⑴ 2012年的期末總動員七年級上語文答案 ，准確的話加分啊！！急~~
2012/2013（上）七年級上期期末語文試卷（人教版）
（答案附後）
一學期的學習，即將劃上一個圓滿的句號。親愛的同學們，現在到了收獲的時候了，請拿起手中的筆，帶上自信，獲取屬於自己的一份喜悅！相信你會取得成功！
一、積累及運用（共28分）
1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是（ ）（3分）
A．棲（xī）息 嫌惡（wù） 頭暈目眩（xuàn）
B．厄（è）運 滑稽（jī） 忍俊不禁（jìn）
C．湛（zhàn）藍 靜謐（bì） 更勝一籌（chóu）
D．佇（zhù）立 聘請（pìn） 苦心孤詣（yì）
2．下列書寫有錯別字的—項是( ) (3分)
A．海枯石爛 千姿百態 驚慌失措 歷歷在目
B．黯然縹緲 春華秋實 恍然大悟 水波粼粼
C．駭人聽聞 誨人不倦 隨聲附和 莽莽榛榛
D．踉踉蹌蹌 塞翁失馬 心曠神貽 更勝一疇
3．修改下面病句（2分）
(1)有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。
（2）在北京奧運會上,中華健兒打破了一次又一次世界記錄。
根據文中畫線句子運用的修辭手法，在下面橫線上續寫一個句子，使之與前文組成排比句。（3分）
4．仿照下面的示例造句。（4分）
示例：天上的雲……像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬……
遠處的霓虹燈亮了，————————————————-----
——————————————————————————————
5．名著閱讀。（4分）
成功的花/人們只驚慕她現時的明艷/然而當初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨 ——冰心《繁星》
請說說你對這首詩的理解。
-------------------------------------------------------------
6．請參加「探索月亮奧秘」的綜合性學習活動。（6分）
（1）請寫出一個有關月亮的神話傳說。（2分）
（2）請寫出含「月」字的兩個成語。（2分）
① ②
（3）請寫出有關「月」的完整的兩句詩。（2分）
， 。
7．默寫。（8分）
（1）遠遠的街燈明了，。（郭沫若《天上的街市》）
（2）心中的雨點來了，除了你，？（冰心《荷葉母親》）
（3）《論語》十則中，說明學習與思考辯證關系的句子
是： ， 。
（4），。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（5）潮平兩岸闊，風正一帆懸。，。（王灣《次北固山下》）
二、閱讀下面文章，回答問題.（12分）
紫藤蘿瀑布
宗璞
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
每一穗花都是下面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。我沒有摘花的習慣……我佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流邊。流著流著，它帶走了這些時一直壓在飯莊上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃的掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是沒有止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。 （摘自《》）
8．找出體現全文主旨的中心句寫在下面。（3分）
9．揣摩下面句子，說說它的描寫好在哪裡。（3分）
（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下來，不見其發端，也不見其終極。
（2）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
10．作者描寫十多年前家門外一大株紫藤蘿的稀落，對描寫眼前紫藤蘿的繁盛有什麼作用？（2分）
11．上文對紫藤蘿生動形象的描寫，飽含了作者怎樣的感情？（3分）
二、閱讀下面文章，回答問題.（16分）
季夫老師的精神鈣片
朱成玉
季夫老師是我的語文老師，也是我初三時的班主任。他貧窮、瘦弱，像一粒干癟的種子。
父親說，季夫老師是我們村子裡第一個大學生，他應該留在大城市的，不該回來。在我的印象中，季夫老師始終是個乾乾凈凈、輕輕飄飄的人。他喜歡給我們講故事，並通過一個個故事傳遞給我們做人的道理。聽他的故事，如同泉水滋潤心靈，干凈、舒適。
他講的課也是干凈的。教書的時候，他沒有絲毫旁鶩。課堂變成了他一個人的舞台，他在那裡忘我地演出，而我們的好成績便是獻給他的掌聲。我是作為留級生才有幸來到季夫老師的班級，得以接受一生難以忘懷的教育的。
那時，我在骨子裡瞧不起留級生，當我忐忑不安地來到班級時，季夫老師這樣向同學們介紹我：「讓我們大家向他祝賀，同一個年級讀兩次，他是幸運的。因為他可以得到兩倍的同學和朋友。」同學們真誠地為我鼓掌，我真誠地向他們鞠躬。
那是我既艱苦又美好的初三生活。
中考前的一個月，季夫老師和家長們商量，讓學生們吃住在學校，以全力備考。那一個月是我生命中最難熬的日子，常常由於緊張而失眠。為了保證學生們能安然入睡，季夫老師每天臨睡前都給我們吃一粒安定片。直到順利通過中考，沒有人懷疑是這一粒小小的安定，給了我們莫大的幫助。考試成績下來了，我們班是全校考得最好的，15個人考上了縣重點高中，其中包括我這個留級生。那天，季夫老師很激動，並告訴了我們一個秘密，他說他每天給我們吃的只不過是一粒鈣片而已。
季夫老師的鈣片，讓我們的精神之樹無比茁壯。
季夫老師，一肩明月兩袖清風，因為干凈而清貧，也因為清貧而干凈。其實他本不必如此清貧的，他在城裡的一個位高權重的老同學有意幫他走出這個小村子，去更廣闊的天地。他很倔強，他不走，他說他是紮根在這村子裡的一棵老樹，換了地方就會水土不服。
他不走，他把一切都留在了這個村子裡。他在這里出生，也在這里逝去。
暑假回家的時候，我聽到了季夫老師去世的消息，季夫老師是在講台上暈倒的，他的一輩子都是在這講台上度過的。
我去了季夫老師的講台，依稀能夠感覺到他的呼吸。我看到黑板上依然留著他的筆跡，那是他為孩子們上的最後一課:有的人死了，他還活著……沒想到，這段詩歌竟成了他的悼詞。多麼貼切的悼詞！
其實季夫老師是太過勞累了，師母常年卧病在床，里里外外都需要他一個人來打理，而對學生們，他又是竭盡了全力，他透支了自己的生命。那一刻，我真正懂得了嘔心瀝血的含義。
季夫老師，這粒干癟的種子，是我們的精神鈣片。
12．請談談對題目「季夫老師的精神鈣片」的理解？（4分）
13．文章中畫線句「他說他是紮根在這村子裡的一棵老樹，換了地方就會水土不服。」運用了什麼修辭手法？有何表達作用？（3分）
14． 「當我忐忑不安地來到班級時，季夫老師這樣向同學們介紹我」一句中， 「忐忑不安」一詞表現 「我」當時怎樣的心理？（2分）
15．最後一段中「干癟」與「精神鈣片」是否矛盾？請分析作者為什麼這樣說。（3分）
16．讀完本文，你一定會被季夫老師這粒「干癟的種子」所打動，請簡要說說從季夫老師身上學到的優秀品質。（4分）
四、閱讀下面古詩文，回答問題。（12分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處、花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚，神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
17．解釋加點的字。（2分）
（1） 項為之強 （2） 鞭數十
18．翻譯下列句子。（4分）
（1）心之所向，則或千或百，果然鶴也 。
（2）神遊其中，怡然自得。
19．作者兒時「時有物外之趣」的原因是什麼？（請用原文回答）（2分）
20．課文描寫了童年時時期的哪些趣事？（4分）
五、寫作 （任選其一，50分）
題目一：感恩
題目二：在我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。尊重關愛，讓我們學會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。
請你以「在 中成長」為題，寫一篇作文。
（提示：橫線上可以填上「逆境」、「苦難」、「呵護」、「奮斗」、「磨練」、「關愛」等詞語，也可以填上其他的詞語。）
要求：1．感情真實，，文體不限。2．不少於500字。
3．文中不能出現真實的校名或姓名。
參考答案：
一、1 ．D 2．D3．（1）「聽到的只是聲音、顏色」改為「聽到的只是聲音，看到的只是顏色」。（2）將「次」改為「項」，或將「一次又一次」放在「打破了」之前。4．略。5．言之有理即可。例：詩人以形象生動的比喻，寫出了人生事業的各個階段的特點，生動貼切，令人深思。6．（1）①示例：嫦娥奔月（2）示例：①日積月累②閉月羞花（3）示例：①海上生明月，天涯共此時。②舉頭望明月，低頭思故鄉等。（每空一分）7．（1）好像閃著無數的明星。（2）誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ （3）學而不思則罔，死而不學則殆。（4）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（5）海日生殘夜，江春入舊年。（每句一分，多字少字或有錯別字均不得分）
二、8．花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是沒有止境的。9．（1）好在用比喻，將紫藤蘿花比作瀑布，從總體形象上贊美開化 的繁盛，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌，暗含生命的綿延長遠。（2）運用擬人，寫出花的多而密，充滿生機，讓人感到生命的活力。（意思對即可）10．寫十多年前的紫藤蘿的稀落，前後對比，說明眼前的紫藤蘿慘遭遇不幸又重獲生機，突出它旺盛而頑強的生命力，為下文突出主題作鋪墊。11．飽含了作者對紫藤蘿花旺盛美好、頑強生命務的贊美和喜愛之情，抒發喜悅這情，實則是對生命美好的贊美。
三、12．一是指季夫老師在中考前一個月每天給學生吃的鈣片，讓緊張而失眠的學生安然入睡順利通過中考。二是指季夫老師為教育事業嘔心瀝血、無私奉獻的精神深深打動了我。（意思對即可）13．比喻；生動形象地寫出了季夫老師不願離開這個小村子的決心。（意思對即可）14．害怕同學們的嘲笑和看不起。（意思對即可）15．不矛盾。「干癟」指季夫老師的貧窮、瘦弱。「精神鈣片」指老師給予我們的自信、力量。16．示例：①默默無聞，無私奉獻；②淡泊名利；③熱愛教育事業（熱愛本職工作）；④注意保護學生的自尊等等。（答出兩點即可）
四、17．通「僵」，僵硬 ；用鞭子打，鞭打
18．（1）心裡這樣想，那麼有時成百上千的蚊子果然像鶴。（2）我憑著想像在這個境界中游覽，愉快而又滿足。19．能張目對日，明察秋毫。見藐小之物；必細察其紋理20．觀蚊成鶴神遊山林，鞭驅蛤蟆
