A. 我是一個一年級的語文老師，初入教育行業沒有經驗，想要上好一堂課。請指點。。
我也是一名教師,初入行時情形和您描述的差不多,真是感同身受.
幾十年的教學生涯,經驗談不上回,說出來供答參考:
想要上好一堂課,取得學生的配合,
備好課是有講究的,
如:如何與學生互動;
上課時應在娛樂中,游戲中
另學生有一點點(那怕是那麼一丁點)優點,長處,..
都要給予適時表揚.
學生上課時的紀律總是亂哄哄的,
孩子是好動的,能保持拾多分鍾安靜,
建議做做課中操
另說明無章(班紀班規)可循,
針對現狀可與學生一起議定大家都能做得到的規章,
由學生提出的(一定是學生自己提出的)可行的獎懲措施.
一年級學生可塑性極強,
多樹立身邊的榜樣,多表揚身邊的好同學好事最好是他(她)自己.
下課後多與學生一起活動,
多關心多幫助...
讓孩子們感覺您就象是他們 的知心朋友,爸爸媽媽一樣.
B. 小孩上一年級了語文數學都學不會怎麼教
數學「先把20以內加,減法熟練掌握. 具體應用題講仔細,要耐心,一定不能急躁, 鼓勵為主,保護孩子的學習積極性和自尊心, 千萬不要以家長的智能比對孩子
C. 小學語文一年級的教學應該注意些什麼問題
一、重訓練，促進師生的交流與合作。
接手班級之後，等到班級秩序穩定，我就開始對學生進行讀書、說話、小組合作等方面的訓練。訓練學生怎樣以正確的姿勢看書讀書，訓練學生說完整的話，說標準的普通話，還有就是站在自我的角度練慣用「我認為……我感覺……我想……」進行說話，樹立學生學習的自我意識，為培養學生自主學習奠定基礎；訓練學生小組合作怎樣學，怎樣匯報，怎樣評價，並且注重每一個細節。
二、重積累，豐富學生的語言。
豐富的語言來自於積累，為了實現這一教學目標，我特別注重對學生進行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。我按照循序漸進的原則，分三步驟展開這方面的教學。
第一步，我首先抓住教材語文園地中的「日積月累」，通過記憶比拼、開火車、快速接龍等游戲活動，讓學生體驗到積累的樂趣和收獲。
第二步，使學生能用課本中教給的識字方法來識記生字，例如把簡單的熟字，也就是已經認識的字加一加，減一減，變成另外一個字，或是熟字加偏旁減偏旁。
第三步，圍繞「日積月累」這個主題，我組織學生開展一系列的語文實踐活動，「比比誰認識的字多」、「摘蘋果」、「登山」，通過這些游戲來讓學生認識字詞，不但調動學生積極性，而且表現好的學生或是小組，都及時在學習園地上的「展示欄」上，給學生畫上紅花獎勵，讓他們感覺到學習中的快樂。
三、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
培養學生語感是語文教學的重要目標之一。新課程改革大力提倡「讀中感悟」。一年級的課文是富有時代氣息、人文色彩和情感因素的，而且文章篇幅不長。用來鍛煉朗讀是很好的材料，加上課件教學，讓學生先模仿錄音跟讀課文，在了解了課文後再試著自己朗讀，一些重點的句子和段落還可以幾個學生來比賽讀，讀完評價再讀，看看有沒有進步。
D. 小學一年級語文怎麼教
身為一名老師是很榮幸的一件事...校長安排你教一年級是想你慢慢地積累經驗..一年級的學生專是很調皮..但也是最好屬教導的.只要你摸清楚小孩子的心理就行了！他們是很容易受教育的..同時也需要耐心 教他們要先從道德開始！你要像媽媽一樣關心他們..小學一年級的語文是很簡單的..但是也很重要的 是語文的開始 更是學好語文的重要基礎 又要讓他們的語文基礎深 還有很多很多 在你站在講台上時你就會感覺得到 祝你成功
