1. 語文閱讀答案
題呢？？？？
2. 語文閱讀短文題魔季
1.隨風潛入夜,潤物細無聲
2.C
滿簡單的
3. 語文閱讀題的原文和答案！！！急！！！！！！
閱讀喬葉的文章《陽光地帶》，完成l6—21題。
陽光地帶 (喬葉)
①春季的一天中午，我上班回到家。看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。
②我把被子抱出來，曬在了晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上班去了。
③下班回來，我一進家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經被曬在了陽光最好的地帶，夕陽將雪白的被裡鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞地呆在晾衣繩的兩端，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調而規財的幾何圖形。
④我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。
⑤它們當然是溫暖的，溫暖如母親的手心。
⑥我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。
⑦它們當然是清涼的，清涼如母親的手背。
⑧我的眼睛忽然呈現出往昔的許多情節：家裡質地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤萊，甚至吃飯時圖案最精緻的那隻碗……
這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。
⑨我知道，對於母親來說，這些情節不是偶然。
⑩人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛人，令你充實的也許是你的事業，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。
⑩母親是永遠的陽光地帶。
16．第③段畫線句的字里行間飽含了作者____________________的感情。
17．第⑤⑦兩段都運用了_______的修辭手法，其中「溫暖」和「清涼」的兩層意思，第一層的意思是指_______，第二層的意思是指_______，這兩段和下文_______相呼應(標明哪一段哪一句)。
18．第⑧段作者連用5個「最」的作用是? 答：
19．第⑨段中為什麼說「這些情節不是偶然」? 答：
20．文中多次寫到「陽光地帶」，它們有哪幾層意思?在全文中起到哪些作用? 答：
21．結合文章所抒發的思想感情和你的實際生活感受，仿照第⑧段畫線句的句式，把省略的內容再補寫兩句。
答：①__________________________________________________________
②______________________________________________________________
l6．為母親為了給「我」溫暖而犧牲自己、甘願忍受清涼而深深地感動和幸福。 l7．比喻第一層：被子的溫度第二層：「溫暖」指母親對我的關愛，「清涼」指母親為我擋住風霜承受的艱辛第⑩段第②句 l8．突出或強調了母親對「我」的愛的偉大和無私 l9．說明這是母親愛我而特意安排的，突出了母親對我的愛凝聚在生活中的點點滴滴 20.①陽光充足的地方；②母愛的溫暖。 文章主題的象徵。全文的線索 21．示例：家裡最舒適的那張床；書房裡最寬大的那張書桌；衣櫥里美麗的那件衣裳；書桌旁最明亮的那盞台燈……
4. 語文閱讀，答案
1.請用簡潔的語言概括文中詳寫兒子愛父親的三件事。（3分）
（1）
（2）
（3）
3.根據語境，解釋下列詞語在文中的意思。（2分）
（1）輕描淡寫：
（2）糾纏：
4.圍繞句中加點內容，賞析下列精彩語句。（4分）
（1）去醫院的途中，你走得那麼慢，弓著身子，一隻手扶著膝蓋，一步一步往前移。
（2）只是我的愛永遠比不上你的愛，寬闊遼遠一如無際的大海，純粹透明沒有絲毫雜質，而我，只能用杯水，去回報大海。
5.結合文章內容，談談你對題目的理解。（3分）
6.讀了此文後，也許你會有一些肺腑之言要對文中的父子或自己的親人說，請敞開心扉，說出你的心裡話吧。（2分）
答案：
1.（1）背父親去打車；（2）訓斥護士；（3）抱父親尿尿。
評分：共3分。每個要點1分，意思對即可。
2.（1）輕描淡寫：文中的意思是父親怕我擔心，故意把病情說得很輕（或故意裝出一副不在意的樣子）。（2）糾纏：文中指父子倆因為對方著想而引起爭執，體現出相互的關心。
評分：共2分。每小題1分，意思對即可。
3.（1）句中加點動詞細致傳神地寫出了父親生病後行動的痛苦，暗示父親病情之重，為「我」背父親埋下伏筆。（2）句中運用了比喻的修辭方法，生動形象地揭示了父愛的寬闊遼遠、純粹透明（偉大、寬廣、無私）。
評分：共4分。每個小題2分。
4.本文寫父親因病到醫院做手術，「我」精心照料父親，回報父親當年對「我」的關愛，題目點明了文章主旨，揭示了愛的傳承性。
5本文寫父親因病到醫院做手術，"我"精心照料父親，回報父親當年對"我"的關愛，題目點明了文章主旨，揭示了愛的傳承性。
求採納，選為滿意答案
選為滿意回答啊，你不選為滿意回答，以後財富值沒了，看你怎麼提問問題
5. 語文閱讀理解答案
一、平心靜氣審題，切忌粗心。
在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。
二、仔細研讀語段，整體感知文章內容。
通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。
採用"倒讀法"，就是先讀題目後讀短文，最後尋找答案。對文章後面所給的問題，分別用"一次判斷"、"逐個分析"以及"排除法"等方式來進行判斷解答了。
三、巧妙藉助"原話"，確定解題空間。
在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀的文章中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以"從文章中直接提取信息"來回答問題。
如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以"從文章中直接提取信息"來回答問題。如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。
語文試題的開放性要求試題答案能，自圓其說，答案最佳。漢語詞彙如此豐富，感**彩如此濃烈，因此在閱讀的時候，要仔細認真、深入分析，回答問題時，對於遣詞造句要仔細揣摩、反復推敲，根據不同體裁的特點，不同的語境，要准確的使用詞語。
四、選擇適當方法，答題力求言之有理。
在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們在教學時可指導學生根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。我這里大致總結為4種。
1、置於語境。即將問題放在上下文中思考。此方法適用於"理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞體驗情景等。
2、體驗情景。就是讓學生與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題並做出回答。此方法特適用於問答以及體會作者的思想感情等題目。
3、聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用於談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。
4、結合中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。
一般來說，"置於語境"是最基本的思考方法，遇到題目首先考慮運用這種方法思考；在運用置於語境的方法仍然無法解答時可用"情景體驗"這種方法來思考；如果運用前幾種方法仍無法解出題目，就可運用"聯系生活實際"這種方法來思考問題，以求得到比較准確的答案；"結合中心"是思考問題時時常都不能忽略的方法，只有結合中心來思考問題，回答才會對路子。
所謂"言之有理"就是讓學生根據問題能夠說一個所以然來，能說一個道道來，或謂之"自圓其說"。只要學生言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時學生要注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。
五、合理控制答題時間，先易後難。
首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、地點、定義和數字。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的閱讀理解題。(責任編輯：殷朴夫)
6. 一道語文閱讀，要閱讀答案
1
淡然抄
不屈不撓
2
第一和第二段是一個襲層次
三四段是一個層次
567段是一個層次
3
抬高別人,降低自己
的無私奉獻的精神.
淡泊名利,與世無爭的高尚品質.
4
是指
即使樹本身遭到禍害而消亡了,但他的精神和品質會更加深刻的留在人們的心中,這就是他的魅力.
7. 語文閱讀題答案
我會對卡羅納說:別再難過了要振作起來我們每人都看著老師、同學還有我們媽媽我家隨時都歡迎
等等總之對卡羅納安慰、鼓勵讓感受大家愛
願對有所幫助
8. 語文閱讀大全及答案
語文閱讀大全及答案
1，主旨：文章表面看講述的是收藏書畫，實則是講專的是正內涵則屬在藏畫之外，那就是人與人之間 的信任，即坦誠、守信。談歌讓我們從 畫之絕品 感受 人之絕品 ，鑄造我們重信義、守諾言的高尚人品。 2，起到了一個為後文便於展開的鋪墊作用。 3，體現了劉三爺自知不久於人世，毅然將交於懂行善待之人使其能繼續流傳下去也不被自己將來帶進墳墓而失傳的高尚情操和崇高品質。 希望幫得到您。1，主旨：文章表面看講述的是收藏書畫，實則是講的是正內涵則在藏畫之外，那就是人與人之間 的信任，即坦誠、守信。談歌讓我們從 畫之絕品 感受 人之絕品 ，鑄造我們重信義、守諾言的高尚人品。 2，起到了一個為後文便於展開的鋪墊作用。 3，體現了自知不久於人世，毅然將國寶交於懂行善待之人使其能繼續流傳下去也不被自己將來帶進而失傳的高尚情操和崇高品質。 希望幫得到您。
9. 語文閱讀短文求答案
2鷸蚌相爭,漁翁得利
當時趙國正在攻打燕國，蘇代為了燕國的國家利益，挺身而回出答，蘇代用「鷸蚌相爭，漁瓮得利」的故事去勸諫趙惠王，委婉地道出趙國攻打燕國可能給燕趙兩國帶來的巨大災難希望趙惠王審時度勢，縱觀戰國風雲，權衡利弊得失，三思而行.
4《鷸蚌相爭》中蘇代和《螳螂捕蟬》中的少年的方法的相同之處他們都是運用譬喻的手法，巧妙地採取智諫的策略來達到目的。