❶ 上海03年的語文春考答案
2003年上海市普通高等學校春季招生考試
語文試卷
答案要點
一 閱讀（共80分）
（一）
1． D
2． C D
3．（1）政治經濟文化中心的形成或轉移（2）名店名菜的流傳
（3）名人名著名句的宣傳
4．論點 論據 語言
（二）
5．判斷一個人的歷史功過，主要看他在社會中所處的地位和他所發揮的作用。（意思對即可）
6．③
7．D
8．因為這些例子從不同角度充分而嚴密地論證了觀點。前四位是中外的封建帝王，說明對執政者而言，主要看政績（或：因為前四位封建帝王，兩位是反面例子，兩位是正面例子，說明對執政者而言，主要看政績）；舉董其昌例，則說明文人名士主要看他們的作品對後世的影響。語言表達分。
9．不僅提出對歷史人物的評價標准，更為了強調評價當前人物既要講大節，也不能忽略小節。
（三）
10．樂器
11． B E
12．……之於…… 恰如……之於……（內容 句式）
13．因為二胡不適合表現聲色犬馬、綺麗繁華的生活，而適合表現平民百姓的悲苦、無奈和堅韌。（意思對即可）
14．理由 語言
15．身份（盲人藝術家 民間藝人 二胡作曲家演奏家等） 生活年代 主要作品 作品風格
（四）
16．詠史
17．送荔枝一事 唐玄宗楊貴妃的淫逸誤國 興衰（或：興廢、更替）
18．C
19．（1）霜葉紅於二月花 （2）商女不知亡國恨 （3）銅雀春深鎖二喬
（五）
20．失意（或失望） 一心一意尋找梅譜，卻沒有找到
21．畫梅的方法技巧 要創作出有價值的藝術品必須觀察生活，以生活為原型。（意思對即可）
22． A
（六）
23．（1）相遇 （2）角落 （3）如此；這樣 （4）通「無」 （5）拖
24．（1）縣官經常派獵人捕捉老虎，（獵人卻）常常被猛虎吃掉。（重點：「邑宰」「撲」被動
句式）
（2）（他）每天步行到山中，遇見老虎就赤手空拳將它殺死，扛著老虎回家。（重點：「日」「輒」「負」）
25．如：殺雞用牛刀、高射炮打蚊子等
26．他用縛虎的方法去抓貓，分量不相當（或：方法不恰當）。 懷才者知道這個道理才能發揮所長，用才者知道這個道理才能量材錄用。（意思對即可）
❷ 求2000、2001、2002、2005年上海中考語文試卷及答案
2003年上海市中考語文試卷
第一部分閱讀（58分）
一、文言文閱讀（共28分）
（一）默寫（8分）
1．千門萬戶曈曈日，________________。
2．潭中魚可百許頭，________________。
3．《桃花源記》中反映老老少少都十分愉快的語句是：________________，___________
_____。
4．從下列A、B兩組中佳選一組默寫（不能兩組都做）
A組：
（1）人生自古誰無死，________________。
（2）越明年，________________，百廢俱興．乃重修岳陽樓……
（3）王維的《山居秋膜》中描寫人物活動的詩句是：________________，__________
______。
B組：
（1）問渠那得清如許？________________。
（2）________________，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。
（3）杜甫的《望岳》中，詩人想像登上泰山之巔抒發豪情的詩句是：________________，
________________。
（二）解釋下列句中加點的詞語（4分）
5．壯哉我中國少年，與國無疆。 （ ）
6．其船背稍夷，則題名其上…… （ ）
7．汗牛塞屋，富貴家之書…… （ ）
8．臣本布衣，躬耕於南陽…… （ ）
（三）閱讀下文，完成9—10題（8分）
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀，而不可褻玩焉。
於謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
9．用現代漢語解釋文中畫線的句子。（4分）
（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染……
譯文：_____________________________________________________
（2）菊之愛，陶後鮮有聞。
譯文：_____________________________________________________
10．作者將蓮與壯丹作對比，表達了作者對__________品行的追求，對__________世風的厭惡。（4分）
（四）閱讀下立，完成11—13題（8分）
楚人學舟
楚①人有習操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遂遮謝舟師，椎③鼓徑進，亟犯④大險，乃四顧膽落，墜槳失柁⑤。
【注釋】①楚：古國名。②折：調頭。旋：轉彎。③椎：用椎敲。古代作戰，前進時以擊鼓為號。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同「舵」。
11．解釋下列句中加點的詞語。（2分）
（1）其始折旋疾徐（ ）
（2）乃四顧膽落（ ）
12．用現代漢語解釋文中畫線的句子。（4分）
（1）遂以為盡操舟之術。
_____________________________________________________
（2）椎鼓徑進……
_____________________________________________________
13．本文告訴人們的道理是：___________________________________________。（2分）
二、現代文閱讀（共30分）
（一）閱讀下立，完成14—19題（14分）
奧林匹克新格言
①回首奧林匹克運動百餘年的歷程，人們會有很多感慨，新世紀的奧林匹克運動將會是怎樣的？對此，新任國際奧委會主席雅克•羅格給我們作了近乎完美的描迫，「更千凈、更□□、更□□」。這一描述就是奧林匹克的新格言。新格言的提出是道德的凈化、人性的回歸和時代的需要。
②奧林匹克運動體現了全人類的道德文明。它的形式外殼是競技搏戲，而其思想內核是美與尊嚴。在此，道德是規范體系的核心，也是指導人們行為的准則。
③記得在古希臘奧林匹克運動會會場的入口處有用對賄賂者的罰金鑄成的宙斯銅像，上面鐫刻著這樣的警句：「在奧林匹克，只能以快腿和體力戰勝對手，金錢不可能使你贏得勝利。」尤其是近幾十年來，圍繞使用興奮劑和反興奮劑的斗爭愈演愈烈。僅悉尼奧運會就有76名運動員在賽內和賽外葯栓中被查出使用了興奮劑而被禁賽。人類源於游戲的競爭，一種表達人類童心的天真無邪的競爭被蒙上了功利的色彩。人作為「宇宙的精華，萬物的靈長」，奧林匹克運動作為一種世界文化，豈能讓這些雜色玷污？
④今天，現代社會已進入一個以人為本、實現人的可持續發展的時代，從20世紀初狂熱地追求物質利益，到這個世紀向人的發展回歸。這就對競技運動提出了新的要求，人不再是工具，競技運動要回到為人的和諧發展服務的位置，運動員將成為具有自我意識和完美人格的主體。因此，奧林匹克運動一定要重視人，要研究人，不斷地把奧林匹克發展的戰略和目標調整到「人的全面發展」這個根本目的上來。人的價值、人的尊嚴和人的力量將得到完美的體現和高揚。英國詩人蒲柏說：「對人類的真正研究就在於本身。」美國詩人龐德認為「人是目的」。無論從哪一角度來說，人的價值都得到了充分的肯定。我們倡導「人文奧運」，高揚「更人性」的奧林匹克新格言，其核心就是要主動表現體育對人類生存意義及價值的終極關切。
⑤和平、發展、合作已成為時代發展的潮流；同時，民族紛爭和恐怖主義滋生仍將威脅著世界的和平與安寧。以奧林匹克為核心的現代體育運動始終代表著時代的發展潮流，從13個國家的311名運動員參賽的首屆奧運會，到199個國家與地區的10200名運動員參加的27屆奧運會，這期間現代奧運會得到了驚人的發展和壯大，五環旗問爍著團結的光芒。奧運會應當是「人類團結的重要節日」，奧運會期間，「地球村」的村民們載歌載舞、盡情狂歡，各種不同的文化在這里得到交融。不僅如此，它還以豐富的文化內涵影響著人類社會的行進節奏。奧林匹克運動以它崇高的、不可動搖的和平理想，在化解民族矛盾、援和戰爭沖突方面發揮了無可替代的作用。羅格先生在他的就任宣言中指出：「保持奧林匹克內部的團結將是我在任期內最重要的任務。」
⑥紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。奧林匹克運動曾光榮地舉起「更快、更高、更強」的旗幟，在新世紀開始的時候，奧林匹克新格言將引領著奧林匹克運動向文明、進步、團結的方向前進。
14．奧林匹克新格言是：更干凈、更 、更 。（2分）
15．第③段畫線的「這些雜色」具體是指_______________________________（2分）
16．第⑤段中畫線部分是羅格先生的話，從本段文字看，羅格先生說這段話的理由是
（1）_______________________________
（2）_______________________________（4分）
17．第⑥段畫線句「紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋」出自《__________》一文（寫出篇名），作者是______________。（2分）
18．本文的中心論點是_______________________________。（2分）
19．「中國如有一份幸運，世界將添一片異彩」、「城市，讓生活更美好」，這些是申博的宣傳標語。請你用簡潔、生動的語言為2008年北京奧林匹克運動會創作一條宣傳標語。
______________________________________________________________（2分）
（二）閱讀下文，完成26—24題（16分）
成全一棵樹
①一個平常的春天，一位飽經風霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把樹苗栽在門前。
②母親栽完樹後，她的孩子從屋裡一拐一拐地走出來。「媽媽，把這棵小樹也栽下吧！」孩子的手裡擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼裡都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩的腿，她就豫了。她認為孩子是在做著一件沒有結果，同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼裡的那片灼灼的光芒，母親終於點點頭——就算它最終長不成一棵大樹。
③孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。
④樹苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心裡想著，這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復雜的。她真的不相信那棵樹苗會活過來，會長成一棵大樹。
⑤可是不久，那棵樹苗和其他樹苗一樣，也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天，葉片稍細小了些。可不管怎麼說，它活過來了，它也是一棵樹了。
⑥每一天，孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。
⑦小樹一天一天長大了。開始的時候，那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實，顯得有些楚楚可憐。可是第二年夏天，它竟然慢慢地趕上了它們。
