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2013年廣東省高考語文試卷

發布時間:2021-01-29 09:10:08

⑴ 2013廣東省語文高考試卷 作文

六、本大抄題1小題。60分。
24.閱讀下面的文字,根據要求作文。
有一個人白手起家,成了富翁。他為人慷慨,熱心於慈善事業。
一天,他了解到有三個貧困家庭,生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境,決定向他們提供捐助。
一家十分感激,高興地接受了他的幫助。
一家猶豫著接受了,但聲明一定會償還。
一家謝謝他的好意,但認為這是一種施捨,拒絕了。
要求:
①自選角度,確定立意,自擬標題,文體不限。
②不要脫離材料內容及含意的范圍。
③不少於800字。
④不得套作,不得抄襲。

⑵ 2013廣東卷高考語文 文言文 宋史 張詠傳 詳細註解

2013廣東高考文言文的譯文和分析

張詠,字復之,是濮州鄄城人。宋太宗太平興國五年,郡中推舉進士,經眾人評議,把張詠作為第一名推薦。有一位年老博學的儒生張覃,這次沒有能夠考中科舉,張詠和寇準聯合上書郡中首長,推薦張覃為進士第一名,大家都贊許他能夠謙讓。適逢李沆、宋湜、寇準接連推薦張詠的才學,朝廷任命他為荊湖北路轉運使。他上奏請求罷去歸、峽兩州設置的水遞役夫。就職後轉任太常博士。太宗聽說他很能幹,就把他召回了京師。張永德擔任並、代的都部署,有一個小校尉觸犯了軍法,被杖苔死亡。太宗下詔追究他的罪過。張詠重新密封並交還詔書,並且說:「陛下剛剛才委任永德在邊關任統帥,如果因為一個下級校尉的緣故,就追究責罵一位主帥,我恐怕下面的士卒會產生輕慢上級的心理。」太宗不聽眾他的建議。過了不多久,果然發生了士兵威脅訴訟軍校的事情,張詠引述之前發生的事情來勸說,太宗動容地慰勞他。
(第一段寫了三件事情,第一件事情是寫張詠謙讓第一名進士,體現了他良好的品德;第二件事是張詠請求免除弊政,體現了他能體察民間的疾苦;第三件事情是勸說皇帝不要干預邊關將領治軍,體現的是他的政治謀略。其中,第一、三件事詳寫,第二件事略寫。略去的文字幾乎是關於張詠的任職變遷,不影響文章的理解。但第三件事在《宋史》原書中應另為一段,此處卻歸入第一段,容易產生前言不搭後語的問題,容易影響考生的理解。)

張詠出任益州知州,當時李順造反,王繼恩、上官正總領官兵攻打討伐,卻令軍隊停止不再前進。張詠用言語來激勵上官正,勉勵他親自出征,依然舉行盛大的宴會來為他餞行。上官正因此決定親自前行深入平叛,大勝。當時敵寇橫行的時候,百姓很多都被迫跟從了,張詠寫了文章把朝廷的恩德和信譽告訴他們,讓他們各自回到家中繼續務農。
(此段寫了張詠來到益州任職後的兩件事情,一是激勵官兵勇敢出征,體現了他的軍事才能;二是收復了叛軍士兵的心,使他們無所牽掛地重拾生計,體現了他的民政才能。本段刪減較多,卻能使文段的中心更為集中在對張詠個人才能的描寫上,減少了考生閱讀的難度。)

開始時,四川的士子們都一心求學,不喜歡做官。張詠考察後發現當地人張及、李畋和張逵都很有學問和德行,被同鄉的人所稱道,於是敦促勉勵他們參加科舉考試,這三人也都全部考中了科舉。當地的士子們因為這事都聽從了張詠的勸說。
(此段寫了一件事,這件事仍是張詠任益州主官時發生的,他勉勵有才學和德行的讀書人要敢於通過考試參政,這體現了他愛惜人才的品德。此段刪去的文字,是張詠任益州時的判案和施政效果,以及他丁憂後任兵部郎中時對幣制變革的奏議,雖與全文有一定關聯,但不影響考生理解。)

宋真宗咸平二年夏天,張詠憑工部侍郎的身份掌管杭州。這一年農田歉收,許多百姓私自販賣鹽來維持生計。衙門抓捕了數百名犯人,張詠全都寬免了他們應受的罪罰,而且遣返他們回鄉。部下的官員請教道:「不狠狠地懲罰他們,恐怕沒有辦法禁同類事情的發生。」張詠說:「錢塘一帶十萬戶人家,有八九成挨餓,如果不利用販鹽來使養活自己,一旦他們像蜜蜂一樣聚焦起來做盜賊,那麼造成的憂患就很深了。等到秋天收成後,自當仍然按照過去的法則來罰處。」五年,真宗因為張詠以前在四川治理行為優異,重新任命他掌管益州。適逢派遣謝濤巡撫西蜀,皇上趁機令謝濤傳諭給張詠說:「得到你在四川,我沒有西方的憂慮了。」
(此段寫兩件事,都是出自真宗年間。一是張詠任杭州知州時對因飢荒而走私的百姓的寬恕,體現了他對百姓的愛護,同時也體現了他施政的靈活;二是張詠復任益州知州,這時真宗給了他很高的評價,這體現了張詠才幹出眾。此段刪去了張詠任職的一系列變化,無關宏旨,另外,還省去了張詠對一件遺產案件的審理。審案講究證據,而張詠的審案卻是依據經驗,雖然能夠體現他的機智和治理才能,卻違反了今天法治的精神,因此刪去,可謂合適。)

