華人民共和國成立
了，lO月1日這個日子從此成為國慶節，凝聚了揚眉吐氣的中華民族新生與振興的希望。這
類具有重大意義的節日，為人們提供了一年一度舉行慶典的緣由。每逢這些節日，人們或舉行
盛大的聚會，或召開庄嚴的大會，或舉辦載歌載舞的晚會，用以歌頌人民、禮贊祖國，充分感受
節日的分量和意義。公共場所則彩旗招展，彩燈高懸，呈現出「火樹銀花不夜天」的景象。這些
慶典，為人們創造了一個回眸和眺望的機會，成了人們保持意義記憶的一種基本方式，更是人
們生命智慧的一部分。
③有些節日具有鮮明的民族傳統文化色彩。它們從歷史煙塵中逶迤而來，浸滿了豐厚的
文化意蘊，帶有濃郁的地域特色，彌散出強大的生命力和感染力。「清明時節雨紛紛，路上行人
欲斷魂。」那霏霏細雨，浸濕了祭祖懷親的心緒，使中華歷史長卷籠上一層淡淡的哀思。端午節
從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴墨汁，把中華大地染成粽葉式的青
節，千家萬戶共享一輪明月，吃月餅，敘家常，念親人，表達濃濃的祝福和思念，成為每個家庭最
溫馨的生活亮點。「千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。」春節是節日旋律中最高的音符，人們
心靈深處的情緒在這時得到徹底爆發。燈籠、爆竹、春聯成了節日的經典形象，絢麗的色彩和
歡慶的聲浪使春節盡情綻放。圍繞著辭舊迎新的喜慶主題，各地衍生出很多具有地方特色的
歡慶方式，一浪推一浪地渲染著春節氣氛。其中，南京的金陵燈會就頗為有名。金陵燈會始於
六朝，盛於明清，延續至今。現在的燈會集中在夫子廟舉辦，自春節始，為期一月。尤其在元宵
④人的生命之樹綴滿了節日的彩燈。有些節日不具有公眾性而具有個體性，只屬於你自
生命的刻度尺。隨著年齡的增長，生命的加減法規則越來越明晰而透徹了。婚慶日，也是隸屬
於你的特殊日子，它是婚姻的里程碑。因為婚姻里有太多的酸甜苦辣，有太多的跌宕起伏，這
婚姻的常青樹，使婚姻充滿盎然的綠意。這些個體性節日也許不像公眾性節日那樣有確切的
指向和鮮明的主題，但它們依然蓬勃在你的生命家園里，不管你珍視還是遺忘，它們總是按時
來按時去，腳步匆匆而踏實，使你的生命豐滿起來。
11．閱讀全文，根據文章內容填寫下表。(3分)
12．用自己的話概括②段的主要內容。(2分)
13．閱讀③段中的畫線句，按要求回答問題。(4分)
端午節從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴墨汁，把中華大地染成
① ②
粽葉式的青綠。
(1)分別寫出句中隱含的歷史故事和傳統習俗。(2分)
歷史故事： ▲ (1分)
傳統習俗： ▲ (1分)
(2)從①②兩處域線詞語中任選一處，作簡要品析。(2分)
對(▲)處簡要品析： ▲
14．③段中寫春節的部分提到南京的金陵燈會，這樣寫有什麼作用?(2分)
▲
