『壹』 小學五年級語文下冊暑假作業47面大顯身手答案
我估計沒人來回答你這個問題了！！自己盲把，我當年就是這。老師基本上不看
『貳』 五年級暑假作業下冊語文答案
最佳答案 暑假作業本語文部分標准答案（1——10頁）
第2頁
欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯翩
衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 靈魂 瑰寶 沙漠 寂寞 延遲 誕生
第3頁
（橫著來）松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 雞
第4頁
自告奮勇、救死扶傷、突發奇想、無傷大雅、微不足道
他會想：雖然我快死了，但我不能違反這條標語，我一定要活下去！
謠（歌謠）琶（琵琶）碎（摔碎）挺（挺拔）蜓（蜻蜓）鈴（鈴鐺）玲（玲瓏）燥（乾燥）躁（暴躁）准（准備）推（推車）
第5頁
寶寶少生病，媽媽少擔心。（合生元）情系中國結，聯通四海心。（中國聯通）
這題每個人的看法不一樣的，所以沒辦法做准確答案。
小心，教室正在沉睡！ 祝爺爺奶奶們長命百歲、身體健康！
第6頁
蘇東坡下了很大的決心要學習。
梅花香自苦寒來 天連碧水碧連天 三秋九月，中秋八月之中 風風雨雨，年年暮暮朝朝
賓館 郵局
第7頁
葯店 糧店 裁縫鋪 理發店
峰從無處飛來 峰從飛處飛來 寺佛大過人 寺隱雲游僧
第8頁
略
這個箱子不是用來放書的，也不是放葯的，更不是放零食的
大海胸懷寬闊 高山立場堅定 太陽光明磊落 清泉活潑開朗 白雪純潔無瑕 路燈堅守崗位
第10頁
讀ruì
灰燼 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驅逐 天賦
第一個 第一個 第一個 第二個 第二個 第一個 第二個 第一個 第一個
暑假作業本語文部分標准答案（30——39頁）
P30 一、張大千畫虎閱讀答案 ①用橫線畫出描寫老虎咬住大千臂膀時大千的神態舉止的句子。答案：大千一點也不慌，沉著的伸出右手，笑眯眯的撫摸著老虎。 ②「大千雖然受傷了，卻畫下了老虎發怒的神態。」從這句話中，你能想像一下被虎咬住時，他會想些什麼么？你從中體會到了大千是一個怎樣的人？答案：說明了他為了畫畫，為了畫出不同形態的老虎，不顧自己可能會有生命危險，可以體會到大千是一個可以為了目標而執著追求、堅持不懈、持之以恆的努力的人！二、演練場 ①把下面的字去掉一筆，變成另一個字，然後組詞。答案：鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚 ) 戶( 屍 ) ( 屍首 ) ②把下面的字加上一筆，變成另一個字，然後組詞。 答案：九( 丸 ) ( 葯丸 ) 准( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車 )
P31 一、給帶點詞選擇正確的解釋 1、① 2、② 3、③ 二、用橫線畫出下面各組中不屬於同一類的一個字 1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽說三、略四、智慧宮 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、牛——牛犢 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒 ② 豬（欄） 牛（棚）魚（池） 鳥（巢）狗（窩）龍（潭）羊（圈） 虎（穴）
