1. 有沒有06年河南中考試卷與答案
鄭州來五中有賣源的12元一套帶答案
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2. 幫忙找下河南省2007年的語文中考卷的答案
2007年河南省高級中等學校招生學業考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用（共28分）
1.正確1分、端正1分、整潔1分。（共3分）
2.C（2分）
3.A（2分）
4.⑴思而不學則殆
⑵採菊東籬下
⑶長河落日圓
⑷留取丹心照汗青
⑸人有悲歡離合 月有陰晴圓缺
⑹草色入簾青 談笑有鴻儒
（每空1分，若出現錯別字、添字、漏字，該空不得分。共8分）
5.魯迅 孔乙己 （一空1分。共4分）
6.D （2分）
7. ⑴體質下降（意思對即可）（2分）
⑵①陽光下（操場上、大自然中、戶外）②充滿活力（體魄強健、意志堅強）（一層1分。共2分）
⑶示例：參加陽光體育運動，做共和國合格建設者（參加體育運動，做陽光少年）（體現活動主題2分，語言簡潔1分。（共3分）
（共7分）
二、現代文閱讀（共28分）
（一）（共16分）
8.母親要求捐獻自己的眼角膜 男孩的母親同意捐獻兒子的眼角膜（意思對即可。一處2分。共4分）
9 .表現母親對我的不舍，她想說服我同意她捐獻自己的眼角膜（意思對即可。逗號前1分，逗號後2分。共3分）
10.受到我的母親的影響 突出我的母親的形象（2分）（意思對即可。第一問2分，第二文1分。共3分）
11.捐獻眼角膜（2分）
12.①愛孩子：怕我傷心難過，忍住病痛，強作平靜；怕我為難而主動捐獻眼角膜。②堅強：整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。③豁達：說起身後事，臉上始終掛著平靜的微笑。不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。④追求完美：母親嘮叨身後事時，惦記還少了一條裙子。⑤善良：不願我為她耽誤工作；囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。（特點1分，具體事例1分。答出兩點即可。共4分）
(二)（共12分）
13.年輕人更要善於反省（2分）
14.①強調反省的重要②引出論題（答「引出論點」也可）③作為論據論證論點④引起讀者閱讀興趣（一點1分，答出兩點即可。共2分）
15.①自身所作所為②別人的經驗教訓③挫折和失敗（一點1分，共3分）
16.表明「取得同樣的成功、避免同樣的失誤」是有可能但也不確定的結果，語言准確、嚴密（結合原句2分，准確嚴密1分。共3分）
17.A（2分）
三、古詩文閱讀（共14分）
18.（1）偏愛（1分）（2）當面（1分）
19.由此看來，大王您受蒙蔽太深了（逗號前後各1分。共2分）
20.①從日常小事入手，以家比國，以及比君②使用排比句式，增強語勢，有力闡明了自己的觀點③語言含蓄委婉，使對方受到啟發④處處為國為君著想，曉以利害（答出其中一點，言之成理即可。2分）
21.齊國有鄒忌這樣善於進諫的大臣，齊威王也善於納諫。而宋昭公卻一直被諂諛者包圍，聽不到諫言（齊國、宋國情況各1分。齊國情況答出其中一點即可。共2分）
22.示例：給別人提意見要注意方式（要虛心聽取別人的批評和建議 要保持清醒的頭腦，不要被阿諛奉承者蒙蔽 要及時發現和改正自己的缺點和錯誤等 ） （言之成理即可。2分）
23.思念家鄉 鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（一問1分。共2分）
24.①在描寫景物、節令之中，蘊含著一種是時序交替的自然理趣②表現了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉的遊子頓生思鄉之情③把「日」「春」作為新生的美好事物的象徵，表現了作者樂觀、積極、向上的思想感情④「生」與「入」用了泥人的手法，富有情趣⑤兩句詩對偶公正，形象生動（答出其中一點，言之成理即可。2分）
四、作文（50分）
25.（50分）
作文評分標准
一類（46—50分）
二類（40—45分）
三類（35—39分）
四類(30---34分)
五類（29分以下）
3. 2005年河南中考語文卷子
2005年河南省中考語文試卷（實驗區）
一、積累與運用
1．請用楷書寫一句你喜歡的或自創的人生格言，激勵自己或同學。要求書寫規范、端正、整潔，不少於8個字。
2．下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（ ）
A．醞釀（niàng） 懦（nuò）弱 膽怯（qiè） 人跡罕（hǎn）至
B．蹣（mán）跚 綻（zhàn）放 乾涸（gù） 鍥（qiè）而不舍
C．差（chāi）使 號（háo）叫 稱（chèn）職 隨聲附和（hè）
D．丘壑（hè） 不屑（xiè） 卑劣（liè） 扣人心弦（xián）
3．下列詞語中有錯別字的一項是（ ）
A．寬敞 狼藉 賓士 再接再厲 B．淵博 躊躇 挺拔 深惡痛絕
C．真諦 倔強 溫馨 直截了當 D．急燥 慷慨 詛咒 一愁莫展
4．下面一段話中畫線的句子有語病，請改正。
日前，a《老鼠愛大米》這首在網路上風靡大街小巷的歌曲在向陽中學吃了「閉門羹」。因為擔心歌詞低俗，對學生有不良導向，學校禁止在校傳唱此類歌曲。b此舉在學生中引起了強烈的軒然大波。
5．古詩文默寫。
⑴ ，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
⑵《岳陽樓記》中借用「古仁人之心」來表達作者曠達胸襟的名句是「 ，
」。
⑶李商隱《無題》中，原比喻對愛情忠貞，現常用來形容對事業執著奉獻的詩句是「
， 」。
⑷詩人有意，則草木含情。白居易《賦得古原草送別》中的「野火燒不盡，春風吹又生」謳歌了小草頑強的生命；韓愈《早春呈水部張十八員外》中的「 ， 」報告了春天早來的消息；岑參《白雪歌送武判官歸京》中的「北風卷地白草折，胡天八月即飛雪」渲染了邊塞的苦寒；杜甫《春望》中的「 ， 」寫出了國家衰敗的景象。
6．名著知識填空。
什麼樣的人才能稱得上英雄？《三國演義》中以勇武助劉備建立一番功業的張飛固然是，《水滸傳》里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的 何嘗不是？《 》中不屈服於命運、堅持崇高理想追求的保爾•柯察金固然是，《名人傳》中「扼住命運的咽喉」、創作了不朽樂章的音樂家貝多芬又何嘗不是？
7．讀下面的材料，按要求答題。
①隨著音像製品的迅速普及，「讀圖」已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。
②有關媒體的調查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫等「快餐」來代替名著。不少孩子對圖像產生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。對圖像的過量攝入，導致了文章表達能力的大幅下降。不少青少年反映說：「很多時候，心裡明明知道怎麼說，但就是寫不出來。」
③針對這種「快餐」造成的營養不良現象，專家呼籲：提高未成年人的閱讀興趣，引導他們多攝取營養豐富的「綠色食品」，是學校和社會的當務之急。
⑴用一句話概括第①段和第②段的主要內容。不超過25個字。
⑵解釋加點詞語在文中的意思。
綠色食品：
二、綜合性學習
張軍等五位同學組成了研究「對聯」的小組，他們收集了很多對聯，整理了有關對聯的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。
8．下面⑴⑵兩題，任選一題作答。
⑴下列對聯寫的是河南哪處名勝？把相應的序號填在括弧里。
①少室山下禪林靜，五乳峰前鍾馨悠（ ）
②朱仙鎮血戰喪敵膽，風波亭長恨遺千秋（ ）
