某語文老師王霜被害

E. 根據下面材料，按要求回答問題。某縣教育局丁局長在歡迎著名的某語文特級教師的大會上致辭說：「x老

F. 一位六年級的語文老師上課時,發現愛好語文的某學生在看小說,就突然提問了他

我覺得老師突然提問，是在換一種方式提醒這個同學上課時應該認真聽講的。我挺贊同老師的做法。

G. 高中三年，某班語文老師分別是華老師，文老師作文

. 關於蔡芸芝老師。 蔡老師畢業於洛陽女小附設的一年制師范班。1928年秋到鄭州一平民小學任教，當時只有十七八歲，1928—1930年正值魏巍在「平小」讀二、三、四年級。1938年8月蔡老師考上開封女師。1956年在司馬私立中學任教。蔡老師一生熱愛孩子，熱愛教師職業。同時，她還酷愛文學，有較高的文學素養，學生時代發表過《斷鴻聲里》等作品，但這方面始終沒有得到發揮。蔡老師是一個平凡的人，但在她所從事的平凡工作中，卻體現了一個人民教師的優秀品德。 蔡蕪芝老師的兒子的回憶。 蔡老師的兒子在1983年第6期《中學語文教學》雜志上發表了《懷念我的母親蔡芸芝》一文，那時蔡老師已經去世八年了。下面摘錄該文中的兩段： 「《我的老師》全文最早發表在1956年10月1日的《教師報》上。那時偃師高中有位韓老師 (我們住在一個村子裡) 看到了這篇文章，酌度再三，最後他從文中『右嘴角邊有榆錢 大小一塊黑疙』中，認為確實是我母親。於是，他就把這篇文章給母親看，母親默認了。後來，設法詢到了魏巍同志的地址。從此，闊別了30年的師生又重新恢復了聯系，以後就經常書信拄來，從魏巍同志的信中，看到了作為當代的著名作家對於教師的尊敬和愛戴。記得，每次信來，傘親都要念給我聽，還教我模仿他的字體，練習寫字。」 「當她44歲那年，即 1956 年，司馬私立中學聘請她任教。記得，那時她非常高興，精神煥發，感到能為國家培養人才而歡欣鼓舞，魏巍同志的《我的老師》又給了她極大的力量。對於魏巍同志給她的評價，她很自謙，認為自己只是做了教師應該做的事情，一個教師就應該具有愛生的品德。」 討論並歸納：「溫柔」是從老師的性格上寫；「美麗」是從老師的外貌上寫的,蔡老師溫柔，熱愛學生。。

H. 關於語文老師的作文，語文老師的名字叫黃某某

不行，這樣是對老師的不尊重，可以說小名比如老師大名是羅鑫於可以說鑫於

I. 某校語文老師與數學老師的人數比是13:7，如果把2名語文老師改成數學老師，那麼人數的比是3:2.原來語文老

某校語文老師人數和數學人數比是13比7，如語文教師2人改行數學，則人數比為回3比2，原來數學語文各有答多少人
設原有語文老師13X人，數學老師為7X人
(13X-2)/(7X+2)=3/2
X=2
13*2=26 7*2=14
原來數學語文各有14人和26人，請採納，這不是有過程么

J. 首先我是某高中的一名體育生！我們班級的語文老師上課帶著一種有色眼鏡對待我，就去說，上一次晚課，老師

這種奇葩老師第一次聽說....如果你覺得老師做的很過分的話，可以向年級主任反映版的，或者你的語文老師所在權的備課組組長
當然啦，學習是自己的事，他怎麼看你就讓他看去吧。你認認真真學習，努力把成績提上去，就足夠打他的臉了。
如果你有勇氣，大可跟老師去談談。個人認為學生跟老師是平等的，沒有「階級對立」，高中生的思維已經相當成熟了，你有資格有權利跟老師進行對等的談話，不要激動，把你的看法表達給他，然後聽聽他的看法（一定不要激動！尊敬老師是最起碼的）
其實一般來說的話，老師是不會去故意的針對一個學生的，可能是事出有因，大部分老師都是就事論事，改了就好，可能你自己做的也有什麼不好的地方吧....
最好的解決辦法，就是去找老師談談！！