㈠ 高分計劃一卷通七年級數學上答案
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㈡ 高分計劃一卷通七年級英語上的答案,所有的答案
真心幫不上忙，對不起了。。。
你還是自己好好做吧，抄的沒啥用。。
㈢ 高分計劃一卷通語文答案上冊！誰有答案發給我，謝謝了！
你這5分最多就是拿5分的成績，還高分，我剛好有兩套，A 和B卷，B卷用來備用，但給不了你，查出來，我的工作就要丟了
㈣ 高分計劃一卷通七上語文專題訓練卷四古詩文積累答案
這樣沒用的，想想你學習是為了什麼。答案一點也不難！
㈤ 高分計劃一卷通七年級語文 專題訓練五 說明文閱讀 答案
邏輯思維要強！！才能讀懂這句話的意思啊。
㈥ 七年級下冊語文高分計劃一卷通期末沖刺卷3的答案
七年級下冊語文高分計劃一卷通期末沖刺卷2
的答案
㈦ 七年級語文魔力一卷通的試卷
高分計劃一卷通七年級語文試題 一、積累與運用（共30分）
1．根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。（4分）
網民在《中日釣魚島對峙jiūgě之我見》中分析：中日釣魚島爭端開始到現在,日本政府頻頻挑釁,中日釣魚島爭端將以日本tuǒxié結束! 2．下列標點符號使用有錯誤的一項是（2分）
A．只要穿上這種衣服，我就可以辨別出哪些是聰明人？哪 些是傻子？ B．「這頭奶牛太孤單了？」她終於吐露了真情，「我的小村莊就只有這么一頭奶牛。」 C．《十三歲的際遇》選自《精神的魅力》（北京大學出版社1988年版），有改動。 D．早上，萬里無雲，風和日麗；中午，烈風猛刮，日照當頭。 3．下列句中加點成語使用正確的一項是（2分）
A．在籌備這次活動時，全班同學出謀劃策，各抒己見。 B．爸爸從澳大利亞回來了,我高興得喜出望外。
C．步行街上悠揚的曲調、艷麗的鮮花,真是讓人賞心悅目。
D．隨著南極科考隊對南極的不斷探索，開發和利用南極資源已經近在咫尺。 4．根據提示補寫名句或填寫課文原句。（9分，⑴—⑸每題1分，⑹⑺每題2分） ⑴ ，謬以千里。 ⑵晴空一鶴排雲上， 。 ⑶ ，盛必慮衰。 ⑷沾衣欲濕杏花雨， 。 ⑸不信， ，是他們提著燈籠在走。（《天上的街市》） ⑹看吧， ， ，好像日本看護婦。（《濟南的冬天》）
⑺古代有很多詩句蘊涵著新舊事物交替的必然規律，請寫出連續的兩句： ， 。
5．閱讀下面的名著選段，回答問題。（6分）
⑴湯姆是美國著名作家 的作品《 》中的主人公。（2分）
⑵作品刻畫了湯姆這一人物形象，他那樂觀善良、沉著勇敢、聰明睿智的性格給我們留下了很深的印象。請你用一句話概括一個情節，來體現湯姆的「聰明睿智」。 （2分）
⑶湯姆的表現中想必有你不喜歡的方面，請舉一例並談談你的看法。（2分） 6．專題與語文實踐活動。（7分）
七年級（1）班舉行了一次「狼」專題辯論會。會上，老師說：在中國歷史上，一直有著兩種民族性：一是狼性，以游牧文化為代表；一是羊性，以農耕民族為代表。今天的辯論會，全班同學按照自己的價值判斷，自由組合，組成「狼」方和「羊」方進行辯論。請從說話要有針對性的要求出發，補全雙方的辯詞。最後在總結性的話語中表明你的觀點。 雙方辯詞：
「羊」方： 。（2分）
「狼」方：我們狼家庭的食肉天性，其實就是人類的本性，洪荒時代的初民們完全是依靠這種野蠻的獸性才戰勝自然，得以延續。
「羊」方：狼生性貪婪、兇猛，經常襲擊我們羊群，無數兄弟姐妹慘遭你們毒手。 「狼」方： 。（2分） 總結性的話：
。（3分）
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二、閱讀理解（60分）
（一）閱讀李白的《送友人》，回答第7題。（6分） 青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。 浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 7. ⑴交代告別地點的詩句是 ， 。（1分） ⑵請分析三、四兩句中「孤蓬」一詞的妙處？（3分） ⑶全詩表達了詩人什麼樣的感情？（2分） （二）閱讀【甲】【乙】兩篇文言短文，完成8～11題。（14分）
