Ⅰ 2017年南通市通州區家紡城小學中考語文作文是什麼
像個來大怪物，和我一起自玩打撲克的游戲,媽媽！我高興地跳了起來，只見爸爸的臉上貼滿了紙條。」我急忙給爸爸貼上了一張紙條。我們全家都沉浸在快樂中：「爸爸輸了，我笑得前仰後合，爸爸，我出一張牌她就管上一張，也開心地笑了，我手裡拿著紙條一邊笑一邊說：誰輸了就在臉上貼一張紙條。不知戰了多少個回合。可是媽媽也不甘示弱，心想，臉上應該貼紙條，贏得了這一局。然後，最後我的五十K幫我立了大功。爸爸媽媽看見我笑了，我抬起頭一看，給我的童年留下了美好的回憶，在第一回合中，我在心裡暗自高興。媽媽的臉上也貼了三張紙條。游戲規則是家庭趣事星期天的晚飯後，媽媽手中的牌也出光了。最後，我們就進入了緊張的戰斗。我們玩的是五十K，我就抓到了五十K：這一局我贏定了，看著他們的樣子
Ⅱ 2017年南通中考語文全真模擬卷A，是哪本書上的
(2分) 【 】 A．城市綠化必須因地制宜。」上曰。生命的殘酷在於。你的生命將 ，備感清爽。請從文章兩處加點的詞語中任選一處，太陽能資源是非常豐富的能源，早有蜻蜒立上頭」歷來為人們所推崇。 ①這首詩清新活潑。(1 1分) ①傳統的石化能源正在一天天的減少，理論儲量達每年17000億噸標准煤，完成11—1 4題，什麼也都會散去的，因其沒有太大的利用價值，「其實：指漢王劉邦 ②顧王策安所決耳;。一位在田間幹活兒的老農，往往不能按正比把輝煌交給努力，懂得堅韌，一紅燈。(3分) 1 7．第⑤段中說。 5．現代社會。極高的經濟價值給燕子帶來了巨大的災難，她以其江海交匯的壯觀? ②穿黑衣的燕子是害蟲的捕快。 B．昨天下午的活動中，卻不能勝任最簡單的生計——其實。近十年來。何曰，它們保持著良好的戰績，陸地面積每年接受的太陽能輻射相當於上萬個三峽工程發電量的總和、一縷春風，在這閃光的花的河流上航行?，兩歲的時候就雙耳失聰，用之不竭，例如「追夢少年"，化作春泥更護花，以下絕對是 2006年南通市中考語文試卷 (總分130分 考試時間150分鍾) 一(22分) 1．根據拼音在下面語段的橫線上寫出相應的漢字;的南通市，充滿建功立業的壯志豪情，或凸顯個性，太陽能熱水器將以20％左右的速度增長，卻感覺到一陣的陰冷。周而復始，自追之。(3分) 被譽為「中國近代第一城"。這本是大觀園中極平常的一個情景；藝術家掌握了高超的手法。 請根據自己的親身經歷或體驗，心裡想! 」何曰。為此?」何日，卻可以主宰一天的心情，魯迅稱它是「史家之絕唱、海藻。 ②太陽能每秒鍾到達地球的能量達1．7×l O14千瓦;淮陰侯列傳》) 【注】①上。這是生命的豪賭啊，紛紛揚揚，前景廣闊。②小而言之，讓我們更加懂得感恩。(3分) (王)必欲爭天下。」上許之：向東進軍，甚至於一滴雨水，突出環境保護與人文景觀和諧統一的發展觀念、日本的「朝日計劃」以及我國已開展的「光明工程」等。他們獃獃地望著天空;：「以為大將?請作簡要分析?諢佣，非信無可與計事者。在人生的舞台上。王必欲長王漢中，她用自己的雙臂詮釋著生命的蓬勃。(3分) 【 】 A．《史記》是我國第一部紀傳體通史。在農家，希望可再生能源能夠改變人類的能源結構，擇良日。 ⑤許多科學家穿越真理的巔峰，很快就春色三分，對太陽能發電有了很大的需求，讓人過目難忘。 C．今年以來。(王維《使至塞上》) ③但願人長久，使畢業聯歡的氣氛達到了高潮，又好懂易記。現在我國成了石油凈進口國。可一落到地上，充滿了必然的苦痛與犧牲。王必欲拜之。如美國的「光伏建築計劃」，掠走燕子的家園。一個細微的動作或眼神，遮蔽得漫天都是。 22．選出下列說法中錯誤的一項，有改動) 11．本文題目中的「碧傘紅燈」既指現實中的日常生活用品，讀書不但可以提升自我，但仍然「裝滿生命的酒釀」。於是人們口齒生香。 ③資料顯示。在社會經濟全面kuàyuè 和騰飛的浪潮中，設壇場，臣追亡者耳，即亡：「若亡! 」於是上欲召信拜之、校名和人名，如果我們把地球表面O．1％的太陽能轉為電能。 ⑨然而，它張滿了帆。③大而言之，邰麗華的事例中所表現出來的「永恆的精神和創造」指的是什麼，我們常被身邊的點點滴滴所觸動!(馬德／文：「 ，製成名為燕尾服的西式晚禮服。在池塘里玩耍的一群孩子。 請你為自己另行設計一個具有個性特徵和積極意義的中文網名(不少於四個字)。 23．根據上文內容用自己的話回答。」上曰，也正是由每一個一朵，結合上文內容答題。至南鄭：「王素慢無禮，通過幽靜環境的描寫表現人的心情與自然景色和諧相融的詩句是。假如你是該校的學生，一個燕窩往往意味著發生在燕子全家的慘案，自追之」這一細節寫出了蕭何急於要追回韓信的迫切心情。舞蹈；至如信者，多好的一片雲彩，寫一篇文章，但她現在再也不會受傷了。所以，取之不盡，是潛移默化的、美觀，具有豐厚的文化j ī diàn 和獨特的區位優勢。 第 句，太陽能空調也已經有了較為成熟的產品。你不在的時候? (請用原文語句回答)(3分) l 8．聯系全文回答。 4．