『壹』 浙教版八上語文課堂作業本第25課答案
1、眥來、濺、逾、戍、嫗、源咽
2、天地、信、心胸搖盪、簡直
3、詩聖、詩史、新安吏、潼關吏、無家別、垂老別、新婚別
4、會當凌絕頂，一覽眾山小
（2）感時花濺淚，恨別鳥驚心
（3）吏呼一何怒！如啼一何苦
5、跳跑、還能夠
（3）停止，完結
（4）形容低微，斷續的器聲
6、一何是多麼的意思。連用兩個「一何」加強感情色彩，寫出官吏的蠻橫和老婦的悲苦和無奈
7、表達了作者對飽受戰爭折磨人民的同情
8、與杜甫告別後，我回到家中：「同樣的房屋，同樣的建築，卻早已物是人非，老伴你就這么走了，還不知道能不能回來，這可叫我們怎麼辦？」
9、蒼蒼，點出秋色的濃重；切切，渲染了秋夜的凄清。行人絕，鮮明勾畫出村夜的特徵。
10、因前後描寫的景物不同，表達出詩人由孤獨寂寞而興奮自喜的感情變化。詩人以白描的手法描繪鄉村夜景，於清新恬淡中蘊含了濃濃的詩意。詩中描寫村夜，既有蕭瑟凄涼，也有奇麗壯觀，對比中構成鄉村夜景。
11、（1）握一支粉筆，援孔孟老莊學問
（2）郭沫若嚮往光明勾畫天上街市
（3）春風送暖柳先舒
我也是浙教版
『貳』 八年級上冊四清導航語文答案
要自己好好學 不要靠答案 做這個是為了會 不是為了做完 追問： 唉，送你20
請採納。
『叄』 八年級上語文 第25課 人教版
第二十五課來是杜甫詩自三首 《望岳》《春望》 《石壕吏））
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
盪胸生層雲，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
《春望》唐·杜甫國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔(sāo)更短，渾欲不勝簪（zān)
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老頭逾牆走，老婦出門看。
吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！
室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。
老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
『肆』 同步解析與測評語文八上答案25課 急！！！！
全部？ 這么簡單自己做吧，你這樣是害了你
『伍』 八年級語文基礎訓練上冊第25課答案 人教版
參考答案
基礎知識應用
1、dài zì líng fēng zān yú shù yù
2、⑴不盡；⑵聚集；⑶簡直；⑷前面的路。
3、唐，詩聖，詩史，杜工部。
4、D（A「層」應為「曾」；B「河山」應為「山河」；C「騷」應為「搔」，「剩」應為「勝」，所以應選D）
5、⑴會當凌絕頂，一覽眾山小；⑵感時花濺淚，恨別鳥驚心；⑶天明登前途，獨與老翁別；⑷三男鄴城戍，一男附書至，二男新戰死；
6、A（A項錯在：《望岳》不是寫於「安史之亂」前期，而寫於杜甫青年時期，即「開元盛世」時期）
7、⑴岱宗夫如何？⑵家書抵萬金；⑶如聞泣幽咽。
8、⑴三男鄴城戍--兵役苛苦；⑵二男新戰死--戰爭慘烈；⑶出入無完裙--生活貧困。
課文精段賞讀
（一）1、D（D應為：感時／花／濺淚，恨別／鳥／驚心）
2、C（上句是用虛筆，下句用的是實寫）
3、「割」字用的極好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象；
4、從這兩句詩中，我們可以看到詩人不怕困難，敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫成為一個偉大詩人的關鍵所在。
5、略。
（二）1、春天登高遠望
2、國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