⑧這一年冬天，母親做出了一項重大決定，送她這個殘疾的孩子也去讀書。而在此之前，她是不想，也難有這個能力讓這個孩子去學校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包，高高興興上學去了。他一拐一拐地走向學校，可他的臉上卻是永遠像春天一樣明麗燦爛！
⑨放了學，除了做作業，孩子就澆那幾棵樹，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹之間。春去秋來，那棵本來已經失去了生存資格的樹，比別的樹是青春是挺拔。
⑩孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個綽號：陽光。大家都叫他陽光。他也喜歡這個綽號。
⑾幾十年過去了，拐腿的孩子已經成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉，母親早已是滿頭銀發了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早候在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。
⑿他是坐著轎車回來的。他沒有讓車子進村，在村頭他就下來，一拐一拐地走向自己的家。
⒀遠遠地，他就看到了家門口的樹——高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他心裡一熱，急急地奔了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把母親接在懷里。他發現母親真的老了，身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來。
⒁他在老屋裡住了半個月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說，「娘啊，你知道這棵樹為什麼比別的樹長得快嗎？這裡面，有一個誰也不知道的秘密呢！」
⒂母親望著巳人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點點頭說：「其實娘早就知道了。那樹長得高長得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿？開始我也納悶，後來有一天半夜我悄悄地跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧……孩子，你知道我為什麼改變了主意，讓你上學堂嗎？就是因為我看見你天天半夜裡去偷偷喂那樹啊！」
⒃他一下子怔住了。
⒃他百感交集。許久許久，他噗通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。
⒄他明白了。他終於明白了母親。母親的心永遠是一顆母親的心。
20．第④段畫線句「這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復雜的」，請聯繫上下文，品讀出母親此時復雜的目光：（6分）
（1）____________________（2）____________________（3）____________________
21．第⑧段面線句「母親做出了一項重大決定」，請聯系全文，寫出促使母親做出這項決定的最主要的一件事。（2分）
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
22．第②、④、⑧、⑨段中「一拐一拐」共出現4次，作者突出這一細節的用意：一是強調他是個殘疾的孩子；二是______________________________________。（2分）
23．第⒄段寫道：「他百感交集。」如果你是一個戲劇或電影的編導，請為他設計一段獨白。[【獨白：戲劇、電影中角色獨自抒發個人情感和願望的話。】（20字左右）（2分）
24．從全文看，本文既寫了______________的經過，又寫了______________的經過，這兩條線索交叉進行，從而突出了文章的主旨。（4分）
第二部分寫作（62分）
25．寫作第一題（10分）
以下兩題任選一題。
（1）讀了現代文閱讀（二）《成全一棵樹》後，你有什麼感受？請選擇一個角度，寫200字左右的議論性片斷。
（2）讀了現代文閱讀（二）《成全一棵樹》後，請就文章的寫作特色，選擇一個角度，寫200字左右的議論性片斷。
26．寫作第二題（52分）
題目：我想唱首歌
要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名，
若不可避免，用代號表示，如A中學、B老師、小C。
2003年上海市中考語文試卷參考答案
第一部分閱讀（58分）
一、文曹文閱讀（共28分）
（一）（8分，每空1分，錯、漏、添、改一字均不得分）
1．總把新桃換舊符。2．皆若空游無所依。3．黃發垂髦，並怡然自樂。4．A組：（1）留取丹心照汗青；（2）政通人和；（3）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。B組：（1）為有源頭活水來；（2）峰迴路轉；（3）會當凌絕頂，一覽眾山小。
（二）（4分，每空1分）
5．邊、極限。6．平。7．使牛出汗。8．親自。
（三）（8分）
9．（4分，各2分）（1）我只愛蓮花（因為它）出自污泥而不受沾染（污穢）。（2）愛菊花（的人），（從）陶淵明以後很少聽到過。10．（4分，各2分）潔身自好（或正直、高潔）追名逐利。
（四）（8分）
11．（2分，各1分）（1）慢；（2）看。12．（4分，各2分）（1）於是就認為已經完全掌握了駕船方法（技術）。（2）用椎敲著鼓，徑直向前駛去。13．（2分）學習、工作不能淺嘗輒止（或學習、工作不能自滿，或學習、工作應該不斷進取）
二、現代文閱讀（共30分）
（一）（14分）
14．（2分，各1分）人性、團結。15．（2分，各1分）賄賂、使用興奮劑。16．（4分，各2分）（1）和平、發展、合作是時代發展的潮流；同時，還存在著危害世界和平與安寧的因素。（2）奧林匹克運動具有團結的傳統，並積極影響人類社會的行進節奏。17．（2分，各1分）《少年中國說》；梁啟超。18．（2分）奧林匹克新格言是道德的凈化、人性的回歸和時代的需要。19．（2分）要點：語言簡潔、生動、富有感染力。例如：共同打造綠色奧運、把誠信寫上五環旗。（有下列情況者酌情扣分：游離主題、機械模仿、句子冗長、錯字語病。）
（二）（16分）
20．（6分，各2分）（1）那棵樹又瘦又小，甚至還有一些枯萎。母親擔心它不會長成一棵大樹。（2）孩子做這件事可能沒有結果，也沒有意義。（3）孩子一生下來就殘疾，母親為孩子的將來憂慮。21．（2分）母親看到孩子天天半夜偷偷給那樹喂童子尿。22．（2分）突出孩子的自強（志堅）。回答「做事努力、認真或執著」等得1分。23．（2分）要點：抒發自己感激之情，或對母愛的贊美；語言得體，感情真切。24．（4分，各2分）孩子成全了一棵樹苗；母親成全了一個孩子。（必須寫出「成全」或者類似的說法。）
第二部分寫作（62分）（略）
❸ 我要上海今年春考的或去年的語文試卷！！！·！！！
2006年上海市普通高等學校春季招生考試
語文試卷
閱讀（80分）
（一）閱讀下文．完成第1-5題（18分）
扁，自古以來為引風納涼之物。千百年來除使用價值之外，小小的扇中還孕育著中華文化藝術的智慧，凝聚了古今工藝美術的精華，是民族傳統文化藝術的瑰寶。「銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢」早已成為膾炙人口的著名詩句。扁面的丹青墨寶值得珍藏。扇骨的精工細雕成為藝術。舞台上，演員一扇在手，或進或退，或開或合，瞬息萬變。活靈活現。建築中，「扇」這種獨特的藝術造型，還被古典園林的漏窗所吸收。成為移步換景、美不勝收的花牆小景，表現出耐人尋味的文化魅力。txjy
我國的扇具有源遠流長的發展歷史．目前所發現的最早實物扇應該是禁地山土的春秋、戰國時的扇子，有竹扇和羽扇兩種。雖然出土的竹扇是2000多年前的遺物，但其製作已相當精良。中國的扇僅從材料而言，就有羽扇、竹扇、紈扇、蒲葵扇等。傳統的扇多為圓形，故稱「團扇」。txjy
扇面上採用書法，據文獻記載，以「羲之書扇」流傳最早。唐代在扇面上的繪畫。已有實物出土。而且在唐代繪畫中也有所反映。到了宋代，文人與繪畫的關系越來越密切，扇面成為畫師創作的天地，加之皇帝對書畫扇面的重視，扇面藝術得到飛速發展，臻於頂峰．僅以《宋人畫冊》中百幅小品為例，其中紈扇面就有60餘福，而且這些扇面，題材廣泛，構思精巧，開創了將繪畫藝術融干方寸的「小中見大」的新局面，咫尺千里，雄渾壯闊。後來，又有以突出某一局部來代替全景的「邊角」之景，如夏硅的《煙峨林居圖》。取材中也有小至花鳥畫中的野草閑花，昆蟲禽魚，它們纖毫畢現，栩栩如生，如宋徽宗趙佶的《枇杷山鳥圖》，運以精心，出以妙筆，具有一種獨特的情趣。因此，宋代的扇面，已成為我國古代繪畫藝術中的瑰寶。扇面作為繪畫的一種形式被繼承、發揚、光大，實際上己脫離了扇的實用功能，而創作出藝術化的扇面形狀的繪畫作品．被歷代書畫愛好者作為精品珍藏。元．明、清時期。很多畫家也熱衷於扇面書畫，直至今日，扇面書畫還受到一些畫家的青昧。扇的形式之美，使畫面更有錦上添花的效果。我國的扇面藝術作為珍品，不僅為我國各大博物館，也為世界各著名博物館所珍藏．總數可達數百件之多。txjy
在宋代．折疊扇從日本和高麗先後傳入中國，扇面以紙、絹等製成，並以其新穎、靈巧、輕便受到歡迎，到明代中、晚期風靡一時，效仿四起，出現了大量以詩、書、畫為主體的扇面，另外又涌現出一批製造扇骨與扇面的能工巧匠。於是，折疊扇開始獨領風騷．並有取代傳統團扇之勢。檀香扇是從折疊扇演化而來的，扇骨由檀香木製成。據傳，蘇州從1920年開始生產檀香扇，第一家作坊叫「張多記」。檀香扇花色品種繁多，扇面製作精良，扇骨長短寬窄各有區剛，工藝要求極為嚴格。
總之，從扇的發展可以看到中華民族智慧的結晶。小小一扇，凝聚了歷代工藝的優秀成果．技藝精湛，異彩紛呈。同時，它又充分體現了中國傳統書畫藝術的表現力和創造力，並且，對外來文化的兼收並蓄，發揚光大，也是形成中國扇文化絢麗多彩的原因之一.
1．「銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢「是唐代詩人_____《秋夕》中的詩句。（2分）
2．根據要求，在下表橫線上填寫關於扇的合適內容．（3分〕
年代 樣式 （1）________
宋之前 （2）________ 羅、紈等
自宋起 折疊 （13________
3．以下說法符合文意的兩項是（ ）（ ）（6分）
A．古典園林的花牆設計因吸收了扇的藝術造型而搖曳多姿，引人入勝．
B．目前發現最早的實物扇是從楚地出土的，有羽扇、竹扇、紈扇、蒲葵扇等。
C．《枇杷山鳥圖》、《煙岫林居圖》等扇面意境深遠，氣勢雄渾，有咫尺千里之感。
D．唐代藝術家在扇面書畫中善用「邊角」之景，以產生以小見大的藝術效果。
E．明代中晚期，新穎、靈巧、輕便的折疊扇一支獨秀，取代了傳統團扇。邦
F．我國的一些扇面，已成為扇面形狀的繪畫藝術珍品，為中外各大博物館收藏。
G．越來越多的當代畫家投入了扇面藝術的創作，極大地提升了人們的審美品位。
4．請任選所附的一幅扇圖，作一簡評。（3分）
___________________________________________
___________________________________________
5．有人說，現在都用空調、電扇，傳統的扇子可以退出生活舞台了。你同意嗎？請從兩個方而說明理由。（4分）
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（二）閱讀下文，完成第6-11題。（20分）
