❶ 觸類旁通語文現代文閱讀(九年級)答案
您好，因未提供相關題目，網上也並沒有搜到，故提供閱讀理解技巧供參考：1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最後一段某句的作用.對於這種題型我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題,從結構上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領全文,或起到引起下文的作用；從內容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為後面某某內容的描寫打下伏筆.中間某段的問題,在結構上是起到承上啟下、過渡的作用.最後一段或某句的作用是總結全文,點明文章主旨,讓人回味無窮,並與題目相照應.2、文章表達了作者什麼樣的思想感情?這需要根據文章的具體內容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等.一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆.3、概括文章主旨.對於這種題目,在回答之前一定要把全文仔細看幾遍,然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：「通過……故事,歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理.我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題.4、文中劃線句子運用了什麼表達方式?有什麼作用?看到這種類型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達方式,敘述、描寫、說明、議論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫.而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫,描寫的作用是使文章生動、形象、感人.抒情的運用,能增強文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣.5、文中某句運用了什麼修辭手法?有什麼作用?修辭有很多,常用的有8種,比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問.其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比,比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化,幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化,叫人便於接受；三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象.擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象,而且感受到作者對該事物的強烈感情,運用擬人表現喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然；表現憎恨的事物,可以把它寫得丑態畢露,給人以強烈的厭惡感.誇張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度,從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想像,有利於突出事物的本質和特徵.排比的作用在於能突出文章的中心,表達強烈奔放的情感,增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環節.還有疊詞、短句使用,使文章富有節奏感,具有音韻美,讀起來朗朗上口.還有一種修辭用的比較多的就是引用,有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容,問題會有「文章中引用的內容有什麼作用?」,這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞,一個是「襯託了記述對象的品質,突出了主人公的某種精神」.