⑵ 2012北京東城區初一期末語文統一考試（原卷） 急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
第Ⅰ卷 積累。運用（22分）
一、按要求完成下列各題（14分）
1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分）
A.粗糙（cāo） 應和（hè） 醞釀（rǎng） 鍥而不舍（qiè）
B.炫目（xuàn） 稱職（chèng） 倔強（jué） 白駒過隙（xì）
C.卷帙（zhì） 汲取（jí） 和煦（xù） 茅塞頓開（sè）
D.乾涸（hé） 灼熱（zhuó） 黛色（dài） 潛移默化（qiǎn）
2.請你根據拼音在方格內寫出相應的漢字。注意書寫正確、規范、整潔。（3分）
茫無yá際 海nà百川 星羅qí布 hài人聽聞 輕飛màn舞 近在zhǐ尺
3.下列語段中畫橫線處詞語使用不恰當的一項是（ ）（2分）
有的人覺得創造力只有貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞這些名人才有。不言而喻（A），在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是五彩紛呈（B）的明星，然而在大多數情況下，即便是他們，也並非輕而易舉（C）就能獲得非同一般（D）的靈感，他們的靈感往往產生於這樣的過程：關注極其普通甚至一閃念的想法，並對它反復推敲，逐漸充實。
4.請根據原詩默寫（4分）
（1）《早春呈水部張十八員外》中寫小雨滋潤大地，小草萌動生機又似有似無、若隱若現的句子是_______________________________，___________________________.（2）晴空一鶴排雲上，_______________________.（劉禹錫《秋詞》）
（3）門前流水尚能西，_______________________.（蘇軾《浣溪沙》）
5.請你根據上下文，合理想像，在空格中為小姑娘寫一段心理活動。（40字左右）（3分）
當小姑娘歷盡辛苦，忍著口渴，把盛滿水的水罐遞給母親時，母親說："我反正就要死了，還是你自己喝吧。"又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，。於是，小姑娘把水罐遞給了這過路人。
二、本學期同學們進行了以"我愛文學"為主題的語文綜合實踐活動，現在你所在的小組要出一份文學手抄報，請你完成下面欄目的內容。（8分）
6.名家簡介（2分）
請你仿照示例用簡練的語言分別介紹下列兩位作家。
示例：辛棄疾是我國南宋著名詞人，代表作有《稼軒長短句》。
朱自清：安徒生：7.走進名著（3分）
按要求對《湯姆索亞歷險記》作簡要介紹。
（1）概括湯姆索亞一次危險的經歷。
______________________________________________________________________________（2）這次歷險中湯姆索亞表現出怎樣的性格特徵？
______________________________________________________________________________
8.感悟經典（3分）
請參考下面的鏈接材料，從《〈論語〉八則》中任選一則，談談它給你的啟示。
鏈接材料：北京師范大學教授於丹最近出了一本新書：《於丹〈論語〉心得》，解析了《論語》這部2500年前的經典著作對當代人所具有的重大意義，書中寫道："《論語》終極傳遞的是一種態度，是一種樸素的、溫暖的生活態度。孔夫子正是以此來影響他的弟子。"例如：子貢問曰："有一言而可以終身行之者乎？"子曰："其怒乎！己所不欲，勿施於人。" "《論語》就是教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂，適應日常秩序，找到個人坐標。"例如：子曰："見賢思齊（齊：等同）焉，見不賢而內自省也。"
我選的一則《論語》是（默寫出原文）：
這則《論語》給我的啟示：
第Ⅱ卷 理解。感悟（38分）
三、閱讀現代文，按要求回答問題。（26分）
（一）
①設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下____著陽光，暖和安適地____著，只等春風來把它們_______，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天______可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說"你們放心吧，這兒準保暖和。真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起："明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜裡山草也許就綠起來了吧？"就是這點幻想不能一時實現，他們也並不著急，因為有這樣慈善的冬天，幹啥還希望別的呢！
②最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一臂地白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
9.依次填入第①段橫線處的詞語最恰當的一項是（ ）（2分）
A.迎 睡 吹拂 那樣 B.迎 卧 吹拂 特別C.曬 卧 喚醒 那樣 D.曬 睡 喚醒 特別
10.這兩段文字都是通過對山的描寫來體現濟南冬天"溫晴"特點的，如果把第①段概括為"陽光朗照下的山"，那麼第②段就可以概括為 .（3分）
11.請你根據第①段的內容，說明濟南的人們一看到那些小山，就覺得有了著落，有了依靠的原因。（3分）
12.第②段開頭，作者說"最妙的是下點小雪呀"，請你根據第②段內容，具體說明下點下雪後，景色"妙"在何處。（4分）
（二）綉眼與芙蓉①曾經養過兩只鳥，一隻綉眼，一隻芙蓉。
②綉眼體型很小，通體翠綠的羽毛，嫩黃的胸脯，紅色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包圍著，像戴著一副秀氣的眼鏡，綉眼之名便由此而得。綉眼是江南的鳴鳥，據說無法人工哺育。一般都是從野地捕來籠養。它的動作極其靈敏，雖在小小的籠子里，上下飛躍時卻快如閃電。它的叫聲並不大，但卻奇特，就像從樹林中遠遠傳來群鳥的齊鳴，迴旋起伏，變化萬端，妙不可言。
③那隻芙蓉是桔黃色的，毛色很鮮艷，頭頂隆起一簇紅色的絨毛，黑眼睛，黃嘴，黃爪，模樣很清秀。它的鳴叫婉轉多變，如銀鈴在風中顫動，也如美聲女高音，清泠百囀。晴朗的早晨，它的鳴唱就像一絲絲一縷縷陽光在空氣中飄動。
④兩只鳥籠，並排掛在陽台上。綉眼和芙蓉能相互看見，卻無法站在一起。它們用不同的鳴叫打著招呼，兩種聲音，韻律不同，調門也不一樣，很難融合成一體，只能各唱各的曲調。它們似乎達成了默契，一隻鳴唱時，另一隻便靜靜地站在那裡傾聽。
⑤一次在為芙蓉加食後我忘記了關籠門，發現時已是一個多小時以後，想那籠子可能已經空了。卻沒想到，芙蓉依然在籠中歡快地高歌，全然無視洞開的籠門。更沒想到的是，從此以後，綉眼的鳴唱聲卻莫名其妙地消失了。陽台上只剩下芙蓉的獨唱，時而高亢，時而低。
⑥有一天，我突然發現，芙蓉的叫聲似乎有了變化，它一改從前那種清亮高亢的音調，聲音變得輕幽飄忽起來。那旋律，分明有點像綉眼的鳴啼。莫非是芙蓉在模仿綉眼的歌聲來引導它重新開口 然而綉眼不為所動，依然保持著沉默。芙蓉執著地獨自鳴唱著，而且唱得越來越像綉眼的聲音。而綉眼不僅停止了鳴叫，也停止了那閃電般的上下飛躍。它只是瞪大了眼睛默默地立在那裡，彷彿在回憶，在思考。它是在回想自己昔日的歌聲，還是在回憶那遙遠的自由時光？
⑦日子一天天過去，芙蓉照舊每天歡歌，已多日無語的綉眼顯得更落寞了，它整日在籠中一聲不吭，常常一動不動地佇立在橫桿上。一天下午，我從外面回來，剛進門，就聽見陽台上傳來很熱鬧的鳥叫聲，那是綉眼的鳴唱，但比它原先的叫聲要響亮得多，也豐富得多。我感到驚奇，綉眼重新開口，竟會有如此大的變化。走近陽台一看，我幾乎不相信自己的眼睛：鳥籠外，來了另一隻綉眼。籠中的綉眼在飛舞鳴叫，籠外的綉眼圍著籠子飛舞，不時停落在鳥籠上。那隻自由的野綉眼，翠綠色的羽毛要鮮亮得多，相比之下，在籠里的綉眼毛色顯得黯淡無光。不過此刻它一改前些日子的頹喪，變得異常活潑。兩只綉眼，面對面上下飛竄，鳴叫聲激動而急切，彷彿在哀哀地互相傾訴，在快樂地互相詢問。
⑧那兩只綉眼此刻的情狀，讓我看到了"歡呼雀躍"是怎樣一種生動的景象。這情景深深震撼了我：從野地捕來籠養的小鳥，它們無奈地進入人類的鳥籠，痛苦地做了人類的囚徒。綉眼的重新開口，應該是對自由的呼喚吧。想到這里，我小心翼翼地伸出手去，還沒碰到鳥籠，就驚飛了籠外那隻野綉眼。我打開籠門，再退回到屋裡。籠里那隻綉眼對著打開的籠門遲疑了片刻，便一蹦兩跳，飛出了鳥籠。它拍拍翅膀，飛過樓下的花壇，轉眼就消失得無影無蹤……
⑨它一定是飛到了那個鬱郁蔥蔥的鳥的世界。
13. 選文為我們講述了綉眼與芙蓉的故事。請你仔細閱讀⑤～⑧段內容，從綉眼的角度對故事內容進行概括，將情節補充完整。（3分）
綉眼莫名其妙地停止鳴唱
________________________________________
綉眼因野綉眼的召喚而重新開口
________________________________________
14. 第⑦段中寫道"此刻它（綉眼）一改前些日子的頹喪"，請你根據文章內容說說綉眼"頹喪"的具體表現。（2分）
_____________________________________________________________________________
15. 結合文意，談談畫線句子表達了作者怎樣的感情。（3分）
（1）從野地捕來籠養的小鳥，它們無奈地進入人類的鳥籠，痛苦地做了人類的囚徒。
_____________________________________________________________________________（2）它一定是飛到了那個鬱郁蔥蔥的鳥的世界。
_____________________________________________________________________________
16. 綉眼停止鳴叫後，為什麼面對芙蓉鳥的叫聲不再開口，而面對野綉眼的叫聲卻重又開口，請根據文章內容，說說你的理解。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17. 本文多用比喻，擬人等修辭手法和富有表現力的動詞，請從下面兩個句子中任選一句，具體說明使用這些修辭和動詞有怎樣的好處。（3分）
（1）它的鳴叫婉轉多變，如銀鈴在風中顫動，也如美聲女高音，清泠百囀。晴朗的早晨，它的鳴唱就像一絲絲一縷縷陽光在空氣中飄動。
（2）籠里那隻綉眼對著打開的籠門遲疑了片刻，便一蹦兩跳，飛出了鳥籠。它拍拍翅膀，飛過樓下的花壇，轉眼就消失得無影無蹤。
我選第________句，_________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
四、閱讀文言文，按要求回答問題。（12分）
