1. 小升初語文模擬試卷及答案
語文S版小升初語文試題及答案
班級 姓名__________ 分數_________
一、按範例趣寫成語（分）
例：最大的手-- （一手遮天）
最巧妙的賊 -- 最精明的扒手-- 最高深的手藝-
最快的速度-- 最大的手術-- 最大的謊言--
最安靜的地方-- 最大的影集-- 最反常的氣候--
例：盛氣（凌 ）人
垂頭（ ）氣 頑強不（ ） 窮途（ ）路 口蜜（ ）劍
好意難（ ） 口（ ）懸河 青蠅點（ ） （ ）牙相錯
（ ）武揚威 前俯後（ ）
二、先將詩句補充完整，後在《 》里填出古詩的題目，在( )寫出作者。（6分）
(1) __________________________，不及汪倫送我情。
《 》 （ ）朝 ，詩人 ( )。這首詩寫了( )。
(2) 梅子黃時日日晴，_____________________________。
《 》 （ ）朝 ，詩人( )。這首詩，寫（ )的情景。第一句寫（ ），第二句寫行程。
(3) 天街小雨潤如酥，____________________________。
《 》 （ ）朝 ，詩人 ( )。
三、選用三組不同的關聯詞語，把下面兩個分句連接起來，寫在橫線上。(6分)
如果……就……。無論……都……。因為……所以…… 。
只有……才……。不但……而且……。只要……就……。
不管……總……。雖然……但是……。
金華人民共同努力， 能成為全國文明城市。
（1）____________________________________________________
（2）____________________________________________________
（3）____________________________________________________
四 、修改病句（在原句上），並在句後括弧里寫上病因。(4分)
① 他穿著一件蘭色上衣和一頂太陽帽。 （ ）
② 天空布滿了烏雲，陽光照得人睜不開眼睛。 （ ）
五、按要求的內容填空或默寫。7分
1．中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過：" "
2. 《匆匆》文中的一個比喻句，用於說明時間過得飛快的。
。
3.已得履，乃曰：" " 反歸取之。 ，遂不得履。
4.表達愛國情懷的一句古詩。
5.描寫春天美景的的一句古詩。
6.有關讀書的一句格言。
六、填空。（5分）
（1）"才"字按部首查字法，應先查部首________，再查________畫。用音序查字法，應先查音序________，再查音節________。"他才從學校回來"中的"才"字意思是________。
（2）"卻"字按部首查字法，應先查部首________，再查________畫。用音序查字法 應先查音序________，再查音節________。"我卻從沒看見過灕江這樣的水"中的"卻"字意思是________。
七、讀懂課文內容填空。 （7分）
興安嶺多麼會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。
1.本段第一句話運用了（ ）和（ ）的修辭手法。"衫"指（ ），"裙"指（ ），"綉花鞋"指（ ）。
2.寫出下列詞語的反義詞
缺乏—— 親熱——
八、閱讀（20分）
閱讀短文，完成練習。
從"胸有成竹"談起
宋朝有個畫家叫文同，擅長畫竹子。他畫竹子的時候從不打稿，隨意揮灑，樣樣翠竹便栩栩如生地呈現於眼前。人們幾用"胸有成竹"來稱贊他的嫻（xián）熟筆法和精妙記憶，他能達到這等妙筆神功是對竹子長期觀察的結果。①如果我們能象文同觀察竹子那樣，長期地、精心的觀察周圍的生活，難道一幅幅生活畫卷不會待之於心，應之於手嗎？
魯迅曾說過，如要創作，"第一須觀察"。是不是把我們遇到的每一個人，碰到的每件事都觀察一番，並把觀察的印象記錄下來呢？不是的。主要是要做生活的"有心人"，多注意從那些平凡的生活中發掘有意義的東西。特別是要觀察有特點的人和物，不僅觀察人的外貌特徵，還要觀察人的性格特點和思想感情的變化，正如老舍講的："你要仔細觀察身旁的老王或老李是什麼性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記錄下來，這樣的記錄很重要，它能鍛煉你的文字表達能力。"
②養成觀察的習慣,不僅可以提高我們的寫作能力,而且可以促進我們關心生活,熱愛人民,同時,對豐富情感,開闊眼界,增長知識都是大有裨（bì）益的。
1.默讀短文，在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）
益處——（ ） 仔細——（ ）
熟練——（ ） 活靈活現——（ ）
2.讀讀文中畫" "的句子，防寫兩個句子，注意用上文中的關聯詞語（4分）
①
②
3.請用你自己的話，寫出短文的主要內容。（4分）
4.魯迅曾說要做生活的"有人心"這是指什麼？（3分）
。
5.讀短文，選一句你最喜歡的句子抄在橫線上，並說明你喜歡的理由。（5分）
