1. 佛山市2005年中考語文試題
下載：http://www.shijuan.cn/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=74475
賞析：佛山市2005年中考語文試卷評析
佛山市順德區教研室 詹火濫
佛山市2005年高中階段學校招生考試，是2002年新課改實驗後第一次的招生考試，也是佛山市全市主要高中實行統招的第一次考試。它擔負著科學測評學生的文化素養和學科素養，區分學生的能力層級，為學校的招生提供科學的依據。同時它還擔負著為課改保駕護航，引導課改向良好方向發展。
從試題的結構和考查要點看，2005年佛山市中考語文試卷與2004年中考語文試卷基本保持穩定，沒有本質的變化與創新。試卷的立意較多的從知識與能力單一目標設置，過程與方法、情感態度與價值觀幾乎沒有體現。對學生的讀書廣度的考查幾乎沒有。選文和題目設置較為粗糙。
岳陽樓記
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓， 增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上，屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂歟！噫！微斯人，吾誰與歸！
第9題：作者在第5段寫到「古仁人」，選出其真正用意的一項。
A、讓「遷客騷人」向「古仁人」學習。
B、借「求古仁人之心」，抒發自己博大的胸襟和遠大的政治抱負。
C、歌頌「古仁人」的高尚情操。
D、教育我們年輕一代要吃苦在前，享受在後，憂國憂民，具有大無畏的奉獻精神。
分析：答案為B：題乾的「古仁人」與選項的「求古仁人之心」，概念不一致，偷換了概念。同時「抒發自己博大的胸襟和遠大的政治抱負」表述不準確，作者這樣寫的目的是在抒發自己追求博大的胸襟和遠大的政治抱負，並不是說自己已經具有了博大的胸襟和遠大的政治抱負。
第10題：選出下列說法不正確的一項。
A、《岳陽樓記》敘事簡明，描寫生動，抒情真切，議論精闢，融記事、描寫、抒情和理論於一體。
B、第5段中的議論是全文的重心，前面記事、寫景和抒情都是為它做鋪墊。
C、第3段與地4段進行對比，寫出了遷客騷人和滕紫荊面對一陰一晴兩種不同景象，都產生了或悲或喜兩種感情。
D、文章運用了兩種修辭方法，將洞庭湖的景物描繪得非常生動形象。
答案為C。
C項的表述有商榷之處，第5段全部是議論，所以「第5段中的議論」表述不確切，應省去「中的議論」。「重心」應為「中心」，同時「前面記事、寫景和抒情都，是為它做鋪墊」「鋪墊」之後應加「的」字。
《陽光的傷疤》
（1）有鄉村生活經歷的人，印象最深的莫過於陽光。這陽光是那麼真切，離開鄉村多年，只要一想起，背上仍殘留著一種陽光暴曬留下的辣痛。
（2）夏歷六七月間是收割稻子的時候，天氣特別炎熱。天未亮，蟬就在房前屋後喊起熱來，不到上午九點鍾，樹葉就耷拉下來，葉子皺巴巴的，像被什麼揉皺了，如果樹會出聲，大概會毫不顧忌地喊出痛來。土埕上的石凳已經被太陽焐得發熱，樹蔭下狗伸出舌頭淌汗，濕濕的，彷彿蒼苔上擰出的那種。
（3）從五點多起床干到這時，我早就腰酸腿軟，曬了幾個鍾頭的太陽，我的背部彷彿被什麼動物的利爪子撓過一般,熱辣辣地疼。回家吃早飯,我扒拉幾口就再也吃不下,只一杯接一杯地灌冷開水，直到肚子發脹，還覺得口乾舌燥。我想對父親講讓自己歇一會兒，但看著他黧黑臉上如小泉潺潺的汗水，我把冒出來的話連同唾沫都咽進肚裡，提著鐮刀跟在父親的背後又上田去了。
（4）九點的陽光將父親的身影拉得很長，我與父親的距離只有兩三步路，有好幾次，我的影子與父親並肩而行了。但當我回頭，發現父親的身影黑黝黝的，彷彿一個看不見底的深井，有好幾次我的步伐動搖了，我想：也許我再向前幾步，我就會重復父親的命運。踩在父親的影子上，說實在的，我當時感到一種深陷的、無法擺脫的恐慌和悲哀。
（5）父親沒有回頭，也許他的眼中只有那波浪起伏的穀子。
（6）他背上的汗水和那個少年的我的臉上的汗水淋漓地流在我多年之後的記憶中。
（7）剛才還是明晃晃的太陽，此時變成一個大得可怕的白熾燈，我再也不敢抬頭與之對視。走進稻田，剛彎腰，炎熱的陽光早巳透過粘在背上的衣服扎進肌膚。「起初尖細如麥芒，後來如荊棘上的尖刺，臨近中午，陽光如一些細小的針尖，密密麻麻地扎進每一寸呈給太陽的肌膚。背部的溫度由熱、炎熱到灼熱漸次升高，直到覺得自己快要燃燒一般。汗水淋漓地流出來，後來就沒有了，被太陽「蒸」幹了，抬頭看父親的背影,背上的衣服泛出一層鹽漬。多年以後，遠離鄉村陽光的我很煽情地把自己彎腰俯向莊稼的身影比做一柄「新鐮」，把炎熱的陽光比做鑄煉鋼鐵的熔爐，把汗水比做淬火的水。其實自從我開始寫矯情的詩歌始，鄉土和陽光早已變成我手上的一捧展覽品。遠離鄉村的我。沒有什麼可炫耀的，就炫耀自己經歷過的痛苦！
（8）我們的鄉村當時長得最多的是苦楝樹，詩歌在莊稼中是完全沒有生長的空間的。
（9）土生土長的農人。土生土長的莊稼。但沒有土生土長的詩歌。
（10）我的腰彎得更低了，這樣做的目的，只為減少太陽照射身上的面積，至於這樣做會更累的感覺早已麻木了。酸軟的手臂和腰肢變得僵硬，特別是臂部的肌肉有點腫脹起來的感覺。但我不敢停下來，怕一停下動作，自己就會被炎熱的太陽「壓倒」。熱原來也有「重量」，久處炎熱陽光下的人才會真切體會到。
（11）嘴裡已經沒有一點唾沫，舌頭像板硬的石板，我無力將它推動。
（12）水分被蒸發幹了，只剩下乾涸的眼神，望向遠處密密麻麻的莊稼。
（13）沒有一絲風，聽得到空氣在谷穗上熱烘烘地作響……
（14）多年以後，我重讀李紳的「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」，總有異樣的體會。農人愛惜米粒，那是愛惜自己的生命。
（15）那一天夜裡，我從噩夢中驚醒，背部彷彿失火一般，又熱又痛，只好趴在床上，任冷汗從額上、背上淋漓流出。也許是我睡夢中的呻吟聲吵醒了母親，她來到我房間，看情形一下子明白了，去廚房拿回一點花生油，用手細細地抹在我通紅的背上。
（16）幾天後，背部結出一大塊黑色的疤痕。我看著父親黝黑如鐵的膚色，覺得有些羞愧，想著有一天自己也如父親一樣變成一塊鐵，再毒的陽光就不會再傷害我了。
文段語句商榷之處：
①「天未亮，蟬就在房前屋後喊起熱來，不到上午九點鍾，樹葉就耷拉下來……」
分析：「喊起熱來」後應為句號。前一句寫的是天未亮的時候，後一句寫的是上午九點鍾樹葉的情狀，兩個句子表達的是兩種意思。
②「樹蔭下狗伸出舌頭淌汗，濕濕的，彷彿蒼苔上擰出的那種。」
分析：本句本是描寫天氣炎熱，但表述不清，究竟是狗淌汗還是狗舌頭淌汗呢？產生歧義。 「彷彿蒼苔上擰出的那種」擰出的那種是什麼？形狀如何？不得而知。由「擰出的那種」往前推，應該寫的是狗的舌頭，狗的舌頭是紅色的，但「蒼苔」是「青苔」，是青色的。
③「看見他黧黑臉上如小泉潺潺的汗水」
分析：「黧黑」後應加「的」作為定語修飾「臉」。
④「彷彿一個看不見底的深井」
分析：「一個」應為「一口」。
⑤「起初尖細如麥芒，後來如荊棘上的尖刺，臨近中午，陽光如一些細小的針尖，密密麻麻地扎進每一寸呈給太陽的肌膚。背部的溫度由熱、炎熱到灼熱漸次升高，直到覺得自己快要燃燒一般。」
分析：本句是要描寫溫度的逐漸升高對身體的感覺，但是由於比喻的不恰當，層次並不明顯，「荊棘上的尖刺」和「細小的針尖」刺在身上，哪一種更痛苦，說不清。同時，由於有前面的三個不同的比喻，已在表達溫度的逐漸升高，人感覺到非常的痛苦，所以「背部的溫度由熱、炎熱到灼熱漸次升高，直到覺得自己快要燃燒一般」就顯得累贅。
本文段題目與答案商榷之處
第11題：請用簡明的語言概括「我」感受「陽光」後的三種不同態度。
答案：怕被陽光暴曬，想遠離陽光；陽光成了我的寫作素材，感謝（歌唱）陽光；意志得到鍛煉，不怕陽光。
分析：從全文看，答案要點中的第一二點是從文章出發，答案的第三點游離了文章的內容。作者寫毒辣的陽光，寫不怕暴曬的父親，表達的究竟是什麼呢？是在歌頌陽光的毒辣呢？還是在對農民的同情？
第13題：第(4)自然段「我當時感覺一種深陷的、無法擺脫的的恐慌和悲哀」一句中，「我」感到「恐慌和悲哀」的原因是什麼？
答案：怕被陽光暴曬；擔心自己重走父親的老路或重復父親的命運；擔心未能擺脫被陽光暴曬的困境。
分析：答案的設置擴大了對語句的理解，脫離了具體語句中的具體語義。「我」感到「恐慌和悲哀」是在看到父親黑黝黝的身影，自己的身影快與父親的身影重疊的一瞬間所產生的想法和感覺。並且這種想法一直深植於作者的心中，使作者充滿了遠離陽光，離開鄉村的想法。所以從根本上說，答第二點就足夠了，文章主要說的是怕重走父親的老路。
第14題：聯系文中畫線的句子思考：「父親」的形象給我們怎樣的人生啟迪？
分析：文中父親的形象是典型的農民形象，困苦的，臉色黝黑，衣服布滿鹽漬，膚色如鐵，這樣的形象能給我們怎樣的人生啟迪呢？如果硬是要「任何成果的獲得都需要付出巨大的艱辛活勞動的艱辛可以磨練人的意志」，那麼「父親」的成果是什麼呢？「父親」的成果就是不怕曬，不怕曬能給人這樣偉大的啟示。
第15題：「請結合文章內容談談你的理解」可刪去。
《生命需要月台》
（1）《於陵子》中曾寫過這樣一隻蝸牛：它想干一番事業，於是給自己定下「宏偉」的目標——先東上泰山，再南下江南。當它估計出這漫漫征程至少需要6000年時，與自己僅為一天的壽命一比，當下悲憤致死，「英年」早逝。這不僅僅是一個笑話，它留給人們更多的是思考：在短暫的生命中，怎樣才能實現諸多的理想？
（2）其實，人的一生會有許多理想，能否實現，關鍵要看它是否合理，是否與自身情況相符，合理的目標，能促進成功，就像征程中的月台一樣，給人以明確的指示，告訴人們曾經走過的路，更促進人們奮勇拼搏。有了月台，在生命的賽場中，就會讓人擁有旺盛的鬥志，不會因前途未卜而消極倦怠。它給人以希望，它給人以信心。
（3）真正的理想，就應像月台一樣，不同時期有著不同的目的地，既不是唾手可得，又不是遙不可及，而是需要付出艱辛，揮灑汗水才能到達的。
（4）然而，人們往往會給自己定下過於龐大的目標，認為只要目標高，就有了可貴的志向，那麼必然干勁十足。孰不知，當自己經過努力，經過拼搏後，如果總是發覺目標高高在上，給人一種鞭長莫及的感覺時，不僅不會實現理想，可能還會產生嚴重的自卑心理，更有甚者，其生命也成了犧牲品。故事中的那隻可憐的蝸牛，不就因此而「夭折」了嗎？它一心想闖天下，其登泰山、下江南的志向固然可貴，但實際情況呢？自身條件呢？這些它在訂計劃前並沒有考慮過，當它一旦意識到這一點，便為時已晚。遠大的目標已成了它心中不可動搖的豐碑，潛在地走有它。於是乎，僅為一天的生命也因此留不下半點痕跡，甚至為此而縮短。
（5）難道這僅是蝸牛的悲劇嗎？現實生活中，無數人想「流芳百世」，於是一個個當大官、當明星、當大款……的想法不可磨滅，可一個國家，容得下那麼多「名流」嗎？到頭來，還不是竹籃打水——一場空。對於那些不惜付出沉痛代價，甚至鐺鋃入獄者，沒有遺臭萬年便已算得上大幸了。
諸多的事事都在告誡人們：生命需要月台，理想要切合實際，目標不要過高過遠。只有這樣，我們才能在自己「短暫」的行程中寫下光輝的篇章，留下深深的足跡。
文段語句商榷之處：
