1. 十三縣六年級鹽湖區答案語文
2008年，張家口市第7區所轄13個縣。
西面積141平方公里，總人口237982人，其中：非農業人口205559人。郵編075061.
東面積113平方公里，總人口274784人，其中：非農業人口234203人。郵編075000.
宣化面積276平方公里，總人口309722人，其中：非農業人口264298人。其中，郵編075100.
下花園區315平方公里，以68426人，總人口：非農業人口40270人。郵編075300.
察北管理？374平方公里區，31000人，總人口包括：行業吸納流動人口12000人。郵編076481.
塞北管理區267平方公里區，24000人的總人口。
宣化縣面積2095平方公里，總人口302898人，其中：非農業人口48442人。郵編075100.縣人民政府在宣化區，張家口市。
張北地區4232平方公里中，378068人的總人口，其中包括：非農業人口74716人。郵編076450.縣人民政府駐張北縣，河北省政府。
康保縣面積3365平方公里，總人口281915人，其中：非農業人口43395人。郵編076650.縣人民政府駐閎報鎮政府。
沽源縣面積3601平方公里，總人口229668人，其中：非農業人口29483人。郵編076550.縣人民政府在推進平定政府。
尚義縣面積2621平方公里，總人口194439人，其中：非農業人口43579人。郵編076750.縣人民政府駐南壕塹鎮政府。
蔚縣面積3220平方公里，總人口471906人，其中：非農業人口73176人。郵編075700.縣人民政府駐魏周摺嗯政府。
陽原縣面積1834平方公里，總人口276748人，其中：非農業人口74932人。郵編075800.縣人民政府駐西鎮。
懷安縣面積1706平方公里中，246316人的總人口，其中包括：非農業人口75223人。郵編076150.縣人民政府駐柴溝鎮政府。
萬泉縣面積1158平方公里，總人口222940人，其中：非農業人口40585人。郵編076250.縣人民政府在孔家鎮政府。
懷來縣面積1793平方公里，總人口345933人，其中：非農業人口100472人。郵編075400.縣人民政府在沙溪鎮政府。
涿鹿縣面積2799平方公里，總人口340205人，其中：非農業人口53264人。郵編075600.涿鹿縣人民政府在鎮政府。
赤城縣面積5238平方公里，總人口290309人，其中：非農業人口44626人。郵編075500.縣人民政府在鎮政府的紅色。
崇禮縣面積2326平方公里，總人口124465人，其中：非農業人口25615人。郵編076350.縣人民政府駐西灣鎮政府。
2. 六年級下冊語文十三縣卷子第三份答案閱讀短文小偷與教授的贊美詩
胖子大罵：「你羅嗦什麼，不服氣你來背我！沒看見老子已經沒好肉了嘛！
」
我不想和他扯蛋，這九頭蛇柏靠近樹桿子的一圈掛的全是屍體，非常的密集
，胖子不時就會撞到一堆骨頭上，幸好那些屍蹩也有同樣的麻煩，太多的東西它
們分辨的不清楚，不少就跳到那些被我們撞的亂轉的干屍上面大咬。
胖子一看，覺的這個是個有辦法，就叫我去撞那些屍體，能撥的都給他撥一
下，讓他們都動起來。我雖然一百個不願意，但是也沒有辦法，小命要緊。
這一路上我見一個就踢一腳，一下子我們經過的地方全是打轉的屍體，這蟲
子的智商不能和人比，就見他們亂做一團，也不知道是來追我們好，還是去咬那
些打轉的屍體好，竟然停在那裡原地轉起圈來，胖子乘機加快速度，一下子就拉
開了距離，我們終於可以喘一口氣。
我的手腳經過剛才的運動，已經基本恢復了感覺，我心裡暗想，我中毒時候
的感覺和筆記里爺爺中毒時候的感覺一樣，最後爺爺也沒有死，莫不是因為這樣
，我身上就有了免疫力了？
想著也想不明白，我看手腳已經可以動了，就讓胖子給我放下來，見胖子滿
臉是汗，喘著粗氣，心說在石台上的時候我背你背的吐血，現在算扯平了。這個
時候，我突然看見，有一個人坐在胖子後面的一根樹肢上，對我招了招頭。
我一哆嗦，忙揉了揉眼睛，那人已經不見了。我以為他躲到那樹後面去了，
忙探頭過去看，胖子大叫：「別磨蹭了，快走吧！」
「等一下！」我一把拉住他「往左往左！我剛剛看到個人在對我招手。」
他嘆了口氣，跟著我怕爬過去，一看根本沒人，只有一個剛能勉強容納下一
個人的樹洞，裡面黑漆漆的，不知道有什麼東西.