張詠與青州的傅霖少年是同學。傅霖隱居不做官。張詠已經地位顯赫後,訪求傅霖三十年,都找不到他。到了這時,他來求見,守門的小吏稟告說傅霖請求進見,張詠斥責他說:「傅先生是天下有名的賢能之士,我尚且沒有能夠成為他的朋友,你是什麼人,敢直接叫他的名字!」
(此段寫一件事,即張詠對待朋友、賢士的態度,體現了他愛才惜才的心理。但這段話,一是人物傅霖與全文無關,且沒有介紹他的具體情況,讓考生對此人難以把握,二是「至是來謁」這句話也讓考生摸不著頭腦,不知道「至是」就是什麼時候,這就容易給人留下只是為了第9(2)題才勉強把它放入文中的印象。事實上,前文刪去了整整一段,交代了張詠來到此地任職後的善政,並且得到了民眾極力的擁戴,但此時為官清正的他卻病入膏肓。「至是」即承此而來,而後文則交代了兩人見面一個後,張詠就去世了,由此更體現了這次見面的珍貴。)

⑶ 2013年廣東高考語文作文

2013年廣東高考作文題目:以捐助為題作文
有一個人拍手起家,成了富翁,他為人慷慨,熱心於慈善事業。

一天,他了解到有三個貧困家庭,生活難以為繼,他同情這幾個家庭的處境,決定向他們提供捐助。

一家十分感激,高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了,但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意,但認為這是一種施捨,拒絕了。

要求:

1、自選角度,確定立意,自擬標題,文體不限。

2、不要脫離材料內容及含意的范圍。

3、不少於800字。

4、不得套作,不得抄襲抄襲。
一位白手起家的富翁,熱心慷慨,熱衷慈善,積極對貧困家庭進行資助,如今,這已不是新鮮事,然而受助者有不同的態度,或感激的接受,或聲明會償還捐助,或直接拒絕富翁的好意。面對此情此景,還會像當初那樣堅定地對貧困家庭進行捐助嗎?

曾有一位知名暢銷書的作家,財力極殷實。那一年,他開始對山區的貧困兒童進行長期資助。作家每月堅持匯款,對資助事宜極認真仔細。被資助的孩子開始向他致了一封感謝信,後來卻再無迴音,直到後來孩子大了些,竟寫信請求增加資助數額。事實上,此前的資助金對於一個貧困區的少年足夠了,作家有些奇怪,這才向聯系人打聽孩子的境況,一番周折後才知,少年後來因學習上的失意,誤入歧途,胡亂揮雇善款,到最後資助的錢已不夠花。原來作家只顧捐助,忽略了與受捐助人的交流與引導,使原本的慈善帶著少年走向的歧途,作家悔恨不已。

這或許是大多數國內(國內大多數)慈善的現狀。多數慈善家盲目將捐款送往貧困區,卻往往忽視被捐助孩子的成長狀況。孩子們收到了錢,卻不知如何使用。或許我們的愛心仍浮於表面,我們妄想用捐助解決問題。然而慈善與其它事業一樣,需要心血投入。

讓我們將視野移向國外,在一些國家,慈善觀念和社會機制或許相對完善,一位名叫麥克菲的富翁,憑借自己的勤勞與獨特的經營之道創辦了美國有名的連鎖超市。當一位因家貧無力支付大學費用的麻省理工男孩向麥克菲請求資助,麥克菲回信告訴他,並向他提前支付一年的工資。多年後,已成為創業的男孩

在自己公司的開業典禮上,回憶起當年的那位智慧的慈善家,不禁感慨道:「是他的正確的捐助的方式造就了今天的我。」其實,在男孩大學期間,麥克菲常與他聯系,兩人交談十分歡快,男孩常未因自己的貧窮與被幫助人的身份感到自悲。

更有慈善家給多名兒童寄聖誕卡,並對回信的孩子進行資助,並給予其學習生活上的指導。古人言:「授人魚不如授人漁。」這正贊揚了一種巧妙的捐助方式。

在物質發達的今天,慈善成為更多人的話題。而富豪們的捐助方式對受捐助者有極重要的影響。直接捐助大筆數額,不僅會對敏感的人造成傷害,甚至會給受捐者帶來安於享樂的錯覺。合適的捐助方式能巧妙地給人幫助,同時助其自強、自立。若我們成為富豪,在捐助的同時應多與受捐助者交流,平等看待受捐助者。捐助能毀掉一個人,更能幫助一個人。中國慈善方興未艾。富翁們,請將你們的財物與關懷一起撥撒人間!