P32 一、閱讀台 ①讀一讀下面這段話，把下列表示動作的詞語填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往裡一跳，叫道：「都隨我進來，進來！」那些猴有膽大的，都（跳）進去了；膽小的，一個個伸頭（縮）頸，抓耳（撓）腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆（奪）碗，占灶（爭）床，搬過來，（移）過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。 ②讀一讀下面這段話，把括弧中不恰當的詞語劃去答案：肅曰：「先生真神人也！何以知今日如此大霧？」孔明曰：「為將而不（通曉）天文，不（認識）地利，不（知 道）奇門，不（明 曉）陰陽，不看陣圖，不（明 白）兵勢，是庸才也。亮於三日前已（算定估計）今日有大霧，（所以因此）敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應手，將這一件風流罪過，明白要殺我。我命系於天，公瑾焉能害我哉！」魯肅拜服。 (節選《三國演義》) 【注釋】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場 ①把《水滸傳》中的人物同相應的諢名(綽號)以及事件用線連起來答案：魯智深及時雨 風雪山神廟林沖 智多星 景陽岡打虎武松 花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京
P33 選擇適當的關聯詞填入括弧中答案： 1、周瑜想：（只要）諸葛亮三天交不出十萬支箭，（就）定他的罪。 2、（因為）是諸葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也無話可說。 3、（雖然）周瑜想謀害諸葛亮，（但是）諸葛亮最終以他的神機妙算使周瑜自嘆不如。三、智慧宮 ①歇後語：諸葛亮斬馬謖——（不念舊情） ②歇後語：諸葛亮弔孝——（裝模作樣）
P34 一、門的懸念閱讀答案答案：1、因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。 2、教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛心使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。二、演練場 ①照樣子，寫出意思相同的詞語答案：奶奶（祖母） 荷花（蓮花） 媽媽（母親）大夫（醫生） 馬鈴薯（土豆） 小氣（吝嗇）
P35 ②照樣子，寫出意思相近的詞語答案：暖和(溫暖) 譽寫(抄寫) 昔日(往日) 眺望(遠眺) 附近(周圍) 周遊（遍游） ③填入適當表示動作的詞語答案：晚飯後，爸爸在（看/讀）報，媽媽在（織/打）毛衣，奶奶安閑地（倚/躺/靠）在躺椅上（閉）目（養）神。每當這時，我會給爸爸（沏）茶，替媽媽（切）西瓜，最後幫奶奶（捶）背。三、智慧宮下面都是老師的美稱，照樣子，在括弧里填上恰當的詞語。答案：老師是（園丁）——關懷學生，無微不至。老師是（紅燭）——燃燒自己，照亮別人。老師是（春雨）——關心體貼，潤葉細無聲。老師是（春蠶）——吐盡銀絲，為他人禦寒。老師是（蜜蜂）——忙忙碌碌，採花釀蜜，培育下一代。老師是（梯子）——默默無聞，幫助學生攀登知識的高峰。
P36 ①治療:"一路上連一處陰涼的地方也沒有"改成「一路上很少有一處陰涼的地方」。 ②1、東南亞大地振後不久，108車滿栽著中國人民深情厚意的1000餘噸援助物資已經運達災區。（誼、震、載 ） 2、人人都能想到集休，不說有損團結的話，不做有損團結的事，才使這個集體攻無不刻，戰無不勝。（體、克） ③用波浪線畫出下面各組數中搭配不當的短語，並在橫線上加以改正極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成極其自豪取得後果 理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成後果 研製潛艇 特徵顯著 眺望地面 吐字清晰製造潛艇
P37 一、修改下列病句 1.改為：這學期跟上學期相比，有了很大的進步或（她在這學期有了很大進步） 2.改為：賞梅勝地的那些臘梅在風雪中開得多旺啊！或（賞梅勝地的梅花在風雪中開得多旺啊） 3.改為：在老師和同學們的共同努力下，我們班取得了第一名。或（在老師和同學們的努力下，我們班取得了第一名。）二、智慧宮明：「明」亮莫過於「日」「月」。體：身「體」是「人」的本錢。塵：「塵」是因為「土」太「小」 想：「想」念是因為「心」「相」印