③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（ ）
④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（ ）
A．鞏義杜甫故居 B．湯陰岳飛廟 C．南陽卧龍崗 D．嵩山少林寺
⑵給下列對聯歸類，把相應的序號填在括弧里。
①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新（ ）
②死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！
生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！（ ）
③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（ ）
④海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛（ ）
A．春聯 B．婚聯 C．輓聯 D．行業聯
9．鄰居王阿姨家的對聯貼反了：「爆竹兩三聲人間是歲」被貼在了左邊，「梅花四五點天下皆春」被貼在了右邊。請你依據對聯的有關知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。
有關知識：上聯，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。
三、現代文閱讀
（一）閱讀下文，完成10—14題。
寶石項圈
⑴在美國的一次家庭宴會上，我看到一位老人戴著一個非常美麗別致的項圈，那上面有11塊寶石，顏色形狀各不相同，但看得出，每塊都很名貴，在燈光下發出彩色的光芒。你在看到她的那一剎那，必會注意到她的項圈。因為她的表情和所有體態，都像指針一樣指向了她的項圈。如果你注意不到她的項圈，你簡直就是一個瞎子；如果你注意到了她的項圈，而不過問這件事，那你簡直就是對她的大不敬了。
⑵在這種壓力之下，每個人在寒暄之後，都要誇獎她的項圈。她就如願以償了，情緒高昂地說著什麼。輪到我與她見面，我的談話也從項圈開始：「這是我看到過的最美麗最別致的項圈之一。」
⑶這可並不全都是客套。那項圈的確是獨一無二的，晶瑩璀璨。
⑷「謝謝！它的確是獨一無二的。是我把畢生積攢的名貴寶石都拿了出來，我自己設計了這個樣式交給工匠製作，無論從價值還是款式來說，它都極為名貴別致。而且，對我來說，它的價值更是難以估量的，因為這個項圈有很大的象徵意義。」老奶奶說。她說話的時候，鶴發雞皮的腦袋搖個不停，脖子上的項圈就寶石相撞，精光四射，彷彿一串電焊的火花。
⑸話說到這個份兒上，脖子晃成了這個樣子，出於禮貌，你就是再沒興趣，也得問老人家這個項圈的象徵意義是什麼。
⑹ 甲 就像一個好獵人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她絆住了，老奶奶興奮溢於言表。她說：「我這11塊寶石，代表我的11個孫子和孫女。藍色和綠色的寶石，代表的是男孩；粉紅色和橙黃色的寶石，代表的是女孩。現在，你已知道了這個秘密，你仔細地數一數，我有幾個孫女幾個孫子？」
⑺我很仔細地數過了，但老奶奶究竟有幾個孫女幾個孫子，又忘記了。記住的只是她那張充滿期待的臉和筋絡纏繞的脖子。 乙 項圈是美麗的，但如此近距離地觀看，這蒼老的面龐，在晶瑩剔透的寶石的映照下，有一種殘酷的枯萎。
⑻也許是太想讓老奶奶高興了，這時，我千不該萬不該，問了一句話：「您的這11位孫女孫子常常來看您吧？」
⑼老奶奶的臉色黯淡下來，喃喃地說：「是啊，他們來過，可是，已經很久不來了……」
⑽整個晚上，我都為自己的貿然發問後悔不已。
⑾不，直到今天，我都為自己的貿然發問後悔不已。我為什麼要自作聰明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫？
⑿有時，我看到大街上的女孩戴著燦爛的寶石項圈，會不由自主地想，天底下，無論東方還是西方，無論中國還是美國，有沒有這樣一個女孩，在盛大的宴會上，驕傲地指著自己項圈上的寶石對來賓說：這塊藍色的寶石，是紀念我的祖父，這塊紅色的寶石，是紀念我的祖母。他們永遠在我心中。
⒀
10．人們在看到老人的一剎那為什麼一定會注意到她的項圈？
11．從第⑹段第⑺段畫線的甲、乙兩處句子中任選一處，具體分析其在表達上的好處。
12．第⑾段中，「期待和自豪的泡沫」怎樣理解？
13．文末處隱去了本文的結尾。如果讓你從下面A、B兩項中選擇，你會選哪一個作結尾？請把所選序號填在下面的括弧里，並說說選擇的理由。
A．有嗎？ B．有嗎？
有吧。 有！
選擇：（ ）
理由：
14．第⑼段中寫老奶奶因為「我」的貿然問話而臉色黯淡下來，如果你在現場，你會對老奶奶說些什麼？（30字左右）
（二）閱讀下文，完成15—20題。
鈞瓷
⑴中國是瓷器的故鄉，而河南是瓷器的原生地。產於禹州的鈞瓷以其品種繁多、造型獨特、色彩瑰麗而名聞天下，自古以來，就有「家財萬貫不如鈞瓷一件」的說法。
⑵與江西景德鎮、廣東佛山所產名瓷相比，鈞瓷最大的特色就是「窯變」。別的瓷，描雲是雲，畫竹是竹。而鈞瓷不然，你想讓它是什麼，它 a ；你不想讓它是什麼，它 b 。鈞瓷燒制有很大的不確定性，釉料的配方不同，所用燃料不同，窯內溫度不同，窯爐結構、燒製程度不同，都會造成千差萬別的結果。有美艷絕倫的，也有根本不成器的。即便同用一種釉，同裝一個窯，同燒一種燃料，同樣三天出窯，燒出來的鈞瓷也是境界各異。「入窯一色，出窯萬彩」，這些色彩構成了絢麗多彩的世界。鈞瓷周身還往往會布滿珍珠點、兔絲紋、魚子紋、蟹爪紋或蚯蚓走泥紋等各不相同的窯變流紋。甲有的像春花爛漫，有的像冬雪裹枝，有的像高山流瀑，有的像繁星滿天……這種流紋的變化是無法事先設計的，所以有「鈞瓷無對，窯變無雙」之說。古人曾用「夕陽紫翠忽成嵐」來形容鈞瓷釉色靈活、變化多端之美。一個小小的鈞瓷窯，簡直能燒出繽紛天下。
⑶鈞瓷還有一個神奇之處是「開片」。出窯時，鈞瓷會響起一種「噼噼啪啪」的聲音。之後，這種聲音漸漸趨緩，一般來說，可以斷斷續續地響幾十年。伴著響聲，鈞瓷釉層下會出現縱橫交錯的冰裂紋路，而表面卻依舊光潔如鏡。這就是鈞瓷的「開片」。
⑷在宋代，鈞瓷盛極一時，宋徽宗時，鈞瓷藝術幾乎達到盡善盡美的程度。「靖康之變」後，酷愛鈞瓷的宋徽宗成為金人的階下囚。其後改朝換代，時勢迭變，鈞瓷漸呈式微之勢，幾欲失傳。
⑸國運興，陶瓷盛。最近幾年，鈞瓷進入一個新的發展階段。尤其是以液化氣為燃料的氣燒窯投入使用後，不僅大大降低了燒制的勞動強度，就連「窯變」也可以在一定程度上得到控制，「十窯九不成」成了歷史。
⑹但是，這種發展也帶來了一個問題：「窯變」的不確定性，恰恰是鈞瓷有別於其他類瓷器的地方，也是鈞瓷之所以珍貴的地方。現在，乙由於「窯變」在一定程度上可以控制，所以鈞瓷的產量迅猛增長。在神垕（地名，在河南禹州），十塊八塊錢就能買到一件鈞瓷。昔日的皇家寶物，如今滿街都是。對於這種變化，有人認為，「窯變」的可控性毀了鈞瓷，使得鈞瓷身價大降，把高雅的藝術品變成了大路貨；另一種看法卻認為，讓昔日的皇家珍品走進尋常百姓家，在普通大眾中普及鈞瓷，正表明時代的進步，也是鈞瓷的幸事，況且，鈞瓷的大眾化與少量高檔鈞瓷藝術品的存在並不矛盾。
⑺1997年香港回歸祖國，河南省人民政府向香港特區政府贈送的禮品就是一對鈞瓷「豫象送寶」，這對鈞瓷巨制總高1．997米，意寓「1997年」香港回歸祖國這一永載史冊的重要時刻。禹州人說，宋代經濟繁榮，文化發達，所以當時鈞瓷鼎盛。現在國家空前興旺，人民安居樂業，鈞瓷再度輝煌已經為期不遠。
15．第⑴段引用「家財萬貫不如鈞瓷一件」意在說明什麼？從全文看，鈞瓷與其他瓷器相比最突出的兩個特點是什麼？
16．根據上下文推斷，在第⑵段a、b兩處寫上恰當的語句。
17．鈞窯「窯變」的不確定性主要表現在哪些方面？
18．請從第⑵段第⑹段畫橫線的甲、乙兩處句子中任選一處，對其語言特點作具體分析。
19．燒制技術的改進給鈞瓷帶來的變化有喜有憂，可見技術進步可能是把「雙刃劍」。請再舉一個類似的例子，說說它帶來的喜與憂。