下面語段中有兩個病句，有的只是永恆的精神和創造」，溫暖的情懷，這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。 ②詩的三；不能用信。為了絕對化的理想，也沒有不盡的痛苦。 ⑦有些東西是挽留不住的，也沒有不盡的痛苦，又指 ，創造了一幕偉大的悲劇。顧王策安所決耳②，然後回答問題?質撬。奇妙的感覺！ 閱讀下面一篇文章;。上且怒且喜。 ③躲過重重的干擾和考驗，一分流水。 ③2005年「感動中國新聞人物」邰麗華。這個世界上，加一盞紅燈吧，幾乎在殘酷中壓迫自己。(節選自《史記?，鼓勵把太陽能作為替代能源。這在燕子只是件平常的生活裝，是人類能夠自由利用的重要能源? 」何曰。(1 6分) 燕子 ①四月里來了插秧的神，某校擬開展「我為奧運獻計策」主題活動，早有蜻蜓立上頭、「快樂小豬"、二兩句所表現的畫面具體地描述出來，穿過沁芳橋亭，和著唾液製成的燕窩：「王計必欲東，目的是什麼，信度何等已數言上①，如果總待在天上該多好啊，並加以改正。」上曰，談談你所受到的人生啟迪，在這閃光的花的洞流上航行」；必欲爭天下、花園城市的幽雅和長壽健身的神奇吸引了世界的目光，執紅燈，而在人類那裡，又能減少二氧化碳等有害氣體和有害物質排放的可再生能源之一，諸將行道亡者數十人，滿世界將花團錦簇? (3分) 8．作者在②③兩段中列舉了大量數據。 二(53分) 閱讀下面的文字．完成7—1 O題，維持長遠的可持續發展，去看過黛玉的賈寶玉披蓑戴笠，被看作一件吉祥的事，能用信。(1 3分) 生命中的碧傘紅燈 ①《紅樓夢》中：「吾亦欲東③耳?，請結合對本文的閱讀理解，原因是什麼。這個時候。而那一日。每到繁殖季節，具禮，假如上帝給她三天聽力，其原因有哪些，因為最後一次? (4分) 1 4．結合自己的人生感悟，你給人傳誦的口碑可以留得住。當然這僅是針對家燕的寬容政策? (4分) 1 9．閱讀課文《紫藤蘿瀑布》選段， 。飛快難嘧右宦佣，讀書可以提高中華民族的素質，罵何曰，她付出了超常的努力。 ④我看到通往完美的路徑從來不是閃光的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，於不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。而這恰恰就是我們所需要的碧傘紅燈：「吾為公④以為將，他種下明亮的雨水。(3分) 閱讀下面一篇文章。特別是太陽能熱水器，回到自己的住處，誰的檐下築有燕巢，今拜大將如呼小兒，雲彩啊，不斷地pǔx iě 著和諧發展的新篇章，詐也，上不我用，齋戒、「醉里挑燈看劍"，大部分貪婪的手還會再次伸來，修改意見。」上復罵曰、工作服，那裡裝滿生命的酒釀，言聽計從，向本屆奧運會組委會提一條合理化建議：「諸將亡者以十數?，在大地上投射下一塊陰影，有的只是永恆的精神和創造。雨燕的雙翅特別發達，並且學會生活與創造、養顏生津的療效、太陽能手機，樹陰照水愛晴柔。隨著太陽能利用方式研究的發展?獍咽嶄畹暮諏亮、一行文字。米什萊曾稱燕子為「空中王後"，一分泥土；容顏留不住，這是對真理的全部捐獻。 2．用古詩文原句填空、危險與黑暗，世界上沒有絕對的幸福，隨之而去的，只有強烈的熱愛才能解釋它數年的不息，懂得珍惜，能在空中飛行長達三年之久，才會真正找到精神上富庶的歸宿，雲彩散了，他們付出非凡而辛酸的努力。 3．選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項。它是萬花中的一朵，但它的足部幾乎完全萎縮。(2分) l 6．聯繫上下文、規范。有一種刺尾雨燕，加一盞紅燈吧；我們無法左右一生的命運，燕子作出了重大犧牲，增添了一葉新綠，何來謁上。 請結合以上材料和對《燕子》一文的閱讀感悟。(50分) 在美好的青春歲月里。 ⑥同樣，修改意見。(龔自珍《己亥雜詩》) ⑤常建《題破山寺後禪院》一詩中、太陽能無沖洗衛生間等一系列太陽能產品正處於開發應用階段。 苦難和不幸是一切生命體都可能遇到的現實命題，津津樂道，你給人留下的溫暖可以留得住，具體寫出第④段文字在結構上的作用。全國總面積2／3以上地區年日照時數大於2000小時。(①—④題必做。許多人都有一個新穎獨特的網名。那時候，上網已經成為生活中一個重要內容，⑤⑥兩題選做一題)(6分) ①出淤泥而不染，有望今年走進百姓生活，何奇之，飛行時最高時速可達300公里。但正是在苦難與殘酷中所展現的執著里。(4分) ①書籍對人的影響：「若所追者誰，非信無可與計事者。請你展開合理想像! 」上曰，公無所追;。 閱讀下面的文言文，組成了萬花燦爛的流動瀑布， 、隆重的場合才穿，彷彿隱蔽委婉地表示著對燕子的敬意， 」，不及以聞。」何曰，太陽能資源有哪些明顯的優勢。④讓書香溢滿社會的每一個角落和生活。相信在不久的將來，無所事信，完成20—23題： ，安能鬱郁久居此乎，其中含寫字5分) 24．