❶ 人教版八年級下冊英語全品作業本答案
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❷ 八上語文人教全品作業本答案(全)
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❸ 語文初二上冊《全品作業本》參考答案
1. 發生的時間是——，地點是——，主要人物是——。本文寫於該則小故事發回生——多年之後（第二次世答界大戰，德國，兩個美國人，50） 2.2.2.2. 將『『黑暗而潮濕的地下室里的芬芳的鮮花』』改為『『地下室的鮮花』』好不好。為什麼 (好與不好根據寫作的需要，那是兩種意思；『『黑暗而潮濕的地下室里的芬芳的鮮花』』是說；「在潮濕沒有陽光的地方鮮花仍然散發出迷人的芳香。」『 地下室的鮮花』』是說；「在這里有鮮花」意思比較簡單。) 3. 最後一段中「這無關緊要」中的「這」代指什麼？為什麼說無關緊要 (這指的是那瓶花，無關緊要是因為重要的是戰區人民的那種頑強的精神，那種壓不到的精神，也表達了那種希望) 4. 從文中得到什麼啟示？ (啟示：無論我們遇到了什麼困難與挫折，都要有希望，都不要放棄) 5. 廢墟上的鮮花文中加點的依然一詞能否省略? (不能。依然證明作者以前就被震撼了。說明這短短的對話帶給人的強勁的震撼力。)
❹ 八年級下冊語文作業本答案
1．A 2。政通人和，百廢俱興 增其舊……上 屬於作文以記之
3．C 4。①任太守 ②規模 5。政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業都興辦起來了
6．北宋 政治 文學 范仲淹 岳陽樓記 一種文體
7．說明滕之京「不以已悲」，可看出他的闊大胸襟不同於一般遷客。
二．1．①美好 ②日光 ③shāng ④fēi 2。C 3。……湘，/遷……此，/覽……乎？
4．覽物之情，得無異乎？ 不以物喜，不以已悲
5．悲：去國懷鄉……畏譏。 喜：心曠神怡……偕忘。
好處：便於將常人的悲喜感情跟「古仁人之心」作對比，引出下文，由寫情轉入議論，突出全文主旨。（便於前後照應，自然轉入議論，表達中心）
6．寫洞庭湖全景。 7。唐賢今人詩賦。 承上起下
8．①這就是岳陽樓的雄偉景象。
②看了自然景物觸發的感情怎能不有所不同呢？
③略
9．①看 ②景象
10．①銜遠山……際涯。②浮光躍金靜影沉璧 心曠……偕忘 沙鷗……游泳。
11．B 12.①B ②C ③B ④A 13.湖面上金光閃爍,月影就象一塊璧,靜靜地沉浸在水底
14.壯闊,浩渺 15.陰晦蕭索 晴朗明麗 悲涼低沉 喜悅昂揚
16.為天下先憂後樂 與吏民同醉同樂 17.巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳.
18.不以物喜,不以已悲 19.沙鷗翔集,錦鱗游泳.
三.1.①探求 ②無,沒有 ③曾經 ④或許 ⑤在……之前 ⑥這種 2.B
3.不以物喜,不以已悲 先天下之憂而憂,後天下之樂而樂
4.①在天下人憂之前先憂,在天下人樂之後才樂.
②不因為外物的好壞或自己的得失而或喜或悲.
③(假如)沒有這種人,我同誰一道呢?
④我曾經探求過古時品德高尚的人思想感情.
5.C 6.感極而悲(去國…而悲) 其喜洋洋(心曠…洋洋)
7.只要是課文的內容相關且符合題目要求即可.
8.表達了作者闊大的胸襟和遠大的政治抱負. 議論 9.C
10.居廟堂之高 處江湖之遠 11.心曠神怡,寵辱偕忘.