對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答.6、文中某句話有什麼含義?或告訴我們什麼深刻的道理?請說說你的理解.這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的,這需要我們的同學平時多讀多看多積累,多看並記住一些富有哲理性的名言警句,這樣才能真正地理解文章的意思,豐富回答內容,用自己的語言把自己對文章的理解准確地表達出來.7、比較閱讀理解.有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀,對於這種類型的題目,我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較.以上是有關記敘文的常規問題回答,下面我們來看看說明文的閱讀理解.8、說明文的閱讀理解.對於說明文的閱讀理解,我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法.說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序.最重要的是說明方法及其作用,常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料.其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較.分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚.舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用.打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的,這種方法可以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性.列數據可以使說明的事物更具體,便於讀者理解相關內容.作比較跟修辭格上的對比是類似的,在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象,事物的特徵也往往在比較中顯現出來.在回答有關說明文的語言問題時,要注意說明文講求語言的准確性,語言風格又可以分為平實和生動兩種.觸類旁通語文現代文閱讀(九年級)答案
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不知有花 [中考現代文閱讀練習]
不知有花
①那時候是五月，桐花在一夜之間，攻佔了所有的山頭。歷史或者是由一個一個的英雄豪傑疊成的，但歲月——歲月對我而言是花和花的禪讓所締造的。
②桐花極白，極矜持，花心卻又泄露些許微紅。我和我的朋友都認定這花有點詭秘——平日守口如瓶，一旦花開，則所向披靡，燦如一片低飛的雲。
③車子停在一個客家小山村，走過紫蘇茂盛的小徑，我們站在高大的桐樹下。山路上落滿白花，每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔，彷彿戰馬一旦披上了綉帔，也可以供女人騎乘。而陽光那麼好，像一種叫「桂花蜜釀」的酒，人走到林子深處，不免嘆息氣短，對著這驚心動魄的手筆感到無能為力，強大的美有時令人虛脫。
④忽然有個婦人行來，赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調。「你們來找人？」「我們——來看花。」「花？」婦人匆匆往前趕路，一面丟下一句，「哪有花？」由於她並不在求答案，我們也噤然不知如何接腔，只是相顧愕然，如此滿山滿林撲面迎鼻的桐花，她居然問我們「哪有花——」！
⑤但風過處花落如雨，似乎也並不反對她的說法。忽然，我懂了，這是她的家，這前山後山的桐樹是他們的農作物，是大型的莊稼。而農人對它們，一向是視而不見的。在他們看來，玫瑰是花，劍蘭是花，菊是花，至於稻花桐花，那是不算的。使我們為之絕倒發痴的花，她竟可以擔著水夷然走過千遍，並且說：「花？哪有花？」
⑥我想起少年時游獅頭山，站在庵前看晚霞落日，只覺如萬艷爭流競渡，一片西天華美到幾乎受傷的地步，忍不住返身對行過的老尼說：「快看那落日!」她安靜垂眉道：「天天都是這樣的!」
⑦事隔二十年，這山村女子的口氣，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起來。
