『壹』 鋼琴教師怎樣備課才最專業
一名合格的專業鋼琴教師，上課前，至少需要做到如下兩點:
（一）視奏或演奏將要教授的音樂作品；
（二）了解作品的出處、作曲家，和作品所描述的情景或表現的情緒意境。
『貳』 約翰湯普森幼兒鋼琴入門教案怎麼寫
一套生動活潑的幼兒鋼琴教材，該教材使用了動畫版形式，擺脫了以往枯燥的教學方式，使孩子們在觀看動畫的同時輕松的學習鋼琴。 孩子學琴，父母自然都期望小孩進步。在學習鋼琴的過程中，如果你們能配合教師的教導，促進孩子對練琴的興趣與熱情，則效果可事半功倍。《約翰·湯普森幼兒鋼琴入門指導1》中的樂曲都經過仔細的挑選，盡量簡單，使孩子能理解，讓細小的手能掌握。幫助孩子有規律地練琴，即使你自己不彈琴，也將成為一種樂趣。 01 鍵盤與音符《生日聚會》（二四拍子） 02 鍵盤與音符《睡神來了》 03 中央C音左右的兩個音符《棒球賽》 04 中央C音左右的三個音符（附點三分音符三四拍子）《郵遞員》 05 四四拍子《下雨》 06 四四拍子《伏爾加船夫曲》 07 樂句《一封信》 08 中央C音左右的四個音和兩個音符《鍾聲》 09 著名頌歌的故事《好皇帝》 10 休止符號《懶惰的瑪麗》 11 左手交叉《貝蒂和比利》 12 八分音符《飛向月球》 13 白鍵的跳進（三度）《旋律》 14 認識低音譜表上的C與G（中央C以下八度）《在池塘邊》 15 升記號《小紙船》 17 第一首G調的樂曲 《蝴蝶》 18 介紹中央C音上面的高八度音《高與矮》 19 臨時記號《蘇格蘭藍鈴草》 20 白鍵上的跳進《玩具兵》 21 雙手彈奏《大船》 22 臨時記號《汽船》 23 調號中的降B音《馬車繞山賓士》 24 雙手交叉《登高山》 25 臨時記號《蜜蜂》 26 弱起拍子《我的邦妮》 27 高八度記號《假期》 28 四手聯彈曲《草原上的家園》 29 左右手交叉《小小魔術家》 30 雙音《印第安小屋》
『叄』 教鋼琴備課
你可以用電子琴，如果鋼琴不行的話，你要是想長期做這個工作，你用鋼琴比較好，但要是想改行就是要用鋼琴，因為彈起來感覺差很多啊！！！！
『肆』 針對五歲女孩子學習鋼琴的教案
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有專解決這些問題的方法；教學屬案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
『伍』 幼兒鋼琴課教案怎麼寫
1.大調來中正三和弦的連接與應源用（一）
2.大調中正三和弦的連接與應用（二）
3.和弦外音
4.大調中六級和弦的應用
5.《采蘑菇的小姑娘》回課
6.樂段樂句終止式與《小燕子》
7.《小燕子》
8.《小燕子》回課
9.V7和弦的連接與運用及樂曲《南泥灣》
10.終止四六和弦及樂曲《南泥灣》
11.《南泥灣》回課
學前教育 專業 二 年級 鍵盤和聲與即興伴奏 課程
課題內容 大調中正三和弦的連接與應用（一）
課型 實訓課 課時 三課時
教學
目標 知識與技能 過程與方法 情感、態度價值觀
了解三和弦的構成，掌握大調中正三和弦的基本連接方法，基本掌握簡單柱式和弦的伴奏方法。掌握樂曲《音階歌》的彈奏。 掌握運用和弦標記配彈伴奏的技能，學會正三和弦的運用與連接方法。 熱愛鍵盤彈奏，享受歌曲伴奏帶來的快樂，享受音樂。
教學重點
與難點 大調中正三和弦的連接與運用
教學方法 任務教學法
使用教具 鋼琴，電子琴
學情簡析 通過三個學期的鍵盤學習，學生鍵盤能力得到了較大提高，彈奏水平大有提升。
『陸』 幼兒鋼琴教學的一些方法
汗死我，你不是教育專業的嘛。 教小孩子很好教的，你以前是怎麼學的鋼琴拿來教小孩就可以了。 你一定要自己的一套方法也可以，慢慢摸索，自己悟出來的才是自己的教學方法 一般先練湯姆森 重要的是要學會和小孩的家長聊，小孩懂個啥，家長望子成龍也不見得真就懂，會蒙人而且裝的很負責任嘍你就無敵了。
『柒』 鋼琴課教案怎麼寫
鋼琴課教案
一、教學目的
二 、教學重點
三、教學難點
四、版授課對象
五、教學方法
五、教具准備權：鋼琴 、音頻設備
六、 教學過程
七、教師小結：
無論是類似這樣的小曲子還是以後學到的大中型樂理，