你喜歡的句子： 。
你喜歡的理由： 。
九、作文。（30分）
題目：《謝謝你-- 》
在我們的生活中，有許多關心我們的人：老師、父母、同學……有許多事情令我們感動，給我們的生活帶來了快樂，使我們健康成長。我們對此都有一顆感恩的心,滿懷感激。那麼，就讓我們用筆寫出我們的這份感謝吧！請通過一件具體的事，寫出你的感動。字數在500字以上。
參考答案
一、按範例趣寫成語（11分）
最巧妙的賊:偷梁換柱 最精明的扒手:鑿壁偷光 最高深的手藝:點石成金 最好的記憶過目成誦
最大的謊言 彌天大謊 最安靜的地方--萬簌俱寂 最大的影集--包羅萬象 最反常的氣候 晴天霹靂
最快的速度--風馳電掣 最大的手術--脫胎換骨
垂頭（ 喪 ）氣 頑強不（息 ） 窮途（ 末 ）路 口蜜 （ 腹 ）劍
好意難（ 卻 ） 口（ 若 ）懸河 青蠅點（素） （ 犬）牙相錯
（耀）武揚威 前俯後（ 仰 ）
二、先將詩句補充完整，後在《 》里填出古詩的題目，在( )寫出作者。（15分）
(1) （桃花潭水深千尺，）不及汪倫送我情。
《贈汪倫》 （唐 ）朝 ，詩人 (李白)。這詩寫了(朋友間真摯、深厚的情誼)。
(2) 梅子黃時日日晴，（小溪泛盡卻山行。）
《三衢道中》（南宋 ）朝 ，詩人(曾幾)。這首詩，寫（一次初夏時節詩人在三衢山中旅行）的情景。第一句寫（天時），第二名寫行程。
(3) 天街小雨潤如酥，（草色遙看近卻無。）
《早春呈水部張十八員外 》 （唐 ）朝 ，詩人 (韓 愈 )。
三、選用三組不同的關聯詞語，把下面兩個分句連接起來，寫在橫線上。(6分)
（1）只有金華人民共同努力，才能成為全國文明城市。
（2）只要金華人民共同努力，就能成為全國文明城市。
（3）如果金華人民共同努力， 就能成為全國文明城市。
四 、修改病句（在原句上），並在句後括弧里寫上病因。(4分)
① 去掉"和"添上"戴著" 病因（搭配不當）
② 把"布滿了烏雲"換成"萬里無雲" 病因 （前後矛盾）
五、按要求的內容填空或默寫。7分（每空格1分）
1.中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過："人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。"
2.《匆匆》文中的一個比喻句，用於說明時間過得飛快的是：太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉
3.已得履，乃曰："吾忘持度。"反歸取之。及反，市罷，遂不得履。
4.表達愛國情懷的一句古詩。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 宋o陸 游<<示兒>>
5.描寫春天美景的的一句古詩。
春江花月夜
張若虛]春江花月夜
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
灧灧隨波千萬里，何處春江無月明。
六、有關讀書的一句格言。
書是人類進步的階梯。（高爾基
理想的書籍是智慧的鑰匙。（托爾斯泰）
書籍是全人類的營養品。（莎士比亞）
七、讀懂課文內容填空。 （7分）
1.本段第一句話運用了（ 比喻 ）和（ 擬人 ）的修辭手法。"衫"指（ 高大的青松 ），"裙"指（ 白樺林 ），"綉花鞋"指（ 地上的野花 ）。
2.反義詞
缺乏—— 充足 親熱——冷淡
八、閱讀（20分）
閱讀短文，完成練習，
1.默讀短文，在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）
益處——（ 裨益 ） 仔細——（ 精心 ）
熟練——（ 嫻熟 ） 活靈活現——（栩栩如生 ）
3.短文的主要內容：養成用心觀察的好習慣,可以使我們畫畫、寫作都胸有成竹。
4.魯迅曾說要做生活的"有人心"。這是指：關心生活，多注意從那些平凡的生活中發掘有意義的東西。
九、作文。（30分）
95分上下：中心突出，有具體事例，結構清晰，語句通順，能正確運用標點符號，沒有錯別字，文採好。
85--90分：有具體事例，結構清晰，語句通順，少有錯別字，能正確運用標點符號。
75--84分：有具體事例，結構較清晰，語句較通順，能正確運用標點符號。
60--74分：語句較通順，能運用常用的標點符號。
哈哈，怎樣，有問題寫給我 ，別的版的再說
2. 一升二銜接班語文教什麼
拼音聲母和韻母拼讀過關了嗎？先找些拼音過關的試卷，讓孩子找到自信心；看些動畫故事或閱讀課文中認字、組詞、說句子。八歲正常都能說說自己的感受，寫話訓練，為日記做准備啦。這 個時段知識量不多，您不要太急，培養孩子的學習習慣比什麼都重要！願您和這個孩子如意！
3. 小學銜接教材一升二語文教案
一、教學目標
二、教學重點、難點
三、教學准備
小學語文教案 http://yuwen.chazidian.com/
四、教學過程
1、導入新課回答
2、學習新課
a、初讀課文，了解大意
b、學習生字詞
c、想想課文講的是件什麼事
d、小組討論、交流。