幸福的籃子
〔俄〕尤·沃茲涅先斯卡婭
有段時間我曾極度痛苦．幾乎不能自拔。
一天，我路過一家豐地下室式的菜店，見一美麗無比的婦人正踏著台階上來一一太美了，簡直是拉斐爾《聖母像》的再版！我不知不覺放慢了腳步，凝視著她的臉。因為起初我只能看到她的臉，但當她走出來時，我才發現她矮得像個侏儒，而且還駝背。我耷拉下眼皮、快走開了。我羞愧萬分···瓦柳長，我對自己說，你四肢發育正常，身體健康，長相也不錯，怎麼能整天這樣垂頭喪氣呢？打起精神來！像剛才那位可憐的人才是真正不幸的人···
我永遠也忘不了那個長得像聖母一樣的駝背女人，每當我牢騷滿腹或者痛苦悲傷的時候，她便出現在我的腦海里。我就是這樣學會了不讓自己自怨自艾。而如何使自己幸福愉快卻是從一位老太太那兒學來的。
那次事件以後，我很快又陷入了煩惱，但這次我知道如何克服這種情緒。於是，我便去夏日樂目漫步散心。我順便了件快要完工的刺綉桌布，免得空手坐在那裡無所事事。我穿上件姐極簡單、樸素的連衣裙，把頭發在腦後隨便梳了一條大辮子。又不是去參加舞會，只不過去散散心而已。
來到公園，找了空位子坐下，便飛針走線地綉起花兒來。一邊綉，一邊告誡自己：「打起精神！平靜下來！要知通，你並沒有什麼不幸。」 這樣一想，確實平靜了許多，於是就准備回家。恰在這時，坐在對面的一個老太太起身朝我走來。威
「如果您不急著走的話，」她說，「我可以坐在這兒用您聊聊嗎？」
「當然可以！」
她定我身邊坐下，面帶微笑地望著我說：「知道嗎，我看了您好長時間了，真覺得是一種享受。現在像您這樣的可真不多見。」
「什麼不多見？」
「您這一切！在現代化的列寧格勒市中心，忽然看到一位梳長辮子的俊秀姑娘，穿一身樸素的白麻布裙子，坐在這兒綉花！簡直想像不出這是多麼美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福之籃里。」
「什麼，幸福之籃里？」
「這是個秘密！不過我還是想告訴您。您希望自己幸福嗎？」
「當然了，誰不願自己幸福呀。」
「誰都願意幸福，但並不是所有的人都懂得怎擇才能幸福。我教給您吧，算是對您的獎賞。孩子，幸福並不是成功、運氣、甚至愛情。您這么年輕，也許會以為愛就是幸福。不是的。幸福就是那些快樂的時刻，一顆寧靜的心對著什麼人或什麼東西發出的微笑，我坐在椅子上，看到對面一位漂亮姑娘在聚精會神地綉花兒，我的心就向您微笑了。我已把這一時刻記錄下來，為了以後一遍遍地回憶。我把它裝進我的幸福之籃里了。這樣，每當我難過時，我就打開籃子，將裡面的珍品細細品味一遍，其中會有個我取名為『白衣姑娘在夏日樂團刺綉』的時刻。想到它，此情此景便會立即重現，·我就會看到，在深綠的樹葉與潔白的雕塑的襯托下，一位姑娘正在聚精會神地綉花。我就會想起陽光透過椴樹的枝葉灑在您的衣裙上；您的辮子從椅子後面垂下來，幾乎拖到地上；您的涼鞋有點磨腳，您就脫下涼鞋，赤著腳；腳趾頭還朝里玩著，因為地面有點涼，我也許還會想起更多，一些此時我還設有想到的細節。」
「太奇妙了！」我驚呼起來，「一隻裝滿幸福時刻的籃子！您一生都在收集幸福嗎？」
「自從一位智者教我這樣做以後。您知道他，您一定讀過他的作品。他就是阿列克桑德拉·格林，我們是老朋友是他親口告訴我的。在他寫的許多故事中也都能看到店個意思。遺忘生活中丑惡的東西，而把美好的東西水遠保留在記憶中。但這樣的記憶需經過訓練才行。所以我就發明了這個心中的幸福之籃。」
我謝了這位老婦人．朝家走去。路上我開始回憶童年以來的幸福時刻。回到家時，我的幸福之籃里已經有了第一批珍品。
6．作者寫第一次偶遇，在文中的作用______________________。（2分）
7．第二自然段中包含多組對比，請簡要概括。（3分）
(1）婦外形：口口與口口(2）「我」的心理：羨慕與口口
8．以下對文意理解不正確的一項是（ ）（2分）
A.老太太認為「我」在公園刺綉時呈現出現代都市的時尚美。
B."那次事件"指的是「我」在菜店與「美麗無比的女人」相遇。邦
C."我"是一個容貌俊秀、心地善良卻又多愁善感的姑娘。
D."我"的「幸福之籃」里第一批珍品是童年以來的美好時刻。威
9．本文不僅敘說了動人的故事，而且教會我們如何編織「幸福的籃子」，那就是
。（3分）
10．第二偶遇寫得很有感染力，請指出其中運用的兩種寫作手法並舉例說明。（4分）
（1）
（2）
11．朋友，在你的「幸福之籃」里一定也有許多珍寶，請和我們分享（可寫一件，也可寫一組，80字左右）。（5分）
邦
（三）填寫下列名篇名句中的空缺（任選5空）。（5分）
12.（1）水皆縹碧，_____。游魚細石，直視無礙。______，猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）
（2）腳著謝公履，______。半壁見海日，________。（李白《夢游天姥吟留別》）
（3）________，青靄人看無。（王維《終南山》）
（4）________，欲辨己忘言。（陶淵明《飲酒》）,
（5）富貴不能淫，貧賤不能移，________。（《孟子》）
（6）吾生也有涯，__________。（《莊子》）
（四）閱讀下面的宋詞，完成第13－15題。（8分）
喜遷鶯·端午泛湖
黃裳
梅霖初歇，乍絳蕊海榴，爭開時節。角黍包金，香蒲切玉，是處玳筳羅列。鬥巧盡輸年少，玉腕彩絲雙結。艤彩肪，看龍舟兩兩，波心齊發。奇絕。難畫處，激起浪花，飛作湖間雪。畫鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標方徹。望中水天日暮，猶見朱簾高揭。歸槕晚。載荷花十里，一鉤新月。
13. 作品顯示端午習俗的詞語有龍舟、＿、＿等。（2分）
14. 作品生動描寫了賽龍舟的熱烈場面，請從兩個角度加以說明。（3分）
（1）色彩 例子：________________________
（2）___ 例子：________________________
15. 畫線句的描寫與前面的熱鬧場景截然不同，這樣的寫法好在哪裡？（3分）
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（五）閱讀下文，完成第16－20題。（17分）
余村居無事，喜釣游。釣之道未善也，亦知其趣焉。當初夏、中秋之日，早食後，出門而望見村中塘水，晴碧泛然，疾理竿絲，持籃而往。至乎塘岸，擇水草空處，投食其中，餌釣而下之。蹲而視其俘子，思其動而掣之，則得大魚焉。無何，俘子寂然：則徐牽引之，仍自寂然。已而手倦足疲，倚竿於岸，游目而視之，其寂然者如故。蓋逾時始得一動，動而掣之則剛無有。余曰：「是小魚之竊食也，魚將至矣。」又逾時，動者稍異，掣之得鯽，長可四五寸許。余曰：「魚至矣，大者可得矣。」起立而伺之，注意以取之，間乃一得，率如前之魚，無有大者。日方午，腹飢。思食甚，余忍而不歸以釣，是村人之田者旨畢食以出，乃收竿持魚以歸。歸而妾子勞問：「有魚乎？」余示以籃而一相笑也。及飯後仍出，更詣別塘求釣處。逮暮而歸，其得魚與午前比。或一日得魚稍大者某所，必數數③往焉，卒未嘗多得，且或無一得者。余疑釣之不善，問之常釣家，率如是。
16．寫出下列加點詞在句中的意思（4分）
（1）蚤食後，出門而望（ ） （2）間乃一得（ ）
（3〕更詣別塘求釣處〔 ） （4）問.之常鉤釣家，率如是（ ）
17．下列各組句子中加點詞意義和用法能同的一組是··············（）（2分）
A.余疑釣之不善 B.皆畢食以出
動而掣之則無有 久之，能以足音辨門
C.無何，浮子寂然 D.亦知其趣焉
晴碧泛然 且焉置土石
18．把下列句子譯成現代漢語（6分）
（1）餌鉤而下之。
譯文：__________________________________________________
（2）逮暮而歸，其得魚與午前比。
譯文：__________________________________________________
19．文中畫線句中表現了釣者怎樣的心理變化過程？（2分）
________________________________________________________
________________________________________________________
____________________________________________________________
20．「歸而妻子勞問有魚乎，余示以籃而一相笑也」這一情景充滿了生活情趣，請展開想像擬寫一段對話。（3分）
___問：____________________________________
___答：____________________________________
___問：____________________________________
___答：____________________________________
（六）閱讀下面的材料，完成第21~25期。（12分）
予幼奉庭訓，早游文學，年在紈綺，便受古文尚書。每苦其辭艱瑣，難為諷讀。雖屢逢捶撻，而其業不成。嘗聞家君為諸兄講春秋左氏傳，每廢書而聽。逮講畢，即為諸兄說之。因竊嘆曰：「若使書皆如此，吾不復怠矣。」先君奇其意，於是始授以左氏，期年而講誦都畢。於時年甫十有二矣。所講雖未能深解，而大義略舉。父兄欲令博觀義疏，精此一經。辭以獲麟己後，未見其事，乞且觀余部，以廣異聞。次又讀《史》、《漢》、《三國志》。既欲知古今沿革，歷數相承，於是觸類而觀，不假師訓。自漢中興已降，迄乎皇家實錄，年十有七，而窺覽略周。
但於時將求仕進，兼習揣摩，至於專心諸史，我則未暇，洎年登弱冠，射築＊登朝，於是思有餘閑，獲遂本願。旅遊京洛，頗積歲年．公私借書，恣情批閱。至如一代之史，分為數家，其雜記小書，又競為異說，莫不鑽研穿鑿，盡其利害。加以自小觀書，喜談名理，其所悟者，皆得之襟腑，非由染習。故始在總角，讀班、謝·兩漢，便怪前書不應有《古今人表》，後書宜為更始立紀。當時聞者，共責以為童子何知，而敢輕議前哲。於是赧然自失，無辭以時。其後見張衡、范曄集，果以二史為非。共有暗合於古人者，蓋不可勝紀。始知流俗之士，難與之言。幾有異同，蓄諸方寸。
【注】①射策：應試。 ②謝：謝承，三國東吳人，著有《後漢書》
21．作者少年時廢習《尚書》而改習《左傳》的原因是： （2分）
22．從畫線句可見史學研究工作的特點。下面幾個成語中對此概括最恰當的一項是（ ）（2分）
A.韋編三絕 B.披沙揀金 C.尋章摘句 D.窮形盡拍
23．第一段表現作者讀書涉獵之：第二段側重表現作者治學研究之。（2分）
24．根據文意，下面對者治學經歷表述有誤的一項的·············（）（2分）
A.幼年已開始讀班固的《漢書》和謝承的《後漢書》
B.十一歲跟隨父親學《左傳》，僅一年就誦讀完畢。，
C.十七歲遍覽「前四史「及漢中興以前歷代正史文獻
D.二十歲參加殿試進用於朝廷，才得以遂願專心研究史學
25．作者認為「流俗之士，難與之言」，於是「凡有異同，蓄諸方寸」。你是否贊同這種做法？請談談看法（4分）
___________________________________________
___________________________________________
寫作（70分）
26. 閱讀下面提示．根據要求作文。
古人曾寫過這樣的詩句：「一種春聲渾難忘，最是長安課歸時」，表現了對放學之後那
歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應接不暇．可是，哪一種才是
真正牽動你內心深處的呢？是校園的課鍾，還是窗外的風雨？是新年的爆竹，還是夢中的短
笛？或者，那是······
請寫一篇不少於800字的文章（不要寫成詩歌），題目自擬。
❹ 05年上海高考卷的語文作文題目是什麼啊
2005年高考上海卷作文題目