3、國都長安在淪陷後已經變得殘破不堪，然而山河依舊是那個樣子；春天降臨長安城，然而眼前卻是亂草叢生。如此強烈的反差令人觸目驚心。詩人借寫景痛切地傳達了憂國傷時的感情。
4、詩人因為憂愁而經常「搔」頭，使滿頭白發越來越短少，稀疏得簡直連簪子都插不住了。詩人者一年僅45歲，其蒼老之態如此，可見他憂國、傷時、思家之切。
5、C（C項：「安史之亂」是安祿山發動的叛亂，唐王朝為平叛而發動戰爭是正當的，杜甫他支持平叛。所以說「憎惡唐王朝發動戰爭」不妥，故C錯）
（三）1、⑴防守； ⑵最近； ⑶請讓我；
⑷能夠。
2、⑴老翁越過牆逃跑了；⑵活著的人苟且活著，死去的人永遠完結了。
3、對偶；「小吏大聲呼喝多麼凶惡！老婦人哭哭啼啼多麼痛苦！」這兩句描寫真切地表現了石壕吏的凶暴氣焰和冷酷無情，也表現了安史之亂給人民帶來的苦難。
4、第一層（前六句）：寫老婦人訴說三個兒子的境況，說明這一家人已為國家作出了重大犧牲。第二層（中間四句）：寫老婦人訴說家中的現狀。第三層（最後四句）：寫老婦人自請應役。
6、安祿山，史思明。
拓展閱讀：
（一）、1、時間、地點、人物
2、C（「何時」表現出詩人對這一刻的期盼之情）
3、D（不全都是想像之詞，第一句是實寫。）
4、五言律詩
5、⑴但願人長久，千里共嬋娟；⑵露從今夜白，月是故鄉明。
（二）1、C（A項「妻子」古指妻子兒女，今指男子配偶；B項「青春」文中指春天的美好景色，今指青年時期；D項「卻」詩中指回頭，今表轉折，相當於「但是」；C項「放歌」古今均指放聲歌唱的意思，故選C）
2、通過神態、動作和心理描寫來表現。如「涕淚滿衣裳」的神態、「漫卷詩書」的動作、「喜欲狂」的心理，無一不真切地體現出詩人的「狂喜」之情。
3、⑴收復；⑵胡亂地。
4、白天放聲歌唱還要開懷暢飲，趁著春光明媚的大好時光還鄉。
5、B（詩人喜極而泣，這是詩人感情的自然流露，恨真切，很感人，不是誇張）
（三）1、當年聲名之盛，恩遇之隆。
2、眼前的相遇情景，暮春時節，江南；
3、杜甫與李龜年是舊相識。
4、詩人以百花凋零象徵世運的頹廢，社會的動亂和李龜年與詩人自己飄零流離，飽含了深沉家國興亡之感、身世淪落之悲。
5、感時花濺淚，恨別鳥驚心。
寫作點撥
同學們改寫這篇文章時，在保持原文內容和作者所表達的思想感情的基礎上，可作適當添補和具體描寫，使想像更豐富，內容更充實。改寫時可以記敘為主，加以議論抒情，語言要流暢生動，層次清楚，結構合理。
思路一
我們可以以第一人稱「我」來改寫此文，可採用順敘手法，充分發揮合理的想像，描繪老婦人的語言、動作、神態，還可以補充一些原文中隱去的故事情節，使文章內容更豐富。用「我」的眼光來洞察社會的黑暗腐朽。
思路二
我們也可以用第三人稱來寫此文，可採用到敘手法，作者和老婦人都是文章的主人公，我們展開合理想像刻畫他們鮮明的形象，一個備受欺凌，一個富有同情心。也不要忽略對凶暴的石壕吏的描繪，這樣更能突出文章的中心。
改寫《石壕吏》
一陣寒風過後，一片片烏雲也隨著飄了過來。在這兵荒馬亂的年月里，誰會想到又有什麼災難臨頭呢？
我看著天色漸漸地黑了，便在附近的石壕村裡找了一家農戶住了下來。這時我才覺得身上非常疲乏。一天行走的勞累，迫使我躺下就睡著了。突然聽到村裡人群奔跑吵鬧聲，還不斷傳來「汪汪」的狗叫聲，接著隔壁家的門也「叮鈴哐啷」地響了起來，還傳來了叫罵聲。我不知道發生了什麼事，急忙爬起來站在窗邊張望著，原來是城裡的差吏來拉夫去當兵。老大爺見勢不妙，急忙跳牆逃走了。這時門已經快被踢開，老大娘為了掩護老頭便出來應付差吏。這時差吏在外邊等得不耐煩，見有人出來，便大聲嚷道：
「老太婆，你干什麼去了啦？為什麼不早點開門？」
老大娘氣憤地說：「我們家沒有男人，你們快走吧！」
「你男人干什麼去啦？」差吏氣急敗壞地問。
「我的三個兒子已經被你們抓走了，你們怎麼還來要人？前幾天，我的小兒子來信說：他的兩個哥哥全都戰死了。在這個年月里，只能活一天算一天。死的也……」差吏不耐煩地打斷了她的話，追問道：