12.設問 對偶 引用 反問 13.B 14.在朝廷做官 為在朝廷做官
15.古仁人或品德高尚的人. 16.這樣 居…君 17.D
18.「古仁人之心」即不計較個人得失，心憂天下，吃苦在前，享樂在後。作者對「古
仁人之心」的追求，正表達了以天下為已任的遠大志向。
19．D 20。先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
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第一單元
1 新聞兩則．（1）殲 （2）竄 （3）纖 （4）泄 （5）塞 （6）遏 2．（1）文中指敵軍潰敗退卻。（2）文中指人民解放軍銳利無比，不可抵擋。 3．（1） 阻遏 （2） 阻隔 4．不能去掉。因為「至發電時止」說明該路解放軍還在繼續渡江，人數在不斷增加，體現了新聞語言的准確性。5．指「我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無鬥志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱」。 6．人民解放軍英勇善戰，銳不可當；國民黨反動派拒絕簽訂和平協定。 7．不能。因為揚中等廣大地區已解放，所以用「佔領」一詞；而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動，所以用「控制」一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長江逃走已無辦法，所以用「封鎖」一詞。 8．略（要求具備新聞的基本要素。）
2 蘆 花 盪1．（1）提 （2） 趴 （3） 瘧 （4） 噤 （5） 躥 （6） 仄 2．（1） 滴 落 （2） 浮 動 （3）飄撒 3．（1）說的話做不到，讓人笑話。 （2） 慌慌張張，不 知 怎 么 辦 才 好。 4．老頭子設計用竹篙痛砸十幾個鬼子的腦袋。 5．不能去掉。這是老頭子機智的表現。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰斗作準備。 6．寫出了老頭子撐船技術嫻熟，鎮定自若的特點。 7．略（要能體現老頭子自信自尊的性格特點以及他對日本鬼子的強烈仇恨。） 8．示例：水生嫂是一個勤勞淳樸、通情達理而又勇敢機智、開朗向上的農村勞動婦女。
3 蠟 燭1．（1）犾ì （2）犼犻à狀 （3）犼ū （4）狕犺狌ó 2．（1） 聲 生 （2） 斜 邪 （3） 由 尤 3．（1）精疲力竭 （2）永垂不朽 4．（1）——— （2）： 5．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。 6．不能。「摸出」與後面的「揣在懷里」相呼應，說明 老 婦 人 非 常 珍 惜 這 支 蠟 燭，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 著 拿 出 來。 7．略（對內心活動有所分析，言之有理即可。） 8．表達了老婦人對紅軍烈士一份最珍貴、最誠摯的情感。 9．示例：《七律•人民解放軍佔領南京》（毛澤東）：鍾山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。1949年4月23日，人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了22年的南京。為了紀念這個偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫成此詩，這首詩表現了詩人的高瞻遠矚、破格創新、揮灑自如和神旺氣足。
4 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信1．（1）振 震 （2） 像 象 （3） 廢 費 2． （1） 推 重 （2） 推 讓 （3） 推 崇 （4）推薦 3．法國 雨果 巴黎聖母院 悲慘世界 4．略（語句通順，句子連貫，必須用上規定的三個詞語。） 5．指令人驚駭而不知名的傑作———圓明園。 6．示例：笑裡藏刀兩強盜。 7．運用反語揭露了英法聯軍對中國的侵略和洗劫，活畫出英法聯軍虛偽的嘴臉。 8．站在人民的立場抗議政府犯下的罪行，同時表明政府不能代表人民，人民對中國是友好的。9．圓明園是一座珍寶館，裡面藏有名人字畫、秘府典籍、鍾鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如12生肖銅頭像。1860年10月，英法聯軍攻佔北京，闖進圓明園，「縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬狀」。10月18日、19日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團3500人在園內四處點燃罪惡的大火，圓明園頓時成為一片火海。（所談感受能發自肺腑即可。）
