㈠ 我們班的語文老師，。你們覺得怎麼樣
你們班的老師長的還真的挺不錯的喲，就是有點兒不會笑吧，他要是笑一笑就更完美啦！是個大美女
㈡ 我的語文老師，你們覺得怎麼樣
乍一看五官和黃子韜有點像，在女教師中顏值應該算中上了，有才女的氣質。
㈢ 我理想中的語文老師和課堂作文500字
窗外，柳絲隨著輕柔的風兒飄著，飄著坐在窗前的我又想起我的語文課，我所希望的語文老師是什麼樣的呢？我思索著。
我喜歡語文。喜歡它能用幾句朴實的話語將世界裡每個角落的愛編織；喜歡，幾十個秀麗的字騰然紙上，成為人生道路上的幾句刻骨銘心的勉勵。語文，是我夢的起源，曾幾何時我就播下了文學的夢的追尋，我要寫出美麗的如獨特風景般的文字。
我是一個追夢者，我希望為我開啟文學夢的領路人是這樣的。
我希望我的語文老師真正的成為我們心目中的好朋友，甚至是用心去愛我們的哥哥姐姐。
語文，需要的是一種自由灑脫的意境，一個作家最需要的是一種超凡脫俗的靈感。所以，語文老師應該在課下，成為我們所依賴的朋友，一起玩，一起為幾個語文句子的理解而爭的面紅耳赤，不分地位高低。這樣，語文老師就會成為我們生活的一部分，成為我們心中最亮麗的太陽，溝通嘛，自然不成問題。
我希望，我的語文老師，是一幅最亮麗的風景，魄力四射。
只有笑，才能讓自己擺脫困難的紛擾，才能夠如永不乏力量的雄鷹奔飛於藍天。如果，我的語文老師，能夠一進教室就帶著陽光燦爛的微笑，那麼，我們的心中就會永遠是艷陽天了吧！語文課堂效率，更是沒得說，那簡直是艷陽天里火一樣的空氣。
我希望，我的語文老師，能夠開放，為我們的課堂增添幾分活力！
語文課，本應就是建立在生活之上的。語文的藝術源於生活，那，我們應該置身於生活希望語文老師能夠帶我們親近大自然，體驗真正的生活，透悟出真正的語文。也可以多舉辦一些辯論會，來鍛煉我們的口才，使我們的語文成為最好的，最高的，最妙的！
我所希望的語文老師，其實就是一幅永遠散發光芒的靚麗的風景畫！
㈣ 我們班的語文老師，。覺得怎麼樣
不會p就不要p了 直出一張圖就可以了嗎 這傢伙是咋拍照的了 這樣子的圖就要人覺得怎麼怎麼樣 我只能說 怪嚇人的 可以了伐
㈤ 我心目中的初中語文老師
即將踏入初中學堂，老師則又是我們關注的話題之一。我的語文成績差，所以我急版需語文能力的進一步培養。權
人們說：「人不可貌相。」所以我覺得外貌並不重要，只認為一個優秀的教師要有氣質，習慣好是理所當然的。再者，我覺得我心目中的語文老師不會太嚴肅，愛笑，不會讓學生看著緊張，讓學生們回不由自主地崇拜上這位初中語文老師。
不過最重要的還是老師的教學水平，這可是重中之重啊！
我希望心目中的初中語文老師可以經常給我們推薦好書，如果讀到較好的文章能在課前幾分鍾與同學們討論。另外，這位老師會時常關注我們課外的學習，比如寫寫博客什麼的。
上課，老師不會生硬地給我們灌輸論理，讓我們死記硬背，而是靈活地，利用某些娛樂方法，比如進行辯論游戲，讓我們投入進去，自然而然地就接受了老師所傳授的知識。當然，我也不願意老師只關注自己所教的這門學科，總是覺得自己的科目是主課，是最重要的，不然，到時候可容易偏科啊！
說來說去，其實學習還是靠自己，給老師提的要求這么多，自己不用心還是無用功。又要提那句話了：讀書是為自己讀的。
㈥ 我喜歡上了我的語文老師，我該怎麼辦
記住！千萬別讓他知道！如果喜歡一個人，就應該默默祝福他，他開心，你也會開心：要是他傷心，你就要想辦法讓他高興。這就是默默付出的愛，不會被任何人知道，他只會藏在心裡……
㈦ 我理想中的語文課和語文老師是什麼樣的
以我現在這個年齡段來看你這個問題，我覺得只要是有責任心的老師，不管內她上什麼課，最容後都會受到學生的愛戴。一個老師就算很有水平，課上得非常好，但對學生沒什麼責任心，上完課拍拍屁股走人，學生成績好壞、做人是否有問題等等，她都不看不管，教完課就萬事大吉，這樣的老師水平再高，我也不欣賞。只有這個老師對學生很有責任心，學生的方方面面她都上心，都關心，即使課上得比不上特級、高級老師，但做人這塊還是非常贊的！一生中遇到一個好老師，真是運氣+福氣！
㈧ 我希望老師怎麼教好語文