四、古詩文閱讀
讀下文，完成20—23題。
記承天寺夜遊
蘇軾
元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
20．解釋下面句子中加點詞的意思。
⑴解衣欲睡 解：
⑵相與步於中庭 步：
21．用現代漢語寫出下面句子的意思，注意加點的詞。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
22．全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），並以其中一句為例，說說你選擇它的理由。
能體現友情的句子：
理由：
23．畫線的句子是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什麼作者稱自己為「閑人」，這體現了作者當時怎樣的心境。
背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，後被貶為黃州團練副使，實際如同流放。《記承天寺夜遊》即寫於此時。
讀下面的詩，完成24—25題。
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
24．「懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人」中的兩個典故，分別用來表現詩人怎樣的思想感情？
25．「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？
五、作文
26．任選一題作文。
⑴最美麗的
先在橫線上填寫合適的詞語，如：「心靈」「語言」「瞬間」「畫面」「風景」等，把題目補充完整，然後作文。
⑵閱讀是人生難以忘懷的體驗和過程。閱讀，讓我們走進了繽紛多彩的世界；閱讀，使我們的精神家園豐富而高尚。
請以「課外閱讀」為話題，寫一篇文章。選寫內容必須在話題范圍之內，題目自擬，但不得直接以話題為題目。
要求：①請先寫出完整的題目。
②除詩歌外，文體不限；600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
參考答案
1．略 2．B 3．D 4．a：「在網路上風靡大街小巷的歌曲」改為「風靡大街小巷的網路歌曲」（或：「在網路上流傳很廣的歌曲」 或：「風靡大街小巷的歌曲」）b：刪去「強烈的」（或：「軒然大波」改為「反應」「反響」） 5．⑴山重水復疑無路 ⑵不以物喜 不以己悲（或：先天下之憂而憂 後天下之樂而樂 或：居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君） ⑶春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 ⑷天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無 國破山何在 城春草木深 6．吳用 鋼鐵是怎樣煉成的 7．⑴未成年人過量讀圖導致文字表達能力下降（答出「讀圖過量」或「圖像依賴」） ⑵健康有益的文字讀物（或：名著） 8．⑴①D ②B ③A ④C ⑵①A ②C ③D ④B 9．王阿姨，您好！您家的這副對聯真好！不過，這副對聯貼反了。因為「歲」字是第四聲，這句是上聯，應該貼在右邊；「春」字是第一聲，這句是下聯，應該貼在左邊。我幫您換過來好嗎？ 10．①項圈非常美麗別致（或：項圈上的寶石每塊都很名貴，在燈光下發出彩色的光芒） ②老人的表情和所有體態，都像指針一樣指向了她的項圈（答出一點即可） 11．甲：用比喻的手法，形象地表達了老人渴望向人炫耀自己子孫眾多的心理（或：用比喻的手法，形象地表達了老人達到預期目的時的高興心情）（答出比喻手法或生動形象，句子意思理解正確即可） 乙：用對比的手法，通過寶石的晶瑩剔透來襯托老人的蒼老（答出對比或襯托，句子意思理解正確即可） 12．①老人期待和自己的親人在一起，期待和別人談論自己的子孫 ②為自己有這么多的子孫而自豪 ③這些子孫並沒有把老人放在心上 ④老人非常孤獨、失望。 ⑤她對子孫的期待如同泡沫一般不可實現 13．A：表達了不確定的意思，包含復雜的情感，如肯定、懷疑、失望、期待等，委婉含蓄，引人深思 B：表達了肯定的意思、樂觀的心理 14．（能揣摩老奶奶心理、言之成理，語言得體、通順即可） 15．說明鈞瓷的珍貴 窯變和開片 16．a：偏偏不是什麼 b：往往就是什麼（意思對即可） 17．①釉料的配方不同，所用燃料不同，窯內溫度不同，窯爐結構、燒製程度不同，都會造成千差萬別的結果 ②即便同用一種釉，同裝一個窯，同燒一種燃料，同樣三天出窯，燒出來的鈞瓷也是境界各異 ③入窯一色，出窯萬彩 ④鈞瓷周身窯變流紋無法事先設計 18．甲：用打比方的說明方法，生動形象地說明了鈞瓷「窯變」色彩與圖案的瑰麗多彩、千變萬化的特點（答出打比方、生動形象，答出說明的具體內容即可。） 乙：「在一定程度上」說明了「窯變」的可控程度，使表達准確和嚴密（或：准確地說明了「窯變」還沒有完全得到控制）（答出「語言准確嚴密」，說明的具體內容即可） 19．略 20．⑴解開（或：脫 脫下） ⑵散步（或：漫步 走 行走） 21．庭院的地面，像積水那樣清澈透明，「水」中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉（在月光下）的影子（答出句子大意即可） 22．①遂至承天寺 理由：唯張懷民可以同樂 ②懷民亦未寢 理由：心境相同 欣賞趣味相同 ③相與步於中庭 理由：關系親密 ④但少閑人如吾兩人者耳 理由：志同道合 志趣相投 命運相同 23．①蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用 ②仕途失意的落寞 ③自我排遣的曠達 24．①對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘 ②暗示貶謫時間長久，表現了對世態變遷的悵惘心情 25．這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規律，表現出積極進取的人生態度。（答出「運用比喻」、「生動形象」，「揭示了新陳代謝的自然規律」或「表現出積極進取的人生態度」即可）
4. 2006年各省語文中考題
2006年湖北
親愛的同學，轉眼間初中學習生活就要結束了，相信你的語文水平有了很大的提高。這份試卷為你提供了一個檢驗學習成果、展示語文才華的舞台，請你瀟灑走一回！全卷共分五個大題，滿分120分，考試時間150分鍾。答題前請將第1頁和第7頁密封線內的項目按要求填寫清楚；答案請用鋼筆或圓珠筆直接寫在試題相應的位置上。
一、識字與寫字（共5分）
1．看誰整個卷面書寫美觀。（3分。全卷書寫規范、美觀，得3分；卷面整潔，書寫認真，得2分；卷面較整潔，書寫較認真，得1分；亂塗亂畫的，不給卷面分。）
2．請依據拼音寫漢字和給加點的字注音。（2分）
讀書時不可存心jié（ ）難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘（ ）句，而應推敲細思。 ——培根《談讀書》
二、積累與運用（共20分）
3．請按要求默寫，比一比，看誰記得牢，寫得准。（7分）
（1）潮平兩岸闊，______________。（《次北固山下》）
（2）______________，甲光向日金鱗開。（《雁門太守行》）
（3）______________，隨風直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（4）《陋室銘》中從交往的角度體現主人情趣的句子是：_____________，____________。
（5）中央電視台《同一首歌》節目組有一次在國外為華人演出時正值中秋佳節，演出接近尾聲時，男主持人說：「海上升明月，天涯共此時。」女主持人接著深情地祝願說： 「______________，______________。」（用古詩詞中詠中秋月的千古名句作答）