「甲文」自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！"《水經注。江水》「乙文」其水①北為大明湖，西即大明寺，寺東北西面側湖，此水便成凈池也。池上有客亭②，左右楸桐③，負④日俯仰⑤。目對魚鳥，水木明瑟⑥。可謂濠梁之性，物我無違矣⑦。
《水經注。濟水》「注」①其水：指濟水的支流濼（luò）水。②客亭：名歷亭。③楸桐：樹名。④負：背著。⑤俯仰：低頭，抬頭。左右楸桐，負日俯仰：言歷亭兩邊的楸桐樹沐浴在陽光下微微搖曳。⑥目對魚鳥，水木明瑟：是寫看到明澈的水中游魚，碧樹叢中的啼鳥，深得樂趣。⑦濠梁之性，物我無違矣：這里的意思是說自己懂得了魚鳥水木的情趣，順應自然，融入自然。
18. 請你解釋下列語句中加點詞的含義。（2分）
①略無闕處： 闕：__________ _______②哀轉久絕 絕：___________ ______③至於夏水襄陵 至於：_________________④良多趣味 良：____________ _____
19. 請你用現代漢語說出下列句子的意思。（4分）
①自非亭午夜分，不見曦月。
__________________________________________________________________________②雖乘奔御風，不以疾也。
__________________________________________________________________________
20. 甲文中起筆寫山，突出了三峽山的______________________的特點；繼而寫水，突出了三峽夏水_______________________________的特點。（2分）
21. 乙文中有一個字可以概括出大明湖水的特點，這個字是______________字。（2分）
22. 下列對文章賞析不正確的一項是（ ）（2分）
A. 甲文主要從四季變化來寫三峽之景；乙文主要通過大明湖所處的方位突出其特徵。
B. 甲文中高猿長嘯回盪於空谷的描寫，渲染了三峽秋天悲涼肅殺的氣氛。
C. 甲文中畫線語句採用了動靜結合的方法，繪聲繪色地寫出了三峽春冬時的美景。
D. 乙文中畫線語句採用了對偶的方法，形象生動地寫出了大明湖景物怡然和樂的特徵。
第Ⅲ卷 表達。交流（40分）
五、按要求作文。（40分）
23. 同學們度過了金色的童年時光，步入了蓬勃的青少年時代，生活中的許多快樂也伴隨著大家成長。"雅虎"有一句廣告語――"生活因找到而快樂！"其實，生活中的快樂不僅來源於"找到"，還來源於觀察，體驗，探求，創造，讀書，給予，收獲……
請你結合自己升入初中以來的生活，以"生活因_________而快樂"為題，寫一篇記敘文。
要求：1. 把題目補充完整；2. 不少於600字；3. 書寫工整。
參考答案
第Ⅰ卷 積累。運用（22分）
一1. C（2分） 2. 涯 納 棋 駭 曼 咫 3. B 4. （1）天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無 （2）便引詩情到碧霄 （3）休將白發唱黃雞5. 答案示例：真渴啊，我就喝一口吧！可這個人好像也渴壞了，嘴唇那麼干，先給他喝吧，媽媽也是忍著口渴讓我喝的啊。
二6. 答案示例：朱自清是我國現代散文家，詩人，代表作有《春》、《背影》、《綠》、《荷塘月色》等。
安徒生是丹麥作家，代表作有《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》等。
7. 答案示例一：（1）湯姆？索亞和蓓姬在山洞中迷路了，一連幾天被困在山洞中，經歷了連日的飢餓，在黑暗中找路的恐懼與死亡的威脅。
（2）湯姆？索亞身上表現出了勇敢，機智的精神與堅韌的勇氣，對朋友無私關愛，心地純潔善良等美好品質。
答案示例二：（1）湯姆？索亞由於厭倦了學校生活的枯燥乏味，逃學後獨自跑到遠離學校，同學的密林，放飛思緒，最後決定離家出走去當海盜。
（2）表現了湯姆？索亞作為一個兒童喜愛無拘無束的自由生活，富於幻想，渴望歷險的性格，也有他作為一個"頑童"對教會學校枯燥無味生活的叛逆性。
8.略
第Ⅱ卷 理解。感悟（38分）
三9. D 10. 薄雪覆蓋下的山。
11. 因為這一圈小山可以擋住冬天呼嘯的北風，保持氣溫。（或：只有北邊缺著點口兒的小山整把濟南圍了個圈兒，好像把濟南放在一個小搖籃里，讓濟南免受嚴冬狂風暴雪的侵襲，保持氣溫。）
12. 答案示例：樹尖上頂著白雪的矮松形態秀美；白色的山尖與藍天相接，像給藍天鑲上一道銀邊，形成獨特美妙的景觀；山坡上雪色與暗黃的草色相間，像給山們穿上一件帶水紋的花衣，山色一改往日的單調，顯得俏麗靈動；微黃的陽光斜射在薄雪上，薄雪微微露出點粉色，雪色的變化，讓人感到寧靜溫馨。
13. 綉眼不為芙蓉的叫聲所動（或：綉眼對芙蓉的引導依然沉默不語）綉眼因嚮往自由而飛向大自然。
14. 答案要點：綉眼停止了鳴唱；停止了那閃電般的上下飛躍。（或：整日在籠中一聲不吭，常常一動不動地佇立在橫桿上。）
15. （1）表達了作者體會到綉眼失去自由後的痛苦與無奈，對失去自由的綉眼萌生深深的同情與自責。
（2）表達了作者對綉眼能夠重返大自然，重新回到自由天地中的祝願與祈禱。
16. 芙蓉鳥安於吃喝無憂的生活，已完全失去了對自由的嚮往，所以綉眼不把它視為知己；野綉眼來自籠中綉眼所熱烈嚮往的自由天地，所以它與野綉眼心有靈犀，性情相投。
17. 答案示例：（1）"銀鈴"寫出了芙蓉叫聲的清脆悅耳，"美聲女高音"則很形象地寫出芙蓉叫聲的高亢清亮，"一絲絲，一縷縷的陽光"又寫出了它聲音的細柔甜美；而"顫動"與"飄動"兩個動詞，很准確地寫出了芙蓉叫聲的飄忽不定。這些修辭手法和動詞的運用，從多個角度細致入微地寫出芙蓉鳴叫的婉轉多變。
（2）"遲疑"很形象地寫出了綉眼在突然打開籠門的剎那，不相信自己會重獲自由；"一蹦兩跳""拍拍翅膀"這兩處詞語很生動地表現了綉眼在確信自由來到時內心的快樂與回歸自然的急切。
四18. ①同"缺"，缺口 ②消失 ③到 ④的確，實在19. ①除非正午，看不見太陽；除非半夜，看不見月亮。②即使是騎著賓士的駿馬，駕著長風，也不如船行得快啊。
20. 連綿高峻 凶險迅疾 21. 凈 22. D
第Ⅲ卷 表達。交流（40分）
23.略
⑶ 2012年人教版七年級下語文測試卷期末測試（一）答案
2011—2012學年度第一學期七年級上冊語文期末測試A一、積累與運用（37分）
1、下列字注音完全正確的一組是（ ）（2分）
A．棲（xī）息 嫌惡（wù） 頭暈目眩（xuàn）
B．厄（è）運 滑稽（jī） 忍俊不禁（jìn）
C．湛（zhàn）藍 靜謐（bì） 更勝一籌（chóu）
D．佇（zhù）立 御聘（pìn） 苦心孤詣（yì）
2．下列書寫有錯別字的—項是( ) (3分)
A．海枯石爛 千姿百態 驚慌失措 歷歷在目
B．黯然縹緲 苦心孤詣 恍然大悟 水波粼粼
C．駭人聽聞 誨人不倦 隨聲附和 莽莽榛榛
D．踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛慕慮榮 更勝一疇
3．下面對詞語的解釋錯誤的一項是( )(3分)
A．里程碑：比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。
D．遙遙在望：指遠處的東西在視線以內，可以望見。
C．預兆：事前顯露出來的跡象。
D．造物主：人們都認為上帝創造萬物，因此稱上帝為「造物主」。
4．找出下列句子成語使用正確的一項( )(3分)
A．對於老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。
B．他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。
C．媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護備至
D．他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事
5．下面句子沒有語病的一項是（ ）（3分）
A、中央工藝美術學院的每個大學生將來都希望自己成為一個出色的藝術家。
B、語言通順是衡量一篇作文好壞的重要標准之一。
C、人們越是精確的把握組成物質的基本粒子就能認清物質的本質，從而達到認識大自然，使之為人類服務。
D、為了避免再犯錯誤，我們一定要努力學習。
6．下列說法錯誤的—項是（ ）(3分)
A．寓言，文學體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結構大多簡短，具有故事情節。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。
B．《郭沫若詩兩首》為我們描畫了令人神往的天上仙境，表達了作者面對現實的黑暗，希望到天上尋找美好社會的願望。
C．《女媧造人》只是一個神話故事，是人們沒有掌握科學知識前對人是怎樣產生的的一種解釋。
D．《旨孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛的清泉，使我們深受感動。
7．下列語句與原文不完全一致的一項是( ) (3分)
A．不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走
B．輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在魚船上。
C．有一言，可以終身行者乎？
D．兄女曰：「未若柳絮因風起。」
8．指出下列句子的說明方法（5分）
①地球的直徑只是月球直徑的3.7倍。 （ ）（ ）
②月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。（ ）
③人們常說：「東虹轟隆西虹雨」。意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。 （ ）
④卷雲絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。（ ）
9.根據課文默寫古詩文。（12分）
（1）子曰：「 ， 。擇其善者而從之，其不善者而改之。」（《論語•述而》）（2分）
（2）潮平兩岸闊，___________。__________，江春入舊年。（五灣《次北固山下》）（2分）
（3）____________ ，____________ 。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（2分）
（4）抒發思鄉之情是我國古代詩詞曲中的一個經久不衰的主題，其中有許多名句，請你任意寫出兩句：「 ， 。」 （2分）
（5）請默寫杜牧的《泊秦淮》。（4分）
， 。 ， 。
二、閱讀與探究（38分）
（一） （8分）
桃樹、杏數、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
10、請用一兩個詞語概括出文中春花和春雨的特點：（2分）
春花： 春雨：
11、寫出上面兩段中你最喜歡的一句，並說說理由。（2分）
12、 這兩段運用了哪些修辭手法？（2分）
13 、文章第二段中，哪一個詞語能說明在下雨的同時，還有微風在吹拂著？（2分）
（二）（10分）