15．「節日，給平淡的日子打上一個漂亮的領結。」下列選項中。不能體現這句話意思的一項是
( ▲ )(2分)
A．每逢這些節日，……公共場所則彩旗招展，彩燈高懸，呈現出「火樹銀花不夜天」的景
象。
B．中秋佳節，千家萬戶共享一輪明月，吃月餅，敘家常，念親人，表達濃濃的祝福和思念，
成為每個家庭最溫馨的生活亮點。
C．若干年前的這一天，時間老人認領了你，你從此來到莽莽天地問面對塵世的快樂和憂
傷。
D．婚姻的進程伴隨了歲月的風霜雪雨，但婚慶日始終是婚姻的常青樹，使婚姻充滿盎然
的綠意。
(三)閱讀下面文章，完成16—21題。(16分)
城市農夫
①我的舅舅是一個地道的農民。幾年前一個深秋的清晨，他挑著兩個圓滾滾的蛇皮袋，踏
上了開往城市的班車。舅舅在那裡替人夯基、打樁、拉板車、搞裝修，但他最容易找到的工作還
是砌牆抹灰。一個半拉子泥工的漿砌技術毫不遜於那些泥匠師傅，他過硬的基本功得益於家
里砌牛欄廁所時的自我實踐。身高只有1．6米，體重不過l00來斤的他就像一座小型火力發
電機，彷彿他每天吃下的不是白米飯，而是烏黑的煤。他一肩能扛兩包水泥，一天能砌l00多
平方米的牆，一板車能拉500多塊磚。
②舅舅的文化水平不高，勉強稱得上是一個小學畢業生。他深知沒有文化的苦，下決心培
養孩子。如今，三個孩子一個在江西農大讀書，兩個在縣城上中學，這在農村可是相當少見的。
舅舅的負擔自然是夠重的，每年得交一萬多元的學費。好在孩子們懂事，他們一邊在課堂上讀
著朱自清的《背影》，一邊想念自己當民工的父親。他們幾乎不花零用錢，在意念中把自己不必
要耗費的體能蓄積起來和思念一同寄給父親，同時用優異的成績來贏取獎學金，以此默默地幫
著父親。這些，使長年在外用苦力掙錢的舅舅欣慰無比，也使他更下定決心不讓自己的孩子在
知識面前失去尊嚴。
③來到城市，他從一幢高樓到另一幢高樓，白天和工友們在蛛網似的腳手架上出沒，宛如
一隻蜘蛛，靠巨大的定力將身體附著在網上；夜晚把自己勞累了一天的身子卷進棉被，形如一
節橫卧在工地上的涵管，然後在夢中展開對故鄉的思念……
④近3年，舅舅都沒有回家過年。在農村和城市這兩塊地里，他各有收獲：前者收獲的是
每畝一千多斤的糧食，但付出的是種子、化肥、農葯等不低的成本；後者收獲的是每月近千元的
現鈔，而唯一的成本只是汗水，「利潤」可觀，但高空作業，難免有風險。顯然，舅舅還是從城市
這片莊稼地里看到了更多豐收的希望。春節留守在城裡工地，省下了一筆回鄉的路費，寂寞自
然也少不了，他常和未回家的民工守在電視機前，把節目看了一遍又一遍。當他看到今年春節
晚會上民工子弟學校學生朗誦《心裡話》的情景，不禁流下了淚水。
⑤站在高空展讀大地的容顏，城市越來越高大，而故鄉卻越來越渺遠。潛意識里，舅舅試
圖從城市與鄉村所形成的夾角中探求自己及家人的命運。他從這個夾角中看到了什麼?或許
看到了一座城市的繁華，當然還有一種失衡的感恩。但他沒有意識到自己留在每一塊磚每一
片瓦每一扇窗上的體溫。我想告訴你，一塊光潔無瑕的美玉，往往是由一雙粗糙斑駁的手來打