5 親愛的爸爸媽媽1．（1）戮 （2）謬 （3）健 2．（1）計 紀 （2） 題 提 （3） 刻 克 3．如果 甚至／也 那麼 4．（1） 刀 （2） 弓 （3） 槍 （4） 劍 5．兩位生還者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們面前，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以優等種族自居，這又是何等荒謬。 6．包含著孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅；包 含 著 南 斯 拉 夫 人 對 納 粹 強 盜 的 控 訴，對 暴 力 的 反 抗，對 自 由 的 執 著。 7．起強調作用，強調人的價值、生命的價值。 8．表明善良的南斯拉夫人民心 中 沒 有 復仇的慾望，只有正義的呼聲；表達了他們希望世間永遠不再有戰爭和屠殺的願望。 9．略（能寫出自己的感受和體驗即可。）
單元復習1．（1）躥 躥 仄 （2） 窖 揣 藏 2．（1） 忠 衷 （2） 安 按 （3） 忌 紀 3．（1）潰退 （2）富麗堂皇 4．（1）「智慧」改為「聰明」。 （2）刪去「的原因」或「的結果」。（3）刪去「使」。 5．示例：中國隊首場世界盃熱身賽戰平／中韓足球世界盃熱身賽握手言和6．（1）何日復西歸 少壯不努力 （2）相顧無相識 長歌懷採薇 7．示例：吹散人間的陰霾 春雨 滋潤世間的萬物 8．①德國兵有條不紊地搜索著；②惟一的農舍外是一片田野。9．這個法國婦女之所以會再一次收留美國傘兵，是因為她痛恨戰爭，痛恨戰爭帶來的一切罪惡，渴望和平。（意思對即可。） 10．鎮定，堅強，善良，勇敢。 11．安道特在女主人家被捕，出逃後冒險再次到女主人家 避 難；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 槍 殺 後，冒 險 再 次 將 他 藏 起 來。 12．（1）向 （2）戲弄 （3） 喜 歡 13． 點 燃 蠟 燭 照 明，與 摸 黑 走 路 相 比，哪 個 更 好 呢？ 14．擔心自己年紀太大。 15．略（從熱愛學習、珍惜時間、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。） 16．略
第二單元6 阿長與《三海經》1．（1）憎 （2）惶 （3）瑣 （4）詰 （5）憚 （6）拙 2．（1）歸 規 （2）側 測（3）霜 孀 3．（1）模擬細碎的說話聲。 （2） 按照情理，對出現的某種情況有可以原諒的地方。 4．周樹人 朝花夕拾 從百草園到三味書屋 5．為了寫明「我」最初是怎麼會接近書籍的，怎麼會渴慕《山海 經》的。 6． 表 現 了「我」喜 出 望 外 的 心 情。 7．《山 海 經》是「我」天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長想方設法買來的。 8．示例：長媽媽，這是我得到的最好的禮物。（能寫出「我」的感激、驚喜即可。） 9．略（想像要符合阿長的身份、性格和生活環境。）
7 背 影1．（1）差 （2）藉 （3）拭 （4）屑 （5）頹 （6） 箸 2．（1） 得體。 （2） 愚蠢，不懂事。 3．（1）慘淡 （2）囑托 4．朱自清 春 5．寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應文章的開頭；同時可與父親給「我」做的紫皮大衣形成鮮明的對比，體現父愛子的感情，有利於表現文章的主旨。 6．十分精細地刻畫了父親攀爬月台的起始動作，使「背影」成為焦點，強烈地烘托出作者的情感。 7．（1）怕父親看見自己流淚而不放心。 （2） 見父親行動不方便，怕父親摔倒。 8．「等」、「再」表現了「我」一直關注著父親的背影，體現了深切的依戀之情；父親的背影使「我」第二次流淚，所以「又」不能少。 9．略〔提示：寫時要注意「細節」兩字，突出用描寫（如動作、外貌、語言等）來表現父愛或母愛。〕
8 台 階1．（1）淋 踩 （2）檻 跤 （3）摻 砌 2．（1） 載 栽 （2） 誇 垮 3．（1） 形容恭順謙卑的樣子。 （2）微小得不值得一提。 （3）指人很多的公共場所。 4．（1）寬敞（2）煩躁 5．台階低，意 味 著 經 濟 地 位 低，父 親 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。這 種 自 卑 心 理 長 期 存在，難以一下子消除，所以台階高了，他反而覺得不習慣，不對勁。 6．「我」去接父親 的 扁 擔，父親以為「我」覺得他老了，他覺得自己挑擔水沒有任何問題，所以粗暴地推開了「我」。這反映了他好勝、不服老的性格。 7． 父 親 干 了 一 輩 子，勞 動 就 是 生 命，在 他 的 精 神 世 界 中，勞 動 是 創造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值，一旦不能勞動，就失去了這一切，所以會「若有所失」。8．略（可以認為值得，也可以認為不值得，言之有理即可。） 9．略（內容應該真實，抓 住 動 作、表情、語言等來寫。）