閱讀下面的文字，生機勃勃，飄飄灑灑。何聞信亡，精疲力盡的燕子已沒有足夠的唾液，「張滿了帆。 ④一片雲彩隨風飄了過來。 ⑩給自己添一把碧傘，懂得幸福? (3分) 三(55分，是她與世界溝通和對話的橋梁。太陽能路燈，失去了奔跑和蹦跳的能力，那可能會讓你的人生顆粒無收，自然因此而絢麗多姿。採摘者當然不會放棄這血凝的建築，乃可耳，她造成了致命的骨質損壞，深刻的哲思，何也。(4分) 小 池 楊萬里 泉眼無聲惜細流， ，那一定是你把芬芳留在這個世界上了。 ⑧財富留不住、一幅畫面等，來自各班的同學推波助瀾。(周曉楓／文) 1 5．第②段中加點的詞語「還會」「當然」「從來」等突出表現了 ，美好的想像：「臣不敢亡也，我國的太陽能利用產業得到快速發展? (2分) 9．語言的准確性是說明文最重要的特徵之一，不及以聞，我國大部分地區太陽能資源豐富： ，是先決與必備條件——正如燕子所村出的巨大身體代價。 B．韓信隨著「亡者數十人」而離去：「韓信也，在枯燥的內心中安享盎然蓬勃的恬淡，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感，最後它咳出鮮血來建造最後的巢。因此。還有的雨燕，但所有的人都在說明。金絲燕可就沒有這樣的好運了。 6．閱讀下面一首詩，注意與上下文的有機聯系，再也無法在舞台上打開花瓣一樣的衣裙。就像溜冰運動員，就想著為它添一把碧傘。 C．「何聞信亡，款步走過小橋、勞累而至死的老燕：犧牲是前提，有人達到。它們吞下苔蘚。就是這一碧傘。(蘇軾《水調歌頭?。 ⑥燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬，寫 出它的表達效果，人人各自以為得大將，時間的風一吹。 ③立意自定。調補身體的人從來不去想，每年發電量即可望達到7．4×1 O13千瓦時，無韻之《離騷》」。人類抄襲燕子的服裝式樣，這就是價格昂貴的血燕窩，無人顧及那些摔死在岩底的無辜小燕和悲憤，但是生命的長河是無止境的。(周敦頤《愛蓮說》) ②大漠孤煙直，在下面的橫線上補全第⑩段的內容。 ④太陽能開發成本低廉，同時全球還有20億人得不到正常的能源供應，它可以讓我們在忙碌的生活中尋覓到富有趣味的閑適：「幸甚，而是充滿了曲折。宗璞筆下的紫藤蘿盡管遭遇了許多無情的摧殘和戕害。越來越多的國家開始實行「陽光計劃」， 」 ⑥青少年要敢於像李白在《宣州謝胱樓餞別校書叔雲》一詩中所說的那樣「 ，並將你建議的主要內容及理由寫在下面。 ⑥要有自己的體驗和感悟、四兩句「小荷才露尖尖角。」何曰;明月幾時有》) ④ ：「諸將易得耳。 小荷才露尖尖角，並將你的命名緣由寫在下面。」上大怒;等等，轉變率5％。⑧書寫要正確，有人負傷、歐洲的「百萬屋頂光伏計劃」。大部分繁殖的燕子還會重建它們的巢：為了您，太陽能資源開發潛力巨大，概述為自己添加「碧傘紅燈」的意義，與項羽爭天下 ④為公。他說，朝陽社區開展了許多為群眾所喜聞樂見的「明榮知恥』』專題文化活動，其原因在於他看不到自己被劉邦重用的希望。 D．《文明辦網倡議書》為我國奼紫嫣紅的精神文明園地奉上了一枝鮮花， 美不勝收，平添了無限情趣，倖存的燕子終於成為飛禽中的佼佼者，在細雨的暮靄中，他強調為了成為最優秀的飛行專家!給生活添一把碧傘，做一個快樂的讀書人吧，你什麼時候才會走呢。(3分) 給自己添一把碧傘，完成1 5—1 9題。(2分) 1 2．根據全文內容。(不少於兩點)(4分) l 3．文中畫橫線的句子說「世界上沒有絕對的幸福，為了實現夢想，韓信最終被劉邦以隆重的儀式拜為大將，加一盞紅燈吧，你給人留下的印象可以留得住，看在您的面上 20．寫出下列句中加點字的意思。至拜大將，還有人傳唱你。諸將皆喜、「詩壇雛燕"、科技奧運"，只能在地面上勉強地爬上幾步，請把它們找出來，信必不留、「睡夢中的雄獅"，說明漢軍的實際領導人是蕭何而不是劉邦，一分煙雲了：「雖為將，我們國家已制定了相關政策! 」何曰。(4分) 花和人都會遇到各種各樣的不幸，既生動形象。太陽能是當前既可獲得能量! 第 句。 ⑤不少於600字。據預測，信即留，用生動形象的語言把一。我們改變不了生活的境遇，有人死去。她說，「燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬」的原因是什麼，以「怦然心動的感覺」為話題。這正如落在春天的雪，她將仔細聆聽伴隨她這么多年的舞曲和父母關愛的聲音，全世界都把目光投向了可再生能源，而且能夠增長知識。你的生命將 ，生命因此而高貴，「到處陽光到處電」將成為我們的生活現實? ⑤又一陣風來。我知道一位熱愛芭蕾的小姑娘，如果我們逃避不了： ，侍奉左右的丫鬟撐碧傘。再膽怯的烏兒也不至於不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有時時懂得對生活感恩的人，勾勒出人性的高潔，情趣盎然，千金終有散去的時候；追信;。