P38 一、玩鱉閱讀答案 ①想像一下：「我」會在大人面前「哼」些什麼？答案：給我一個吧，我會小心的，決不讓它咬到我。再說學校老師也要求我們愛護小動物並認真觀察它們，這樣才能把相關作文寫好。 ②文中的「我」做了一件什麼小愚蠢的事？讀完短文後，你受到了什麼教育？答案： 1、我伸出一隻手指去逗鱉，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經過多次逗玩，我都平安無事，膽子越來越大了。於是就放鬆了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。答案： 2、讀完短文後，我感受到無論什麼時候都要牢記安全。「愚蠢是要受到報復的。」小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。 二、演練場 ①劃去括弧內不恰當的字答案：（安 按）照 （爆 暴）炸 （辯 辨）解（防 彷）礙 （甘 柑）橘 天（崖 涯）（賠 陪）不是 嚴（厲歷）（傾 頃）盆大雨 ②把下面能搭配的詞語用線連接起來掩護 秘密 剛毅的 態度掩蓋 戰友 堅毅的 言辭隱蔽 真相 懇切的 性格隱藏自己誠懇的 面孔
P39 ①略三、智慧宮節約——（吝嗇） 贊揚——（吹捧） 團結——（勾結）果斷——（武斷）聰明——（狡詐）計策——（陰謀） 頑強——（頑固）
暑假作業本語文部分標准答案（40———49頁）
40頁——41頁 閱讀台 1.長江後浪推前浪，世上今人勝古人。 2.堅持不懈，久煉成鋼。 3.背誦題（略，無答案） 演練場 1.把詞語填完整 數字：（一）碧（千）里 香飄（萬）里 （四）面（八）方 （十）全（十）美 （百）折不撓（七）零（八）落身體：（膀）大（腰）粗 （手）忙（腳）亂 低（頭）折節 絞盡（腦）汁 （面）不改色 （手）疾（眼）快 2.寫兩個近義詞欺凌（欺負）（欺侮） 氣派（氣勢）（ 派頭） 品格（品質）（ 品德） 悲傷（ 傷痛）（傷心） 3.改寫句子例1：這么一點小問題，你自己處理得了。例2：．．．．．珍貴得價值連城。或 鳳毛麟角 或 獨一無二 或 無與倫比 智慧宮 1.（題目上已有答案，是個舉例的題目） 2.最 愁的人 3.最 瘦 的人 4.最 深情 的朋友 5.最 高 的樓 6.最 大的瀑布
42頁——43頁 閱讀台 1. 溢出：滿了，流出來了，文中指我抄寫的內容遠遠超過了父親安排的范圍。蕪雜:雜亂無章;亂而雜，文中指我的生活和心境隨著年齡的增長難免會變得雜亂，變得很亂。 2.摘錄喜歡句子寫理由（略，因為每個人都不一樣，無正確答案，自己看著批：理由要充分，正確，不籠統地說利用了什麼修辭手法之類的內容。句子要是真的好句子。格子寫完。） 3.答：作者這樣的讀書方法對我的啟示是：在日常生活中, 要多多積累, 要學習作者善於摘抄好句子、好文章的習慣。 演練場 1.每個字組四個詞語 歡（歡樂）（歡喜）（歡快）（喜歡） 禮（禮節）（禮貌）（禮物）（婚禮）肅（嚴肅）（肅靜）（甘肅）（肅立）宣（宣傳）（宣布）（宣告）（照本宣科） 2.填表示「看」的意思的字 （視）死如歸 （顧）名思義（見）風使舵 一（覽）無余目（瞪）口呆 明（察）秋毫 走馬（觀）花 耳聞目（睹） 舉世（矚）目 東（張）西（望） 高（瞻）遠（矚）左（顧）右（盼） 3.加標點， ： 、 ， ； 、 , 、、 , , , (逗號 冒號 頓號 逗號 分號 頓號 逗號 頓號 頓號 逗號逗號 逗號) 智慧宮這位名師教給學生的讀書經驗是：書讀百遍，其義自現。
44頁——45頁 閱讀台 1.背誦題(略：無答案) 2.試著寫雲（略，每個人寫的都不一樣，自己看著批，無正確答案。要寫出雲的動態，雲像什麼等等。細節寫清楚。格子寫完。） 演練場 1.下列括弧中的漢字部首全正確一組是（ A） 2.寫近義詞和反義詞 近義詞 反義詞 灑脫（瀟灑） （拘束） 羞澀（害羞）（灑脫）離別（分離） （相聚） 3.女士選擇的答案是（D） 智慧宮 1.人類學家 2.經濟學家 3.物理學家 4.土壤學家 5.生態學家 6.水利學家 7.地理學家