9 老 王1．（1）僻 （2） 締 （3） 脹 （4） 滯 （5） 怍 （6） 髏 2． （1） 規 矩，不 惹 事。 （2）為人忠厚誠信。 3．（1） 荒僻 （2） 取締 （3） 降格 4．楊 絳 圍 城 5．不 好。用「鑲嵌」能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態。 6．目的是為了感謝「我們」一家對他多年來的關懷和照顧。說明老王是個知恩圖報的善良人。 7．一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不 幸 者，關 注 他 們 的 命 運，讓 他 們 也 過 上 好 日 子，幫 助 改 善 他 們 的 處 境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到「愧怍」。 8．略（想像要符合老王當時的身體狀況。） 9．略（能寫出人物的善良和自己的感悟即可。）
10 信 客1．（1）蹋 （2）伎 （3） 灼 （4） 唁 （5） 沛 （6） 譽 2．（1） 淘 啕 （2） 陪 賠 （3）撥 拔 3．（1）形容人談吐文雅。 （2）沒有職業在家閑著。 （3） 祭奠死者並慰問家屬。 4．余秋雨 文 化 苦 旅 5．「羨 慕」、「嫉 妒」的 是 鄉 民 們 從 未 見 過 的 稀 罕 物 品；「輕蔑」、「嘲笑」的是鄉民們見多了不以為奇的物品。 6．因為他傳遞的來自城裡的任何消息，都直接關繫到家家戶戶的起落沉浮，會立刻引起震動，所以說，他就是他們最敏感的神經末梢。 7．四鄉外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉親服務。 8．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠信等美德於一身，竭誠為鄉親服務，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。 9．示例：司機的行為可以理解，因為當今社會誣陷好人的事情時有發生，司 機 在 保護自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機的行為不正確，因為人要常 存 善念，司機在救助他人之前，不應先考慮自己的利益，應以救人為先。
單元復習1．（1）詰 （2） 締 （3） 跚 （4） 怍 （5） 躁 （6） 尷 2．（1） 狼 藉 （2） 慘 淡 （3）頹唐 3．（1）微不足道 （2） 大庭廣眾 4．（1） 孤帆天際看 平海夕漫漫 （2） 氣蒸雲夢澤 波撼岳陽城 5．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至於奪冠，是我多年付出的回報，很高興。（首先要表達對對手的尊敬，然後再表達奪冠後 的喜悅。） 6．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵 的 話 語／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 應 相同。） 7．第一次「我的眼睛就濕潤了」是因為「我」被桂花的風格所感動；第二次「我們許多人的眼睛都濕潤了」，是因為「我們」被老人默默行善的精神所感動。 8．為下文寫人作鋪墊。 9．以「暗香」為題，語意雙關，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。 10．如「應該學會關愛別人」、「做了好事無須張揚」等。（寫出自己的感悟即可。） 11．（1） 帶兵 （2） 恰逢 （3） 幾 乎 （4）常 常 12．C 13．（1）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。 （2）搖著頭自言自語：「古人怎麼會欺騙我呢？」像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。 14．因為情況在不斷變 化，而 他 不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。 15．略
第三單元11 中國石拱橋1．（1）狓犻á狅 （2）犾ì （3）犮犺è狀 （4）狓犻à狅 2．（1）巧妙到沒有可以相比的。 （2） 形容雕刻得十分精妙逼真。 （3） 十分推重，給以很高的評價。 3．（1） 不但 而且 （2） 不 但 而且 4．歷史悠久，結構堅固，形式優美。 5．不能刪。「約」表示大概，說明橋並非正好8米；「幾乎」表示估計，說明並非完全與河面平行。體現了說明文語言的准確性。 6．每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11 個 石 拱 聯 成 一 個 整 體。 7． 說 明 盧 溝 橋 在 歷 史 上 很 早 就 聞 名 世界。 8．商橋、連心橋、書橋等。其中的「橋」是聯結、溝通的意思。
