高中語文老師累嗎

❶ 當高中語文教師好嗎有什麼好處和壞處

一名真正好的復高中語文老制師深受家長和學生敬仰，可以不斷提升自身素養，感受中華文化的博大精深，引領一批批青年的思想。壞處是稍長帥點球打得好點或有些許才氣就會引來眾多女生暗戀。只是想法也還罷了，一代卻比一代執著！苦海無邊 回頭是岸

❷ 男的做高中語文老師好么你們怎麼看

我覺得沒什麼呀
不論什麼課，也不論女教師，或男教師。沒門課都有回很大的空間等待答你去挖掘。我雖然不是老師，但我當過學生。上學的時候可能是沒好好珍惜，等走過了 ，你才會知道其實課堂生活很美好。語文好教也難教。教不好，全班上課都死氣沉沉。怎麼樣調動學生的積極性，讓他們參與其中，共同去思考問題，這才是有待去思考的。

❸ 怎麼樣做好高中語文老師

成為一名優秀的語文來教師需要在源以下幾個方面多做努力：
1.多提升學生的課外閱讀，增加學生寫作的水平和閱讀理解的能力。
2.和自己的同伴多交流、多切磋，也可以和自己的學生多商量，還可以找一些語文雜志書籍看看其他老師是怎麼做的，到網上來和網友們多聊聊……總之，開放自己，多多求教，然後進行嘗試——不要寄希望於很快解決問題，只要做到每節課有那麼一點點改變，日積月累，就會有信心。
3.講課時，延伸一些同學感興趣的課外知識；對學生練習本嚴格要求；活躍上課氣氛；4，講的內容要深入；5、作業不要佔用上課太多時間，給學生充足的學習新課的時間；下課時，可以與同學大膽交流。
4.需要增加自己的文化內涵，用知識與人格的魅力去征服學生。但要做到這一點是很困難的，需要一個漫長的積淀過程。
5.注意親和力。
6.好好備課 把第一月的課上好以後教學就順利輕松許多。
7.興趣是最好的老師，學會幽默講課，別人能講一百，學生吸收六十，你講八十，學生吸收六十五就行了，讓他們愛學這科的前提是講課幽默，讓他們愛聽。
8.讓他們喜歡這科，愛學這科，不用你費力，到時自然好了。
9.分享一個語文教師的教學經驗：

❹ 你們高中語文老師的工作狀態是怎樣的

馬上要教師資格考試了，一想到自己可能從事這門行業，樓主就特別想知道他們的工作狀態，環境怎麼樣？之前樓主去參加面試，看到的高中語文老師狀態都不像很有活力的樣子。而樓主自己高中在一所軍事化管理很嚴格的學校。語文老師起早貪黑，早自習晚自習都會在，學校教學壓力大，考不好老師要做檢查。日常批作業備課任務重。高三復習的時候，他們只關注教學生回答題目的套路。那時的樓主對語文這么學科失去了興趣。直到後來高考志願錄取成中文，樓主現在面臨工作問題想到了老師這個行業。很好奇大家的語文老師日常工作狀態，精神面貌如何？？

每天大清早就起來盯早讀，有時候會偷偷回辦公室吃個早飯。。。然後就是收作業上課，一邊痛心疾首地拍桌「某某某是不是傻！！！這種題都不會做！！！怎麼又偷懶！」一邊批作業。真的。。。批作業是我一天最痛苦的時候，恨不得替他們寫作文，內心世界：我讀書時候比這群人聰明多了！！！事實上：某某你看你這里明明已經抓住要點了為什麼還是答不對呢？反正批作業真的折磨得不要不要的。備課其實很簡單的。。。有專門的教學資源網，多下幾篇優秀教案，結合自己的想法，拼拼湊湊，最多一小時就能搞定。放學錢布置完作業，滴滴滴騎上小毛驢回家沖啊！

