A. 上海03年的語文春考答案
2003年上海市普通高等學校春季招生考試
語文試卷
答案要點
一 閱讀（共80分）
（一）
1． D
2． C D
3．（1）政治經濟文化中心的形成或轉移（2）名店名菜的流傳
（3）名人名著名句的宣傳
4．論點 論據 語言
（二）
5．判斷一個人的歷史功過，主要看他在社會中所處的地位和他所發揮的作用。（意思對即可）
6．③
7．D
8．因為這些例子從不同角度充分而嚴密地論證了觀點。前四位是中外的封建帝王，說明對執政者而言，主要看政績（或：因為前四位封建帝王，兩位是反面例子，兩位是正面例子，說明對執政者而言，主要看政績）；舉董其昌例，則說明文人名士主要看他們的作品對後世的影響。語言表達分。
9．不僅提出對歷史人物的評價標准，更為了強調評價當前人物既要講大節，也不能忽略小節。
（三）
10．樂器
11． B E
12．……之於…… 恰如……之於……（內容 句式）
13．因為二胡不適合表現聲色犬馬、綺麗繁華的生活，而適合表現平民百姓的悲苦、無奈和堅韌。（意思對即可）
14．理由 語言
15．身份（盲人藝術家 民間藝人 二胡作曲家演奏家等） 生活年代 主要作品 作品風格
（四）
16．詠史
17．送荔枝一事 唐玄宗楊貴妃的淫逸誤國 興衰（或：興廢、更替）
18．C
19．（1）霜葉紅於二月花 （2）商女不知亡國恨 （3）銅雀春深鎖二喬
（五）
20．失意（或失望） 一心一意尋找梅譜，卻沒有找到
21．畫梅的方法技巧 要創作出有價值的藝術品必須觀察生活，以生活為原型。（意思對即可）
22． A
（六）
23．（1）相遇 （2）角落 （3）如此；這樣 （4）通「無」 （5）拖
24．（1）縣官經常派獵人捕捉老虎，（獵人卻）常常被猛虎吃掉。（重點：「邑宰」「撲」被動
句式）
（2）（他）每天步行到山中，遇見老虎就赤手空拳將它殺死，扛著老虎回家。（重點：「日」「輒」「負」）
25．如：殺雞用牛刀、高射炮打蚊子等
26．他用縛虎的方法去抓貓，分量不相當（或：方法不恰當）。 懷才者知道這個道理才能發揮所長，用才者知道這個道理才能量材錄用。（意思對即可）
B. 2003年上海語文高考作文範文
上大教授李白堅的上海卷高考作文
【純----同而不和 雜----和而不同】
上海大學教授 李白堅
現在是一個豐富多彩的時代。科學上，百家爭鳴；藝術上，百花齊放；吃的，是紅、黃、藍、白、黑，五色雜陳；穿的，是西裝、牛仔、露臍，時尚雜現；住的，是高樓、洋房、別墅，異彩雜呈；連娛樂，也是攀岩、蹦極、露營，紛至沓來。貴族玩的高爾夫，都"飛入尋常百姓家"了！
怎一個"雜"字了得！
我倒是經歷過不"雜"而極"純"的年代---人們幾乎快要遺忘了的文革十年。那時，一切都是"純"得"纖塵不染"。整個社會都要求純，提倡純，什麼都要一致、一律、一元、一統。
穿的一律：全體都是式樣相同、顏色相似的中山裝和軍便裝；
吃的一致：由於生產力低下，每個人的糧食、油鹽、豆製品，甚至年貨，都是連品種帶數量一模一樣配給的；住的一樣：房屋的結構、顏色、過道、房間，都出奇地相似，連抽水馬桶、電燈罩、電燈開關也是一個模子；審美娛樂一統：全國人民十年中共享樣板戲大餐；最糟糕或者說最可怕的是思想也要求一元：幾億人口，不允許有獨立的思考。一切問題的正確和錯誤，也只能有一個結論。哪位有自己的思想，而且還要發表出來和別人交流，那就完了。不是被割喉殺害，就是被整得神經病兮兮！
孔夫子說過一句很有名的話，叫做"君子和而不同，小人同而不和"。
文革時代，實在是太追求"同"了，所以也就"不和"了。大家都穿中山裝，你穿了格子襯衫、牛仔褲，完全是個異類，能容你嗎？
大家講的是皇帝穿了件漂亮的新衣，惟獨你說皇帝赤膊，完全是個異端，能由你嗎？
太追求同一了！致使人與人之間多嫉妒、少寬容，多斗爭、少和睦。
太追求同一了！致使人們習慣於多因循、少創造，多保守、少進取。