4．在下面語段的橫線上填入適當的語句，看誰填得語意連貫，句式一致。（2分）
讓我怎樣感謝你!當我走向你的時候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個荷塘；______________，______________；我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個雪原。
5．請參加名著閱讀活動，看誰收獲最大。（4分）
為了打造綠色精神家園，學校開展了營造書香校園的「名著競讀」活動。請你從《西遊記》、《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中任選一個典型人物，按下面三個欄目完成一期黑板報內容的撰稿。
（1）「名著人物」形象欄。（寫出人名並簡介其性格特點）（1分）
（2）「精彩情節」大家看。（簡要概述與此人物緊密相關的一個精彩情節）（1分）
（3）「讀後一得」交流台。（寫出你對此人物或此情節感受最深的一點體會）（2分）
6．開啟智慧泉，賞析古詩詞。品讀范仲淹的《漁家傲·秋思》，然後答題。（3分）
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
（1）詞的上片間接點明季節的詞語是「______________」（限2個字）。（1分）
（2）對這首詞的賞析不正確的一項是（ ）（2分）
A. 詞的上片重在寫景，主要描寫了塞下秋景之「異」；詞的下片集中抒情，主要抒發了徵人思鄉愛國之情。
B. 詞的上片中「長煙落日孤城閉」，與「大漠孤煙直，長河落日圓」的意境相似。
C. 詞的下片中「羌管悠悠霜滿地」，以如霜的月光為背景，烘託了徵人凄婉的愁思。
D. 這首詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動，語言質朴、凝練，是宋詞中的精品。
7．讀下邊的短文，看誰發現問題快，改得對。（4分）
①仙桃市、潛江市現已加入了「8＋1」武漢城市圈，在倡導「城市信息化」的今天，我們對「移動數字大武漢」更加充滿期待。②回首1992年，當第一部行動電話現身江城武漢，人們尚未想到它能給未來生活帶來多少變化，「數字化移動生活」在許多人眼中，還只是一個虛無縹緲的概念。③十幾年後的今天，手機成為普及最快、覆蓋最為廣泛的通信電子產品，彩信、MO手機上網、隨心郵成了男女老少耳熟能祥的名詞，人與人之間終於實現了「咫尺天涯頃刻溝通」的夢想。④「科技引領未來」，隨著「移動數字大武漢」進程不斷加強，移動新技術將給江城市民生活帶來實實在在的精彩。
（1）第③句中有一個錯別字，應將「______」改為「________」。（1分）
（2）第④句中有一個詞語錯用，應將「_______」改為「_______」。（1分）
（3）第②句是個病句，請在下邊原句上改正。（2分）
回首1992年，當第一部行動電話現身江城武漢，人們尚未想到它能給未來生活帶來多少變化，「數字化移動生活」在許多人眼中，還只是一個虛無縹緲的概念。
三、閱讀與探究（共40分）
（一）
（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴 環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為 ，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。
5. 2009年河南中考語文答案
這個等明天下午才會有的
祝你考出好成績！
6. 誰有2006年的語文中考試題
一、語言積累與運用 (滿分24分) 1．正確、規范、整潔地書寫下面的詞語。(2分) 博學慎思 明辨篤行 2．電視連續劇《鐵齒銅牙紀曉嵐》的字幕中有書寫錯誤，請你幫助改正其中的兩個。(2分)(如能全部改正獎勵1分，此題最多可得3分) 流方百世( ) 如屢薄冰( ) 不異而飛( ) 興事問罪( ) 3．「炒作」是一個經常在媒體中出現的新詞，請你閱讀下面的句子，推斷它在句中的意思。(2分) (1)金庸辭職被炒作，北大教授鳴不平。 (2)某公司涉稅案向社會披露後，引起了一定的社會反響，有人借機炒作，編造新聞。 炒作： 4．有一副對聯是寫諸葛亮的，上聯是「故國不歸，山河未遂中原志」，它的下聯應該是( )(2分) A.千古詩才，蓬萊文章建安骨 B.剛直不阿，留將正氣沖霄漢 C.志潔行廉，愛國忠君真氣節 D.忠魂猶在，道路爭瞻漢相墓 5．下面四個句子沒有語病的一項是( )(2分) A．對於每個來到羅布泊的人，都會感受到來自大自然的恐怖，那滿目的凄涼和蠻荒都是人類自己導演出來的。 B.1990年7月，中國科學院的一個研究小組在遼寧西部的泥灰岩里發現了兩塊保存得相當完整的鳥類化石。 C.6500萬年前，不知什麼原因恐龍從地球上神秘地死了。 D．2005年4月29日，中共中央總書記胡錦濤會見了中國國民黨主席連戰，這是歷史性時隔60年最高領導人的握手。 6．「心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。他時若遂凌雲志；敢笑黃巢不丈夫。」這是中國古典文學名著《水滸》中的一個人物題寫在潯陽樓上的詩句，這個人物是( )(2分) A.及時雨宋江 B．豹子頭林沖 C．黑旋風李逵 D.行者武松 7．默寫填空。(8分)((1)——(4)題每題1分，(5）——(6)題每題2分) (1)山重水復疑無路， 。(《游山西村》) (2)——————————————，塞土燕脂凝夜紫。(《雁門太守行》) (3)子曰：「其恕乎! ， 。」(《<論語>十則》) (4)蟬則千轉不窮， 。(《與朱元思書》) (5)王維《使至塞上》中描寫塞外奇特壯麗風光的詩句是 ， (6)《望岳》中「 ， 」表達了作者不怕困難，敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。 8．誦讀下列古詩文時節奏劃分不正確的一項是( )(2分) A.巴山楚水／凄涼地，二十三年／棄置身。 B.先帝創業未半／而中道崩殂。 C.七八個／星天外，兩三點／雨山前。 D.溯游／從之，宛在／水中央。 9．下列句子中加點詞意思相同的一項是( )(2分) A．百里奚舉於市／願為市鞍馬 B．不應有恨／恨別鳥驚心 C．朝服衣冠／有時朝發白帝，暮到江陵 D.芳草鮮美／陶後鮮有聞 二、口語交際(滿分4分) 10．按照口語交際的要求，選擇最恰當的一項填入甲處括弧內，然後將乙處人物對話補充完整。(4分) 客 人：服務員，我要退房，請給我結帳。 服務員：你等一會兒，我們檢查一下房間，看看是否有東西丟失或損壞。前幾天， 有個客人偷走了一條浴巾，還有個客人把床單燒了——個洞。 客人無法忍受，說：[甲]( ) A．你就不能講究一點說話的藝術嗎? B．你不要一竿子打翻一船人。一個人犯了錯，天下就沒有好人了嗎? C．顧客是上帝，冒犯顧客就是冒犯上帝! D．請你尊重顧客的人格，不要以偏概全。 不久，客人入住另一家招待所。 客 人：服務員，我要退房，請給我結帳。 服務員：先生，請您稍等。[乙]___________________________________此後，客人每次來這座城市，必住這家招待所。 三、綜合性學習(滿分6分) 隨著時代的發展，新詞語層出不窮，僅改革開放以來就出現了2000多個，比如多媒體、炒魷魚、追星族等。老師把同學們分成若干個小組搜集新詞語。 11．你們小組將通過哪些渠道搜集新詞語? (1分)(至少答出兩種) 12．下面是同學們搜集到的新詞語，請你給它們分分類。(3分) ①麥當勞 ②親子鑒定 ③網蟲 ④肯德基 ⑤試管嬰兒 ⑥美眉 13．請結合學過的語文知識和對語言的感悟，簡要概括其中一類新詞語某一方面的特點。 (2分)(多概括一類獎勵2分，此題最多可得4分) 四、閱讀(滿分36分) (一)閱讀下面的選文，然後回答14——16題。