無非要注意三件事：
一是彈什麼音
二是用什麼手指彈。
那麼這兩點都是我們在預習曲目的時候必須完成的任務。三是最重要的一個步驟：該如何彈，這裡麵包括用連奏還是短奏，音色要求如何，感情處理怎樣得當等等。
這是我們需要深思的一項。那在我們剛才的學習中，我發現
八、布置作業：
抓住重點延伸到整曲的練習，先慢速彈奏（曲子要求是小快板，但慢練便於仔細讀譜，克服難點。），注意強弱對比。
『捌』 幼兒鋼琴課教案怎麼寫啊
上上樂理課，如：最簡單的最最基本的視聽、練耳、節奏、視唱等。
還可講下音樂家、與鋼琴有關的故事！
培養下他的興趣，也可看看他有沒有這方面的天賦！
『玖』 鋼琴教案怎麼寫啊！！！！
1、 上課鈴響，師生問好！
2、 鋼琴准備練習（5分鍾左右）
彈奏《哈農鋼琴練指法》的第條、第38條練習，要求學生彈出富有歌唱性的音色，第38條音階准備練習中，彈出歌唱新的上行、下行的音階。
3、 導入新課：《六月—船歌》已經基本練習過了，由學生向老師總結一下關於已經掌握的《六月—船歌》的相關知識內容。
4、 教師補充學生的總結，並注意指導學生對作品整體形態的把握。闡述作品的創作背景和相關的內容。
5、 讓學生彈奏一遍《六月—船歌》，並和學生一起描述作品刻畫的畫面：夏日的夜晚乘小舟盪漾在微波上，沉浸在幸福中，敬請享受大自然的恩賜，
a.彈奏的觸鍵要領：演奏時要首先做到將旋律從心底悠然自得的歌唱出來，努力通過指尖控制鍵盤，手指盡量貼鍵，力量要從一個指尖轉移到另一個指尖，用這樣的方法把旋律線條從「指尖」流出來，同時要學會聆聽，善於分辨彈出的聲音是否達到如歌的地步，是否表達出要創造的意境。
b.作品的彈奏：學生在演奏作品的第一部分，教師開始逐段地進行分析，要讓作品第一部分彈出三種力度層次（1）高聲部的旋律即要明亮又柔和，他是最主要的聲部必須十分的歌唱，（2）每小節中低音要保持歌唱性低音線條，（3）中聲部中除了用節奏和優美的和聲伴奏外，還時時出現短小的伴唱旋律與高聲部相呼應，要適當的加以強調，造成親切、溫暖之感。
c.彈奏中指導學生主義作品中調式色彩的對比。
d.在《六月—船歌》第一部分中b之後再出現a時，要注意左手從f漸弱下來，但右手則在不知不覺中從p的力度中流淌出來，兩手銜接要十分自如才能使a部分再現的更為親切。
6、 第二部分的彈奏：音樂轉入大調，變得淳樸明快，似乎是人們無憂無慮的歡笑和相互戲水的場景，從中還能聽到人們的喧鬧聲和相互戲水的場景。
a.音樂要逐漸的熱烈起來，poco piu mosso（稍稍加快）要從慢開始，一步一步的動起來，平行的三度、八度盡量要用連奏，要注意36小節處開始的和右手呼應的左手的小旋律。
b.Allegro giocose（愉快的快板）高潮部分音樂開始變得開朗、興奮，要注意踏板的運用，必須每一拍換一次踏板，避免聲音變得亂。
c.結束部分d最後的琶音可以逐漸得變寬，要保持高音的旋律線條，琶音要清楚，聲音要明亮，要一直把亮的聲音堅持到最後一個***，並用踏板把聲音加以延續，向深呼吸一樣停頓半拍，然後用非連音彈出有感觸地聯結句。
7、 第三部分要注意彈出左手部分呼應句的旋律，加強作品語句的對比美，左手的中聲部要比第一部分a段時更為強調，要使左手的執法盡量合理，演奏的要流暢。要把人們從盪舟中所感受的大自然的美機獲得的樂趣在相互對話中得到進一步抒發。
8、 尾聲：
a. 演奏時要善於區分不同的音色，右手用大指持續的盡量歌唱性的走出一個舒展的璇，聲音要深一些；
b. 用小指演奏的***高音則形成一個閃閃發光的另一旋律，好像隨著人聲的歌唱而歌唱；
c. 為了把右手大指持續演奏的旋律盡可能彈得連貫和歌唱，除用大指盡可能貼鍵外，還必須巧妙地使用踏板，根據旋律地進行每一拍換一次踏板。
d. 要在演奏中令人感到三個聲部完美的協和，彷彿是天、地、人的完美的和諧。人們在逐漸的遠去的同時，還戀戀不舍回頭顧盼。
e. 最後結束***的時值可用踏板保持的長一些，是泛音罩著這美好的天空。
9、 學生再次演奏，並在此基礎上布置作業：
a. 多歌唱旋律，充分體會旋律的歌唱性。
b. 按上課要求分樂句的練習作品中出現的旋律、小旋律，充分把握作品的歌唱性。
c. 完成整個作品，把握作品的流暢性。