⑷ 2013年高職高考廣東省3+證書考試 語文沖刺模擬試卷答案

不好意思,我絞盡腦汁還是幫不了你,因為我不是出卷老師,所以我沒有答案,還望見諒!!!

⑸ 求廣東省歷年高考語文試題(2000-2008)

http://www.lnyuwen.com.cn/zthb075.htm
2008年普通高等學校招生全國統一考試(廣東卷)解析
一、本大題4小題,每小題3分,共12分。
1、下列詞語中加點的字,每對的讀音都不相同的一項是
A、滋潤/蘊含 贍養/瞻仰 調試/調和
B、對峙/嗜好 竣工/英俊 強迫/倔強
C、造詣/逃逸 堤岸/提拔 抹黑/抹布
D、湖畔/裝扮 慪氣/樞紐 阻塞/邊塞
【標准答案】.D
【試題解析】 本題主要考察字音,這是基礎,(A項分別是rùn/yùn shàn/zhān tiáo/ tiáo;B項zhì/shì jùn/jùn qiǎng/jiàng;C項yì/yì tī/tí mǒ/mā;D項pàn/bàn òu/shū sè/sài)
【高考考點】 對新課標所要求的注音要求掌握!!
【易錯提醒】 A項和B 項考生容易判錯!!
【試題解析】 A扣人心弦:形容詩文、表演等有感染力,使人心情激動;B怨聲載道:怨恨的聲音充滿道路。形容群眾普遍不滿。義無反顧:在道義上只有勇往直前,絕不退縮回顧;怒形於色:內心的憤怒在臉上顯露出來。
【高考考點】成語是基礎!
【易錯提醒】對成語也是不能理解!
3、下列句子中,沒有語病的一項是
A、對這部小說的人物塑造,作者沒有很好地深人生活、體驗生活,憑主觀想像加了一些不恰當的情節,反而大大減弱了作品的感染力。
B、煨桑是一種既古老又普遍的藏俗,有著固定的儀式:先把柏樹枝和香草堆在山頭或河岸的空地上,中間放上糌粑或五穀,然後灑上幾滴水,點燃以祭祀神靈。
C、我們平時所用的調味品醋,含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分,被皮膚吸收後可以改善面部皮膚營養缺乏。
D、高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構,運行時與軌道不完全接觸,列車的懸浮、驅動、導向和制動都靠的是利用電磁力來實現的。
http://www.lnyuwen.com.cn/zthb021.htm
2007年普通高等學校招生全國統一考試(廣東)

語文試卷

(說明:本試卷為完整無誤的校訂版,附答案及大部分試題的詳解。詳解部分,雖然耗費了不少精力,但由於本人學識水平的有限和手頭資料的缺乏,僅是一孔之見,定有不少疏漏乃至謬誤之處,請使用者斧正。該試題詳解僅用於同行切磋,本人保留對詳解部分版權的享有,不得用於營利,轉載請註明出處——廣東省惠來一中語文組方仕貞)

本試卷共8頁,24小題,滿分150分。考試用時150分鍾。

一、本大題4小題,每小題3分,共12分。

1.下列詞語中加點的字,讀音完全不相同的一組是( )

A.崢嶸 猙獰 慎重 縝密周全 B.詛咒 趔趄 狙擊 神情沮喪 C.譏誚 眉梢 俏麗 峭拔剛勁 D.輟筆 啜泣 拙劣 相形見絀

答案:B。分別讀zǔ;qie;jū;jǔ。

A項「崢、猙」讀zhēng;「慎」讀shn;「縝」讀zhěn。

C項「誚、俏、峭」讀qio;「梢」度so。

D項「輟、啜」讀chu;「拙」讀zhuō;「絀」ch。

2.下列各句中加點的詞語,使用恰當的一句是( )

A.父親收藏的那些產於不同時代、具有不同造型、來自不同國家的玩具汽車,把小小的書房擠得滿滿當當,間不容發。

B.我們不能因為有姚明等人加盟美國NBA,就妄自菲薄地說,我國的籃球運動足以與歐美籃球強國抗衡了。

C.沈從文早在20世紀30年代就因在《邊城》中描繪了一個獨特的湘西世界,展現了豪爽與浪漫的湘西風情而名噪一時。

D.我倆考慮問題時,他習慣從大的方面著眼,我總是從具體方法入手,雖然南轅北轍,但總能殊途同歸。

答案:C。「名噪一時」指名聲傳揚於一個時期,指當時名望很重,符合語境。

更多

⑹ 2013年廣東語文高考作文題目

你好!

不會離題。

主要考點為《施捨與接受》

可以根據三家在接受施捨的不版同權態度,選一個角度來寫。一共可選3個角度。

只要你緊扣《施捨與接受》這一主題,就不會離題。

希望幫到你!你的採納,是對我最大的鼓勵!O(∩_∩)O謝謝~~~·

⑺ 請問2013年廣東高考語文的作文題目是什麼

2013年廣東高考語文的作文題目是:理想與現實!

⑻ 廣東省高考語文試卷,急!

自己想,別依賴別人。

閱讀全文

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