⑧不為花而目醉神迷、驚愕嘆息的，才是花的主人吧！對那山村婦人而言，花是樹的一部分，樹是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是渾然大化的一部分。她與花就像山與雲，相親相融而不相知。
⑨年年桐花開的時候，我總想起那步過花潮花汐而不知有花的婦人，並且暗暗嫉妒。
（作者：張曉風 略有改動）
25．標題「不知有花」是從反面落筆的，請從文中摘取關鍵語句正面解說它的主旨。
26．文章前三個段落極寫桐花之美，從下文看，這是一種什麼樣的寫作手法？請簡要說明。
27．從人物描寫的角度看，第⑤段中加點的詞語「夷然」描寫的是什麼？
28．第⑥段寫少年時候看晚霞落日，是否游離了主題？說說你的看法。
29．第⑦段和第⑨段中，畫線的兩處「暗暗嫉妒」，在文中所起的作用有何不同？
30．從文中自選一個寫景的句子，品析它的妙處。
句子：
品析：
25．是花的主人，與花相親相融 (2分，主要概括文章第⑧段的內容，表達與此相近即可)
❸ 初三語文現代文閱讀求答案，《熬住就是一切》
去掉不好，因為「當然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權利」，使人生競技有了更專多屬的選擇，從而使論證更嚴密。同時「但只要選擇參加，就不能不「熬」住」，又進一步強調了中心論點：「熬煮就是一切」。如果去掉，論述顯得不夠嚴密，中心論點就顯得太片面、太絕對。
❹ 初三語文閱讀理解專項練習題及答案
1.生物電腦是一中用新型有機物做晶元製造成的先進的計算機。
2.優勢：內存儲器的容量大，運算速容度快，更加接近於人腦。 不足：不具有人腦豐富多彩和變幻莫測的思維能力。
3.列數字、作比較 列舉具體數字，通過將人腦與電腦比較，生物電腦與普通電腦比較，說明生物電腦的開發研製前景樂觀，生物電腦必將在21世紀給人類帶來不可估量的影響和變化，電腦與人腦競爭的時代，正在悄悄地到來！
4.具有人腦的某些特徵，如：具有綜合判斷和歸納處理能力，以及理解語言、抽象推理、視覺感覺能力 望採納^_^
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現代文課外閱讀檢測（一）
（一）西皮流水①
①北京人有一好：唱京戲。
②有位小說家專門研究過這無傷大雅的業余愛好，總結出兩個字，叫做「找樂」，後來以此為題寫成一部頗著名的小說，把北京人唱京戲的種種心態描摹個夠。
③我經歷過幾次這種「找樂」的場面，覺得其中很有些耐人尋味的東西，似乎在「找樂」之外，還應該多一點什麼，究竟是什麼？我也說不清道不明。
④有一次是在浴池裡，熱氣騰騰的水蒸氣悶得人昏沉沉的，冷不丁地亮出一嗓子「西皮流水」，挺地道的馬派②，脆、俏，吐字利落，待熱氣略微消散，才見到一位朋友正面對牆角，頭微頷，臂略抬，一臉莊重，全副身心地進入了諸葛孔明借東風時的角色。
⑤更妙的是這位朋友唱完、換氣的當口，四周竟冒出好幾聲「好」來。於是他又接著唱，這回是《甘露寺》的喬玄喬國老，勸孫權留神，別殺大耳劉備，尤其一段「西皮流水」有味道：「他有個二弟漢壽亭侯，青龍偃月神鬼皆愁，白馬坡前誅文丑，在古城曾斬過老蔡陽的頭。他三弟翼德威風有，丈八蛇矛慣取咽喉，鞭打督郵他氣沖牛斗，虎牢關前戰溫侯，當陽橋前一聲吼，喝斷了橋梁水倒流。」這段「西皮流水」確實如潺潺流水，韻味丁冬，令人不能不叫一聲「好」。馬派的唱腔甜潤流暢，做派瀟灑飄逸，由於在浴池裡，所以除了唱功之外，別的無法欣賞，這位票友的做派如何只能待考了。
⑥自從聽過浴池清唱之後，我便常常在家裡欣賞名家唱段。聽譚富英的《洪羊洞》、楊寶森的《擊鼓罵曹》、李少春的《野豬林》，端的是一種極愜意的享受。尤其飾林沖的李少春，嗓音寬厚純正，把個英雄失意的心態表達得淋漓盡致。
⑦京劇是中國的國粹③，又是老北京的驕傲，外地人若非愛之彌深者，一般體味不到京劇的妙處。有一次我攜小女兒到日壇公園賞秋，穿過修竹茂林，在一處大亭子里看到了一群「找樂」的人們。他們中間的兩個老人，斜倚在欄桿上，左腿上墊塊手帕，手帕上柱立把京胡，腳下踏只小方凳，分明是兩位極合格的琴師。二人調好弦，頭一點，胡琴就清清亮亮地響了起來，他們拉的是過門，剛一結束，人群中自動走出一位中年漢子，皮夾克，扎著搶眼的紫紅領帶，洋氣十足，但一開口，卻是言派④的《捉放曹》，講究的是腦後音。這漢子似乎與二位老人極熟，唱上幾句，還嗽嗽嗓子，然後再旁若無人地接著唱。周圍觀眾很多，評頭品足者更多，我仔細端詳一下，發現俱是四五十歲的人，有的輕聲隨唱，有的用手打著節拍，有的閉目點頭，似進入到陶醉的狀態。聽著京胡悠揚高亢的旋律，你不能不為這一古老藝術的魅力所折服，同時更為公園中的這群戲迷所傾倒。我相信只要在這大亭子里盡興高唱了自己喜好的京劇唱段之後，准能得到一種宣洩的快樂，郁悶和憂愁也一定不復存在。