上海卷作文題目：文化生活三個鏡頭的影響。近年回來，在課堂答教學之外，以下現象也大量進入我們的視野，請看一組社會廣角鏡——
鏡頭一：武俠小說風靡了幾代讀者，其實以俠為人格理想，是一種由來已久的精神傳統；言情小說則往往將花樣年華與感傷情感交織在一起，這都是作品吸引眾多青少年讀者的原因。
鏡頭二：中學時代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘學子的生活，幼稚與成熟，青春與成長，追求與迷茫，是一種難解的情結，在校園的綠草地上總有它的一席之地。
除此之外，還有各種卡通、音像製品、韓劇、休閑報刊及時裝表演等等，因此需要對當今的文化生活作一番審視和辨析。談談它們對你的成長正在形成怎樣的影響。
文章字數不少於800字，不要寫成詩歌，題目自擬。
❺ 幫忙找 2005年成人高等學校招生全國統一考試語文卷
第I卷（選擇題 共60分）
注意事項：
1、答題I卷前，考生務必將自已姓名、准考證號、考試科目用鉛筆塗寫在答題卡上。
2、試卷中每題只選擇一個答案。選出後用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑，如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其它答案，不能答在試卷上。
3、考試結束，將本試卷和答題卡一並交回。
一、基礎知識（30分，每小題3分）
1、下列詞語中加點字的讀音與其聲旁字的讀音完全相同的一組是
A、驚恐不安 固步自封 死有餘辜 B、諄諄告誡 大相徑庭 肆無忌憚
C、鍥而不舍 原形畢露 坦盪如砥 D、櫛風沐雨 拋磚引玉 翻來覆去
2、下列句子中有兩個錯別字的一句是
A、語言的變化，短時間內不容易覺查，日子長了就顯出來了。
B、在湖的盡頭，兩道白色的堤坎猶如兩扇門扉，擋住了一湖綠波盪漾的春水。
C、當你在坐飛機上，看看我們無邊無際的象復蓋上綠色地毯的大地的時候，你曾否為 土地 涌現過無限的遐想。
D、那個時候，人們對一身灰布制服，一件本色的粗毛線衣，或者自己打的一付手套，一雙草鞋，都很有感情。
3、依次填入句子中（ ）詞語，恰當的一組是
①記者穿梭於該市的大街小巷，耳聞目睹了市民日常生活中的許多具體問題，並（ ）專訪房管、環衛、規劃以及街道辦事處等部門，了解情況。
②百線熱線值班電話鈴聲不斷，（ ）發稿之日，接電話已達1200餘次。
③幹部下基層，（ ）了政府與市民之間的聯系，（ ）了幹部與群眾的關系。
A、陸續 截止 密切 溝通 B、陸續 截止 溝通 密切
C、連續 截止 密切 溝通 D、連續 截止 溝通 密切
4、下列句子中，標點符號使用全都正確的一句是
A、「進化論牽制過我」，魯迅先生接下去說：「但也有其幫助。那個時候，它使我相信進步，相信未來，要求變革的戰斗…...」
B、凡是違背法令，脫離常規，不合規矩的事，顯然看來跟他毫不相干，卻惹得他悶悶不樂。
C、女足世界盃賽因為有了中國女足而備受矚目；女足世界盃賽的轉播也因為有了中國隊的出色表現而變得不再平常。
D、產生這些問題的原因究竟是什麼？他始終也沒有弄清楚。
5、下列句子沒有語病的一句是
A、我們向專家和群眾徵求了廣泛的意見，重新修訂了改革方案。
B、戰士們奮力拚搏，終於撲滅了歷史上罕見的特大火災，保護了人民群眾生命財產 安全 。
C、上面這些分析，充分證明了我們單位是有能力改變落後面貌並成為先進單位的。
D、重陽節到香山登高的人非常多，有老人、離退休幹部，男的、女的，個個都精神飽滿。
6、分別選出句子填入括弧處，最恰當的一項是
第一句：頭頂的烏雲越來越濃，漸漸遮住了太陽，突然一陣狂風刮過，（ ），太陽又露了出來。
① 吹散了烏雲 ②烏雲被吹散
第二句：當門打開的時候，一陣雲霧似的冷空氣吹到她的臉上，這使她覺得很爽快，於是（ ），並重重的呼出來。
③她把冷空氣深深地吸進去 ④冷空氣被她深深地吸進去
第三句：她一直沒想到要告訴別人，可是事情發展到今天這個地步，（ ）。
⑤她一定要說了 ⑥她不能不說了
A、①④⑥ B、②③⑥ C、①③⑤ D、②④⑤
7、給下面一段話橫線處選填一句話，使語意連貫，最恰當的一項是
臨潼縣一位領導說，他們的北田鄉是有名的種子致富鄉，現在已成為超大穗小麥培育基地，這次偶然聽說西安舉辦科技成果交易會， 為的是找項目，搞聯姻，開思路，擴眼界。
A、就趕忙奔來了， B、真是出乎意料，興奮得睡不著覺，
C、哪能放過這么好的機會， D、一天都沒耽擱，
8、對下列文學體裁分類正確的一項是
⑴《記念劉和珍君》 ⑵《群英會蔣干中計》 ⑶《燈》 ⑷《涉江》 ⑸《雷雨》
⑹《冬天之美》 ⑺《茶館》 ⑻《喪鍾為誰而鳴》 ⑼《蜀道難》 ⑽《荷花澱》 ⑾《再別康橋》 ⑿《項鏈》
A、⑴⑵⑸/⑺⑻⑿/⑶⑹⑾/⑶⑷⑼ B、⑴⑶⑹/⑵⑻⑽⑿/⑸⑺/⑷⑼⑾
C、⑴⑶⑹⑾/⑵⑻⑽⑿/⑸⑺/⑷⑼ D、⑴⑶⑹⑽/⑵⑷⑻⑿/⑸⑺/⑷⑼⑾
9、對下面一首古詩的賞析，不恰當的一項是
秋思（張籍）
洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
[注]張籍，唐代詩人，原籍吳群（今江蘇蘇州），少時僑寓和州烏江（今安徽和縣烏江鎮），曾任水部員外郎，國子司業等職。
A、這首詩第一句中的「見」字，看似平談，但蘊含豐富，傳達的是作客他鄉的遊子見到秋風滿城，勾起的一份孤寂情懷。
B、第二句緊承「見秋風」，正面寫思鄉之情，使本已蘊含著的思鄉之情愈加明朗，但同時也增添了一種欲歸不能只好以信代之的悵惘。
C、三、四兩句都是細節刻畫，只不過第三句是心理活動的刻畫，第四句是行為動作的刻畫。其原因都是上句中的「意萬重」引發的。
D、該詩雖未寫出「家書「的具體內容，卻展現了「作家書「的具體過程：由「見秋風「到「意萬重」再到「復恐匆匆說不盡」，最後寫到捎信人就要出發了，又打開信封添上幾句。
10、對下面這首詩的賞析，不恰當的一項是
文 竹（守勛）
纖細的身段，疏朗的枝莖， 清晨，飄過來一片翠雲，
絕非蒼松勁柏那樣壯觀。 入夜，輕抒綠袂翩翩，
沒有濃郁的馨重、艷麗的束裝， 望著你，我捧起長卷，
淡雅文靜卻不古氣刻板。 一頭闖進學海書山…
A、這首短小精緻的小詩，寫了文竹的生態和詩人對於它的柔情，在藝術上是「以一馭萬」的。
B、「望著你，我捧起長卷，一頭闖進學海書山……」是詩人從心底自然迸發出來的 思想 感情的抒發，平凡、真實而濃烈，獨特而新鮮。
C、這是一首哲理詩，也是一首隨感式的抒情詩。它把發人深省的哲理同鮮明的形象熔鑄於一體，來服人以理，動人以情。
D、這首敘事詩的巧妙在於恰切地表現了作者剎那間的感覺，並蘊含著科學道理。
二、閱讀下面的文言文，完成11—17題。（20分）
袁渙，陳郡人也。郡命為功曹，後辟公府，舉高第 。劉備之為豫州，舉渙茂才 。後避地江淮間，為袁術所命。術每有所咨訪，渙常正議，術不能抗，然敬之不敢不禮也。頃之，呂布擊術於阜陵。渙往從之，為布所拘留。布初與劉備和親，後離隙。布欲使渙作書詈辱備，渙不可，再三強之，不許。布大怒，以兵脅渙。渙顏色不變，笑日：「渙聞唯德可以辱人，不聞以罵。使彼固君子邪，且不恥將軍之言，彼誠小人邪，將復將軍之意，則辱在此不在彼。且渙他日之事劉將軍，猶今日之事將軍也，如一旦去此，復罵將軍，可乎？」布慚而止。布誅，渙得歸太祖 。渙言曰：「夫兵者，凶器也，不得已而用之。鼓之以道德，征之以仁義，兼撫其民而除其害。夫然，故可與之死而可與之生。公明哲超世，古之所以得其民者，公即勤之矣，今之所以失其民者，公即戒之矣，海內賴公得免於危亡之禍，然而民未知義，其唯公所以訓之，則天下幸甚！」太祖深納焉。是時新募民開屯田，民不樂，多逃。渙白太祖曰：「夫民安土重遷，不可卒變，宜順其意，樂之者乃取，不欲者勿強。」太祖從之，百姓大悅。遷為梁相，為政崇教訓，恕思而後行，外溫柔而內能斷。以病去官，百姓思之。前後得賜甚多，皆散盡之，家無所儲，乏則取之於人，不為曒察之行，然時人服其清。時有傳劉備死者，群臣皆賀，渙以嘗為備舉吏，獨不賀。
[注]a高第：官史考核中的高等。 B茂才：舉用人才的一種科目，即「秀才」c太祖：曹操
11、對下列句子中加點詞語的解釋，錯誤的一項是（2分）
A、以兵脅渙 兵：兵器 B、布初與劉備和親 和親：和睦相處
C、夫民安土重遷，不可卒變 卒：最終 D恕思而後行 恕思：本著寬恕的原則思考
12、下列四組句子中，加點字用法相同的是
①布慚而止 外溫柔而內能斷 ②劉備之為豫州 猶今日之事將軍也
③乏則取之於人 海內賴公得免於危亡之禍 ④不聞以罵 以病去官
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④
13、本文下列句中。全為被動句的一組是（3分）
①後辟公府②舉高第③舉渙茂才④為袁術所命⑤後離隙⑥布誅
A、①④⑥B、②③④C、①②⑤D、③⑤⑥
14、對「渙常正議，術不能抗，然敬之不敢不禮也」一句話的意思，理解正確的一項是（3分）
A、渙總是正氣凜然地論述自己的主張，袁術辯駁不過，然而仍然尊敬他，不敢有不禮貌的表現。
B、渙總是從正面規勸，袁術不能反駁，可是因為尊重他。就也不敢做不合禮數的事。
C、渙經常義正辭嚴地批評袁術，袁術理屈詞窮，反倒更尊敬他，不敢有不禮貌的舉動。
D、渙經常堅持自己剛正的主張，袁術不能不聽從，但是他也尊重袁術，不敢亂了禮數。
15、對「古之所以得其民者，公既勤之矣，今之所以失其民者，公既戒之矣。」一句話的意思，理解正確的一項是（3分）
A、古代那些得民心的聖明君主，您已經勤於學習了；當前那些失去民心的統治者，您也已經引為鑒戒了。
B、古人用來爭得民眾的方法，您已經辛勤於地付諸實踐了；而當今官府失去民眾的弊政，您也已經引以為戒了。C、古代所以能使民眾歸附的原因，您已經通過勤學了解了；對當今失去民心的狀態，您已經有警惕了。D、對像古代聖賢那樣能得民心的官員，您已經殷勤慰勞了；對當前那些失去民心的官員，您已經懲戒了。
16、以下六句話，分別編為四組，都表現袁渙崇尚道義而堅持操守的一組是（3分）
①渙常正議，術不能抗 ②不為呂布作書辱備
③諫太祖訓民知義 ④為政崇教訓，恕思而後行
⑤不為曒察之情，然時人服其清 ⑥傳備死，渙獨不賀
A、①③⑤ B、②④⑤ C、①②⑥ D、③④⑥
17、下列敘述符合原文意思的一項是（3分）
A、袁渙感念劉備的知遇之恩，分手後遇事亦維護劉備，身在曹營而心繫故主。
B、袁渙溫和坦誠，重義輕財，不炫示邀名，對曹操屢有勸諫，受到曹操的器重。
C、袁渙不畏權勢，據理力爭，審時度勢，體察民情，雖不拘細行，仍受人敬重。
D、袁渙雖然通曉軍事，但是反對不義的戰爭，勸曹操不可發動師出無名的戰爭。
三、閱讀下文，然後回答18—21題（10分）
傳統的普通心理學是把人們的的個性心理排斥在外的。因為傳統的普通心理學是分門別類地研究各種心理過程的共同規律，而個性心理學則是研究人與人之間的差異。
人與人在心理活動方面不是完全一樣的，無論哪種心理過程不可能不帶有個人的特點，從簡單的感知覺到復雜的思維活動，個體差異是無所不在的。盡管傳統心理學在處理實驗資料時把個體差異作為偶然因素加以消除，但是，在使用由此而得出的一般規律觀察和分析具體人的心理過程時，幾乎沒有一個人完全符合這種一般規律，這就是說，個體差異是客觀存在的，在實際上是無法消除的。這就是說，普通心理必須有個性心理給以補充才能正確地描述人的心靈世界。
個性心理學同樣無法脫離傳統的心理學，因為如果不知道人與人之間有哪些相同和相似，也就無法知道人與人之間有什麼差別。個性心理學的研究工作雖然側重於分析人的個性特點，但這種研究和分析的目的只是企圖把人按心理品質分門別類，最終還是要進行歸納。例如把人的氣質分成若干類型，或者把人的思維活動按特點分成幾種形式，等等。這似乎是從個性中尋找共性。另外，個性心理學的具體研究方法有的是直接取自普通心理方法，有的是修改後的普通心理方法。這就說明個性心理的研究只是從另一個方面、另一個角度去探討人的心理過程。
