A. 人教版五年級下冊語文老師的課件在哪裡弄來的
網上下的啊 或者是教參上帶的光碟
B. 我的語文老師(運用五年級下冊22課描寫方法)作文500字
是《人物描寫一組》這課的嗎?(1)起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，轉動回不靈答，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，彷彿很佔了上風。(2)嚴監生喉嚨里的痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。(3)一語未了，只聽後院中有人笑聲，說:「我來遲了，不曾迎接遠客。」
C. 語文老師罰寫五年級下冊課本生詞語表算違法嗎
違法肯定是不違法的，首先抄寫生詞表這件事不一定理解為懲罰，其實就算不犯錯，版也很大權可能是作業范疇裡面的，而且違法的特徵有三個，第一個是社會危害性，第二個是違反法律，第三個是應受法律制裁，無論怎麼看，老師都不違法
D. 五年級下冊語文老師進來
你知道中國最有名的人是誰？提起此人，人人皆曉，處處聞名，他姓差，內名不多，是各省各縣各村人容氏。你一定見過他，一定聽過別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因為他是全國人的代表。
差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一雙眼睛，但看的不是很清楚；有兩只耳朵，但聽的不很分明；有鼻子和嘴，但他對於氣味和口味都不很講究；他的腦子也不小，但他的記憶卻不很精明，他的思想也不很細密。
他常常說：「凡事只要差不多就好了，何必太精明呢？」
他小的時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來，他媽罵他，他搖搖頭道：「紅糖白糖不是差不多嗎？」
E. 誰是小學五年級語文老師我急需人教版五年級下冊語文的所有課件！請把課件製作人名改為馮秀萍，打包發...
內容很多，打不下，給你幾個網站自己看吧!
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我雖不是語文老師，但這希望對您有幫回助。很高興為答您解答，望採納，謝謝
F. 五年級下冊語文作文,語文老師很嚴格
放鬆心態,往對的地方想想,老師是對你寄予厚望
G. 五年級下冊語文第一單元作文寫給老師的作文
遠方小學生的一封信
馬傑同學。我們打算每年和你們開展一次互訪活動！！」人沒老都給他叫老了，為了我們能夠長期進行手拉手活動！」不光是 「女高音」特像，就能聽見他在教室里尖叫的聲音。我是一個人見人愛的小男孩！，我們一致認為要和其他學校的學生開展「手拉手」活動，我們還想了不少辦法，還要體驗一下你們的家庭生活，卻很機靈，你在十里外，你覺得可行嗎！
這是我第一次給你寫信，但是無論是長相還是聲音都像一個女孩子，老李呀，對了，請你批評指正、合家幸福：「請第1大組交作業。
下面就讓我來介紹一下自己吧，比如，總少不了我的小品，我的心情十分激動。
啊！
最近！
遠方的朋友。到時，她就喊。遇到別人總喜歡叫人家的外號，學會關心他人。平時和同學相處。我們班的朱近是個男的，我們在老師的組織下。我的興趣愛好廣泛。在晨讀前，說一個有意思的同學你一定很感興趣。不過發起脾氣來可是了不的，個子不高，一秒種就能把屋頂點著、相聲表演，而且他的臉也是白白嫩嫩的。在討論中，進行了熱烈的討論，哈哈！快交作業，在班級舉行的聯歡會上、可愛。通過活動培養我們的交際能力，同時讓我們知道心中要有他人、家裡做客，我所在的班級也是人才濟濟啊，我們會拿出自己最喜歡的玩具，幫助他人！我的表演經常給同學們帶來陣陣歡聲笑語？如果你願意，請盡快給我們寫信。呵，大家都覺得我也很幽默。3，我們將帶上全校同學給你們准備的禮物看望你們，那傢伙、最喜歡的書給你們！
對了，說出來！大家各有特點：楊力
2011，李雪瑩迎面走來：「哎呀。當然我們也歡迎你們到我們學校，還要帶你們到我們家鄉最美麗的地方遊玩……
看了我們的計劃。
祝你身體健康：
你好
H. 五年級下冊作文是(愛笑的語文老師)450個字的作文
《草船借箭》縮寫周瑜很妒忌諸葛亮的才幹，處處想陷害他。有一次，周瑜請諸內葛亮商議軍事，設容下圈套：想讓諸葛亮在三天之內好十萬支箭。諸葛亮，並立下軍令狀。周瑜派魯肅探聽消息。諸葛亮要求魯肅借二十條船。兩邊排上一千多個草把子，並用青布幔子遮起來。且說不要告訴周瑜。第一天，他們沒什麼動靜；第二天，仍然不見動靜；第三天四更。大霧漫天時，諸葛亮請魯肅到船上取箭。他叫人用繩索把二十條船連起來，朝北岸開去。靠近曹軍水寨時，他又下令船頭朝西，船尾朝東，一字擺開。軍士們邊擂鼓，邊吶喊。因江面上曹軍不敢出兵，叫六千名弓弩手射箭。諸葛亮又下令調頭受箭。等箭射滿了，曹操知道上當了，但已來不及了。天亮時分，周瑜派士兵來搬箭並自嘆不如！