⑧北京一些時髦的酒吧里，目前流行「卡拉OK」，自告奮勇到麥克風前去唱歌者，大有人在，也正是這種業余歌手支撐了「卡拉OK」的生意，遂成為一種時尚。但與公園里、浴池內的京劇清唱家們相比，我似乎更喜愛後者，他們更接近自然、更貼近藝術。或者說，這是一種古老的藝術升華之後的余韻流響，有著民俗民風民族的心理積淀。甭管怎麼說吧，只要在北京居住，你就不能不喜歡上京劇，尤其是乾脆利落的「西皮流水」。特別當你在秋風颯颯的公園里，踏著沙沙作響的落葉黯然神傷時，一聲高亢的京胡，兩句脆俏的唱腔，確有遏雲裂帛的音響效果，讓你心神為之一爽。
⑨不怕您笑話，我如今也常常吼上幾嗓子，雖然還不敢到公園或浴池裡去顯擺，可自我娛樂是足夠用了。您想想，林沖在雪地里踉踉蹌蹌走著，還唱著不屈服的抗爭之歌，「雄心欲把星河挽，空懷雪刃未除奸」，咱們體驗一下英雄的心態，也不失為一種人生樂趣不是？ （有刪改）
①［西皮流水］京劇的一種聲腔板式。②［馬派］京劇流派之一，以馬連良為代表。
③［國粹］指我國固有文化中的精華。④［言派］京劇流派之一，以言菊朋為代表。
1．從全文看，作者成為一個能「常常吼上幾嗓子」的戲迷有一個過程，這個過程是：（每處限5字以內）（2分）
2．結合上下文，說說第⑤段中加點的「冒」字都寫出了什麼。（3分）
答：_________________________________________________________
_________________________________________________________
3．第⑦段中描寫了戲迷「找樂」的場面，請用自己的話加以概括。（限26字以內）（3分）
4．結合文章，圍繞「京劇」談談你的認識。（限100字以內）（6分）
（二）中華瑰寶——太極拳（節選）（8分）
①中原大地物華天寶，人傑地靈。的確，享譽中外的中華太極拳就發祥於太行山下、黃河腹地的河南省溫縣陳家溝。
②600年前，精通家傳108式長拳的陳卜開始教子孫習武防身。陳卜的子孫善研習改進，尤其是九世孫陳王廷，天資聰穎，文武兼備，精於拳械，功夫純厚，具有非凡的輕功絕技。陳王廷在秉承家傳的基礎上，參考當時抗倭名將戚繼光的《拳經》、道家的《黃庭經》、中醫的《經絡學》，並結合太極陰陽之理，采百家之長，創編了一種剛柔相濟、內外相合、上下相通、快慢相兼、形意結合的內功拳種，取名太極拳。
③自陳王廷之後，陳家溝練習太極拳之風甚盛，老少婦孺皆習，當地流傳的諺語「喝喝陳溝水，都會翹翹腿」，在一定程度上反映了當時的情形。在陳王廷之後的300年中，太極拳在陳氏傳人的不斷改進下日漸完善。十四世孫陳長興在祖傳老架套路的基礎上，將太極拳創造性地發展成為現在的陳氏太極拳。陳長興還打破了「太極拳不傳異姓」的家規，教出了第一個異姓徒弟——河北永年縣人楊露禪。之後，楊露禪開創了河北楊式太極拳，從此太極拳開始走向全國，並逐漸演化成中華武術第一大門派。
④數百年來，太極拳不斷得以繼承和發展，已經成為中華民族的優秀文化遺產。1978年11月16日，世紀偉人鄧小平欣然題詞「太極拳好」，這極大地推動了太極拳在全國乃至世界范圍內的傳播和發展，使太極拳成為世界人民的共同財富。目前，太極拳已傳播到150多個國家和地區，全世界練習太極拳的人數多達1億人。太極拳已成為深受世界各國人民喜愛的運動項目。
5．從全文看，對太極拳走出陳家溝、走向全世界起關鍵作用的三個人物是：____________、____________、____________。（3分）
6．第④段畫線語句中的數字，說明了什麼？（2分）
答：____________________________________________________________
7．本文介紹了中華武術太極拳，其中對你啟發最大的是什麼？請說明理由。（3分）
答：____________________________________________________________
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（三）寬容與和諧（10分）