人的心理過程是普通心理學和個性心理學的共同研究對象。（ ）這就註定了心理學自身發展的趨勢必然要把傳統的普通心理學和個性心理學密切結合起來。只有如此，人的精神世界才能得到全面理解。
18、第二段中「偶然因素」的准確解釋是（2分）
A、超出偶然出現的因素 B、偶然出現的因素
C、超出一般規律的因素 D、一般規律的因素
19、下列說法，不符合原文意思的一句是（3分）
A、人與人的心理活動是不相同的，相同是相對而言的。
B、個性心理學的研究目的是把人依照心理品質分類，闡明人的個性特點。
C、傳統普通心理學的研究方法經修改後，有的地方適於個性心理學研究。
D、傳統普通心理學與個性心理學都認為人的個性存在差異。
20、應填入（ ）處的一句是（2分）
A、普通心理學由於個性心理學的發展而發展。
B、普通心理學與個性心理學的研究是相輔的。
C、普通心理學與個性心理學的研究是相排斥的
D、個性心理學含於普通心理學之中。
21、對以上四段內容概況得最為准確的一項是（3分）
A、個性心理學是傳統普通心理學研究的一個角度。
B、個性心理學是傳統普通心理學的一個分支。
C、傳統心理學對個人心理學有指導作用。
D、傳統普通心理學與個人心理學的關系。
第Ⅱ卷（共90分）
注意事項：
1、用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷中。
2、答卷前將密封線內的項目填寫清楚。
四、閱讀下面的白話文，完成22—27題（20分）
在許多人心目中，搞現代化 建設 ，一是要有資金，二是要有技術，別的都是次要的。他們也講人才，但人才問題也被歸結為掌握技術的問題。他們不了解，人才首先有一個文化素質和文化品格的問題，也就是有一個教養的問題。他們不了解，人文教養會深刻地影響到一個社會的治、亂、興、衰，而且通過塑造一個民族的文化品格和文化精神；對這個民族的發展產生深遠的影響。現在存在的許多社會問題，都和人的素質差（缺乏教養）有一定的聯系。人們常說，能源、交通是現代化建設的「瓶頸」，這當然是對的。但是，從長遠看，影響現代化建設的最大的「瓶頸」是國民的文化素質和文化品格，這應該引起全社會的嚴重關注。
當代世界范圍內所出現的因為物質生活和精神生活的失衡而引起的人類文明的危機告訴我們，那種把大學教育單純作為職業教育的觀念，確實應該改變，刻不容緩。如果我們大學培養出來的人，只學會一門專業知識，或者只掌握一門技藝，不懂哲學，不懂文學，不懂歷史，不講禮貌，不講道德，不講奉獻，專門利已，毫不利人，心胸狹窄，趣味庸俗，除了快快發財，不知人生還有什麼價值和意義。試問，這樣的人是我們社會所需要的嗎？一個國家都由這樣的人組成，這個國家能夠建設成為文明、進步、繁榮、富強的社會主義國家嗎？
人文學科的研究對象是人的精神世界（內在的）和文化世界（外在的）。人的精神世界和文化世界是統一的。從內容來說，人的精神世界和文化世界就是意義世界和價值世界。人文學科與回答「是什麼」的客觀陳述（科學）不同，它要回答「應當是什麼」，也就是它要包含價值導向。人文學科總是要設立一種理想人格的目標或典範。人文學科引導人們去思考人生的目的、意義、價值，去追求人的完美化。人文學科不僅僅使你學到一門專業，而是要提高你的文化素養和文化品格。它所根據的理念不是工具理性，而是價值理性。
人文學科沒有直接的功利性，不等於說沒有用。人文學科的功用最主要的是「教化」。德國哲學家黑格爾說過，人之所以為人，就在於能脫離直接性和本能性。因此人需要教化，教化的本質就是使個體的人提升為一個普遍性的精神存在。所以他說，哲學正是「在教化中獲得了其存在的前提和條件」。另一位德國哲學家伽達默爾說過，精神科學是隨著教化一起產生的，「因為精神的存在是與教化觀念本質上聯系在一起的」。 我國大學教育分專業和非專業人文學科教育，對專業文科學生來說，要鼓勵他們堅定志向，熱愛專業；對非專業文科學生來說，如果忽視人文教育，也不可能培養出優秀的現代化建設者。在我們當前的時代條件下，人文學科至少有以下幾個方面的社會功能。
第一、提供一種正確的價值和意義的體系，從而為社會提供一種正確的人文導向。
第二、對廣大群眾，特別是青少年進行人文教育，提高整個民族的文化素質和文化品格，塑造一種文明、開放、民主、科學、進步的民族精神。有了這種不斷提升的文化素質和文化品格，有了這種民族精神作支柱，我們才能不斷增強我們民族的生命力、創造力和凝聚力，我們才能加速現代化的進程，推動社會的進步、實現民族的振興。
第三，使我們整個民族特別是科技工作人員及實際工作部門的人獲得理論思維的訓練，使我們國家的科技發展和現代化建設獲得豐富的文化內涵，並從文化的（哲學的、歷史的、審美的）層面激發我們整個民族的智慧和原創性。
第四，為國家的經濟建設和現代化進程中的各種決策提供人文咨詢、人文論證。經濟建設和現代化決不單純是一個科學技術問題，它包含有文化的、精神的、價值的層面。所以，決策不僅需要技術設計、技術論證，而且需要人文咨詢、人文論證。忽視人文咨詢和人文論證，往往導致決策的重大失誤。
第五，推動中國文化進一步走向世界。展望21世紀，中國文化和東方文化的偉大復興，必將改變西文文化片面主宰世界的格局。人文學科在這方面擔負著重要的任務，這包括：對中國文化進行全面的、深入的研究。以過去所缺乏的廣度和深度把中國文化介紹給國際社會（西文文化界、學術界對中國文化至今仍缺乏了解），創造條件接受和培養數量更多的國外留學生（國外留學生來我國多數是學習人文科學，他們將成為中外友好的重要紐帶）。
22、閱讀第一段文字，回答如下問題（5分）
（1）從文意看，一個人的「人文教養」就是指一個人的 。（2分）
（2）用一句話來概括這一段的議論中心（盡量使用文中的詞語，答案不超過20個字） （3分）
23、從人才培養的角度看，「把大學教育單純作為職業教育」的弊端是（3分）（答案不超過15個字）
24、從這段文字看，人文學科和只注重客觀陳述的科學學科最大的區別是（2分）
25、從論說文寫作的方法看，這里畫線的文字主要採用了 和 兩種論證方法。（2分）
26、上述人文學科的四種「社會功能」，如果說第一種功能可概括為「提供人文導向」，那麼第二、第三、第四種功能則分別可以概括為：（6分）
、 、 。（每空不超過8個字）
27、給這篇文章擬一個標題，、最恰當的一個是（ ）（2分）
A、如何提高國民的文化素質和文化品格 B、大學教育不能成為單純的職業教育
C、小議人文學科的社會功能 D、必須重視人文學科的教化作用
五、修改下面的短文（10分）
下面這段話在標點、語法、詞語等方面均有毛病，閱讀後按要求加以改正。
情感是調節師生人際關系的精神紐帶。教育內容能否被接受，很大程度上關鍵取
① ②
決於師生關系的融洽程度。師生間搭起感情的交流，經常保持愉快、和融洽和諧的氣
③ ④
氛，互相尊重、理解、信任，教育的內容在情感的傳輸帶上才能順利通行。
⑤
心理學研究表明：師生間健康情感的雙向交流，會使老師從學生身上感受到一個人應該如何生活、學習和工作。
28、在下面的表格中填寫有錯誤句子的序號，並將修改意見填入相應的欄目中。
序號修改意見
①
②
③
④
⑤
六、作文（60分）
怎樣看待下面報道的事，自擬題目，寫一篇不少於700字的議論文。
報道：某部戰士邵輝，在公共汽車上，突遇四名持刀歹徒劫掠乘客財物。盡管邵輝身懷硬功，但他顧及群眾 安全 ，沒上去拼搏，而是尋找機會，設法引來過路的部隊官兵相助，「兵不血刃」，將歹徒一一擒獲。但他歸隊後，一些人卻認為他「怯懦」、「無勇「，認為他不以死相拼，皮毛未傷，應給予批評。
❻ 2003年上海市春考語文試卷答案
1247441
❼ 求04和06上海市春季高考語文試卷
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2006上海春季高考試卷及答案
閱 讀(80分)
(一)閱讀下文，完成第1—5題。(18分)
扇，自古以來為引風納涼之物。千百年來除使用價值之外，小小的扇中還孕育著中華文化藝術的智慧，凝聚了古今工藝美術的精華，是民族傳統文化藝術的瑰寶。「銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢」早已成為膾炙人口的著名詩句。扇面的丹青墨寶值得珍藏，扇骨的精工細雕成為藝術。舞台上，演員一扇在手，或進或退，或開或合，瞬息萬變，活靈活現。建築中，「扇」這種獨特的藝術造型，還被古典園林的漏窗所吸收，成為移步換景、美不勝收的花牆小景，表現出耐人尋味的文化魅力。
我國的扇具有源遠流長的發展歷史。目前所發現的最早實物扇應該是楚地出土的春秋、戰國時的扇子，有竹扇和羽扇兩種。雖然出土的竹扇是2000多年前的遺物，但其製作已相當精良。中國的扇僅從材料而言，就有羽扇、竹扇、紈扇、蒲葵扇等。傳統的扇多為圓形，故稱「團扇」。
扇面上採用書法，據文獻記載，以「羲之書扇」流傳最早。唐代在扇面上的繪畫，已有實物出土，而且在唐代繪畫中也有所反映。到了宋代，文人與繪畫的關系越來越密切，扇面成為畫師創作的天地，加之皇帝對書畫扇面的重視，扇面藝術得到飛速發展，臻於頂峰。僅以《宋人畫冊》中百幅小品為例，其中紈扇面就有60餘幅，而且這些扇面，題材廣泛，構思精巧，開創了將繪畫藝術融於方寸的「小中見大」的新局面，咫尺千里，雄渾壯闊。後來，又有以突出某一局部來代替全景的「邊角」之景，如夏硅的《煙岫林居圖》。取材中也有小至花鳥畫中的野草閑花，昆蟲禽魚，它們纖毫畢現，栩栩如生，如宋徽宗趙佶的《枇杷山鳥圖》，運以精心，出以妙筆，具有一種獨特的情趣。因此，宋代的扇面，已成為我國古代繪畫藝術中的瑰寶。扇面作為繪畫的一種形式被繼承、發揚、光大，實際上已脫離了扇的實用功能，而創作出藝術化的扇面形狀的繪畫作品，被歷代書畫愛好者作為精品珍藏。元、明、清時期，很多畫家也熱衷於扇面書畫，直至今日，扇面書畫還受到一些畫家的青昧。扇的形式之美，使畫面更有錦上添花的效果。我國的扇面藝術作為珍品，不僅為我國各大博物館，也為世界各著名博物館所珍藏，總數可達數百件之多。
在宋代，折疊扇從日本和高麗先後傳入中國，扇面以紙、絹等製成，並以其新穎、靈巧、輕便受到歡迎。到明代中、晚期風靡一時，效仿四起， 出現了大量以詩、書、畫為主體的扇面，另外又涌現出一批製造扇骨與扇面的能工巧匠。於是，折疊扇開始獨領風騷，並有取代傳統團扇之勢。檀香扇是從折疊扇演化而來的，扇骨由檀香木製成。據傳，蘇州從1920年開始生產檀香扇，第一家作坊叫 「張多記」。檀香扇花色品種繁多，扇面製作精良，扇骨長短寬窄各有區別，工藝要求極為嚴格。
總之，從扇的發展可以看到中華民族智慧的結晶。小小一扇，凝聚了歷代工藝的優秀成果，技藝精湛，異彩紛呈。同時，它又充分體現了中國傳統書畫藝術的表現力和創造力。並且，對外來文化的兼收並蓄，發揚光大，也是形成中國扇文化絢麗多彩的原因之一。
1．「銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢」是唐代詩人 《秋夕》中的詩句。(2分)
2．根據要求，在下表橫線上填人關於扇的合適內容。(3分)
年代 樣式 (1)
宋之前 (2) 羅、紈等
自宋起 折疊 (3)
3．以下說法符合文意的兩項是………………………………………………( )( )(6分)
久古典園林的花牆設計因吸收了扇的藝術造型而搖曳多姿，引人人勝。
B。 目前發現最早的實物扇是從楚地出土的，有羽扇、竹扇、紈扇、蒲葵扇等。
C《枇杷山鳥圖》、《煙岫林居圖》等扇面意境深遠，氣勢雄渾，有咫尺千里之感。
D．唐代藝術家在扇面書畫中善用「邊角」之景，產生以小見大的藝術效果。
E。明代中晚期，新穎、靈巧、輕便的折疊扇一支獨秀，取代了傳統團扇。
P．我國的一些扇面，已成為扇面形狀的繪畫藝術珍品，為中外各大博物館收藏。
G．越來越多的當代畫家投入了扇面藝術的創作，極大地提升了人們的審美品位。
4．請任選所附的一幅扇圖，作一簡評。(3分)
5．有人說，現在都用空調、電扇，傳統的扇子可以退出生活舞台了。你同意嗎?請從兩個方面說明理由。(4分)