原文發表於1998年第11期的《中學生作文指導》，作者是陝西西安89中學生劉陽。上海建平中學特級教師程紅兵將之收進他的著作《創新思維與作文》一書中，作為第七章《訓練提示或範文》中的參考範文。原文的(2)(3)段合為一段。
作為學生作文，從學生的程度考慮，此文有可取之處，理論切合實際，有針對性。但作為考試卷來命題，特別是作為選拔性考試的試卷來命，則顯得太稚嫩，不規范。此文語言不精煉，語病甚多，論證不嚴謹，結論倉促。
第一段：「當它估計這漫漫征程至少需要6000年時，與自己僅為一天的壽命一比，當下悲憤致死，『英年』早逝。」
分析：本句首先是無主句，「當它估計這漫漫征程至少需要6000年時」是狀語，再次「當下悲憤致死」的「當下」與「一比」重復。其次「悲憤致死」不當，應為「悲憤而死」或者「因悲憤致死」。最後，蝸牛的壽命不是一天，這是知識性錯誤。
第二段：「合理的目標，能促進成功，就像征程中的月台一樣，給人以明確的指示，告訴人們曾經走過的路。」
分析：把月台比喻為合理的目標，比喻不恰當。文中的「月台」應該是站台，是火車出發或到達的站台，站台怎麼能給人以明確的指示，告訴人們曾經走過的路。
第三段：「真正的理想，就應像月台一樣，不同時期有著不同的目的地，既不是唾手可得，又不是遙不可及，而是需要付出艱辛，揮灑汗水才能到達的。」
分析：本句的「月台」與上一段的「月台」的比喻意不同，上一段的「月台」是指能給人明確指示，本段的「月台」是指「不同時期有著不同的目的地」。
第四段：「然而，人們往往會給自己定下過於龐大的目標，認為只要目標高，就有了可貴的志向，那麼必然干勁十足。孰不知，當自己經過努力，經過拼搏後，如果總是發覺目標高高在上，給人一種鞭長莫及的感覺時，不僅不會實現理想，可能還會產生嚴重的自卑心理，更有甚者，其生命也成了犧牲品。」
分析：「龐大」修飾目標不當，「龐大」修飾的應該是形體、組織、數量，與句後的「目標高」不一致。「只要……就……那麼」這是復雜的條件關系復句，「只要……就」第一個條件復句，「只要……就……那麼」第二個條件復句。但是二個條件不是產生結果的必然條件，所以「那麼」不當。
「孰不知」應為「殊不知」表示竟然不知的意思，起轉折作用。
「當自己經過努力，經過拼搏後，如果總是發覺目標高高在上，給人一種鞭長莫及的感覺時，不僅不會實現理想，可能還會產生嚴重的自卑心理，更有甚者，其生命也成了犧牲品。」「當自己經過努力，經過拼搏後」語言羅索。
「自己」與「人」對象不一致。
「如果……不僅……」關聯詞語不對應。
第四段：「它一心想闖天下，其登泰山、下江南的志向固然可貴，但實際情況呢？自身條件呢？這些它在訂計劃前並沒有考慮過，當它一旦意識到這一點，便為時已晚。」
分析：「其」多餘，可刪去。「可貴」後應為句號。「但實際情況呢？自身條件呢？這些它在訂計劃前並沒有考慮過。」表述羅索，語法有錯。「實際情況」包含了「自身條件」。此句可改為「但它在訂計劃前並沒有考慮實際情況」，才能與「這一點」對應。
第5段：「現實生活中，無數人想『流芳百世』，於是一個個當大官、當明星、當大款……的想法不可磨滅，可一個國家，容得下那麼多『名流』嗎？到頭來，還不是竹籃打水——一場空。
分析：「不可磨滅」本指功業、事跡或道理永遠不會消失，用在此處，不當。「於是一個個當大官、當明星、當大款……的想法不可磨滅」，此處省略號錯用。「可一個國家，容得下那麼多『名流』嗎？」觀點錯誤。不是國家容不下這么多名流，而是不是每一個人都可以成為名流。並且偷換了論題。
第5段：對於那些不惜付出沉痛代價，甚至鐺鋃入獄者，沒有遺臭萬年便已算得上大幸了。
分析：此句轉換話題，與前句論述不是每個人都能成為名流的無關，而是論述為想成為名流付出代價、投機取巧者的下場。
本文段題目商榷之處
第16題：綜觀全文，作者的觀點是什麼？
答案：人生需要切合實際的理想和目標。（意思對即可。答文中「生命需要月台，理想要切合實際，目標不要過高過遠」亦可）
分析：「人生需要切合實際的理想和目標」與文章論述觀點不相符合，文章論述的是「人生的理想和目標要切合實際」，而不是人生需不需要切合實際的理想和目標。所以答案應該為「人生的目標和理想要切合實際」。
第19題：請舉出一個能證明第(2)段中「合理的目標，能促進成功」的事例，並對所舉事例進行簡要分析。
答案：舉出事例（2分），分析（1分）。
分析：答案沒有任何的可操作的要求和示例，給評卷老師造成很大的困難。學生答卷所舉例子如毛澤東、周恩來、牛頓、愛迪生這些名人的例子，很難證明他的理想與目標就是合理，但是他們都成功了，這給評分造成了一定的困難和誤差。同時從閱讀的功能來說，寫論據與分析不屬於閱讀的考察范圍，它應該屬於寫作的范疇。
科普說明文
計算機模擬表明很多疾病會隨著地球大氣溫度的升高生。人類預測的麻煩已經初露端倪。
現在幾乎沒有科學家懷疑大氣變暖這一事實了。並且大多數科學家認為變暖的速度正在加快，大氣變化的結果具有日益加劇的破壞性。甚至中學生都會對可能產生的結果列舉一二：海洋將會變暖；冰川將會融化，引起海平面上升，海水將會淹沒許多地勢較低一帶海岸附近的民居。同時適合耕種的區域也會變化。氣候形勢會變得更加反復無常，暴風雨也會更加猛烈。然而一些不為人所熟悉的結果也可能同樣具有危害性。計算機模擬預測出全球變暖和由此引起的其它氣候變化會使許多嚴重疾病的發病率提高和分布擴大。令人不安的是，這些預測正在逐漸變成事實。
大氣升溫能通過好幾種渠道影響健康。最直接的是，它能造成更多、更強烈、更炎熱的熱浪。如果夜晚也不能涼風送爽的話，這就會變得特別危險。不幸的是，夜間也不涼爽似乎已是註定的事實；大氣升溫是不均衡的，夜間、冬天以及緯度高於50度的地區氣溫上升得最高。在有些地區，由熱浪襲擊造成的死亡人數到2020年預計會翻一番。持續的高溫也提高了煙霧的產量和過敏源的散步。這兩個結果可能引起呼吸系統的疾病。
全球變暖還會通過以下方式間接地嚴重威脅到人類的幸福：不斷地加速水災和旱災的發生頻率；通過引起水災和旱災的劇烈變動以及天氣的變化來改變天氣形勢。因為大氣在上個世紀已經變暖，所以乾旱地區的旱災也持續得更長久，集中的降雨量也更加常見。除了淹溺和飢餓造成的死亡之外，以上這些災難通過各種方式刺激了傳染病的發生、再生和傳播。
這種前景非常不妙，因為傳染病就像神話故事中召來的妖魔一樣很難再收回到瓶子里去。傳染病一次性猛烈的爆發造成的死亡也許沒有一次狂怒的洪水或者一次長期的旱災吞噬的人多，但是它一旦在一個地區生了根，就難以根除並會蔓延到其他地區。
由全球氣候變化造成的水災和旱災也可能以其它形式破壞人體健康。它們會損害莊稼，使莊稼易受蟲害和雜草的影響和侵襲，因此引起食物供應不足和潛在的營養不良。
文段語句商榷之處：
第1段：計算機模擬表明很多疾病會隨著地球大氣溫度的升高生。人類預測的麻煩已經初露端倪。
分析：「人類預測的麻煩已經初露端倪。」「預測」後應加上賓語「疾病」。「麻煩」用詞不當，應是「困難」。
第2段：大氣變化的結果具有日益加劇的破壞性。
分析：表示壞的方面的最後的結果一般用「後果」。
第2段：然而一些不為人所熟悉的結果也可能同樣具有危害性
分析：「然而」轉折錯誤，文段並沒有轉折的意思，而是在舉例說了三種大家熟悉的後果之後，再說明大家不熟悉的結果的可能同樣具有危害性。所以「然而」應改為「另外」。
默寫題目商榷之處：
第24題的第(5)題。答案只要有「醉翁之意不在酒」就可以了。因為從整個句子來說：「媽媽因此說小華是醉翁之意不在酒」，如果加上「在乎山水之間也」，就顯得拗口，特別是語氣詞「也」，使整個句子語氣混亂，語意不通。
2. 08年語文中考試卷答案
你倒是說明白啊……你要哪個省的？不說怎麼知道啊？我隨便給你找了幾個
http://xian.qq.com/a/20080623/000012.htm 這個是陝西的
二00七年山東省青島市初級中學學業水平考試語文試卷
（考試時間：120分鍾；滿分：120分）
友情提示：親愛的同學，歡迎你參加本次考試，祝你答題成功！
請你務必填寫好自己的座號，井將密封線內的項目填寫清楚。本試題共三道大題，含27道小題，其中，第1-10小題為「語言積累及運用」；第11-26小題為「閱讀與探究」；第27小題為「寫作」。所有題目均在試卷上作答。
使用「人民教育出版杜」實驗教材的考生和使用「江蘇教育出版杜」實驗教材的考生，請根據各題的提示要求答題。
一、語言積累及運用【本題滿分20分】
（一）漢字書寫【本題滿分2分】
【使用「人民教育出版杜」實驗教材的考生做第1小題，使用「江蘇教育出版杜」實驗教材的考生做第2小題】
1.依據拼音在田字格中正確、規范、美觀地填寫漢字。(2分）
huǎng bá
然大悟 長途 涉
2.依據拼音在田字格中正確、規范、美觀地填寫漢字。(2分）
xiè xùn
鄙夷不 以身 職
（二）詩文默寫【本題滿分8分】
【使用「人民教育出版杜」實驗教材的考生做第3、4 小題，使用「江蘇教育出版杜」實驗教材的考生做第5、 6小題】
3.必做題：請默寫唐朝文學家韓愈的《早春呈水部張十八員外》一詩。(4分）
， 。
， 。
4.選做題：請任意選取4道小題作答，多做不多得分；若多做，閱卷時只閱前4道小題。（4分）
①楊炯在《從軍行》一詩中，表達了自己投筆從戎，戍邊衛國壯志豪情的詩句是 ， 。
②杜甫在《春望》一詩中，運用移情於物的手法，表達感時傷世感情的詩句是 ， 。
③江山代有才人出， 。（趙翼《論詩》）
④ ，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）
⑤酒困路長惟欲睡， 。（蘇軾《洗溪沙》）
⑥ ， 。太陽的臉紅起來了。（朱自清《春》）
5.必做題：請默寫唐朝詩人杜牧的《赤壁》一詩。（4分）
， 。
， 。
6.選做題：請任意選取4道小題作答，多做不多得分；若多做，閱卷時只閱前4道小題。（4分）
①岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩中，以百丈堅冰點綴大的環境，以萬里愁雲引出送別的氣氛的詩句是 ， 。
②陸游在《游山西村》一詩中，寫出了路疑無而實有、景似絕又復現的境界的千古名句是 ， 。
③君問歸期未有期， 。（李商隱《夜雨寄北》）
④ ，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）
⑥虎因喜，計之曰：「 」（柳宗元《黔之驢》）
⑥ ，大小的蝴蝶飛來飛去。（朱自清《春》）
（三）語言運用【本題滿分4分】
【使用「人民教育出版杜」和「江蘇教育出版杜」實驗教材的考生均做此題】
7.為提升青島市的城市品位，繁榮地方經濟，豐富人民群眾的物質、文化生活，近年來，青島市推出了一系列具有濃郁地方特色的節慶活動。諸如青島國際啤酒節、海洋節、市北蘿卜會、四方糖球會、膠州大秧歌節、城陽蛤用節、撈山櫻桃節、即墨祭海節、平度葡萄節、膠南茶葉節……
請選取自己最熟悉的一個節慶活動（不限於上述節慶活動），作簡要介紹（要求：寫出節慶活動的地點，主要內容和特色，語言要流暢，80字以內）。（4分）
（四）名著閱讀【本題滿分6分】
【使用「人民教育出版社」和「江蘇教育出版社」實驗教材的考生均從以下3道小題中任選2道小題作答，多做不多得分；若多做，閱卷時只閱前2道小題】
