A. 學校教導處、教研組與備課組有哪些相同的職責，這些職責和教師專業發展有什麼關系
教導處教研組和備課組，這些都要圍繞學生的發展，從教學角度來開展科研，這也是教師作為一個職業必備的素質
B. 開展特色數學教研組活動總結表彰階段
教研活動的組來織一般可以分為四個自步驟：第一,確立主題.教研活動的目的是立足於研究課標、教材、教法、學法、探索最有效的教學途徑.因此,要事先根據形勢以及教師實際確立中心議題,最好每次活動解決一個問題,並圍繞中心議題擬好專題稿.第二,准備研究課.為了讓參與活動的教師真正有所獲,每次活動最好都圍繞中心議題落實一個具體教學內容,組織者要與承擔課的教師一起備課——試教——修改教案——再進行公開教學,以引起參與者深入思考一些問題.第三,展開討論.組織者與參與者評課（可根據實際情況提出幾位中心發言人）.討論時,提倡各抒已見,暢所欲言.第四,綜合總結.組織者全面總結每次活動,並向教師們介紹一些最新的教改動態,提出具體的教育教學建議.這四個步驟經過理論——實踐——理性認識的環節和科學完整的過程,使教研活動真正落實,有利於廣大教師教育教學水平的提高.
C. 備課組和教研組有什麼區別
教研組：整個學校里研究同一科目的老師組成的，也叫大組。如：語文組、數學組。。。。。
備課組：一群同年級、教同一冊課本的老師組成的，也叫小組。如：高一語文備課組、高二數學備課組等等
D. 學校教導處、教研組與備課組有哪些相同的職責
學校教導處教研組和備課組相同的職責都是促進教師的共同發展，讓教師在專業方面能得到更好的提升，讓學生的學習有所突破。