說實在的，不是很明白你的意思，你是說你是老是嗎，不像 啊，語文老師不至內於這句話都寫得這容么矛盾啊
你是學生希望你老師怎麼教好你們嗎？
不管你是老師還是學生還是其他的，記住，一個語文老是，必須對課本上的知識全面了解，這是最基本的
除此之外，要想讓學生對語文產生興趣的話，離不開一個優秀 的語文老師，這個語文老師必須對古代，近代和現代的詩文必須了解，並在某一領域有所擅長。得懂得幽默，風趣，多了解一些文人的勵志故事，以此激勵學生對語文的興趣。
講課的時候不一定時時文雅，偶爾的用現在網路上很流行的一些詞彙，用在課堂之上，達到和現在學生的親密交流。
不要古板，要靈活，一句話，用一種輕松，愉快的教學方式與學生交流，讓他們在愉快的教學中感受中國文學的魅力。
不要把分數當作學生們好壞的唯一標准，從他們的說話表達能力，文章的文采值以及對中外文學的綜合能力來發現優秀的學生
㈨ 我想成為一名優秀的初中語文老師
我也想成為一名優秀的初中語文老師。這確實一個美好的願望，但是這卻又要經歷專得了現實的考驗。就我個人屬而言，我是一名新老師，剛跨上著三尺講台，面對這些課本，面對這些學生，一切都是陌生的。當初在學校中所學習到的那些知識，在現實之中卻很難用得上場。而且自身的文化修養又不高，所以我一直都是處在於迷茫的狀態之中。我知道對於這個美好的願望，我是很難達到的。但是，我會盡量去完善自己，盡量把這份工作完成得更好。曾經有人跟我說，語文教師，應該要學會「眼觀六路，耳聽八方」，在生活之中不斷提高自己的語文知識水平。向身邊的人學習，向有經驗的老師學習，是一個很好的進步方法。還有一句話這樣說，「學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰教學相長也。」我覺得在教學中尋找自己的不足，而後彌補自己的不足，達到教學相長的效果，這也應該是一個進步的方法。
希望你能實現你的美好願望！加油！
㈩ 我希望語文老師這樣做的作文600字左右
一堂生動的語文課
今天是新學期的第一節語文課，當張老師神采奕奕地走進教室時，教室里鴉雀無聲。同學們都想要給張老師留個好印象嘍！
「同學們，你們知道通過哪幾種方法來學好語文嗎？」張老師娓娓動聽的聲音傳遍了教室。同學們你看看我，我看看你，再看看老師平易近人的目光，一臉茫然——這個問題該如何回答呀？這時有幾位同學自信地舉起了手，顯得很踴躍，頃刻間，課堂的氣氛便活躍了起來。
我也不例外，舉了手，可老師卻偏偏不叫我。看來，我只能當旁觀者嘍！只聽同學們有的說「堅持每天寫日記」，有的說「多閱讀課外書」，有的說「課堂上要全神貫注地聽老師講課」 ……我聽了，覺得大家講得都很有道理。
說到日記，我有很深的感觸。上學期我的作文並不怎麼好，但張老師卻常常鼓勵我們每天寫日記，於是我堅持每天記一點，日積月累，我突然發覺身邊的事兒特別多，一下筆，好像有一種停不下來的感覺，而且好詞、好句也一下涌了出來。這個寒假，這個會叫人忘記自己是誰的寒假，我仍然堅持每天記日記，一個寒假下來，我的日記篇數是全班第一，而且老師說我的作文水平也有了很大的進步，我感到很自豪。
老師在繼續講課，我也在認真傾聽。這時，老師指著一幅圖說：「這幅圖讓我最感動，誰知道其中的原因？」老師的話勾起了大家的好奇心。這時，張老師叫了班長，班長挺了挺身說：「他們坐得很直，彎也不彎一下子。」張老師只是點點頭，並沒有笑。我知道，如果你說出她心中的答案，她便會微笑著說話。我一眼不眨地繼續盯著那幅圖看，突然，我眼睛一亮，自信地舉了手，張老師總算叫到我了，於是，我放開喉嚨響亮地說：「他們的眼睛都盯著老師的眼睛。」我看見了！我看見張老師會心地朝我笑了，她的笑里有稱贊，有鼓勵。然後，她示意我坐下，感慨萬千地說：「瞧，這幅畫面令我十分感動，我希望你們也能做到，並做好！」我聽了，也深有感觸。是啊！眼睛是心靈的窗戶，每當在課堂上，我的雙眼不看著老師時，我會有一種犯錯的感覺；當別人跟我講話，我的雙眼不看著她時，我會有一種不踏實的感覺。看著對方的眼睛時，就是用目光來彼此間心靈溝通，需要的是心領神會。
這節課，我覺得比任何時候的語文課都更為有趣、生動，它更讓我受益匪淺！