磨；一座繁華似錦的城市，常常是由一群勤勞朴實的人來建造。一座城市因為有無數雙這樣的
手、無數顆這樣的心、無數個這樣的人而倍感溫暖。我的舅舅就是這樣一名如候鳥般轉徙於城
市和鄉村的普通的農民工。他有時想到自己一個月的收入還不及有些人揮霍掉的一頓飯錢，
內心不免有些酸楚；但想到三個孩子的未來，又不由得寬慰起來。
⑥近日，接到舅舅的電話，說今年又不能回家過年了，他寄回了一年的勞動所得一萬元錢•
要我轉交給他家裡。從銀行出來，我感覺手上的一沓鈔票特別重，並且有種濃重的潮濕感，仿
佛一捏就能滲出汗來。
⑦如果有一天，在城市的街頭有一個滿身灰塵，大口嚼著開花饅頭的農民工與你擦肩而
過，請你一定要在心裡微笑著對他說聲：「辛苦了!」
16．如果把本文標題改為「我的舅舅」好不好?為什麼?(3分)
▲ 一
17．②段寫道：「他們一邊在課堂上讀著朱自清的《背影》，一邊想念自己當民工的父親。」孩子們
為什麼會在讀《背影》時想到自己的父親?(3分)
▲——
18．閱讀下面句子，聯繫上下文，按要求回答問題。(3分)
(1)④段：舅舅還是從城市這片莊稼地里看到了更多豐收的希望。
舅舅「豐收的希望」有哪些?(2分)
—— ▲——
(2)⑤段：一塊光潔無瑕的美玉．往往是由一雙粗糙斑駁的手來打磨。
這句話里「光潔無瑕的美玉」用來比喻什麼?(1分)
▲一一————
19．④⑤段的畫線句都提到舅舅的收入，它們所表達的意思矛盾嗎?為什麼?(2分)
(1)後者收獲的是每月近千元的現鈔，而唯一的成本只是汗水，「利潤」可觀
(2)他有時想到自己一個月的收入還不及有些人揮霍掉的一頓飯錢
▲
20．下列對文章的理解和分析正確的一項是(▲)(2分)
A．①段中「彷彿他每天吃下的不是白米飯，而是烏黑的煤」一句，表現了舅舅飲食惡劣，生
活艱難。
B．④段寫「近3年，舅舅都沒有回家過年」，這是因為舅舅一心投入城市建設，無暇顧及自
己的家庭。
C．⑥段中「我」感覺「鈔票特別重」，「一捏就能滲出汗來」，形象地表明「我」深刻理解舅舅打
工的艱辛和家庭責任之重。
D．本文的主旨在於表現城市和農村不可分割的關系，肯定城市建設帶動了農村經濟的飛
速發展。
21．閱讀④段中下面這句話，結合鏈接材料揣摩舅舅當時的心理，完成後面的填空。(3分)
當他看到今年春節晚會上民工子弟學校學生朗誦《心裡話》的情景，不禁流下了淚水。
【鏈接材料】
要問我此刻最想說什麼，我愛我的媽媽，我愛我的爸爸。因為，媽媽把城市的馬路越掃越
寬；因為，爸爸建起了新世紀的高樓大廈。
別人與我比父母，我和別人比明天。打工子弟和城裡的小朋友一樣，都是中國的娃，都是
祖國的花。
(摘自2007年央視春節晚會民工子弟學校學生朗誦的《心裡話》)
舅舅流下了 ▲ 的淚水，因為他 ▲
三(50分)
22．常言說，一把鑰匙開一把鎖，人家的鑰匙開不了自家的門。在感受快樂，與人溝通，探索奧
秘，克服困難，實現理想等過程中，人們終究能找到適合自己的途徑和方式。相信吧，總有
一把鑰匙屬於自己!