①在現實生活中，如果大家都能彼此寬容，做到相互關心，相互支持，求同存異，就能形成和諧的良好局面；反之，如果人們想問題、辦事情總是從一己之利出發，彼此排斥，互不相讓，摩擦不斷，就不利於維護團結，就會影響工作的正常開展。因此，促進人與人之間的和諧需要每一個人都多一份寬容。
②寬容，就是心胸寬闊有氣量，能容人容物，不斤斤計較。一個具有寬容之心的人，往往能夠正確對待社會中的矛盾和前進中的困難，變沖突為祥和，化干戈為玉帛，使摩擦減少到最低限度，從而產生巨大的感召力和凝聚力。《論語》中的「寬則得眾」，林則徐的「海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛」等，講的就是這個道理。
③寬容方能和諧，和諧才能成事。縱觀古往今來那些成就大事的人，他們無不具有包容天下的廣闊胸懷，無不善於在「不同」中謀統一、在和諧中聚力量。春秋戰國之時，齊桓公不記恨管仲的一箭之仇，任其為相，終於得其輔佐，使齊國成為五霸之首。廉頗知錯能改、負荊請罪，藺相如胸懷全局、寬容大度，換來了難得的「將相和」，共保了趙國的安寧。相反，西楚霸王項羽雖武功蓋世，卻因「自矜功伐」，最終兵敗垓下，自刎烏江。《三國演義》中的周瑜才智過人，但心胸狹窄，結果抱憾而終，壯志難酬。
④當然，我們講的寬容，不是無原則的退讓和妥協，更不能以損害黨和人民的利益為代價。大千世界，矛盾是普遍的，差別是必然的。一個人能不能做到寬容，關鍵就在於能不能容人之短、容人之過。
⑤尺有所短，寸有所長。一個人只有多看自己的短處，容得下別人的短處，才能彼此包容、和平共處。人與人之間不應該以己之長比人之短，或者只盯著別人的短處，而應該多理解、少指責，多幫助、少挑剔，積極營造寬松、融洽、團結的氛圍。
⑥人非聖賢，孰能無過。人們在認識和改造世界的過程中，不可能不犯一點錯誤，不可能不出一點偏差，應當允許人們犯錯誤，允許人們改正錯誤。容人之過，不求全責備，才能激發創造活力，形成團結和諧、開拓進取的生動局面。
8．本文的中心論點是什麼？（2分）
答：_________________________________________________________________
9．第②段作者所說的「這個道理」指的是什麼？（限20字以內）（3分）
10．第③段是怎樣論證「寬容方能和諧，和諧才能成事」的？（3分）
答：_________________________________________________________________
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11．閱讀第⑤段和第⑥段，回答為什麼「容人之短」和「容人之過」是做到寬容的關鍵。（2分）
第⑤段：
第⑥段：
（三）人，總要仰望點什麼（18分）
①人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會矮化得像動物一般。人，總要仰望點什麼，向著高遠，支撐起生命和靈魂。
②仰望，就是發現崇高。從某種意義上說，它是一種精神昂揚的生存姿態，它使生命自由奔放、激情四射，就像鮮花綻開、泉水噴涌。仰望，能使我們的內心變得豐富、敏銳，由此獲得感動，從而與崇高無限契合。
③一位俄羅斯老畫家在林間散步，「他仰望頭上一輪滿月從樹梢後緩緩露出，突然體會到一種無以倫比的飽滿和圓潤，一種難以言表的壯麗和博大，他感動得哭了起來……他看到了大自然最完美的藝術！那皎潔的月光彷彿上蒼深情地注視，彷彿天國的雪花披在他的肩頭。」
④哲學大師康德最喜歡凝神仰望星河。「每當我靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍色的天空時，一種永恆的肅穆和生命的崇高庄嚴便油然而生——彷彿上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的力量如波濤般洶涌而來……」
⑤仰望，就是追尋崇高。也許我們抵達不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領，在人世中行走，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結合起來，感悟到崇高，支撐起富於意義與價值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。
