邏輯狗備課

Ⅰ 中班下學期邏輯狗5教案

教學過程：
開始部分
導語：小朋友們都做過夢嗎？誰告訴老師你夢到過什麼？小朋友們有沒有做完夢之後又忘記的啊？今天呀我們小四班來了一位小客人，讓我們一起來看看是誰呢？（出示皮博睡覺的圖片）原來是小丑皮博呀！
基本部分
（一）以皮博的夢導入
導語：噓！皮博睡著了，原來他在來我們班的路上太累了，所以現在睡著了，他在做一個非常美的夢，讓我們一起來看一看他都夢見了什麼？
（二）教師講述皮博的夢境
導語：在皮博的夢中呀有自己心愛的大篷車，他還到帳篷裡面表演了節目，他一會兒變出一個皮球，一會兒又變出一把雨傘，現場的觀眾都高興極了，這時皮博又變出了兩個氣球和一朵小花送給了現場的觀眾！他正高興著呢，突然就從夢中醒了過來，他回想一下剛才那個美好的夢，可是，他發現他竟然有些記不得夢到的都是什麼了，想請我們小四班的小朋友們幫助他想一想，好不好？
（三）引導幼兒將物品與影子匹配
導語：小朋友們，我們來看一看皮博還記得些什麼？（出示第二幅圖片）大家通過這幅畫面能想起皮博都夢到了什麼嗎？舉手告訴老師。（可讓幼兒說出原因）
（四）指導幼兒操作材料
（出示教師用的智力魔版）教師做師范
導語：現在請小朋友們從我們的小椅子下面拿出智力魔板，自己來找一找，看看能不能找到皮博的夢里都夢到了什麼！（放背景音樂）小朋友們都做完了嗎？讓我們看看自己做的對不對。（教師做錯誤控制的示範）
三、結束部分
導語：小朋友們今天的表現都非常棒，我們鼓勵一下自己吧！

Ⅱ 小班邏輯狗第14張教案

教學目標： 1 、對做夢發生興趣，講述夢境的內容。
2 、將物品與影子匹配，培養幼兒的觀察與判斷能力。
教學重點： 將物品與影子匹配
教學難點： 培養幼兒的觀察與判斷能力。
教學准備：
知識准備：已有操作智力魔板的經驗，對夢有初步的了解
物質准備：圖片 2 張、字卡、操作材料人手一份、背景音樂
教學過程：
開始部分
導語：小朋友們都做過夢嗎？誰告訴老師你夢到過什麼？小朋友們有沒有做完夢之後又忘記的啊？今天呀我們小四班來了一位小客人，讓我們一起來看看是誰呢？（出示皮博睡覺的圖片）原來是小丑皮博呀！
基本部分
（一）以皮博的夢導入
導語：噓！皮博睡著了，原來他在來我們班的路上太累了，所以現在睡著了，他在做一個非常美的夢，讓我們一起來看一看他都夢見了什麼？
（二）教師講述皮博的夢境
導語：在皮博的夢中呀有自己心愛的大篷車，他還到帳篷裡面表演了節目，他一會兒變出一個皮球，一會兒又變出一把雨傘，現場的觀眾都高興極了，這時皮博又變出了兩個氣球和一朵小花送給了現場的觀眾！他正高興著呢，突然就從夢中醒了過來，他回想一下剛才那個美好的夢，可是，他發現他竟然有些記不得夢到的都是什麼了，想請我們小四班的小朋友們幫助他想一想，好不好？
（三）引導幼兒將物品與影子匹配
導語：小朋友們，我們來看一看皮博還記得些什麼？（出示第二幅圖片）大家通過這幅畫面能想起皮博都夢到了什麼嗎？舉手告訴老師。（可讓幼兒說出原因）
（四）指導幼兒操作材料
（出示教師用的智力魔版）教師做師范
導語：現在請小朋友們從我們的小椅子下面拿出智力魔板，自己來找一找，看看能不能找到皮博的夢里都夢到了什麼！（放背景音樂）小朋友們都做完了嗎？讓我們看看自己做的對不對。（教師做錯誤控制的示範）
三、結束部分
導語：小朋友們今天的表現都非常棒，我們鼓勵一下自己吧！