(二)閱讀下文，完成第6—11題。(20分)
幸福的籃子
(俄)尤•沃茲涅先斯卡婭
有段時間我曾極度痛苦，幾乎不能自拔。
一天，我路過一家豐地下室式的菜店，見一美麗無比的婦人正踏著台階上來——太美了，簡直是拉斐爾《聖母像》的再版!我不知不覺放慢了腳步，凝視著她的臉。因為起初我只能看到她的臉。但當她走出來時，我才發現她矮得像個侏儒，而且還駝背。我耷拉下眼皮、快步走開了。我羞愧萬分……瓦柳卡，我對自己說，你四肢發育正常，身體健康，長相也不錯，怎麼能整天這樣垂頭喪氣呢?打起精神來!像剛才那位可憐的人才是真正不幸的人……
我永遠也忘不了那個長得像聖母一樣的駝背女人。每當我牢騷滿腹或者痛苦悲傷的時候，她便出現在我的腦海里。我就是這樣學會了不讓自己自怨自艾。而如何使自己幸福愉快卻是從一位老太太那兒學來的。
那次事件以後，我很快又陷入了煩惱，但這次我知道如何克服這種情緒。於是，我便去夏 日樂園漫步散心。我順便帶了件快要完工的刺綉桌布，免得空手坐在那裡無所事事。我穿上一件極簡單、樸素的連衣裙，把頭發在腦後隨便梳了一條大辮子。又不是去參加舞會，只不過去 散散心而已。
來到公園，找個空位子坐下，便飛針走線地綉起花兒來。一邊綉，一邊告誡自己：「打起精神!平靜下來!要知道，你並沒有什麼不幸。」這樣一想，確實平靜了許多，於是就准備回家。恰在這時，坐在對面的一個老太太起身朝我走來。
「如果您不急著走的話，」她說，「我可以坐在這兒跟您聊聊嗎?」
「當然可以!」
她在我身邊坐下，面帶微笑地望著我說：「知道嗎，我看了您好長時間了，真覺得是一種享受。現在像您這樣的可真不多見。」
「什麼不多見?』
「您這一切!在現代化的列寧格勒市中心，忽然看到一位梳長辮子的俊秀姑娘，穿一身樸素的白麻布裙子，坐在這兒綉花!簡直想像不出這是多麼美好的景象!我要把它珍藏在我的幸福之籃里。」
「什麼，幸福之籃?」
「這是個秘密!不過我還是想告訴您。您希望自己幸福嗎?」
「當然了，誰不願自己幸福呀。」
「誰都願意幸福，但並不是所有的人都懂得怎樣才能幸福。我教給您吧，算是對您的獎賞。孩子，幸福並不是成功、運氣、甚至愛情。您這么年輕，也許會以為愛就是幸福。不是的。幸福就是那些快樂的時刻，一顆寧靜的心對著什麼人或什麼東西發出的微笑。我坐在椅子上，看到對面一位漂亮姑娘在聚精會神地綉花兒，我的心就向您微笑了。我已把這一時刻記錄下來，為了以後一遍遍地回憶。我把它裝進我的幸福之籃里了。這樣，每當我難過時，我就打開籃子，將裡面的珍品細細品味一遍，其中會有個我取名為『白衣姑娘在夏日樂園刺綉』的時刻。想到它，此情此景便會立即重現，•我就會看到，在深綠的樹葉與潔白的雕塑的襯托下，一位姑娘正在聚精會神地綉花。我就會想起陽光透過椴樹的枝葉灑在您的衣裙上；您的辮子從椅子後面垂下來，幾乎拖到地上；您的涼鞋有點磨腳，您就脫下涼鞋，赤著腳；腳趾頭還朝里彎著，因為地面有點涼。我也許還會想起更多，一些此時我還沒有想到的細節。」
「太奇妙了!」我驚呼起來，「一隻裝滿幸福時刻的籃子!您一生都在收集幸福嗎?」
「自從一位智者教我這樣做以後。您知道他，您一定讀過他的作品。他就是阿列克桑德拉•格林。我們是老朋友，是他親口告訴我的。在他寫的許多故事中也都能看到這個意思。遺忘生活中丑惡的東西，而把美好的東西永遠保留在記憶中。但這樣的記憶需經過訓練才行。所以我就發明了這個心中的幸福之籃。」
我謝了這位老婦人，朝家走去。路上我開始回憶童年以來的幸福時刻。回到家時，我的幸福之籃里已經有了第一批珍品。
2004年上海春季高考試卷
一、 80分
(一)閱讀下文，完成第1—7題。(19分)
有的人讀的書也不算少，如魯迅所說，他們「從周朝人的文章，一直讀到明朝人的文章，非常駁雜，腦子給古今各種馬隊踐踏了一通之後，弄得亂七八糟，但蹄跡當然是有些存留的，這就是所謂有所得」。還有一些「潦倒而至於昏聵的人，凡是好的，他總歸得不到」．前者缺乏獨立思考能力，讀書處於一種完全被動的全盤接受狀態；後者則存在著「有色眼鏡」的偏見，他只能接受那些與他的利益和偏見一致的東西。這樣的態度最多隻能做書籍的「俘虜」，是無法從中真正得到益處的。
魯迅強調「自己思索」，不能把自己變成「書櫥」；如果「只能看別人的思想藝術」，就無異於「腦子里給別人跑馬」，就會導致思想的「硬化」，使讀書的效果走向反面。思索並不是一種苦思冥想的內心反省活功，它以社會現實為根據，還必須同時「自己觀察」，「用自己的眼睛去讀世間這一部活書」；這也就是聯系實際，因此他強調「必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來」．這其實就是魯迅自己讀書的態度和方法，他從采不盲從書本，而是把書的內容同社會實際聯系起來，加以觀察和思索。因此他常常能取精用宏，從常見的書籍中得出人們沒有看出的精闢的新意。譬如對於《二十四史》他□不像傳統學者那樣把這些所謂正史視為信史，□不是如五四時期某些人把它看成「相斫書」，「**的家譜」，□是在同野史和雜說的比較中，在同現實中「古已有之」的許多現象的觀察中，經過認真的思考，認為只要善於清除歷來史官那種「裝腔作勢」的塗飾，這些史書是寫出了「中國的靈魂」的。他說：「只因為塗飾太厚，廢話太多，所以很不容易察出底細來。正如通過密葉投射在莓苔上面的月光，只看見點點的碎影。」所以要從書中獲得真正的教益和可靠的知識，就必須能夠撥開遮掩月光的密葉，使「碎影」成為普照的清輝。對文學作品也是這樣，他既充分地肯定了如《儒林外史》的「秉持公心，指摘時弊」，如《紅樓夢》的「正因寫實，轉成新鮮」的傑出成就，也尖銳地指出了許多舊小說的掩蓋矛盾、粉飾現實的「瞞」和「騙」的實質。他強調要「睜了眼看」，就是細心觀察歷史和社會的實際，認真思索，看這些文藝作品究竟是否正視和反映了現實和人生。只有這樣，才能認識文藝作品的價值並從中獲得教益。
從魯迅的大量雜文中可以看到，他確實把「所讀的書活起來」了，因此常常能夠揭示要害，看出實質。例如歷來被認為是田園詩人的陶淵明，當有的文章宣揚藝術的「最高境界」是「泯滅一切憂喜」的「靜穆」，並且舉出陶淵明「渾身是『靜穆』，所以他偉大」的時候，魯迅針鋒相對地指出：「陶潛正因為並非『渾身是靜穆』，所以他偉大。」而且說明「歷來的偉大的作者，是沒有一個『渾身是靜穆』的」。陶淵明的集子是有目共睹的普通書籍，魯迅之所以能夠正確理解它的內容實質，並及時對錯誤論調給以批駁，就因為他與那些關在「象牙之塔」里死讀書的學究們對書的態度不同．他在讀書的同時，始終把社會實踐放在很重要的位置。在對待書籍的態度上，我們首先應該向魯迅學習。
1.本文批評了兩種錯誤的讀書態度，一種是________；另一種是________。(2分)
2．文章闡述了魯迅讀書的態度和方法，概括起來就是：________ (2分)
3．文中第二自然段的空格處依次填人的關聯詞語是(2分)
A．雖 更 但 B．既 也 而
C．若 也 就 D．尚 更 則
4．「撥開遮掩月光的密葉，使『碎影，成為普照的清輝」，這一比喻中「密葉」的含義是________(2分)
5．魯迅說陶潛「並非『渾身是靜穆』」。請舉出課文中陶潛的一篇作品(篇名或詩句)，來說明這一觀點。(3分)
6．對本文理解分析不正確的兩項是(4分)
A．第一自然段中「這樣的態度」，指它前面所說的「前者」和「後者」這兩種態度。
B．第二自然段的例證既有讀史學著作的，又有讀文學作品的，體現了舉例的典型性
C．第三自然段中運用舉例的方法，著重分析了魯迅雜文的思想內容和藝術成就。
D．全文三段文字之間的關系是，由表及裡、逐層深入地展開闡述。
E.本文不僅引用魯迅關於讀書的言論，而且運用魯迅讀書實踐的事例來闡述問題。
F．本文運用了對比說理的方法，將魯迅的讀書態度和方法與某些人作對比。
7．第二自然段中，魯迅把某些讀書不加思索的人稱為「書櫥」。請你另舉出一種形象化的說法，來形容生活中某些人(或自己)的讀書態度或方法(褒貶皆可)，並對此說法加以闡述。(50字左右)(4分)
(二)閱讀下文，完成第8—15題。(24分)
想北平
老舍
①設若讓我寫一本小說，以北平作背景，我不至於害怕，因為我可以撿著我知道的寫，而躲開我所不知道的。讓我單擺浮擱的講一套北平，我沒辦法。北平的地方那麼大，事情那麼多，我知道的真覺太少了，雖然我生在那裡，一直到廿七歲才離開。以名勝說，我沒到過陶然亭，這多可笑！以此類推，我所知道的那點只是"我的北平"，而我的北平大概等於牛的一毛。
②可是，我真愛北平。這個愛幾乎是要說而說不出的。我愛我的母親。怎樣愛？我說不出。在我想作一件討她老人家喜歡的時候，我獨自微微的笑著；在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。言語是不夠表現我的心情的，只有獨自微笑或落淚才足以把內心揭露在外面一些來。我之愛北平也近乎這個。誇獎這個古城的某一點是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛的北平不是枝枝節節的一些什麼，而是整個兒與我的心靈相粘合的一段歷史，一大塊地方，多少風景名勝，從雨後什剎海的蜻蜓一直到我夢里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平，這只有說不出而已。
③真願成為詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，象杜鵑似的啼出北平的俊偉。啊！我不是詩人！我將永遠道不出我的愛，一種象由音樂與圖畫所引起的愛。這不但是辜負了北平，也對不住我自己，因為我的最初的知識與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。我不能愛上海與天津，因為我心中有個北平。可是我說不出來！
④倫敦，巴黎，羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大「歷史的都城」。我知道一些倫敦的情形；巴黎與羅馬只是到過而已；堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦，巴黎，羅馬來說，巴黎更近似北平--雖然"近似"兩字要拉扯得很遠--不過，假使讓我「家住巴黎」，我一定會和沒有家一樣的感到寂苦。巴黎，據我看，還太熱鬧。自然，那裡也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠；不象北平那樣既復雜而又有個邊際，使我能摸著——那長著紅酸棗的老城牆！面向著積水潭，背後是城牆，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂的坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，象小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以______________，以便刺激；在北平，_____________________。
⑤論說巴黎的布置已比倫敦羅馬勻調的多了，可是比上北平還差點事兒。北平在人為之中顯出自然，幾乎是什麼地方既不擠得慌，又不太僻靜：最小的胡同里的房子也有院子與樹；最空曠的地方也離買賣街與住宅區不遠。這種分配法可以算--在我的經驗中--天下第一了。北平的好處不在處處設備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由的喘氣；不在有好些美麗的建築，而在建築的四圍都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個城樓，每一個牌樓，都可以從老遠就看見。況且在街上還可以看見北山與西山呢！