改革開放以後，國門大開，宣傳求異求新，鼓吹思維逆向，抨擊從眾心理，反對思維定勢。於是人人創意，個個進取。"雜"的思想、"雜"的改革、"雜"的開拓、"雜"的創造，歡聚一堂，交相輝映，形成了一個百花爭艷的大好局面！
這個"雜"字，表現的就是不同，就是新鮮！有趣的是，在這種"不同"的狀況下，人們反倒"和"而不"斗"了。
你做服裝生了財，我就另闢新路搞玩具，交錯了相同的利益競爭，利潤既豐厚，關系也和睦；你研究文學出了名，我就舍棄了"巴(金)老(舍)曹(禺)"去搞第三產業，開墾肥沃處女地，自有豐收果實來！
"不同"而"和"的結果，不"純"而"雜"的結果，就是大家就都成了謙謙君子！
今天，我們對"雜"的意義應該有更為深刻的認識。
學得"雜"一點：因為只有"雜"，才能出現各門學科之間的交融和碰撞，從而產生新的思維裂變；交友"雜"一點，多交朋友，"轉益多師"，寬容待人，也就會有更多的朋友和情趣；生活"雜"一點，何妨跨越一個新的領域，學習一些新的玩意，就不會"窩里斗"，愁眉苦臉，也不會"內耗"頻仍，"形容枯槁"了。
對！雜，原來就是大自然的本色。雜，也應該是人類回歸自然的精神追求！
C. 求1990-2003全國，上海卷高考試題
http://learning.sohu.com/65/55/learning_article15115565.shtml
2001的.
D. 03年高考的時候，哪些地區的試卷是一樣的哪些地區的試卷是不一樣的
2003年高考試題(北京卷)
語文 英語
聽力題
數學(文科) 數學(理科)
理科綜合
(同全版國卷權) 文科綜合
(同全國卷)
2003年高考(上海卷)
語文 英語 數學(文科) 數學(理科) 文科綜合 理科綜合
物理 化學 歷史 地理 政治 生物
2003年高考(天津卷)
語文
(同全國卷) 英語
(同全國卷) 數學(文科) 數學(理科) 文科綜合 理科綜合
2003年高考(遼寧卷)
語文
(同全國卷) 英語
(同全國卷) 數學 文理綜合
2003年高考(江蘇卷)
語文(同全國卷) 英語(同全國卷) 數學 政治 歷史
物理 化學 生物 地理
2003年高考(廣東卷)
語文
(同全國卷) 英語
(同全國卷) 數學 文理綜合
其餘各省市均使用全國卷！！！
E. (2003年上海市高考題）
樓主..題目沒看懂啊
F. 2003上海英語春考試卷答案和2003上海英語高考答案
ks5u有
樓主您好！
題目是
生活品質靠什麼支撐
以下是剛整理2010年各省的高考語文作文題目：
2010年浙版江高考作文題：角權色轉換之間
2010年山東高考作文題：生活品質靠什麼支撐
2010年普通高等學校招生考試寧夏卷作文題
2010年普通高等學校招生考試天津卷作文題
2010年普通高等學校招生考試北京卷作文題
2010江西高考作文題：命題作文《找回童年》
2010年高考遼寧卷作文題：「幸福是____」
2010年四川高考作文題：最美的青春
2010年湖南卷作文題：「早」
2010年陝西高考作文題：材料作文
自主命題
2010年廣東高考作文題：與你為鄰
2010年上海高考作文題：《城市與我》
2010重慶高考作文題：「難題」
2010年江蘇高考作文題：綠色生活
2010年普通高等學校招生考試全國卷2作文題
2010年普通高等學校招生考試湖北卷作文題
2010年高考安徽作文題：材料作文
2010年普通高等學校招生考試福建卷作文題
2010年普通高等學校招生考試海南卷作文題
2010年高考全國卷1作文：有魚吃還捉老鼠？
希望對您有用
歡迎採納
萬分感謝！
H. 上海高考00年到05年語文試卷的答案
2005年上海高考語文卷參考答案
（一）1、C 2、D E
3、⑴能滿足不同時代群眾精神生活的需要；⑵工具簡便，材料普及，技法易於掌握；⑶從形式到內容不斷革新
4、 要點：內容：表現了勞動者對理想與美好生活的追求；形式：追求豐富多彩的式樣
5、要求：建議合理、措施可行、富有創意。
（二）6、《世間最美的墳墓》 7、心靈受到嚴重的創傷
8、⑴寬松的生存空間，主要表現在民族與民族之間沒有感情的隔閡，能夠和諧共處。 ⑵寬松的文化環境，博採眾長，綜合了西方一切文化。 9、D