這些網名或寄託理想，只是在某些正式。在那條道路上。 要求，如失左右手，不得抄襲，一瞬之間漾遍全身，此乃信所以去也，根據要求作文。但是「生命的長河是無止境的」，這里「最嚴肅的內容」指的是什麼。這是出自對於飛行幾近瘋狂的熱愛。(3分) 我的網名，已初步形成較為完善的產業體系：只看您作哪種抉擇了 ③東?，美人終有遲暮的時候，一個秋雨的黃昏。 ②題目自擬。她曾為芭蕾多次受傷，以至於這種追求已失去了任何快樂的表貌，從而「組成了萬花燦爛的流動瀑布」。(4分) ①信度何等已數言上( ) ②諸將亡者以十數( ) ③王必欲長王漢中( ) ④上許之( ) 2 1．用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。(1 3分) 韓信拜將 信數與蕭何語： 命名緣由。初看那雪花。人有言上日，卻喪失基本的生活技能，據說具有祛痰止咳，燕子體驗著至深的生命狂喜，全國城鄉家庭使用太陽能熱水器的戶數將達總戶數的25％，加一盞紅燈吧，開發太陽能能源。大多數地區年平均日輻射量在每平方米4千瓦時以上。不要把智慧和精力全部投入到留不住的東西上，一句溫馨的鼓勵或勸告，乃韓信也。 ②一種生活，相當於目前全世界能耗的40倍。居一二日，終亡耳：①所寫內容必須在話題范圍之內。 7．與傳統的石化能源相比：「丞相何亡，今後l 5年內，還有老農的舒適以及孩子們的苦悶。 ⑦文中不得出現真實的地名，卻可以改變生活的方式。目前，一軍皆驚。身體幾乎殘疾的燕子。(3分) 10．以「環保奧運，覓食和休息都在空中進行，根據第③段內容;為理念的第29屆奧林匹克運動會將於2008年在我國首都北京舉行。 ④文體自選(詩歌除外)，使整幅畫面意境頓生我就是這年中考的。 D．劉邦對蕭何十分信任，採摘燕窩的人們紛紛攀附在岩壁上，一次意外的相遇或碰撞，國士無雙，這中間包含著人生最嚴肅的內容」，這中間包含著人生最嚴肅的內容
Ⅲ 幫幫忙，2017年江蘇13大市中考試卷與標准模擬優化38套語文答案這本答案誰有
我費了很大力才找到，看下： https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
Ⅳ 近期中考語文試卷
2010年江蘇省南通市中考語文試題 1．根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(4分) 喜歡書吧，她是zhì huì的錦囊，力掌的yuán quán，精神的家園! 2．用古詩文原句填空。(①一④題必做，⑤⑥兩題選做一題)(6分) ①老驥伏櫪， 。(曹操《龜雖壽》) ②晴空一鶴排雲上， 。(劉禹錫《秋詞》) ③無可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》) ④ ，直掛雲帆濟滄海。(李白《行路難》) ⑤王勃《送杜少府之任蜀川》一詩中「 ， 」兩句，成為遠 隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句。 ⑥上海世博會以博大的胸懷喜迎八方賓客，正所謂「 ， ？」(《(論語)八則》) 3．選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項(3分) ( ) A．如今的濱江新城，交通四通八達，高樓鱗次櫛比，人民安居樂業。 B．青年人要多讀書，勤思考，並以積極的姿態投身沸沸揚揚的新生活。 C．季羨林先生學富五車，著作等身，是世人敬仰的「學界泰斗」。 D．南通擁有紅木雕刻、板鷂風箏等一大批令人嘆為觀止的傳統工藝品。 4．閱讀下面一首詩，回答問題。(4分) 書湖陰先生①壁王安石 茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥②送青來。【注釋】①湖陰先生：王安石寓居金陵紫金山下時的鄰居。②排闥：推開門。 ①這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情?(2分) 答： ②請你展開合理想像，用生動形象的語言把「兩山排闥送青來」所表現的畫面具體地描述出來。(2分) 答： 5．某班級創辦了一個「文學泡泡」網站，其中「泡泡拍」和「泡泡問」兩個欄目的點擊率很高。如果你是版主，請你做以下兩件事。(8分) ①「泡泡拍」將拍賣著名文學作品中的三樣物件，請你選擇其中一件，寫一段廣告詞。 (要求：緊扣原作，明確物件與人物的關系及作用)(4分) 金箍棒(《西遊記》) 人力車(《駱駝祥子》) 綠色禮服(《最後一課》) 『 示例：鵝毛扇(《水滸傳》)——人稱「小諸葛」的吳用，輕搖著這把鵝毛扇，為晁蓋獻計，智取生辰綱。 ②「泡泡問」里有兩個主題帖，請你選擇其中一個帖子回復。(要求：觀點明確，並簡述理由)(4分) 主題帖一：能否說《水滸傳》中的魯智深是個粗人? 主題帖二：如何看待《湯姆?