8.《水滸傳》塑造了眾多的英雄好漢形象，諸如晃蓋、宋江、武松、李逵、楊志、林沖、阮氏三兄弟等。請根據自己的閱讀積累，再寫出兩個梁山英雄好漢的姓名，並簡要概括這些英雄好漢在性格方面的共同點。（3分）
梁山英雄好漢姓名： 、
梁山眾英雄好漢性格方面的共同點：
9.孫悟空是《西遊記》中最受人們歡迎的藝術形象之一，他「鬧龍宮」、「闖冥府」、「鬧天宮」，桀驁不馴、敢作敢當，令人欽佩。請根據自己的閱讀積累，各用一句話概括這三個故事。（3分）
鬧龍宮：
闖冥府：
鬧天宮：
10.《駱駝樣子》中的主人公樣子前後發生的巨大變化給人們留下了深刻的印象，他初到北京時的性格特點主要表現為：
；在經歷了買車的三起三落之後，他的性格特點變化為： ，這種變化的根
本原因是： （3分）
二、閱讀與探究【本題滿分50分】
（一）課內文言文閱讀與探究【本題滿分8分】
【使用「人民教育出版杜」和「江蘇教育出版杜」實驗教材的考生均閱讀《出師表》選文，完成11, 12小題】
出師表（節選）
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨巨以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知巨謹慎，故臨崩寄臣以大事也．受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛．今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都．此臣所以報先帝而忠陛下之職分也．至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、褘、允之任也。
11.下列句子中加點的「故」字與「故臨崩寄臣以大事也」中「故」的意思不相同的一項是（ ）（2分）
A.故自號曰醉翁也 B.故患有所不辟也
C.故天將降大任於是人也 D.扶蘇以數諫故
12.文言文閱讀要注重理解和積累。請仿照下面閱讀積累卡片中的示例，將《出師表》閱讀積累卡片填寫完整。（6分）
（二）課外文言文閱讀與探究【本題滿分7分】
【使用「人民教育出版社」和「江蘇教育出版社」實驗教材的考生均閱讀《屈原列傳》選文，完成13-15小題】
屈原列傳（節選）
屈原者，名平，楚①之同姓也．為楚懷王左徒②．博聞強志③，明於治亂，嫻於辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。
上官大夫與之同列，爭寵而心害其能．懷王使屈原造為憲令④，屈平屬草稿未定，上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：「王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐③其功，曰以為『非我莫能為』也。」王怒而疏屈平。
屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。離騷者，猶離⑥憂也．屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。
注釋：① 〔楚〕指楚國王室。②〔左徒〕楚國官名，是一種官階較高的職官，次於令尹，相當於上大夫．③〔志〕同「記」。④〔造為憲令〕制定國家的法令。⑤〔伐〕自我誇耀。⑥〔離〕同「罹」，遭遇，糟受（災難或疾病）。
13.解釋下列句子中加點詞的意思。(2分）
①因讒之曰 （ ）
②屈平疾王聽之不聰也 （ ）
14.用現代漢語翻譯下列句子。(2分）
信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？
15.通讀選文，根據自己的理解，談談屈原遭受上官大夫讒言的原因有哪些。(3分）
（三）現代文閱讀與探究【本題滿分15分】
【使用「人民教育出版杜」和「江蘇教育出版杜」實驗教材的考生均閱讀《神奇的長壽巨樹》一文，完成16-20小題】
神奇的長壽巨樹
①在地球上的生物中，存活時間很長的，要算是一些植物了，它們有的可生長好幾千年。
②在美國加利福尼亞州的霍伊德山上生長著一裸長壽古松樹，其樹皮已脫落，白花花的木質部顯露出來，看上去像枯死一般，然而卻枝葉繁茂，生機盎然，這種樹的拉丁名就是長壽樹之意。在加州的一座山上也發現了名為長壽的松樹，從其年轉利定，該樹樹齡約5100歲，也就是說在古埃及建造金字塔時，這裸樹就在地球上存在了。另外，在耶穌的誕生之地（今巴勒斯坦一帶）也有壽命長達3000歲的樹木。
③墨西哥的奧阿哈卡附近的教堂旁有一棵巨大的松樹，1982年瀏童時，在距地面1.5米處的樹干周長為35.8米，據植物學家們估計這裸樹約有10000歲。
④18世紀後期，義大利的西西里島有一裸橄攬樹，樹干周長有57.9米。同時，生長在南非北部的猴麵包樹有的樹干周長能達50米。
⑤北美紅松從美國俄勒岡到南部加州高約700到1000米的山地上均有生長。 1996年測定，最高的一棵高達112米。這種高達100多米的巨大的北美紅松樹被稱為世界上最高的裸子植物。
⑥美國塞科亞國家公園里有種巨杉，這種巨杉樹齡可達2000 -4000年，該公園中，有一裸被稱為希阿曼將軍的樹，1989年的高度為83.83米，從地表1.4米處測樹干周長為31.3米，據估算，這裸將軍巨衫總重童達1000噸，也可算是世界上最重的樹。
⑦1994年，在距澳大利亞的悉尼150公里的沃來米國家公園中，人們發現了一種沃來米松，這種樹的樹齡在150歲左右，高約40米，人們曾在迄今約1億年以前的白堊紀地層中發現過這種沃來米松的化石，所以視這種植物為活化石。
⑧世上長壽的巨樹這么多，人們也許會問：這些巨樹的年齡是怎樣判斷出來的呢？
⑨探明樹齡，通常是採用計算樹的年輪和碳同位素測定的方法。然而，在多少年來氣候並未發生什麼變化的區域，由於樹干連續不斷生長，不會產生明顯的年輪，而樹齡變古老時也不會再產生年輪。如果要計算樹的年輪，用碳同位素進行測定，採集活著的樹最古老的部分的標本是最理想的手段，但這也是一種較野蠻的方法。因為這樣採集標本，樹木有枯死的可能，但目前這種方法仍在使用。也就是說，目前還沒有一種更科學、更完美的方法來測定樹齡。
⑩神奇的長壽巨樹肯定還有很多，肯定還有人們未知曉的巨大樹木在地球的某地存在。我們相信，隨著人類開發的深入，隨著科學技術的進一步發展，那些人所未見的世界上最長壽的樹，世界上最古老的樹，甚至那些可能從恐龍時代就殘存下來的樹木，以後都有可能被發現。
16.通讀全文，請用簡潔的語言概括本文的主要內容。（2分）
17.文章的題目是「神奇的長壽巨樹」，作者在第⑦段中卻寫了一種只有150歲左右，高約40米的沃來米松。試根據自己的理解談談「沃來米松」能否算是一種長壽巨樹，並說明理由。（3分）
18.閱讀第②一⑥段文字，請仿照下面表格中的示例，將表格內容填寫完整。（3分）
19.說明文注重科學性，用詞要准確、嚴謹，而本文第⑧段文字中則寫「據植物學家們估計這棵樹約有10000歲。」第⑥段文字中又寫了「據估算，這棵將軍巨衫總重量達1000噸，也可算是世界上最重的樹。」這些句子中用了「估計」「約」「據估算」「可算」等表示估計、揣測的詞語，這與用詞准確的要求是否矛盾？試說說理由。（4分）
20.第⑨段文字中提到，「目前還沒有一種更科學、更完美的方法來測定樹齡。」請根據對本段內容的理解，談談這里所說的「更科學、更完美的方法」應該是一種什麼樣的方法。（3分）
（四）現代文閱讀與探究【本題滿分20分】
【使用「人民教育出版社」和「江蘇教育出版杜」實驗教材的考生均閱讀《魚和樹》一文，完成21-26小題】
魚和樹
加拿大溫哥華，深秋的金溪公園，層林盡染，各色的楓葉呈現一片迷人的景色．隨處可見數百年歷史的樹，身上長滿了青苔，在雨後，潮濕而又翠綠，顯示出滄桑和厚重的歷史。
踏著一地繽紛的落葉進入公園，可見一條清澈見底的小溪靜靜地在叢林中穿過，這就是金溪。僅數公里長的小溪，在這個季節變得異常喧囂和悲壯。成千上萬的鮭魚逆流而上，在淺淺的溪水裡尋找產卵的石床。站在岸邊望去，滿眼都是一條又一條肥大粗壯的鮭魚。它們在淺灘里擁擠著，在有激流的地方撲騰著，爭先恐後地朝著水流的反方向游去。短短的路程，充滿了艱辛和危險，白天有海鷗來覓食，晚上有熊出沒。值得慶幸的是，它們受到當地法律的保護，無人會去捕殺它們；即使在它們死後，也只有當地的土著居民才可以打撈上來食用。
這群鮭魚前赴後繼地來到金溪，為了繁衍後代而慷慨赴死。
當地人說，這就是「蛙魚自殺」奇觀。當我初聞此事，心中滿是悲戚。而若非親眼所見，真是很難相信世間競有如此悲壯得令人落淚的奇現。
這群蛙魚是在三五年前離開自己的出生地的。當地人曾經做過試驗，在溪中的小鮭魚身上做上標記，它們在溪水中呆滿一年後順流入海，歷經三到五年的海洋生活，最遠可游到西伯利亞，但在最後產卵的季節，必定回到這里。
為了讓魚卵產在溫暖的地方，這些鮭魚每年會在深秋的時候回到出生地，從海上到達淡水區後便不吃不喝。大約有十天的時間，完成交配產卵，然後筋疲力盡地死去。它們不惜付出生命的代價，而且必須付出生命的代價。它們的腐化物最終成為孵化出生的小蛙魚的食物，保證這些在溪水中生活一年的小生命有足夠的營養和食物。
金溪公園因「鮭魚自殺」奇觀聞名於世，但真正能夠開此眼界並非易事。金溪公園遠在加拿大溫哥華島的維多利亞，而「鮭魚自殺」的季節又實在太過短暫。
， 。
在維多利亞大學校園的邊上，有一條狹長的峽谷。峽谷內一片森林鬱郁蔥蔥，樹木高聳入天，鳥鳴清脆動人，充滿了靜謐和安詳，置身其中猶如進入仙境。
給我們上課的布朗妮老師一路行一路介紹著森林裡的植物。顯然，她對這里的一切都已瞭然於腳。她講解著魚腥草的功效，也講、解著雪梅可以用來洗手；她講解著紅豆之美麗，也講解著楓樹之豐饒。
突然，一棵倒下的樹阻擋了去路。
這是一棵因為蒼老而被蟲蛀後轟然倒塌的大樹。撕裂的地方露出巨大的樹心，還是那麼的清新，那麼的害有生氣。樹枝雖已枯萎，但依然筆直，像平靜躺倒的一個巨人。樹根雖已撕裂，但依然盤才腳錯節，延伸到無垠的地方。
當地的印第安土著說，這裸樹是這一片森林的母親，所有的樹都是在這裸樹的根上生長出來的。它已經生活了幾百年了，繁衍生息，不知勞累。現在，它太蒼老了，蛀蟲和時光一起來侵蝕它。它選擇倒下，是因為它要把土地供給它的養料讓出來，給它的後代，讓它們生長得更好。很多年後還會有這樣老去的樹倒下，和祖先一樣為了一個共同的選擇。當地人認為這些樹木是神聖之物，所以從來不會去砍伐。
一群又一群小鮭魚出生了，但母親們卻成了果腹之物一棵又一裸樹木茁壯成長著，但母親已經永遠地躺在了地上。
死亡，是不是一種基因的記憶？母愛，又是怎樣一種感召的力量？
而為什麼，一定會以母親生命的消亡作為代價？
這樣的疑惑真的不願問這些魚，不願問這些樹，不願問自己。
21.請結合具體的語言環境，解釋句中加點詞語的意思。（2分）
她對這里的一切都已瞭然於胸。
瞭然於胸：
22.通讀全文，談談文中的「魚」和「樹」具有怎樣的相似之處。（3分）
23.文章第二自然段「僅數公里長的小溪，在這個季節變得異常喧囂和悲壯」一句中的「喧囂」指的是
；「悲壯」指的是 （4分）