⑥一次，我隨黑壓壓的人群，在深夜裡爬上泰山極頂，守望東海日出。山澗、鳥鳴、夜露，淹不住心中渴望的激動。黎明的曙光猶如萬支金箭，點燃了朝霞。蘇醒的泰山發出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅實的輪廓。一輪朝陽從海上噴薄而出，聖光充溢飽滿，噴涌，流動，一個熠熠發光的世界點亮了我的眼睛！我透過那濃密的樹梢，遙望遠方的木船己掛起了潔白的帆——那迎風搖曳的希望之帆，正顫動於朝陽之中。
⑦又一次，我仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態地垂掛在寬闊的絕壁上；深谷中，飛揚起一片水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領略到那驚心動魄的氣勢。雲霧迷濛的天上，彷彿裂開一道巨大的豁口，天水從豁口中奔瀉而下，浩浩盪盪，一落千丈，在山谷激起飛揚的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前，感覺自己只是漫天飄灑的水霧中的一滴水珠。仰望大瀑布，人類那一點可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？我確信天地人之外，一定還有一個更高的存在！
⑧人，總要仰望點什麼，一輪紅日，一彎新月，一片雲朵，一座山峰，一棵古樹，一朵小花……只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當你仰望時，一股庄嚴神聖的力量，一個崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會從你內心湧起！
12．文中多次寫到「人，總要仰望點什麼」，作者這么說的理由是什麼？聯系全文回答。（4分）
答：
13．指出下列句中加點詞語在文中的含義。（4分）
（1）人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會矮化得像動物一般。
答：
（2）仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。
答：
14．閱讀文章③④段，分別指出俄羅斯老畫家和哲學大師康德仰望天空時的感受是什麼。請摘錄文中詞語回答。（2分）
答：
15．文中第⑦段說：「仰望大瀑布，人類那一點可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？」你對這句話怎樣理解？（3分）
答：
16．文中第⑧段說，當我們仰望「一輪紅日，一彎新月，一片雲朵，一座山峰，一棵古樹，一朵小花……」這些事物時，內心會湧起「波瀾」和「漣漪」。請從中選擇一個（除示例之物外），描寫該事物並表達你的感悟。（5分）
【示例】
事物：一朵小花
描寫：那是春天最後開放的花朵，堅持守望在峭壁上，任憑風吹雨打，忍受月夜的孤獨，不肯離去。
感悟：這為春天最後守望的花朵，是用艷麗展示堅持拼搏的崇高。
答：
參考答案：
[西皮流水]1．浴池聽清唱 公園遇戲迷 2．①叫好者的脫口而出（叫好者的情不自禁）；
②叫好者欣賞水平高（票友唱得地道、戲迷隨處可遇、京劇藝術有群眾基礎）。
3．公園里眾戲迷或拉，或唱，或聽，自得其樂。
4．「認識」示例一：京劇有著民俗民風民族的心理積淀。示例二：喜歡上京劇並不是一件很難的事情。
示例三：青少年了解京劇藝術確實很有必要。
[中華瑰寶——太極拳] 5．陳長興 楊露禪 鄧小平
6．說明太極拳傳播范圍廣，練習人數多。（太極拳已成為深受世界各國人民喜愛的運動項目）
7．「啟發」示例一：只有民族的，才是世界的。 示例二：只有博採眾長，才能自成一家。
示例三：任何事物的發展都離不開繼承和創新。
[寬容與和諧] 8．促進人與人之間的和諧需要每一個人都多一份寬容。（2分）
9．寬容能產生巨大的感召力和凝聚力（寬容的人具有巨大的感召力和凝聚力）。
10．先從正面舉齊桓公終成霸業、廉藺共保國家安寧的事例，再從反面舉項羽自刎烏江、周瑜壯志難酬的事例與之對比，論證「寬容方能和諧，和諧才能成事」。
11．第⑤段：人人都有短處，只有容得下別人的短處，才能彼此包容、和平共處。
第⑥段：人人都會犯錯，不求全責備，才能激發創造活力，形成團結和諧、開拓進取的生動局面。
人，總要仰望點什麼
12．仰望能使人發現崇高，追尋崇高。（4分，答「發現崇高」「追尋崇高」各給2分。答「向著高遠，支撐起生命和靈魂」給1分；答「仰望，能使我們的內心變得豐富、敏銳，由此獲得由此獲得感動，從而與崇高無限契合」給1分；答「仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園」給1分；答「當你仰望時，一股庄嚴神聖的力量，一個崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會從你內心湧起」給1分，其他表述意思符合也可酌情給分）