46頁——47頁 閱讀台 1.謙和（謙虛） 扶助（幫助） 寂靜（安靜）（或沉寂） 熱切（親切） 2. 答：讓作者意外感動的「那一刻」的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終於不用他人的攙扶成功地站了起來。作者感動的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強的力量成功地站了起來，這一點很令作者感動。而他所表現出來的不屈不撓，不服輸的精神也同樣令作者十分感動。 3．舉具有帕爾曼精神的人的事例（略，答案不唯一，無正確答案。要寫明起因，經過和結果。格子寫完。） 演練場 1.讀詞語（略，無答案） 2.寫出每組詞語的總稱 汽艇 貨輪 小舟 渡船（水上交通工具） 廣播 網路 報刊 電視（ 媒體） 篆書 隸書 草書 行書（書法字體）亭台 樓 閣（建築） 智慧宮 1.喜歡說領導好話的人（馬屁精） 2.性格直爽、有話就說的人（直腸子） 3.吝嗇錢財、一毛不拔的人（鐵公雞） 4.喜歡事後提出辦法或意見的人（事後諸葛亮）
48頁——49頁 閱讀台 1.你得到了什麼啟迪答：我得到的啟迪是：一、真正有價值的不在於評說有多長，而恰恰是簡短的概括。二、短不一定就沒有價值，長不一定有價值，反而有些「短」更是凝聚的精華。演練場 1.補充詞語 （運）（轉）自如 （放）（誕）無禮（破）（爛）不堪 （收）（放）自如 （傲）（慢）無禮 （疲）（勞）不堪 2.把句子換成詞語 一無價之寶 二瞻仰 三排山倒海 3.刪去重復內容 一劃去唯一 二劃去一起 三劃去對自己 智慧宮 靜 敬 競 勁
50頁 閱讀台 1.防蟲 向光性 葯物緩釋原理 2.（對） （錯） （對） （錯） 演練場 一舉——1.（托舉） 2.（舉薦） 3.（舉國） 二凌——1.（凌侮） 2.（凌近） 3.（冰凌）
『叄』 五年級下冊暑假作業第47頁答案 人教版 數學
一、
700、1.059、0.6、650、2、50
20、4.8、6、28
4
二、√ × √ √
三、8、6
四、B、A
希望能幫到你，我也在度過暑假……
『肆』 小學五年級語文暑假作業參考答案
說出題目我幫你
『伍』 五年級下冊語文暑假作業46，47頁的《不用攙扶》的第2，第3題
不用攙扶
十月二十三日晚，我走進人民大會堂時，對帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界傑出的小提琴家，將與世界傑出的指揮家梅塔和世界傑出的以色列愛樂樂團合作。我對音樂完全是外行，我只是想看到三個世界傑出合在一起是怎樣的一種景觀。
當帕爾曼出現時 我怦然心動 他拄著雙拐 從容自信又有點艱難地走上了台 拐杖加上小提琴 這就是帕爾曼的獨特形象嗎 從他出現的那一刻起 我的眼睛就像被磁（zí cí）鐵吸引 再也沒有離開過他
濟(jǐ jì)濟萬人的大會堂如此安靜，我還是第一次經歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無與倫比的琴聲。
最讓我意外而感動的是帕爾曼站起來的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來。
起來——跌坐在椅子上；
再起來——又沒有成功；
又試了一次——又失敗了；
帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會堂里靜極了。他又試了第四次，這一次他終於站了起來！
全場寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。
樂隊的百雙眼睛，大會堂的萬雙眼睛，電視機前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來的過程：他不用攙（chān cān）扶。
這位音樂家的動人之處、傑出之處，不僅在他的琴聲里，更在他的人格力量上。人們為他的琴聲鼓掌，也為他的「不用攙扶」鼓掌。