E. 孩子今年剛上一年級，他的語文老師不教學習課本，總讓孩子學習課外書，識字.這樣教可以嗎
可以，但我認為還是以教課本為主好，不過課外的東西也一定要適量看，像一年級的小孩，最好從學習習慣和生活習慣還有道德入手，這樣，大了以後便養成了好的習慣，不易再改變。
F. 一年級語文怎麼教孩子他不願意開口怎麼辦
語文不願意開口?需要神馬開口？您是家長還是老師？
我是學幼兒教育的，其實一年級的專孩子剛從幼兒園出屬來對很多事情的感覺都是復雜的，他會焦慮、害怕、新奇、期望、抵抗……。
在幼兒園的生活其實是豐富多彩又簡單的，因為幼兒只有每天固定的幾件事情做。
而活動是豐富多彩的，所以對於剛進一年級的孩子，怎樣引起他的興趣才是關鍵，課不能上得太死，適當添加語文小游戲或者漂亮的圖片，怎樣吸引孩子才是關鍵，您也不要著急，對於孩子的教育需要耐心和觀察。
G. 孩子一年級語文老師不按課文先後順序上課對嗎
可以的 假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成長；假如我是一株花朵，您就是溫室，花朵在溫室中生長；假如我是一顆星星，您就是夜空，星星在夜空中閃爍。我敬愛的數學老師啊！一路有蜂飛蝶舞，一路有鳥兒啁啾，一路要有你陪伴多好！ 在剛上初一時，一切都那麼的陌生。班主任就讓我們推薦一下自己可以做些什麼，像當小組長、課代表、生活委員啊什麼的。我推薦我自己做了數學課代表。 初次見到數學老師時，扎著一個小辮兒，她穿著樸素卻不失端莊高雅。數學老師姓劉，叫劉紫悅。她說，直呼老師姓名是不尊重老師的行為，不知道老師姓名的行為也是不尊重老師。 數學老師講的課沒有語文課的生動、英語課的有趣、生物課的形象，卻有自己獨特的教學方法，讓每次上數學課時學生都很活躍。 數學老師講的課大致可以可以分成三部分：復習鞏固舊知識、預習學習新知識和當堂反饋。 有一次，也就是上學期期末考試前吧。學生雖然都很活躍，可還是有些同學對數學中的方程搞不明白。於是，老師就根據學生對方程的理解，出不同題讓學生來做。數學老師對學生們真的是費盡了心思啊！你們想想，有哪個老師能有這樣的心思，這樣的經歷？ 還有，老師經常給學習較差的學生補課，讓學生能跟得上課。並且時常有一些小測試，考得不好的話，老師會幫他分析錯誤的原因。 數學老師就如一位母親，無私的關愛我們，培養我們。這樣的老師要能陪我們度過初中三年的生活該有多好！ 在我們的一生中，會有許多令我們尊敬的人。他們或許是我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會影響我們一生！
H. 我的小孩現在上一年級就是很內相特別是數學、語文老是不開竅因該到底該這么教
教育是慢的事業，急不得！要不怎麼說「百年樹人」呢？慢慢來吧，讓他（她）自由發揮，家長和老師只能是多給孩子一些鼓勵，盡力讓孩子自信起來。一切都會慢慢好起來的。
I. 一年級小孩上語文課注意力不夠集中
第一：要和學生打來成一片源，讓他們喜歡聽你課，喜歡和你在一起
第二：語文沒有固定答案，讓同學們暢所欲言，發表各自的真實想法
第三：多跟他們講一些普通人的生活經歷，好人好事
第四：按應試教育的方法，教讀、聽、寫，對付考試
最重要的，老師不僅要在專業上教育他們，更要教育他們做什麼樣的人，引導他們積極向上的態度面對生活，語文老師在啟迪這方面最適合了。這一點比專業教育更重要，你的好，同學們不會忘的。
J. 我是一年級語文老師怎麼教孩子會做題
一年級主要是多引導他們，吸引她們愛學習，愛做題。利用故事來講課更吸引他們