⑥好學的，愛古物的，人們自然喜歡北平，因為這里書多古物多。我不好學，也沒錢買古物。對於物質上，我卻喜愛北平的花多菜多果子多。花草是種費錢的玩藝，可是此地的"草花兒"很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花，即使算不了什麼，可是到底可愛呀。牆上的牽牛，牆根的靠山竹與草茉莉，是多麼省錢省事而也足以招來蝴蝶呀！至於青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黃瓜，菠菜等等，大多數是直接由城外擔來而送到家門口的。雨後，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩似的美麗。果子有不少是由西山與北山來的，西山的沙果，海棠，北山的黑棗，柿子，進了城還帶著一層白霜兒呀！哼，美國的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！
⑦是的，北平是個都城，而能有好多自己產生的花，菜，水果，這就使人更接近了自然。從它裡面說，它沒有象倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林，菜圃與農村。採菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的；大概把"南"字變個"西"或"北"，也沒有多少了不得的吧。象我這樣的一個貧寒的人，或者只有在北平能享受一點清福了。
⑧好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！
一九三六年六月十六日
[注]文中說的「北平」是1928年至1949年間對北京的舊稱。
http://lnyuwen.8bbs.cn/script/forum/view.asp?article_id=34204808&board_id=1281178
❽ 上海市2007年語文春考卷
1．第一自然段提供的信息，對小說情節發展推動作用最大的一項是：（2分） A．父親是以為富有的且日益衰老的鰥夫 B．兒子是一位具有生意頭腦的收藏建。 C．父親為自己的兒子感到欣慰和自豪 D．父子倆熱衷於收藏世上最好的美術品 2．獲得兒子肖像畫後，作者對父親有一系列細節描寫，請簡要說明其作用。（4分） （1）________________________（2）________________________ 3．兒子肖像畫在無人願買的情況下，被老人「一位並不富有的朋友」十美元拍的，他競買動機判斷不合理的一項是：（2分） A．因為念及舊誼 B．被老人父愛感動 C．為使拍賣順利 D．不忍畫像受冷落 4．拍賣大廳「死一般的沉寂」「附和聲此起彼伏」「越發安靜」「人聲鼎沸」等場景描寫的用意是：（4分） （1）________________________（2）________________________ 5．這篇小說的結局方式使我們聯想到美國小說家__________短篇小說的結尾藝術。（2分） 6．小說最後提到拍賣師的「遺憾」，請說說你讀出了怎樣的遺憾並簡述理由。（5分） 參考答案： （一）1．C （2分） 2．渲染老人對兒子的至愛無價；與下文拍賣會眾人對肖像畫的冷落形成對比。（4分） 3．B （2分） 4．要點：渲染氣氛，製造懸念，揭示心態，突出主題（4分） 5．歐亨利（2分） 6．參考角度：作者，讀者，拍賣師，競拍者，父親等（5分）
記得採納啊
❾ 找2005和2006年上海高考試題和答案
2006年普通高等學校招生全國統一考試（上海卷）
語 文
一 80分
（一）閱讀下文，完成第1－5題。（16分）
色彩對人類生活的意義是不言而喻的。如果說自然環境的美麗多彩是大自然賦予人類的珍貴財富，那麼城市則凝聚了人類自遠古以來幾千年的文明成果。城市面貌是地區特徵、民族特性和文化傳統的直觀反映，城市色彩無疑是其中最重要的信息之一。
近年來，色彩作為城市景觀中的重要因素，逐漸引起關注。在世界范圍內越來越多的研究工作圍繞這樣的主題展開：一個城市是否可能或應該具有特定的色彩基調？什麼樣的城市色彩基調能夠與其所在的自然環境和諧共處，並反映出城市特有的地方、民族和文化特質？如何從色彩這一設計角度使城市具有統一和諧、美麗宜人的景觀，從而給生活於此的人們創造出良好的生存環境？從根本上說，城市色彩的研究對象不是某個個體，而是人們生活於其中的整體城市環境。
「城市色彩」在國內是一個新課題、新領域。以前實用色彩的研究和運用很少涉及城市這一對象，色彩這一論題沒有被提升到城市的范圍來進行探索。究其原因，一方面或許是由於城市問題所涉及的因素眾多，另一方面或許是由於色彩的實際運用是一個缺乏明確標準的問題，諸如「選擇什麼顏色」或者「喜歡什麼顏色」這類問題有著極強的主觀性，因此，建立良好的城市色彩景觀似乎成了一個難以企及的理想。應該說，正是這種將色彩視為個人喜好的觀念，以及城市景觀品質意識的匱乏，使城市環境中的色彩問題沒有得到足夠重視，這對一個良好的城市景觀的形成、保護和發展極為不利。針對城市色彩景觀的研究，正是試圖以色彩為切入點，從宏觀的角度對城市這一復雜的對象展開研究，最終為建立良好的城市色彩景觀提供科學的理論依據和切實可行的操作方法。
大中型城市，一般情況下都會形成具有功能特徵的區域，以此為據可以建立城市色彩景觀規劃設計的一種模式，即以建築區域在城市中的不同功能角色和性質為出發點，對其進行以區域為單位的建築及其他重要視覺元素的色彩景觀控制。中心商務區往往因集中了城市的高標准建築而具有城市標志的作用。像上海浦東的陸家嘴金融商貿區，多以高層、超高層的寫字樓、酒店或大型綜合性建築群為主，在控制策略上，應以色彩的調和為主。
商業區常常以商業街或商業廣場等形式出現，其色彩一般是城市中最為活躍的部分。應該注意的是，針對不同性質的商業區所應採取的控制策略是不同的。傳統商業街所要傳達的文化含量並不亞於其商業性，因此，色彩的處理應慎重，廣告招貼和商品陳列應遵從傳統方式，避免因色彩面積過大而破壞景觀。而一般商業區以商業活動為主要目的，色彩多變、強烈沖擊的視覺效果有時也不失為一種特色。但國內很多城市的商業區經常存在廣告過多、過於雜亂的通病，相對而言，歐洲城市的商業區則要「安靜」得多。
傳統地方文化保護區是城市地方歷史和傳統文化最為集中的體現，是保護地方人文環境和發揚其特色的重點所在，因此需要格外仔細地分析研究和慎重操作。對於確實具有一定歷史文化價值的文物性建築，外立面應以保護性清洗為主，盡量保留其原有的材質和色彩，絕不應盲目翻修粉飾，整舊一新。
城市色彩景觀設計的實施可以使城市成為舒適美觀的人居環境，但如何正確實施則有賴於對城市色彩的研究和設計。只有盡快將這個研究課題納入到城市規劃和城市設計的總體框架中去，並在研究基礎上制定具體的條例，才能使城市規劃部門在實際操作中能夠對此進行有力的指導和管理。
1．作為城市面貌的重要信息之一，城市色彩可以反映城市的______________。 (2分)
2．根據文意，對「城市色彩」研究對象理解有誤的一項是(2分)
A．城市的色彩基調如何與自然環境和諧一致
B．城市每處重要建築的外觀色調應如何決定
C．怎樣使城市的整體環境色彩調和美麗宜人
D．一個城市是否有可能形成特定的色彩基調
3，作者認為，商業區的色彩景觀應如何控制？(3分)
(1)___________________________________
(2)___________________________________
4．作者提到歐洲城市的商業區時用了「安靜」一詞。請推斷「安靜」的原因。(4分)
5．請對文章主要內容作100字左右的摘要。(5分)
（二）閱讀下文，完成第6－12題。（22分）
①世紀之星隕落了，隕落在世紀終結的前夜。她的使命已經完成，她整整燃燒了一百年！她以不竭的熱情在自己擁有的一角天空，默默地放射自己的光和熱，溫暖著、滋潤著人們的心靈，教他們如何愛、如何為弱小者和善良者獻出心力，既不高調，亦不卑微，一百年不間斷，以一以貫之的從容和平淡，燃燒自己，燭照世間。這樣的人，在這一百年中，即使不是僅見，恐怕也是極為罕見的。
②冰心是世紀的同齡人，也是世紀的見證人。清王朝覆滅時，她是少年；五四新文化運動時，她是青年；整個中年時期在離亂和憂患中度過。動盪和苦難，造就了她成熟的人生。飽經憂患的她，極大地延長了中年期。她似乎在向世人昭示，人的生命有多麼大的承受力，她堅強地活著，體驗那超乎想像的苦難並戰勝它，從充滿噩夢的昨日，直至舒展開放的今日。
③在冰心的文學世界裡，大海和母親是支持這個世界全部豐富性的兩個基本意象。母親的意象，是包容在大海這個大的意象之中的。冰心曾在詩中向造物者祈求，倘若生命中只有一次「極樂的片刻」，那麼，她的願望便是：「我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。」 (《春水》)
④在冰心的詩中，我、母親、大海是三位一體的。人類各式各樣的愛中，母愛最純真、也最偉大。母親對兒女之愛無須特意表現，是發自內心、自然而然的。子女對於母親之愛的懷想與禮贊也如此。這是排斥了一切勢利考慮之後的無私、無邪、無欲的高貴情感。冰心從母愛出發，推己及人，以一片婉轉女兒心，傳達出人間的萬種柔情。
⑤大海博大涵容，它的寬廣胸襟可以裝下世間一切的苦厄、歡愉和憂思。它靜如明鏡，動有狂瀾。在它碧波萬頃的寧靜中，包蘊著震天撼地的偉力。它的激情也是內蘊的，卻夜以繼日地起伏涌動，若人的生命之樹常青!誠然，這位昔日的南國閨秀，有著一顆晶瑩柔婉的女兒心，對母親、對兄弟、對友人、對弱者；而大海的博大、雄健、恆久，卻從另一面襯託了這位世紀老人的高遠和偉大。
⑥在文學經歷上，冰心是五四新文學的同齡人。她說過，是五四運動那「強烈的時代思潮把我卷出了狹小的家庭和教會學校的門檻，使我由模糊而慢慢地看出了在我周圍的半封建半殖民地的中國社會中的種種問題。這裡面有血有淚，有凌辱和呻吟，壓迫和呼喚」。冰心稱這股新文化運動的思潮是「電光後的一聲驚雷」，把她「震」上了寫作的道路。她的創作活動始於1919年，一直延伸到世紀末。五四運動中涌現了一批狂飆突進的猛將，如陳獨秀、胡適、魯迅等，他們是登高一呼從者如雲的英雄式的人物。冰心不是這類英雄式的人物，她更「平常」，但她響應和參與了這種英雄業績的創造和建設。她和「五四」一代人有著共同的性格，那就是反抗和批判。他們同樣是新時代和新潮流的推動者，共同完成了中國20世紀偉大的精神革命。偉大的五四精神突出地表現在對於舊文化和舊禮教的抗爭，但「五四」並非一味地「破壞」，它有鮮明的建設精神；「五四」也井非一味地「激烈」，它的本質是溫情和人性的」這些本質在那些猛將身上，是隱藏著和潛伏著的，而在另一類「非猛將」如冰心這樣的人身上，則成為一種非常明顯確定的品質。
⑦這是最豐富和最有創造力的一代人。在這個讓人景仰的隊伍中，走著我們的冰心先生。她是最先覺悟的那些女性中的一位。中西、古今文化的交匯和融合，在她那裡造出了奇跡。她的創作服膺於「為人生」的理想；她發起和倡導了中國新詩史上的「小詩運動」；她用通訊的方式寫散文，她的《寄小讀者》開辟了散文的新天地；她還是兒童文學熱情的支持者和實踐者。
⑧冰心畢生都在這樣辛勤地創造著，直到生命的晚景，都沒有放下手中的筆，而且愈到後來，性格中潛藏的剛烈之氣愈為顯揚。她正氣凜然，疾惡如仇，所作短文如《萬般皆上品》、《無士則如何》等，竟有匕首般的犀利！
⑨斗轉星移，歲月不居，冰心走完她的百年人生長途，離我們遠去了。但她在我們的心目中始終是一顆不倦地燃燒著的星。這顆星已燃燒了一百年！她留給我們的精神財富，值得整個民族永遠珍惜。
6．課文中涉及到得五四新文化運動得重要人物有___________（除本文提及外）。（1分）
7．作者認為冰心是「世紀的見證人」，這是因為____________。（2分）
8．五四運動中的「猛將」與「非猛將」的共同點是____________。（3分）
9．下列說法正確的兩項是（ ）（ ） （6分）
A．依照作者思路，全文可分為四個層次，其中第⑥段應歸為第二層次。