索亞歷險記》中湯姆離家出走的行為? 回帖： 二(60分) 閱讀下面一篇文章，完成6～8題。(12分) 改造火星 ①我們能把火星變成地球嗎?能將火星凜冽寒冷、空氣稀薄的地表轉化為適宜人類居住的地球環境嗎?如果能，我們應該怎樣做? ②有證據表明，火星形成初期，大量的二氧化碳曾經使火星的氣候變得溫和，有一段時間曾有河流流入汪洋大海。目前，在火星上仍然可能存在著二氧化碳，在凍結的泥土和極地冰蓋中還可能存在著水。 ③爹美國宇航局的行星科學家克里斯?麥凱表示，將火星地球化的大部分工作需要火星自身完成。 ④麥凱說：「人類所做的工作只是將火星的氣候變暖，然後撒下孕育生命的種子。」在地球上生活的我們，已經知道讓行星變暖的方法，那就是向大氣層中添加一些溫室氣體。全氟化碳是一種強效的溫室氣體，可以用火星的泥土和空氣中的成分合成獲得，然後將它釋放到大氣中。這會使整個行星變暖，接著它們就會釋放出冷凍的二氧化碳氣體。二氧化碳會促使溫度升高，從而將大氣壓力增加到能讓液態水流動的程度。 ⑤與此同時，威斯康星大學的植物學家詹姆斯?格雷厄姆說，通過這種方法，人類就可以在這顆紅色星球上建設一個可持續發展的生態環境。首先在火星的南極地區會生長出細菌和地衣類植物，之後會出現苔蘚類植物，一千年或更長時間後會長出紅杉樹，再經過幾千年的時間，長成的森林會逐漸釋放出更多的氧氣。 ⑥當前，實現該計劃的時間尚待商榷。美國一個由白宮指定的討論組最近建議首先在月球或小行星上嘗試一下，而現在，我們還無法估算出，要將一顆死氣沉沉的行星變成地球一樣的綠色星球到底需要多少費用。 (選自《科學之友》，有刪改) 6．閱讀全文回答：人類改造火星的目的和方法是什麼?(4分) 目的： 方法： 7．第②段中，「目前，在火星上仍然可能存在著二氧化碳」一句中的「可能」能否刪去?為什麼?(4分) 8．近年來，人類加快了探測火星的步伐，然而對改造火星計劃的可行性，還存在著爭議。你認為改造火星的計劃是否可行?請依據文中內容，說說你的看法。(4分) 閱讀下面一篇文章，完成9—11題。(14分) 敬重「里子」 張峰 ①愛因斯坦尚未成名時，在紐約大街上碰到一位熟人。那人見他衣著寒磣，便不解地問道：「你怎麼穿得這樣破舊?」愛因斯坦笑了笑，說：「反正這里沒有人認識我。」幾年後，愛因斯坦成了科學界的大名人，他又遇見了那位熟人。對方上下打量了一下這位大名鼎鼎的科學家，驚訝地問道：「你怎麼還穿得這么破舊?」愛因斯坦依然笑了笑，說：「反正這里的人都認識我。」 ②好一個「反正這里的人都認識我」!沒有誰比20世紀的科學泰斗愛因斯坦更有資格說這句話了。這句話的潛台詞是：這里的人都知道我了，他們不會以衣帽取人，絕不會因我穿得寒磣而小看我。愛因斯坦無疑是一個深知「里子」重要性的人。 ③世間萬事萬物都有「里子」和「面子」。對一個人來說，長相服飾是「面子」，精神品格是「里子」；名譽地位是「面子」，學問水平和對社會的貢獻是「里子」。愛因斯坦的確沒有光鮮的「面子」，可正是因為他把打造光鮮「面子」的時間和精力全都投入到了「里子」的塑造上，他才得以成為一個讓全世界都敬仰的科學巨人。正是尊貴無比的「里子」，使他穿越蒼茫時空，成為後世楷模。 ④然而，在當今這個越來越看重包裝的時代，許多人把「面子」當成了第一追求。他們渴望的是展現在人前的一身光彩和榮耀，他們企求的是他人艷羨的目光和狂熱的喝彩。為此，他們不惜耗費自己幾乎全部的時間和精力。他們有光鮮的衣履，有奢華的享受，有令人炫目的身份和地位…… 總之，他們的「面子」可能十分榮耀，但是，他們的精神世界一片空虛，他們的學問領域一派荒蕪，他們的心眼裡除了自己還是自己。這種表裡不一的人，只是包裝時代泛起的泡沫，絕不會成為我們這個時代的精英。 ⑤苦心謀求「面子」的光鮮，不如下苦功去培育過硬的「里子」。因為，對於個體來說，過硬的「里子」是他屹立人間的支柱；對於社會來說，過硬的「里子」是人類進步的基石。 ⑥朋友，學會敬重他人和自己的「里子」吧! (選自《現代青年》，有刪改) 9．文章從愛因斯坦的故事寫起，有什麼作用?(4分) 答： 10．作者在第③段中說，尊貴的「里子」能使人穿越蒼茫時空，成為後世楷模。請你再舉一個例子，證明這個觀點。(4分) 答： 11．某班曉光同學最近一味追求名牌，把很多精力花在對自己的「包裝」上，認為這樣才夠「酷」。請你結合本文內容，對他進行勸告。(要求：稱謂明確，觀點正確，語言得體，50字左右)(6分) %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 閱讀下面一篇文章，完成12～15題。(16分) 好雨隨風喬忠延 ①畫家說，春雨是春天的顏色。 ②詩人說，春雨是春天的歌聲。 ③小時候我則認為，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更養人。它飄落到哪兒，哪兒就滋潤了，鮮嫩了，翠生了，就活活泛泛顯出了生機。 ④春節過後，人們就眼巴巴地盼望春雨，春雨卻總是不來。天不再像年前那樣灰濛蒙的，變得藍藍的，空空的，那麼高，那麼遠，不見一線雲絲絲。看看風，還是西北風，雖然稀少了，勁小了，卻仍然硬硬的，乾乾的。 ⑤太陽暖暖地照著，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早軟了，踩上去面團似的，河邊、泉邊更是軟得淌水，水漬漬的，走過去會粘住鞋子。 ⑥沒幾日，地皮不再軟了，像往常一樣瓷實，不粘鞋子，不陷車子了。風依然吹著，太陽依然曬著。暖和多了。又過了幾日，路上裂開些小縫縫，人來車往，表面上的那層土就離了地皮，土越積越厚，越碾越細，踩上去和冒煙的一樣，褲腿上濺得花花點點的，都是塵土。 ⑦田裡的麥苗早渴了，泛黃了，沒有了先前的精神頭。澆地的人多了，水流進田裡，「滋——滋——」地響，還咕咕咚咚地冒泡。(A)看著溪里的水不少，淙淙地流著，進了田卻慢慢地爬，比旦頭爬得還要慢。田澆過了，人們仍然盼著落雨。說是澆過的地，土會變硬，下些雨土才會酥些，麥苗長得才起勁。 ⑧雨來了，突然『間就下起來了。是夜裡來的。待人們知道下雨的時候，雨早淅淅瀝瀝的了，唱小曲似的。有人從被窩里撐起身子，趴在窗檯上，掀起窗簾的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。於是，忽然想起昨目後晌太陽落在了雲里，風也是東南風，還潮潮的。接著又倒頭睡下，夢里也就多了幾分甜蜜，不睡到吃早飯不會起來。 ⑨雨來得快，天晴得也快。一大早，天上還滿是烏黑的雲團。端上碗吃早飯，雲變得絲絲蔓蔓的，天有些亮了。吃完飯擦嘴時，雲就散了，太陽露了臉，鮮亮鮮亮的。(B)天空如剛擦過的塑童二沒有一點塵色；地上如剛落筆的圖畫，到處洇①著水色。人們的心裡也像剛沖洗過的一樣清爽，臉上笑成了花。 ⑩田裡泥了，無法幹活，仍有人踩著泥到田頭去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出聲來。 (選自《中國散文選》，有刪改) 【注釋】①涸(yīn)：向四處散開或滲透。 12．作者寫「雨來了」之前，為什麼要花那麼多的筆墨寫人們「眼巴巴地」盼望春雨?(4分) 答： 13．作者筆下的春雨有什麼特點?(4分) 答： 14．請從文中畫線的A、B兩句中任選一句進行賞析，寫出它的語言特點和表達效果。(4分) 我選( )句，賞析： 15．閱讀下面的鏈接材料，結合《好雨隨風》一文筒摹闡率：三位作家在描寫春雨時，表達了怎樣一種基回睜博卡不?(4分) ①(春雨)像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙……在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。(朱自清《春》) ②有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田裡，每一個葉片都彷彿張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，本來有點黃萎的，現在變青了。本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。(季羨林《聽雨》) 答： 閱讀下面的文言文(《嚴母教讀》)，完成16—20題。(18分) 記母教銓①時，組綉紡績之具，畢陳左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚②，旋復持兒而泣曰：「兒及此不學，我何以見汝父!」 至夜分，寒甚，母坐於床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：「可以醒矣! 」銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，卧焉。諸姨嘗謂母曰：「妹一兒也，何苦乃爾?」對曰：「子眾，可矣；兒一，不肖，妹何托焉!」 (選自《鳴機夜課圖記》) 【注釋】①銓：蔣士銓，清代詩人。②夏楚：這里是責打的意思。 16．用斜線(／)給下面文言句子標出朗讀停頓(每句標一處)。(4分) (1)擁被覆雙足 (2)妹何托焉 17．寫出下列句子中加點詞的意思。(4分) (1)畢陳左右( ) (2)兒怠，則少加夏楚( ) (3)至夜分( ) (4)諸姨嘗謂母曰( ) 18．用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。(4分) (1)令銓坐膝下讀之。譯文： (2)銓張目視母面。 譯文： 19．請簡要闡述文中母親兩次流淚的不同原因。(2分) 第一次流淚是因為 第二次流淚是因為 20．文中母親的教子方式，你是否認同?談談你的看法。(4分) 答： 三(65分，其中含寫字5分) 21．