【甲】元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。忽有一蟲生，如土中狗蠍，其喙有鉗，千萬蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之「傍（旁）不肯」。 【乙】世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧中，予使契丹，至其極北黑水①境永安山下卓帳②。是時新雨霽③，見 虹下④帳前澗中，予與同職扣澗⑤觀之，虹兩頭皆垂澗中。使人過澗，隔虹對立，相去數丈，中間如隔綃縠⑥。自西望東則見，蓋夕虹也。，則為日所爍，都無所睹。久之，稍稍正東，逾山而去。次日行一程，又復見之。孫彥先雲：「虹乃雨中日影也，日照雨則有之。」
註：①黑水：古代水名。②卓帳：豎起帳篷。③霽：雨停。④下：掛下。⑤與同職扣澗：和同僚一起到澗邊。扣：靠近。⑥綃縠（hú）：生絲織成的薄紗。 8．根據要求，完成下列兩小題。（6分） ⑴解釋下列文中加點的詞。（4分）
①千萬蔽地（ ） ②遇子方蟲（ ） ③予使契丹（ ） ④隔虹對立（ ）
⑵下列各句中加點的「之」與例句中「之」用法相同的一項是（ ）（2分） 例句：日照雨則有之
A．至之市，而忘操之 B．土人謂之「傍（旁）不肯」 C．立澗之東西望 D．久之，稍稍正東 9．用「/」標出下面句子的兩處停頓。（2分） 立 澗 之 東 西 望
10．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分） ⑴旬日子方皆盡，歲以大穰。
⑵自西望東則見，蓋夕虹也。
11．讀了這兩篇短文，你得到了什麼樣的啟示？（2分） （三）閱讀《蔚藍的王國》（節選），完成12～14題。（10分）
①我們輕快的小船在微波中飄盪，時起時伏。並不是風在推動它前進；駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪裡去，小船就飄到哪裡去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。
②我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的碧玉寶石光艷奪目。——仙島隆起的岸上飄
來醉人的芳香；一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花；另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。 ③鳥兒在我們頭頂上迴翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。
④隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音„„其中彷彿有女人的聲音„„周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情！
⑤她，我們每一個人都愛著的那個人——她就在這兒„„雖然看不見，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就會閃出亮光，她的臉上就會現出笑容„„她的手就會拉著你的手——拉著你一起進入永不衰敗的天堂！
12．作者是從哪幾方面來描繪他理想中的「神奇仙島」的？（3分）
13．第③段中畫線句子有怎樣的表達效果？（3分） 14．在作者心目中，「神奇的仙島」為什麼會成為「永不衰敗」的「天堂」？（4分）。 （四）閱讀說明文《仿生眼》，完成15～17題。（10分） ①視網膜移植未來有一天將用於恢復視覺下降或者眼部疾病，能夠讓失明患者群體短暫地看到光線。
②這個仿生眼是由兩個微型相機附加在一副眼鏡片上，之後眼鏡片將圖像信息發送至連接在患者眼睛的計算機晶元。這個晶元能夠將圖像轉換為電流，沿著線路發送至視網膜後方的薄膜。
③研發人員聲稱，這個纖薄的塑料膜，與眼睫毛寬度一致，柔韌具有彈性的電極發送電流信號至視網膜神經組織，幫助患者恢復視力。我們研製的這個裝置非常像一個相機，能夠替代人類眼睛視桿細胞和視錐細胞的功能。