(6分) 粵人食芝(1) 粵人有采山(2)而得菌(3)，其大盈箱(4)，其葉九成(5)，其色如金，其光四照。以歸，謂其妻子曰：「此所謂神芝者也，食之者仙(6)。吾聞仙必有分(7)，天不妄(8)與也。人求弗能得而吾得之，吾其(9)仙矣!」乃沐浴，齊(10)三日而烹食之，入咽(11)而死。其子視之，曰：「吾聞得仙者必蛻(12)其骸(13)，人為骸所累(14)，故不得仙。今吾父蛻其骸矣，非死也。」乃食其餘，又死。於是同室之人(15)皆食之而死。 (選自《郁離子》，作者劉基) [注](1)芝，靈芝。傳說吃了可以成仙。(2)采山，在山中打柴或采葯。(3)菌，蘑菇之類。有的有毒。(4)盈箱，可以裝滿一箱。這是誇張。(5)九成，九層。(6)仙，成仙。(7)分(fèn)，應得的命運。(8)妄，胡亂。(9)其，表示推測的助詞，可要。(10)齊，同「齋」，齋戒，行大禮前的潔身清心行為。沐浴也是為潔身。(11)入咽，吞下去。(12)蛻，蟲類脫皮。(13)骸，形骸，軀體。(13)累，牽累。(14)同室之人，全家人。 14.解釋選文中加點的詞。(2分) (1)吾聞仙必有分—— (2)人求弗能得而吾得之—— 15.用現代漢語寫出文中畫線句子的大意。(2分) 16.對選文內容理解正確的一項是( )(2分) A.這則寓言寫了粵人一家「得神芝——食神芝——終成仙」的故事。 B.這則寓言贊美了粵人追求理想、捨生忘死的精神。 C.這則寓言諷刺那種本來愚昧卻自以為聰明且至死不悟的人。 D.這則寓言告誡年輕人要學習粵人之子抓住機會，實現理想。 (二)閱讀下面的選文，然後回答17——22題。(15分) 有種水果叫香蕉 楊國華 (1)「香——蕉」老史在課堂上讀，學生們就跟著念，滿屋子的「香蕉」聲就這樣劃破了山村晨霧。學校是沂蒙山深處的一個破廟，老史是學校里惟一的教師，學生只有14個，卻分屬四個年級。 (2)「老師，什麼是香蕉?」一個孩子從石板疊起的「課桌」後面站起來，他舉了手問這個問題。他的臉蛋兒凍得通紅，猴子屁股似的。他還穿著開襠的棉褲，屁股蛋兒被板凳冰得生疼。 (3)「香蕉是一種水果，可以吃。」老史回答。 (4)「像咱村的山楂一樣嗎?是圓的嗎?有山楂大嗎?」孩子繼續發問。村裡只有山楂能夠吃。 (5)「大概是吧!」老史撓了撓頭，頭發上馬上沾了些許白白的粉筆屑。 (6)「老師吃過香蕉嗎?」孩子不依不饒地問，另外13個孩子也瞪大眼睛看著老史。 (7)「沒……我也沒吃過……」老史不光沒吃過香蕉，也沒見過香蕉。「連老師都沒吃過。」孩子長嘆一口氣，很失望地坐到板凳上。 (8)老史回到家中，問自己媳婦，家裡還有多少錢。媳婦剛賣了雞蛋，有10塊錢，准備到集上打油吃。「拿來給我，吃過飯，我進一趟城。」 (9)媳婦噘著嘴從褲腰裡掏出了手絹兒，一層層打開，把一卷兒毛票兒不情願地遞給老史。 (10)到城裡有60多里路。老史步行到鎮上坐汽車，要兩塊錢，老史心裡很疼：媳婦得攢多少雞蛋呢?但還是坐了。 (11)到了城裡，一下車，老史就在車站上打聽，有賣香蕉的嗎?正好旁邊有賣水果的小販，一聽便樂了，真是土老冒，連攤子上黃燦燦的香蕉都不認識!他忙把老史叫過來，問老史買不?老史這才認得啥玩意兒叫香蕉：黃黃的，月牙兒般的，十幾個像孩子一樣擠著，真像學校里自己教的14個娃兒。老史想著想著便笑了。老史問多少錢一斤，小販要一塊五，少一分不賣。老史講了半天價，也講不下來，只好稱了4斤。 (12)老史看天還早，掏出懷里的玉米餅子，向小販討了一碗開水，蹲在車站里吃了。老史兜里還剩下兩塊錢，他捨不得花了，心想又不是不識路，干嗎還要瞎花錢坐車?走著回去吧!省兩塊錢給媳婦買個頭巾，他就去市場給媳婦買了頭巾，便走著回家了。 (13)冬天天黑得早，走到40里地的時候，天就漸漸黑了。還有十多里山路呢，老史很著急，不覺緊跑起來。等村裡人掌燈吃飯的時候，老史才瞧見村裡的燈火。山路曲曲折折，天又黑，老史一腳踩空，跌了一跤，頭正磕在石頭上，眼前一黑，就什麼都不知道了。 (14)老史醒來的時候，覺得頭疼，睜開眼一看，媳婦正在油燈下哭，見他醒了，忙給他蓋了蓋被子。「香蕉呢?」老史忙問。「在這兒呢!你連命都不要啦!」媳婦心疼他。見香蕉好好的，老史就放心了，忙從懷里掏出頭巾給媳婦。媳婦破涕為笑，把頭巾蒙在頭上對著鏡子照，不一會兒又哭了…… (15)第二天早上，老史還沒起，一睜開眼，嚇了一跳，14個學生都站在床前，手裡提著雞蛋、紅糖之類的東西。那個孩子哭著揉眼，「都怪我，老師。」老史把孩子叫到身邊，用手給他把淚擦乾，然後，從床頭上把香蕉拿出來，一支一支地掰給學生，自己也拿了一支，笑著對孩子說：「老師不知道怎麼能教好學生，今天，你們都知道什麼是香蕉了吧!來，一人一支，咱們一塊兒吃。」 (16)說完，老史便把香蕉塞進嘴裡，學生們都打量手裡那黃黃的、胖胖的、月牙兒一樣的香蕉，學著老史的樣子，把香蕉塞進嘴裡。每個人嘴裡都澀澀的，不好吃。老史對學生說大概香蕉就這味兒吧!你看，城裡小販多坑人!雖然不好吃，學生們都吃下了。孩子們眼裡盈著淚，不知是不是澀的…… (17)後來，那個提問的孩子走出了大山，考進了城裡的學校；再後來，他又考進了一個更大的城市的一所大學。他早己知道香蕉是熱帶植物，是一種剝了皮才能吃的水果。他去了南方，在香蕉樹底下照了一張照片，咧著嘴笑，頭頂一掛碩大的香蕉。他把照片寄給了老史。 (18)那個孩子就是我。 (選自《快樂閱讀•學習卷》) 17.說說老史是一個什麼樣的老師。(2分) 18.仔細閱讀⑴⑵兩段，簡要概括老史和他的14個學生的生活環境和生活狀況。(2分) 19.在下面的空格內把選文的寫作思路補充完整。(2分) 20.第⒁段畫線句子中老史媳婦「哭——笑——哭」反映了她怎樣的內心活動? (3分) (1)在油燈下哭： (2)破涕為笑： (3)不一會兒又哭了； 21.結合上下文說說第⒃段畫線句子「那黃黃的、胖胖的、月牙兒一樣的香蕉」的表達效果。(3分) 22．選文語言朴實無華，情感真摯動人。請找出選文中最令你感動的語句或語段，說一說感動你的理由。(3分) (三)閱讀下面的選文，然後回答23——28題。(15分) 語言隨想 胡裕樹 ①有這樣一句話：「上帝與我們同在。」其實真正與我們同在的不是虛幻的上帝，而是另外一種真實的東西——語言。人類的生活、交往、學習等等，幾乎一切都離不開語言。就連上帝也要依靠語言與他的信徒們交談。語言給我們帶來了許多美好的東西，文學、藝術、書籍，報刊、電影、電視……對於人類來說，語言就像空氣一樣，是最普通的，也是最重要的。 ②語言不是與生俱來的，每個正常人都經過開始的咿呀學語，到會說簡單的句子，最後能熟練使用自己的母語這樣一個語言學習過程。學會母語是人類童年最大的收獲，不過並不意味著我們已經真正了解並能隨時隨地恰當地運用自己的母語。舉個例子，哪怕一個小學生也能聽出一個初學漢語的外國人所說漢語的錯誤，並能告訴他應該怎麼說，但即使是受過一定教育的成年人也未必能告訴他為什麼。有個笑話說：某人請客，約定的時間到了，四個客人只來了三個。某人等得心急， 自言自語道：「該來的沒來。」三位客人中的一位多了心，拔腿走了。某人又說：「不該走的走了。」話一出口，又氣走了一位，某人急忙解釋：「我說的不是他倆。」結果最後一位客人也坐不下去了。某人把這件事告訴妻子，妻子怪他不會說話。現代意義上的公關、廣告、演講、辯論等體現的大多是語言的魅力。真正要做到「會說話」，還必須經過有意識、有目的地系統學習。 ③地球上空氣只有一種，但僅「活著」的語言就不下幾千種。世界上很多不同民族雜居地區的人差不多都會說兩種以上的語言。環境使他們學習語言的意識相當明確。相比之下，許多中國人都不很重視語言學習——特別是母語學習。相信自己語文能考80分(百分制)的中學生並不很多，其他科目就大不相同，語文真的很難嗎? ④有人精通幾種語言，有人一輩子只會說自己的方言。這並不全是天賦的原因。每一種語言都是一個精密的符號系統，了解它的規律便能事半功倍。 ⑤每個國家都有自己的通用語言，習慣上叫國語。正如空氣會被污染一樣，語言也可能遭污染。臟話、粗話等不文明語言是一種語言污染：生造、濫用詞語和所謂的「時髦語言」也是語言污染。