e、教師相機輔導，理清課文脈絡
3、指導感情朗讀，入情入境
4. 小學一升二，語文太差怎麼辦，什麼地方補習語文較好
要補習班沒用看點書課外書名著能始孩排斥稍微採取點強制手段段間養習慣用說自主做看看現初高凡語文基本都看書都看
感覺提問主意不是很清晰
建議查下資料哦
5. 誰有一年級升二年級的的數學語文考試綜合試題，測試卷。給我發過來，27082495@qq。com謝謝
一年級下冊復習提綱
一、基礎目標：
1、會熟練背誦、默寫字母表（見語文書P89）。
2、會熟練背誦、默寫本學期學的首古詩（學過的字寫字，沒學過的可以注拼音）。知道《春曉》和《村居》是描寫春天的，《所見》和《小池》是描寫夏天的。
3、會熟練背誦以下課文：《1、柳樹醒了》《2.春雨的色彩》《4、古詩兩首》《春風吹》《9.兩只鳥蛋》《13、古詩兩首》《14、荷葉圓圓》《16、要下雨了》《17.小壁虎借尾巴》《18、四個太陽》《19、烏鴉喝水》《20、司馬光》《識字12345678》《24、畫家鄉》《25、快樂的節日》《兩只小獅子》第七段《語文園地所有讀讀背背》以及所有的識字課文
（可參考學期初發到網上的開發區教研室下發的背誦課文篇目）
4、能正確認識490個漢字(見生字表一P150——154)，並能給前後鼻音、平翹舌音容易混淆的生字注音。能正確工整地書寫290個生字(見生字表二P155-156)，並能給生字組詞2個。（參考下發的最新一年級詞語表）
5、能說出一些簡單的反義詞，常用的數量詞，能加適當的詞語把意思寫具體，能按一定的要求給字詞歸類。
6、學會使用逗號、句號、問號，嘆號
7、能選擇多音字(樂、長、著、空、只 )的讀音，能根據句子選擇正確的讀音。
8、形近字、音近字、多音字及同音字的區別：（辨字組詞）
（東、冬）（畫、話）（玩、完）（和、合、河）（李、秀、季）（已、以）
（工、公、共）（對、隊）（向、象、像、相）（原、園）（再、在）
（做、作、座、坐）（嚇、蝦）（到、道）（進、近）（非、飛）（長、常）
（氣、汽）（請、情、晴）（跳、逃、挑、桃）（各、個）（名、明）（有、友）（後、候）（同、童）（鄉、香）（亮、量）（發明、發現）
9、能寫出帶有下列偏旁的字
單人旁 心字底 門字框 口字旁 口子框 言字旁 走之 蟲字旁 耳朵旁
10、認識自然段，能數清一段話有幾句。
11、能初步理解句子的意思，按要求勾畫詞語及句子。
二、會熟練背誦以下句子，要求括弧部分會填空（沒學過的字可以注拼音）。
1、荷葉（ 圓圓的） ，（ 綠綠的） 。小水珠把荷葉當做 （搖籃） ，小蜻蜓把把荷葉當做 （停機坪（pínɡ）） ，小青蛙把荷葉當做（ 歌台） ，小魚兒把荷葉當做（ 涼傘） 。
2、小水珠（ 躺） 在荷葉上， 眨著（亮晶晶）的眼睛 。小蜻蜓（ 立） 在荷葉上， 展開（透明的翅膀） 。小青蛙（ 蹲） 在荷葉上， 呱呱地（放聲歌唱） 。小魚兒在荷葉下（ 游來游去） ， 捧起（一朵朵很美很美的水花）。
3、要下雨了， 天氣很（悶熱），燕子（低飛），魚兒（游出水面），螞蟻要（搬家）。
4、小魚要用尾巴（ 撥水） ，老牛要用尾巴（ 趕蠅（yínɡ）子） ，燕子要用尾巴（ 掌握方向）。
5、瓶子里（ 水不多） ， 瓶口又（小） ，烏鴉（ 喝不著水），怎麼辦呢？ 烏鴉想出（ 辦法）來了 ，（ 把小石子一個一個地放進瓶子里）， 瓶子的水 （漸漸升高） ，烏鴉 （就喝著水了） 。
6、 （吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。）
7、（ 只有自己種，才有吃不完的菜。）
8、 （自己學會生活的本領，才能成為真正的獅子。）
9、燕子只會捉（ 空中飛的） 害蟲，啄木鳥只會捉（ 樹干里的） 害蟲，青蛙只會捉 （田裡的） 害蟲，七星瓢蟲專愛吃棉花上的 （蚜蟲） 。
10、七星瓢蟲（ 圓圓的），身上有（七個斑點），就像（七顆星星）。
11、棉花姑娘的病好了，長出了（ 碧綠碧綠）的葉子， 吐出了 （雪白雪白）的棉花。 她咧開嘴笑啦！
12、池塘里有一群（小蝌蚪），（ 大大的）腦袋，（黑灰色的）身子，甩著（長長的）尾巴，（快活地）游來游去。
13、荷葉上（ 蹲） 著一隻大青蛙， 披著（碧綠的）衣裳，露著（雪白的）肚皮，鼓著（一對大眼睛）。
14、小蝌蚪先 （長出兩條後腿） ，再 （長出兩條前腿） ，接著（ 尾巴變短了） ，最後 （尾巴不見了） ，變成了（ 會捉害蟲的青蛙）。
15、（取人之長，補己之短）。
16、（虛心使人進步，驕傲使人落後）。
17、地球爺爺的手就是（地心引力）。
18、反義詞：
（是—非）（長—短）（好—壞）（冷—熱）（前—後）（胖—瘦）
（美—丑（黑—白）（左—右）（東—西）（南—北）（高—低）
（新—舊）（天—地）（遠—近（外—內）
（無—有）（慢—快）（老—少）（里—外）（早—晚）（來—去）
（高—矮（愛—恨）（明—暗）（忙—閑）（笑—哭）（出—入）
（日—月）（水—火）（開—關（先—後）（分—合）（真誠—虛偽）
（冷淡—熱情）（黑暗—光明）（失敗—成功）（安全—危險）
（虛心—驕傲）（炎熱—寒冷）（涼爽—溫暖）
三、 按課文內容填空，會背