設計者和匠師們因地制宜，處出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭台軒榭的（ ），講究假山池沼的配合，講究花草樹木的（ ），講究近景遠景的（ ）。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯願游覽者得到「如在畫圖中」的實感，而他們的成績實現了他們的願望，游覽者來到園里，沒有一個不心裡想著口頭說著「如在畫中」的。
……
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使瀏覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其它景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還有那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各種鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。瀏覽者看「魚戲蓮葉間」，又是入畫的一景。
14、選文中括弧依次應填入的詞語是（ ）（2分）
A布局層次映襯 B布局映襯層次
C映襯布局層次 D層次布局映襯
15、蘇州園林的共同特徵是什麼？（ ）（2分）
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16、第二段是從哪個角度突出蘇州園林的特徵的？（2分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17、從全文的結構看，這兩段文字之間的關系是。（2分）
18、從語言的角度分析，下列說法錯誤的一項是（）（2分）
A選文第一段中的「一切」「決不」等詞語表達了十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特徵有著重要的作用。
B選文第二段中的「大多」「往往」等詞語用得極有分寸，體現了說明文語言的准確和嚴密。
C說明文的語言風格可以平實，也可以生動活潑。這兩段文字以平實為主。
D「高低屈曲」狀寫了池沼河道邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特點。
（三）（10分）
（甲文）余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
（乙文）今有人日攘①其鄰之雞者，或②告之曰：「是③非君子之道。」曰：「請損④之，月攘一雞，以待來年，而後已⑤。」 如知其非義，斯⑥速已矣，何待來年？
注釋：①偷。②有人。③這。④減少。⑤停止。⑥就。
19.解釋下列句子中加點的詞：（4分）
（1）余常於土牆凹凸處（ ） （2）舌一吐而二蟲盡為所吞（ ）
（3）鞭數十（ ） （4）驅之別院（ ）
（5）今有人日攘其鄰之雞者（ ） （6）或告之曰（ ）
（7）是非君子之道（ ） （8）請損之（ ）
20.把下列句子翻譯成現代文：（4分）
以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑：
如知其非義，斯速已矣，何待來年：
21.乙文的故事告訴我們一個什麼道理？（2分）
（四）人類與技術環境（10分）
近幾十年來，人類發明了維生素、殺蟲劑、電視、雷達、原子反應堆、電子計算機……這一切構成了今天高度發達的技術環境，也稱為「第二自然界」，使地球上的物質以驚人的速度增長，大約每隔15年其數量增加一倍。在當今世界，人類正面臨著自己建造的技術環境的嚴峻挑戰。
跟技術環境的①速度相比，生物機體的②速度極其緩慢。考古學家和人類學家都認為，原始人和現代人在大腦構造上相差無幾。幾千年來人對語言的反應速度並無差異，基本上是平均每秒鍾接受2.5個單詞。然而，從世界上第一台電子計算機的每秒運算5000次③到當前的每秒鍾幾十億次的大型電子計算機，還不到半個世紀的時間。
人的大腦能否不斷適應飛速發展的技術環境呢？有的人甚至認為將來人工智慧也許會完全取代自然智能。難道果真如此嗎？科學界的有識之士，對於第一點的回答是肯定的，而對於第二點則持否定態度。
大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦里的神經元有140多億個，構成了地球上最完善和效率最高的自然信息系統，這是自然界美妙絕倫的創造，是人類發明的任何先進的信息技術工具或人工智慧所無法超越的。
總之，盡管人類創造的技術環境無時無刻不在向它的主人提出嚴峻的挑戰，但是，在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環境的主人。
22、文中①②③三處依次填入的詞語正確的一項是（）（2分）
A變革發展演變B變革演變發展
C發展變革演變D演變變革發展
23、本文通過和人腦的比較，具體說明了人工智慧的發展速度比自然智能快。（2分）
24、從第三段內容看，科學界的有識之士肯定的是
否定的是。（3分）
25、下面能體現本文主旨的一項是（）（3分）
A在當今世界上，人類正面臨著自己建造的技術環境的嚴峻挑戰。
B大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。
C人工智慧正處在一個飛速發展的階段。
D在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環境的主人。
三、創新寫作（45分）
不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請以「 也美麗」為題寫一篇文章。
要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標題完整；（2）文體不限，不少於500字。
七期末測試卷A答案
一、積累與運用
1、.D 2、D 3、D 4、B 5、D 6、B 7、C
8、①作比較列數字②打比方③作詮釋④打比方9、（1）、三人行，必有我師焉。（2）、風正一帆懸。海日生殘夜，（3）、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（4）、如：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。/舉頭望明月，低頭思故鄉。/夕陽西下，斷腸人在天涯。（5）、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
二、閱讀與探究
（一）10 百花爭艷 輕盈、細密、潤澤 11答案示例：如「樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。」一句話中，化被動為主動，尤其是「逼」字傳神，形象寫出了小草在春雨的滋潤下，鮮綠的樣子。這句話從側面寫春雨，表達了作者對春雨的喜愛之情。 12 比喻、擬人、排比 13 斜織
（二））14．B15、務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。16、從假山池沼的配合這個角度具體說明蘇州園林的特徵。17、總分關系18、C
（三）19.（1）我（2）被（3）用鞭子打（4）它，指蝦蟆 （5）偷（6）有人（7）這（8）減少
20.（1）把草從當作樹林，把小蟲螞蟻當作野獸，把泥土石礫凸出的當作山丘，凹下去的當作山溝。 （2）如果知道這不合道義，就應該趕快停止了，怎麼還要等到來年呢？
21發現了缺點錯誤應及時改正，不能拖延遲疑
（四）22、B23、電子計算機24、人的大腦能不斷適應飛速發展的技術環境；將來人工智慧也許會完全取代自然智能。25、D
三、創新寫作
七年級上冊語文期末測試卷B答案
一、積累與運用
一：1、
駭 咫 詣 附
2.D 3.C 4.①：問渠那得清如許，為有源頭活水來。②正入萬山圈子裡 一山放過一山攔 ③例：舉頭望明月，低頭思故鄉 鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
5.答案示例：《三國演義》 羅貫中 《空城計》 這個故事顯示出了諸葛亮的足智多謀、沉著冷靜的品質。
6.國務院決定2008年5月19日至21日為全國哀悼日。
二、閱讀與探究
（一）7、「招牌」是商店的標志，這里用「招牌」比喻雲是天氣變化的標志，這個比喻准確，形象地說明了看雲和識天氣的密切關系。
8．姿態萬千 雲就像是天氣的「招牌」：天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。
9. 揭示該段中心 總結對前四句
10. 陰森 烏雲密布 變化無常
11. ①‖②③④‖⑤
12. 總—分—總
（二）文言文閱讀
(一)陳太丘與友期
8．
⑴期(約定) ⑵乃( 才) ⑶戲( 玩耍) ⑷不( 通「否」)
⑸委(舍下、丟下 ) ⑹引(牽、拉 )
9. c
10. 譯:您跟家父約好正午一同出發，您正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他父親，就是失禮。(3分)
11.即 信 和禮 。
12. (2分)
（1）一言既出，駟馬難追。（2）誠信是做人之本。（大意正確即可。）
（三）13、A．備受 B.驚喜
14、 「暖暖的」形象地寫出了「我」躺在母親身邊的愜意之感。通過觸覺之感含蓄雋永地表達出「我」多年後重新體驗到親情時的幸福感受。
15、運用排比的修辭手法，寫出了母親生病時因身體不適需要人來照顧，以及多日卧床而倍感孤寂無聊，渴望與「我」說會兒話、解解悶的心理。
16、 這兩個自然段補充交代了母親生病的原因及母親生病時仍常年一個人忙裡忙外、默默承受疾病折磨，最後積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內容更加充實，中心也更為突出。
17、在忙碌的現代生活中，人們常常沉迷於虛擬的網路世界裡，忘記了對身邊親人的關愛。文章的結尾發出對人間真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀後發人深思。(緊扣文章主題，意對即可。)
18、答案示例：在這個世界上，我們永遠需要報答的最美好的人--這就是母親。世間沒有一種愛能超越您的愛，沒有一種花能比您美麗，沒有一種面容比您的慈祥，您還有一個世界上最最好聽的名字：媽媽！
（四）19.她是個能為別人著想、富有詩意和環保意識的人。
20. 原指不能變更的信條，這里指老闆娘多年賣水果所積累的經驗。
21. 以小見大，易於引發讀者共鳴，耐人尋味。
22. 答案示例：作者不計較生活瑣事，卻看重生命、事業等人生大事。這啟發我們在生活中不要斤斤計較，而是要把精力放在有意義、有價值的事情上。
⑷ 七年級上冊語文期末模擬試卷(附答案)
七年級上冊語文期末試題
考試時間：120分鍾 滿分：100分
命題人：萬志剛 審核人：蘭章元
一.全卷書寫整齊美觀。（4分）
二。聽力測試（10分）
請聽錄音，回答1—5題。
1.根據你聽到的內容，給故事一個合適的題目 .(2分)
2.貓和老鼠在在為 發生矛盾.(2分)
3.老鼠總在找 借口欺騙貓.(2分)
4.貓是根據 判定老鼠欺騙了它.(2分)
5.從這個故事中我們得的到的啟發是 .