12 橋 之 美1．（1）銷 （2） 介 （3） 譜 （4） 駐 （5） 孕 （6） 瞻 2．（1） 破 壞 人 的 興 致。 （2）相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。 3．B 4．（1） 枯藤老樹昏鴉 古道西風瘦馬 馬致遠 天凈沙•秋思 （2）北宋 張擇端 5．泉聲喧後澗，虹影照前橋。（王勃《上巳浮江宴韻得遙字》）／待入天台路，看余度石橋。（宋之問《靈隱寺》）／隱隱飛橋隔野煙，石 磯 西 畔 問 漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。（張旭《桃花溪》） 6．烏 鎮 石 橋：開 闊。／江 南 鄉 間 石橋：詩意。／長橋：有生命。／風雨橋：悠閑。 7．運 用 了 擬 人 的 手 法，把 無 生 命 的 葦 叢 生 命 化、人格化，使葦叢顯得更有生機、更有活力，同時也突出了石橋給人的美好感受。 8．寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說明了長橋之美。 9．寫出了畫家和攝影師們在橋上極力尋找、爭搶好的創作視角的場景，表現了橋對於欣賞美景的重要作用。 10．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識於斷橋，同舟歸城，借 傘 定 情；後又在此邂逅，言歸於好。
13 蘇州園林1．（1）狓狌ā狀 （2）犺è （3）犾ò狌 （4）犾狌á狀 （5）犮犺è狀 （6）狕犺ē狀 2．布局 配合 映襯 層次 3．（1）因地制宜 （2） 別具匠心 4．葉聖陶 潘先生在難中／倪煥之／多 收 了 三五斗 5．為了取得一幅畫的效果。 6．（1） 具有創造性的成果，有新意，能給人帶來 愉 悅的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制 （2）花樹因花時相同，而造成有的季節 沒 有 任 何 花 樹 開 花 的 悲 涼 局 面 7．一 種 是「把 池 沼 作 為 全 園 的 中心，其他景物配合著布置」；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。 8．（1）使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。 （2）「魚戲蓮葉間」。 9．如要注意園林內各方面的布局是否妥當適宜，具體景物的安置是否自然合理等。
14 故宮博物院1．（1）湛 （2） 矯 （3） 磬 （4） 迥 （5） 絢 （6） 鑾 2．（1） 矗 立 （2） 接 見 （3）掩映 3．（1）改為：故宮 建 築 群 規 模 宏 大 壯 麗，建 築 精 美，布 局 統 一 （2） 改 為：重 重 殿宇，層層樓閣，道道宮牆 4．示例：龍飛鳳舞 龍蟠虎踞 龍潭虎穴 畫龍點睛 望子成龍 龍吟虎嘯 5．說明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。 6．建築 精 美，彩 畫 絢 麗。 7．端坐。威嚴。 8．因為太和殿是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，地位非常重要，此外，它在整個建築群中最具代表性。 9．略（反對故宮留星巴克者可從「給故宮乃至中國帶來了形象上的損害」方面考慮；支持者可從「方便遊客」角度闡述。）
15 說 「屏」1．（1）擅 （2）帷 （3）憩 2．（1）緩沖 （2）顯露 3．C 4．湯顯祖 杜麗娘 柳夢梅 關漢卿 竇 娥 冤 5．「簾」的 詩 情 畫 意，變 化 無 端，「簾」所 起 的 「隔」的 作 用，關 於「簾」的韻事，各種「簾」的不同美感。 6．贊嘆簾對於建築裝飾的重要意義，即使是設計大師也很看重；同時也 指 出 了 貝 聿 銘 對 中 國 文 化 的 深 厚 感 情。 7． 喜 愛、向 往 和 贊 賞 之 情。 8．多處引用古詩詞，使文章具有濃濃的詩意和韻味；同時也使作為傳統文化器具的「簾」更加富有文化內蘊。 9．如秦觀的《浣溪沙》既寫到了屏也寫到了簾：「漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。」