10、對茨威格未能看到法西斯的覆滅而痛惜。
11、字里行間滲透著茨威格對二戰時期人類不幸遭遇和歐洲文化衰落的思考與憂慮。（意思對即可）
12、要點：感悟、引申（如：牢記歷史教訓，不讓悲劇重演，珍惜和平，光明戰勝黑暗）語言。
（三）13、⑴雲霞（霓）明滅或可暗；⑵蟬則千轉不窮；⑶出色有無中；⑷一時多少豪傑；⑸畢竟東流去；⑹小人常戚戚。
（四）14、化動為靜，描繪出遙看瀑布飛瀉時的景象。
15、（用誇張手法）突出瀑布的磅礴氣勢 （用比喻手法）生動形象地描繪了瀑布的色彩和形態。
16、同意。要點：李詩更為雄奇瑰麗，想像更為奇特，富有創造力，給讀者留下了回味的餘地。
不同意。要點：徐詩分別從視覺、聽覺等不同角度切入，氣勢顯得壯闊。
（如有其他看法，只要言之威理，自圓其說，也能給分）
（五）17、⑴掌管 ⑵往常 ⑶希望 ⑷高傲 18、B D
19、⑴到了鞠詠就任後，王化基對他一點兒不加以禮遇，而是非常急切地考核其公務。（重點：略、課、補出省略） ⑵憑鞠詠的才能，不用擔心將來不顯達。（重點：患、達）
20、擔心他恃才傲物 21、知人善任
（六）22、避實擊虛 23、筆法靈活出奇 引經據典、貼切通暢
24、B 25、審題立意 寫作技巧
26、因為二者都是「避實擊虛」的為文之道的具體表現。對他人已作過的詳盡論述，自己只要在簡而言之中另有新意。對別人論述中的不到之處，自己就該充分寫出獨到的見解來。（或用自己的話說出「詳人所略，略人所詳」的基本涵義也可。）
2004年上海高考語文試題及答案
答案：(一)
1．世界各地報業普遍不景氣
2． A
3． D
4．(1)報紙成為廣告的主要媒體(2)廣告投放量上升，等等。(答案合理即給分)
5．直觀、形象地表明報紙的廣告市場份額 2002年1～10月中國務類報紙廣告市場份額示意圖 6．如報紙的內容、風格、特色等方面(兼顧語言表達)
(二)
7．舞蹈所假之物是自然存在的人
8． B
9． D
10．(略)
11．把內在的情感表現為美的舞姿 通過與舞者的情感交流見到一個更美的形象(意思對即可)
12．(而)舞蹈，是一種真正以生命自身來塑造的藝術，因此它也最有靈性。 13．舞蹈是因內心情感的搖盪而手舞足蹈欣賞舞蹈能發現和升華自己美的意識和素養 14．舞蹈的美表現在外形和內蘊兩個方面。外形美指美的舞姿和衣飾；內蘊美指美的情感，它藉助音樂與觀眾交流，讓觀眾升華美的素養。(三)
15．(1)未成曲調先有情(2)後人哀之而不鑒之(3)我勸天公重抖擻(4)絕知此事要躬行(5)匹夫不可奪志也 (四)
16．對仗(或：對偶)
17．兵銷炬影東風猛 夢斷簫聲夜月孤
18．從角度、內容、語言三方面綜合考慮(五)
19．(1)命名(2)養(3)確實(或：真)(4)使……正(或：整理好)
20． B
21．(1)假使堯在上主政，咎繇當法官，怎麼會有奪人馬駒的呢? (重點詞：「使」「理」「安」，兼顧全句) (2)如果有人像這個老人—樣被欺負，也—定不會給他馬駒的。(重點詞：「見」「暴」「與」，兼顧全句)
22． C
23．獄訟不正 完善法制(六)
24．編年 司馬光 25． D
26．簡易 煩擾 27．用法(或：從嚴)
28．要點：前一問(1)李廣才氣高(2)士卒樂於為他獻身後一問(1)後繼者難以為繼(2)與他同時的將領因軍心受擾難以治軍(3)軍隊無法對付敵人的突然襲擊(寫出兩點即可)
2003年上海高考語文試卷參考答案
一、閱讀（一）1．物本無影，影乃光之所為 2．B 3．（1）要有一定的壓力（2）壓力不能過大
4．例子 、濕度應不同 5．借用物理光學特徵聯想到社會生活中的目光 （二）6．把大西北的民歌美表現出來，讓更多人能感受到這種美 7．B 8．將王洛賓與一般人（常人）作比較 試圖了解被訪者不同於常人之處 9．應多方面看問題 10．C G （三）11．王維 詩中有畫，畫中有詩12．簡單的外形，朴實的品格 13．C 14．第⑤段：橋上的無盡離愁，道盡天涯遊子的羈旅愁思