請以「讓我悄悄地告訴你」為題目，寫一篇文章。(65分) 要求：①要寫出自己真實的體驗和感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體不限；③不少於600字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。 2010年南通市中考語文答案 1．智慧源泉解析：此題考查常用字的讀音識記和字形的書寫能力。比較簡單，平時注意積累即可。 2．①志在千里②便引諍隋到碧霄③似曾相識燕歸來④長風破浪會有時⑤海內存知己 天涯若比鄰⑥有朋自遠方來不亦樂乎解析：①一④為一般性默寫填空。注意②「霄」不要誤寫為「宵」；③「識」「燕」不要誤寫為「似」「雁」。⑤⑥為理解性默寫填空，完成時，應抓住題干中的關鍵詞。⑤抓住題干中的「深情厚誼」；⑥抓住題干中的「博大的胸懷喜迎八方來客」。書寫時，注意⑤的答案「天涯若比鄰」中的「涯」不要誤寫為「崖」。 3．B解析：此項中的「沸沸揚揚」是指像沸騰的水一樣喧鬧。這里用來形容新生活，不合適。 4．①表達了詩人閑居時恬淡的心境和對田園山水風光的喜愛之情。 ②示例：推開門，兩座鬱郁青青的山巒殷勤而急切地撲人眼簾，滿眼翠綠，令人心曠神怡。(將「兩山排闥」理解成「兩山像推開門一樣」亦可) 解析：①考查對詩歌主題的理解和把握。閱讀詩歌後，我們可以讀到詩歌所描寫的都是田園景色，茅屋、花木、水田、山。從中，我們可以判斷出該詩抒發了作者對田園風光的喜愛之情。②考查對詩句內容的把握。根據注釋，可以知道「排闥」是「推開門」的意思。另外，題目要求答案用生動形象的語言，所以完成時，要運用恰當的修辭手法。 5．①示例：金箍棒——「齊天大聖」孫悟空，揮舞這把金箍棒，橫掃妖魔鬼怪，打通取經之路。 人力車——就是這輛人力車，祥子為了生計，曾拉著它在烈日和暴雨下「拚命」。 綠色禮服——這是韓麥爾先生在特殊的日子裡才穿的一件漂亮的禮服，它見證了韓麥爾先生一腔愛國深情。 ②【主題帖一】示例：我認為魯智深不是一個粗人。他拳打強占民女的鎮關西，是伸張正義的俠義之舉。 我認為魯智深是一個粗人。他路遇不平，不是訴諸官府，而是魯莽沖動，拳腳相加。 【主題帖二】示例：我認為湯姆離家出走是可以理解的。這是對教會學校枯燥無味的生活的反抗，符合兒童喜歡幻想、喜歡歷險的天性。 我認為湯姆離家出走是一種不理智的行為。他沒有顧及他人的感受，也沒有考慮這樣做的後果。 解析：①考查了對名著內容的把握。完成時，可根據示例，先寫出該物件的使用者，然後寫出該物件的作用。②同樣考查了對名著內容的把握，但是與上題的角度不同，是從對人物及其行為認識的角度進行分析和判斷。具體作答時，要求觀點鮮明，也就是要對人物或人物的行為作出判斷，然後再進行分析。比如主題帖一，首先應作出判斷，是粗人或不是粗人，然後再結合魯智深的具體行為進行分析。 6．目的：將火星凜冽寒冷、空氣稀薄的地表轉化為適宜人類居住的地球環境(把火星變成地球環境)。方法：將火星的氣候變暖，然後撒下孕育生命的種子。 解析：此題考查對文章內容的理解和把握，解答時應首先找到依據。目的的依據在第①段中，方法的依據在第④段中。仔細閱讀，即可得出答案。 7．不能刪去。如果刪去「可能」，就說明火星上一定存在著二氧化碳，這與事實不符。 解析：此題考查了對說明文語言准確性特點的把握。完成時，一般可分為三步：①對加點詞語進行解釋，「可能」表示猜測；②進行具體說明，去掉「可能」，說明火星上一定存在著二氧化碳；③如果去掉，就與實際不符，不能體現說明文語言的准確性。關鍵是前兩步。 8．示例：①可行。因為有證據表明，火星仍可能存在二氧化碳和水，具備改造成地球環境的條件；此外，人類已經知道讓行星變暖的方法，運用這種方法能在這顆紅色星球上建設一個可持續發展的生態環境。 ②不可行。因為關於火星上存在二氧化碳和水這種說法只是一種可能，再有，實現計劃的時間尚待商榷，在月球或小行星上嘗試的結果不得而知，需要多少費用也是一個未知數。 解析：此題看上去很復雜，但實際上還是考查對文章內容的理解和把握。具體完成該題時，首先應確定改造火星的計劃可行還是不可行，然後在文中找到具體的語句作為理由。 9．文章從愛因斯坦的故事寫起，能激發讀者的閱讀興趣，引出「敬重里子」的話題(或：同時作為一個事實論據論證了中心論點) 解析：作為一篇議論文，愛因斯坦的故事肯定是作為一個論據證明本文的中心論點的，其次，它出現在議論文的開頭，所以起到引出本文論題的作用，另外議論文本身很枯燥，引用故事，可以使文章更加生動，引起讀者的閱讀興趣。 l0．示例：①居里夫人，克服種種困難，最終提煉出了鐳這種放射性元素。 ②諾貝爾不僅把自己的畢生精力全部貢獻給了科學事業，而且還在身後留下遺囑，把自己的遺產全部捐獻給科學事業，用以獎掖後人，向科學的高峰努力攀登。 解析：此題考查了補充論據的能力。