胖子用手電筒一照，嚇了一跳，只見那洞中有一堆捲起來的藤蔓，裡面纏了一
具已經高度腐爛的屍體，兩只藍色眼睛已經渾濁的看不到瞳孔，嘴巴張的大大的
，不知道想對我說什麼，胖子看著我:『怎麼是個死人，你該不會是看到鬼了吧!
『
這一路過來碰到的怪事情太多，有鬼也由不得我不信了，我想著，他既然招
手讓我們過來，肯定是有什麼目的，想到這里，便習慣性的去看他的嘴巴。但是
他下巴已經爛穿了，有東西也掉了，我繼續找，發現他手裡好象抓著什麼，掰開
一看，原來是一塊吊墜。
3. 廣西全州縣小學畢業會考語文試卷答案
只會靠答案來取得好成績，我想不會有人幫你的反而那是在害你，成績是自己靠真正的實力考出來的，投機取巧只會害你，望你好好想想是否對得起自己對得起家人！！！
4. 今年初一十三縣題語文第一份卷作文題目
濉溪縣2007－2008學年度第一學期期末考試七年級語文試題題號 一 二 三 總分 (一) (二) (三) 得分 卷首語：親愛的同學們，步入初中的你，進入了一個新天地，當你在快樂中品嘗到語文學習給你的營養滋補時，也許你在思考：我收獲了多少？老師希望這張試卷能成為點燃你們智慧的魔法石，認真一點，你會做得很棒的，老師祝你取得滿意的成績。一．積累與運用（20分） 1．胸有詩書氣自宏，一筆好字闖天下。請將下面一句話用正楷或行楷抄寫在方格里。（此題根據抄寫文字和全卷書寫水平綜合評分。）（4分） 會 當 凌 絕 頂 ， 一 覽 眾 山 小 。 2.古詩文默寫(8分)（1） ，青山郭外斜。（孟浩然《過故人庄》）（2） ，潭影空人心。（常建《題破山寺後禪院》） （3）馬致遠在《天凈沙秋思》中直抒胸臆，道出天涯遊子之悲的詩句是： ， 。 (4)《 論語 十則》中，孔子論述「學」和「思」辨證關系的兩個句子是 ， 。 (5)寫出含有「雨」字的一句完整的詩句（要求有連續性的上下句） ， 。 3.根據你對下面詞語的理解將他們排序，並說出理由，然後至少運用其中的2個詞語寫一段連貫的話。（4分）爭奇斗艷 枝枯葉敗 落英繽紛 含苞欲放 我的排序：_____________________________________________________________ 我的理由： 我的寫話：_______________________________________________________________ _____________ 4． 這學期，你一定在老師的帶領下進行了好多次語文活動吧，下面請展示一下你的活動情況。（4分）（1）【這就是我】請用幾句精彩的語言介紹你自己，盡量表現你的個性，讓人過目不忘哦：(2分)我的介紹：______________________________________________________________ （2）【漫遊語文世界】商店門牌，電視廣告或者報刊雜志等，到處都有語文，請舉一個你在生活中發現的關於語文實際運用的例子並簡要分析：（2分）我的分析：_____________________________________________________________ 二、閱讀理解與欣賞。（40分） （一）閱讀下面課文節選，完成5～9題。（13分） 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。5.解釋加點的字。（4分）私擬作（ ）昂首觀之（ ）項為之強（ ）青雲白鶴觀（ ）6.下面對文中加點的虛詞理解錯誤的一項是（ ）（2分）A．故時有物外之趣（助詞，相當於「的」）B．昂首觀之，項為之強（兩個「之」都為代詞，且指代對象相同）C．舌一吐而二蟲盡為所吞（介詞，當「被」講）D．以叢草為林（動詞，意思是「當作」、「看作」）7.這一段主要寫的是：_____________________________。這些聯想與想像，充分表現了____________________________________________________________。（2分）8.翻譯句子。(2分)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。我的翻譯： 9.你剛剛度過童年，一定也曾有過這樣觀察小動物的「物外之趣」吧，試著描述出來，讓大家分享你的快樂。（3分）我的描述： （二）閱讀下列兩個選段，完成10～15題。