第⑥段：橋下的閑適生活，表現出平凡人生的曠達胸襟 15．D 16．聯想 感悟 語言 （四）17．烘托望海樓的高峻 18．空間 時間 19．B 20．要點：（1）色彩（紅、白） （2）聲音（畫角）（3）動態（催、起）（寫出其中的兩點即可）（五） 21．依依墟里煙 心有靈犀一點通 二十四橋明月夜 22．請 如果 趕快、急忙23．病因24．由於眼眶全腫了，不能睜開眼。對醫生告誡我不要吃或西怎麼辦？（或：醫生告誡我不要吃東西，對此級怎麼辦？）25．飲食 居室 被漆的氣味所傷害 （六）26．不見 橫渡 27．雁湖（或「宕」） 考察龍湫之水的源頭28． 像猿一樣懸掛像蛇一樣爬行 否 這是用來形容徐霞客在高速宣傳部 擰險的樣子29．以性靈游 以軀命游
2002年高考語文（上海卷）答案
http://img1.qq.com/e/20050311/1487831.jpg
http://img1.qq.com/e/20050311/1487830.jpg
2001年全國高考語文試題標准答案（上海卷）2
http://www.people.com.cn/media/200107/10/NewsMedia_117508.jpg
上海市2000年高考語文試卷答案要點及評分標准
一閱讀(80分)
(一)(10分)
1.(2分)B
2.(3分)比喻(1分)媒介(或：中介、紐帶、橋梁)(2分)
3.(3分)B
4.(2分)知識經濟(1分)環境保護(1分)
(二)(17分)
5.(3分)要點；誘導物(1分)生活經驗(1分)想像力(1分)
6.(2分)再創造
7.(2分)表演(或：演出)
8.(6分)ACD(選對一項給2分)
9.(4分)例子(2分)闡述(2分)
(三)(19分)
10.(3分)以全部的生命力去追求成為獨一無二的自我(如答"像偉大而落落寡合的人們"給2分)
11.(4分)一次性的永恆(2分)任何(1分)平靜(1分)
12.(3分)C
13.(3分)對家鄉的思念(1分)，對母親、對新的生活的思念(2分)
14.(3分)C
15.(3分)D
(四)(8分)
16.(2分)絕句(或：七絕)
17.(2分)黃梅時節(或：初夏)(1分)蜂蝶(或：葉)(1分)
18.(4分)甲：山對客人的等待想像客人不來的種種情況(2分)(言之成理即可)
乙：由蜂蝶飛過牆想像鄰家的春色(2分)(言之成理即可)
(五)(14分)
19.(2分)醉翁
20.(3分)只，僅(1分)罪(或：案件)平時(1分)
21.(3分)夫常求其生(1分)猶失之死(1分)而世常求其死也(1分)
22.(4分)你父親為官時，常常(或：曾經)在晚上點燈處理官府的文書，多次停下來嘆息。(2分)
(如果)我要尋求使他們活下去(的理由)而不行的話，那麼被判死型者和我都沒有什麼遺憾了。(2分)
23.(2分)寬(1分)簡(1分)
(六)(12分)
24.(2分)改換(1分)駕車(1分)
25.(2分)C
26.(2分)D
27.(4分)把金玉看得低賤(重點：賓語前置)(1分)，把人民當作寶貝(重點：賓語前置)(1分)
讓我們的國君喜歡學習而且不恥於向地位低下的人請教(重點詞"使""惡""下")(2分)
28.(2分)無使群臣百姓得罪於吾君，亦無使吾君得罪於群臣百姓。
I. 求2003年上海春考語文卷的答案（保證給與50分）
2003年上海普通高等學校春季招生考試
語文試卷
考生注意：
1．答卷前，考生務必在答題紙上用鋼筆或簽字筆將姓名、准考證號等填寫清楚。
2．所有試題的答案必須全部塗寫在答題紙上，寫在試卷上一律不給分。答題時注意試題題號和答題紙題號一一對應，不能錯位。
3．本試卷共6頁，滿分150分，考試時間150分鍾。
一、閱讀（80分）
（一）閱讀下文，完成1－4題。（13分）
中國菜是一個總名稱，它是由名地區頗有特色的菜系所組成的。如果沒有絢麗多彩的各地風味菜，中國菜就不可能如此豐美，如此誘人。正像京劇之有「四大名旦」、「四大須生」那樣流派紛呈，中國菜有四大菜系（川、京、蘇、粵）、八大風味（浙、滬、閩、皖、湘、鄂、豫、秦），是它高度成熟，高度繁榮的一種表現。