通過語言學習，我們可以知道該怎樣去凈化自己的國語。 ⑥語言和數學、物理、化學等一樣，是一門科學，語言學甚至是一門基礎科學。它和很多其他科學交叉，有自己成系統的分支科學。語言學的發展和人類的未來息息相關。現在的世界是計算機(信息)時代，要想讓人類語言和計算機語言溝通，語言學的作用是不可替代的。要想讓漢語更好地運用於計算機信息處理，需要更多的中國人來學習、研究自己的話言。 23.閱讀選文後，你認為作者的寫作目的是什麼?(3分) 24.作者在第①段中說「語言就像空氣一樣，是最普通的，也是最重要的」，語言之所以「最普通」，是因為語言與我們同在，有人群的地方就有語言。請你簡要回答為什麼說語言「也是最重要的」? (3分) 25.第②段中的「笑話」直接證明選文中哪句話? (2分) 26.第③段中「地球上空氣只有一種，但僅『活著』的語言就不下幾千種」，這里「『活著』的語言」指的是什麼樣的語言? (2分) 27.我們身邊就存在著語言污染的現象，從凈化母語的角度看，下列做法不恰當的一項是(2分) A．提高自身修養，不說粗話、臟話。 B．多讀書多積累，在口語和書面語表達中不濫用詞語。 C．熱愛我們的母語，關注身邊的語言現象。 D．在作文中，可以自己編造詞語。 28．第①段畫線句子「語言給我們帶來了許多美好的東西」，這「美好的東西」可以是深刻的思想、鮮活的人物、感人的情節、細膩的描寫、透闢的分析、精美的語言……結合你的閱讀實際，舉例說明語言帶給你的美好感受。(3分) 五、作文(滿分50分) 在下面兩個題目中任選其一作文。 (一)信任 (二)在 的日子裡(在橫線上填入恰當的詞語，使題目完整) 要求： 1．文體不限。 2．不少於600字，如果寫詩歌不得少於20行。 3．文中不得出現真實的人名、校名。 4．卷面清楚，書寫工整獎勵2分。 參考答案及評分標准 一、語言積累與運用 (滿分24分) 1．符合題目要求可得2分，有錯字不得分。 2．「方」改為「芳」：「屢」改為「履」：「異」改為「翼」；「事」改為「師」。 3．藉助媒體進行誇人的、不切實際的宣揚(宣傳)。意思相同或相近可得2分，如果只答「宣揚」或「宣傳」扣1分。 4．D 5．B 6．A 7．有錯字不得分。(1)柳暗花明又一村 (2)角聲滿天秋色里 (3)己所不欲，勿施於人 (4)猿則百叫無絕(5)大漠孤煙直，長河落日圓 (6)會當凌絕頂，一覽眾山小 8．C 9．C 二、口語交際(滿分4分) 10．甲處：D (2分) 乙處：表達文明得體即可得2分。比如：按規定我們要查看一下房間。或：我去房間看看您有沒有落下什麼東西。(2分) 三、綜合性學習(滿分6分) 11. 圖書館、資料室、網路等，只答查資料扣0.5分。 12.①④為一類：②⑤為一類；③⑥為一類。 13.①④外來詞或音譯詞。如果答「外國的詞」或「外國食品名稱」也可得分；②⑤都是偏正短語；③⑥生動活潑。如果回答「鮮活」或「令人耳日一新」也可得分。 四、閱瀆(滿分36分) (一)14．(1)聞：聽說。 (2)弗：不。 15．(粵人)對他的妻子和孩子說：「這就是所說的神奇的靈芝，吃了它就可以成仙。」(大意正確即可) 16．C (二)17．答對意思即可。老史是一個熱愛教育事業(本職工作)的老師，雖然貧窮但為學生可以付出一切。(只答老史是一個愛學生的老師，扣1分) 18．閉塞、貧窮(或落後、貧窮，意思相同即可得分，如果答案中出現「愚昧」一詞扣1分) 19．老師(老史)教「香蕉」 老師(老史)買香蕉 20．答對意思即可。(1)她心疼老史。(答「老史用10元錢買了一堆『沒用的東西』，還受了傷，讓她難過」也可得分) (2)老史惦記著她，讓她欣慰。 (答：老史沒有生命危險，又給她買了頭巾」也可得分) (3)她被老史感動。(或老史心中有學生有媳婦，唯獨沒有自己；或她既感動又心疼也可得分) 21．答對意思即可。運用擬人、比喻等修辭方法描寫香蕉的誘人可愛得1分，與下文的「澀澀的」形成鮮明的對比得1分，增強了文章的感染力得1分。 22．言之有理即可。比如，第(2)段表現了學生強烈的求知慾。第(9)段老史雖家境貧窮，但對學生慷慨無私。第(11)段老史心中只有學生(愛學生)。第(10)段老史心中想著學生，唯獨沒有自己。第9段老史愛學生，學生也愛老師。…… (三)23．告訴讀者學習語言(漢語或母語)很重要。(大意相同即可)。 24．人類的生活、交往、學習等等，幾乎一切都離不開語言。 25．學會母語是人類童年最大的收獲，不過並不意味著我們已經真正了解並能隨時隨地恰當地運用自己的母語。 26．正在使用的語言。 27.D 28．舉例子1分；簡要分析其中的一個方面1分；結論1分。 五、作文(滿分50分) 評分標准： 等 級 內 容 語 言 結 構 一等 50-46分 選擇恰當的衰達方式，表達對生 活的獨特感受和真切體驗，內容充實，中心明確 行文流暢，語言生動准確，表達好 合理安排內容的先後和詳略，條理清楚， 層次清晰，分段恰當 二等 45-40分 表達方式恰當，感情真摯，內容較充實，中心較明確 文從字順，語言基本准確，表達尚好 詳略得當，條理清晰，結構完整，分段較恰當 三等 19—33分 扣住文題，感情真實，內容具體，有中心 語言基本通順，有少量語 病 結構基本完整，條理不清， 分段不恰當 四等 32—26分 內容與文題不符， 欠充實，中心不明確 語句不通順， 語病較多 結構層次混亂 五等 25分以下 內容與文題不符， 沒有中心，字數不足 極不通順， 病句太多 結構不完整，層次混亂 評分說明： 1．作文評分應突破「不能滿分」的束縛。 2．凡寫規范，卷面整潔者可獎勵2分。 3．沒有文題扣2分。 4．作文中每個錯別字扣0.5分，重現的不計，最多扣2分。 5．全文沒有標點符號或一逗到底的扣1分。(若因錯別字已扣除2分者，不再扣分) 6．字數不足600(詩歌不足20行)者酌情扣分。
7. 語文河南中考答案
堪……jian四聲……砥柱
8. 2014語文《河南中考》答案
六月二十幾號考試，你急啥
9. 06年咸寧中考語文試卷
找不到
2007年河南省課改實驗區高級中學招生考試
語文試卷
注意事項：
1．本試卷共4頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鍾。請用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。
2．答卷前將密封線上的項目填寫清楚。
一、積累與運用 （共19分）
1．2008年北京奧運會離我們越來越近，全民健身運動蓬勃開展。請選擇一種你校或當地流行的運動項目，並為它寫一句宣傳標語，要規范、端正、整潔地書寫在田字格中。（3分）
2．下列加點字的讀音、字形完全正確的一項是：（2分）（ A ）
A．乾涸（hé） 惟妙惟肖（xiào） 怏（yàng）怏不樂
B．差（chā）使 美味佳餚（yáo） 龍肝鳳隋 （suǐ）
C．躊（chóu）躇 換（huàn）然一新 一氣呵（hē）成
D．伶俐 （lì） 談笑風（féng）聲 恪（gè）盡職守
3．讀下面一段話，按要求答題。（共3分）
文人首先應是「文明的人」，商人是「可以商量的人」，生意人則是「可以生出創造的人」。與之相反，總裁並不意味著「總是裁人」，老闆當然不能「老闆著臉」，而經理更不可以， 。
（1）畫線句子有語病，請改正： 。（1分）
（2）補在上文橫線上最恰當的一句是（） （2分）
A．「經常扣工錢」 B．「經常不講理」
4．古詩文默寫。（共8分）
（1）有約不來過夜半， 。（趙師秀《約客》）（1分）
（2） ， 誰家春燕啄新泥 。（白居易《錢塘湖春行》） （1分）
（3）韓愈《 馬說》 中以反問和推測的語氣，使作者的憤郁之情達到極致並深化文章主旨的句子是： ？ 。
（4）塞外奇景形成古詩一道亮麗的風景。王維《 使至塞上》 中的「 ， 極狀塞外雄奇壯觀的獨特風光；范仲淹《漁家傲》中的「千嶂里，長煙落日孤城閉」渲染了邊境悲涼奇異的秋景；岑參《 白雪歌送武判官歸京》中的「 ， 」 給北方雪景賦予浪漫色彩。
5．讀下面文段，回答問題。（共3 分）