「你丈夫呢？」
「出去了。」
「上哪兒了？」
「讓你們當官的叫走了。」
「屋裡還有別的人沒有？」
「沒有男人了。只有一個正在吃奶的孫子和他的媽媽。」差吏不相信，到處亂翻亂找。沒有找著，要把孩子他媽帶走，老大娘趕緊攔阻說：
「你們就放了她吧！她連一身完整的衣服都沒有，怎麼出門？再說還有個正在吃奶的孩子需要她撫養……」
「不行，每家都得出人！」
……
「那就讓我去吧！我雖然年紀大了，不能打仗，但我還能給軍隊做飯，……」
老大娘含著淚看了看她的小孫子，對孩子他媽說：「你要把孩子養大，將來讓他去打豺狼虎豹！」說完頭也不回地走了。
我目送著老大娘遠去的背影，心裡久久不能平靜。夜深了，老大爺從野外回來，聽著孫子他媽訴說剛才發生的事情，兩個眼眶噙著淚水……
村子平靜下來了，我好像聽到低微的斷斷續續的哭聲，我再也睡不著了。
第二天早晨，天空陰雲密布，我懷著極不寧靜的心情，去向老大爺告別，登上了路程。
簡評：
本文以第一人稱來敘述，顯得真實可信，改寫內容忠實於原作，又展開對人物細節的合理想像，抓住老婦人、石壕吏動作、語言的描寫，使人物栩栩如生地亮相在讀者面前。文章以記敘為主，通過老婦人的哭訴，對文章中隱去的情節作了適當添補，表現了安史之亂中人民遭受的苦難，寄予作者「我」深切的同情。
選自
例文2
《賣炭翁》改寫
張平
雪花漫天飛舞，飄落在賣炭翁身上。北風無情地刮著，刮著賣炭翁的臉，而他似乎毫無知覺，獃獃地立在雪中的地上。望著那兩位黃衣使者和那裝滿炭的車在朝皇宮奔去的背影。在他那蒼老而剛毅的臉上，掛著兩行渾濁的淚，他的眼中射出憤怒的火焰。他想大吼，可嗓子發啞，他知道自己斗不過黃衣使者，他知道再憤怒也是徒然，他知道老百姓只能忍受欺壓，他知道……他握緊的兩拳，無力地張開，眼中憤怒的火焰，漸漸地熄滅了。他想大笑，可淚水早已哭干，只有如泣如訴的自語，他問蒼天：「公理在哪裡？」他問大地：「生路在何方？」
他問白雪：「你為什麼要覆蓋這丑惡的世界？」
大風雪更瘋狂地抽打著他，席捲著他，他踉踉蹌蹌地走到城牆邊，終於跌倒在地。許久，他慢慢地支起虛弱的身子。忽然，他發現北邊遠處似乎有一個小黑點，而且越來越大。「那是我的牛，我的炭，我的車！」他心裡一陣喜悅，猛然站起來，瘋狂地向黑點奔去。距離越來越近，看清了，看清了，「那是我的牛，可是我的車，我的炭呢？」他不敢相信眼前的事實，使勁揉揉自己的眼睛，這才發現牛頭上系著半匹紅綃和一丈紅綾。唉，他什麼都明白了，他用顫抖的手解下那綾綃輕輕地撫摸著，撫摸著，像是在撫摸那一車炭。忽然，他把綾綃往空中一拋，「我每天天不亮就在終南山上砍柴，勒緊褲腰帶在雪地里爬了一夜，就為了這不擋風寒，不能填飽肚子的破綾綃嗎？原指望能賣個好價錢，好買點米，買點葯，救救我那半死的老伴，這……這下可好。叫我一家人怎麼活？」說完，他眼前一片發黑，摔倒在地。
當人們發現賣炭翁時，只見他身上覆蓋著一層厚厚的白雪，他的眼睛睜得大大的，充滿了憤怒，充滿了怨恨。
摘自《蠡中校園》
簡評
小作者改寫忠實於原作，以第一人稱來敘述顯得真實可信。同時抓住賣炭翁動作、神態、心理描寫，刻畫人物栩栩如生。尤其是動作描寫非常細致，如「握緊的兩拳無力地張開」、「猛然站起來，瘋狂地向小黑點奔去」、「用顫抖的雙手解下那綾綃輕輕地撫摸著……」等等，反映出賣炭翁在風雪中忍飢受寒，任人欺凌的現實，揭露了封建社會的黑暗腐朽，表現了勞動人民的悲慘命運。作者還發揮合理想像，添上一些隱去的故事情節，結尾賣炭翁的悲慘結局更突現了文章中心
『陸』 八年級上冊語文25課課後習題答案
1 文章圍繞阿長寫抄了對她襲稱呼的由來.寫了她喜歡[切切察察"的毛病.寫了她的睡相.寫了元旦的古怪儀式.寫了她謀害:[我"的隱鼠.重點寫她給[我"買來了<山海經>.從這些事情當中可以看出.阿長是一個不辛而有渴望一生平安的勞動婦女.她不有文化.粗俗.好事.但他心地善良.熱心幫助孩子解決疑難.