我國幅員遼闊，各個地區的自然條件、地理環境和物產資源有很大的差別，這是各地人民的飲食品種和口味習慣不同的物質基礎和先決條件。俗話說：「靠山吃山，靠水吃水。」這個道理是毋需多說的，但是社會的發展，政治、經濟、文化中心的形成和轉移，也是地方菜系和促成和催化因素。
從上古到東周，華夏族的主要繁衍、活動地區在以黃河流域為中心的北方。因此，以陸產作為主要原料的北方菜，源遠流長，對我們民族飲食習慣的形成有很大的影響。戰國時期，邊長江以南的楚、吳、越等國逐漸強盛，出現另一種色調的楚文化，我們只要讀一下《楚辭·招魂》，就可以看到南方菜以水產和禽類居多，顯然與北方菜是兩種不同的風格，但在當時，無論北方菜或南方菜，都還處在發展的不自覺階段，遠沒有民揮自己的優勢，成為獨立的流派。秦始皇統一中國，擴大了我國的版圖，並組織多次大規模的移民，開發了邊疆地區，於是西漢時，西南部巴、蜀（今四川省）的經濟文化獲得發展，風土人情也進一步漢族化，揚雄的《蜀都賦》中臚列的豐富物產和多種烹調技術，升起了川菜的曙光。南北朝時期是民族大遷徙的年代，北方民族統治中原後，與漢族逐漸融合；而漢族中的貴族階級移居南方，帶來了長江中下游經濟的繁榮。這對日後出現蘇菜、浙菜肯定極有影響。隋煬帝開鑿大運河，為南北打開一條通道；他的揚州之行，更使揚州在全國的地位日益顯要，到唐代，揚州成了中外、南北的交通樞紐，因而有「揚一益二」之說。揚州菜系，於此已見端倪。南宋時的臨安（今杭州）是當時世界上最繁華、人口最密集的大城市之一。《武林舊事》中開始有「南食店」「北食店」之稱，可見那時還只有南北菜系的分野，其實浙菜也已經嶄露頭角了。自遼、金、元開始，北京幾乎一直是我國的首都，經過數百年的醞釀、積累，北京菜廣泛吸收北方菜的眾長，終於成為獨樹一幟的菜系。康熙和乾隆的多次「南巡」，各處地方官百般張羅，美餚紛呈，這對發展地方風味菜大起作用。即以蘇菜來說，經過百花齊放式的爭妍斗奇，又派生出揚州菜、南京菜、鎮江菜、無錫菜、蘇州菜等不同口味和不同特色。至於粵菜的出名，也許要到鴉片戰爭以後，因為它明顯地吸收外來成分，是從中外交流中發展起來的。
各地菜系的最後完成，取決於必須涌現一大批名店、名廚和名菜，還必須有一大批名人、名著和名句和揄揚，北京的「全聚德」、杭州的「樓外樓」都是很好的例子。
現在外國友人到中國來，對中國菜一般並沒有某地某幫的概念，更無先入為主的偏愛，總想遍嘗各種地區風味菜，這就促使很多賓館、飯店的酒席，常容全國各地名菜於一席，幫派特色逐漸消失，看來這是一種「合」的趨向，經過一番融合，然後在新的基礎上分成新的菜系，這就有可能使中國菜「更上一層樓」。
1，文章開頭提及京劇「四大名旦」和「四大須生」是為了說明（2分）
A.。八位著名的京劇演員對中國菜很有研究。
B．中國菜已經形成了誘人的四大品牌。
C．京劇藝術像烹調技術一樣流派紛呈。
D．中國菜已形成了濃郁的地方特色。
2．下列說法不符合文意的兩項是（4分）
A．南方菜以水產和禽類居多，《楚辭·招魂》中就有所記載。
B．南北朝時的社會變遷，對以後江浙菜系的形成極有影響。
C．四川菜膾炙人口，《蜀都賦》是流傳至今最早的川菜食譜，它升起了川菜的曙光。
D．南宋時，南北東西各幫菜餚在繁華的杭州競相鬥奇，《武林舊事》有詳細的記錄。
E．揚州菜之所以名聞天下，與大運河的開鑿帶來的交通便利密切相關。
F．粵菜的發展與成熟稍後於其他菜系，並吸收了更多外來文化的成分。
3．從文章看，各地菜系形成與發展的主要原因除了自然條件，地理環境與物產資源不同外，還有（1）＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿（3分）
4．有人說，現在的年輕人都喜歡肯德基、麥當勞等洋快餐，所以對中國傳統美食文化的研究與繼承沒什麼意思了。請談談你的看法。（4分）