B．第③段中引用了《春水》的話是為了闡明冰心對母愛的強烈渴望。
C．冰心文學世界中的兩個基本意象都表現了關愛眾生的人間柔情。
D．本文運用記敘、議論、抒情的方式表達了作者對冰心的崇敬之情。
E．本文結構嚴謹，語言流暢，詞藻華麗，讀來讓人感動不已，深受啟迪。
F．冰心晚年筆耕不輟，創作風格愈加剛烈犀利，顯示了疾惡如仇的性格。
10．依照文意，概括冰心在文學創作上的主要成就。（3分）
11．五四運動對冰心產生了怎樣的影響？ （3分）
12．首尾兩段在文中的作用和寫作特點是什麼？請加以評析。（4分）
（三） 填寫下列名篇名句中的空缺 （任選5空）。（5分）
13．（1）曲終收拔當心畫，四弦一聲如裂帛。___________，___________。（白居易《琵琶行》）
（2）山氣日夕佳，___________。（陶淵明《飲酒》）
（3）___________，朝露待日晞。（漢樂府《長歌行》）
（4）___________，洛陽盛衰之候也。（李格非《書<洛陽名園記>後》）
（5）___________，脈脈不得語。（《古詩十九首·迢迢牽牛星》）
（6）世事洞明皆學問，___________。（曹雪芹《紅樓夢》）
（7）倉稟實而知禮節，___________。（司馬遷《史記·貨殖列傳》）
（四） 閱讀下面的小令，完成第14－16題。（8分）
[黃鍾] 人月圓
張可久
山中書事
興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯。孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。
14．「黃鍾「是這首小令的曲調，「人月圓」是___________。（1分）
15．對作品賞析恰當的一項是 （3分）
A．作品語言委婉，結構嚴謹，虛實結合，意境闊大，余韻耐人尋味。
B．首句以歷史盛衰來表達作者對歷代王朝的繁華只是瞬間一夢的感慨。
C．「孔林」、「吳宮」、「楚廟」三句意在贊頌儒家聖賢與英雄豪傑。
D．末尾緊扣「山中何事」的疑問作答，描摹了釀酒飲茶的舒適生活。
16．「詩眼倦天涯」中的「倦」字用得好，請簡要說明理由。（4分）
（五） 閱讀下文，完成第17－21題。（17分）
白少傅居易，文章冠世，不躋大位。先是，劉禹錫大和中為賓客時，李太尉德裕同分司東都。禹錫謁於德裕曰：「近曾得白居易文集否？」 德裕曰：「累有相示，別令收貯，然未一披，今日為吾子覽之。」及取看，盈其箱笥，沒於塵坌。既啟之而復卷之，謂禹錫曰：「吾於此人，不足久矣。其文章精絕，何必覽焉。但恐回吾之心，所以不欲觀覽。」其見抑也如此。衣冠之士，並皆忌之，咸曰：「有學士才，非宰臣器。」識者於其答制中見經綸之用，為時所排，比賈誼在漢文之朝，不為卿相知。人皆惜之。
17．寫出下列加點詞在句中的意思 （4分）
（1）文章冠世 （ ） （2）不躋大位 （ ）
（3）盈其箱笥 （ ） （4）為時所排 （ ）
18．下列句子加點詞不存在古今異義現象的一項是 （2分）
A．劉禹錫大和中為賓客時 B．所以不欲觀覽
C．衣冠之士 D．從流飄盪，任意東西
19．把下列句子譯成現代漢語 （6分）
（1）吾於此人，不足久矣
（2）累有相示，別令收貯，然未一披
20．從劉禹錫、李德裕的對話中，可以看出劉的意圖是___________，李的態度是___________。（2分）
21．文中為什麼要將白居易與賈誼相比？請聯系全文加以說明。（3分）
（六） 閱讀下文，完成第22－26題。（12分）
半野園者，故相國陳公說岩先生之別墅也。相國既沒，距今十有餘年，園已廢為他室。而其中花木之薈萃，足以娛目；欄檻之回曲，足以卻暑雨而生清風；樓閣之高迥，足以挹西山之爽氣，如相國在時也。
庚戌之春，余友杭君大宗來京師，寓居其中。余數過從杭君，因以識半野園之概。而是時，杭君之鄉人有陳君者，亦寓居於此。已而陳君將之官粵西，顧不能忘情於此園，令工畫者為圖，而介杭君請余文以為之記。
夫天下之山水，攢蹙累積於東南，而京師車馬塵囂，客游者往往縈紆郁悶，不能無故土之感。陳君家杭州，西子湖之勝甲於天下。舍之而來京師，宜其有不屑於是園者；而低徊留連之至不忍以去，則陳君於為官，其必有異於俗吏之為之已。雖然，士當貧賤，居陋巷，瓮牑繩樞自足也；間至富貴之家，見樓閣欄檻花木之美，心悅而慕之。一日得志，思以逞其欲，遂至朘（juān 剝削）民之生而不顧，此何異攻摽劫奪之為者乎？然則，陳君其慕為相國之業而無慕乎其為國，可也！
22．本文第一、二段分別敘述了_____________和_____________。（2分）
23．下列說法符合文意得一項是 （3分）
A．半野園自相國逝世後即遭廢棄，早已不復昔日勝景。
B．陳君久居京師，日久天長，內心煩悶，想返回故鄉。
C．本文是陳君通過杭君的介紹，邀請作者特意撰寫的。
D．陳君在粵西做官時和其他平庸官吏的表現並不相同。
24．作者規勸陳君的具體內容是什麼？（用自己的話概括） （2分）
25．這是一篇諷喻文章，它在寫作上的特點是□□□□。（2分）
26．你對文中「一日得志，思以逞其欲，遂至朘民之生而不顧，此何異攻摽劫奪之為者乎？」這句話的思想意義有何評價？（3分）
二 70分
27．作文
以「我想握住你的手」為題，寫一篇文章。
要求：（1）不少於800字。
（2）不要寫成詩歌。
（3）不得透露個人相關信息。
參考答案
一 80分
(一)(16分)
1．(2分)地區、民族和文化特徵
2．(2分)B
3．(3分)
(1)傳統商業街應體現人文特色，色彩面積不能過大。
(2)一般商業區可以色彩多變，形成具有沖擊力的視覺效果。(答對一點給2分，答對兩點給3分)
4．(4分)
主管部門的嚴格管理(2分)
當地市民較高的城市色彩意識(2分)等等（如答「廣告的適度和有序」給1分)
5．(5分)
例：「城市色彩」研究在國內是新課題。它試圖以色彩為切入點，從宏觀角度為建立良好的城市色彩景觀提供理論依據和操作方法。應研究各功能區域所體現的特點，並對其色彩加以控制，最終使城市成為美觀舒適的人居環境。
[摘要應對以下要點的具體內容略作說明： (1)課題性質(1分)(2)研究內容(2分)(3)控制城市色彩的依據(2分) (4)研究目的(1分)(給足5分為止)]
(二)(22分)
6．(1分)如：李大釗、茅盾、葉聖陶、朱自清、郭沫若、郁達夫等
7．(2分)冰心經歷了整個世紀的重大事件
8．(3分)都具有反抗和批判精神(1分)，都參與創造和建設(1分)，都具有溫情和人性(1分)
9．(6分)D(3分) F(3分)
10．(3分)倡導中國新詩史上的「小詩運動」；開辟了散文的新天地；兒童文學上的成就；晚年創作的影響。(答對一點給1分，答對三點給3分)
11．(3分)使冰心走出狹小的家庭，成為有覺悟的新女性；讓冰心從此走上文學創作之路。(答對一點給2分，答對兩點給3分)
12．(4分)首尾呼應，末段是首段的延伸和升華；感情真摯，集中抒發作者對冰心的崇敬之情；以詩意的語言高度概括了冰心對後代的影響和作用。(答對一點給2分，答對兩點給4分)
(三)(5分)
13．(5分)
(1)東船西舫悄無言 唯見江心秋月白
(2)飛鳥相與還
(3)青青園中葵
(4)園圃之廢興
(5)盈盈一水間
(6)人情練達即文章
(7)衣食足而知榮辱（寫對一空給1分）
(四)(8分)
14．(1分)曲牌
15．(3分)B
16．(4分)「倦」字既概括了作者飽嘗人間世態炎涼之苦(2分)，又為後文歸隱山村、詩酒自娛作了伏筆(2分)。
(五)(17分)
17．(4分)(1)居於首位(1分)(2)晉升(1分)(3)裝滿(1分)(4)排擠(1分)
18．(2分)B
19．(6分)
(1)我對於這個人，不滿意已經有很長時間了(2分)(大意連貫1分；「不足」1分)
(2)(有人)屢次(把他的文章)給我看，(我)另外讓人收藏起來，但沒有讀過(4分)
(大意連貫、省略部分補全，2分；「累」1分；「披」1分)
20．(2分)向李德裕推薦白居易(1分)委婉拒絕(1分)
21．(3分)文中將兩人相比，是為了強調白居易和賈誼一樣，雖然才能出眾，卻因遭人貶抑，未能充分施展其才能。
(六)(12分)
22．(2分)半野園的概況(1分)文章寫作緣由(1分)
23．(3分)C
24．(2分)希望陳君能夠像陳相國那樣，努力建功立業，而不要一味貪戀富貴生活。
25．(2分)如：委婉含蓄、借題發揮等
26．(3分)應有辯證認識：不要置民生於不顧，這在當時和現在都有積極意義；「得志」的「志」從歷史的角度講，有一定的局限性。(答對一點給2分，答對兩點給3分)
二70分
27．評分標准
一類卷(63－70分)基準分67分
能准確把握題意，立意深刻，選材恰當，中心突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹。有新意，有文采。
二類卷(52－62分)基準分57分
符合題意，立意較深刻，選材較恰當，中心明確，內容較充實，感情真實，結構完整，語言通順。
三類卷(39－51分)基準分45分
基本符合題意，立意�般，選材尚恰當，中心尚明確，內容尚充實，感情尚真實，結構基本完整，語言基本通順，偶有語病。
四類卷(21－38分)基準分29分
偏離題意，立意或選材不當，中心不明確，內容單薄，結構不夠完整，語言欠通順，語病較多。
五類卷(20分以下)符合以下一項即為五類：
(1)脫離題意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。
說明：
(1)未寫題目扣2分。(2)錯別字滿3個扣1分，至多扣5分。(3)標點錯誤多，酌情扣分。(4)文面不整潔，酌情扣1�2分；文面整潔美觀，酌情加l�2分。
718220307
❿ 2005年上海語文春考
參考答案
一、80分
（一）（19分）
1。（2分）旦（1分） 丑（1分）
2。（3分）D
3。（2分）虛 實（或：生活 藝術）（答對一處得1分）
4。（4分）關於如何振興京劇（2分） 口語化（2分）（意思對即可）
5。（4分）寫出一條建議得2分，寫出兩條得4分
6。（4分）要點：代表作品、作品數量、表演體系、貢獻等（寫出一點給1分）
（二）（21分）
7。（2分）用沙漠玫瑰的故事來說明「鑒往知采」的道理（只答「用……故事」給1分）
8。（3分）名稱（1分） 屬性，外觀（1分） 神奇特點，（1分）
9。這一株植物開放的那一刻（只講「開放時」給1分）
10。（3分）「驚天動地」在於它整個的復活過程，它輾轉曲折而重生的「驚駭演出」不亞於宇宙從洪荒中誕生的壯麗，（意思對即可）
11。（3分）不能孤立地看待某一個歷史現象（1分），而要把它放在更大的坐標里進行縱橫比較，作出判斷（2分）
12。（4分）C（2分） D（2分）
13。（4分）必須是思想方法上的認識（2分） 聯系實例具體闡發（2分）
（三）（4分）
14。（1）春光融融風雨凄凄 （2）憂勞可以興國 （3）借書滿架 萬籟有聲
（4）落日故人情 （5）人間重晚晴（寫出一句給1分）
（四）（8分）
15。（1分）元宵
16。（3分）詞在曲中的含義（1分） 表達效果（1分） 評價（3分）
17。（4分）突出重點詞語（燈火、鬧、橋）（2分） 想像合理（符合特定氣氛）（1分） 描寫生動流暢（1分）
（五）（16分）
18。（1分）《琵琶行》或《長恨歌》等
19。（4分）（1）景觀、景象（1分） （2）隱藏（1分） （3）是最好的（1分） （4）盡（1分）
20。（2分）A
21。（2分） C
22。（4分）（1）高度不到一丈六尺，寬度不到一丈。（2分） （2）所以我現在繼任杭州刺史，只能記述亭（景色之美），而不能再建造（其他亭）了。（2分）
23。（3分）提示：可從句式（長短整散結合），修辭手法（對偶等），情景交融，用詞精美等方面回答。
（六）（12分）
25。（3分）A
26。（3分）肯定孟敏，否定茅容（1分）孟敏全出天機，茅容有意為之（2分）
27。（4分） 觀點（2分） 評論（2分）