24.文中畫橫線處需補寫一個既能總結上文，又能領起下文的過渡句，請根據對作品內容的理解，將這個過渡句填寫在下面的橫線上。（3分）
25.下面這段文字用詞准確，語言精美，描寫生動形象，請結合具體的語言環境作簡要評析。（4分）
峽谷內一片森林鬱郁蔥蔥，樹木高聳入天，鳥鳴清脆動人，充滿了靜謐和安詳，置身其中猶如進入仙境。
26.文章結尾部分寫道：「死亡，是不是一種基因的記憶？母愛，又是怎樣一種感召的力量？」請仔細揣摩、認真品味這個句子，談談其中蘊涵的意思。（4分）
三、寫作【本題滿分50分】
【使用「人民教育出版社」和「江蘇教育出版社」實驗教材的考生均做此題】
27.請從以下兩題中任選一題作文
（1）半命題作文
題目：做人從 開始
要求：請根據自己的理解將題目補充完整，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章。文中不得出現真實的校名和人名。
（2）話題作文
孝順父母為中華民族傳統之美德，《荀子•大略》中指出：「禮也者，貴者敬焉，老者孝焉。」《禮記•中庸》中也載：「夫孝者，善繼人之志、善述人之事者也。」意思是說，孝順就是善事父母，盡心侍奉父母，順從父母，尊重父母，關心體貼父母。由此看來，孝順父母是兒女的本分，是晚輩應盡的義務。
請你以「孝順父母」為話題，自擬題目、自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章。文中不得出現真實的校名和人名。
3. 誰有09年中考佛山語文試卷，急求~~~
礎。
B．我們在學習上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。
C．在金融危機的沖擊下，使我市外向型企業面臨前所未有的挑戰。
D．預防甲型H1N1流感，應保持室內通風，避免少去人多不通風的場所。
5、選出下列句子順序排列正確的一項。
①杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。
②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。
③這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
④布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：「阿公阿婆，割麥插禾。」
A．②④①③ B．②①④③ C．①③②④ D．①④③②
二、文言文閱讀（每小題2分，共10分）
閱讀下面的文言文，回答第6至10題。
愚公移山
《列子》
太形、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：「吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎？」雜然相許。其妻獻疑曰：「以君之力，曾不能損魁父之丘，如太形、王屋何？且焉置土石？」雜曰：「投諸渤海之尾，隱土之。」
遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一返焉。河曲智叟笑而止之，曰：「甚矣，汝之不惠！以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？」北山愚公長息曰：「汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子！雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？」河曲智叟無以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之於帝。帝感其誠，命誇娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
6、選出下列句子中詞語解釋不正確的一項。
A．汝心之固 固：頑固
B．懼其不已也 已：已經
C．寒暑易節 易：交換
D．河曲智叟亡以應 亡：通「無」，沒有
7、選出下列句中的「於」與「箕畚運於渤海之尾」中的「於」意義相同的一項。
A．未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也
B．皆以美於徐公
C．燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊
D．生於憂患，死於安樂
8、選出下列句子翻譯不正確的一項。
A．懲山北之塞（苦於山區北部的阻塞）
B．且焉置土石（況且把土石運到哪裡去呢）
C．甚矣，汝之不惠（你太不聰明了）
D．曾不若孀妻弱子（你曾經不知寡婦孤兒）
9、選出對文章內容分析不正確的一項。
A．本文是古代語言，反映了我國古代勞動人民改造大自然的偉大氣魄和堅強毅力。
B．愚公之妻和智叟對愚公說的話角度不同，但都對移山持否定態度。
C．愚公是有遠大的抱負，能正確認識人與自然的關系的古代勞動人民形象。
D．「雜然相許」，表明移山得到了家人的支持。
10、選出下列說法正確的一項。
A．「愚公」和「智叟」的命名，突出了愚公的大智若愚，諷刺了智叟了鼠目寸光。
B．本文採用神話結尾，主要是宣傳輪回報應的迷信思想。
C．寫智叟的「笑」，寫除了智叟自作聰明的神態；而寫愚公「長息「，則寫出了愚公因移山艱難而愁苦的樣子。
D本文運用了對比和襯托的寫法，目的是突出智叟的愚蠢和京城氏之子的幼稚。
第二卷（非選擇題 共100分）
三、積累與綜合性學習（共15分）
11、默寫或按要求填空（每小題2分，共10分）
⑴但願人長久， 。（蘇軾《水調歌頭》）
⑵ ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）
⑶沉舟側畔千帆過， 。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
⑷ ，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
⑸《出師表》中諸葛亮在追述先帝知遇之恩時，寫下的臨危受命的千古名句是：
， 。
12、綜合性學習（5分）
現在有不少家長望子成龍、望女成鳳，非常重視孩子的教育，讓孩子從小就參加各種各樣的培訓班、補習班，連節假日都不放過。針對這種現象，學校準備開展一場辯論會，辯題為「這種做法是利大於弊還是弊大於利」。正方陳述：「我方認為，這種做法利大於弊。首先有利於增長見識，培養興趣特長；其次能提高綜合素質，讓孩子贏在起跑線上。」請你從反方的角度，寫一段辯論詞，闡述兩條理由。
四、現代文及名著閱讀（共35分）
閱讀下面文段，回答第13至23題。
（一）
依我看，我們積攢的，主要是一些目光。
為什麼我們記起某些往事時，心上和身上會有溫暖或滾燙的感覺？那肯定是我們的體內，存放著溫暖或滾燙的目光。
為什麼我們記起某些場景時，心上和身上會有被碎玻璃扎傷的感覺，甚至會有錐心刺骨的感覺？你鎖定這些場景，在深處找尋，一定能找到幾束兇狠、敵意的目光，或者找到幾縷失望、憂傷、悲涼的目光。從這些目光里，你會想起誰讓你受到傷害，你又讓誰受到傷害。
那些好的目光，如寶石珍珠，存放在內心最重要的房間，我們經常於靜夜撫摸它們，回味它們，被它們再次照拂，同時又為無法再次回到那些眼睛面前，表達謝意和敬意，而感到遺憾和痛心；而那些不友好的目光，惡意的、冷漠的，雖說時間已稀釋了它們的份量，然而記憶還是時常被它們襲擊，就如同跋涉過水深火熱，雙腿乃至渾身的骨頭，難免被風濕性疼痛折磨。我們的身體和心靈，比我們的理性要精確得多，理性接納了的，被理性過濾掉的，身體和心靈都悉數收藏，而且原汁原味原質。假如你能勘探你身體內部的江河湖海和崇山峻嶺，你將驚異它浩瀚的沉積和收藏，而藏得最深，保鮮保真最好的，正是那一脈脈、一束束、一道道目光。
我們的體重之外，更多的，也更重的，是身體內部儲藏的目光的重量。
人生的質量，除了身體的質量，更重要的的，是身體內部儲存的目光的質量。
聖人體內，一定存放著高質量的目光。這樣的目光，A如水，如雪，如虹。如星、如月、如雨、如純棉，如黑夜的燈，如冬日的爐火，如嫵媚的青山，如雨後的草葉如月光里展開的大海那深邃的沉思和悲憫，B如閃電穿透長夜又謙卑地消融於長夜……我讀《論語.》，讀《莊子.》，讀佛經，讀列夫.托爾斯泰，都讀到了一束束目光，他們眼睛裡的目光，以及他們內心裡儲存的目光。聖人從目光的叢林中走過，從生靈的淚雨血河裡趟過，他們的眼睛望見了苦海的深處，望見了生存莽原上傷痛的背影。同時，他們的眼睛又與長夜遠處、星空高處
某個神聖的目光對接，於是，一種深達海底又接星辰的偉大心胸展開於他們體內，發自於人的內心卻蘊藏了宇宙般深廣思想和愛意的目光，終於降臨世間。
於是，我經常問自己：
你的體內該存放怎樣的目光？你渴望收藏的那些好的目光是在陸續凋零，還是在陸續生長？你如何在紫外線等有害射線頻頻傷害的大地上，捕捉並珍藏那些美好的光線？穿過日漸破敗的森林，你怎樣尋找種子那暗淡的目光，在長久地與它對視之後，你是否播種它，並祈禱在雨過天晴的早晨，看見一株嫩芽，噙著淚珠，表達著膽怯的希望？
我又該向生活，向歷史，向覆蓋著墳墓、隕石和青草的土地，投去怎樣的目光？我該向那瘦瘦的溪流、細細的泉眼投去怎樣的目光？你看，那朵小小的芨芨草花就要開了。彷彿一點粗暴的聲音都會讓它熄滅，我該怎樣以溫柔的目光注視它僅有的幾分鍾的童年？無家可歸的燕子，怯怯的降落在我的陽台，怯怯的，以公元前的方言，試探我的心思，試探我對春天的態度，我該用怎樣的目光問候它或者冷落它？歡迎它或者拒絕它？我該向那山路上跋涉的身影，投去怎樣的目光？我該向雨夜裡的燈火，投去怎樣的目光？我該向一直在黑夜裡最高處凝視我的那些神聖的星星，投去怎樣的目光？我該向那一天一次大出血。每一天都懷抱愛的火焰而死去的壯美的夕陽，投去怎樣的目光？我看見我的不遠處安靜的站立著的那棵柳樹，它的每一根手指都在傳遞一種古老而單純的情思，它嫩綠的眼神，那點化過得《詩經》、照拂過唐詩、撫慰過宋詞的眼神，又投遞到著僵硬的水泥地板上，投遞到被電線纏繞被塑料包裝了的生活身上，投遞到被商業操縱被數字組裝被技術復制的文化身上，投遞到落滿高分貝尖叫聲的我的小小的身體上和心上，那麼，我該向它投去怎樣感恩的目光？
是的，我收藏著來自歷史、來自自然、來自生活、來自人群的各種各樣的目光。
同時，我投去的目光，也將被收藏，被某棵樹收藏，被某朵花收藏，被某條河流收藏，被某盞燈收藏，被夜半的某顆星收藏，被近處或遠處的某個心靈收藏。
就這樣，我們的目光，改變著白晝的光線，也改變著夜晚的品質，甚至，或多或少地，改變著宇宙的質量……
（選自百花文藝出版社2009年1月版《散文2008精選集》，有刪節）
13、第3段中加點的「這些目光」指的是什麼？（2分）
14、本文運用了許多精彩的比喻，請從第6段畫線的A、B兩處中，任選一處，說說你對這些比喻的含義的理解。（3分）
15、第7段在文章的結構中起到什麼作用？為什麼？（3分）
16、第9段中說「我該向一直在黑夜的最高處凝視我的那些神聖的星星們，投去怎樣的目光？」請代作者寫出一個合適的回答，並說出理由。（4分）
