線上老師備課

❶ 線上備課案例是什麼

你是想看一些別的老師做的線上備課的課件案例么？這個在101教育PPT的軟體裡面有挺多的，你可以自己搜搜看

❷ 對高中歷史備課幾點認識

我認為，高中歷史備課，教師要經歷「點」「線」「面」的認識過程。

剛參加工作時，說起備課，我們會拿著教材、教參，確定教學目標、重點、難點，看看現成的教學設計，將課堂教學環節梳理一遍，確保一堂課能上下來，再把這個教學流程寫在備課筆記上，這是「點」的境界。如教學必修一第一單元《從漢至元政治制度的演變》一課時，教師關鍵要圍繞教學的重點「通過漢代郡國並行制、唐朝三省六部制、元代中書省制設置及行省制度等史實，說明中國古代政治制度的主要特點」進行教學。「點」的備課境界是教師專業成長的必經階段，但每個人經歷的時間長短有很大不同，這與教師是否善於進行課堂教學研究有著密切關系。

通過一段時間摸索，教師備課應向「線」的境界轉化。教師要能看到每一單元前後課的聯系，能對整冊乃至整個高中歷史教材在頭腦中形成體系，串點成線，並能融會貫通。例如備《大變革時期的社會經濟》一課時，就可以把這一課與《春秋五霸》《戰國七雄》《秦始皇統一六國》聯系起來，會對這一課在教材中的地位有了比較全面的認識。又如備《百家爭鳴》一課時可以結合《中國早期政治制度的特點》和《先師孔子》進行備課。要理解各章節的內在聯系，知道歷代統治者實際推行的是外儒內法、崇儒尚法。對於「改革開放」這一內容，教師要對從先秦到明清時期的中國古代史上的改革開放、中國近現代史的改革開放及世界世界近現代史上的改革開放有比較全面的地了解。教師能從「線」的境界備課，對課堂教學中引導學生發現歷史發展規律，培養學生思辨能力至關重要。

教師備課要進入「面」的境界 ，就要學會關注生活，從當下的生活中尋找歷史的影子，挖掘歷史教學資源，使得歷史備課增加了一個維度。例如講到美國政治制度一課時，可以結合2012年美國總統競選羅姆尼和奧巴馬的辯論導入新課，激發學生學習興趣。如備《近代中國民族工業的興起》一課時，可以將民族實業家張謇先生在三餘圍墾，創辦大有晉余公司的歷史滲透進課堂（三餘對外的一張名片便是「張謇墾牧地，江謙耕讀處」）。又如，備《抗日戰爭》《解放戰爭》時，我了解到不少學生的祖輩就是革命先烈，這些都是鮮活的教學資源。就可以將三餘人民怎樣英勇抗日的故事，為了人民解放事業拋頭顱、灑熱血的事跡滲透進課堂。

❸ 線上課程老師備課要點是什麼

網上備課要點:
1、講點什麼。

即這節課應該給學生講點什麼內容。

注意，這里所說的是「講點」什麼，而不是「講些」什麼，二者的區別在「量」上。

根據教材內容和學生的當前情況，確定教學的具體內容與任務。力求少而精，具體而實在；力求能講得明、練得透、用得活。如果內容過多，會沖淡主題，易出現蜻蜓點水、雨過地皮濕現象，甚至會出現「消化不良」、「腹部腫脹」，嚴重的還會出現「暴雨成災」現象。還不如步步為營，各個擊破，穩扎穩講好。

「鼓要打到點上，笛要吹到眼上。」所講的內容，應該是當前學生特別應該學習的知識，或是該節課特別需要進行訓練的能力，或是具有導火線性質的內容，力求做到一「課」中的。

因此，在備課時應該爬梳洗剔，選其要點，擇其關鍵點，抓其提挈點。

2、留點什麼。

教師上了一節課，如果沒讓學生留下點知識或能力，那這節課就白上了。有好些課，很精彩，掌聲四起，贊美聲一片。可是，三五年後，十年八年後，學生還記得嗎，心中還有什麼痕跡？對學生影響深遠的，是在學生心中留下深深印痕的東西。

讓學生時時回憶起、時時鞭策自己，能受用終身，有這樣效果的課才是真正的好課，才是真正成功的課。

因此，教師在備課時應思考這節課能給學生留點什麼，能帶給學生點什麼？學生在心中留下的往往少於教師所講的內容。留下的內容不必多，一點兩點足矣，但必需深刻，有像墨水浸入白布那樣留下難以抹除的印痕，才能讓學生長時間能記住，長時間受益，否則只是過眼煙雲，一閃而過。

❹ 北京全市中學生期末工作全部線上完成，線上工作有什麼好處

在新冠疫情再次爆發的冬季，線上工作的完成有利於充分保證學生的生命健康安全，也防止了新冠疫情的進一步傳染和蔓延。

2021年1月20日，在北京市的新冠疫情防治工作發布會上，北京市的市委工委教育副書記、新聞發布會的主要發言人李奕介紹，自2021年1月23日起，所有的中學生均不得到校，學生的期末工作理應由學校領導及老師、輔導員配合完成，學生的期末學習考試也均在線上完成。根據此次疫情發布的期末線上教學活動指示，學校應當盡力在2021年1月23日前完成所有教學活動，若學校不能完成，也應該在2021年1月23日前放學生離校回家，然後把期末教學活動放在線上實行。除此之外，學生放假離校，老師和領導們應該積極做好配合工作，對校園環境進行消毒，認真進行網上備課及其教學活動。

總而言之，北京市政府號召所有學校提前完成教育工作，或者鼓勵在線上完成期末教學工作 都是非常具有先見之明的措施。

❺ 幫忙看下辦公電腦配置怎麼樣，網友給的，但有人說這個配置太低。主要用於老師教學備課，以及線上課程

這個配置可以了，只是日常辦公，又沒有專業需求，也不玩游戲。

❻ 教師寫的備課筆記最後一頁，不要寫字的邊上，不知怎的，畫上了一條像橫折似的彎線，有什麼後果，繼續教育

備課是教師的職業行為，但它本來就是教師的教學設計，不是用來給人看的，塗抹修改很正常，你不要因此擔心檢查過不了關。（教案修改包括前期修改和後期修改，教學反思是後期修改）

❼ 備課本第二條線怎麼弄，下面有一小豎那條線

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教學內容。教學重點。教學難點。教學目標。教學方法。教學准備。教學過程。教學總結。差不多就這些，寫完基本上就是教案了。也可以加點自己對這堂課的感想。