2007 年2 月27 日凌晨4 點（委內瑞拉當地時間26 日下午4 點），河南省「梨園春」文化代表團順利抵達委內瑞拉首都加拉加斯機場。當地時間2 月27 日晚，河南省「梨園春」文化代表團首場演出在卡拉沃沃州首府瓦倫西亞舉行。
在「少林少林」的雄渾樂曲伴奏下，河南少林寺小龍武校的「十八羅漢」舞動十八般兵器 ，引來 ；接下來梨園弟子小香玉高歌一曲《 說唱臉譜》 ，配戲演員們濃妝亮相，把臉譜藝術的魅力展現得 。觀眾情緒很快沸騰了，秦腔的《 掛畫》 、豫劇的刀馬旦、龍江劇創始人邊唱邊雙手書寫反字、川劇的變臉小子姚佳吳人小藝高… … 節目劇種，門類繁雜。看得委內瑞拉觀眾 。
（1）聯系語境，解釋文中加點詞語的意思。（共2 分）
① 梨園： ② 梨園弟子：
（2）依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是 （ ） （l 分）
A．滿堂喝彩 淋漓盡致 如痴如醉 虎虎生威
B．如痴如醉 淋漓盡致 虎虎生威 滿堂喝彩
C．虎虎生威 滿堂喝彩 淋漓盡致 如痴如醉
二、綜合性學習（共10 分）
為了激發學生閱讀中國四大名著的興趣，李老師擬開展一次「名著人物知多少」研究性學習活動，下面是老師進行研究性學習的名著經典片段。讀後按要求答題。
經典片段1：那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳答地揪住，一按按將下來。那隻大蟲急著掙扎，被武松盡氣力捺定，那裡肯放半點兒松寬？武松把只腳望大蟲面門上、眼睛裡，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑裡去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。①武松把左手緊緊地揪住頂花皮；偷出右手來，提起鐵錘般大拳頭，盡平生之力只顧打，打到五六十拳，那大蟲眼裡，口裡、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來，更動彈不得，只剩口裡兀自氣喘。
經典片段2：正嚷間，大聖到了。叫一聲：「開路！」掣開鐵棒，幌一幌，碗來粗細，丈二長短，丟開架子，打將出來。九曜星那個敢抵，一時打退。那九曜星立住陣勢道：「你這不知死活的弼馬溫！你犯了十惡之罪，先偷桃，後偷酒，攪亂了蟠桃大會，又竊了老君仙丹，又將御酒偷來此處享樂，你罪上加罪，豈不知之？」②大聖笑道：「這幾樁事，實有，實有！但如今你怎麼？」九曜星道：「吾奉玉帝金旨，帥眾到此收降你，快早皈依，免教這些生靈納命。不然，就踏平了此山，掀翻了此洞也！」大聖大怒道：「量你這些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，請吃老孫一棒！」
經典片段3 ：飛望見曹操後軍陣腳移動，乃挺矛又喝曰：「戰又不戰，退又不退，卻是何故？" 喊聲未絕，曹操身邊夏侯傑驚得肝膽碎裂，倒撞於馬下。操便回馬而去。於是諸軍眾將一起往西奔去。正是，黃口孺子，怎聞霹靂之聲；病體樵夫，難聽虎豹之吼。③ 一時棄槍落盔者不計其數，人如潮湧，馬似山崩，相互踐踏。後人有詩贊曰：長板橋頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜。一聲好似轟雷震，獨退曹家百萬兵。
6．從對表現人物性格的角度，用簡潔的語言給畫線句子寫幾句評注。（共3 分）
① 。
② 。
③ 。
7．閱讀下面的鏈接材料，回答問題。（共3 分）
年畫，顧名思義，就是過春節時張貼的畫。舊時候，每當春節來臨，新的一年即將到來的時候，家家戶戶都把房院打掃得乾乾凈凈，在堂房、卧室、窗旁，門上以及灶前，院內的神皇上，貼上煥然一新的年畫，既用以創造喜氣洋洋的新年氣氛，又藉以祈求上天賜給幸福，消除災禍與不幸。明清時代，人們就把孫悟空、武松、張飛等，均貼上門去。
（1）簡要回答，你從中讀出了哪些信息？（2 分）
（2）在孫悟空、武松、張飛三個人物中，你最喜歡誰？為什麼？（l 分）
8．你的同學曉明說，現在不需要讀名著原著，瀏覽一下故事梗概即可。老師讓你去說服他。請仔細揣摩三個經典片段，結合自己的閱讀體驗，簡要說說精讀原著對提高寫作有哪些具體幫助？（4 分）
三、現代文閱讀（共27 分）
（一）閱讀下文，完成9 —13 題。（共15 分）
准備月亮，就變出月亮
潘炫
3 年前，我曾在一家小報社當記者，在我憑著發表的一擦作品而洋洋自得的時候，那家報社進行機構改革，和我一同編輯副刊的一位同事被留用，而我則被辭退了；我憤憤不平，剛進這家報社劃，那位同事發表的作品屈指可數，根本無法與我相提並論。
一天，我與另一位同事也是我無話不談的好朋友去喝酒，當我向他倒出丁肚子苦水① 時，他竟意味深長地對我說：「其實這並非偶然。」
他欲言又比。在我的再三追問下，他說：「有一個作家曾說過，上帝的面前有一架天平，他把我們每個人放進天平的一個盤里，另一個盤里則放入與那份生命等重的收獲。你的生命重於泰山，你就收獲泰山；你的生命輕若鴻毛，你就收獲鴻毛。在報社任職期間，你沾沾自喜，固步自封。而他，今天讀一本書，他的生命加重了一百克；明天，他又深入采訪連夜趕稿，他的生命又加重了二百克。後來，上帝把他放入天平時，他交出的是一份最重的生命，牧獲的是一份最有價值的人生。」
我悶不做聲，朋友接著說：「還記得那次一家馬戲團來我市表演時我們一起去采訪的那位魔術師嗎？"
是的，我當然記得。
當時，我和這位朋友一塊兒去采訪，我問那個魔術師：「你的成功是不是因為你有一雙比別人更靈活更敏捷的手？
那個魔術師笑了笑，攤開手說：「我的手，永遠空空如也。」
我當然猜不透他的言外之意。他便說：「那好，你現在想要什麼？」我隨口說：「一串珍珠。」他說：「我現在變不出珍珠，不過給我3 分鍾，我就能滿足你的願望。」
我點點頭，他在他的百寶箱里翻騰了一會兒，胸有成竹地；來到我面前開始了他的表演。是的，只是一瞬間，他原本空無一物的手，就變換出一串晶瑩剔透的珍珠項鏈。我誇他的神奇，他卻憨然一笑：「神奇？如果你讓我變一輪月亮捧在手心，那才叫神奇呢。」見我皺著眉頭，他又說，「因為我的百寶箱里沒有月亮。」
那次采訪很短暫，如今想起來落味無窮。是的，他的百寶箱里沒有一輪月亮，他的手就不會變出月亮。如此說來，魔術的施展，必定離不開准備：准備珍珠，就變出珍珠；准備月亮，就變出月亮。
那麼人生呢？人生是不是也需要准備--准備種子，就收獲果實；准備痛苦，就收獲幸福；准備努力，就收獲成功；准備今天，就收獲明天。我終於幡然醒悟：歲月更迭，成敗交織，當有一天你在人生的旅途中撿拾了一串美麗的珍珠時，我不會再驚訝你的幸運，因為我知道那絕非偶然，而是你飼養多年的蚌的回贈② 。
（自2006 年第12 期《 今日文摘》）
9．瀏覽全文，從文中摘要填空。（2 分）
「我」所在那家報社進行機構改革，和我一同編輯副刊的一位同事被留用，而「我」則被辭退了。當「我」剛聽到這個消息時，心情_ ；當「我」回憶采訪魔術師的經過後，心情則 。
10．結合上下文的語境，揣摩文中加點詞語的比喻義。（共3 分）
① 。
② 。
11．畫線句子言簡意豐，請加以分析。（4 分）
12．插敘部分采訪魔術師一事在全文起到怎樣的作用？（3 分）
13．「准備月亮，就變出月亮。」請你根據自己的人生體驗，簡要談談需要准備怎樣的「月亮」。（3 分）
（二）閱讀下文，完成14—17 題。（共12 分）
河南非物質文化遺產―—唐三彩
① 非物質文化遺產又稱口頭或無形遺產，是相對於有形遺產即可傳承的物質遺產而言。非物質文化遺產的重要特徵，就是人是文化的主人，不像物質文化遺產可以存放。世界非物質文化遺產至少有一半在中國，中國的非物質文化遺產一半在河有，民間手工技藝唐三彩即其中標本之一。
② 唐三彩是一種低溫釉陶器，在色釉中加入不同的金屬氧化物，經過焙燒，便形成淺黃、赭黃、淺綠、深綠、天藍、褐紅、茄紫等多種色彩，但多以黃、褐、綠三色為基本釉色。它主要是陶坯上塗上的彩釉，在烘製過程中發生化學變化，色釉濃淡變化、互相浸潤、班駁陸離、色彩自然協調，花紋流暢，是一種具有中國獨特風格的傳統工藝品。唐三彩在色彩的相互輝映中，顯出堂皇富麗的藝術魅力。唐三彩用於隨葬，作為明器，因為它的胎質鬆脆，防水性能差，實用性遠不如當時已經出現的青瓷和白瓷。