17、「我們的目光，改變著白晝的光線，也改變著夜晚的品質，甚至，或多或少地，改變著宇宙的質量」，聯系全文，說說這句話有什麼深刻含義。（3分）
（二）天之華蓋（選文暫略，有空再補）
18、根據文章內容，給「月華」下一個定義。（4分）
19、請用簡潔的語言分別概括文章4、5段的主要內容。（3分）
20、本文多處引用詩句，你認為是否影響了這篇說明文的科學性？試舉一例。（3分）
（三）
名著閱讀
A
坐了很久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒事可作，他覺得天氣彷佛成心跟他過不去。想出去，可是腿真懶得動，身上非常的軟，好像洗澡沒洗痛快那樣，汗雖然出了不少，心裡還是不舒暢。又坐了會兒，他再也坐不住了，反正坐 也是出汗，不如爽性出去試試。
一出來，才曉得自己錯了。天上那層灰氣已經散開，不甚憋悶了，可是陽光也更厲害了許多：沒人敢抬頭看太陽在那裏，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，牆壁上，地上，都白亮亮的，白裏透 點紅，由上至下整個地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點，曬得東西要發火。在這個白光裏，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混合 地上蒸發出來的腥臭。街上彷佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。祥子不知怎麼是好了，低 頭，拉 車，慢騰騰地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沈沈的，身上掛 一層粘汗，發 餿臭的味兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩 塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由得又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛地一收縮，打個冷戰，非常舒服。喝完，他連連地打嗝，水要往上漾。
B
到四點多鍾，黑雲開始顯出疲乏來，綿軟無力的打著不甚紅的閃。一會
兒，西邊的雲裂開，黑的雲峰鑲上金黃的邊，一些白氣在雲下奔走；閃都到南邊去，曳著幾聲不甚響亮的雷。又待了一會兒，西邊的雲縫露出來陽光，把帶著雨水的樹葉照成一片金綠。東邊天上掛著一雙七色的虹，兩頭插在黑雲里，橋背頂著一塊青天。虹不久消散了，天上已沒有一塊黑雲，洗過了的藍空與洗過了的一切，象由黑暗裡剛生出一個新的，清涼的，美麗的世界。連大雜院里的水坑上也來了幾個各色的蜻蜒。
可是，除了孩子們赤著腳追逐那些蜻蜒，雜院里的人們並顧不得欣賞這
雨後的晴天。小福子屋的後檐牆塌了一塊，姐兒三個忙著把炕席揭起來，堵住窟窿，院牆塌了好幾處，大家沒工夫去管，只顧了收拾自己的屋裡：有的台階太矮，水已灌到屋中，大家七手八腳的拿著簸箕破碗往外淘水。有的倒了山牆，設法去填堵。有的屋頂漏得象個噴壺，把東西全淋濕，忙著往出搬運，放在爐旁去烤，或擱在窗檯上去曬。在正下雨的時候，大家躲在那隨時可以塌倒而把他們活埋了的屋中，把命交給了老天；雨後，他們算計著，收拾著，那些損失；雖然大雨過去，一斤糧食也許落一半個銅子，可是他們的損失不是這個所能償補的。
21、《駱駝祥子》是誰的作品？請介紹祥子「駱駝」這一外號的由來極其深層次含義。（4分）
22、結合A段語境，說說下面句子中加點字的詞語「灌」可否換為「喝」？為什麼？（3分）
本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣。
23、選文B段中，作者為什麼要細致描寫雨後的景色？（3分）
五、作文（50分）
24、閱讀下面文字，按要求作文。
我們生活在幸福的時代，學習、生活條件是前人無法比擬的。不過，你是否曾靜下心來，細細思索：我還缺少什麼？在思索中，也許你會對生活有更多的領悟。
請以「我還缺少什麼」為標題，寫一篇文章。
要求：①立意自定。②文體自選。可以記敘經歷，抒發感情，發表議論，展開想像等。③不少於500字，如寫詩歌，不少於20行。④不得出現真實姓名、校名，否則扣分。
附加題
（共10分）
閱讀下面的文字，完成1、2題。
孔子見羅雀者，所得皆黃口小雀。夫子問之曰：「大雀獨不得，何也？」羅雀者曰：「大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。黃口從大雀，則不得；大雀從黃口，亦可得。」孔子顧謂弟子曰：「善驚以遠害，利食而忘患，自其心矣，而以所從為禍福。故君子慎其所從以長者之慮則有全身之階隨小者之憨而有危亡之敗也。」
（選自《孔子家語》）
1、按要求完成下面三個小題。（7分）
⑴解釋下列加點的詞。（3分）
①黃口從大雀（ ）
②孔子顧謂弟子曰（ ）
③全身之階（ ）
⑵下列句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用「/」標出來。（2分）
故君子慎其所從以長者之慮則有全身之階隨小者之憨而有危亡之敗也
⑶翻譯下列句子。（2分）
善驚以遠害，利食而忘患。
2、你從本文中獲得了哪些啟示？（3分）
只找到了份不完整的
4. 2007年佛山市中考
今年要考體育嗎？
今年錄取分數線如下：
9001
佛山市第一中學(普通生)
590
第一志願
9002
佛山市第一中學(擇校生)
542
9003
佛山市第二中學(校本部)(普通生)
546
第二志願，六科總分546分，語數英三科298分以上
9004
佛山市第二中學(石灣校區)(普通生)
451
第一志願，六科總分451分，語數英三科252分以上
9005
佛山市第三中學(普通生)
528
第一志願，六科總分528分，語數英三科299分以上
9006
佛山市第三中學(擴招生)
510
第四志願
9007
佛山市第四中學(普通生)
493
第一志願
9008
佛山市榮山中學(普通生)
476
第二志願，六科總分476分，語數英三科279分以上
9009
佛山市禪城區南庄鎮高級中學(普通生)
486
9010
佛山市南海區石門中學(校本部)(普通生)
600
第一志願，六科總分600分，語數英三科337分，語文114分以上
9011
佛山市南海區石門中學(獅山校區)(普通生)
546
第五志願，六科總分541分，語數英三科305分以上
9012
佛山市南海區南海中學(校本部)(普通生)
585
第二志願，六科總分585分，語數英三科327分，語文104分以上
9013
佛山市南海區南海中學分校(民辦學校)(普通生)
543
第二志願
9015
佛山市南海區桂城中學(普通生)
575
第三志願
9016
佛山市南海區九江中學(普通生)
553
第一志願，六科總分553分，語數英三科307分以上
9017
佛山市南海區南海一中(普通生)
548
第二志願，六科總分548分，語數英三科294分以上
9018
佛山市南海區藝術高中(普通生)
533
第五志願，六科總分533分，語數英三科310分以上
9019
佛山市南海區執信中學(民辦學校)(普通生)
537
9021
華師附中南海實驗高中(民辦學校)(普通生)
564
第三志願
9023
佛山市順德區第一中學高中部(南國路校區)(普通生)
582
第一志願，六科總分582分以上
9024
佛山市順德區李兆基中學(普通生)
567
第一志願，六科總分567分，語數英三科326分，語文110分以上
9025
佛山市順德區鄭裕彤中學(普通生)
560
第三志願，六科總分560分，語數英三科313分，語文109分以上
9026
佛山市順德區華僑中學(普通生)
550
第四志願，六科總分550分，語數英三科306分，語文103分以上
9027
佛山市三水區三水中學(普通生)
516
第一志願，六科總分516分，語數英三科292分以上
9028
佛山市三水區華僑中學(普通生)
456
第一志願，六科總分456分，語數英三科238分以上
9029
佛山市三水區實驗中學(普通生)
458
第一志願，六科總分458分，語數英三科253分以上
9030
中大附中三水實驗學校(民辦學校)(普通生)
450
第三志願，六科總分450分，語數英三科270分以上
9032
佛山市高明區第一中學(普通生)
519
第一志願，六科總分519分，語數英三科311分以上
9033
佛山市高明區紀念中學(普通生)
475
第二志願，六科總分475分，語數英三科242分以上
面向全市招生的體育藝術特長生
9101
佛山市第二中學(石灣校區)(音樂)
358
34
9102
佛山市第二中學(石灣校區)(美術)
390
120
9103
佛山市榮山中學(體育)
361
40
9104
佛山市南海區九江中學(音樂)
399
41
9105
佛山市南海區九江中學(美術)
398
123
9106
佛山市南海區藝術高中(音樂)
401
50
9107
佛山市南海區藝術高中(美術)
410
140
5. 2009佛山市語文中考試題
廣東省佛山市2009年高中階段學校招生考試語文試卷
第一卷（選擇題 共20分）
一、基礎知識（每小題2分，共10分）
1、選出下面詞語中加點字注音完全正確的一項。
A．愜意（jiā） 瀕臨（bīn） B．媲美（pì） 瓦礫（lè）
C．迸濺（bèn） 荒謬（mào） D．殲滅（jiān） 忐忑（tè）
2、選出下面句子中沒有錯別字的一項。
A．沒有其它聲音，天地又如此空曠，因此，這叫聲既顯得寂寞，又使人感到振奮。
B．這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得躁熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了。
C．她總是對人們微笑著，總是迫不急待地想對人民有所貢獻。
D．小屋粗製爛造，出自一個農村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。
3、選出依次填入下列句子中橫線處的詞語恰當的一項。
（1）在學代會上，代表們把同學們的呼聲 給了學校領導。
（2）他的作品語言幽默風趣，鄉土氣息濃郁，深受廣大讀者的喜愛和 。
（3）作者用生動逼真的細節把虛構的情景寫得使人如同 ，具有強烈的真實感。
A．反應 崇敬 設身處地
B．反映 崇敬 身臨其境
C．反映 推崇 身臨其境
D．反應 推崇 設身處地
4、選出下列句子中沒有語病的一項。
A．語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。
B．我們在學習上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。
C．在金融危機的沖擊下，使我市外向型企業面臨前所未有的挑戰。
D．預防甲型H1N1流感，應保持室內通風，避免少去人多不通風的場所。
5、選出下列句子順序排列正確的一項。
①杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。
