㈠ 七年級上 語文作業本 第二 單元復習答案 急啊 拜託了 無聊的別進來
http://wenku..com/view/ca0051323968011ca3009134.html 裡面七年級語文作業本的答專案都有屬
㈡ 初一語文上作業本第一單元單元復習第二個閱讀的答案
童趣>譯文
我回想自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，視力好極了，每遇見專細小的東西，一定要仔屬細觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。
夏夜裡，蚊群發出雷鳴似的叫聲，我心裡把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現了千百隻白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構成一幅青雲白鶴圖，果真像鶴群在青雲邊上發出叫聲一樣，這使我感到高興極了。
我常在土牆高低不平的地方，在花台上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟檯子一般高，把叢草當成樹林，把蟲子、蚊子當成野獸，把土塊凸出部分當成丘陵，低陷部分當成山溝，我便憑著假想在這個境界中游覽，愉快而又滿足。
有一天，我看見兩只小蟲在草間相鬥，(便蹲下來)觀察，興味正濃厚，忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一隻癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。我那時年紀很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。待到神智恢復，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。
㈢ 求七年級浙教版語文課堂作業本第二單元單元復習答案
1.風韻 喧鬧 頭顱 飽滿
2.B
3.①聞道龍標過五溪
②何當共剪西窗燭
③綠樹村邊合 青山郭外斜專
4.①生氣 發怒屬
②誠信
③通「智」，智慧
5.第一個飛指人的舞動，第二個飛是指飛機起飛。
6.①體現了大兒子很思念媽媽；②渴望飛到自己想去的地方。
7.人有了信念就能發揮最大的潛能，實現理想。
8..信念能給人帶來動力，實現自己的夢想。
9.①的人 ②跑，逃跑 ③放下 ④希望
10.野兔當然不可能再等到了，而他自己卻被宋國人恥笑。
11.守株待兔
12.發揮主動性，積極努力，不能有僥幸心理，希望得到意外收獲。
㈣ 七年級上語文作業本第二單元單元復習答案（浙教版)
1.風韻 喧鬧 頭顱 飽滿
2.B
3.①聞道龍標過五溪
②何當共剪西窗燭
③綠樹村邊合 青山郭外斜
4.①生回氣 發怒
②誠信
③聰明的答人
5.第一個飛指人的舞動，第二個飛是指飛機起飛。
6.①體現了大兒子很思念媽媽；②渴望飛到自己想去的地方。
7.人有了信念就能發揮最大的潛能，實現理想。
8.人的信念是漫漫兒又未知的人生路上的光明，他著涼了我們前進的方向，使我們不會迷失自我。
9.①的人 ②跑，逃跑 ③放下 ④希望
10.野兔當然不可能等到了，而他自己卻被宋國人恥笑。
11.《守株待兔》（樓主別忘了書名號，我這批叉了，當心啊！）
12.發揮主觀能動性，積極努力，不能有僥幸心理，希望得到意外收獲。
13.作文的話，樓主這我幫不到你了，我們老師說不用做的。抱歉啦~
樓主啊，這是我辛辛苦苦打出來的，這些老師都批過，肯定是對的，所以能把分給我嗎？求你了！
㈤ 人教版七年級上冊語文作業本 單元復習
那個單元啊
AB
山光悅鳥性；張目對日，明察秋毫，物外之趣；神遊其中，怡然自得
4略
5.小溪變成瀑布生命放出異彩。用小溪作比喻生動形象說明我們要戰勝困難生命才會美麗
6.本意渡過大海指度過許許多多的困難等於成功
7.因為我們需要繼續跑下去直到終點，可我們不能在一路上一直依賴於母親，我們需要獨立。（僅供參考）
8略
9.撫摸；於是就；代詞他的；這
10.朱勔曾經參加宮里的宴會
11.一.朱勔綉御於肩上二.朱勔以黃昂纏之
12.受寵若驚
㈥ 七年級上冊語文課堂作業本第5 單元單元復習的課外練習（二)答案
1.A 2.A 3.D 4.略
5.讓我看來著你
1經過：「我」母自親想把自己的眼角膜捐給患者
結果：男孩的母親同意捐獻兒子的眼角膜
2.