請以「總有一把鑰匙屬於自己」為題寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少於600
字。
書寫(3分)
南京市2007年初中畢業生學業考試
語文參考答案與評分標准
一(23分)
1．(10分) (1)溫故而知新 (2)一鼓作氣 (3)後天下之樂而樂 (4)會當凌絕頂 (5)小
橋流水人家 (6)煙籠寒水月籠沙 (7)江春人舊年 (8)病樹前頭萬木春 (9)亂花漸
欲迷人眼 千樹萬樹梨花開(每句l分，有錯漏添倒，本句不得分)
2．(4分)xin pai 喧 幻(每處l分)
3．(3分)
(1)「膨脹」改為「高漲」。(1分)
(2)②(2分)
4．(3分)李逵(1分)；沂嶺殺四虎、江州劫法場、打死殷天錫、元夜鬧東京、扯詔謗徽宗等。(能
簡要點出一個相關事例，體現李逵強悍、勇猛的特點即可)(2分)
5．(3分)示例：①無論事業成就如何，理解能力在其中的重要性是基本不變的。②隨著事業成
就由小到大，創新能力在其中的重要性越來越大。(寫出任何一點，意對即可)
二(44分)
(一)(15分)
6．(3分)
(1)動景：水何澹澹、秋風蕭瑟、洪波湧起；靜景：山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂。(動景靜景
各寫一點即可，寫錯一處本題即不得分)(1分)
(2)有助於表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景(或主觀感受)，體現詩人的博大胸懷
(或一統天下的雄心壯志)。(意對即可)(2分)
7．(2分)D ．
8．(2分)A
9．(4分)
(1)只應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。(2分)
(2)有個友人寄給他一封信，他卻不能回復。(2分)
10．(4分)
(1)呂蒙認清了學習的重要性；刻苦學習。(意對即可)(2分)
(2)傅永遭叔父責備，受到刺激；認識到讀書的重要性。(意對即可)(2分)
(3)他們二人身份相同，都是武人(武將、武夫)；認識到讀書意義後都能刻苦學習；都有了驚
人的長進。(意對即可)(2分)
三(5fl分)
(一)作文評分要求分為基礎和發展兩個等級。評分程序是：整體評定基礎等級；37分以
上(含37分)的作文再評定發展等級。
1．基礎等級：從內容、表達、結構三方面評定作文類別。
＼項 目
＼
卷類＼
＼
內 容
表 達
結 構
一類卷(50—43分)
中心非常明確，內容具
體充實。思想健康，感
情真摯，觀點正確。 文體規范。
語言通暢。
無病句。 結構完整。
條理清楚，
分段恰當。
二類卷(42—35分)
中心明確，內容具體，思
想健康，觀點正確。
文體規范。
語言通順。
病旬少(1—2句)。 結構完整。
條理較清楚，
能夠分段。
三類卷(34—27分)
中心較明確，內容較具
體，觀點基本正確。
文體基本規范。
語言尚通順。
病句多(3—4句)。 結構較完整。
條理尚清楚，
分段不恰當。
四類卷(26—18分)
中心不夠明確，內容不
夠具體，觀點有偏差。
文體不夠規范。
語言不通順。
病句多(5—6句)。
不成篇。
五類卷(17分以下)
中心不明確，內容不具
體，觀點不正確。
文體不合規范。
語言極不通順。
病句很多(7句以上)。
不成篇。
2．發展等級：發展分不超過7分，以下四條具備一條即可得發展分。
①主題深刻；②選材精當；③有一定文采；④有一點創新。
(二)作文評分常規要求
1．錯別字每三個扣l分，重現的不計，最多扣2分。
2．標點符號錯誤較嚴重者，酌情扣1—2分。
3．字數每少50字扣l分，最多扣2分。
4．作文總分不得超過50分。
書寫(3分)
字跡清楚(1分)；書寫工整(1分)；卷面整潔(1分)。
③ 06南京語文中考題及答案誰有
江蘇省南京市2006年•初中畢業生學業考試
語文
(本試卷共120分，考試時間120分鍾)
一(24分)
1.用課文原句填空。（10分）
(1)蒹葭蒼蒼， 。(《詩經》)
(2) ，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
(3)海內存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4) ，長河落日圓。(王維《使至塞上》)
(5)山重水復疑無路， 。(陸游《游山西村》)
(6)人生自古誰無死？ 。(文天祥《過零丁洋》)
