㈠ 陳老師得知李欣然同學最近常在課堂上看《西遊記》後，打算找她談話，以達到既保護她課外閱讀的積極性，又
西遊記是四大名著之一，是一本很好的讀物。但在課堂上，老師會教給你許多有用版的知識。你在權課堂上讀與課堂無關的書，會影響自己的學習。課外閱讀的確很好，但如果你耽誤了學習，再好的書你也可能看不懂，如果你要看課外書，就在課余時間看吧，這樣既不耽誤學習，也能看你喜歡的課外書
㈡ 陳老師得知李欣然同學最近常在課堂上看《西遊記》後，打算找他談話，應該怎麼說呢
《西遊記》是一本好書，但是這是在課堂上，看課外書必定會提心吊膽，這樣既上不成課也專看不成書，倒不如上課屬時間學習，下課看書，這樣不就兩全其美了么?
知道了，我以後不會在課堂上看課外書了。
恩，知錯就改就是好學生！！！
㈢ 陳老師得知李欣然同學最近常在課堂上看《西遊記》，
《西遊記》是初中必讀書，而且讀《西遊記》可以豐富自己的文學儲備。但是，該專什麼時候去讀呢屬?應該是課下的閑余時間，而不是課堂。課堂中講的東西十分重要，如果你上課看《西遊記》的話，那麼你一定提心吊膽的看，那麼《西遊記》你看不好，課也沒有聽好，得不償失啊。
㈣ 陳老師得知李欣然同學最近在課堂上看《西遊記》後，打算找她談話，已達到既保
《西遊記》是本好書，值得我們去認認真真的閱讀，但是在課堂上讀，及怕被老回師發現沒收書、又會因為擔答心而對內容的有趣性大打折扣。如果在課堂上好好聽講，下課認真讀書，豈不是兩全其美？
另一個
李欣然，老師聽說你最近對《西遊記》很有研究？咱們來探討一下你對豬八戒的看法吧......做人不能和豬八戒一樣好事辦壞。《西遊記》如果在下課看，和同學老師在交流，豈不是即認真聽講了，又好好看書了？老師的意見希望你能考慮，以後咱們一起交流《西遊記》。
㈤ 陳老師得知李欣然同學最近常在課堂上看《西遊記》後，打算找他談話，應該怎麼說呢快速，300字
《西遊記抄》是初中必讀書，而且讀《西襲游記》可以豐富自己的文學儲備。但是，該什麼時候去讀呢?應該是課下的閑余時間，而不是課堂。課堂中講的東西十分重要，如果你上課看《西遊記》的話，那麼你一定提心吊膽的看，那麼《西遊記》你看不好，課也沒有聽好，得不償失啊。
㈥ 陳老師得知李欣然同學最近在課堂上看（（西遊記））後
「李欣然同學，抄你愛看書我不反對，但是你上課看書就不對了，如果你很喜歡看書，你可以利用課余時間看，這樣你既可以好好上課又可以看到書，這樣不是一舉兩得嗎？」
我們寫過了，我對的！
希望被採納！
(*^__^*) 嘻嘻……
㈦ 陳老師得知李欣然同學最近經常在課堂上看西遊記後，打算找她談話，以達到及保護她課外閱讀的知識性，又能
《西遊記》是初中必讀書，而且讀《西遊記》可以豐富自己的文學儲備。但是，該什麼時內候去讀呢?應該是容課下的閑余時間，而不是課堂。課堂中講的東西十分重要，如果你上課看《西遊記》的話，那麼你一定提心吊膽的看，那麼《西遊記》你看不好，課也沒有聽好，得不償失啊。
選我吧！
㈧ 陳老師得知李欣然同學常在課堂上看西遊記,打算找他談話,怎樣說能達到既保護她課外閱讀的積極性
《西遊記》是來四大古典名著之自一，是非常優秀的作品， 讀《西遊記》可以豐富自己的文學儲備。但是，該什麼時候去讀呢?應該是下課或 閑余時間，而不是課堂。課堂中講的東西十分重要，如果你上課看《西遊記》的話，那麼你一定提心吊膽的看，那麼《西遊記》你看不好，課也沒有聽好，得不償失啊。
或者
愛看課外書固然是好事，但不能不能在課上看。一心不能二用，要看也要課余時間看嗎，這樣你既學不到課上的知識，又看不好書。
㈨ 陳老師得知李欣燃同學最近常在課堂上看《西遊記》後，打算找她談話，已達到既保護她課外閱讀的積極性，又
《西來游記》是我們必讀的自書，而且讀《西遊記》可以豐富自己的文學儲備。但是，該什麼時候去讀呢?應該是課下的閑余時間，而不是課堂。課堂中講的東西十分重要，如果你上課看《西遊記》的話，那麼你一定是提心吊膽的在看，那麼《西遊記》你看不好，課也會聽不好，得不償失啊。
㈩ 陳老師得知李欣然同學最近在課堂上看 西遊記 ,如果你是陳老師，打算找他談話達到既保護他課外閱讀的積極
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《西遊記》是四大古典名著之一，是非常優秀的作品， 讀《西遊記》可以豐回富自己的文學儲備。但答是，該什麼時候去讀呢?應該是下課或 閑余時間，而不是課堂。課堂中講的東西十分重要，如果你上課看《西遊記》的話，那麼你一定提心吊膽的看，那麼《西遊記》你看不好，課也沒有聽好，得不償失啊。