三.語言積累與運用 （26分）
6．根據拼音寫漢字。（4分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
孿 生 女 媧 喧 囂 擾 亂
nüè shā qiáo cuì zhēng zhào tǎng ruò
（ ） （ ） （ ） （ ）
7．下列字詞書寫全對的一項 ( ) (2分)
A．焦燥不安 勵精圖治 對偶 寂寞
B．走投無路 以柔克鋼 捋起 什物
C．語無倫次 莽莽榛榛 訣別 辨別
D．無微不致 堅韌不拔 嚴厲 稟告
8.找出下列句子成語使用正確的一項：（ ）（2分）
A、對於老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。
B、他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。
C、媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護備至。
D、他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事。
9選出下列加點字詞在句中解釋有誤的一項是：（ ）（2分）
A、女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上……（莽莽榛榛：草木叢生的樣子。）
B、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。（小心翼翼：謹慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子。）
C、你好,溪流妹妹！你吟著一首小詩,是邀請我與你唱和嗎？（唱和：歌唱時此唱彼和,互相呼應。）
D、風里帶來些新翻泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微濕潤的空氣里醞釀。（指釀酒的發酵過程。）
10．下列各句搭配恰當的一項是（ ）（2分）
A、他非常好學，又有一雙聰明能乾的手，所以到工廠不久，就搞了好多發明創造。
B、大雄寶殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。
C、事實表明，吸煙者的記憶力和嗅覺靈敏程度都有所降低。
D、對於能不能既提高教學質量，又減輕學生負擔的問題，我們的回答是肯定的。
11．仿照下面的例句，以「你渴望理解嗎」或「你希望成才嗎」作開頭寫一句話。(2分)
例：你熱愛生命嗎?那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
你渴望理解嗎？ 或：你希望成才嗎？
12．讀文答題。（2分）
斧子不小心掉到了河裡，卵石見了很奇怪，問道：「你是誰呀，你為什麼那樣有稜有角呀？」
「磨的唄。」斧子耐心地回答道。
「磨的？」卵石更奇怪了，「我也在磨呀，怎麼就不像你那樣？」
「那是不同磨法的緣故。」斧子告訴它，「我是根據需要有計劃地磨，每次都是磨那些該磨的地方。你呢，沒有計劃、沒有目的地亂磨，就只會磨得更加圓滑了。」
這個故事告訴我們： 。
13．聯句。（10分）
①問渠哪得清如許， 。 ②正入萬山圈子裡， 。
③ ，隔江猶唱後庭花。 ④ ，卻話巴山夜雨時。
⑤我寄愁心與明月， 。 ⑥綠樹村邊合， 。
○7這是你 的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的 歸去。（《紙船》）
○8我想那 ，定然有 （《天上的街市》）
四.閱 讀 理 解（40分）
（一 ）閱讀下面文言，完成下面14—17題。（8分）
詠 雪
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：「白雪紛紛何所似?」兄子胡兒曰：「撒鹽空中差可擬。」兄女曰：「未若柳絮因風起。」公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
14．解釋加點的詞語。（2分）
①謝太傅寒雪日內集（ ） ②撒鹽空中差可擬（ ）
③俄而雪驟 （ ） ④與兒女講論文義（ ）
15．翻譯下面的句子。（2分）
①白雪紛紛何所似。
②未若柳絮因風起。
16．在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛，請談談你的觀點，並用文中的幾個關鍵詞來表明這一觀點。（2分）
17．兄妹兩人的比喻哪一個更好呢？請亮出你的觀點，並說說你的理由。（2分）
（二）閱讀下文，完成下面18—23題。（12分）
一個美麗的故事
有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《願望》。他極其認真地想了半天，然後極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個願望，第一個是，媽媽天天笑眯眯地看著我說：「你真聰明。」第二個是，老師天天笑眯眯地看著我說：「你一點也不笨。」
於是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他並沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。
那個時刻終於到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個蹋鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲「媽媽」，然後笑眯眯地走到媽媽跟前說：「媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。」
媽媽笑了：「什麼？」
他笑笑：「我的作文。」說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，彷彿他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。
18．用自己的話概括這個美麗的故事：（2分）
19．體會下面句中加點詞，你能理解媽媽的心理感受嗎？請寫出來。。（2分）
媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，彷彿他會突然間飛了。
20．體會下面這個比喻句，它表現了小男孩什麼心情？。（2分）
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
21．文中的小男孩雖然「智力受損」，其實也還聰明乖巧，試找出一個這樣的細節，寫在下邊的橫線上。（2分）
22．仔細閱讀小男孩的作文《願望》，完成下面的點評。（2分）
我有兩個願望，第一個是，媽媽天天笑眯眯地看著我說：「你真聰明。」第二個是，老師天天笑眯眯地看著我說：「你一點也不笨。」
點評：這是小男孩的一個 的願望。（填上一個短語或短句）
23．文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，並且永遠記住它。（2分）
（四） 閱讀下文，完成下面24—28題。（10分）
母親的純凈水
一瓶普通的純凈水，兩塊錢；一瓶名牌的純凈水，三塊錢。真的不貴。每逢體育課的時候，就有很多同學帶著純凈水，以備在激烈地運動之後，可以酣暢地解渴。
她也有。她的純凈水是樂百氏的，綠色的商標牌上，帥氣的黎明穿著白衣，含著清亮靦腆的笑。每到周二和周五中午，吃過午飯，母親就把純凈水拿出來，遞給她。接過這瓶水的時候，她總是有些不安。家裡的經濟情況不怎麼好，母親早就下崗了，在街頭賣零布，父親的工資又不高，不過她更多的感覺卻是高興和滿足，因為母親畢竟在這件事上給了她面子，這大約是她跟得上班裡那些時髦的同學的唯一一點時髦之處了。
一次體育課後，同桌沒有帶純凈水。她很自然地把自己的水遞了過去。
「喂，你這水不像是純凈水。」同桌喝了一口說。
「怎麼會？」她的心跳得急起來，「是我媽今天剛買的。」
幾個同學圍攏過來：「不會是假冒的吧？假冒的便宜。」
「瞧，生產日期都看不見了。」
「顏色也有一點兒別扭。」
一個同學拿起來嘗了一口：「咦，像是涼白開呀！」
大家靜了一下，都笑了。是的，是像涼白開。瞬間，她突然清晰地意識到：自己喝了這么長時間的純凈水，的確有可能是涼白開。要不然，一向節儉的母親怎麼會單單在這件事上大方起來呢？
她當即扔掉了那瓶水。
「你給我的純凈水，是不是涼白開？」一進家門，她就問母親。
「是。」母親說，「外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進了涼白開。」她看了她一眼，「有人說你什麼了嗎？」
她不做聲。母親真虛偽，她想，明明是為了省錢，還說是為了我好。
「當然，這么做也能省錢。」母親彷彿看透了她的心思，又說，「你知道嗎？家裡一個月用七噸水，一噸水八毛五，差不多六塊錢。要是給你買純凈水，一星期兩次體育課，就得六塊錢，夠我們家一個月的水費了。這么省下去，一年能省一百多塊錢，能買好多隻雞呢。」
母親是對的。她知道。作為家裡唯一的純消費者，她沒有能力為家裡掙錢，總有義務為家裡省錢——況且，喝涼白開和喝純凈水對她的身體來說真的沒有什麼區別，可她還是感到一種莫名的委屈和酸楚。
「同學們有人笑話你嗎。」母親又問。
她點點頭。
「那你聽聽我的想法。」母親說，「我們是窮，這是真的。不過，你要明白這幾個道理：一，窮不是錯，富也不是對，窮富都是日子的一種過法。二，窮人不可憐。那些笑話窮人的人才真可憐。憑他怎麼有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人？三，再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。」
她點點頭。那天晚上，她想了很多。天亮的時候，她真的想明白了母親的話：窮真的沒什麼。它不是一種光榮，也絕不是一種恥辱；它只是一種相比較而言的生活狀態，是她需要認識和改變的一種現狀。如果她把它看作是一件醜陋的衣衫，那麼它就真的遮住了她心靈的光芒。如果她把它看作是一件寬大的布料，那麼她就可以把它做成一件溫暖的新衣——甚至，她還可以把它做成魔術師手中的那種幕布，用它變幻出絢麗多姿的未來和夢想。
就是這樣。
後來，她去上體育課，依然拿著母親給她灌的涼白開。也有同學故意問她：「裡面是涼白開嗎？」她就沉靜地看著問話的人說：「是。」
再後來，她考上了大學，畢業後找了一個不錯的工作，拿著不菲的薪水。她可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料，更不用說純凈水了。可是，只要在家裡，她還是喜歡喝涼白開。她對我說，她從來沒有喝過比涼白開的味道更好的純凈水。 （《散文百家》2002年第10期）
24.用一句簡潔的話概括這個故事的大意。（2分）
25.文章倒數第三段中「就是這樣」單獨成段，含有哪些深意，請在橫線上簡述。（2分）
26.說說下面這句話中加點詞的表達作用。（2分）
接過這瓶水的時候，她總是有些不安。
27.將下面這句話改為直接引用的反問句。（2分）
她對我說，她從來沒有喝過比涼白開的味道更好的純凈水。
她對我說：「 」
28.請從文中摘錄一句你喜歡的話，並在橫線上簡述你喜歡的理由。（2分）
第五部分：寫作（30分）
以「享受……的樂趣」為話題寫一篇文章，文體自選，題目自擬。500字以上。
一．全卷書寫分共4分，根據下列標准進行評分：
4分：字體美觀端正，字、標點書寫正確，卷面整潔干凈。3分：字體端正，有三四處錯別字和標點錯誤，卷面干凈。2分：字體潦草，錯別字和標點較多，卷面較臟。1分：字體難看，不易辨認；錯別字和標點錯誤多，卷面較臟。
二.1. 能符合內容即可,如:貓和老鼠的故事,誠信的寓言等.2一壇子豬油. 3去看望生孩子的姐姐.4.過樑上滿是老鼠的腳印.5.符合內容有道理即可如:我們要選擇講誠信的人做朋友.
三．6．luan sheng nu wa xuan xiao rao luan 虐殺 憔悴 徵兆 倘若（每個括弧0.5分） 7．C 8．B 9．D 10.C 11.根據所寫句子酌情給分，內容要合理。12．合乎題意即可，如：要有計劃、有目的的培養、教育自己（2至7題每題2分）13．①為有源頭活水來；②一山放過一山攔；③商女不知亡國恨；④何當共剪西窗燭；⑤隨風直到夜郎西；⑥青山郭外斜.○7至愛 愛和悲哀 ○8縹緲的空中 美麗的街市（每空1分）（本大題共計26分）
四．（一）14．①家庭聚會；②差不多可以相比；③不久，一會兒；④指子侄輩 15．①這紛紛揚揚的大雪像什麼呢；②不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞 16.從「寒雪」「內集」「欣然」「大笑」等詞語可以看出，作者為我們營造了一種融洽（或「和諧」「歡快」「輕松」等正確說法）家庭氣氛 17．言之成理即可，不講理不得分（每題2分共8分）
（二）18．一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事 19．說明媽媽被這篇「作文」感動了，知道了怎樣「格外喜歡你」 20．寫出了這個小孩受到老師的表揚後高興的樣子 21．但他並沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻 22．感人至深、真誠、發自肺腑等 23．是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果（每題2分共12分）
（三）24．一個女孩子通過一瓶純凈水認識生活改變現狀的故事 25.母親的話所包含的道理。 26.寫出了女孩對自己家境艱難的自知和為自己「高消費」的難為情 27.世上難道還有比涼白開更好的純凈水嗎？28.喜歡的句子自己找，理由一定要充分（每題2分共10分）
五 ．根據實況評改（本題30分）
⑸ 2011-2012學年度第一學期南昌市期末終結性試卷 七年級(初一)語文答案
一、積累與運用（23分）
（一）（1分）錯字、錯標點符號、字跡潦草、首行未空兩格均不給分
（二）（12分）略
（三）（2分）D