②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。
③這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
④布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：「阿公阿婆，割麥插禾。」
A．②④①③ B．②①④③ C．①③②④ D．①④③②
二、文言文閱讀（每小題2分，共10分）
閱讀下面的文言文，回答第6至10題。
愚公移山
《列子》
太形、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：「吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎？」雜然相許。其妻獻疑曰：「以君之力，曾不能損魁父之丘，如太形、王屋何？且焉置土石？」雜曰：「投諸渤海之尾，隱土之。」
遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一返焉。河曲智叟笑而止之，曰：「甚矣，汝之不惠！以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？」北山愚公長息曰：「汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子！雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？」河曲智叟無以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之於帝。帝感其誠，命誇娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
6、選出下列句子中詞語解釋不正確的一項。
A．汝心之固 固：頑固
B．懼其不已也 已：已經
C．寒暑易節 易：交換
D．河曲智叟亡以應 亡：通「無」，沒有
7、選出下列句中的「於」與「箕畚運於渤海之尾」中的「於」意義相同的一項。
A．未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也
B．皆以美於徐公
C．燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊
D．生於憂患，死於安樂
8、選出下列句子翻譯不正確的一項。
A．懲山北之塞（苦於山區北部的阻塞）
B．且焉置土石（況且把土石運到哪裡去呢）
C．甚矣，汝之不惠（你太不聰明了）
D．曾不若孀妻弱子（你曾經不知寡婦孤兒）
9、選出對文章內容分析不正確的一項。
A．本文是古代語言，反映了我國古代勞動人民改造大自然的偉大氣魄和堅強毅力。
B．愚公之妻和智叟對愚公說的話角度不同，但都對移山持否定態度。
C．愚公是有遠大的抱負，能正確認識人與自然的關系的古代勞動人民形象。
D．「雜然相許」，表明移山得到了家人的支持。
10、選出下列說法正確的一項。
A．「愚公」和「智叟」的命名，突出了愚公的大智若愚，諷刺了智叟了鼠目寸光。
B．本文採用神話結尾，主要是宣傳輪回報應的迷信思想。
C．寫智叟的「笑」，寫除了智叟自作聰明的神態；而寫愚公「長息「，則寫出了愚公因移山艱難而愁苦的樣子。
D本文運用了對比和襯托的寫法，目的是突出智叟的愚蠢和京城氏之子的幼稚。
第二卷（非選擇題 共100分）
三、積累與綜合性學習（共15分）
11、默寫或按要求填空（每小題2分，共10分）
⑴但願人長久， 。（蘇軾《水調歌頭》）
⑵ ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）
⑶沉舟側畔千帆過， 。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
⑷ ，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
⑸《出師表》中諸葛亮在追述先帝知遇之恩時，寫下的臨危受命的千古名句是：
， 。
12、綜合性學習（5分）
現在有不少家長望子成龍、望女成鳳，非常重視孩子的教育，讓孩子從小就參加各種各樣的培訓班、補習班，連節假日都不放過。針對這種現象，學校準備開展一場辯論會，辯題為「這種做法是利大於弊還是弊大於利」。正方陳述：「我方認為，這種做法利大於弊。首先有利於增長見識，培養興趣特長；其次能提高綜合素質，讓孩子贏在起跑線上。」請你從反方的角度，寫一段辯論詞，闡述兩條理由。
四、現代文及名著閱讀（共35分）
閱讀下面文段，回答第13至23題。
（一）
依我看，我們積攢的，主要是一些目光。
為什麼我們記起某些往事時，心上和身上會有溫暖或滾燙的感覺？那肯定是我們的體內，存放著溫暖或滾燙的目光。
為什麼我們記起某些場景時，心上和身上會有被碎玻璃扎傷的感覺，甚至會有錐心刺骨的感覺？你鎖定這些場景，在深處找尋，一定能找到幾束兇狠、敵意的目光，或者找到幾縷失望、憂傷、悲涼的目光。從這些目光里，你會想起誰讓你受到傷害，你又讓誰受到傷害。
那些好的目光，如寶石珍珠，存放在內心最重要的房間，我們經常於靜夜撫摸它們，回味它們，被它們再次照拂，同時又為無法再次回到那些眼睛面前，表達謝意和敬意，而感到遺憾和痛心；而那些不友好的目光，惡意的、冷漠的，雖說時間已稀釋了它們的份量，然而記憶還是時常被它們襲擊，就如同跋涉過水深火熱，雙腿乃至渾身的骨頭，難免被風濕性疼痛折磨。我們的身體和心靈，比我們的理性要精確得多，理性接納了的，被理性過濾掉的，身體和心靈都悉數收藏，而且原汁原味原質。假如你能勘探你身體內部的江河湖海和崇山峻嶺，你將驚異它浩瀚的沉積和收藏，而藏得最深，保鮮保真最好的，正是那一脈脈、一束束、一道道目光。
我們的體重之外，更多的，也更重的，是身體內部儲藏的目光的重量。
人生的質量，除了身體的質量，更重要的的，是身體內部儲存的目光的質量。
聖人體內，一定存放著高質量的目光。這樣的目光，A如水，如雪，如虹。如星、如月、如雨、如純棉，如黑夜的燈，如冬日的爐火，如嫵媚的青山，如雨後的草葉如月光里展開的大海那深邃的沉思和悲憫，B如閃電穿透長夜又謙卑地消融於長夜……我讀《論語.》，讀《莊子.》，讀佛經，讀列夫.托爾斯泰，都讀到了一束束目光，他們眼睛裡的目光，以及他們內心裡儲存的目光。聖人從目光的叢林中走過，從生靈的淚雨血河裡趟過，他們的眼睛望見了苦海的深處，望見了生存莽原上傷痛的背影。同時，他們的眼睛又與長夜遠處、星空高處
某個神聖的目光對接，於是，一種深達海底又接星辰的偉大心胸展開於他們體內，發自於人的內心卻蘊藏了宇宙般深廣思想和愛意的目光，終於降臨世間。
於是，我經常問自己：
你的體內該存放怎樣的目光？你渴望收藏的那些好的目光是在陸續凋零，還是在陸續生長？你如何在紫外線等有害射線頻頻傷害的大地上，捕捉並珍藏那些美好的光線？穿過日漸破敗的森林，你怎樣尋找種子那暗淡的目光，在長久地與它對視之後，你是否播種它，並祈禱在雨過天晴的早晨，看見一株嫩芽，噙著淚珠，表達著膽怯的希望？
我又該向生活，向歷史，向覆蓋著墳墓、隕石和青草的土地，投去怎樣的目光？我該向那瘦瘦的溪流、細細的泉眼投去怎樣的目光？你看，那朵小小的芨芨草花就要開了。彷彿一點粗暴的聲音都會讓它熄滅，我該怎樣以溫柔的目光注視它僅有的幾分鍾的童年？無家可歸的燕子，怯怯的降落在我的陽台，怯怯的，以公元前的方言，試探我的心思，試探我對春天的態度，我該用怎樣的目光問候它或者冷落它？歡迎它或者拒絕它？我該向那山路上跋涉的身影，投去怎樣的目光？我該向雨夜裡的燈火，投去怎樣的目光？我該向一直在黑夜裡最高處凝視我的那些神聖的星星，投去怎樣的目光？我該向那一天一次大出血。每一天都懷抱愛的火焰而死去的壯美的夕陽，投去怎樣的目光？我看見我的不遠處安靜的站立著的那棵柳樹，它的每一根手指都在傳遞一種古老而單純的情思，它嫩綠的眼神，那點化過得《詩經》、照拂過唐詩、撫慰過宋詞的眼神，又投遞到著僵硬的水泥地板上，投遞到被電線纏繞被塑料包裝了的生活身上，投遞到被商業操縱被數字組裝被技術復制的文化身上，投遞到落滿高分貝尖叫聲的我的小小的身體上和心上，那麼，我該向它投去怎樣感恩的目光？
是的，我收藏著來自歷史、來自自然、來自生活、來自人群的各種各樣的目光。
同時，我投去的目光，也將被收藏，被某棵樹收藏，被某朵花收藏，被某條河流收藏，被某盞燈收藏，被夜半的某顆星收藏，被近處或遠處的某個心靈收藏。
就這樣，我們的目光，改變著白晝的光線，也改變著夜晚的品質，甚至，或多或少地，改變著宇宙的質量……
（選自百花文藝出版社2009年1月版《散文2008精選集》，有刪節）
13、第3段中加點的「這些目光」指的是什麼？（2分）
14、本文運用了許多精彩的比喻，請從第6段畫線的A、B兩處中，任選一處，說說你對這些比喻的含義的理解。（3分）
15、第7段在文章的結構中起到什麼作用？為什麼？（3分）
16、第9段中說「我該向一直在黑夜的最高處凝視我的那些神聖的星星們，投去怎樣的目光？」請代作者寫出一個合適的回答，並說出理由。（4分）
17、「我們的目光，改變著白晝的光線，也改變著夜晚的品質，甚至，或多或少地，改變著宇宙的質量」，聯系全文，說說這句話有什麼深刻含義。（3分）
（二）天之華蓋（選文暫略）
18、根據文章內容，給「月華」下一個定義。（4分）
19、請用簡潔的語言分別概括文章4、5段的主要內容。（3分）
20、本文多處引用詩句，你認為是否影響了這篇說明文的科學性？試舉一例。（3分）
（三）
名著閱讀
A
坐了很久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒事可作，他覺得天氣彷佛成心跟他過不去。想出去，可是腿真懶得動，身上非常的軟，好像洗澡沒洗痛快那樣，汗雖然出了不少，心裡還是不舒暢。又坐了會兒，他再也坐不住了，反正坐也是出汗，不如爽性出去試試。
一出來，才曉得自己錯了。天上那層灰氣已經散開，不甚憋悶了，可是陽光也更厲害了許多：沒人敢抬頭看太陽在那裏，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，牆壁上，地上，都白亮亮的，白裏透點紅，由上至下整個地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點，曬得東西要發火。在這個白光裏，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混合地上蒸發出來的腥臭。街上彷佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。祥子不知怎麼是好了，低 頭，拉車，慢騰騰地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沈沈的，身上掛 一層粘汗，發 餿臭的味兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由得又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛地一收縮，打個冷戰，非常舒服。喝完，他連連地打嗝，水要往上漾。