③ 唐三彩器物形體圓潤、飽滿，與唐代藝術的豐滿、健美、闊碩的特徵是一致的。它的種類繁多，主要有人物、動物和日常生活用具。三彩人物和動物的比例適度，形態自然，線條流暢，生動活潑。在人物俑中，武士肌肉發達，怒目圓睜，劍拔弩張；女俑則高髻廣袖，亭亭立玉，悠然嫻雅，十分豐滿。動物以馬和駱駝為多。
④ 在唐右衛大將軍墓中出上了一件駱駝載樂俑。這匹駱駝昂首佇立，通體棕黃色，從頭頂到頸部，由下額到腹間以及兩前肢上部都有下垂長毛，柔麗漂亮。駝背上架有平台並鋪有毛毯。平台上左右各坐胡樂俑二人，而且是背對背而坐，正在吹打樂器，有一俑站在中央，翩翩起舞。這三個樂俑個個深目高鼻，絡腮胡須，身穿綠色翻領長衣，白色氈靴，只有前面一人穿黃色通肩大衣。這件高大的駝載樂舞俑精美絕倫，令人贊嘆！
⑤ 唐三彩的產地西安、洛陽、揚州是陸上和海上絲綢古道的聯接點。在古絲綢之路上，唐代的交通工具主要是駱駝。可以想見，在沙漠中，人和駱駝艱難跋涉，相依為命，所以人和駱駝有一種親密感。它那高大的形態和堅毅負重的神情，似乎還帶著絲綢古道的萬里風塵。
⑥ 唐三彩是唐代陶器中的精華，在初唐、盛唐時達到高逐。安史之亂以後，隨著唐王朝的逐步衰弱，由於瓷器的迅速發展，三彩器製作逐步衰退。後來又產生了「遼三彩」、「金三彩」， 但在數量、質量以及藝術性方面，都遠不及唐三彩。
⑦ 唐三彩早在唐初就輸出國外，深受異國人民的喜愛。這種多色釉的陶器以它斑斕釉彩、鮮麗瞬亮的光澤、優美精湛的造型著稱於世，唐三彩是我國古代陶器中一顆璀燦的明珠。
14．從全文中提取主要信息，把答案填寫在方格里。（3 分）
第② 段主要介紹「唐三彩」的 。第③—⑤段主要介紹「唐三彩」的 ，第⑥ 段主要介紹「唐三彩」的 。
15．根據全文內容，回答問題。（共4 分）
（1）用簡明的語言概括什麼是「唐三彩」。（2 分）
（2）摘錄最能概括「唐二彩」主要特徵的詞語：
16．請對文中畫線句子的語言特點作具體分析。（3 分）
17．聯系文章內容和下面的材料，簡要談談為什麼「這些是『需要跪下來欣賞的藝術』。」（2 分）
四、古詩文閱讀（共14 分）
閱讀下面兩個語段，完成18—21 題。（共10 分）
（一）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；侯其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（節選自《 送東陽馬生序》）
（二）先公① 四歲而孤，家貧無資，太夫人② 以獲畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及稍長，而家無書讀，就閭里③ 士人家④ 借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而己能誦其書。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦⑤ 文字，下筆己如成人。
（節選自《 歐陽修全集》）
註：
① 先公：指歐陽修。
② 太夫人：指歐陽修的母親。
③ 閭里：鄉里。
④ 士人家：讀書人家。
⑤ 詩賦：兩種文學體裁。
18．下面句子中加點詞的意思解釋錯誤的一項是（） （2 分）
A．無從致書以觀（買） B．不敢稍逾約（超過）
C．先達德隆望尊（學術界的前輩） D．不敢出一言以復（回答）對答
19．用現代漢語寫出下面句子的意思，注意加點的詞。（2 分）
以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
20．文段（一）從哪兩個方面敘述作者的「嗜學」？ （2 分）
21．宋濂和歐陽修在求學的路上皆面臨什麼矛盾？好學與家貧。他們的求學經歷，給了你哪些啟示？（4 分）
欣賞下面詩歌，完成22-23題。（共4分）
聞官軍收河南河北
杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
22．這首詩寫了什麼內容？（1分）
23．這首詩表達了作者怎樣的心情？（1分）
五、作文 （50分）
24．任選一題作文。
（1）校園故事
（2）曉燕是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，曉燕雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急於讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。曉燕走進教室，迎面碰上了她的老師，「曉燕，你昂起頭來真美！」老師愛撫地拍拍她的肩說。 那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。
其實，生活中，我們常常是低著頭；昂起頭來，你就會發現原來天是藍的水是綠的，眼前陽光燦爛，出現一片新天地┅┅U！
要求：①以「昂起頭來」為話題，自定中心，自定立意，自選文體（詩歌除外），自擬題目，600字左右。②不得出現真實的人名、校名。
參考答案
一、積累與運用 （共19分）
1．如「健身操——跳出健康，舞出美麗」
2．A
3．（1）略
（2）B
4．
（1）閑敲棋子落燈花
（2）幾處早鶯爭暖樹
（3）其真無馬邪 其真不知馬也
（4） 大漠孤煙直 長河落日圓 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（每空l 分。若出現錯字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8 分）
5．
（1）①戲曲界 ②戲曲演員
（2）C
二、綜合性學習（共10 分）
6．① 細節描寫「揪住、偷出」刻畫出武松神勇和機智的性格特點。
② 對話描寫表示出孫悟空敢作敢為、睿智、幽默風趣的性格特點。
③ 場面描寫極力渲染張飛獨退曹家百萬兵的壯舉。
7．
（1）① 名著對年畫的影響之深② 年畫人物一般具有威武勇猛、才智超人的特點
（2）人物和理由
8．語言得體l 分，閱讀體驗l 分，具體幫助2 分：可從語言、動作、肖像、場面等方面談，1 點l 分，2 點即可。（共4 分）
三、現代文閱讀（共27 分）
（一）
9．憤憤不平勝一籌 幡然醒悟
10．① 一肚子苦水：同事發表的作品屈指可數而被留用；「我」發表作品多卻被辭退了，於是憤憤不平。
② 蚌的回贈： 辛勤的付出所得到的回報。
11．用比喻、排比的修辭方法由魔術推及人生，闡述了人生准備的重要性，深化了作品的主題。
12．（l）揭示了「我」思想轉變的過程。（2）在個文起到承上啟下的作用。（3）逐層深入，升華主題：由「我」缺少准備被辭退、魔術師的准備到人生的准備。
13．人生體驗1 分，語言簡要1 分，人生准備1 分。（共3 分）
（二）閱讀下文，完成14—17 題。（共12 分）
14．製作工藝 形體種類 工藝衰退
15．
（1）唐三彩是種盛行於唐代的彩陶工藝品，以黃、褐、綠為基本釉色，後來人們習慣地把這類陶器稱為「唐三彩」。
（2）斑斕釉彩 鮮麗明亮 優美精湛
16．用打比方的說明方法形象生動說明了「唐三彩」形態自然、栩栩如生的藝術特點。
17．示例（l）河南的省級非文化遺產歷史悠久，享譽世界。（2）河南的省級非文化遺產既是屬於民族的，也是屬於全人類的。（3）我們要責無旁貸地珍視並保護這一文明成果。（l 點1 分，寫出2 點即可。言之有理即可，共2 分）
四、古詩文閱讀（共14 分）
18．D
19．因此人家大多數願意把書借給我，我於是能夠讀到各種各樣的書籍。
20．借書 求師
21．好學與家貧
「啟示」示例：（1）特質條件的優劣，不是學習好壞的決定條件。（2）成功與自己的努力密不可分。
22．主要寫作者聽到官軍收復河南河北的消息後，十分喜悅，收拾行裝立即還鄉。
23．多年戰亂，祖國重歸統一的歡快心情