① 五年級語文《課課練》答案
第幾課，說具體點
② 蘇教版小學語文五年級上冊課課練答案
蘇教版小學語文五年級上冊課課練答案
練習課，是學生在教師的指導下，以獨立練習為主的一種講、練習、評結合的課型。它是新授課的延續和補充，是完成章節教學總目標的中間環節，其任務有兩方面：一是鞏固新授課上所學的知識，並使知識轉化為技能，提高運用知識解決具體問題的能力，並在這個過程中發展智力和非智力因素；二是解決新授課後的遺留問題，輔導中差生，縮小落後面。那麼，如何高效地完成練習課這兩項任務呢？下面從明確目的性、講究實效性、體現層次性、力爭多樣性、注意溝通性這「五性」來談談具體做法。一、明確目的性練習課與新授課構成了相互銜接、交替出現的知識獲取與技能訓練的鏈條。練習課既是新授課的鞏固和提高，又是後繼知識的准備和鋪墊。因此，在設計練習課的結構形式和練習內容上，首先，要根據學生在新授課中和新授課後的反饋信息，來決定練習的側重點；其次，要根據教材的體系和大綱的要求，弄清鞏固哪些知識，形成怎樣的技能，提高到什麼程度，又要為後繼知識作怎樣的鋪墊和准備。只有明確這些目的要求，才能有的放矢地制定練習課的整體方案。練習課，是學生在教師的指導下，以獨立練習為主的一種講、練習、評結合的課型。它是新授課的延續和補充，是完成章節教學總目標的中間環節，其任務有兩方面：一是鞏固新授課上所學的知識，並使知識轉化為技能，提高運用知識解決具體問題的能力，並在這個過程中發展智力和非智力因素；二是解決新授課後的遺留問題，輔導中差生，縮小落後面。那麼，如何高效地完成練習課這兩項任務呢？下面從明確目的性、講究實效性、體現層次性、力爭多樣性、注意溝通性這「五性」來談談具體做法。一、明確目的性練習課與新授課構成了相互銜接、交替出現的知識獲取與技能訓練的鏈條。練習課既是新授課的鞏固和提高，又是後繼知識的准備和鋪墊。因此，在設計練習課的結構形式和練習內容上，首先，要根據學生在新授課中和新授課後的反饋信息，來決定練習的側重點；其次，要根據教材的體系和大綱的要求，弄清鞏固哪些知識，形成怎樣的技能，提高到什麼程度，又要為後繼知識作怎樣的鋪墊和准備。只有明確這些目的要求，才能有的放矢地制定練習課的整體方案。
③ 五年級上冊語文人教版課課練第有趣的漢字答案
很簡抄單！二十四小時，莫當日字襲猜。（旦）
一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。（明）
高爺爺的頭，李爺爺的腳，……爺爺的耳朵（郭）
有水可養魚蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。（也）
後面的可以在網路搜索一下！謝謝！希望被採納！
字謎七則：
1、日
2、香
3、立
4、曼
5、休
6、斗
7、籃球運動員姓林，跳高運動員姓杜，武術運動員姓劉，圍棋運動員姓孟。
④ 五年級上冊的小學語文課課練上 8分23秒的震撼全部答案。
是這個嗎？
1、閱讀第④段，說說小牛遇到了怎樣的危險？（2分）
2、請簡述文中「我發現鏡頭里突然有了新的內容」。（50字以內）（2分）
3、選文語言形象生動，使讀者如見其形、如聞其聲、如臨其境，請從第⑦段選出表現野牛勇猛與力量的詞語。（2分）
4、在第⑧段中請任選角度賞析其中一句。（2分）
5、第⑩段和第⑾段都提到「8分23秒」，有什麼作用？（3分）
6、結合語境理解下列句中加點詞語的含義（2分）
8分23秒的牛獅之戰，完全顛覆了我曾經對於強者和弱者的定義。
7、讀完本文後，你一定明白了一些道理，請把你的感悟簡要地寫在下面。（4分）
答案：
1、小牛被一隻獅子撲進河裡，幾只獅子一起咬住它;一條巨鱷牢牢咬住小牛的尾巴，被群獅與巨鱷爭奪撕扯。
2、示例：逃竄的兩頭野牛帶著白頭野牛齊心協力戰勝猛獸，救下小牛的故事。
3、如風而至 團團圍住 狂追 吼聲如雷
4、圍繞修辭、動作賞析，突出眾野牛的威武。
5、照應題目；強調牛獅之戰時間之短；突出牛獅之戰帶給「我」的震撼之大。
6、這一詞語強烈地表現了牛獅之戰完全推翻了「我」最初認為自然界弱肉強食的一般規律。
7、示例一：強者與弱者，原來並不是取決於體魄的強壯與孱弱，也不在於其食肉還是食草；示例二：強與弱，是一種精神與意志的較量； 示例三：有些個體，看似軟弱，可它們一旦同仇敵愾、緊密團結在一起，就會行成一股無比強大的力量，在這種力量面前，再強悍的對手都會被折服，被擊敗。
⑤ 零五網小學五年級語文課課練蘇教版答案
您的回答被採納後將獲得
⑥ 最新版好課堂堂練語文五年級上人教版答案
去商城兌換補簽卡吧。去商城兌換補簽卡吧。去商城兌換補簽去去商城兌換補簽卡吧。商城兌換補簽卡吧。卡吧。去商城兌換補簽卡吧。
⑦ 五年級語文課課練上冊的答案滿答案給100分
教材是新華書店專營 你看去圖書大廈找找 地址在解放路民生對面 那裡比較全