（二）閱讀下文，完成第5－9題。（14分）
判斷一個人的歷史功過，主要看他在社會中所處的地位和他所發揮的作用。
每一個社會成員，根據他所處的社會地位來盡他的職責（或稱義務），傳統謂之盡倫盡職，倫是秩序、次序，人在社會中生存，必須站在一定的社會位置上，有時同一件事（一種行為），由於行為者的社會位置不同，人們對他的行為可以作不同的評價。
梁武帝信佛教，有極深厚的宗教修養，寫過不少佛教經典注釋流傳於世。他堅持素食，營養不良，操勞過度，面黃肌瘦。有人奉勸他，作為一個皇帝，職責是使老百姓安居樂業，生活得富足，不在於「輟半日之食，全一禽之命」。梁武帝如果不在皇帝的位置上，作為一個虔誠的佛教信徒，他的行為值得稱贊；作為一個皇帝，他是個亡國之君，不及格。與梁武帝情況類似的還有宋微宗趙佶，他繪畫、書法都是第一流，可以傳世，踢球的技術也不錯，就是把國家弄得一團糟，成了亡國之君，也是個不夠格的皇帝。
劉邦與項羽爭天下，兩軍對陣，項羽用劉邦的父親為人質，脅迫劉邦屈服；如不屈服，就油鍋烹死劉邦的父親，劉邦說，我們曾經結為兄弟，「我父即爾父，若烹太公，幸分我一杯羹」。劉邦為了天下，可以不管父親的死活，劉邦成了漢朝開國之君。他的政績比秦朝好，後人沒有深責劉邦的不孝。俄國的彼得大帝是個有為之君，對俄國的發展起過推動作用，但他又好色，然而歷史學家對他這點採取了寬容的態度，未加苛求。
人們對千百年前的歷史人物，可以看主流。對古人的主要貢獻，歷史作用給以通盤考慮是通常採用的方法。因為時隔多年，古人的小失誤已不再發生影響，留存下來的是他們發生社會影響的那一部分。如明代著名書畫家董其昌為人很不好，縱子橫行鄉里，但幾百年以來，人們還是承認他的書畫的成就。
我們評論當前的人物和言行，就不可以硬套評論歷史人物功過的粗略方法。因為目前的小事，關繫到社會風氣的好壞，特別是負有領導責任的各級官員。更應起好榜樣的作用。如果追求享受，脫離群眾的監督，胡作妄為，也許自己以為是小節無礙，實際上虧了大節，不必等到百年以後，當前就難逃公論的指責。①小節失誤，②也是失誤，③社會上的每一個人，如果不注意小節，④就是對社會不負責的表現。當時不及格，企圖從後來的評論家筆下得到寬恕，這是不現實的，對社會，對自己有害無益。
5．本文列舉梁武帝等歷史人物，是為了證明＿＿＿＿這一觀點。（2分）
6．文中畫線句是多重復句，它的第一層次應劃在＿＿＿句之前。（2分）
7．從文章表現手法看，下列說法不正確的一項是（3分）
A．這篇文章論點鮮明，論據充分，因而具有很強的說服力。
B．說古論今，引經據典，隨手拈來，娓娓而談是這篇文章的一個特點。
C．作者借古諷今，筆鋒犀利，具有很強的現實針對性。
D．文中多處使用了引證、例證、對比等論證方法，增強了藝術表現力。
8．議論文的論據要典型精當，本文用了四個封建帝王和一個文人的例子來論證觀點，讀來並不感到重復累贅，請簡析原因。（4分）
9．作者寫作本文的意圖是＿＿＿＿。（3分）
（三）閱讀下文，完成第10－15題。（18分）
（1）有一個精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一個精靈，惆悵如初夏細雨，幽怨似深秋桂子；有一個精靈，它註定了永遠都在流浪＿＿二胡，江南，流浪的二胡。
（2）蒙古包、軲轆車、風吹草低見牛羊的大草原註定了是馬頭琴的搖籃；紅高梁、信天游、大風起兮雲飛揚的黃土高坡天生就是嗩吶的世界。而楊柳岸、烏蓬船、小橋流水繞人家的江南則永遠是二胡生生不息的磁場。一方水土養一方人，一方風情孕育著一方樂器的生長。只是我們不知那當初的當初，是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。這樣的選擇費思量，難端詳。
（3）二胡之於江南，恰如杏花春雨之於江南一般的詩意綿長，雖然高山流水，我們只見過俞伯牙的那具焦尾琴；潯陽江邊，我們也只聞見白居易的那把琵琶。雖然眾多的唐詩宋詞元曲明劇之中，我們很難吸得二胡的那一場低泣，觸到二胡的那一脈無奈，但是誰能說，倘無焦尾琴和琵琶，二胡就不會在江南寂寞地流浪呢？