面對著帕爾曼，我似乎不能不想：在我們的生活中，曾多麼頻(bín pín)繁地使用「扶」這個字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅藝術，扶助弱者，扶持貧困地區經濟……一個「扶」字，關系著攙扶者和被攙扶者。
攙扶固然能體現攙扶者的良知和愛心。但不用攙扶，何嘗不是在體現著被攙扶者的自尊、自信、自強呢？人們伸出手去攙扶時，是出於同情；而面對著不用攙扶者，喚起的是尊敬。
與不用攙扶形成鮮明對照的是：期望被攙扶，請求被攙扶，等待被攙扶，這是多麼不同的心理狀態和人生態度啊！漫漫歲月里，我也會遇到需要被攙扶一下的時候，但願那時，帕爾曼會給我力量，使我有勇氣說：不用攙扶。
帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日裡的琴聲。為這個，讓我這個不懂音樂的人對音樂大師說：謝謝你！
讓作者意外感動的「那一刻」的情景是怎樣的？為什麼讓作者感動？
在我們身邊或讀過的故事中，也有具有帕爾曼的精神的人。請舉一例，用幾句話寫下來。
以下答案僅供參考：
1、讓作者意外感動的「那一刻」的情景是怎樣的？為什麼讓作者感動？
答：讓作者意外感動的「那一刻」的情景是帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次失敗了，但是，他頑強努力，終於不用攙扶地成功地站了起來。作者感動的是帕爾曼不用攙扶，頑強地靠自己的力量成功站了起來，以及他所表現出來的不屈不撓的精神。
2、在我們身邊或讀過的故事中，也有具有帕爾曼的精神的人。請舉一例，用幾句話寫下來。
答：頂碗少年，在經歷三次頂碗失敗後，依然堅強的面對，最後，他取得了成功。
『陸』 五年級語文暑假作業本第57頁答案
根據提示寫出含有「手」字的成語：
1、形容高興的（手舞足蹈）專2、形容慌亂的（手屬忙腳亂）
3、形容勤學的（手不釋卷）4、形容動作靈活的（眼疾手快）
寫出相對應的詞：
1、牲畜對牛正如家禽對（鳥）2、高大對矮小正如肥胖對（瘦弱）
3、數學對王國正如語文對（天地）4、慈祥對奶奶正如可憐對（孤兒）
5、越劇對戲劇正如（空軍）對兵種6、手疾對眼快正如（斂聲）對屏氣
7、忐忑不安對泰然自若正如（猶豫不決）對當機立斷
智慧宮：
有答案，在61頁
『柒』 五年級下冊語文暑假作業答案
五年級暑假作業本語文參考答案（第-23頁）五年級暑假作業本語文參考答案(第2-3頁)實踐園◇開始放暑假了,你有什麼感受?請用三個成語來形容一下.欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯翩◇下面的字都是五年級學過的,現在還記得嗎?請分別給它們組個詞,注意千萬別把它們認錯哦!衰（衰落）瞻（瞻仰）魂（靈魂）漠（沙漠）延（延遲）蓑（蓑衣）檐（屋檐）瑰（瑰寶）寞（寂寞）誕（誕生◇親情訪問沒放放暑假,家長都會要求我們做些什麼?請你采訪一下身邊的親人,聽聽他們對你的暑假生活有什麼希望、建議和要求,並做好記錄.再想一想他們為什麼這么說,你在暑假裡又該怎麼做.采訪記錄我的想法和分析誰說的話我覺得他們說的都有道理.任何有益的活動也包括學習,都不能過度,所謂「物極必反」就是這個道理.今年的暑假又是非同一般的暑假,這是我們畢業考前的最後一個暑假,所以這兩個月既是我們的休養生息的大好時機,更是我們提前儲備的最佳時期.所以,在這個暑期里,我要制訂科學的學習活動計劃,並且嚴格按照計劃執行.只有這樣,才能做到真正的「勞逸結合」,真正度過一個安全、快樂、充實的暑假.媽媽學習、功課不能落下.爸爸要適當進行鍛煉.奶奶不能老看電視,要適當休息.舅舅學習、娛樂兩不誤.智慧宮◇炎炎夏日,動物是怎樣避暑加溫的呢?請你根據它們的生理特點,在下面括弧里填上相應的動物名稱.（松鼠）豎起尾巴遮陽.（大象）耳朵散熱降溫.（蜜蜂）雙翼扇風.（雞）張口、伸翅以助散熱.五年級暑假作業本語文參考答案(第4-5頁)閱讀台◇《蘇東坡和對聯》從蘇東坡在對聯上加的「發憤」和「立志」兩個詞語中,你體會到了什麼?