A 。因為母親時日不多。作為一個醫生卻無能為力而產生的無奈、難過的淚
B。被母親所感動立下的淚
C。被母愛所震撼留下的淚
3.
受「我」母親的影響，被感動。希望讓兒子的眼睛能一直看著她，用另一種方式愛。讀出了母親的偉大。
4.1：愛孩子：在「我」面前總是微笑，忍住病痛，讓「我」開心些；怕我為難，主動要求捐獻眼角膜
2.堅強：每晚都忍著病痛，不支一聲
3.對生命豁達：說起後事，像要赴一個美麗的宴會
4.追求完美：惦記著自己的送老衣還少一件裙子
4.善良：要「我」對待其它病人就像對待自己一樣
9.B 10.（1）王充喜歡看書，但不喜歡死扣文章。
10.（2）王充讀遍了眾流百家的著作。
11.逆境能成才。
12.學問能補短.
㈦ 七年級下語文課堂作業本第2單元單元復習答案
1.源，瑰，雅，摹
2.（）（2）（3）書上有的你可以抄的
（4）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
（5）烽火連三月，家書抵萬金。
3.A,B
4.B
5.文中寫了哪些人物？他們共同的情感是什麼？
答：祁瑞宣、祁瑞宣的學生和三位他的老友。共同的情感是都有一種亡國之痛。
6.為什麼祁瑞宣在開學的日子會「靠著牆根，他低著頭疾走......」？聯系相關背景，說說你的理解。
答：因為他當時的內心和茫然，害怕遇見熟人，特別是學生，由此可見，他身為亡國奴內心的痛苦。
7.和《最後一課》描寫課前氣氛一樣，文中第二段也有環境描寫。請摘出一處作簡要分析。
答：①潮氣像霧似的凝結在空中，使人不敢呼吸。
②今天，屋裡像墳墓那樣潮濕，靜寂。（自選一句）
寫出了人們壓抑、沉悶的心情，烘託人們內心的沉痛。
8.學生們上課前的表現發生了什麼變化？為什麼有這樣的變化？
答：以前吵吵鬧鬧、蹦蹦跳跳，現在院里沒有任何聲音。表現了學生們的愛國情感和亡國後的悲憤心情。
9.選段中有一組同義詞，請找出來並作解釋。
答：惟和但；解釋：只
10.用現代漢語寫出下面句子的意思。
問女何所思，問女何所憶。
答：問姑娘在回憶什麼，問姑娘在思念什麼。
11.木蘭為何從軍？這體現了她是一個怎樣的人？請結合原文回答。
答：因「阿爺無大兒，木蘭無長兄。」她是一個孝順、熱愛國家的人。
12.從畫線句中，你讀到了什麼？（提示：可從環境、人物等角度思考）
答：從「黃河流水鳴濺濺，燕山胡騎鳴啾啾」看出戰爭非常緊張；從兩個「不聞爺娘喚女聲」可以看出木蘭對親人的思念之情；從「旦、暮」可以看出木蘭行軍速度快，戰事非常緊迫。
13.解釋下列加點的詞語。
（1）什麼時候才能夠 （2）跑
14.這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？
答：這首詩通過寫馬的自述表現了詩人想建功立業的豪情和壯志難酬的苦悶。
㈧ 七上 人教版 語文課堂作業本 第二單元 單元復習 答案
我也很需要這個答案啊
㈨ 七年級上冊語文作業本答案 人教版的 1.2.3.4.5.單元復習的答案
加Q 。
作業老師批好的
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密碼隨便打
前提採納我。
㈩ 人教版七年級上語文作業本第二單元的單元復習
1.風韻 喧鬧 頭顱 飽滿
2.B
3.聞道龍標過五溪。 何當共剪西窗燭。綠樹村邊合，青山郭專外斜。
4.生氣 誠實 聰明屬
5.第一個飛是舞動手臂。第二個飛是指飛機起飛。
6.劃線句1體現了大兒子思念母親的情感，劃線句2體現了小兒子想自由飛翔的願望。
7.鼓勵孩子通過自己的努力去實現理想。
8.一個人應該有信念，有了信念，就會發揮最大限度的潛能，實現理想。
9.、、、、的人 跑 放下 希望
10.兔子不可能再得到，而自己卻被宋國人恥笑 。
11.守株待兔。
12.只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾。