1. 2010年中考語文試題及答案
機密★啟用前
2010年廣東省初中畢業生學業考試
語 文
說明：1．全卷共6頁，滿分l20分。考試用時分鍾。
2．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和准考證號、試室號、座位號填寫在答題卡上。
3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區域 內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案；不準使用鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計人總分，但全卷最後得分不得超過120分。
5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一並交回。
一、基礎(28分)
1．根據課文默寫古詩文。(10分)
(1)綠樹村邊合，口口口口口。(孟浩然《過故人庄》)(1分)
(2)浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。口口口口口口口，口口口口口口口。(龔自珍《己亥雜詩》)(2分)
(3)面對元朝統治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因為他深知背信棄義換來的高 官厚祿，不值一文!正如孟子《魚我所欲也》所說的：「口口口口口口口口口口，口口口口口口口!」(2分)
(4)口口口口口口口，西北望，射天狼。ù(蘇ù軾《江城子•密州出獵》)(1分)
(5)默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》。(4分)
口口口口口口口，口口口口口口口。
習口口口口口口，口口口口口口口。
2．下列各組句子中，加點詞語意思相同的兩項是(4分)
A．把酒臨風／執策而臨之
B．漁人甚異之／或異二者之為
C．中通外直，不蔓不枝／玉盤珍羞直萬錢
D．先帝不以臣卑鄙／肉食者鄙
讀下面文字，完成第3～5題。
人生的本色該是如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆、不計得失的超然，是揚鞭策馬、登高臨遠的驛站；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅、不墜青雲的ào』àn( )，有「將相本無種，男兒當自強」的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰如滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食……
沒有比行動更美好的語言，________________。人生需要的是德行的mùyù( )、堅韌的澆灌、摯愛的孕育。
3．根據拼音寫出文段括弧處應填入的詞語。(2分)
ào』àn( ) mùyù( )
4．聯繫上下文，仿照劃波浪線的語句，在橫線處補寫恰當的語句。(2分)
5．用下面的詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中的兩個。(3分)
揚鞭策馬 倔強 海闊天空 堅韌
按要求完成6～8題。
廣州將舉辦第l6屆亞運會，學校擬選派l0名同學參加濱海市中學生拉拉隊，屆時到亞 運會賽場為運動員吶喊助威。假設你參加拉拉隊隊員的競選，請你完成以下工作：
6．請你為拉拉隊設計一個為運動員吶喊助威的口號，必須用兩個句子，要求朗朗上口，富有鼓動性。(2分)
7．拉拉隊隊員的競選大會上，選手有一分鍾時間亮相並作發言。請你准備一段簡短的發言，要突出自己勝任拉拉隊隊員的優勢，爭取評委和與會同學的支持。(3分)
8．拉拉隊應該做好哪些准備工作?請你提出兩項建議。(2分)
二、閱讀(42分)
閱讀下面文段，完成第9～20題。
(一)(8分)
三峽 酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖 乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕減多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其問，清榮峻茂， 良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌 曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!」
9．用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)
重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦Z'1。
10．酈道元堪稱寫水的高手，他用「口口口口，口口口口」描寫水勢盛大，又用「口口口口，口口口口」描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。(用原文的語句填空)(2分)
11．文末描寫「高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕」，突現了三峽的什麼特點?(3分)
(二)(11分)
三思而行 季羨林
①「三思而行」，是我們現在常說的一句話，是勸人做事不要魯莽，要仔細考慮，然後
行動，則成功的可能性會大一些，碰壁的可能性會小一些。
②要數典而不忘祖，也並不難。這個典故就出在《論語•公冶長第五》：「季文子三思而後行。子聞之日：『再，斯可矣。」』這說明，孔老夫子是持反對意見的。吾家老祖宗文子的三思而後行的舉動，二千六七百年以來，幾乎得到了歷代天下人的贊揚，包括許多大學者在內。查一查《十三經註疏》，就能一目瞭然。《論語正義》說：「三思者，言思之多，能審慎也。」許多書上還表揚了季文子，說他是「忠而有賢行者」。甚至有人認為三思還不夠。《三國志•吳志•諸葛恪傳注》中說：有人勸恪「每事必十思」。可是我們的孔聖人卻冒天下之大不韙，批評了季文子三思過多，只思二次(再)就夠了。
③這怎麼解釋呢?究競誰是誰非呢?
④我們必須先弄明白，什麼叫「三思」。總起來說，對此有兩個解釋。一個是「言思之
多」，這在上面已經引過。另一個是文子自己說的，君子無論謀劃什麼事，開頭、中間、結
局都要考慮到。(見《左傳•哀公二十七年》)然而孔子以及上萬上億的眾人卻不這樣理解，
他們理解，一直到今天，仍然是「多思」。
⑤多思有什麼壞處呢?又有什麼好處呢?
⑥根據我個人幾十年來的體會，除了下圍棋、象棋等等以外，多思有時候能使人昏昏，
容易誤事。平常罵人說是「不肖子孫」，意思是與先人的行動不一樣的人。我是季文子的最
「肖」子孫。我平常做事不4e2-思，而且超過三思，是否達到了人們要求諸葛恪做的「十
思」，沒做統計，不敢亂說。反正是思過來，思過去，越恩越糊塗，終而至於頭昏昏然，而
仍不見行動，不敢行動。我這樣一個過於細q的人，有時會誤大事的。我覺得，碰到一件
事，決不能不思而行，魯莽行動。記得當年在德國時，法西斯統治正如火如茶。一些盲目崇
拜希特勒的人，常常使用一個詞兒Darauf_galngertum，意思是「說干就干，不必思考」。這是法西斯的做法，我們必須堅決揚棄。遇事必須深思熟慮。先考慮可行性，考慮的方面越廣越好。然後再考慮不可行性，也是考慮的方面越廣越好。正反兩面仔細考慮完以後，就必須加以比較，做出決定，立即行動。如果你考慮正面，又考慮反面之後，再回頭來考慮正面，
又再考慮反面，那麼，如此循環往復，終無寧日，最終成為考慮的巨人，行動的侏儒。
⑦所以，我贊成孔子的「再，斯可矣」。
(選自《季羨林談人生》，有刪改)
12．根據作者的考證，「三思而後行」的「三」有哪幾種解釋?(3分)
13．簡述第⑥段的論證思路。(4分)
14．有人這樣評價本文：(1)本文立論有依有據，令人信服；(2)本文闡述道理親切平和。
請你選擇其中一種，說說作者是怎樣論述才達到這樣的效果的。(4分)
(三)(15分)
偷父 劉心武
我到家已臨近午夜，進門後按亮廳里的燈，立刻感覺到不對勁兒，難道……我快步走到
各處，一一按亮燈，到衛生間一仰頭，o就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開
了!這時，忽然聽見卧室床下有動靜。我左手從衣兜掏出手機，准備撥110報警，右手操起
窗簾叉子，朝床下喊：「出來!放下手裡的東西!只要你不傷人，咱們好商量!」
一個瘦小的少年從床底下爬出來了，剃著光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾又指
著他：「你偷了些什麼?把東西掏出來!」
(1)他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：「啥也沒拿啊!」
他那一副「久經沙場」、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來到門廳里，開始詢問。
他今年14歲，家在離我們這個城市很遠的地方。他只上到小學三年級就輟學了，一年
前開始了流浪生活，現在靠結伙偷竊為生。
我望著這個瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問他：「餓吧?」他眯眼看我，彷彿我是個怪物。
我為他泡了一碗方便麵，端到他面前。
我決心放他去，對他說：「我的話你未必肯聽，但是我還是要跟你說，不要再干這種違
法的事，你應該走正路。」他點頭。
我給他開門時，他居然說：「我還不想走。」
我大吃一驚：「為什麼?」
他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：「我爸在床底下呢……」
天哪!原來還有個大活人在卧室床底下。我慌忙將窗簾又搶到手裡，准備撥ll0。這工
夫，那少年卻已經轉身進了卧室，麻利地爬進了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來，回
到了門廳。我這才看清，他手裡捧著一幅油畫。我正想嚷，他對我說：(2)「我要……我要
爸……求您了。」
那幅油畫，是我臨摹凡•高的自畫像，這幅自畫像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂
郁，鬍子拉碴的。
少年告訴我，他負責踩點的時候，從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫，一看就覺得是他
爸，總想偷走它。今天，他好不容易鑽了進來，取下這幅畫，偏巧我回來了……
我細問他：「你爸現在在哪兒呢?你媽媽呢?」
他執拗地告訴我，他沒有媽。他媽在他還不記事的時候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記
得他爸，那扎人的鬍子茬兒，那熏鼻子的汗昧加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然說他
們那村，I-AAT有黑金子，大家就挖了起來，他爸爸也去挖。去年一天半夜裡，村子忽然鬧
嚷起來，跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡單地說，村外的小煤窯出
事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……
少年說這些事情的時候，眼裡沒有一點淚光。我聽這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了
酸，但是，當我聽清這孩子今天鑽進我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫像
時，我的眼淚忍不住溢出了眼角。
我把畫送給了他。他也不懂得道謝。我把門打開，他閃了出去。
關上門以後，我若有所失，又出門一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地沖出樓門，四面張望。
只有樹影在月光下朦朧地閃動，一派寂靜籠罩著我。
——我是想追上去叮囑他：「孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來!」
(選自2005年12月25日《文學故事報》，有刪改)
15．簡要分析「偷父」少年的人物形象。(4分)
16．從文中畫波浪線的句子中，任選一句品味語言。(4分)
(1)他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：「啥也沒拿啊!」
(2)「我要……我要我爸……求您了。」
17．文中畫橫線的句子寫「偷父」少年「眯眼看我，彷彿我是個怪物」。請揣摩少年此時的
心理活動，並用第一人稱描寫出來。(3分)
18．文章末尾，「我是想追上去叮囑他：『孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來!」』
請結合全文分析，這表露出「我」的什麼情感願望?(4分)
【四)(8分)
佛祖呵呵冷笑道：「你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心要奪玉皇上帝尊位?但恐遭了毒
手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目!」
大聖道：「常言道：皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我便罷了；
若還不讓，定要攪攘，永不清平!」佛祖道：「我與你打個賭賽：你若有本事，一筋鬥打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。」
那大聖聞言暗笑道：「你如來十分好獃!我老孫一筋斗去十萬八千里，他那手掌，方圓
不滿一尺，如何跳不出去?」那大聖收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手B里，
卻道聲「我出去也!」一路雲光，只管前進，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：
。。此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。」又思量說：「且住!等我留下些記號，方好與如來說話。」拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫「變!」變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字雲：「齊天大聖到此一游。」寫畢收了毫毛，又不庄尊，卻在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻轉筋斗雲，徑回本處，站在如來掌內道：「我已去，今來了。你教玉帝讓天官與我。」
如來罵道：「我把你這個尿精猴子!你正好不曾離了我掌哩!」大聖道：「你是不知，我
去到天盡頭，見五根肉紅柱，我留個記在那裡，你敢和我同去看么?」如來道：「不消去，你只自低頭看看。，，那大聖睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著「齊天大聖到此一游」，大指又里，還有些猴尿臊氣，大聖吃了一驚道：「有這等事!有這等事!我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上?……我決不信!不信!等我再去來!」
好大聖，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯山，喚名「五行山」，輕輕的把他壓住。
(節選自《西遊記》，有刪節)
19．孫大聖被如來佛收伏之前，他鬧出了哪些事?(4分)
20．孫大聖本領再大，也翻不出如來佛的手心。對這個故事你是怎麼看的?(4分)
三、作文(50分)
21．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
生活中並不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙……
請以「那天，我撿到了快樂的鑰匙」為標題，寫一篇記敘文，不少於500字，文中不得出現真實的姓名和校名。
附加題(10分)
閱讀下面的文言文，完成1～4題。
於中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②。席捲而去。刺史無術。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴搜裝載。又出示諭閨城戶口各歸第宅，候次日查點搜掘，務得贓物所在。乃陰囑吏目：設有城門中出入至再者捉之。過午得二人，一身之外，並無行裝。公日：「此真盜也。」二人詭辯不已。公令解衣搜之，見袍服內著女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急於移置而物多難攜故密著而屢出之也。
(選自《聊齋•於成龍》)
【注】①按：巡視，巡行。 ②窬：yú，洞，窟窿。
1．解釋加點詞語在句中的意思。(2分)
(1)適巨紳家將嫁女 適：
(2)又出示諭闔城戶口 諭：
2．給文中劃線句子需要加標點的地方用「|」標出來，全都恰當的一項是(2分)
A．蓋恐次日大搜|急於移置而物多l|難攜故密著|而屢出之也。
B．蓋恐次日|大搜急於移置|而物多難攜故|密著而屢出之也。
c．蓋恐次日大搜|急於移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。
D.蓋恐次日大搜急|於移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。
3．於成龍如何斷定被捉的兩人就是「真盜」?(4分)
4．請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。(2分)
(1)盜賊：
(2)於成龍：
2. 寧夏回族自治區2010年初中畢業語文中考試卷答案
①白露為霜
②山氣日夕佳
③歸雁入胡天
④客路青山外
⑤盪胸生層（曾）雲
⑥愁雲慘淡萬里凝
⑦今日聽君歌一曲
⑧幾處早鶯爭暖樹
⑨留取丹心照汗青
⑩將軍白發征夫淚
11人有悲歡離合
12了卻君王天下事
13峰巒如聚，波濤如怒
2．（4分）
川 奮 辨 詭
3．（1分）
①雷（雨、而）
②九
③明
④多
4．（5分）
（用字不重復；所填詞語應含有決心的意思；橫批與上下聯意思相匹配）
①發憤（發奮等）
②博覽群書（學海無涯學無止境等）
③右側
5．（3分）（一個連線1分，只限定一部作品的相關內容，多選的按首選順次給分。）
《名人傳》 笛福 美國 蓓姬
《魯賓遜漂流記》 馬克·吐溫 法國 米開朗琪羅
《湯姆·索亞歷險記》 羅曼羅蘭 英國 星期五
6．（4分）（一個要點1分。）答案略。
①體現漢字形意結合的特點。
②運用了中國書法與繪畫相結合的手法。
③用到獨具匠心一詞。
④表達連貫流暢。
7．（2分）
（包括：時間、地點、事件、意義各要素。信息不全酌情扣分。）
示例：固原六盤山機場5月10日試飛成功，為6月26日通航奠定了基礎。
8.（3分）
（要求是表達簡明連貫的一句話。要點不全酌情扣分）
示例：今晚11∶30，中央電視台五（體育）頻道將現場直播德國對（和）阿根廷的男足比賽，（最大的）看點是巴拉克和梅西之間的較量（尖峰對決）。
二、閱讀（共40分）
（一）（13分）
1．（1分）
其岸勢|犬牙差互，不可知其源。
2．（2分）
① 孰同熟 仔細（認真）
② 充滿 這里指士氣旺盛
3．（6分）
①人家不了解（我），（我）卻不怨恨（不滿），不也是道德上很有修養的人嗎？
②（洞庭湖）向北（北面）通向巫峽，向南（南面）直到瀟水、湘水。
③用腳（把食物）踢給他人，乞丐也不會接受。（或：把食物用腳踐踏後，乞丐也不會接受的。）
4．（2分）（一個要點1分。除必答①之外，再答出任何1點即可）
① 品德高雅：惟我德馨
② 環境雅：苔痕上階綠，草色入簾青。
③交往的人雅：談笑有鴻儒，往來無白丁。
④情趣雅 ：可以調素琴，閱金經。
5．（2分）（答對1點即可，答得好加1分）
①以落紅自喻，表明龔自珍不甘自棄、繼續為國奉獻的志向。
②另闢蹊徑，寓凋零殘破的落紅以積極昂揚的新意，情感豪邁雄壯。
③運用擬人手法，賦予落紅感情，落是為了護花，很有情韻。
④運用象徵手法，象徵了人們勇於奉獻自己的精神。
⑤不是表明了肯定的語氣。更表達出強烈的感情。
（二）（12分）
1．（2分）
①比喻論證；
②由此展開論述，使論證層層深入。
2．（2分）
①用所記敘的事件作論據
②是論證充分、具有說服力。
3．（2分）不能調換 望而卻步是前提，一蹶不振是結果。
4．（2分）（從一個角度作答即可，能從不同角度作答加1分）
角度1：
坎、彈簧、絆腳石、小菜一碟的比喻論證，妙在字數依次遞增的同時，內容也逐步加深；坎著重說明了什麼是困難，彈簧用以揭示困難的性質，絆腳石指出了困難的危害，小菜一碟提示了對待困難的態度和解決困難的方法。
角度2：
你、我、他、我們人稱的運用：①行文靈活富於變化②語氣親切③涉及方方面面的人，包容性強。
角度3：
文章主體部分採用基本相同的形式：先說困難是什麼，再敘述事件，然後表明看法，如此反復，結構整齊，富於美感。
角度4：
將引論、本論、結論之間的邏輯關系巧妙地隱含在淺顯、形象的敘述與說理中，深入淺出，嚴謹規范。
角度5：
用給困難起名字做標題，既交代了本文的論題，又富有懸念，易於引發讀者的閱讀興趣。
角度6：
結尾在前文大量正面說理的基礎上，筆鋒一轉，從反面指出屈服於困難的必然（悲劇）結局，具有很強的警示作用。
（其他略）
5.（2分） 信心是戰勝困難的關鍵。（意思對即可）
（三）（15分）
1．（2分）
①文章的記敘對象
②全文的記敘線索
2．（3分）
①倒敘
②不行，先開篇點題，對煤油燈做必要的交待以引起讀者的關注，然後引出回憶。
3．（2分）
形象傳神：
①寫出山的高和坡的大，暗示了村莊周圍的環境。
②寫出村莊的僻陋。
4．（2分）給我的童年升起了一道生命的霞光。
5．（2分）
①將製作過程寫得絲毫不差，突出煤油燈在我心中印象的深刻程度。 ②寫出我的全神貫注和全情付出。
6．（2分）
這里形容的是燈火忽明忽暗的情形。
7.（2分）
反襯母親的偉大，突出母親年復一年、日復一日的堅持與付出。
三、作文（40分）
說明：
Ⅰ、作文必須三人獨立評閱。
Ⅱ、取三人的平均分為該生的作文得分。凡分差在10分以上（含10分）的，由作文組集體復評。
Ⅲ、凡因作文能明顯推測出某校跡象而導致閱卷教師個人評分誤差在5分以上（含5分）累計達三次的，取消其閱卷資格。
Ⅳ、經集體討論，認定作文明顯抄襲、套寫、雷同的，一律控制在二類以下，並降低一個得分等次。
Ⅴ、尊重學生對生活的多元理解和表達，只要內容不反動、情趣不低下即應正常得分。
Ⅵ、任何閱卷人員，均不得另行制定作文評分標准。
等 級
分 段
內 容
表 達
基準分
一 類
40～45
緊扣題意，內容充實、新穎
表達自如
43
二 類
35～39
符合題意，內容充實，有新意
表達完整
36
三 類
29～34
基本符合題意，不空洞
表達基本清楚
32
四 類
0～28
偏離題意，內容空洞
表達不明確
25
註：
1.內容表達不在同一檔的作文，分值依據實際情況在兩檔平均值上下浮動。
2.作文中的錯別字佔用作文分（不佔用卷面分），錯別字累積3個扣1分（重復的不計），扣完3分為止。
3.作文滿分率為10℅左右。
卷面、書寫（共4分）
等 級
要 求
分值
一類
卷面整潔、字體規范
4
二類
卷面干凈、字跡工整
3
三類
卷面不潔、字跡潦草
2
四類
卷面臟亂、字跡難認
1
五類
全卷答卷字數不足100
0
注:卷面整潔、字體規范美觀的,加1分。
前一篇：文綜試卷
3. 2010寧夏中考答案
數學：http://www.nxjy.cn/s_bMath/2010_7/E4A20132886865B1706_201071_2244.html
歷史：回答
http://www.nxjy.cn/s_History/2010_7/A3754262B974064D706_201071_2246.html
4. 2010年各市中考語文試題記敘文閱讀題及答案
和冼星海見面抄的時候，已經是在聽過他作品的演奏，讀過了他那玩語言的自傳以後。
那一次我所聽到的《黃河大合唱》，據說是小規模的。那次演奏的指揮是一位青年音樂家，朋友告訴我，要是冼星海自任指揮，演奏當更精彩些。但我得老實說，盡管是「小規模」，可是那一次的演奏還是十分美滿的。我應當承認，這開了我的眼界，使我感動，老覺得有什麼東西在心裡抓，癢癢的又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使人發生崇高的情感，光是這一點，也就叫你聽過一次，就像靈魂洗過澡似的。
從那時起，我便在想像：冼星海是怎樣一個人呢？我曾經想像他該是木刻家馬達那樣一位魁梧奇偉、沉默寡言的人物。可是朋友又告訴我：不是，冼星海是中等身材，喜歡說笑，話匣子一開就會滔滔不絕。
我見過馬達的一幅木刻：一人伏案，執筆沉思，大的斗篷顯得他頭部特小，兩眼眯緊如一線。這人就是冼星海，這幅木刻就名為《冼星海作曲圖》。木刻家的用意不在「寫真」，而在表現冼星海作曲時的神韻。它還遠不能滿足我的「好奇」。而這，直到我讀了冼星海的自傳，才得到部分的滿足。
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5. 2009年寧夏中考語文答案
一、積累(共29分)
1．(3分)
示例：山林旦；詠沽吱；明休眾
2．(2分)
示例：貴重(用詞不工整或不凝煉但意思對，得1分)
3．(2分)(引用或自創均可)
示例：金無足赤，人無完人
4．(3分)(話題明確集中1分；意思准確全面1分；字數1分)
《新三字經》銷售30多萬冊，童聲演唱版《新三字經》推出。
5．(4分)(每列能從以下一個角度作答即可)
第1列：
①看電視已成為中國兒童日常生活的重要內容。
②電視有可能成為中國兒童接受資訊、接觸社會的主要途徑。
③兒童每天的娛樂時間至少在兩小時以上。
④從幼兒園到初中畢業的12年中，兒童接觸電視的時間達1萬多小時，遠遠超過他們學過的任何一門課程的時間。
第2列：①少兒頻道應該名副其實。②成人影視劇不適合兒童觀看。
第3列：
1 超量播出的國外動畫片擠佔了中國少兒頻道的動畫欄目。
②國產動畫片數量不足。
第4列：
優秀原創兒童節目的缺乏令人擔憂。
第5列：
①相當數量的少兒頻道或多或少都存在問題。②不少的少兒頻道開始自省。
6．(4分)
(1)要求：標題恰當凝練，與畫面貼切，含義具體。(標題為「無題」類的不給分。)
示例：人生 可憐天下父母心 時光 規律 盛與衰
(2)①聯想豐富合理 ②感慨真摯充沛
7．(11分)
①病樹前頭萬木春 ②潮平兩岸闊 ③千里共嬋娟 ④壯士十年歸
⑤長河落日圓 ⑥晨興理荒穢 ⑦自經喪亂少睡眠 ⑧山重水復疑無路
⑨星漢燦爛 ⑩學而不思則罔，思而不學則殆
二、閱讀(共42分)
(一)(14分)
1．(2分)①由此觀之，王之蔽l甚矣。 ②人知從太守游而樂，而不知l太守之樂其樂也。
2．(2分)①樹立 ②益處
3．(4分)①(對一個國家而言)(如果)②國內沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士，③國外沒有敵對勢力的外來禍患，④(那麼)往往(這個)國家(就該)滅亡(了)。
4．(2分)(要求：能結合以下詩句和寓意，從「情」「景」交融的一個角度回答即可。)
景：①長風：摧枯拉朽、剛勁有力的風。 ②雲帆：(藉以乘風破浪的)高大的船帆。③浪：喻指艱難與險阻，這里指不濟的個人和國家命運。④滄海：指國家命運及前途。
情： ①破浪：沖破險阻、勇往直前的決心與行動。
②會有時：積極、樂觀、毫不動搖的信念。
③直掛：果斷堅定的願望和行動。
④濟：拯救。「濟滄海」指詩人遠大的政治理想和崇高的人生抱負。
5．(2分)(答對一個要點即可)漁人：①這句描述的是漁人與桃源人交談的一個情景。意思是說，在漁人問起桃源人時，桃源人「乃不知有漢，無論魏、晉」。所以，發問的是漁人。②桃源人當初是為了「避秦時亂」才來到這個與世隔絕的理想社會的，他們無心也無須打探外面的情況，所以，好奇發問的是漁人。
桃源人：①因桃源人為了「避秦時亂」來到此地已經很久了，所以，既然漁人是從外面來的，所以桃源人也想從漁人那裡了解一下外面的情況。②因漁人來自外面，所以，桃源人出於好奇，順便向漁人發問打聽。
6．(2分)(答對一個要點即可)①曹劌認為戰爭取勝的根本是取信於民(1分)。而取信於民只做好某個方面還不夠，而是要做好方方面面，所以，三條都包括(1分)。
②曹劌認為戰爭取勝的根本是取信於民(1分)。而取信於民的舉措中最重要的是「必以情」，所以，特別強調的是第三條(1分)。
(二)(11分)1．(4分)丹麥 安徒生 讀者 安徒生童話
2．(2分)①說他在用心靈寫作，創造的是精神財富。(1分) ②說他貢獻很大、影響很久遠。(1分)
3．(2分)(答出兩個方面即得滿分)①靈魂、精神支柱 ②心靈寄託 ③人生寫照
4．(3分)(每個要點1分，答案略)①作品：安徒生童話
②經歷：能結合故事的內容與情節來談。
③體驗：是由作品引發出的思想與感情。
(說明：如例子不是安徒生的作品，但其出處、情節、思想感情相匹配，可酌情給分。)
(三)(17分)1．(2分)(答出兩個要點即得滿分)
①寫作的對象(話題) ②行文的線索 ③全文的鋪墊
2．(2分)議論 表明寫作目的，揭示文章的中心。
3．(3分)心理活動(1分) 真實再現「我」的經歷與成長過程。(2分)
4．(4分)懵懂(單純)變化(反復) 懂事 成熟
5．(4分)正常 經常 非常 失常
6．(2分)(說明：舉例分析與「照應」無關不得分。)(答案略)
6. 寧夏2010中考語文問題
這幅字體現了漢字形意結合的特點，且運用了中國書法與繪畫相結合的手法，體現出濃厚的中國傳統特色，獨具匠心，意蘊深刻，值得人細細品味
7. 寧夏2010中考英語答案
寧夏回族自治區2010年初中畢業暨高中階段招生
英語試題參考答案及評分標准
選擇題（共80分）
一、聽力（共20分，每小題1分）
答案：I. 1-5 CBBCA II. 6-10 BCACA III. 11-15 ABAAC IV. 16-20 CACBA
二、單項填空 （共20分，每小題1分）
答案：21-25 CDDBA 26 -30 DACDB 31-35 CDBBB 36- 40 CCAAC
三、完形填空（共10分，每小題1分）
答案：41- 45 BDBCC 46 - 50 AADCD
四、閱讀理解 （共30分，每小題2分）
答案：（A）51-55 DDADB（B）56-60 CACBD （C）61-65 BCCDB
非選擇題 （共40分）
五、聽力 （共5分，每小題1分）
（一）答案：66. classmates 67. 3:45/ three forty-five/ a quarter to four 68. wet
69. write 70. dirtier
（二）評分說明：單詞填對，但拼寫有誤，或詞形變化有誤（如將classmates寫成classmate）每錯一處扣0.5分。
六、單詞拼寫 （共5分，每小題1分）
（一）答案：71. hundred 72. proud 73. dictionaries 74. carefully 75. opening
（二）評分說明: 1．單詞拼寫有錯誤不給分。
2．單詞用對，但其變化形式有錯誤每個扣0.5分。
七、綜合填空（共5分，每小題1分）
（一）答案：76. worse 77. them 78. walk 79. take 80. lights
（二）評分說明：單詞選對,但其變化形式有錯誤每個扣0.5分。
八、任務型閱讀 （共10分）
（一）答案：81. ① Helen ②Gina ③Jane
82. help／advice / suggestions / ideas
83. 不理睬我了
84. happy / pleased / satisfied
85. phone / call / ring (up)
（二）評分說明: 1. 81小題共3分，每空1分；82小題1分；83-85小題每題2分。
2. 若有與參考答案不同的其它答案，只要意思相同，句子正確，可酌情給分。
3. 回答正確，但單詞拼寫有誤每題扣0.5分。
九、寫作（共15分）
評分說明：
（一）評分原則
1．本題滿分為15分，依據內容和語言按五個檔次給分。
2．評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最後給分。詞數少於60和多於120的，從總分中減去1分。
3．本題共有9個內容要點：
（1）你和父母一起去上海參觀世博園
（2）火車票已買好
（3）從銀川出發
（4）到達上海
（5）入住江天賓館
（6）距世博園約四公里
（7）參觀世博園
（8）與Jenny見面
（9）返回銀川
( 內容要點可用不同表達方式，雖與參考答案不同，但只要意思一致，語言正確，不予扣分。對緊扣主題的適當發揮不予扣分。)
4．（1）大小寫、標點符號有錯誤，至多扣0.5分；（2）單詞拼寫有錯誤扣分總和不超過2分（1個不扣分，2-3個扣0.5分，4-5個扣1分，6-7個扣1.5分，8個以上扣2分），同一錯誤不重復扣分；（3）語法錯誤每項扣0.5分，同一錯誤不重復扣分，扣分總和不超過2分。
(二) 各檔次的給分范圍和要求
第五檔（13-15分）能寫出全部或絕大部分內容要點（8-9個）;語言基本無誤，行文連貫，表達清楚。
第四檔（9-12分）能寫出大部分內容要點（6-7個）；語言基本無誤，行文基本連貫，表達基本清楚。
第三檔（6-8分）能寫出部分內容要點（4-5個）；語言有較多錯誤，尚能達意。
第二檔（2-5分）只能寫出少部分內容要點（3個以下）；語言錯誤很多，只有個別句子可讀。
第一檔（0-1分）只能寫出與所要求內容有關的一些單詞。
(三)參考範文：
Dear Jenny，
I』ve got good news to tell you. This summer vacation my parents and I will go to Shanghai to visit the pavilions of the World Expo. We have already bought the train tickets. We will leave Yinchuan on July 15 and arrive in Shanghai on July 17. We will stay in Jiangtian Hotel which is about 4 kilometers away from the pavilions. During the next two days we will visit the pavilions. We plan to return to Yinchuan on July 20. I will be free on the evening of July 19. Can we meet then? I am looking forward to seeing you.
Yours,
Zhao Fang
8. 2010年寧夏中考語文題
http://www.yuwenfu.cn/DatumInfo-1915.aspx
這個就是2010年下的中考語文題，是你要的~~免專費的~~嘿嘿~~很方便屬
9. 2010寧夏中考試題
http://wenku..com/view/d6d0fc0d4a7302768e993922.html
10. 2010寧夏回族自治區中考語文作文題目意思
生活讓城市更美好？？？？？？？