13．（1）沉迷於對眼前利益的追逐。（2）富於意義和價值的生命世界。（4分，每小題2分，（1）小題答「安於現狀，缺乏對崇高的追求」也給2分，（2）小題答「高高在上的精神品格」給1分，意思符合即可）
14．飽滿和圓潤、壯麗和博大 肅穆、崇高庄嚴（2分，每點1分）
15．在偉大的自然面前，人們才能體會到個人的榮辱得失異常渺小，無足輕重。（3分，體現與自然對比之意給1分，體現個人渺小之意給2分，意思符合即可）
16．略（5分，舉出事物給1分，描寫合理給2分，寫出相應感悟給2分）
❻ 中考語文現代文閱讀真題
春雨梨花
每當梨花盛開的時候，梨鄉都要舉辦梨花節。每年的梨花節前，都會有一張素潔得如同，梨花一樣的請柬飛到我的案頭，傳達著梨花對我的召喚。
我在一個飄雨的日子，踏上了去梨鄉的路途。一路風雨，心中默念著李清照的「知否知否」，卻全然沒有女詞人那種灑脫和悠然。「梨花一枝春帶雨」，美倒是美，可那柔弱的梨花，能經得住幾番風吹雨打?記得當年秋末，大豐收後銷不出去的雪梨堆得像小山，壓得人們心裡透不過氣來，梨農們的眼裡噙滿了淚水。去年夏天，梨鄉的朋友捎來一箱他們自己生產的雪梨汁，細細地品上一品，那甜絲絲和涼幽幽的浸潤，又讓人聞到了梨花的芬芳。我想，今年梨農們該不會為銷梨發愁了吧。
細雨霏霏，春意闌珊。路旁是一片片青綠色的麥田，阡陌間的農人披著雨衣，煙雨中，一望無垠的綠一直鋪上西邊山影朦朧的太行群峰。乾旱的北方原野，此時競有了一種江南水鄉的氣息和韻味。
車到梨鄉，、只見蒙蒙細雨之中，地上一層落花如雪；再看枝上，千樹萬樹，依舊如雪，只是有些稀薄。地上的白與樹上的白渾然一體，冷香接天，梨花如海，儼然一片銀裝素裹的冰雪世界，讓人整個身心都變得清純而寧靜。
撥開橫陳的枝椏，迎著甜絲的細雨，我小心翼翼地走進樹林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇．或星星點點，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的聖潔的美。越往深處，枝與花越稠密，不時拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可愛的梨花在雨中浸潤著，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散珠碎玉．懸墜欲滴。叢叢梨花，在風雨中相互依偎，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著這雨中的春光，讓人不忍去觸摸他們，生怕驚動了一個個美麗的夢。
細雨還在飄著，天空中似有千萬條飛舞著的絲線，北國的雨竟然也像江南的雨一樣的纏綿。身旁的花枝在雨中簌簌抖動，不時有一陣雨珠和花瓣掉落，一層素馨飄零，如同一曲縹緲而傷感的弦樂。花濃雨密，香霧迷離，分不清哪是花哪是雨。這雨中的花，這花中的雨，這清涼的芬芳，這芬芳的清涼，花香水色，似夢非夢。啊，這美麗而聖潔的陶醉與洗禮，竟會是如此的刻骨銘心。不由得想起一些古人吟詠梨花的詩文，李重元的「杜宇聲聲不忍聞，欲黃昏，雨打梨花深閉門」；秦少游的「梨花滿地不開門」，還有洪升的「天涯誰品梨花雪」等。這花與詩，澆上這纏綿的細雨，營造出一片憂傷的美麗，讓人深切地體味到人類古今相通的一種美好情感，那就是對真善美的嚮往和鍾愛，雖年華暗替，終也不改。
一年一度，花開花落。梨花的花期雖短，留給人的美卻永恆。更何況花落過後，還有果實的生長，還有秋天的希望。遙望中秋時節，這片片梨園當是枝葉蔥蘢，黃金萬點，雪梨飄香。到那時，人們就又會想起這些潔白的，在細雨中飄落的梨花。
1．讀完全文，你認為作者賦予了梨花哪些美好的象徵意義?
2．本文寫的是春天的梨花，看過後，你能聯想到《春》中的哪兩個情節?請具體寫出來。
3．文中第二段主要記敘了什麼內容?請用簡潔的語言概括出來。
4．文中第五段文字運用了哪種描寫方法?請試舉一例。
5．用簡潔的文字說一說作者在梨花林中內心的感受是什麼樣的?
6．本文中除了運用多種修辭方法外，還大量引用了古代詩詞，你認為引用這些詩詞有哪些作用?
7．如何理解「讓人深切地體味到人類古今相通的一種情感，那就是對真善美的嚮往和鍾愛」這句話的 含義?
8．文中字里行間流露出作者對梨花的一種什麼樣的情感?