（（（（四四四四））））（2分）B
（（（（五五五五））））（2分）A
（（（（六六六六））））（2分）任重道遠 滄海一粟
（（（（七七七七））））（2分）示例：①爸爸媽媽：春節快到了，孩子要對你們說：「你們辛苦了！非常感謝你們把我養到大，謝謝你們！」② 花兒芬芳，感謝雨露的滋養；鳥兒飛翔，感謝天空的寬廣；魚兒歡暢，感謝溪水的流淌；我的成長，感謝父母的養育。爸爸、媽媽，春節日將到，祝你們幸福安康！（情真意切，合乎題意即可）
二、閱讀下面文言文，完成問題（9分）
1．（2分）①通「才」②不久，不一會兒
2．（2分）不久，（又）看見幾十座宮殿，碧綠的瓦，屋脊高高翹起，才明白原來是（出現）「山市」了。
3. （3分）忽 無何 未幾 忽 既而 逾時 倏忽
4. （2分）照應開頭，說明奐山這個地方的確能看到這種奇異現象。山市是因折光反射而形成的一種自然現象。（作用2分，原因1分）
三、現代文閱讀（18分） （（（（一一一一）））） 閱讀閱讀閱讀閱讀《《《《風箏風箏風箏風箏》》》》選段選段選段選段，，，，回答問題回答問題回答問題回答問題。（。（。（。（9999分分分分））））
1.（2分）用「驚惶」、「失了色」、「瑟縮」對小兄弟神態、動作進行細節描寫，反映了小兄弟在秘密被「我」發現後的慌張和恐懼，形象地寫出了他認為自己真的做錯事後惶恐不安的心理。（只答神態、心理描寫亦可）
2.（3分）作者一直認為自己管教弟弟不讓他游戲，是為他好。他堅信這是正確的。（1分）而他看到外國的講論兒童的書，他認識到原來的不對，認識到其實是害了弟弟，這個發現使他痛苦，所以他說看到是「不幸」的，（1分）尤其是這「不幸」還是「偶而」的，這使他更為痛苦。如果沒有「偶而」呢，他將一直錯下去……（1分）
3．（2分）指「我」不許小兄弟放風箏，發現他偷做風箏，氣得我把他快要完工的風箏折斷踏扁了。
4.（2分）「變了鉛塊」用了比喻的方法，寫出了「我」認識到錯誤時的沉重心情和深深的自責。「很重很重」用了反復，強調了心中無法排遣的悔恨。
（二）閱讀閱讀閱讀閱讀《《《《螢火蟲螢火蟲螢火蟲螢火蟲》，》，》，》，回答問題回答問題回答問題回答問題。（。（。（。（9999分分分分））））
1．（2分）引出說明的對象，豐富文章內容，增強文章的趣味性。
2. （2分）卵→幼蟲→ 蛹 →成蟲（螢火蟲）
3. （2分）用針頭一樣的嘴先給蝸牛打麻醉針，再給蝸牛注射消化液。
4. （3分）說明語言生動形象。句子運用擬人的手法，將螢火蟲人格化，把螢火蟲「吃蝸牛」時興高采烈、津津有味的情態描繪得淋漓盡致，栩栩如生，增強了表達效果。
四、作文（50分） 評分要點： 要符合題意，中心明確，敘事清楚，結構完整，語言流暢，正確使用標點符號，書寫規范。錯一字扣1分。
⑹ 2011~2012下學期七年級語文試卷及答案
1、看拼音寫漢字，或給加點字注音
稚嫩的雙手刻畫成長的年輪，時間的沙漏記錄成熟的點滴。初中生的天空塗抹xuàn麗的色彩，放飛迷人的夢想；初中生的天空綴滿靈動的音符 ，敲出完美的旋律。仰望天空，我們心中充滿激情，初中時代在我們的揮灑下完美無（xiá） 。
給加點字注音 （2分）
看拼音寫漢字（2分）
2、課文默寫（10分）
不必說 ，光滑的石井欄，高大的皂莢樹， （《從
百草園到三味書屋》）
‚《木蘭詩》中，從側面描寫木蘭戰功顯赫的句子是： ，
ƒ七年級下冊的古詩文中，我們學習了吳均在《山中雜詩》中「山際見來煙 ，
___________________」的有趣生活；王維在《竹里館》中所體現的「深林人不知，___________________」的高雅意境 ;李白在《春夜洛城聞笛》中傳達的「___________________,何人不起故園情」的思鄉之情。
④趙翼的《論詩》中，表明代代都有影響後世的人才的兩句詩是：________________________，_____________________。
⑤ ，草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）
3、下列句中加點的成語使用正確的一項是（ ）（2分）
A、我們要虛張聲勢，把全班同學參加運動會的熱情鼓動起來。
B、生活給我們提供了奼紫嫣紅的素材，我們一定能寫出好文章。
C、我們班的足球水平實在高，我們甘拜下風！
D、他說起電腦來是左右逢源，滔滔不絕。
4、詩歌鑒賞(4分)
品讀下面古代詩歌，完成～‚題。
逢入京使 岑參
故園東望路漫漫，
雙袖龍鍾淚不幹。
馬上相逢無紙筆，
憑君傳語報平安。
作者用什麼修辭手法寫自己「龍鍾淚不幹」？表達怎樣的思想感情？(2分)
‚任選一個角度，賞析詩的後兩句。(2分)
5、綜合學習探究（共5分）
馬是人類的朋友，人們情不自禁用詩文來形容它，請你按要求回答（2分）
有關馬的成語： 有關馬的傳說：
‚馬是畫家的愛物，下面這幅是名揚天下的國寶，請從藝術特色和象徵意義等方面，為這幅畫寫一段解說詞。（3分）
二、閱讀理解（共40分）
閱讀《登上地球之巔》選段，回答6—8題
夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片。只有頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上，依靠著星光和反照的雪光，辨認路途，每前進一步都要付出巨大的努力。
夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。
到達8830米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經全部用完。但這時風也漸漸變小了，這對攀上頂峰十分有利。他們站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先開口說：「同志們，我們三個人現在擔負著攻克主峰的任務。氧氣沒有了，繼續前進雖然可能發生危險。但是我們能後退嗎?」
屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答：「繼續前進!」
他們拋掉背上的空氧氣筒，大膽而果斷地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的攀登。
現在，他們每前進一步，就不得不停下來休息很長的時間。高山嚴重缺氧，他們感到眼花、氣喘、無力。他們的四肢更加沉重了，他們的行動更加遲緩了，甚至攀過一米高的岩石，也需要半個多小時。他們忍受著肉體上的巨大痛苦，互相幫助，互相鼓勵，繼續朝頂峰走去。
在越過東面一段雪坡以後，王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的岩石坡繼續向上攀登，終於登上了一個岩石和積雪交界的地方。舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。現在，在他們三人的頭頂上，只有閃閃發光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。他們終於登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創舉。
6．用簡明的語言概括上面文字的主要內容。（2分）
7．下面句子中加點的「斬釘截鐵」和「異口同聲」各有什麼表達作用？作者這樣寫的用意是什麼？（3分）
屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答：「繼續前進!」
8．文段中畫橫線的句子屬於什麼描寫？有什麼作用？（3分）
閱讀《前方遭遇塌方》，回答9——12題
前方遭遇塌方
肖復興
①那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂里快成了音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個眉清目秀的成都小夥子，他一言不發，微微笑著，平穩地開著車。
②黃昏的時候，天突然下起了大雨，說來就來，一時間，雨幕和暮色一起加重，像蝙蝠的翅膀一樣壓來。走著走著，車子忽然停了下來，我抬起頭望望窗外，發現前面蜿蜒的山路上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因為大雨的緣故塌方了，路面一下子變窄了，而且非常滑。剛才，一輛運木材的大卡車連人帶車滾進了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹沒在湍急的旋渦中，連影子都找不著了；緊跟著，另一輛卡車也掉了下去，幸好被半山腰的樹卡住，人們正在搭救司機。大家都擔心起來，今③終於，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到剛才事故發生的地點時，兩個多小時已經過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。車窗外，那輛卡車黑乎乎的，還卡在半山腰的樹上。前面的路越發顯得窄，大概只能夠勉強過一輛車，又正好是一個拐彎，無形中增加了行車的難度。可氣的是靠近江邊的一處還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點，車子就有可能一下子滑進江中。
④司機停住車，打開車門，回過頭說：「大家都下車吧，先走過去，在前面等我。」
⑤滿車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走，只見司機坐在駕駛座，雙手緊緊地握著方向盤，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車燈明晃晃地照著前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外滲人。
⑥車子開動前，我猶豫了一下，下車還是不下？……咬咬牙，就一屁股坐了下來。
⑦司機回頭叫我：「快下車！太危險！」
⑧我沒下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再說話，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心裡全是冷汗，我的手心也一樣。
⑨車子啟動了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子，方向盤在他的手中不停地轉動著，他的腳不時地踩著剎車，車子緩慢地移動著，不是在走，簡直是在爬，一步步小心謹慎地蠕動著，稍不留神，就有可能出危險。尤其是過江邊塌方的地段時，司機把車緊緊地貼近山的一側。整條岷江就在我們的左側晃悠著，肆無忌憚地呼嘯著，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進它的可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了，兩眼緊閉，心裡想，現在再想下車也來不及了，豁出去了吧！
⑩我不知道他是怎麼過這個險關的，只覺得車子顛簸了一下，然後是一個轉彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長一段路。後來就聽見他一連串地按響了喇叭，又聽見路邊一連串的歡呼聲。
我不知道以後我還敢不敢再冒這樣的險，當時是一個勁兒地後怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那位司機，實在是讓我終身難忘。我不知道他後怕不後怕，但在當時，他的沉穩果斷卻是一車人所不具備的，一個人的性格會在平常瑣碎的日子裡顯現出來，一個人的品格卻在關鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸現，那是一個人生命最鮮亮的底色。
那天夜裡到達九寨溝後，我半宿都沒睡安穩，總好像還在顛簸的車上一樣。第二天晚上，為了給大家壓驚，我們在諾日朗旁邊舉辦了晚會，大家的歌聲此起彼伏。不知誰看見我們的那位司機坐在角落裡默默地聽大家唱歌，就喊了起來，請他無論如何個人和我一起唱。」我沒有想到，他請的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我沒有想到的是，他唱得非常好聽。
（選自《品悟》，有刪改）
9、第⑥段中「……」處省略了「我」的心理描寫，請根據上下文補寫出來。（2分）
10、⑨段中畫橫線的句子使用了什麼修辭手法？在表達上有什麼好處？請結合文意加以分析。（3分）
11、文中的司機是怎樣一個人？結合具體事例簡要分析。（寫出兩個方面即可）（4分）
12、下面尚未完成的讀書卡片填寫完整。(2分)
文言文閱讀
口 技
京中有善口技者。會賓客大宴,於廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當是時,婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時齊發,眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側目,微笑,默嘆,以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼「火起」夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。於是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。
忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
13、解釋下列句中加點的的詞。（4分）
①京中有善口技者 善：
②滿坐寂然 坐：
③中間力拉崩倒之聲 間：
④兩股戰戰,幾欲先走 走：
14、翻譯文中中橫線上的句子。（4分）
①賓客意少舒，稍稍正坐。
譯文：
②奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。
譯文：
15、描寫賓客反應的句子能否刪去，為什麼？（2分）