❺ 一位高中教師的困惑和苦惱：語文真的不重要嗎

文中還說「中文的命運日見逼仄，幾乎是不爭的事實。令人深思的是，中文逼仄的場所，倒不是海外，而是內地。」作者還談及許多此類現象，表現出了深刻的憂患意識。作為一名語文教師，每天都在接觸中國文字，眼見著學生對待語文學科的態度，我深有同感，更想對高中語文教學的現狀談談自己的感受。
首先，學生重理輕文的觀念根深蒂固。「學好數理化，走遍天下都不怕」，這是數年前盛行一時的名言，雖然曾被「搞導彈的不如賣茶蛋的」的「讀書無用論」沖擊過，但事實勝於雄辯，特別是近年來科技飛速發展，人才的作用凸現，尤其那些高級技術人員更是好單位大集團的搶手貨，高薪水，高地位，受器重，學生自然心馳神往；學文就不行了，「百無一用是書生」，皓首窮經，多留笑柄。於是在課堂上當老師正聲情並茂地講「竇娥屈招處斬，臨刑前指斥天地鬼神，發下三樁誓願。後來誓願一一應驗，作官的父親為她洗雪冤情」的時候，一個男生接了句「有啥用啊，人都死啦」，老師極力營造起來的課堂氛圍盪然無存。當我把這種現象反映給班主任時，他則說：「你管那個幹啥，只要他能上清華北大就行唄。」我無言以對。
其次，許多大學招生的方式也對學生輕視語文起到了推波助瀾的作用。高中生最大的願望就是考大學。一些重點院校有權自主招生，或者可以給某些考生適當加分進而特招，而取得這種資格的條件就是競賽成績，包括省級的、國家級的。然而能夠參加知識競賽並獲得有效證書的是數、理、生、化以及外語，甚至體育特長都能為考生加上若干分，獨獨語文什麼都沒有。學生很務實，畢竟上大學才是當務之急，所以怎樣做能上大學我就怎樣做。再說學好語文又是個慢功夫，有時候學生鉚足勁兒學了好幾天，成績未見提高，這很容易打擊他們的積極性。
再就是社會的輿論導向對語文學科本身影響巨大。數年前社會上曾興起對語文教學的批判，說語文教學「少、慢、差、費」，甚至說「誤盡蒼生」。專家學者們侃侃而談，學生家長們怨聲載道，整個社會紛紛把矛頭指向了一線教師：上課不知靈活變通，作業不重能力培養，作文凈是空話假話和套話……結果呢，百家爭鳴後不了了之，苦了的是背負著非難的語文教師。
還有些人愛說風涼話，一位數學老師就當眾說「語文這科是個人就能教，誰還不會說中國話？」，甚至個別領導也抱有這種態度。這會讓語文老師們懷疑自己的付出值不值得。本來語文作業批改就費事，在批閱隨筆日記的時候我們總能接觸到學生的內心世界，他們的困惑、煩惱、不滿和無奈都會引發教師的深思，無形之中會使語文老師覺得自己有義務正確引導他們，所以學生的隨筆作業本上時常見得到老師大段大段甚至成篇成篇的批語，而這些是沒有人承認的額外的工作。
現在有一些同學乾脆把語文課稱作「放鬆課」、「休息課」、「睡覺課」……，課堂上打盹、說小話、做理科題的人總有，當你批評他們時還振振有辭：馬上就數學競賽了，我還指著它上大學呢。你還能強迫他們嗎？「語文天生重要」，我想提醒學生們能夠充分認識這一點，它不僅幫你讀書識字，走入知識殿堂；它也在不斷地培養著你的情感和意志。作為有情感、意志和理性的人，光有知識和技術是遠遠不夠的。人文道德的殘缺終究會影響到你的心態甚至生存質量，到那時就後悔莫及了。(長春市十一高中語文組陳華)

❻ 當高中語文老師好嗎

我覺得沒什麼呀 不論什抄么課，也不論女教師，或男教師。沒門課都有很大的空間等待你去挖掘。我雖然不是老師，但我當過學生。上學的時候可能是沒好好珍惜，等走過了 ，你才會知道其實課堂生活很美好。語文好教也難教。教不好，全班上課都死氣沉沉男的做高中語文老師好么?你們怎麼看？

❼ 我做高中語文老師三個月了,感覺壓力很大,想要辭職.換工作的話,做什麼比較好呢

我做語文老師二十年來了，在你源這個年齡也想要換職業，可惜沒有勇氣，現在很後悔，所以要換趁早。換一個自己喜歡的工作，遠比在這個行業耗費青春值得，千篇一律的重復成為語文老師折磨自己也折磨他人的武器，去報社做編輯，去旅遊部門做導游，做文秘，做銷售，做銀行，那一行不行？當完語文老師沒有對付不了的行業，只要他不需要專門的技術！

❽ 高中語文教師很難當么

不要灰心啊！這么多年過去了，差不多我忘了所有的老師，只有語文老師我記得最清楚。儒雅，博學，超然。呵呵。紅塵多少奇才

❾ 高中語文老師和小學語文老師哪個累

高中語文老師和小學語文老師相對來說比較都很累，因為語文是一個嗯，知識面太廣的東西

❿ 當高中語文老師是怎麼樣的體驗

看著孩子們，心中滿是歡喜，他們會和我談詩詞歌賦也會和我談人生哲學，覺得高中老師是一個很偉大的職業。