答案:
1．是生活中純潔、美好的事物的象徵。 2．描寫梨花的第五段與「春花圖」都具體寫了花；文中在雨中描寫花，同時也寫了春雨，使人聯想到「春雨圖」，都抓住了春雨的特點，多而連綿。3．記敘了作者去梨鄉的心情和內心的想法。 4．細節描寫。那些可愛的梨花在雨中浸潤著，花托，花瓣，花蕊，花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散珠碎玉，懸墜欲滴。 5．沉醉於這美好的景象之中。 6．引用詩詞，對梨花進行贊美，增強了文章的詩情畫意，說明對梨花的贊頌是古已有之的。 7．梨花以其自身的美好喚起了人們對生活中美好的事物的追求和對生活的熱愛。8．喜愛、贊美之情
白鵝(節選)課外閱讀練習
豐子愷
這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內，它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿，想著：「好一個高傲的動物!」鴨的「軋軋」，其音調瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的「軋軋」，其音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等於養狗，它也能看守門戶。後來我看到果然：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴厲，不亞於狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或宵小(盜賊)用的；見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。
鵝的步態，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調急促，有局促不安之相。鵝的步調從容，大模大樣的，頗像評劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著。看見人走來簡直不讓;有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。量這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它，家畜之中，最傲人的無過於鵝。同時最容易捉住的也無過於鵝。
鵝的吃飯，常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然後再到某地方去吃一口泥及草，大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料並不奢侈：但它的吃法，三眼一板，絲毫不苟。
為了避免抗戰時期住在荒村的苦悶，我便在讀書、作畫之餘，在院子里種豆，種采。養鴿，養鵝。而鵝給我的印象最深。因它有那麼_______ 的身體，那麼_______的顏色，那麼_______的叫聲，那麼_______的態度，那麼_______的脾氣，和那麼_______的行為。在這荒涼_______的環境中，這鵝竟成了一個焦點。凄風苦雨之中，手酸意倦之時，推窗一望，死氣沉沉；惟有這偉大的雪白的東西，高擎著琥珀色的喙，在雨中昂然獨步，好像一個戎裝的守衛，使得這小屋有了保障，這院子有了主宰，這環境有了生氣。
1．為什麼下面每組句子中的第①句比第②句好?請將正確答案的序號填在括弧里。
(1)①我親自抱了這雪白大鳥回家。
②我親自抱了這雪白的鵝回家。( )
(2)①籬笆外有人走路，它也要引吭大叫。
②籬笆外有人走路，．它也要引吭高歌。( )
(3)①鵝的步調從容，大模大樣的。
②鵝的步調慢條斯理，懶洋洋的。( )
(4)①我們的鵝是吃冷飯的。
②白鵝是吃冷飯的。( )
A．第②句的意思與情境不符。
B．第②句與作者對白鵝的感情相悖。
C．第①句能表達喜愛的感情。
D．第①句能表示親切的感情。
2．第二段，作者用了什麼寫法?其用意是什麼?
3．第二、四段劃線句中的「簡直」和「競」可以體會到哪些深刻含義?
4．作者怎樣看待鵝「終歸是狂妄的」?持怎樣的態度?你怎樣認為呢?
5．將「雄偉、高傲、可笑、雪白、軒昂、龐大」填人第四段的空白處。
6．文章最後說「在這荒涼的環境中，這鵝竟成了一個焦點」，找出文中與之照應的句子。
答案：
1．(1)c (2)A (3)B (4)D 2．對比的寫作手法。用狗的叫聲來表現勢利小人的性格。
鵝的叫聲體現了正直、凜然的君子形象。對比的手法突出了鵝。 3．「簡直」二字體現了鵝不讓人的堅決態度：既不猶豫，也無商量的餘地——就是不讓!「竟」字表現了作者意外的驚喜：沒有想到鵝竟如此勇敢無畏，真是「狂妄」，天真得可愛。這兩個詞是作者對鵝的喜愛、贊賞之情的自然流露。 4．傲慢而狂妄，「被捉」也在所不惜，表現了鵝的勇敢和坦誠。言之成理語句通順即可。5．龐大雪白 雄偉 軒昂 高傲 可笑 6．「使得這小屋有了保障……有了生氣
❼ 中考語文現代文閱讀答題技巧和答題公式！！！！要全啊，不要隨便復制的。
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關系。
（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點