（4）六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開放的花；三秋桂子，十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓中跳動的律；纖道、烏蓬、台門、廊棚、雨巷、石橋、茶肆、谷場，這才註定了二胡流浪的行腳，本不屬於墨客騷人、顯貴官宦，流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時的道具，潦倒間的支撐。
（5）我真是不知道從什麼時候起二胡開始在江南流浪，我只知道當如水的月色漫淫深秋桂子，稠密的細雨婆娑河邊芭蕉的時候；當多情的晚風撣拂台門石橋，散漫的炊煙繚繞鄉野谷場的時候；二胡的流浪便開始了。當流浪的二胡宿命地遇上了那個人，它的流浪被無端地濃縮聚集了，被無限地擴散放大了，那個叫瞎子阿炳的人，像一個巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。他的《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，我們知道那流浪著的該是一種無奈；《寒春風雨》的曲調如淚水緩緩流出，我們知道那流浪著的分明是一種悲涼，《聽松》流浪著的也是一種徹骨和滄桑，不是二胡的流浪，音樂的流浪，那樣的流浪是一個靈魂的流浪、一方土地的流浪，那樣的流浪是一個時代的流浪、一個民族的流浪。
（6）流浪的二胡總要催生眾多流浪的心靈，催放眾多流浪的花，瞎子阿炳便是一個極致，然而在江南，在青石小弄台門深、烏瓦粉檐廊棚長遍地市肆的江南，在春草池塘蛙鼓稠、鶯雛聲里碧禾濃處處鄉野的江南，類似因了二胡而流浪的心靈和生命又何止阿炳呢？
（7）一方水土的精靈，一盈風情的血脈，器樂是一個時代一種文化的魂魄。而流浪，不只是一種悲苦和困頓、一種滄桑和無奈，更是一種忍耐和堅韌、一種奮進和抗爭，它是生命另一種鮮活的姿態，這種鮮活的姿態永遠都不能消解。
【注】：阿炳（1893－1950）；原名華彥鈞，民間音樂家，無錫人。
10．第（2）段寫的是：不同地域不同風貌註定了各種＿＿＿＿具有不同的個性。（2分）
11．第（4）段畫線句使用了多種修辭手法，正確的兩項是（2分）
A．比擬 B．比喻 C．排比 D．對偶 E．借代
12．用以下的句型仿寫一個句子。（3分）
二胡之於江南，恰如杏花春雨之於江南一般的詩意綿長。
＿＿＿＿之於＿＿＿，恰如＿＿＿之於＿＿＿。
13．為什麼作者認為二胡不屬於文人官宦，而屬於平民百姓？（3分）
14．有人說，這段文字優美流暢，但有點消極悲涼。你怎麼看的，請說出理由。（4分）
15．根據文意，對阿炳作一簡介。（50字左右）（4分）
（四）閱讀下面的兩首詩，完成第16－19題。（8分）
甲
過華清宮 （唐）杜牧
長安回望綉成堆，
山頂千門次第開。
一騎紅塵妃子笑，
無人知是荔枝來。
乙
題華清宮
行盡江南數十程，
曉風殘月入華清。
朝元閣上西風急，
都向長楊作雨聲。
註：①朝元閣：唐朝宮殿。②長楊：指長楊宮，漢代宮殿。
16．從這兩首七絕的內容看，它們都屬於□□詩。（1分）
17．這兩首詩所詠對象相同，但寫法不同：甲詩是通過描述＿＿，諷刺了＿＿；乙詩是通過描繪華清宮凄清的景色，抒發了作者對歷代王朝□□的感慨。（3分）
18．下列說法不正確的一項是（2分）
A．甲詩開頭兩句猶如電影鏡頭，在讀者面前展現出一幅驪山圖景。
B．乙詩開頭兩句描述了詩人長途跋涉到華清宮後所見到的凄迷景色。
C．甲詩語言雖然不用難字，但精雕細琢，雄健豪放。
D．乙詩取景深遠，意味無窮，表現了對歷史的思索。
19．甲詩作者杜牧是唐朝著名詩人，下列詩句都是杜牧的名句，請寫出它們的上句或下句。（任選兩句）（2分）
（1）停車坐愛楓林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿，隔江猶唱《後庭花》。