2:[憎惡"[討厭"是兒時的心理.魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念.魯迅流露了阿長的生世.就是表明她的粗俗是情有可原的.她的管教很不適合兒童心理.但出發點是好的.她青年守寡.非常不辛.出來做女工.沒有別的奢望.但求[順順流流"魯迅在具體的描寫中包含同情
打的我手的軟了
希望我的答案讓你滿意
『柒』 語文版八年級上冊語文第二十五課
25、詩詞五首之《 茅屋為秋風所破歌》
《過故人庄》
《游山西村》
《漁家傲》（塞下秋風景異）
《浣溪沙》（山下蘭芽短浸溪）
『捌』 人教版八年級上冊語文的25課原文
25 杜甫詩三首 望岳
春望
石壕吏
http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/bs/dzkb/
這里有電子課本，你要看點進去就行
『玖』 八年級上冊語文練習冊25課練習題和答案
一、1.zì dài líng yù zān yú shù yè
2.(1)宗/夫/如 魯/青/未 （2）時/花/濺 別/鳥/驚
（3）呼/一 啼/一 （4）久/語 聞/泣
3.B
4.（1）決眥入歸鳥（2）烽火連三月
（3）會當凌絕頂 （4）恨別鳥驚心
（5）死者長已矣 （6）夜久語聲絕
（7）會當凌絕頂一覽眾山小造化鍾神秀 陰陽割昏曉
（8）感時花濺淚恨別鳥驚心 （9）一男附書至 二男新戰死
二、（一）1.最後兩句。
2.對五嶽之首泰山的揣摩和贊嘆 泰山的偉大和神奇
3.造化鍾神秀，陰陽割昏曉
4.昂揚向上，積極進取，不怕困難，敢於攀登絕頂俯視一切
（二）1.時間。 暮、夜、夜久、天明。
2.交代了詩人投宿的時間、地點、人物、事件。詩人以朴實簡練的筆觸營造出戰禍連年、人民不得安寧的充滿恐怖的悲劇氣氛。
3.這兩句詩是從詩人的聽覺和感覺來描寫「吏呼」和「婦啼」的。表現了詩人對差役蠻橫態度的憎惡和對老婦人一家不幸遭遇的深切同情。
4.兵役苛酷、戰爭慘烈、人民生活貧苦、戰爭破壞嚴重。
5.表達了詩人同情、悲憤、凄涼之情。詩歌以濃厚的悲劇氣氛結尾，悲憤之情綿綿無盡。
（三）1.七言絕句
2.草色遙看近卻無
3.A
（四）1．（1）妻子和兒女。 （2）縱情飲酒
2.劍外忽傳收薊北。
3.抒發了詩人欣喜若狂的心情，表現了詩人渴望國家統一和熱愛生活的思想感情。
4.當詩人一聽「收薊北」的消息後，「初聞涕淚滿衣裳」——歡喜得淚流滿面，以淚寫喜，更是喜極而泣、悲喜交集的最生動的寫照。「漫卷詩書喜欲狂」——由流喜淚而呈喜態，寫出了此時此刻詩人內心難以用語言表達的狂喜之情。「白日放歌須縱酒」——由呈喜態而放聲高歌、縱酒痛飲。「青春作伴好還鄉」——這里是由欣喜若狂到迫切思歸。最後兩句仍然寫「還鄉」，是想像中具體的回家路線，更讓人想見詩人歸心似箭的急切而喜悅的心情。全詩喜始喜終，一貫到底，給人以強烈的快意。