__________________________________________________________
閱讀下面的文段，完成16——20
①有這樣一隻不知危險、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那隻螳螂迎面跳了過去。後者，也就是那隻螳螂，立刻表現出異常憤怒的態度，接著，反應十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢，使得那隻本來什麼也不怕的小蝗蟲，此時此刻也充滿了恐懼感。螳螂表現出來的這種奇怪的面像，我敢肯定，你從來也沒有見到過。螳螂把它的翅膀極度地張開，它的翅豎了起來，並且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的後背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，並且不時地上下起落著。不光是動作奇特，與此同時，它還會發出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時發出的聲響。螳螂把自己的整個身體全都放置在後足的上面。顯然，它已經擺出了一副時刻迎接挑戰的姿態。因為，螳螂已經把身體的前半部完全都豎起來了，那對隨時准備東擋西殺的前臂也早已張了開來，露出了那種黑白相間的斑點。這樣一種姿勢，誰能說不是隨時備戰的姿勢呢？
②螳螂在做出這種令誰都驚奇的姿勢之後，一動不動，眼睛瞄準它的敵人，死死盯住它的俘虜，准備隨時上陣，迎接激烈的戰斗。哪怕那隻蝗蟲輕輕地、稍微移動一點位置，螳螂都會馬上轉動一下它的頭，目光始終不離開蝗蟲。螳螂這種死死的盯人戰術，其目的是很明顯的，主要就是利用對方的懼怕心理，再繼續把更大的驚恐納入這個不久以後就將成為犧牲者的對手心靈深處，造成「火上加油」的效果，給對手施加更重的壓力。螳螂希望在戰斗未打響之前，就能讓面前的敵人因恐懼心理而陷於不利地位，達到使其不戰自敗的目的。因此，螳螂現在需要虛張聲勢一番，假裝什麼兇猛的怪物的架勢，利用心理戰術，和面前的敵人進行周旋。螳螂真是個心理專家啊
③看起來，螳螂的這個精心安排設計的作戰計劃是完全成功的。那個開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了螳螂的妙計，真的是把它當成什麼兇猛的怪物了。當蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以後，當時就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個怪里怪氣的傢伙，一動也不動，在沒有弄清來者是誰之前，它是不敢輕易地向對方發起什麼攻勢的。這樣一來，一向擅於蹦來跳去的蝗蟲，現在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來逃跑也想不起來了。已經慌了神兒的蝗蟲，完全把「三十六計，走為上策」這一招兒忘到腦後去了。可憐的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發出半點聲響。生怕稍不留神，便會命喪黃泉，在它最害怕的時候，它甚至莫明其妙地向前移動，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看來螳螂的心理戰術是完全成功了。
④當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的「掌」重重的地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。於是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟於事了。接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰利品了。它肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。
16.用簡潔連貫的語言概括上文內容。（2分）
17.螳螂是怎樣戰勝蝗蟲的？（2分）
18螳螂真是個心理專家啊！」作者為什麼這樣說？（2分）
19文節選自法布爾的《昆蟲記》，這部書真實地記載了昆蟲的生活，充滿了對自然萬物的贊美之情，試從文中找出流露作者這種情感的句子。（至少找出兩處）（2分）
20法布爾對昆蟲世界的描述也折射出他對社會的思考，給人以啟迪。從文中你得到哪些啟迪？（3分）
三、寫作（35分）
同學們，豐富多彩的一個學期已經接近尾聲了，請回憶你的生活，在這個學期里，你收獲了什麼？是幸福、堅強、感動，還是......，請以「這個學期，我收獲了 」為題，寫一篇不少於600字的記敘文。
注意：運用適當的描寫，表達自己的真情實感，使用正確的修改符號
2011-2012學年人教版七年級語文下學期期末考試試卷及答案
一、基礎知識積累（共25分）
1、看拼音寫漢字，或給加點字注音
lún fú 絢 瑕
課文默寫（10分每空一分，有錯別字不得分）
碧綠的菜畦 紫紅的桑葚策勛十二轉，賞賜百千強
竹中窺落日，明月來相照，此夜曲中聞折柳
④江山代有才人出，各領風騷數百年 ⑤黃梅時節家家雨
C（2分）
．誇張（1分） 表達了詩人對長安親人的無限眷戀之情。（意思相近即可 1分） 2．這兩句詩好就好在詩人提煉出特定環境下的典型環節，別出心裁，體現濃厚的邊塞生活氣息。「馬上相逢」的情節，很有軍旅生活的特色，描繪出彼此行色匆匆的情景，因無紙筆而用口信代家書，既合情合理，又給人以新鮮之感。（意思相近即可 2分）
示例：馬到成功，伯樂相馬（詳見課本229頁，有錯別字不得分）
畫家不僅把駿馬作為繪畫風格的象徵，更是對自由和激情的贊美
畫上的奔馬，自由奔放，觀之令人驚心動魄，在寫實中充滿了浪漫主義風格。
意思相近即可，有錯別字扣1分
6．王富洲、屈銀華、貢布三人在缺氧的情況下，終了登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上的創舉。（意思如此即可得2分）
7．「斬釘截鐵」表明了說話語氣的果斷堅決。「異口同聲」表明兩人的說法完全一致。用這兩個詞，強調了屈銀華和貢布向主峰發起進攻的決心之大，意志之堅定。（答案意思如此即可。第一問一點1分，第二問1分）
8．景物描寫。表現了戰勝困難，取得登峰勝利的喜悅之情、豪邁之情，體現了人類意志和精神的偉大。（第一問2分，第二問1分，共3分。第二問意思如此即可）
示例：不下吧，情況確實很危險；下去吧，就剩司機一個人了，多不仗義啊。還是留下給他作個伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。（寫出猶豫的心理，1分；語句通順，1分。共2分）10擬人（比擬、擬物）生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險（答出修辭手法，1分；結合文意分析，2分。共3分11．要點示例：①沉穩果斷：遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。②有責任感，勇於擔當：讓大家下車，把危險留給自己。③富有行車經驗：路況好時開車「平穩」，路況險時「小心謹慎」，過了危險地帶「飛快加速」。④普通但又勇敢：盡管緊張得手心裡都是冷汗，但還是勇敢地面對危險的挑戰。⑤穩重，不張揚：大家在車上唱歌時，他「一言不發，微微笑著，平穩地開著車」；舉辦晚會時，他「坐在角落裡默默地聽大家唱歌」，其實他唱歌「非常好聽」。 ⑥能記著別人給予自己的幫助：主動邀請陪他過險關「我」一起唱歌。（任意答出兩個方面，結合文意分析，言之成理即可。一個方面2分，共4分）12．示例：危難之時方顯英雄本色。（可以聯系實際談感想，也可以結合句意悟哲理，還可以談對句子的理解。2分）
文言文閱讀
13、解釋下列句中加點的的詞。（4分）
①擅長 ②通座，座位③夾雜④跑、逃跑
14、翻譯文中中橫線上的句子。（4分）
①賓客意少舒，稍稍正坐。
譯文： 客人們聽到這里，心情稍微放鬆了些，漸漸把身子坐正了一些
②奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。
譯文：挽起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉
不能，這是側面描寫，烘托出演員的技術高超。
果。2分
（二）16.本文細致地描繪了螳螂利用心理戰術撲食的過程。 17螳螂主要利用心理戰術戰勝蝗蟲：先以「驚奇的姿勢」、可怕的聲音威脅對方，再用「死死盯人的戰術」震懾對方，最後用它的武器制服對方。 18.螳螂作出奇特的動作，發出可怕的聲音，是為了虛張聲勢，利用對方的恐懼心理而戰勝它，而小蝗蟲正好中計，在螳螂面前不知所措而命喪黃泉。 19.略 20要做生活的強者；危險時不懼怕，不慌亂； 不要被別人的虛張聲勢所迷惑而嚇倒等等。
⑺ 江西省九江市2011-2012學年語文七年級上冊期末試卷二
1、下列字注音完全正確的一組是A．棲（xī）息 嫌惡（wù） 頭暈目眩（xuàn）
B．厄（è）運 滑稽（jī） 忍俊不禁（jìn）
C．湛（zhàn）藍 靜謐（bì） 更勝一籌（chóu）
D．佇（zhù）立 御聘（pìn） 苦心孤詣（yì）
2．下列書寫有錯別字的—項是 A．海枯石爛 千姿百態 驚慌失措 歷歷在目
B．黯然縹緲 苦心孤詣 恍然大悟 水波粼粼
C．駭人聽聞 誨人不倦 隨聲附和 莽莽榛榛
D．踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛慕慮榮 更勝一疇
3．下面對詞語的解釋錯誤的一項是A．里程碑：比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。
D．遙遙在望：指遠處的東西在視線以內，可以望見。
C．預兆：事前顯露出來的跡象。
D．造物主：人們都認為上帝創造萬物，因此稱上帝為「造物主」。
4．找出下列句子成語使用正確的一項 A．對於老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。
B．他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。
C．媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護備至
D．他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事
5．下面句子沒有語病的一項是A、中央工藝美術學院的每個大學生將來都希望自己成為一個出色的藝術家。
B、語言通順是衡量一篇作文好壞的重要標准之一。
C、人們越是精確的把握組成物質的基本粒子就能認清物質的本質，從而達到認識大自然，使之為人類服務。
D、為了避免再犯錯誤，我們一定要努力學習。
6．下列說法錯誤的—項是 A．寓言，文學體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結構大多簡短，具有故事情節。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。
B．《郭沫若詩兩首》為我們描畫了令人神往的天上仙境，表達了作者面對現實的黑暗，希望到天上尋找美好社會的願望。
C．《女媧造人》只是一個神話故事，是人們沒有掌握科學知識前對人是怎樣產生的的一種解釋。
D．《旨孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛的清泉，使我們深受感動。
7．下列語句與原文不完全一致的一項是 A．不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走
B．輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在魚船上。
C．有一言，可以終身行者乎？
D．兄女曰：「未若柳絮因風起。」
8．指出下列句子的說明方法①地球的直徑只是月球直徑的3.7倍。②月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒③人們常說：「東虹轟隆西虹雨」。意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。
④卷雲絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗9.根據課文默寫古詩文。（12分）
（1）子曰擇其善者而從之，其不善者而改之
潮平兩岸闊江春入舊年（3）小園香徑獨徘徊（4）抒發思鄉之情是我國古代詩詞曲中的一個經久不衰的主題，其中有許多名句，請你任意寫出兩句（5）請默寫杜牧的《泊秦淮
二、閱讀與探究（一）桃樹、杏數、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
10、請用一兩個詞語概括出文中春花和春雨的特點春花春雨11、寫出上面兩段中你最喜歡的一句，並說說理由。（2分）
12、 這兩段運用了哪些修辭手法？（2分）
13 、文章第二段中，哪一個詞語能說明在下雨的同時，還有微風在吹拂著 （二）（10分）
設計者和匠師們因地制宜，處出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭台軒榭的（ ），講究假山池沼的配合，講究花草樹木的（ ），講究近景遠景的（ ）。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯願游覽者得到「如在畫圖中」的實感，而他們的成績實現了他們的願望，游覽者來到園里，沒有一個不心裡想著口頭說著「如在畫中」的。
……