(7)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲， 。
(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(8)予獨愛蓮之 ，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)
(9)龔自珍在《己亥雜詩》中借花抒懷的兩句詩是：「 ， 。」
(10)如果人人都能為他人著想，做到「 ， 」，那麼，構建和諧社會的願望就能早日實現。(用《〈論語〉十則》中的詞語填空)
學校開展「愛我南京」語文綜合性學習活動，你、小雨和小晴等組成合作小組，選擇了以下幾個專題。（14分）
【魅力南京】
2.小雨負責作南京簡介：
鍾山龍蟠，石城虎踞。屹立在長江之畔的南京，是一座有著近2500年歷史的名城。她具備山川形勝之妖繞，飽含興衰榮辱之滄桑，是自然和歷史恩錫給人類的禮物。她的一草一木都是風景，一詩一賦都是絕唱，她豐富而厚重的文化哺育了世世代代淳樸、博愛、智慧的南京人民。
(1)文中兩個加點的字容易讀錯，請你注音。（2分）
龍蟠 （ ） 哺育（ ）
(2)文中畫線的兩處各有一個錯別字，請你改正。（2分）
「妖繞」改成 「恩錫」 改成
【人文南京】
3.搜集材料時，大家發現，南京人傑地靈，曾在此居住過的文化名人燦若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吳敬梓、魯迅、徐悲鴻……小晴就此擬了副對聯，但覺得下聯有一處不符合對聯的要求，請你修改。（2分）
上聯：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡
下聯：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔
你將下聯改為：
【青春南京】
4.推選「南京青年聯合會」標識，要求從下面三幅圖標中推選一幅，並說明理由。（3分）
小雨說：「我推選第一幅圖標，因為它用南京、青聯兩個詞的英文字母NY 組合成了一隻展翅高飛的雄鷹，既代表了南京青年聯合會，又顯示出南京青年在建設南京中的活力和朝氣。」
你說：「我推選 幅圖標（第一幅除外）， 」
【書香南京】
5.活動初，大家搜集到了下面兩則材料。
材料一：
時下，經典作品銷路不佳，有些書店將我國古典文學名著放在打最低折扣的專賣區。同時，肆意改編經典的現象也十分普遍：《西遊記》被「大話」，《三國演義》被「水煮」。這樣的改編實際上是把內涵豐富的「文學大餐」變成「速食快餐」，往往使經典不再「經典」。然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時尚，他們說：「那種很正經的文學名著，書太厚，文字太多，我們沒時間也沒興趣讀。而這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多。」（摘自《新京報》）
材料二：
我們的中文經歷了幾千年的成長，仍然有著青春的活力，是活的語言。我們不妨回頭看看那些文學作品，比如六百年前的《三國演義》《西遊記》之類的，我想一個中學生大概不需要用字典，就可以看懂。從古到今，那些古籍除了非常高遠的、深奧的之外，很多經典之作都是今日一般讀書人可以享受、欣賞，並終生使用的。
（摘自餘光中先生在母校南京大學的演講）
(1) 結合對上面材料的理解，你認為這個專題活動的目的應該是________________
____________________________________________________(2分)
為了搞好這個專題活動，小晴想到了撰寫名著閱讀心語投寄給《南京日報》進行宣傳的形式。她撰寫了《駱駝祥子》的閱讀心語：
祥子，一個舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動人民的辛酸苦難。
(2)你從《西遊記》《水滸》《繁星•春水》中選擇一部，也撰寫一段閱讀心語。(2分)
《 》的閱讀心語：____________________________________
________________________________________________________________________
(3)除了撰寫閱讀心語進行宣傳的形式外，你還有什麼好主意？(1分)
________________________________________________________________________
④ 2012年南京市語文中考試卷答案