加了「發憤」和「立志」兩詞,能體會到蘇東坡從老者無聲的教誨中認識到學海無涯、學無止境的道理,下定決心,從此要發奮讀書.這一改,沒有了原先的「狂」氣,變成努力的方向了.從此以後,蘇東坡變得謙遜起來,孜孜不倦地識字、讀書,終於成為一代大詩人、大文豪.實踐園◇根據提示,寫出對聯.1.看見紅花滿地,碧水連天,我會吟誦迴文聯：「地滿紅花紅滿地,天連碧水水連天.」2.到處鶯歌燕舞,我會吟誦疊字聯：「翠翠紅紅,處處鶯鶯燕燕.」3.看見青山白雲,綠樹紅雨,我會吟誦頂針聯：「樓外青山,山外白雲,雲飛天外.池邊綠樹,樹邊紅雨,雨落溪邊.」4.中秋時節,半夜時分,我會吟誦數字聯：「一夜五更,半夜二更有半.三秋九月,中秋八月之中.」◇下面的對聯最適合貼在哪些場所?1.春夏秋冬,一歲川流不息；東西南北,四方賓至如歸.（旅店、賓館）2．但願世間人無病,何愁架上葯生塵.（葯店、醫院）3．谷乃國之寶,民以食為天.（商店）4．巧手度處,天衣無縫；匠心裁來,長短合身.（裁縫店、服裝店）◇暑期經典閱讀《紅樓夢》、《水滸傳》、《西遊記》、《三國演義》是我國古代四大文學名著,我們已經在課文中讀到過這些名著的部分章節,趁長長的暑假,我要把高爾基寫的《母親》找來好好讀讀.現在,我先來制訂一下讀書計劃：計劃在20天內把書看完,全書共有232頁,每天看12頁,每天的看書時間定在14點——15點,看書時我打算做以下讀書筆記：①有摘錄四字詞語；②摘錄優美或有特色的句子.智慧宮◇讀一讀,試著將下聯補充完整,填寫在文中橫線上.切瓜分客,橫七刀,豎八刀.五年級暑假作業本語文參考答案（第6-7頁）閱讀台◇讀一讀,練一練.《免費而珍貴的禮物》1.摘錄文中的四字詞語：笑口常開、自告奮勇、救死扶傷、突發奇想、無傷大雅、微不足道、重如泰山2.想像一下,一個生命垂危的傷員被抬進了醫院,當護士告訴他牆上寫著「沒有人會死在這里」時,他會怎麼想?這家醫院里的醫生和護士一定技術精湛,負責任,那麼我也必須以堅強的毅力去和傷痛斗爭,配合醫生和護士共同戰勝傷痛,獲得新生.實踐園◇照樣子,換偏旁再組詞.瑤：謠（歌謠）零：鈴（鈴鐺）玲（玲瓏）瑟：琶（琵琶）噪：燥（乾燥）躁（暴躁）醉：碎（摔碎）淮：准（准備）推（推車）◇圈出廣告中的錯別字,並在括弧里加以改正.山地車廣告——騎樂無窮（其）熱水器廣告——隨心所浴（欲）某飲料廣告——飲以為榮（引）兒童裝廣告——百衣百順（依）止咳葯廣告——咳不容緩（刻）肉雞店廣告——雞不可失（機）◇◇讀帖子,寫帖子.在某網站的論壇上,一位網名為「快樂仙子」的網友發帖：「爸爸、媽媽為了我能順利進入六年級學習,准備暑假讓我上三個培訓班,分別是思維訓練班、寫作班、英語口語班,看來我的快樂暑假將在培訓班中度過了.」跟帖——（樂在逍遙）：兩個月的暑期,不能荒廢了學習,讓自己有效地充電固然重要,但是只在乎學習也是不利於學習的.只有「勞逸結合」才能促進學習的有效性.而在我看來如果在學科性的學習的同時,也參與藝術類的學習,就能做到「勞逸結合」,才能事半功倍.智慧宮◇巧擬標語.圖書館預覽室「禁止喧嘩」的標語：1.知識本無語,卻可訴千言；讀書不講話,亦可達高深!2.流水無情人有情,勸君請讓樓清靜.3.今天,讓我們靜心讀書.未來,讓我們高聲歡呼.公共汽車上「禁止在公共汽車內吸煙」的標語：車上空間小,煙頭燒傷不得了.五年級暑假作業本語文參考答案（第8-9頁）閱讀台◇讀一讀,想一想.《德國小學生的「綠色記事本」》實踐園◇環保調查記錄.時間物品名稱調查的場所使用或銷售的數量我的分析和說明2012.7.1方便筷子早點店500雙頻繁地製造白色垃圾污染會使周圍的環境質量變差,建議用自帶餐具.◇用例句中帶點的詞語寫話.1.我們提倡戒煙不是為了省幾個錢,也不是花不起錢,更不是為了減少環境污染,而是為了自己與他人的生命健康.2.我們提倡戒煙不是為了省幾個錢,也不是不讓花錢,更不是限制人生自由.3.我們提倡戒煙不是為了省幾個錢,也不是盲目效仿其他發達國家,更不是流於一種形式.
『捌』 五年級語文暑假作業的答案（人教版）
第8頁
略
這個箱子不是用來放書的，也不是放葯的，更不是放零食的
大海胸懷寬闊 高山立場堅定 太陽光明磊落 清泉活潑開朗 白雪純潔無瑕 路燈堅守崗位