（3）東風不與周郎便，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（五）閱讀下文，完成20－22題。（10分）
吾友龍仲房，聞雪湖有《梅譜》，游湖涉越而求之，至則雪湖死已久矣。詢於吳人曰：「雪梅畫梅有譜，在乎？」吳人誤聽以為畫眉也，對曰：「然，有之。西湖李四娘畫眉標新出異，為譜十種，三吳所共賞也。」
仲房大喜，即往西湖尋訪李四娘，沿門遍叩，三日不見。忽見湖上竹門自啟，有媼出迎，曰：「妾在是矣。」及入，問之，笑曰：「妾乃官媒李四娘，有求媒者即與話媒，不知梅也。」
仲房喪志歸家，歲雲暮矣，悶坐中庭，值庭梅初放，雪月交映，梅影在地，幽特拗崛，清白簡傲，橫斜傾倒之態，宛然如畫。坐卧其下，忽躍起大呼，伸紙振筆，一揮數幅，曰：「得之矣。」
於是仲房之梅遂冠江右。
20．文中畫線句中「喪志」一詞的意思是＿＿＿，主人公龍仲房所以「喪志」，其原因是＿＿＿＿。（4分）
21．文中主人公龍仲房後來說：「得之矣。」作者在文章中要說明的道理是＿＿＿＿。（4分）
22．下列詩句中，與本文所說明的藝術創作規律最為貼近的一項是＿＿＿＿（2分）
A．文章自得方為貴，衣缽相傳豈是真。
B．不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰。
C．意匠如神變化出，筆端有力任縱橫。
D．一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。
（六）閱讀下文，完成第23－26題。（17分）
沂州山峻險，故多猛虎，邑宰時令獵戶撲之，往往反為所噬。有焦奇者，陝人，投親不值，流寓於沂。素神勇，曾挾千佛寺前石鼎，飛騰大雄殿左脊，故人呼為「焦石鼎」雲。
知沂嶺多虎，日徒步入山，遇虎輒手格斃之，負以歸，如是為常。一日入山遇兩虎，帥一小虎至，焦性起，連斃兩虎，左右肩負之，而以小虎生擒而返。眾皆辟易，焦笑語自若。
富家某，欽其勇，設筵款之。焦於座上，自述其平生縛虎狀，聽者俱色變，而焦亦張大其詞，口講指畫，意氣自豪。倏有一貓，登筵攫食，腥汁淋漓滿座上，焦以為主人之貓也，聽其大嚼而去。主人曰：「鄰家孳畜，可厭乃爾！」亡何，貓又來，焦急起奮拳擊之，座上餚核盡傾碎，而貓已躍伏窗隅，焦怒，又逐擊之，窗欞盡裂，貓一躍登屋角，目眈眈視焦。焦愈怒，張臂作擒縛狀，而貓嗥然一聲，曳尾徐步，過鄰牆而去。焦計無所施，面牆呆望而已。主人撫掌笑，焦大慚而退。
夫能縛虎，而不能縛貓，豈真大敵勇，小敵怯哉？亦分量不相當耳。函牛之鼎，不可以烹小鮮；千斤之弩，不可以中鼷鼠。懷才者宜知，用才者亦宜知也。
23．寫出下列加點詞在句中的含義（3分）
（1）投親不值（ ） （2）而貓已躍伏窗隅（ ） （3）可厭乃爾（ ） （4）亡何，貓又來（ ） （5）曳尾徐步（ ）
24．把下列句子譯成現代漢語（6分）
（1）邑宰時令獵戶撲之，往往反為所噬
（2）日徒步入山，遇虎輒手格斃之，負以歸
25．寫出與「函牛之鼎，不可以烹小鮮」意思相同的一句成語或俗語。（不能用文中句子）（2分）
26為什麼焦奇能縛虎卻不能縛貓？為什麼懷才者、用才者都要知道這個道理？（4分）
二寫作（70分）
27作文
今年諾貝爾化學獎獲得者日本的田中耕一既非教授，又非碩士、博士，他只是「日本企業社會最低層」的一名普通工程師，一個名不見經傳的小人物，甚至連同行專家對他也一無所知，田中發表論文很少，但他默默無聞，潛心鑽研，於1987年發展一篇論文，在高分子研究領域提出了性質界定和結構解析的原創思想，經過十幾年的實踐，這個思想現已發展成為世界感應度、精確度最高的生物高分子分析方法，受到歐美學術界高度評價，終於成為此次獲獎的重要依據，諾貝爾化學獎評委會主席稱田中耕一是開啟生物大分子新研究領域大門的第一人。
田中耕一的獲獎讓日本人吃了一驚，也給我們很多啟示。請寫一篇1000字左右的文章（不要寫成詩歌），談談你的感受。題目自擬。