1 、春雷跟柳樹（ ）了，（ ），小柳樹呀，醒了。
2 、柳樹和孩子們玩耍了，（ ），小朋友們，（ ）……
3 、（ ）眠不覺曉，（ ）聞啼鳥。
夜來（ ），花落（ ）。
4 、（ ）鶯飛（ ），拂堤楊柳醉春煙。
（ ）散學歸來早，忙趁（ ）放紙鳶。
5 、春雨姑娘是個魔術師，她輕輕落到草地上，小草（ ）。她輕輕落到桃花上，桃花（ ）。她輕輕落到迎春花上，迎春花（ ）。
6 、我們村種了許多果樹，秋天，果子熟了。梨熟了，蘋果（ ）熟了，我們村（ ）。
7 、（ ）對細雨；朝霞對（ ）
山清對（ ）；（ ）對花香
7 、是對（ ），長對（ ）。
虛心對驕傲，熱情對（ ）。
誠實贏得（ ）贊，虛偽招來（ ）嫌。
8 、小小的鳥蛋（ ），拿在手上（ ）。
9 、我（ ）地捧著鳥蛋，（ ）走到樹邊，（ ）地把鳥蛋（ ）。
10 、荷葉是小水珠的（ ），小水珠（ ）在荷葉上；
荷葉是小蜻蜓的（ ），小蜻蜓（ ）在荷葉上；
荷葉是小青蛙的（ ），小青蛙（ ）在荷葉上；
荷葉是小魚兒的（ ），小魚兒在荷葉下笑嘻嘻的游來游去。
11 、我畫了個（ ）的太陽，掛在夏天的（ ）。
我畫了個（ ）的太陽，（ ）秋天。
我畫了個（ ）的太陽，（ ）冬天。
春天的太陽該畫什麼顏色呢？（ ）
12 、一隻烏鴉口渴了，（ ）喝。
13 、當我們看到燕子（ ），（ ）游到水面上來透透氣，（ ）在搬家的時候，我們就知道，要（ ）。
14 、燕子正忙著捉蟲子呢。
（ ）正（ ）。
15 、烏鴉看到一個瓶子，瓶子里有水，可是它喝不著，為什麼呢？
（ ）
後來，它想出辦法來了，它的辦法是，把小石子（ ）放進瓶子。瓶子里的水漸漸（ ），烏鴉就（ ）。
16 、太陽漸漸（ ）。
（ ）漸漸（ ）。
17 、大象又（ ）又（ ），身子（ ）一堵牆，腿像四根柱子。
18 、別的小朋友都慌了，有的（ ），有的（ ）喊著，（ ）。司馬光沒有慌，他舉起（ ），使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。
19、 濤濤的家鄉在海邊。他畫的海，（ ）藍，（ ）寬。
山山的家鄉在（ ）。他畫的山那麼（ ），水那麼（ ）。
（ ）那麼（ ），那麼（ ）。
20、小鳥在前面帶（ ），風兒（ ）我們。我們像（ ）一樣，來到（ ），來到（ ）。
21 、花兒向我們（ ），小溪歡快地流淌。
它們好像在說，這個世界上，有我們就（ ），有我們就充滿希望。
22 、感謝（ ）的祖國，讓我們（ ）地（ ）。
唱啊，（ ），敬愛的（ ），（ ）的夥伴，我們一起度過這（ ）。
23、牧（ ）騎（ ）（ ），歌（ ）振林樾。
（ ）欲捕鳴蟬，忽然（ ）（ ）（ ）。
這首詩的題目是《 》
24、泉眼（ ）（ ）惜細流，（ ）陰（ ）（ ）（ ）晴柔。
小荷（ ）露尖尖角，（ ）（ ）蜻蜓（ ）（ ）（ ）。
這首詩是楊（ ）寫的，題目是《 》。
25、獅子媽媽生下了（ ）小獅子。一隻整天（ ）撲、撕、咬，（ ）刻苦。另一隻卻懶洋洋地曬（ ），什麼也不幹。
26、獅子媽媽要小獅子從小學會（ ）的本領，做一隻（ ）的獅子。
27、朝看（ ）辯西東，夜望北斗（ ）。
蜻蜓低飛（ ）畔，即將（ ）。
一場（ ），十場（ ）。
選字填空,再把句子讀一讀。
元 園 原 圓 員
1．公（ ）里的花好看極了。
2．爸爸給我兩（ ）錢，讓我買鉛筆。
3．地球是（ ）的嗎？
4．羊兒在草（ ）上吃草。
5．我爸爸是共產黨（ ）。
知 只 支 枝
1．小鳥在（ ）頭高興地唱歌。
2．我有許多（ ）鉛筆。
3．樹葉上長了許多（ ）小蟲子。
4．你（ ）道他上哪兒了嗎？
城 成
1．春天到了，我們村（ ）了花園。
2．天安門（ ）樓真高啊！
十 石 時 識
1．早上，（ ）針指向6點，我就起床了。
2．媽媽說她不認（ ）這個人。
3．哥哥今年（ ）歲了。
4．司馬光用（ ）頭砸破了大水缸。
常常 長長
1．小軍（ ）幫助李奶奶取報紙。
2．大象有一個（ ）的鼻子。
後 候
1．小明小時（ ）學過游泳．
2．（ ）天是星期一．
近 進
1．王力走（ ）了學校．
2．我家離公園很（ ）．
塊 快
1．假山下有（ ）石頭．
2．火車開得很（ ）．
喜歡 高興
1．小猴子找到一些桃子，非常（ ）．
2．動畫片是我最（ ）看的．
專心 關心 愛心
1．小紅在教室里（ ）地做作業．
2．王老師對同學很（ ）．
3．每個人要有（ ）
新鮮 清新
1．雨過天晴，（ ）的空氣迎面撲來。
2．媽媽買了許多（ ）的水果。
一把 一頭 一口 一個 一隻 一支
1．媽媽給我（ ）蘋果。
2．（ ）水牛在田裡走。
3．天上飛著（ ）小鳥。
4．文具盒裡放著（ ）尺子。
5．院子里有（ ）井。
6．我有（ ）筆。
芽 牙 呀
1．他的（ ）齒真白。
2．春天，小草發（ ）了。
3．這朵花多好看（ ）！
汽 氣
1．這是一輛國產（ ）車。
2．下雨了，空（ ）真清新！
話 畫 化
1．春天來了，冰雪（ ）了。
2．你會用「應該」寫一句（ ）嗎？
3．這是一幅名（ ）。
語 羽 雨
1．窗外下著小（ ）。
