❶ 廈門第二醫院做全面婦科檢查都有哪幾項
1 外陰部檢查 檢查會陰部位有無潰瘍、皮炎、贅生物及色素減退，觀察回有無陰道前後壁膨出、子宮答脫垂或尿失禁等。
2 陰道檢查 觀察陰道壁黏膜色澤，有無潰瘍、贅生物、囊腫、陰道隔及雙陰道等先天畸形。陰道分泌物有無腥臭味，量多少，檢查同時醫生會取分泌物做常規化驗。
3 宮頸檢查 觀察宮頸有無糜爛(根據糜爛面的面積大小)分度(輕、中、重)，宮頸肥大的程度，以及贅生物的大小、位置等。並做宮頸防癌塗片的常規檢查。
4 子宮及附件檢查 正常輸卵管不能觸及。檢查醫生一般對照妊娠子宮大小來描述子宮的異常增大,以厘米為單位描述腫塊的大小。
❷ 廈門市集美二院駕照體檢在幾樓
門診這棟，3樓。
❸ 誰知道廈門第二醫院的體檢費多少錢
價格會受很多因素影響，例如你選擇的醫院不同，價格也會不同，並且每個人的具體情況也不同，項目就會不同，價格也會不同，具體的價格還是要到廈門長庚醫院體檢中心體檢，那裡收費合理，體驗不錯。
❹ 廈門市2010-2011學年上學期期末高一質量檢查 語文必修2試題 速度啊。給分啊！！！！！！！！
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❺ 1.【福建省廈門市2019屆高中畢業班5月第二次質量檢查】NA是阿伏加德羅常數的
（1）能直接構成物質的微粒有：分子、原子．
（2）能保持物質的化學性質的有：分子專、原子屬
（3）顯示電中性的微粒有：分子、原子、中子．
（4）帶正電的微粒有：質子、原子核．
（5）帶負電荷的有：電子；
（6）質量最小的粒子是：電子．
（7）參加化學反應時，一定發生變化的是：分子；
（8）在同一原子里數目相等的是：質子和電子；
（9）質量與原子質量相近的是：原子核．
（10）原子中可以不含：中子．
答案：（1）分子、原子；（2）分子、原子；（3）分子、原子、中子；（4）質子、原子核；（5）電子；（6）電子；（7）分子；（8）質子和電子；（9）原子核；（10）中子．
❻ 小郭 成丘桐獎廈門第二次質檢作文
董鵬（遼寧）大連開發區第七中學語文教師，大連市骨幹教師，2009年7月獲第七屆「語文報杯」全國中青年教師課堂教學大賽一等獎。
《奇妙的克隆》教學設計
教學設想
這是一篇科學說明文，科學術語極多，篇幅極長，難度極大。在大賽的特定條件下又要一課時來取捨這篇文章。這就要求教者必須選點突破。這篇文章要教授的點很多，我認為首先要讓學生在第一課時內能讀懂這篇文章，並在此基礎上能獲取一些此類文章的閱讀方法是很重要的，所以就設計了一堂說明文閱讀學法指導課。
此教學設想的亮點在於「說明文閱讀方法指導」。這對七年級剛結束，准備升入八年級的學生是非常有必要的，因為他們的說明文閱讀積累還很少，對科學說明文的閱讀經驗更是幾乎沒有。在這種情況下，教師藉助這樣一個文本，來進行方法的指導，可以說選了一個比較巧妙的教學切入點。
教學設計
一、直接導入：今天我們一起來學習我國著名遺傳學家談家楨寫的一篇科學說明文《奇妙的克隆》
二、速讀課文，清除字詞障礙
1．請同學們速讀課文，解決生字詞問題。
給大家提供四種解決的途徑：1.看大屏幕的注音；2.利用工具書；3.向老師求助；4.向同學求助。（教師巡視）
2．請同學們齊讀大屏幕上的生字並寫一寫較難的字。
（下面的環節，開始進入學法指導與實踐。）
三、用「簡介」的方法讀第一部分
（設計理由：第一部分：「克隆是什麼」。提示我們作者在這一部分詮釋了概念，所以讓學生學會用簡介的方法閱讀，提取文中能夠詮釋「克隆是什麼」的關鍵語句，從而弄懂這個概念。）
1.師過渡引入：這篇文章結構上最大的特點就是有四個小標題。文章科學術語多，篇幅較長，怎樣才能化難為易，化繁為簡呢？今天讓我們來上一節說明文閱讀學法指導課，下面就讓我們嘗試著用四種方法來解讀這四個部分。
2.齊讀標題一。然後請同學們用自己喜歡的方式讀這一部分，簡單介紹一下什麼是克隆。
提示：1.簡介：就是簡單介紹。標題提示我們這一部分是向我們介紹「克隆」概念的，所以我們用簡介的方法閱讀，提取重要信息，解釋概念。
2.在讀的時候可以用筆勾畫出你認為重要的句子。