B
到四點多鍾，黑雲開始顯出疲乏來，綿軟無力的打著不甚紅的閃。一會
兒，西邊的雲裂開，黑的雲峰鑲上金黃的邊，一些白氣在雲下奔走；閃都到南邊去，曳著幾聲不甚響亮的雷。又待了一會兒，西邊的雲縫露出來陽光，把帶著雨水的樹葉照成一片金綠。東邊天上掛著一雙七色的虹，兩頭插在黑雲里，橋背頂著一塊青天。虹不久消散了，天上已沒有一塊黑雲，洗過了的藍空與洗過了的一切，象由黑暗裡剛生出一個新的，清涼的，美麗的世界。連大雜院里的水坑上也來了幾個各色的蜻蜒。
可是，除了孩子們赤著腳追逐那些蜻蜒，雜院里的人們並顧不得欣賞這
雨後的晴天。小福子屋的後檐牆塌了一塊，姐兒三個忙著把炕席揭起來，堵住窟窿，院牆塌了好幾處，大家沒工夫去管，只顧了收拾自己的屋裡：有的台階太矮，水已灌到屋中，大家七手八腳的拿著簸箕破碗往外淘水。有的倒了山牆，設法去填堵。有的屋頂漏得象個噴壺，把東西全淋濕，忙著往出搬運，放在爐旁去烤，或擱在窗檯上去曬。在正下雨的時候，大家躲在那隨時可以塌倒而把他們活埋了的屋中，把命交給了老天；雨後，他們算計著，收拾著，那些損失；雖然大雨過去，一斤糧食也許落一半個銅子，可是他們的損失不是這個所能償補的。
21、《駱駝祥子》是誰的作品？請介紹祥子「駱駝」這一外號的由來極其深層次含義。（4分）
22、結合A段語境，說說下面句子中加點字的詞語「灌」可否換為「喝」？為什麼？（3分）
本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣。
23、選文B段中，作者為什麼要細致描寫雨後的景色？（3分）
五、作文（50分）
24、閱讀下面文字，按要求作文。
我們生活在幸福的時代，學習、生活條件是前人無法比擬的。不過，你是否曾靜下心來，細細思索：我還缺少什麼？在思索中，也許你會對生活有更多的領悟。
請以「我還缺少什麼」為標題，寫一篇文章。
要求：①立意自定。②文體自選。可以記敘經歷，抒發感情，發表議論，展開想像等。③不少於500字，如寫詩歌，不少於20行。④不得出現真實姓名、校名，否則扣分。
附加題
（共10分）
閱讀下面的文字，完成1、2題。
孔子見羅雀者，所得皆黃口小雀。夫子問之曰：「大雀獨不得，何也？」羅雀者曰：「大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。黃口從大雀，則不得；大雀從黃口，亦可得。」孔子顧謂弟子曰：「善驚以遠害，利食而忘患，自其心矣，而以所從為禍福。故君子慎其所從以長者之慮則有全身之階隨小者之憨而有危亡之敗也。」
（選自《孔子家語》）
1、按要求完成下面三個小題。（7分）
⑴解釋下列加點的詞。（3分）
①黃口從大雀（ ）
②孔子顧謂弟子曰（ ）
③全身之階（ ）
⑵下列句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用「/」標出來。（2分）
故君子慎其所從以長者之慮則有全身之階隨小者之憨而有危亡之敗也
⑶翻譯下列句子。（2分）
善驚以遠害，利食而忘患。
2、你從本文中獲得了哪些啟示？（3分）
6. 2005年至2010年佛山中考的語文的試題，郵箱：[email protected].謝啦
賞析：佛山市2005年中考語文試卷評析
佛山市順德區教研室 詹火濫
佛山市2005年高中階段學校招生考試，是2002年新課改實驗後第一次的招生考試，也是佛山市全市主要高中實行統招的第一次考試。它擔負著科學測評學生的文化素養和學科素養，區分學生的能力層級，為學校的招生提供科學的依據。同時它還擔負著為課改保駕護航，引導課改向良好方向發展。
從試題的結構和考查要點看，2005年佛山市中考語文試卷與2004年中考語文試卷基本保持穩定，沒有本質的變化與創新。試卷的立意較多的從知識與能力單一目標設置，過程與方法、情感態度與價值觀幾乎沒有體現。對學生的讀書廣度的考查幾乎沒有。選文和題目設置較為粗糙。
岳陽樓記
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓， 增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上，屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂歟！噫！微斯人，吾誰與歸！
第9題：作者在第5段寫到「古仁人」，選出其真正用意的一項。
A、讓「遷客騷人」向「古仁人」學習。
B、借「求古仁人之心」，抒發自己博大的胸襟和遠大的政治抱負。
C、歌頌「古仁人」的高尚情操。
D、教育我們年輕一代要吃苦在前，享受在後，憂國憂民，具有大無畏的奉獻精神。
分析：答案為B：題乾的「古仁人」與選項的「求古仁人之心」，概念不一致，偷換了概念。同時「抒發自己博大的胸襟和遠大的政治抱負」表述不準確，作者這樣寫的目的是在抒發自己追求博大的胸襟和遠大的政治抱負，並不是說自己已經具有了博大的胸襟和遠大的政治抱負。
第10題：選出下列說法不正確的一項。
A、《岳陽樓記》敘事簡明，描寫生動，抒情真切，議論精闢，融記事、描寫、抒情和理論於一體。
B、第5段中的議論是全文的重心，前面記事、寫景和抒情都是為它做鋪墊。
C、第3段與地4段進行對比，寫出了遷客騷人和滕紫荊面對一陰一晴兩種不同景象，都產生了或悲或喜兩種感情。
D、文章運用了兩種修辭方法，將洞庭湖的景物描繪得非常生動形象。
答案為C。
C項的表述有商榷之處，第5段全部是議論，所以「第5段中的議論」表述不確切，應省去「中的議論」。「重心」應為「中心」，同時「前面記事、寫景和抒情都，是為它做鋪墊」「鋪墊」之後應加「的」字。
《陽光的傷疤》
（1）有鄉村生活經歷的人，印象最深的莫過於陽光。這陽光是那麼真切，離開鄉村多年，只要一想起，背上仍殘留著一種陽光暴曬留下的辣痛。
（2）夏歷六七月間是收割稻子的時候，天氣特別炎熱。天未亮，蟬就在房前屋後喊起熱來，不到上午九點鍾，樹葉就耷拉下來，葉子皺巴巴的，像被什麼揉皺了，如果樹會出聲，大概會毫不顧忌地喊出痛來。土埕上的石凳已經被太陽焐得發熱，樹蔭下狗伸出舌頭淌汗，濕濕的，彷彿蒼苔上擰出的那種。
（3）從五點多起床干到這時，我早就腰酸腿軟，曬了幾個鍾頭的太陽，我的背部彷彿被什麼動物的利爪子撓過一般,熱辣辣地疼。回家吃早飯,我扒拉幾口就再也吃不下,只一杯接一杯地灌冷開水，直到肚子發脹，還覺得口乾舌燥。我想對父親講讓自己歇一會兒，但看著他黧黑臉上如小泉潺潺的汗水，我把冒出來的話連同唾沫都咽進肚裡，提著鐮刀跟在父親的背後又上田去了。
（4）九點的陽光將父親的身影拉得很長，我與父親的距離只有兩三步路，有好幾次，我的影子與父親並肩而行了。但當我回頭，發現父親的身影黑黝黝的，彷彿一個看不見底的深井，有好幾次我的步伐動搖了，我想：也許我再向前幾步，我就會重復父親的命運。踩在父親的影子上，說實在的，我當時感到一種深陷的、無法擺脫的恐慌和悲哀。
（5）父親沒有回頭，也許他的眼中只有那波浪起伏的穀子。
（6）他背上的汗水和那個少年的我的臉上的汗水淋漓地流在我多年之後的記憶中。
（7）剛才還是明晃晃的太陽，此時變成一個大得可怕的白熾燈，我再也不敢抬頭與之對視。走進稻田，剛彎腰，炎熱的陽光早巳透過粘在背上的衣服扎進肌膚。「起初尖細如麥芒，後來如荊棘上的尖刺，臨近中午，陽光如一些細小的針尖，密密麻麻地扎進每一寸呈給太陽的肌膚。背部的溫度由熱、炎熱到灼熱漸次升高，直到覺得自己快要燃燒一般。汗水淋漓地流出來，後來就沒有了，被太陽「蒸」幹了，抬頭看父親的背影,背上的衣服泛出一層鹽漬。多年以後，遠離鄉村陽光的我很煽情地把自己彎腰俯向莊稼的身影比做一柄「新鐮」，把炎熱的陽光比做鑄煉鋼鐵的熔爐，把汗水比做淬火的水。其實自從我開始寫矯情的詩歌始，鄉土和陽光早已變成我手上的一捧展覽品。遠離鄉村的我。沒有什麼可炫耀的，就炫耀自己經歷過的痛苦！
（8）我們的鄉村當時長得最多的是苦楝樹，詩歌在莊稼中是完全沒有生長的空間的。
（9）土生土長的農人。土生土長的莊稼。但沒有土生土長的詩歌。
（10）我的腰彎得更低了，這樣做的目的，只為減少太陽照射身上的面積，至於這樣做會更累的感覺早已麻木了。酸軟的手臂和腰肢變得僵硬，特別是臂部的肌肉有點腫脹起來的感覺。但我不敢停下來，怕一停下動作，自己就會被炎熱的太陽「壓倒」。熱原來也有「重量」，久處炎熱陽光下的人才會真切體會到。
（11）嘴裡已經沒有一點唾沫，舌頭像板硬的石板，我無力將它推動。
（12）水分被蒸發幹了，只剩下乾涸的眼神，望向遠處密密麻麻的莊稼。
（13）沒有一絲風，聽得到空氣在谷穗上熱烘烘地作響……
（14）多年以後，我重讀李紳的「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」，總有異樣的體會。農人愛惜米粒，那是愛惜自己的生命。
（15）那一天夜裡，我從噩夢中驚醒，背部彷彿失火一般，又熱又痛，只好趴在床上，任冷汗從額上、背上淋漓流出。也許是我睡夢中的呻吟聲吵醒了母親，她來到我房間，看情形一下子明白了，去廚房拿回一點花生油，用手細細地抹在我通紅的背上。
（16）幾天後，背部結出一大塊黑色的疤痕。我看著父親黝黑如鐵的膚色，覺得有些羞愧，想著有一天自己也如父親一樣變成一塊鐵，再毒的陽光就不會再傷害我了。
文段語句商榷之處：
①「天未亮，蟬就在房前屋後喊起熱來，不到上午九點鍾，樹葉就耷拉下來……」
分析：「喊起熱來」後應為句號。前一句寫的是天未亮的時候，後一句寫的是上午九點鍾樹葉的情狀，兩個句子表達的是兩種意思。
②「樹蔭下狗伸出舌頭淌汗，濕濕的，彷彿蒼苔上擰出的那種。」
分析：本句本是描寫天氣炎熱，但表述不清，究竟是狗淌汗還是狗舌頭淌汗呢？產生歧義。 「彷彿蒼苔上擰出的那種」擰出的那種是什麼？形狀如何？不得而知。由「擰出的那種」往前推，應該寫的是狗的舌頭，狗的舌頭是紅色的，但「蒼苔」是「青苔」，是青色的。
③「看見他黧黑臉上如小泉潺潺的汗水」
分析：「黧黑」後應加「的」作為定語修飾「臉」。
④「彷彿一個看不見底的深井」
分析：「一個」應為「一口」。
⑤「起初尖細如麥芒，後來如荊棘上的尖刺，臨近中午，陽光如一些細小的針尖，密密麻麻地扎進每一寸呈給太陽的肌膚。背部的溫度由熱、炎熱到灼熱漸次升高，直到覺得自己快要燃燒一般。」
分析：本句是要描寫溫度的逐漸升高對身體的感覺，但是由於比喻的不恰當，層次並不明顯，「荊棘上的尖刺」和「細小的針尖」刺在身上，哪一種更痛苦，說不清。同時，由於有前面的三個不同的比喻，已在表達溫度的逐漸升高，人感覺到非常的痛苦，所以「背部的溫度由熱、炎熱到灼熱漸次升高，直到覺得自己快要燃燒一般」就顯得累贅。
本文段題目與答案商榷之處
第11題：請用簡明的語言概括「我」感受「陽光」後的三種不同態度。
答案：怕被陽光暴曬，想遠離陽光；陽光成了我的寫作素材，感謝（歌唱）陽光；意志得到鍛煉，不怕陽光。
分析：從全文看，答案要點中的第一二點是從文章出發，答案的第三點游離了文章的內容。作者寫毒辣的陽光，寫不怕暴曬的父親，表達的究竟是什麼呢？是在歌頌陽光的毒辣呢？還是在對農民的同情？