1.在水一方 長河落來日圓 忽如源一夜春風來 煙籠寒水月籠沙 柳暗花明又一村 似曾相識燕歸來 小橋流水人家 草色入簾青 學而不思則罔，思而不學則殆。2.D3.C4.C5.瀟灑奔跑6.王羲之書法的魅力
網路限手機99字。
⑤ 2010年南京市中考題語文答案
南京市2010年初中畢業生學業考試語文試題參考答案及評分標准
一(27分)
1．(10分)(1)思而不學則殆
(2)受任於敗軍之際
(3)但使願無違
(4)雲生結海樓
(5)大庇天下寒士俱歡顏
(6)淺草才能沒馬蹄
(7)無絲竹之亂耳
(8)黑雲壓城城欲摧(9)銅雀春深鎖二喬
(10)別是一般滋味在心頭(每空1分，有錯漏添倒一處，該空不得分)
2．(2分)C
3．(2分)B
4．(3分)D
5．(3分)D
6．(2分)示例：《思親集》《思鄉集》(包含思念親人、懷念家鄉等意即可)
7．(3分)C
8．(2分)示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(語意連貫，突出景物特徵即可)
二(40分)
(—)(12分)
9．(4分)(1)好像(2)常常(3)擅長(4)流傳、傳說(每小題1分，意對即可)
10．(2分)A
11．(4分)(1)(顧愷之)每每畫起人像，在當時都是極好的。(2)(顧愷之)認為追求它一定會得到。(每句2分，意對即可)
12．(2分)畫絕 痴絕(每點1分)
(二)(1 3分)
13．(3分)用材考究，極為奢華；色彩金碧輝煌，流光溢彩；圖案形象各異，寓意鮮明。(意對即可)
14．(2分)以《九龍圖》為例，意在說明南京雲錦工藝高超，巧奪天工。(意對即可)
15．(2分)不能刪去。「最多」，界定數量，更能准確說明南京雲錦織造特別耗時費力。(意對即可)
16．(3分)B[來源:學+科+網]
17．在繼承中要有創新；在傳統內容中，融入現代元素；使用現代科技，提高生產效率。(意對即可)
(三)(15)
18．母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點，意對即可)
19．用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2分，意對即可)(2)童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發展。或：童年的生活是一個人成長的基礎。(2分，意對即可)
20．以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內涵豐富，耐人尋味。(意對即可)
21．D
22．示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻身的精神克服重重困准，以頑強的毅力寫作。(意對即可)
三(50分)
(—)作文評分要求分為基礎和發展兩個等級。評分程序是：整體評定基礎等級；37分以上(含37分)的作文再評定發展等級。
1．基礎等級
從內容、表達、結構三方面評定作文類別。
項 目
卷 類 內 容 表 達 結 構
一類卷（50-43分） 中心突出，內容充實。思想健康，感情真摯，觀點正確。 文體規范。
語言通暢。
無病句。 結構完整。
條理清楚，
分段恰當。
二類卷（42-35分） 中心明確，內容具體，觀點正確。 文體規范。
語言通順。
病句少（1-2句）。 結構較完整。
條理較清楚，
能夠分段。
三類卷（34-27分） 中心較明確，內容較具體，觀點基本正確。 文體基本規范。
語言尚通順。
病句多（3-4句）。 結構基本完整。
條理尚清楚，
分段不恰當。
四類卷（26-18分） 中心不明確，內容不具體 ，觀點有偏差。 文體不夠規范。
語言不通順。
病句多（5-6句）。 結構不完整。
條理不清楚。
五類卷（17分以下） 文不對題，觀點不正確。 文體不合規范。
語言極不通順。
病句很多（7句以上）。 不成篇。
2．發展等級
發展等級分不超過7分，以下四方面具備一條即可得發展分：①主題深刻；②選材精當，③有一定文采；④有一點創新。
(二)作文評分常規要求
1．錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣2分。
2．標點符號錯誤較嚴重者，酌情扣1—2分。
3．字數每少50字扣1分，最多扣2分。
4．作文總分不得超過50分。
書寫(3分)