引導學生明確三個關鍵短語：無性繁殖、同祖先無性繁殖的一群個體、無性繁殖系。
3.小結：這一部分，我們通過簡介的方法，讀懂了「克隆是什麼」，並且能用簡潔的語言介紹「克隆」，說明我們學會了一種很重要的閱讀方法：簡介法。
過渡：引導學生關注第二段中「如果」一詞，過渡到第二部分的教學：人類正是因為有了這樣的設想，才開始了對克隆一系列的科學實驗研究。請同學們齊讀第二個標題。
三、用「闡釋」的方法讀第二部分。
（設計理由：第二部分：「克隆鯽魚出世前後」。「前後」一詞提示我們這一部分作者採用了一種不同尋常的說明順序，所以讓學生學會用闡釋的方法來閱讀，闡釋作者的說明順序及用意。這樣既明白了這部分的說明順序，理解作者的用意，又讓學生學會用闡釋的語言表達。）
1.請同學們默讀這一部分，看看這里用了什麼說明順序？為什麼用這種順序呢？讀完討論。
提示：1.闡釋：闡述並解釋。即首先說明你的看法，然後解釋。
2.注意題目當中的「前後」一詞和最後一段的的第二句話。
明確：邏輯順序：魚類→兩棲類→哺乳類；國內→國外。這樣寫讓讀者明白克隆實驗由低級到高級的發展過程以及國內在這方面所取得的成績。
2.由此及彼，我們回頭看一下第一段用了什麼順序？
3.小結：我們通過關注重要的詞語和句子，運用闡釋的方法，不僅僅弄明白了這一部分的說明順序及作用，還回望了第一部分的說明順序，學會了舉一反三。
四、用「分析」的方法讀第三部分
（設計理由：第三部分：「克隆綿羊多利」。這一部分可以獨立成篇，可以說是一篇完整的報道材料。因此這一部分讓學生用分析的方法閱讀，分析三個段落在這一部分中分別起什麼作用，這樣既搞清了這部分的說明內容，又學會了用一種分析的方法來閱讀說明文。）
1.直接過渡：下面我們學習第三部分，這一部分可以獨立成篇，可是一篇完整的報道材料，讓我們分析的方法閱讀這一部分，（提示：這里的分析，指的是對文章結構的分析，我們需要分析一下每段的內容和作用。）老師與兩位學生合作來為大家朗讀，一人讀一段。
2.明確：第一段統領全篇，概括說明內容；第二段詳細說明多利誕生過程，使讀者更清晰明了；第三段說明多利誕生的意義，總結上文。
3.再回望這一段的說明順序，仍然是邏輯順序。目的是讓學生知道：本課所學的閱讀方法不僅僅用於片段閱讀，還可以用於整篇閱讀。
4.小結：通過段落作用的分析，我們發現這是一篇可以獨立成篇的小短文，這種分析閱讀的方法我們也可以用於全篇閱讀。
五、用「提取信息」的方法讀第四部分
（設計理由：第四部分：「克隆技術造福人類」。這一部分，作者用舉例子的方法分列了克隆技術在三個方面可以造福於人類。因此讓學生用提取信息的方法來閱讀，這樣才能把作者所舉例子拋開，提取三點好處。同時要讓學生知道：這是說明文閱讀中常用而且實用的方法。）
1.多利的誕生意味著克隆技術的日漸成熟，克隆將從實驗室走向我們的生活，那麼第四部分從哪些方面寫了克隆技術造福於人類？請同學速讀這部分內容，提取相應信息。
2.請同學們說一下提取的信息。
3.明確：提取出來的信息有這樣三條：
（1）有效繁殖高附加值的牲畜；
（2）挽救珍稀動物；
（3）克隆動物對於研究癌生物學、免疫學、人的壽命有不可低估的作用。
這三條用的說明順序也是邏輯順序。引導學生看文章大標題和全篇小標題：明確全篇用的也是邏輯說明順序。
4.小結：我們用提取信息的方法讀懂了這一部分，這種閱讀方法是很重要又很常用的一種方法，希望同學們在以後的閱讀活動中能恰當運用這種方法幫助我們抓住文章要義。
六、課堂學習小結、布置作業
老師小結一下，這節課我們學到了一些提取信息的方法。
通過簡介，理解概念
經過闡釋，發現順序
透過分析，明確作用
提取信息，了解好處
我們在學習過程中發現：我們今天所學的閱讀方法不僅用於某一部分的閱讀，也可以用於全篇的閱讀。
現在讓我們實踐一下這些方法：老師在前兩天（7月25日）的西安晚報上看到這樣一條信息，（老師讀題：克隆鼠小小引全球關注）同學們嘗試著用今天學到的方法讀報，然後提取重要信息，仿照本文的寫法續寫本文，自擬小標題，比如「克隆鼠小小」或「克隆技術新發展」等等、
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