第13題：第(4)自然段「我當時感覺一種深陷的、無法擺脫的的恐慌和悲哀」一句中，「我」感到「恐慌和悲哀」的原因是什麼？
答案：怕被陽光暴曬；擔心自己重走父親的老路或重復父親的命運；擔心未能擺脫被陽光暴曬的困境。
分析：答案的設置擴大了對語句的理解，脫離了具體語句中的具體語義。「我」感到「恐慌和悲哀」是在看到父親黑黝黝的身影，自己的身影快與父親的身影重疊的一瞬間所產生的想法和感覺。並且這種想法一直深植於作者的心中，使作者充滿了遠離陽光，離開鄉村的想法。所以從根本上說，答第二點就足夠了，文章主要說的是怕重走父親的老路。
第14題：聯系文中畫線的句子思考：「父親」的形象給我們怎樣的人生啟迪？
分析：文中父親的形象是典型的農民形象，困苦的，臉色黝黑，衣服布滿鹽漬，膚色如鐵，這樣的形象能給我們怎樣的人生啟迪呢？如果硬是要「任何成果的獲得都需要付出巨大的艱辛活勞動的艱辛可以磨練人的意志」，那麼「父親」的成果是什麼呢？「父親」的成果就是不怕曬，不怕曬能給人這樣偉大的啟示。
第15題：「請結合文章內容談談你的理解」可刪去。
《生命需要月台》
（1）《於陵子》中曾寫過這樣一隻蝸牛：它想干一番事業，於是給自己定下「宏偉」的目標——先東上泰山，再南下江南。當它估計出這漫漫征程至少需要6000年時，與自己僅為一天的壽命一比，當下悲憤致死，「英年」早逝。這不僅僅是一個笑話，它留給人們更多的是思考：在短暫的生命中，怎樣才能實現諸多的理想？
（2）其實，人的一生會有許多理想，能否實現，關鍵要看它是否合理，是否與自身情況相符，合理的目標，能促進成功，就像征程中的月台一樣，給人以明確的指示，告訴人們曾經走過的路，更促進人們奮勇拼搏。有了月台，在生命的賽場中，就會讓人擁有旺盛的鬥志，不會因前途未卜而消極倦怠。它給人以希望，它給人以信心。
（3）真正的理想，就應像月台一樣，不同時期有著不同的目的地，既不是唾手可得，又不是遙不可及，而是需要付出艱辛，揮灑汗水才能到達的。
（4）然而，人們往往會給自己定下過於龐大的目標，認為只要目標高，就有了可貴的志向，那麼必然干勁十足。孰不知，當自己經過努力，經過拼搏後，如果總是發覺目標高高在上，給人一種鞭長莫及的感覺時，不僅不會實現理想，可能還會產生嚴重的自卑心理，更有甚者，其生命也成了犧牲品。故事中的那隻可憐的蝸牛，不就因此而「夭折」了嗎？它一心想闖天下，其登泰山、下江南的志向固然可貴，但實際情況呢？自身條件呢？這些它在訂計劃前並沒有考慮過，當它一旦意識到這一點，便為時已晚。遠大的目標已成了它心中不可動搖的豐碑，潛在地走有它。於是乎，僅為一天的生命也因此留不下半點痕跡，甚至為此而縮短。
（5）難道這僅是蝸牛的悲劇嗎？現實生活中，無數人想「流芳百世」，於是一個個當大官、當明星、當大款……的想法不可磨滅，可一個國家，容得下那麼多「名流」嗎？到頭來，還不是竹籃打水——一場空。對於那些不惜付出沉痛代價，甚至鐺鋃入獄者，沒有遺臭萬年便已算得上大幸了。
諸多的事事都在告誡人們：生命需要月台，理想要切合實際，目標不要過高過遠。只有這樣，我們才能在自己「短暫」的行程中寫下光輝的篇章，留下深深的足跡。
文段語句商榷之處：
原文發表於1998年第11期的《中學生作文指導》，作者是陝西西安89中學生劉陽。上海建平中學特級教師程紅兵將之收進他的著作《創新思維與作文》一書中，作為第七章《訓練提示或範文》中的參考範文。原文的(2)(3)段合為一段。
作為學生作文，從學生的程度考慮，此文有可取之處，理論切合實際，有針對性。但作為考試卷來命題，特別是作為選拔性考試的試卷來命，則顯得太稚嫩，不規范。此文語言不精煉，語病甚多，論證不嚴謹，結論倉促。
第一段：「當它估計這漫漫征程至少需要6000年時，與自己僅為一天的壽命一比，當下悲憤致死，『英年』早逝。」
分析：本句首先是無主句，「當它估計這漫漫征程至少需要6000年時」是狀語，再次「當下悲憤致死」的「當下」與「一比」重復。其次「悲憤致死」不當，應為「悲憤而死」或者「因悲憤致死」。最後，蝸牛的壽命不是一天，這是知識性錯誤。
第二段：「合理的目標，能促進成功，就像征程中的月台一樣，給人以明確的指示，告訴人們曾經走過的路。」
分析：把月台比喻為合理的目標，比喻不恰當。文中的「月台」應該是站台，是火車出發或到達的站台，站台怎麼能給人以明確的指示，告訴人們曾經走過的路。
第三段：「真正的理想，就應像月台一樣，不同時期有著不同的目的地，既不是唾手可得，又不是遙不可及，而是需要付出艱辛，揮灑汗水才能到達的。」
分析：本句的「月台」與上一段的「月台」的比喻意不同，上一段的「月台」是指能給人明確指示，本段的「月台」是指「不同時期有著不同的目的地」。
第四段：「然而，人們往往會給自己定下過於龐大的目標，認為只要目標高，就有了可貴的志向，那麼必然干勁十足。孰不知，當自己經過努力，經過拼搏後，如果總是發覺目標高高在上，給人一種鞭長莫及的感覺時，不僅不會實現理想，可能還會產生嚴重的自卑心理，更有甚者，其生命也成了犧牲品。」
分析：「龐大」修飾目標不當，「龐大」修飾的應該是形體、組織、數量，與句後的「目標高」不一致。「只要……就……那麼」這是復雜的條件關系復句，「只要……就」第一個條件復句，「只要……就……那麼」第二個條件復句。但是二個條件不是產生結果的必然條件，所以「那麼」不當。
「孰不知」應為「殊不知」表示竟然不知的意思，起轉折作用。
「當自己經過努力，經過拼搏後，如果總是發覺目標高高在上，給人一種鞭長莫及的感覺時，不僅不會實現理想，可能還會產生嚴重的自卑心理，更有甚者，其生命也成了犧牲品。」「當自己經過努力，經過拼搏後」語言羅索。
「自己」與「人」對象不一致。
「如果……不僅……」關聯詞語不對應。
第四段：「它一心想闖天下，其登泰山、下江南的志向固然可貴，但實際情況呢？自身條件呢？這些它在訂計劃前並沒有考慮過，當它一旦意識到這一點，便為時已晚。」
分析：「其」多餘，可刪去。「可貴」後應為句號。「但實際情況呢？自身條件呢？這些它在訂計劃前並沒有考慮過。」表述羅索，語法有錯。「實際情況」包含了「自身條件」。此句可改為「但它在訂計劃前並沒有考慮實際情況」，才能與「這一點」對應。
第5段：「現實生活中，無數人想『流芳百世』，於是一個個當大官、當明星、當大款……的想法不可磨滅，可一個國家，容得下那麼多『名流』嗎？到頭來，還不是竹籃打水——一場空。
分析：「不可磨滅」本指功業、事跡或道理永遠不會消失，用在此處，不當。「於是一個個當大官、當明星、當大款……的想法不可磨滅」，此處省略號錯用。「可一個國家，容得下那麼多『名流』嗎？」觀點錯誤。不是國家容不下這么多名流，而是不是每一個人都可以成為名流。並且偷換了論題。
第5段：對於那些不惜付出沉痛代價，甚至鐺鋃入獄者，沒有遺臭萬年便已算得上大幸了。
分析：此句轉換話題，與前句論述不是每個人都能成為名流的無關，而是論述為想成為名流付出代價、投機取巧者的下場。
本文段題目商榷之處
第16題：綜觀全文，作者的觀點是什麼？
答案：人生需要切合實際的理想和目標。（意思對即可。答文中「生命需要月台，理想要切合實際，目標不要過高過遠」亦可）
分析：「人生需要切合實際的理想和目標」與文章論述觀點不相符合，文章論述的是「人生的理想和目標要切合實際」，而不是人生需不需要切合實際的理想和目標。所以答案應該為「人生的目標和理想要切合實際」。
第19題：請舉出一個能證明第(2)段中「合理的目標，能促進成功」的事例，並對所舉事例進行簡要分析。
答案：舉出事例（2分），分析（1分）。
分析：答案沒有任何的可操作的要求和示例，給評卷老師造成很大的困難。學生答卷所舉例子如毛澤東、周恩來、牛頓、愛迪生這些名人的例子，很難證明他的理想與目標就是合理，但是他們都成功了，這給評分造成了一定的困難和誤差。同時從閱讀的功能來說，寫論據與分析不屬於閱讀的考察范圍，它應該屬於寫作的范疇。
科普說明文
計算機模擬表明很多疾病會隨著地球大氣溫度的升高生。人類預測的麻煩已經初露端倪。
現在幾乎沒有科學家懷疑大氣變暖這一事實了。並且大多數科學家認為變暖的速度正在加快，大氣變化的結果具有日益加劇的破壞性。甚至中學生都會對可能產生的結果列舉一二：海洋將會變暖；冰川將會融化，引起海平面上升，海水將會淹沒許多地勢較低一帶海岸附近的民居。同時適合耕種的區域也會變化。氣候形勢會變得更加反復無常，暴風雨也會更加猛烈。然而一些不為人所熟悉的結果也可能同樣具有危害性。計算機模擬預測出全球變暖和由此引起的其它氣候變化會使許多嚴重疾病的發病率提高和分布擴大。令人不安的是，這些預測正在逐漸變成事實。
大氣升溫能通過好幾種渠道影響健康。最直接的是，它能造成更多、更強烈、更炎熱的熱浪。如果夜晚也不能涼風送爽的話，這就會變得特別危險。不幸的是，夜間也不涼爽似乎已是註定的事實；大氣升溫是不均衡的，夜間、冬天以及緯度高於50度的地區氣溫上升得最高。在有些地區，由熱浪襲擊造成的死亡人數到2020年預計會翻一番。持續的高溫也提高了煙霧的產量和過敏源的散步。這兩個結果可能引起呼吸系統的疾病。
全球變暖還會通過以下方式間接地嚴重威脅到人類的幸福：不斷地加速水災和旱災的發生頻率；通過引起水災和旱災的劇烈變動以及天氣的變化來改變天氣形勢。因為大氣在上個世紀已經變暖，所以乾旱地區的旱災也持續得更長久，集中的降雨量也更加常見。除了淹溺和飢餓造成的死亡之外，以上這些災難通過各種方式刺激了傳染病的發生、再生和傳播。
這種前景非常不妙，因為傳染病就像神話故事中召來的妖魔一樣很難再收回到瓶子里去。傳染病一次性猛烈的爆發造成的死亡也許沒有一次狂怒的洪水或者一次長期的旱災吞噬的人多，但是它一旦在一個地區生了根，就難以根除並會蔓延到其他地區。
由全球氣候變化造成的水災和旱災也可能以其它形式破壞人體健康。它們會損害莊稼，使莊稼易受蟲害和雜草的影響和侵襲，因此引起食物供應不足和潛在的營養不良。
文段語句商榷之處：
第1段：計算機模擬表明很多疾病會隨著地球大氣溫度的升高生。人類預測的麻煩已經初露端倪。
分析：「人類預測的麻煩已經初露端倪。」「預測」後應加上賓語「疾病」。「麻煩」用詞不當，應是「困難」。
第2段：大氣變化的結果具有日益加劇的破壞性。
分析：表示壞的方面的最後的結果一般用「後果」。
第2段：然而一些不為人所熟悉的結果也可能同樣具有危害性
分析：「然而」轉折錯誤，文段並沒有轉折的意思，而是在舉例說了三種大家熟悉的後果之後，再說明大家不熟悉的結果的可能同樣具有危害性。所以「然而」應改為「另外」。
默寫題目商榷之處：
第24題的第(5)題。答案只要有「醉翁之意不在酒」就可以了。因為從整個句子來說：「媽媽因此說小華是醉翁之意不在酒」，如果加上「在乎山水之間也」，就顯得拗口，特別是語氣詞「也」，使整個句子語氣混亂，語意不通。
7. 急求2008廣東佛山中考各科答案
物理
http://e.sina.com.cn/zhongkao/2008-06-26/1734150894.shtml
8. 2005年佛山中考語文真題，如上所說，最好有答案的。就缺05年的。
像這種，一般學科網什麼的都有的
9. 09年佛山中考各科試卷的答案
LZ啊..
試題都還沒那麼快出來呢.
怎麼會有答案呢?
等到放假完了看看吧-
-
10. 2009佛山中考答案
我都搵過好多次啦，都系無，耐心D等下啦，好快就知道成績啦。。