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使瀏覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其它景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還有那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各種鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。瀏覽者看「魚戲蓮葉間」，又是入畫的一景。
14、選文中括弧依次應填入的詞語是（ ）（2分）
A布局層次映襯 B布局映襯層次
C映襯布局層次 D層次布局映襯
15、蘇州園林的共同特徵是什麼？（ ）（2分）
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16、第二段是從哪個角度突出蘇州園林的特徵的？（2分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17、從全文的結構看，這兩段文字之間的關系是。（2分）
18、從語言的角度分析，下列說法錯誤的一項是（）（2分）
A選文第一段中的「一切」「決不」等詞語表達了十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特徵有著重要的作用。
B選文第二段中的「大多」「往往」等詞語用得極有分寸，體現了說明文語言的准確和嚴密。
C說明文的語言風格可以平實，也可以生動活潑。這兩段文字以平實為主。
D「高低屈曲」狀寫了池沼河道邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特點。
（三）（10分）
（甲文）余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
（乙文）今有人日攘①其鄰之雞者，或②告之曰：「是③非君子之道。」曰：「請損④之，月攘一雞，以待來年，而後已⑤。」 如知其非義，斯⑥速已矣，何待來年？
注釋：①偷。②有人。③這。④減少。⑤停止。⑥就。
19.解釋下列句子中加點的詞：（4分）
（1）余常於土牆凹凸處（ ） （2）舌一吐而二蟲盡為所吞（ ）
（3）鞭數十（ ） （4）驅之別院（ ）
（5）今有人日攘其鄰之雞者（ ） （6）或告之曰（ ）
（7）是非君子之道（ ） （8）請損之（ ）
20.把下列句子翻譯成現代文：（4分）
以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑：
如知其非義，斯速已矣，何待來年：
21.乙文的故事告訴我們一個什麼道理？（2分）
（四）人類與技術環境（10分）
近幾十年來，人類發明了維生素、殺蟲劑、電視、雷達、原子反應堆、電子計算機……這一切構成了今天高度發達的技術環境，也稱為「第二自然界」，使地球上的物質以驚人的速度增長，大約每隔15年其數量增加一倍。在當今世界，人類正面臨著自己建造的技術環境的嚴峻挑戰。
跟技術環境的①速度相比，生物機體的②速度極其緩慢。考古學家和人類學家都認為，原始人和現代人在大腦構造上相差無幾。幾千年來人對語言的反應速度並無差異，基本上是平均每秒鍾接受2.5個單詞。然而，從世界上第一台電子計算機的每秒運算5000次③到當前的每秒鍾幾十億次的大型電子計算機，還不到半個世紀的時間。
人的大腦能否不斷適應飛速發展的技術環境呢？有的人甚至認為將來人工智慧也許會完全取代自然智能。難道果真如此嗎？科學界的有識之士，對於第一點的回答是肯定的，而對於第二點則持否定態度。
大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦里的神經元有140多億個，構成了地球上最完善和效率最高的自然信息系統，這是自然界美妙絕倫的創造，是人類發明的任何先進的信息技術工具或人工智慧所無法超越的。
總之，盡管人類創造的技術環境無時無刻不在向它的主人提出嚴峻的挑戰，但是，在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環境的主人。
22、文中①②③三處依次填入的詞語正確的一項是（）（2分）
A變革發展演變B變革演變發展
C發展變革演變D演變變革發展
23、本文通過和人腦的比較，具體說明了人工智慧的發展速度比自然智能快。（2分）
24、從第三段內容看，科學界的有識之士肯定的是
否定的是。（3分）
25、下面能體現本文主旨的一項是（）（3分）
A在當今世界上，人類正面臨著自己建造的技術環境的嚴峻挑戰。
B大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。
C人工智慧正處在一個飛速發展的階段。
D在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環境的主人。
（四）閱讀下面短文，做19――22題（13分）
你為什麼拿這一個（張曉風）
回家之前，我去買了一些水果。
我買了一根香蕉，兩個橘子，和一個泰國椰子。中秋節剛過，家裡水果沒吃完的還很多，隨便買一點即可。今天選的三樣各有理由，香蕉是因為今年盛產，大家幫忙吃一點比較好，所以買它幾乎是出於道德的因素。至於橘子是因為它初上市，皮還青青的，聞起來香味卻極辛烈，令人想起千年前的老蘇寫給朋友的詩：「一年好景君須記，最是橙黃橘綠時」。只須花少許錢，就能買到季節的容顏和氣味，以及秋來的詩興，何樂不為——所以，買橘子，是基於美學理由。
而買椰子卻有個非常簡單明了的訴求：我口渴了。此刻已是晚上十點半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己帶的水也喝完了，買可樂或礦泉水會留一個塑膠瓶來傷害大地，不如買椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子殼對大地是無害的。
但我在排隊付錢的時候，收賬的老闆娘卻用非常奇怪的眼神望了我一眼，說：「喂，阿姨，你為什麼要拿這一個?」她指的是那個椰子。
咦？這一個不能拿嗎？難道顧客有義務告訴店家自己為什麼要選某一個水果嗎？這年頭連父母都不見得敢問子女為什麼要選某人為配偶了，我卻竟要回答這么一個奇怪的問題。「沒什麼，我隨便拿的。」我說的是實話。
付完錢，我請她幫我在椰子上鑿一個洞。她鑿好，替我插上麥管，然後，她轉過身來，又追問了一句：「那麼多個椰子，你為什麼偏偏拿這一個？」
奇怪，原來她還沒有放棄要問我真相，這一次，輪到我好奇了：「這一個，有什麼不該拿嗎？」我問。「大小都是30元一個，這一個，特別小呀！」她嘆氣，彷彿我是白痴。
「所以，剛才那根香蕉我沒跟你拿錢……但是，怪呀，你為什麼要選這一個呢？」
她的年紀看起來不算小，從事這一行想必也有些歲月了，閱人大概也不在少數，看到我這種顧客不選大反選小，簡直顛覆了她用專業知識歸納出來的金科玉律，所以想窮追猛打問個明白。
但我並不想挑個大大的椰子，我此刻並沒有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有點什麼潤潤喉而已，有什麼必要花時間去精挑細選找個椰汁飽足的大椰子呢？這跟道德的修養不太有關系，我只覺這樣做比較合理而已。如果我此刻行過正午的沙漠，喉干舌燥之際，看見椰子攤上有大小不一而價錢一樣的椰子，我大概也會揀個大的拿吧？
可是回顧前塵，我的大半輩子好像都沒碰上什麼非爭不可或非挑不可的事，我習慣不爭，可也沒吃過什麼大虧。像此刻，老闆娘不就免了我的香蕉錢嗎？也許她可憐我的弱智吧？其實她沒算我香蕉錢我也是經她說明才知道的。我習慣不看秤，不復核，店家說多少我就給多少。我不是個全然不計較的人，但生命、義理、文章都夠復雜了，實在顧不上水果的價錢啊。我當場把椰汁喝完了，那分量不多不少，剛剛夠潤我當下的枯喉。
19．從作者選擇水果的理由中可以看出她是個怎樣的人？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20．理解下列句子中加點詞語的含義。（2分）
看到我這種顧客不選大反選小，簡直顛覆了她用專業知識歸納出來的金科玉律。
21. 買水果本來是一件日常小事，作者卻從中生發出諸多的人生感悟，這樣寫有什麼好處？（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22. 結合上下文說說你對文中畫線句子的理解，並談談你從中受到的啟發。（4分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、創新寫作（50分）
閱讀下面材料，根據要求作文。
美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元〔相當於50萬人民幣〕。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在受母愛的同時，不知不覺之間，已經欠下了母親那麼巨大的一筆薪水。
其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。
請以「珍惜」為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少於500字的文章。
要求：（1）文章立意要明確，內容要具體，要寫出「我」的真情實感。（2）卷面整潔，書寫工整。
期末測試卷A答案
一、積累與運用
1、.D 2、D 3、D 4、B 5、D 6、B 7、C
8、①作比較列數字②打比方③作詮釋④打比方9、（1）、三人行，必有我師焉。（2）、風正一帆懸。海日生殘夜，（3）、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（4）、如：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。/舉頭望明月，低頭思故鄉。/夕陽西下，斷腸人在天涯。（5）、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
二、閱讀與探究
（一）10 百花爭艷 輕盈、細密、潤澤 11答案示例：如「樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。」一句話中，化被動為主動，尤其是「逼」字傳神，形象寫出了小草在春雨的滋潤下，鮮綠的樣子。這句話從側面寫春雨，表達了作者對春雨的喜愛之情。 12 比喻、擬人、排比 13 斜織
（二））14．B15、務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。16、從假山池沼的配合這個角度具體說明蘇州園林的特徵。17、總分關系18、C
（三）19.（1）我（2）被（3）用鞭子打（4）它，指蝦蟆 （5）偷（6）有人（7）這（8）減少
20.（1）把草從當作樹林，把小蟲螞蟻當作野獸，把泥土石礫凸出的當作山丘，凹下去的當作山溝。 （2）如果知道這不合道義，就應該趕快停止了，怎麼還要等到來年呢？
21發現了缺點錯誤應及時改正，不能拖延遲疑
（四）22、B23、電子計算機24、人的大腦能不斷適應飛速發展的技術環境；將來人工智慧也許會完全取代自然智能。25、D
三、創新寫作
七年級上冊語文期末測試卷B答案
一、積累與運用
一：1、
駭 咫 詣 附
2.D 3.C 4.①：問渠那得清如許，為有源頭活水來。②正入萬山圈子裡 一山放過一山攔 ③例：舉頭望明月，低頭思故鄉 鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
5.答案示例：《三國演義》 羅貫中 《空城計》 這個故事顯示出了諸葛亮的足智多謀、沉著冷靜的品質。
6.國務院決定2008年5月19日至21日為全國哀悼日。
二、閱讀與探究
（一）7、「招牌」是商店的標志，這里用「招牌」比喻雲是天氣變化的標志，這個比喻准確，形象地說明了看雲和識天氣的密切關系。
8．姿態萬千 雲就像是天氣的「招牌」：天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。
9. 揭示該段中心 總結對前四句
10. 陰森 烏雲密布 變化無常
11. ①‖②③④‖⑤
12. 總—分—總
（二）文言文閱讀
(一)陳太丘與友期
8．
⑴期(約定) ⑵乃( 才) ⑶戲( 玩耍) ⑷不( 通「否」)
⑸委(舍下、丟下 ) ⑹引(牽、拉 )
9. c
10. 譯:您跟家父約好正午一同出發，您正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他父親，就是失禮。(3分)
11.即 信 和禮 。
12. (2分)
（1）一言既出，駟馬難追。（2）誠信是做人之本。（大意正確即可。）
（三）13、A．備受 B.驚喜
14、 「暖暖的」形象地寫出了「我」躺在母親身邊的愜意之感。通過觸覺之感含蓄雋永地表達出「我」多年後重新體驗到親情時的幸福感受。
15、運用排比的修辭手法，寫出了母親生病時因身體不適需要人來照顧，以及多日卧床而倍感孤寂無聊，渴望與「我」說會兒話、解解悶的心理。
16、 這兩個自然段補充交代了母親生病的原因及母親生病時仍常年一個人忙裡忙外、默默承受疾病折磨，最後積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內容更加充實，中心也更為突出。
17、在忙碌的現代生活中，人們常常沉迷於虛擬的網路世界裡，忘記了對身邊親人的關愛。文章的結尾發出對人間真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀後發人深思。(緊扣文章主題，意對即可。)
18、答案示例：在這個世界上，我們永遠需要報答的最美好的人--這就是母親。世間沒有一種愛能超越您的愛，沒有一種花能比您美麗，沒有一種面容比您的慈祥，您還有一個世界上最最好聽的名字：媽媽！
（四）19.她是個能為別人著想、富有詩意和環保意識的人。
20. 原指不能變更的信條，這里指老闆娘多年賣水果所積累的經驗。
21. 以小見大，易於引發讀者共鳴，耐人尋味。
22. 答案示例：作者不計較生活瑣事，卻看重生命、事業等人生大事。這啟發我們在生活中不要斤斤計較，而是要把精力放在有意義、有價值的事情上。
⑻ 2012年人教版七年級下冊語文期末試卷的作文。
台風過後方提供更換規范化