④視網膜上的 細胞叫做視桿細胞，僅能呈現黑色和白色圖像，它們非常靈敏，能夠探測到萬億分之一瓦特亮度的光線。其它的視網膜細胞叫做視錐細胞，受到色彩影響，大量存在於視網膜的中央凹，在這里當眼球調整焦距便能生成圖像。
⑤在缺少視桿細胞和視錐細胞的視覺盲點，視神經脫離視網膜，承載圖像讓大腦組織觀看。迄今為止，這種仿生眼已在少數失明患者測試成功，經測試這些失明患者能夠看到一些外形的光斑。
（選自《開心趣味網路》2012年第12期） 15.本文圍繞「仿生眼」，是從哪兩個方面來進行介紹的？（2分）
16．第⑤段中「少數」一詞能否刪去，為什麼？（4分）
17．第③段畫線句子有什麼表達效果，請簡要分析。（4分） （五）閱讀《46個名字》（李興海），完成18～21題。（20分）
他是個怪人。
他很少說話，經常遲到，脾氣還特別大。我沒見他跟誰一起走過路或者吃過飯。最讓我印象深刻的是，他每個學期的學費總要拖很久才能交。
他成績不好，又不大合群，因此，同學老師都不太喜歡他，尤其是班主任，隔三岔五就在課堂上點名讓他交學費。他不說話，把頭拉得很低很低，像要塞進課桌里一樣。 再後來，他與我同桌。可不到一周，我們就被調開了。 他喜歡把書堆得亂七八糟，有時還會闖進我的地界。我和他不熟，因此，就會板著臉數落他。有一次，我怒了，指著他的腦袋問他：「你怎麼這么沒有家教呢？你爸爸是怎麼教你的？」 因為這句話，他忽然跳起來踹了我一腳。年少血氣，我哪兒忍得住？我們大打了一架之後，徹底成冤家仇人了。
初二票選，班長是個女生，不但溫善勤奮，還彈得一手鋼琴，因此人緣超好。 體育課自由活動的時候，她拿著一張綠色的信紙來找班裡的每個人簽名。她說還有一年就畢業了，想把大家的字跡都留在一起，這樣比較有意義，而且，只要簽字，就免費請喝一瓶可樂。所有人都高興壞了，爭先恐後地跑過去簽。
最後，46個人拿著46瓶可樂回到教室，有說有笑，更把角落裡的他襯顯得孤獨與落寞。 再後來，他變成了另外一個人。起初我 以為是錯覺，後來一問，大家都這么認為。 他不但把整個班裡的衛生都承包下來，還天天頂著大太陽去操場上提水給同學喝。最離譜的是秋季運動會，他陪跑、送糖水不算，還把「加油」兩個字喊得比誰都熱血沸騰。
沒人知道他到底經歷了什麼，為什麼要這么干，但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠，把周圍人的心靈全然濡濕。
很多人覺得感動，對他伸出援助之手。有人幫他補習，有人給他買早餐，甚至有人提議在新學期秘密募捐，幫他把學費的問題給解決掉。
期末考試過後，他雖然只是中等，但仍舊被選為年度進步最大的優秀學生，上台發言。 那是我第一次見他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙，小心翼翼地攤開：「我是個單親家庭的孩子，爸爸很早就去世了，媽媽一個人帶著我和弟弟，很辛苦。那天我來得很早，打算收拾書本然後退學，沒想到，竟收到了這封信。真的很謝謝大家對我的幫助，之前我還一直擔心你們會看不起我„„沒有你們給我湊的學費，我可能已經是苦命的煤炭工„„」 所有人都看清楚了。那張綠色的信紙上，有46種不同的筆跡和46個熟悉的名字。 沒人說話，也沒人轉頭去看班長。很久之後，教室里才響起潮水般的掌聲。 （選自《少年文摘》2012年第12期）
18．請你用簡潔的語言概括本文的主要內容。（4分） 19．聯繫上下文，分析文中畫線句子的表達效果。（4分）
20．本文以「46個名字」為題有什麼妙處？（6分）
21．文章結尾「很久之後，教室里才響起潮水般的掌聲」，你認為這「潮水般的掌聲」是送給誰的？為什麼？（6分） 三、作文（60分）
我們的人生經歷充滿著豐富的感情，有贊美愛戴，有苦悶自責，有厭惡痛恨„„還有的時候表現出的不是單一的感情，而是兼而有之的復雜情感。
請以「這里，有我的真情」為題寫一篇文章。 要求：⑴不少於600字；⑵文體不限（詩歌除外）；⑶文中不得出現真實的人名、校名。
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