2．我最喜歡上（ ）文課。
3．天鵝有潔白的（ ）毛。
就 才
1．妹妹今年（ ）4歲，（ ）可以讀報了。
2．只要我們刻苦努力，（ ）能取得優異的成績。
選出正確的音節：
1 ．著： ① zháo ② zhe
（1）瓶子里的水漸漸升高，烏鴉喝著( )水了。
（2）小明安靜地躺著( )，睡著( )了。
（3）爸爸乘坐的班機准時著( )陸了。
2、 只： ① zhī ② zhǐ
（1）一隻（ ）小鳥在天上飛。
（2）我只（ ）有一個娃娃。
3 ．發： ① fā ② fà
（1）瓦特發（ ）明了蒸汽機。
（2）我發（ ）現了一個秘密。
（3）爺爺滿頭白發（ ）。
4、 長： ① cháng ② zhǎng
（1）不久，小壁虎又長( )出了長長( )的尾巴。
（2）小洋常常長( )跑，所以長( )得特別健壯。
5、 朝： ① cháo ② zhāo
（ 1） 一大早，我們面朝( )東方看朝( )陽。
（2）李白是唐朝( )的偉大詩人。
（3）同學們朝( )夕相處，十分友愛。
6、樂： ① yu è ② l è
（1） 我喜歡上音樂（ ）課。
（2） 學習是一件快樂（ ）的事。
7.得 dei de
筆順，以下漢字的筆順要注意
高 經 聲 首 鳴 春 母 寫 家 事 尺 鳥 是 呢 女 定 家 專 級 雙
6. 快樂假期銜接優化訓練語文1升2的看圖寫話
版本1:小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。小兔問：「小松鼠，你這么著急，有什麼事嗎？」小松鼠說：「小兔，松樹爺爺生病了，怎麼呀？」小兔連忙和小松鼠跑到松樹爺爺家。松樹爺爺的皮一塊塊掉下來，他非常疼。「快打120，請啄木鳥醫生吧！」小兔說。不一會兒，啄木鳥醫生來了。他用自己的嘴巴把松樹爺爺身上的小蟲子一條一條地夾了出來，松樹爺爺病好了。小兔和小松鼠都很開心。版本2：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。小松鼠說：「不好了，不好了！菜園里又來了一條大蛇正轉來轉去呢，我可不想再被蛇咬一次！」小兔一聽飛快地跑到了菜園里。他一看哪裡有什麼蛇呀，明明是他掛在樹上的一條床單，被風吹得捲起來了，就像一條五彩的繩子一樣倒掛在樹上，風吹來時，還會輕輕抖動，遠遠望去還真有點像蛇呢。小兔一邊看，一邊哈哈大笑起來：「小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井繩呀！」小松鼠害羞地把頭藏到了尾巴下面，很久都不肯出來。版本3：小兔正在路上悠閑地散著步，這時，小松鼠急急忙忙地向她走來了。「小白兔，森林裡來了一個大機器人，咱們趕快去看看吧！」小松鼠說。小白兔說：「好吧，我和你一起去看看，到底發生了什麼事情？」小松鼠和小白兔跑到有機器人的地方，看到一個機器人正在破壞森林。小白兔眼珠子骨碌碌一轉，想出了一個好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵邊說：只要找來大象哥哥，讓它的鼻子吸足了水，噴到機器人身上，機器人就不能行動了。「是啊，機器人最怕水了，你看我這腦子，怎麼就沒想到呢？」就這樣，這兩位好朋友解決了這個大麻煩。從此以後，小動物們就一直安全地住在大森林裡。版本4：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走來。小兔看見了問：「小松鼠，有什麼急事嗎？」小松鼠說：「我媽媽病了，小兔姐姐你知道啄木鳥醫生住在哪兒嗎？」小兔說：「我帶你一起去找他吧。」小兔帶著小松鼠一陣小跑，找到了啄木鳥的家。聽說小松鼠把媽媽生病了，啄木鳥醫生背上了他的出診箱，很快就來到了小松鼠的家。啄木鳥醫生拿出聽筒給松鼠媽媽做了一個檢查，他告訴小松鼠說：「你媽媽沒事，就是感冒了。」小松鼠這才放心了，連聲說：「謝謝您！」版本5：小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向她走來。小白兔問：「你這么著急有事嗎？」小松鼠說：「剛才，我看見一隻小鳥躺在路上，好像受傷了，我們去看一下吧！」小白兔一聽馬上說：「好的，好的，我們快去。」不一會兒，他們就到了那隻小鳥躺著的地方，一檢查發現她的腳骨折了，躺在地上痛苦地叫著，旁邊還散落著幾根羽毛。小松鼠和小白兔齊心合力，一口氣把小鳥抬到森林醫院。小鹿護士馬上把小鳥送進手術室，小猴醫生連忙給小鳥動手術，手術非常成功。小鳥躺在病床上說：「謝謝你們，等我的身體全好了，我們一起去森林裡玩吧。」從此，他們三人成了最好的朋友。版本6：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。小松鼠氣喘吁吁地說：「;小兔，趕快逃呀，大灰狼來啦！」可是小兔並沒有馬上和小松鼠一起逃。他對小松鼠說：「別著急，我們一起來想法對付大灰狼。」過了一會兒.小兔一拍腦袋說：「;對了，前面路上有個坑，我們在上面蓋點草做陷阱，讓大灰狼上當。」於是他們找了許多樹枝和草,把它們都蓋在了那個坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就故意在陷阱旁邊玩游戲，大灰狼來了，剛想向前吃他們，就一下子掉進陷阱里。小兔和小松鼠勝利了，可恨的大灰狼只能等獵人來收拾它了。