單元復習1．（1）駐 （2）納 銷 （3） 迥 綴 2．C 3．A 4．（1） 便 引 詩 情 到 碧 霄 （2）浮雲遊子意 （3）晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲 （4） 示例：日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁 5．蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯過蘇州園林。 6．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福 7．宏偉、壯觀，布局嚴密、協調，富於藝術魅力。 8．（1）運用比喻的手法，表現了鏡廊製造的優美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺。 （2） 運用數字說明和對比說明，寫出了到凡爾賽宮來的各國遊人絡繹不絕。 9．沒有離題。寫大花園的美景正是為了表現凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨特魅力。 10．表現了凡爾賽宮不僅建築、裝飾吸引人，它在歷史上還具有特殊的地位、重要的意義。 11．（1） 美景 （2） 旅店 （3） 適逢 （4）終於 12．B 13．（1）遺憾的是我不是你的同族長輩，否則要像父親教育兒子一樣訓斥你。 （2） 你 自 以 為 有 才 學，如 此 高 傲 地 對 人，你 以 為 中 了 個 進 士 就 到 頂 了 嗎？ 14．蕭穎士是一個恃才傲物、沒有修養的人。 15．略
第四單元16 大自然的語言1．（1）孕 （2）匿 （3） 萌 （4） 翩 （5） 融 （6） 鶯 2．（1） 文中指各種花一個接一個開放。 （2） 文中指春、夏、秋、冬，不斷循環。 3．B 4．緯度、經度、高下差異、古今差異。 5．（1）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。 （2） 由於冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷 空 氣 便 向 低 處 流。 6． 不 能。因 為 這 幾 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空間到時間）的順序來寫的。 7．說明經度的差異是影響物候的因素之一。 8．示例：樹木抽青，表明初春來臨。
17 奇妙的克隆1．（1）胚 （2）蜍 （3） 泌 （4） 匐 （5） 棲 （6） 椎 （7） 衍 （8） 瀕 2．（1） 共 供 （2）積 集 3．（1）相安無事 （2） 難能可貴 4．B 5．①克隆可以有效地繁殖具有「高附加值的牲畜」；②克隆可以用來挽救珍稀動物；③克隆對於人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。 6．形象地說明克隆技術會給人類帶來極大好處。 7．可以從以 下 幾個方面思考：①科學是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類；② 科學的發展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問題；③ 科學的發展也會引發人類道德倫理觀的變革和更新。（不求有統一的答案。） 8．克隆技術造福人類及人類對克隆的思考。 9．略（要有明確的觀點，並自圓其說。）
18 阿西莫夫短文兩篇1．（1）骸 （2）褶 （3） 溯 （4） 劫 （5） 殼 （6） 汐 2．（1） 分裂 （2） 撞擊 3．（1）置之不理 （2）一無所知 4．（1）所以 （2） 而且 5．指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。 6．①巨大的流星雨引發的自然災難；②戰爭、火山爆發和地 震。 7．說明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個特點。 8．① 考古的最新發現證實，巨大的流星雨引發的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當時地球上最先進的文明毀於一旦；② 地理研究方面沒有找到相關的地震或者火山爆發的有力證據；③ 維克特 • 克拉博的新發現進一步證實了這種理論。 9．示例：①進行科學研究，需要永無止境的探索精神；②進行科學研究，需要艱苦的努力。
19 生物入侵者1．（1）劫 （2）棲 （3） 斕 （4） 咎 （5） 競 （6） 衷 2．（1） 文中指夏威夷島上的鳥類註定要遭受災禍，想逃也逃不脫。 （2）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤踞山林。 3．A 4．（1）鳩 鵲 （2）李 桃 （3）螳螂 黃雀 （4） 小魚吃蝦米 5．原本生活在異國他鄉，通過非自然途徑遷移到新的生態環境中，破壞該地區原有的生態系統，給人類社會造成難以估量的經濟損失的生物。 6．「前者」指來自亞洲的天牛，「後者」指來自南美的紅螞蟻。 7．更具體地說明了「生物入侵者」對自然生態的危害和給人類社會造成的經濟損失之大。 8．什麼是生物入侵者及其危害。 9．略
