能力培養與測試九年級上語文答案

㈠ 語文能力培養與測試答案

你好，很高興為你解答。

語文能力主要體現在你的：閱讀、整理歸納、總版結分析、知識積累儲備、寫作權運用等方面的能力。要提高語文能力首先要提高你閱讀方面的能力，我們的知識百分之八十都是來自於閱讀所獲得。閱讀能力主要指你能否快速的閱讀完一片文章或資料，能否快速的從文章資料抓住脈絡和重點，能否很好地整理歸納、總結分析。

要想提高或培養這一能力，首先要學會快速閱讀。因為快速閱讀不僅有利於你抓住文章脈絡和重點，同時還可以節約學習、復習時間。我是學漢語言文學的，對閱讀能力的要求非常高，也深有體會，一開始就必須掌握快速閱讀的能力，它是一個基礎也是關鍵。你可以去學習一下精英特快速閱讀，這是我們班每個人都必須掌握的技能。

希望我的回答能幫帶你，望採納。

㈡ 九年級上語文能力培養曹劌論戰答案

是這個麽

1、 用原文語句回答下列問題。
(1)曹劌主動求見魯庄公原因是什麼? 肉食者鄙，未能遠謀。
(2)曹劌認為「可以一戰」的條件是什麼? 小大之獄，雖不能察，必以情
(3)為什麼「齊人三鼓」曹劌才同意擊鼓進軍? 一鼓作氣，再而衰，三而竭。
(4)曹劌「下視其轍，登軾而望之」後才同意追擊的理由何在? 夫大國，難測也。
(5)曹劌進見時，他的同鄉反對的理由是 ; 肉食者謀之，又何間焉。
(6)曹劌「下視其轍，登軾而望之」的原因是 ; 懼有伏焉。
(7)能體現曹劌軍事思想的句子是 ; 彼竭我盈，故克之。轍亂旗靡，故逐之。
2. 第一段寫魯國戰前的准備。可分兩層：
前一層寫曹劌跟鄉人的對話，說明：曹劌「請見」的原因 ; 後一層寫曹劌跟魯庄公的對話，說明：政治上取信於民是作戰的先決條件。
第二段內容可概括為： 寫長勺之戰的概況
4、第二段寫曹劌的言行，目的在於表現曹劌 胸有成竹、從容不迫、善於掌握戰機。
5、第三段內容可以概括為： 曹劌論述戰爭取勝的原因
6.曹劌與「其鄉人」的對話是否多餘?請說說你的見解。
不是多餘的。這一對話點明了曹劌拜見魯庄公的原因，同時也顯示了他不同於一般人的見識。
7.試從齊、魯雙方分析長勺之戰「齊師敗績」的原因。
齊師倚仗強國，沒有講究戰略戰術，沒有把握好戰機;魯國曹劌善謀，魯軍善戰。
8.「十年春，齊師伐我」這句話交待了哪些內容?
交代了戰爭的時間，交戰的雙方，戰爭的性質。
9.為什麼說：「小大之獄，雖不能察，必以情」是「可以一戰」的主要條件?
因為民心的向背是決定戰爭勝負的主要條件。
11.分析「肉食者鄙，未能遠謀」一句在文中的作用。
(1)交代了曹劌請見的原因(2)反襯曹劌的遠見卓識
12.曹劌說的「忠之屬也」在文中具體指的是什麼?
小大之獄，雖不能察，必以情
13.文字表現曹劌積極參與精神的語句是什麼?
曹劌請見
14.曹劌認為此次作戰的先決條件是什麼?
小大之獄，雖不能察，必以情
15.選文中表現出曹劌哪兩個思想觀點?
(1)居高官得厚祿的人目光短淺(2)取信於民是作戰取勝的先決條件
16.讀了這段文字，曹劌給你留下了什麼印象?
有愛國心和責任感
17.文中寫魯庄公的「鄙」表現在以下幾個方面，與曹劌形成了鮮明的對比(用自己的話概括)：
討論戰前准備時，把戰勝的希望寄託在大臣擁護和神靈保佑上
作戰時不察敵情，貿然進攻和追擊 勝利後尚不知曹劌戰術正確之所在
18.曹劌的「遠謀」具體表現在：
戰前：客觀評價了魯國的准備工作 指揮若定
戰時：善於把握有利戰機
戰後：准確分析了作戰取勝的原因
19.文中寫道魯國獲勝，給人啟示最深的一點是什麼?請聯系生活實際簡要談談你的看法。
答：啟示：獲勝的根本是取信於民，獲得人民的支持;戰爭中要善於分析敵情，把握戰機;統治者應善於聽取並採納群眾的意見。
20.曹劌的「遠謀」體現在哪裡?用自己的話從政治和軍事兩方面簡要說說。 答：政治方面：認為取信於民是作戰的先決條件。 軍事方面：善於把握進攻和追擊的時機。
21.一直以來，長勺之戰中的魯庄公被人認為是「肉食者鄙」的形象。其實他並不「鄙」。他不「鄙」在哪裡?請簡要說說你的感悟。
答：示例：從四個方面表現魯庄公的不「鄙」----廣開言路，禮賢下士;盡職盡責，取信於民;知人善用，用人不疑;虛心求教，不恥下問。
22.《曹劌論戰》中一個流傳至今的成語是：一鼓作氣
23.文中曹劌讓魯軍追逐齊師的原因是什麼? 答：視其轍亂，望其旗靡。
24.曹劌認為，戰前的政治准備要「取信於民」;魯軍發起反攻的實際選擇在「彼竭我盈」之時。(用原文回答)
齊軍重兵壓境，，曹劌問「可以戰」，魯庄公前兩次回答被否定，最後一答「小大之獄，雖不能察，必以情」。曹劌說「可以一戰。」從曹劌與魯庄公問答的過程中，你認識到他們各是怎樣的人?請用簡要的語言概括。 答：曹劌：具有愛國思想，且政治上擁有遠見卓識的人
魯庄公：政治上缺乏遠見，目光短淺，但能善於納諫

㈢ 誰有九年級上冊數學《能力培養與測試》的全部答案

（來1）（8）的至少1厘米的立源方體盒的邊緣長度可以被放置成一個較大的立方體。（2）一個立方體棱線長度的表面積的2倍的擴展上的膨脹（4）次。（3）的表面區域是一個六平方厘米正方形兩個多維數據集使得一個盒子，和的表面積？的長方體（10）立方厘米。4）的長度，寬度和高度，分別為8厘米，6分米，分米長方體4切成兩個完全一樣的矩形的平行六面體，它的表面面積增加（48）平方分米或（96）平方米或（64）平方分米。