7. 小學升初中語文試題及答案
小學升初中語文模擬試卷
一、積累與應用
1、看拼音，寫詞語(8分)
mei cheng fa kui wu wu ru
（ 倒霉 ） （ 懲罰 ） （ 魁梧 ） （ 侮辱 ）
mei li hong mao kong bu miao shi
（ 魅力 ） （ 鴻毛 ） （ 恐怖 ） （ 藐視 ）
2、用「\」畫出正確的讀音(6分)
立即（jí ji ） 愜意（xia qiè ） 趁機（chén cheng ）
卓越（zhuó zhuo ） 阻撓（náo rao ） 鬆散（sàn san）
3、補充句子(9分)
①世紀寶鼎，鼎座高0.5米， 象徵聯合國成立五十周年。鼎身高2.1米，象徵即將到來的二十一世紀
②問渠那得清如許，絕知此事要躬行。
③願乘風破萬里浪，甘面必讀十年書。
④我們學過許多愛國詩篇，自選一首宋朝陸游的示兒，寫出你最喜歡的一句:死去元知萬事空，但悲不見九州同。
4、在下面橫線下填入讀「man」的漢字。(3分)
漫不經心 慢條斯理 滿山遍野
輕歌曼舞 天真浪漫 臨窗布幔
5、改寫句子：(10分)
①小女孩叫起來：「奶奶，請把我帶走吧!我知道，火柴一滅，您就會不見的。」
改為第三人稱轉述句：小女孩叫起來，奶奶，請把她帶走吧!她知道，火柴一滅，奶奶就會不見的。
②高粱的全身具有鮮明的個性。
改為雙重否定句：不能不說高粱的全身具有鮮明的個性。
③我猛然聽到隨水柱飛揚起奧運會嘹亮的會歌旋律。
縮句：我聽到會歌旋律
④他的聲音真大。
改成誇張句：他的聲音真大，大的可以把房子震垮。
⑤今年六月一日，弟弟參加了少先隊員。(用修改符號修改)
今年六月一日，弟弟參加了少先隊
6、填入恰當的關聯詞語。(2分)
①周總理(不但)受到全中國人民的尊敬，( 而且 )在世界人民心中也有崇高的地位。
②( 無論 )困難有多大，我們( 都 )能克服。
7、小明在一次考試後，因成績不理想，就不愛學習了，請你用一句名言、警句勸勸他
失敗乃成功之母 (2分)
8、小學階段我們讀了許多中外名著的精彩片段，在這么多的名著中，我最喜歡（自己寫）的(自己寫)因為它體現了(自己寫)。(3分)
二、(1)閱讀課文語段，按要求答題。(12分)
《詹天佑》片段
鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。 居庸關山勢高，岩層厚，詹天佑決定採用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定採用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。
(1) 詹天佑在開鑿隧道時採取了哪兩種鑿進法？原因是什麼？(4分)
第一種是兩端同時向中間鑿進的辦法原因是居庸關山勢高，岩層厚
第二種是中部鑿井法原因是八達嶺隧道山勢高，岩層厚有居庸關隧道的三倍長
(2)看看下面的圖，想想它們各代表哪處山嶺？填寫在圖下括弧里。然後在圖上畫出詹天佑所採取的鑿進法的示意圖。(4分)
自己畫
(圖1) (居庸關) (圖2) (八達嶺)
(3)在開鑿隧道的過程中，詹天佑是怎麼做的？(2分)
一是 山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。
二是 他常常跟工人們同吃同住，不離開工地
(4)這段話的意思可以概括為(2分)(c)
A、 講施工中開鑿居庸關隧道的情況。
B、 講施工中開鑿八達嶺隧道的情況。
C、 講施工中開鑿隧道的情況。
D、 講施工中開鑿居庸關、八達嶺隧道遇到的困難。
(2)閱讀課外語段，按要求答題。(17分)
聽雨
聽雨是一種享受----心靈上無與倫比的、愉悅的、 平和的、自然美的享受。
有雨的日子，我就聽雨
聽春雨的溫柔，聽夏雨的豪放，聽秋雨的婉約，聽冬雨的深沉，聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的呤唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。
「天街小雨潤如酥。」那是怎樣的一種雨啊!一種甘潤如酥，「潤物細無聲」的初春細雨。那又是怎樣的一種雨啊!一種無聲似有聲，有聲似無聲地在心中奏成一曲優美的歌是具有春之魅力的溫柔雨聲？彷彿是聽那遙遠的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。
(1) 春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
(2) 它有時心平氣和，溫情脈脈；它有時怒氣沖沖，喊叫連天。於是便有晴天小雨，於是又有了「黃梅時節家家雨」，於是還有了傾盆大雨，於是更有了鋪天蓋地暴雨。這就是夏雨。----一種淋漓盡致無所畏懼的雨!
(3) 聽著夏雨，才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌!
(4) 秋雨，原該是一種婉約的風韻，但在那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。
(5) 「哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。」秋夜殘燈滅，細雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!
(6) 秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中一份秋雨聲又是怎樣的呢？
(7) 「質本潔來還潔去」。伴雪而來，隨風而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，於是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠方一聲低語，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆聖火，於是便看見春天向我起來。
(8) 哦，聽雨，彷彿是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。
(9) 聽雨，是一種享受----享受自然與我!
① 文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第1.2自然段，寫夏雨的是第3自然段，寫秋雨的是第4.5.6自然段，寫冬雨的是第7自然段。(2分)
② 下面是形容不同季節雨的特點的詞語，閱讀第(3)自然段，選擇恰當的詞語，將其填在橫線上。(2分)
A、豪放B、婉約C、溫柔D、深沉
③ 第(3)自然段中，作者說「聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽…」還可以聽雨的什麼？請你展開聯想或結合短文內容，寫一寫。(4分)
④ 作者為了確切、生動地描寫雨，先後五處引用了詩句烘托意境，請你將所引用的詩句摘抄下來，並選擇一句，寫寫它的意思。(5分)
第一處：天街小雨潤如酥-
第二處：潤物細無聲
第三處：黃梅時節家家雨
第四處：質本潔來還潔去-
第五處：哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。-
(10) 其中第五條的意思是：秋夜殘燈滅，細雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!
⑤文章前後都說「聽雨是一種享受」。這是一種怎樣的享受呢？(2分)
(11) 答：這是一種這樣的享受：彷彿是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。
⑥文中有多處描寫不同季節雨的特點和聽雨的不同感受的語句，請將你最喜歡的一句摘抄下來。 並說說為什麼。(2分)
因為：（自己寫）
三、作文(28分)
生活像個萬花筒，五彩繽紛，生活又像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有許許多多後瞬令我們回味、深思，請以《生活中的一個小鏡頭》為題，進行描繪，注意內容要具體、真實。400字以上
（自己寫作文）
8. 小學一升二暑期班語文怎樣來講課
你應該多給孩子們講一些語文的常識，因為如果你按照正常的講課步回驟給孩子們講二年級的語答文的話，基本上沒什麼用，因為孩子遲早會學到的，你要講的就是怎麼讓孩子們去學習語文，去認識語文，以及語文中的基本。包括做人的道理，都可以。
9. 請幫我出一份初2升初3的語文試卷(要答案),要廣東版的
模擬試題 —— 小學升初中語文試題
文章出處： 發布時間：2005-10-14
積累運用
一、 看拼音寫詞語。
chè dǐ mèi lì miǎo shì chénɡ xiànɡ wǔ rǔ
（徹底） （魅力） （藐視） （ ） （ ）
luò yánɡ shǎn shuò bào yuàn máo dùn kuí huā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、照樣子，找規律，填成語。12分
1、五光十色 _____鈞_____發 _____方_____計 _____里挑_____
_____花_____門 _____通_____達 _____全_____美
2、議論紛紛 書聲_____ _____ 怒氣_____ _____ 雄心_____
風塵_____ _____ 人才_____ _____ 千里_____ _____
3、爭先恐後 刪_____就_____ 楊_____避_____ 深_____淺_____
_____口_____聲 _____腔_____調 _____嘲_____諷
4、膽小如鼠 心亂如_____ 暴跳如_____ 惜墨如_____
骨瘦如_____ 愛財如_____ 視死如_____
三、按要求寫句子。16分
1、 根據同一個詞語的不同含義造句。
漂亮 ⑴作「出色」講：_____________________________________________
⑵作「好看、美觀」講：________________________________________
2、 選擇恰當的關聯詞將兩句話合並成一句話寫下來。
雖然……但是…… 因為……所以…… 如果……就……
⑴全國人民萬眾一心，眾志成城。 我們戰勝了「非典」。
_______________________________________________________________
⑵蘇通大橋建成了。 南通的經濟會發展得更快。
_______________________________________________________________
⑶今晚是大年夜。 可憐的小女孩還在街上賣火柴。
_______________________________________________________________
3、 把句子寫具體。
⑴一陣秋風吹來，（ ）桂花（ ）飄落下來。
⑵（ ）桑娜（ ）收留了西蒙的孩子。
4、 把陳述句改成反問句。
這三克鐳體現了居里夫人偉大的人格。
________________________________________________________________
四、改錯（共有兩處錯別字，兩處病句）。6分
在緊張的學習之餘/季我們畢業班的同學開展了別開生面的許多活動：頑/玩雪，包餛飩，開趣味運動會……每當回憶起那些快樂的時間，我們都興奮不已！
五、 排列句序。5分
（ ）我走近一間教室，站在窗外。
（ ）我上了岸，穿過市區，向郊外走去。
（ ）校園里很靜。
（ ）不記得走了多遠，看到前面有一所鄉村小學。
（ ）只見一位年輕的台灣教師，正在教孩子們學習祖國的文字。
（ ）白色的圍牆，門外栽著一排樹。
六、 填空。22分
六年來，我們誦讀了許多膾炙人口的詩詞，還記住了不少發人深省的名言警
句，讓我們打開記憶的閘門……
1、我們讀過的古詩中贊美春天的有_________寫的《______________》，描寫送別情景的有_______寫的《_____________》，反映軍旅生活的有_______寫的《__________》，抒發愛國情懷的有_______寫的《__________》.
2、在即將離開母校的日子裡，我們常常想起老師的諄諄教誨。當我們淘氣貪玩耽誤了學習時，老師教育我：「少壯不努力，________________。」當我們為寫作而煩惱時，老師啟發我們：「生活是寫作的源泉，________________，絕知此事要躬行。」當我們遇到困難想退縮時，老師鼓勵我們：「鍥而不舍，___________。」
3、毛澤東主席是偉大的軍事家、革命家，還是一位豪放的詩人，他寫的《卜運算元•詠梅》給我們留下了深刻的印象：____________________，______________，
_____________________，______________________。________________________，
______________________，____________________，______________________。
一、 閱讀課文片斷，完成練習。9分
鼎（dǐng dǐn）在（遠古 古代）的時候，是中國先民使用的一種炊（cuī
chuī）具，後來又發展成為一種禮器。中國成語中有「鍾鳴鼎食」和「一言九鼎」之說，反映了鼎在中國古代社會生活中的（獨特 特別）地位。鼎作為一種重要禮器象徵著團結，統一和權威，是代表和平、發展，昌盛的吉祥物。這座世紀寶鼎，集中國古代青銅器藝術之大成，熔古代技藝與現代科技於一爐（lú lǘ）。它的整體結構、藝術造型和紋飾配製，（顯現 顯示）了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。
1、 世紀寶鼎是中國在中國古代社會（什麼時候）送給紐約聯合國總部的珍貴禮物。
2、 用「√」畫出括弧內的正確讀音和合適的詞語。（共六處）
3、 作為一件珍貴的藝術品，世紀寶鼎象徵著和平、發展，昌盛的吉祥物，它的藝術價值在於整體結構、藝術造型和紋飾配製。
4、 如果有一天你來到紐約聯合國總部，站在世紀寶鼎前，你會想些什麼？用一兩句話寫下來。
___________________________________________________________________
二、閱讀短文，完成練習。19分
___________小姑娘換書________________
1．放假的一天，我漫步在西雙版納的油棕林里，忽然從身後傳來稚嫩的童音：「大姐姐，要樹菠蘿嗎？」我回過頭，只見一個傣家小姑娘眨著眼睛沖我笑，那雙眼睛如清泉一般清澈、透明。
2．賣嗎？」望著這大約七八的小姑娘，我反問道。
3。我……我不賣。」那雙會說話的大眼睛流露出一種渴求。剎那間，那目光落在我的書包上，又突然如閃電一般轉移開。傣家小姑娘的眼皮垂了下來，長長的睫毛遮住了她那雙明眸。「大姐姐，我只想換你書包里的書……」
「你會讀書嗎？幾年級？」 我不解。「 現在傣家富了， 怎麼還不給孩子買書呢？」 「上三年級了，可爹娘說傣族姑娘不用讀書，會幹活就行了，我已經一年沒去上學了……我有幾本書，但不夠讀……」那失神的大眼睛，流露出無可言表的憂傷，我的心被深深觸動了－不是么？雖然傣族重女輕男，但幹活是女人們的事，讀書卻是男人們的事，這是導游多次給我們講過的。
「你學習好么？……」「我在班裡總考第一，所有的男生都比不過我，可……大姐姐……」那雙眸眨著亮晶晶的光，那金色的光點，又一次跳躍在我的書包上。小姑娘的話不知怎地咽住了。‖
微風輕輕拂過，油棕的葉片被吹得「嘩嘩」的響，小姑娘秀美的長發被風托起，星星般的眼睛在太陽的照耀下一閃一閃。多麼美的景緻，多麼可愛的小姑娘。我又能為她做點什麼呢？對……我從書包里掏出所有的書，把適合她的書都給了她。小姑娘笑了，笑得是那樣甜，美麗的大眼睛裡流露出說不盡的欣喜與感激。
「大姐姐，這些都給你，這一筐都是樹菠蘿。」傣族小姑娘接過書，把背在背後的筐送到我的手中之後，便迅速地跑開了。「小妹妹，我不要這些，書是送給你的。」小姑娘停了下來，亮亮的大眼睛望著我：「大姐姐，這就算個紀念吧！」她向我揮著手，「謝謝你。」‖
一群紅嘴鷗從天空飛翔而過，漸漸地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也漸漸遠去，但那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……‖
1、 給短文加上合適的題目，寫在「――」上。
2、 給第4小節空白處補上標點。
3、 眼睛是心靈的窗戶。本文作者善於觀察，並在多處細致描寫了小姑娘的眼
睛，請細細品味文中畫「――」的句子，想想小姑娘此時會在心裡說些什麼？寫下來。
4．還欣賞哪幾處？請選擇兩句寫下來。
小姑娘笑了，笑得是那樣甜，美麗的大眼睛裡流露出說不盡的欣喜與感激。
一群紅嘴鷗從天空飛翔而過，漸漸地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也漸漸遠去，但那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……
微風輕輕拂過，油棕的葉片被吹得「嘩嘩」的響，小姑娘秀美的長發被風托起，星星般的眼睛在太陽的照耀下一閃一閃。多麼美的景緻，多麼可愛的小姑娘。
4、 根據分好的段落，概括段意。
第一段：寫出了小姑娘想要換書和讀書的片斷。
第二段：寫書了我把書包里說有的書都送給了小姑娘的片斷。
第三段：寫出了小姑娘渴望讀書的眼睛打動了我，最後以景物人。
5、 小姑娘「那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……」，她渴求的是
什麼？讀了這篇文章，你想到了什麼？
答：她渴求的是那充滿知識的書本，讀了這篇文章，我想到了我生活的是多麼美好，多麼幸福。