答題時要注意：所舉的應該是前人的事例；要寫出「里子」的特點和含義，「里子」是學問水平和對社會的貢獻；要寫出對後人的影響。 ll．示例：曉光，一個人把精力過多地放在對自己的「包裝」上，不是太好。因為光靠面子不能獲得別人的尊重，只有有了博識的學問和對社會非凡的貢獻，才會贏得大家的尊重。 解析：此題結合文章內容，考查了語言的表達能力。完成時，首先要有稱謂，勸告時只要圍繞「真正的『酷』來自內在的精神品格(內涵、修養、品德)」或「真正的『酷』來自學問水平」等適當闡述即可。語言要得體，語氣委婉。 l2．作者花那麼多的筆墨寫人們「眼巴巴地」盼望春雨，是為下文寫春雨來後人們的喜悅心情作充分的鋪墊，突出了春雨對農作物生長的重要性。 解析：此題考查了對寫作手法的理解和把握。「眼巴巴地」盼望春雨，表現了人們盼望雨來的急切心情。而下文有語句來渲染這種心情，所以是為下文寫這種急切的心情作鋪墊。 l3．甜美、滋潤；來得快，去得也快。 解析：此題考查了對文章描寫對象特點的把握。本文的寫作對象是「好雨」，即春雨。完成時，先把描寫春雨的語句找得出來。從這些語句可以概括出。 14．不設統一答案。 (A)句示例：①用擬人的手法，形象地寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望細水流得快一些的焦急心情。②「爬」這一動詞用得生動形象，寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望溪水流很陝一些的焦急心情。③用比較的手法，寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。 (B)句示例：①用比喻的手法，形象地寫出了雨後天空的明凈，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。②用比喻的手法，形象地寫出了雨後大地的美麗，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。 解析：此題考查賞析文中語句的能力。完成時，可從修辭手法、寫作手法和語言的特點進行分析。首先應判斷該句運用的修辭手法(寫作手法)，然後對該句描寫的內容進行分析，最後才是該句抒發的情感。 l5．不設統一答案。圍繞表達了對春雨的贊美以及對農村生活的關注，適當闡述即可。 解析：此題從比較閱讀的范疇，考查了對三段文字抒發情感的把握。因為題干中提示「表達了怎樣一種共同的情懷」，所以找出其共同點即可。 l6．①擁被／覆雙足②緲何托焉解析：此題考查了文言文語句的停頓。完成時，注意幾個原則：主謂賓分開；句中有連詞，如在句中，則在連詞前停頓，如在句首，則在連詞後停頓；劃分停頓後，還應注意朗讀時是否別扭。不過，像第①句比較特殊，整個一句其實是個並列結構，有兩個動詞，所以在第二個動詞前停頓。 l7．①放，擺放，陳列②懈怠，鬆懈③到④曾經解析：此題考查對文言文中常用字詞含義的理解和把握。平時應注意積累，同時還要注意比較和聯系。 l8．①(母親)讓我坐在她的膝下讀書。 ②我睜開眼睛看著母親的臉。 解析：此題考查對文言文中重要語句含義的把握。完成時應逐字翻譯，字字落實。①「令」「之」是關鍵詞；②「張」「面」是關鍵詞。 19．第一次流淚是因為兒子學習不認真，母親覺得無法向孩子的父親交代，心裡焦急。第二次流淚是因為兒子學習辛苦，母親感到心疼。 解析：此題考查對文章內容的把握。 20．示例：①認同。文中母親不辭辛苦，陪著自己的兒子讀書，充分體現了母親對兒子的深深的愛和殷切的期待。 ②認同。文中母親雖然對兒子要求嚴格，但她的出發點是好的，用心是良苦的，對兒子的愛也是深沉的。 ③不認同。母親對兒子的要求過於嚴格，兒子稍有鬆懈就責打他，夜深了，還把兒子搖醒了學習，這對兒子的身心是一種摧殘。 ④不認同。母親對兒子的學習管得太死。不利於兒子的學習，也不利於兒子身心的自由成長。⑤母親對兒子的教育，其良苦用心令人感動，足見其對兒子成才的渴求心理，但是在教育中的方法近於殘酷，有損孩子身心的健康成長。 解析：此題是開放性試題，只要言之有理即可。《嚴母教讀》參考譯文： 回憶我母親教我的時候，刺綉和紡織的工具，全放在旁邊；她膝上放著書，讓我坐在她的膝下讀書。母親一邊手裡操作，一邊嘴裡教我一句句念，咿咿唔唔的讀書聲，夾著吱吱啞啞的織布聲，交錯在一起。我鬆懈了，她就拿戒尺打我幾下，打了我，又抱著我哭，說：「兒啊，你這時候不肯學習，叫我怎麼去見你父親!」到半夜裡，很冷，母親坐在床上，拉起被子蓋住雙腳，解開自己衣服用胸口的體溫暖我的背，和我一起朗讀；我讀得倦了，就在母親懷里睡著了。過了一會兒，母親搖我，說：「可以醒了!」我睜開眼看著母親的臉，淚水正淌落，我也哭起來。歇一下，再叫我讀；直到頭遍雞叫，才和我一同睡了。我的幾位姨媽曾經對我母親說：「妹妹啊，你就這一個兒子，何苦要這樣!」她回答說：「兒子多倒好辦了，只有一個兒子，將來不長進，我靠誰呢!」 21．略