1. 六年級下冊語文第四單元達標檢測卷的全部答案
參考答案
三、醜陋 真實 愉快 狹窄 凶惡 平常
四、一心一意 載歌載舞 無邊版無際
搖頭擺尾權 思前想後 遊山玩水
嘩嘩啦啦 噼噼啪啪 叮叮咚咚
七、1.宋 李清照
2.張志和 西塞山 白鷺 桃花水 鱖魚 漁翁 輕風 細雨
八、1.每逢佳節倍思親
2.不及汪倫送我情
3.二月春風似剪刀
4.天下誰人不識君
九、1.因為……所以…… 2.不但……而且…… 3.既然……就…… 4.即使……也……
十、③
十一、1.對偶 2.擬人 3.設問 4.反問
十二、2.那兒到處是綠油油的熱帶植物，生長著許多有趣的樹木。西雙版納生長著5000餘種植物，有趣的樹木還多著呢！
3.首尾各獨成一段，中間三個自然段為一段。 總述 分述 總結
4.①樹乾的中心是烏黑的。②主幹鋸了會再長二三枝主幹，再鋸再長，越長越多。
5.①0、5立方米的木材一個人就能背起來。
②一塊直徑40厘米、高25厘米的鐵力木砧板，力氣小點的人還端不起來。
輕木的特點還有：生長迅速；高大挺拔。
鐵力木的特點還有：四季長綠高大；入水即沉；木質緻密，堅硬。
2. 六年級下冊語文沖刺100第四單元答案人教版
一、太簡單了，自己寫吧
二、渴望 指望 希望 願望 盼望 失望 絕望
三、C
四、1湯姆索亞是機靈鬼。
教堂里的唱詩台難道准人上去唱詩嗎？
2書上都有
五、作比較
打比方
舉例子
列數字
六、1這句話是說小女孩在美妙的幻覺中死去了。對於當時的社會來說，像小女孩這樣的窮孩子，那個沒有寒冷、沒有飢餓、沒有痛苦的地方，只能是小女孩夢想中的天堂。
2前一個「幸福」指小女孩臨死前是在美妙的幻覺中死去的，是幸福的。後一個「幸福」是指小女孩死了就徹底幸福了。
七、1揪、拖、揍、撈、戳、捉弄、打發 悲慘、痛苦
2凡卡是從尾巴弄起的，收拾魚沒有統一標准，這說明凡卡在鞋匠家的地位極低隨時隨地都有可能遭到毒打、虐待。
3、哀求
4、挨打 挨罵 睡不好覺
5、細節 寄不出 凡卡命運的悲慘
6、不是真的，這只是凡卡的幻想。
7、這是一種反襯的表達方法，這樣寫增加了故事的悲慘性。
八、1、藍裙子
2、第一段第二句話\作用：與後來蓋茨街發生的變化形成鮮明的對比，突出變化之大。
3、承上啟下 有些小姑娘一家的變化自然地轉換到寫蓋茨街的變化。
4、意識到美麗的家園不能坐等，要靠雙手去建設。
5、意思是：其他城市聽到蓋茨街的巨大變化後，也用實際行動來學習蓋茨街的精神。
6、1蓋茨街僅僅由於一條藍裙子發生了巨大的變化
2從1913年開始，美國成千上萬個城鎮居民加入到清掃街區，建設美好家園活動中，取得了明顯的成果。
7、不會 因為如果沒有這條藍裙子，小姑娘家就不會發生變化，也不會引起鄰居們的注意，蓋茨街就不會發生變化。
3. 小學六年級下冊語文第四單元試卷答案
蘇教版的？
如果是的話，我可以給你，
請速會回。
4. 六年級下冊語文第四單元綜合素質問卷的答案第二大題
一、精彩回放
她在牆上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶
奶出現在亮光里，是那麼溫和，那麼慈愛。
奶奶
小女孩叫起
來
啊
請把我帶走吧
我知道
火柴一滅
您就會不見的
像那暖和的火爐
噴香的烤鵝
美麗的聖誕樹一個樣
就會不
見的
她趕緊擦著了一大把火柴，
要把奶奶留住。
一大把火柴發出強烈
的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這
樣美麗。她把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中
飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的
地方去了。
1
、這段話選自《
》
。
2
、標點也很重要。我要給空白處加上合適的標點。
3
、火光中出現的一切都只是小女孩的幻覺。結合全文，對劃線
的句子，我是這樣理解的：
我還發現了這句話的特點，可以仿寫一句：
（二）文海拾貝
《老人與海》節選
（老頭幾乎拼了命捉到一條大馬林魚，
卻引來了鯊魚。
當拼力趕
跑一條鯊魚之後）
他已經在海里走了兩個多鍾頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊
魚。
它們來了。一條鯊魚轉了一個身，就鑽到船底下看不見的地方，
它把那條死魚一拉又一扯，
老頭兒感覺到船在晃動。
另一條鯊魚
用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，
然後飛快地游到船跟前，
張
著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。
在它那褐色的頭
頂和後頸上，
在腦子和脊髓相連的地方，
清清楚楚地現出了一條
紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那裡攮
(n
ǎ
ng)
進去，又抽出
來，再攮進它的貓似的黃眼睛裡。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚
身上滑下去，死去的時候還吞著它咬下的魚肉。
由於另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，
船身還在晃盪，
老頭兒松
開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊
魚，
他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去。
可是鯊魚的皮很
結實，好不容易才把刀子戳進去。這一下不僅震痛了他的手，也
震痛了他的肩膀。
鯊魚又很快地露出頭來，
當它的鼻子伸出水面
來靠在死魚身上的時候，老頭兒對准它的扁平的腦頂中央扎去，
然後把刀子拔出，
又朝同一個地方扎了一下。
它依舊閉緊了嘴咬
住魚，老頭兒再從它的左眼上戳進去，但它還是纏住死魚不放。
老頭兒又把刀子扎進它的脊骨和腦子中間去„„
（鯊魚依然在不斷出現，
老頭兒也不知道究竟殺死或者趕跑了多
少。
天亮時，
已經筋疲力盡的老頭兒把巨大的馬林魚骨帶回了港
口。
）
1
、找出描寫老人與鯊魚搏鬥動作的詞語寫下來，數一數各出現
了幾次？從中能體會到什麼？
2
、用「•
」
標出文中劃線處的關聯詞，再反復讀句子，有什麼感
受？
用這些關聯詞說一句（或者一段）話，來概括老頭兒在與鯊魚搏
斗過程中的表現。
3
、
《老人與海》是美國作家海明威的作品。作家借老人的口說過
這樣一句話：
「一個人並不是
。
你盡可以
，
。
」而我想對老人說：
思辨巧言堂
許多事例讓我們懂得「學會生存」是多麼重要。面對危險時，怎
樣才能保護自己、
救助他人呢？地震後，
救援人員發現一個小女
孩被壓在廢墟下。小女孩想睡覺，但她睡著後很可能不再醒來。
如果你是救援人員，會對她說些什麼，幫她趕跑睡意？
小女孩：我很困，我想睡覺„„
我：
作文起跑線
以下主題任選其一
一、美好的回憶、悲慘的現實。小凡卡多麼渴望回到家鄉！寫給
爺爺的那封信能改變凡卡的命運嗎？回憶原文，展開合理想像，
續寫《凡卡》
：信寄出後„„
二、
我們都有自己的座右銘。那麼，你的座右銘是什麼？請以
「我的座右銘」為主題，完成一篇習作，寫出你對自己的座右銘
的理解，說一說為什麼選擇它、會怎樣去實踐。
（要有具體事例）
參考答案
：
基礎工作室
一、
1
、乖巧、昏暗、甜蜜、櫥窗、打攪
2
、
m
ā
pi
ě
cu
à
n
二、
1
、
（
1
）一擁而入；
魚貫而入
（
2
）組詞略
陸續（陸陸續續）
；
繼續
2
、
游手好閑
落荒而逃
滿不在乎
天涯海角
與世隔
絕
（答案不唯一）
造句略
造句略
三、
1
、俄國
馬克•吐溫
《凡卡》
美國
契柯夫
《湯姆•索亞歷險記》
英國
笛福
《魯濱孫漂流記》
2
、
3
、按原文填空。列舉符合要求即可。
4
、
5
、符合題意即可
閱讀小天地
一、
1
、賣火柴的小女孩
2
、
「！
」
，
「！
！
，
，
，
，
，
，
！
」
3
、略
二、
1
、攮（
2
次）
、抽、扎（
4
次）
、戳（
2
次）
（體會略）
2
、還、依舊、但
（說話略）
3
、一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打
不敗他。
5. 人教版六年級下冊第四單元語文試卷答案
一、看拼音寫詞語
打攪 凍僵 抽噎 撇嘴 聳肩 圍裙 毒打
櫥窗 裂縫 欺負 （拼音省略）
二、把下面不正確的讀音劃去。帶點的全部是第一個
蜷quan（第二聲）縮 挨ai（第二聲）打
噴pen（第4聲）香
摩ma（第一聲）平 圈juan（第三聲）羊 畜xu（第4聲）養
三、把詞語補充完整，用一個詞造句，讀好課文的四個字的詞就行了
四、選擇正確答案的序號填在括弧里（選擇是什麼描寫，例外貌、動作、心理活動描寫、神態描寫）
五、用「望」字組7個詞語，恰當地填在下面著段話中。
小凡卡（渴望）得到幸福，但他受盡了老闆的折磨，生活沒有（希望）了。他給鄉的爺爺寫信。（期望）爺爺能接到他回到鄉下去，這是他美好的（願望）。信寄出後，他整天（盼望）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（失望）。
半年後，鄉下捎來的信，爺爺死了。凡卡從此（絕望）可。
六、填空
最近我讀了（丹麥作家安徒生）寫的《賣火柴的小女孩》、俄國作家契坷夫寫的(<<凡卡>>)\美國作家寫的(<<湯姆.索亞歷險記>>)等作品,受益匪淺啊!在課外,我也讀了很多書,印象最深的一本是( ),原因( )
下面不可能出一樣都是閱讀沖浪。
作文是請你以「影響」為話題寫一篇文章。。。。。。。。。。。
參考資料：六年級人教版考卷咯
6. 學練優語文六年級下冊第四單元答案
http://www.1010jiajiao.com/daan/bookid_58742.html
希望能幫助你。
如果版本不同，請自行搜索專（搜索練習冊）屬
7. 六年級語文作業本下冊第四單元答案
1.Ｃ
２來.Ｄ
３（１）此夜曲中聞折柳，源何人不起故園情.
（２）（３）較簡單，略
４（１）「我」不是魯迅本人
（２）篇幅小
（３）對
（４）對
５「對當紅的港台歌星如數家珍，書桌周圍的牆面上貼滿了偶像的彩照」
６代「聽了古典再聽流行，覺得味道不夠了」
７提示：第５段的幾首歌用到了古典音樂。（自己概括下）
８如：喜歡古典音樂，因為古典都很經典，是幾百年來的藝術結晶，有深厚的文化底蘊，很耐聽。
９較簡單，略
１０較簡單，略
１１……不能名其一處也‖……幾欲先走‖
第一層：描寫了半夜裡，時候到救火的聲音．
第二層：賓客聽口技表演時受驚嚇的種種表現．
１２前呼後應，再次突出道具的簡單，反襯口技表演技藝的高超
我們老師和我們校對過了．肯定對