Ⅲ 幼兒園邏輯狗教案說再見

邏輯狗比較全面，蒙氏只是數學好點，所以，覺得還是邏輯狗好點吧。個人覺得，

Ⅳ 幼兒園大班邏輯狗10個紐教案

教學目標：

1）讓孩子在活動的中體驗「分類成功」的成就感；

2）讓孩子理解分類的定義，能根據扣子的形狀大小、屬性、顏色，進行分類；

3）引導孩子對生活中常見的物品進行分類，並培養孩子學會收撿的習慣。

教學准備：

1）孩子能清楚地分辨常見的顏色、物品大小、形狀和屬性；

2）准備各種不同大小、形狀、顏色、材質的扣子若干，和與扣子相匹配大小、顏色、材質的「家」若干；

3）現場布置成扣子鋪，老師裝扮店老闆；

4）孩子以分組形式圍坐在桌子旁。

教學過程：

1）導入：

老師扮演一個粗心的扣子店老闆，把很多扣子弄混了，客人想要的扣子都不能很快的、很方便的找到，大家都不願意來店裡買扣子，想請小朋友們幫忙。

以此引導孩子認識都有什麼種類的扣子，並引導孩子進行討論該如何進行分類。

在討論的過程中讓孩子理解「分類」的定義。

2）活動操作：

A、引導孩子以小組為單位，根據扣子的某一共性進行分類，如大小、顏色、形狀、材質。

B、根據「扣子店老闆」的具體要求，如：只要求分大和小扣子，來進行有目的的分類；

C、扣子店老闆找到了裝各種扣子的「家」，引導孩子根據其「家」的不同來將扣子送回「家」。

3）活動總結和延伸：店老闆感謝各位小朋友的熱心幫助，把各種扣子送回了「家」，扣子店又能重新開張營業了。

為了不再讓「扣子店老闆」再犯粗心的毛病，引導孩子運用教室的物品進行分類。

也引導孩子可以對家裡的物品進行分類。

Ⅳ 請有經驗的老師幫我寫一下適用於邏輯狗中班的教案。

可以先用故事或猜謎等等的形式來引導孩子的興趣，間接的引出模板，請幼兒觀察，或者將模專板包起來請屬幼兒摸摸看，然後說一說看到了什麼或摸到了什麼，認識模板的過程中老師要運用各種形式，不能單一，有順序的進行，如模板的顏色，模板的形狀，圓紐，圓紐的數量及顏色，圓紐是可以移動的，還有滑槽，然後老師示範移動圓紐，再請幼兒分別試試，都會了以後，老師可以變化方式，如請幼兒按老師指定的顏色移動圓紐，如紅色第一，黃色第二，或請把綠色圓紐送回家等等，幼兒充分接受後老師說和我們一起玩游戲的除了模板還有一個神秘的朋友，引出卡片，再講解卡片與模板間怎樣對應使用，大概就這樣吧，希望可以幫到你。

Ⅵ 邏輯狗小班教案

。。。你是幼兒園老師？還是家長啊？
一般會有教參或者培訓啊？你沒有參加嗎？

Ⅶ 邏輯狗小班美麗的氣球完整教案怎麼寫

首先寫教學復目標，現制在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。

Ⅷ 邏輯狗中班在動物園第8張教案

• 動物園（zoological garden）是搜集飼養各種動物，進行科學研究和遷地保護，供公眾專觀賞並進行科學普及屬和宣傳保護教育的場所。動物園有兩個基本特點：一是飼養管理著野生動物（非家禽、家畜、寵物等家養動物），二是向公眾開放。符合這兩個基本特點的場所即是廣義上的動物園，包括水族館、專類動物園等類型；狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的基本功能是對野生動物的綜合保護和對公眾的保護教育。