書寫要求：字跡清楚(1分)；書寫工整(1分)；書寫美觀(1分)
⑥ 南京市2006中考語文試題答案
1．（10分）①白露為霜②潮平兩岸闊③天涯若比鄰④大漠孤煙直⑤柳暗花明又一村⑥留取丹心照汗青⑦沙場秋點兵⑧出淤泥而不染⑨落紅不是無情物，化作春泥更護花⑩己所不欲，勿施於人。（每小題分，增、刪、漏、倒一字不得分）
2．（4分）pán bǚ 繞改為嬈 錫改為賜（每小題2分）
3．（2分）周樹人深情懷舊，《朝花夕拾》憶往昔。
4．示例（一）我推選第二幅。①第二幅把兩個「青」字變形處理成了一對手拉手舞動的青年，既代表了南京青年聯合會，又顯示出活力、朝氣和團結。②+n;是南京的「南」的拼音首字母，圖標下半部分將兩個「n』』變形組合成「心」的圖形，突出了團結的主題。（言之成理即可）示例（二）我推選第三幅。因為第三幅對吁青」字進行了藝術化處理，使之酷似一個青年人在展翅高飛，既代表了南京青年聯合會，又顯示出活力、朝氣和熱情。（言之成理即可）
5．(1)倡導南京人閱讀經典名著。（意同即可）(2分)
(2)答案略。符合所選名著的思想內容、藝術特色或人物形象特點，語言表達清楚即可。(2分)(3)答案略。採用切實可行的形式，能達到倡導閱讀名著的目的即可。(1分)
（一）(14分)
6. (3分)(1)恬靜（悠然、閑適、恬淡、愉悅）（意同即可）(1分)(2)因為「見」字生動地描繪出了作者在東籬下採菊時的悠閑，不是有意去「望」，而是無意所「見」，從而很好地表現出了詩人悠然恬靜的心境。（意同即可）(2分)
7. (2分）(1）他的（2）這（每小題1分）
8. (2分）B
9. (4分）(1)不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（2分）(2)何必要用嚴厲的刑罰呢？(2分）
10. (3分）(1)先天下之憂而憂，後天下之樂而樂（(1分）(2）去奢省費，輕搖薄賦，選用廉吏（(1分)(3)居廟堂之高則優其民（(1分)
11. (3分)(1)贅國的春天來得急速；(2)我國南北春季到來有早有晚；(3)我國的春季冷暖多變。（意同即可）
12. (2分)通過舉例子，強調了「我國的春天來得急速」的特點確實存在，讓人信服。（言之成理即可）
13. (3分)D
14. (3分)引用吳濤的《絕句》是為了說明「倒春寒」的現象，引用蕭立的《春寒嘆》是為了說明「倒春寒」造成的災害。先講現象，再講災害，符合人們的認知規律。（意同即可）
15．(3分)(1)我國西北的一些乾旱地區，由於氣候過於乾燥，就沒有春天的物候現象出現。（意同即可）(2)由於地勢高低的不同，春天到來的時間也不同。（意同即可）
16. (3分)寡言少語，平凡朴實消較高的音樂欣賞水平。（意同即可）
17. (3分)飽含著屈辱、忍耐和孤獨，又醞釀著憤怒和抗爭
18. (3分)含義：貝多芬的音樂能讓人飯取到精神的力量，使人獲取悲壯美與幸福感，使平凡的人能夠超出平常的自己，得到提升。(2分)作用：點明題意，揭示主旨。<1分)（意同即可）
19. (3分)A句以「驟然」寫動作之快，以「抓握成拳」寫力量之大，以「一塔白發披到額前」寫激動的外表，寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒。或：通過動作描寫、肖像描寫，形象生動地寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒。（意同即可）
B句通過肖像描寫，形象生動地描繪了音樂老師沉浸在音樂中的情形，突出了他對學生精神的感染。或：以景寫人，以午後的陽光映襯著老人的白發，突出他不同尋常的形象；以「向導」的比喻揭示他對學生的巨大影響。（意同即可）
20. (3分)D
21. (3分)答案略。能在描述中運用一定的手法，形象地寫出對音樂的感受即可。
三（50分）
（一） 作文評分要求分為基礎和發展兩個等級。評分程序是：整體評定基礎等級；37分以上（含37分）的作文再評定發展等級。
1．基礎等級：從內容、表達、結構三方面評定作文類別。
2．發展等級：以下四方面具備一項即可得發展等級分，但總共不得超過7分。
①主題深刻；②選材精當；③有一定文采；④有一點創新。
（二）作文評分常規要求
1．錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣2分。
2．標點符號錯誤嚴重者，酌情扣1-2分。
3．字數每少50字扣1分，最多扣2分。
4．書寫美觀，酌加1-2分；書寫潦草，卷面不整潔，酌減1-2分。5．作文總分不得超過50分。