20 落日的幻覺1．（1）遐 （2）綺 （3）殷 （4）絢 2．C 3．（1） 陳情表 太陽快要落山了 衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落 （2） 李商隱 西下的太陽無限美好，只是再美好，也已接近黃昏時刻 維持不了多少時間 4．（1）天空中現出藍灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。 （2）太陽變扁。 5．光線散射和波光長短原理。 人眼的疊合效應。 6．（1）「以上」表 示 范圍，准確地說明紫色光被散射高於紅色光的倍數。 （2） 用比喻說明，生動形象地寫出了日落時太陽的形狀。 7．運用數字精確地說明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現的形狀。 8．比如古詩「長河落日圓」，巴金的散文《海上日出》等。
單元復習1．C 2．D 3．（1）萌發 （2） 取代 （3） 撞擊 4．C 5．（1） 雲外一聲雞 （2）門前流水尚能西 休將白發唱黃雞 （3）夜闌卧聽風吹雨 6．語言表達不清楚 寫作目的不明確 7．略（圍繞「技術促進了資源的開發和利用，資源需要在科學技術的指導下可持續開發和利用」談即可。） 8．表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時告誡我們要保護森 林。 9．「依舊」強調了砍 伐 者 頑 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艱 巨 性。「依 然」強 調 綠 色 運 動 的 長 期性。 10．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，「哭泣」更是對砍伐者的無言控 訴；② 設下懸念，引起下文。 11．（1）才 （2）吃飯 （3） 就 （4） 拜訪 12．C 13．（1） 有個副將用一千兩銀子買了一座玉制的鍾，聽說彭雪琴到了，急忙捧著往裡跑，慌亂中玉鍾「砰」地掉到地上。（2）他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。 14．他 出訪時穿平民衣 服；面 對 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 綢 衣；下 級 撤 去 華 貴 物 品 才 敢 接 待 他。 15．略
第五單元
21 桃花源記1．（1）感到驚異 （2） 類 （3） 交 錯 相 通 （4） 從 前 的、舊 的 （5） 到 （6） 渡 口 2．（1）作為 對、向 （2） 於 是、就 竟 然 （3） 尋 找 不 久 （4） 做 標 記 所 做 的 標 記 3．（1）夾岸數百步 落英繽紛 （2）土地平曠 屋舍儼然 （3） 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂 4．示例：（1）人面桃花相映紅 （2） 報與桃花一處開 （3）山寺桃花始盛開 5．（1）沿著 扶 （2）都 並／咸 （3） 邀請 延 6．（1） 領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。 （2）漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，他們都感嘆起來。 7．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。 8．世外桃源。現在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。 9．略（可以從景物描寫、人物神態、精神面貌等方面入手。）
❻ 求八年級下冊的語文作業本答案！！（浙江教育出版社的）
在知道求答案是一個很不明智的行為
不信你去知道問題看看
一般版求答案的基本回答0
網上(一般)是不會放權紙質書籍的答案的（每人無聊到掃描好發給你）
當然你也有可能在哪個角落裡搜到
你打你附近的書店就說我作業本丟了 再買一本人家會給你答案的
這是最方便的辦法了
另勸你一句 作為一個中考過來人
八年級的學習很重要 數學千萬別抄
語文嘛草草無所謂 平時多沒事看看一些滿分作文
中考就一般ok了
❼ 八年級下冊英語全品作業本答案第53頁
喬·布朗有一個非常有趣的工作。他是一名警察藝術家。一些人看見犯版罪,然後告訴權喬。他們告訴他罪犯看起來像什麼。然後喬畫一幅犯罪的畫,警察把它放到在電視和報紙上來尋找他。他想給每個犯罪畫一副好的畫面,但是這個工作有時候是困難的.許多人並不總是以同樣的眼光看到同樣的事情,這樣他們可以描述相同的人的看法。,他們並不總是記得很清楚，「犯罪是中等身材和年輕。他有長直的棕色頭發和大眼睛,「一個女人說。另一個女人說,「他又高又瘦,他有捲曲的金色的頭發。他的年齡大約三十歲。「最終,真正的罪犯是一個又胖又矮的老人,並且他有黑色的短發。這是我書上的答案