（14分）（甲）小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（乙）春在田疇，松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息，冬憩後醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清盪，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的雲朵間，甜甜笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……10.甲文描繪了春草圖和春花圖兩幅春天的畫面，乙文描繪了四幅春天的畫面，分別是 、 、 、 。（4分）11.甲文第一段寫了小草的情態以及它的質地、 、 ；乙文未寫草，但寫了春天植物的綠，如 、 。（2分）12.甲文第二段與乙文寫得色、聲、味俱全，甲文表現「聲」的詞語是「嗡嗡」；乙文表現「聲」的詞語是「 」、「 」等。（2分）13.甲文第二段和乙文都用了虛實相結合的方法，請默寫出甲文虛寫的句子。（2分）我的答案： 14.甲文與乙文都抒發了作者怎樣的感情？（2分）我的理解： 15.想想看，春天還是什麼？發揮你的想像力，仿句再寫出一個形式相同的句子。（2分）春天是一縷輕輕吟唱的暖風，和著聲聲婉轉的鳥語；春天是一捧溫暖明亮的陽光，吻著馥郁醉人的花香；春天是 ， 。（二） 閱讀下面文章，完成16～20題。（13分） 孩子，請系好鞋帶 那時，我還在讀初一。學校每到年底都會組織游園活動慶祝新年的到來，記得那年的游園活動特別熱鬧，游戲很簡單，似乎所有的人都能中獎，所以獎品很快就剩得不多了。 我終於也掙得了一張票，便興沖沖去領獎。領獎處擠滿了人，每個人都希望得到最後幾份獎品，我也不甘示弱往前擠。高高的窗檯，狹小的窗口，發獎的人根本看不見領獎人的臉，只能隨意地從那些伸進窗口的揮舞著的手中接過獎票，再遞給獎品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎品！還來不及高興，旋即又感到手裡輕飄飄的了——獎品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個大男孩正在沖我得意地笑。 我沖他喊道：「把獎品還給我！」他邊走邊嚷：「每個人都有獎票，誰能搶到就是誰的了，憑什麼還給你！」我拽住他的衣角，近乎哀求：「我先拿到的，給我吧。」 他猛地推開我，沒想到竟把我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。 從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區，這時我本能地想到了母親，她是這所學校極有權威的老師，她一定能幫我！ 母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：「孩子，先系好你的鞋帶吧。」我低頭一看，真的，鞋帶不知在什麼時候已松開了。我迅速系好鞋帶，然後期待母親幫我要回獎品，沒想到她卻平靜地說：「走吧，我們回家……」 這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬於我的獎品，為此，心裡不止一次埋怨母親。然而，隨著漸漸長大，十多年來也曾經受了許多成敗與得失，現在我才恍然明白，當年的母親用心良苦！ 她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎品而懊惱的時候，讓我系好鞋帶，因為，我確實應該這樣做。如果我任由自己哭鬧，我可能會一輩子對此事耿耿於懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實是想讓我學會堅強——當生活不能如願以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一份恬淡心情對待生活。 我知道，命運給予我們的磨難將遠不止是失去一份獎品；我同樣知道，對待磨難也並非系好鞋帶就難解決這么簡單，但我明白生活的真諦就在於此——無論發生了什麼事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。 16.找出表明本文屬於回憶性文章的標志性語言。（2分）我的答案： 17.母親讓「我」系好鞋帶的內涵可用文中哪些句子來解釋？（2分）我的解釋： 18．你覺得本文的標題有什麼特點，請簡單賞析一下。(3分)我的賞析： 19.你覺得文中的母親是一個什麼樣的人？（3分）我的理解： 20．「孩子，請系好鞋帶。」文中母親的一句話影響了「我」一生。是啊，正確的家庭教育對孩子的健康成長十分有利。同學們，在這十多年的成長歷程中，父母對你說的哪句話你最難忘？這句話對你有什麼樣的影響呢？（3分）最難忘的一句話： 這句話的影響： 三、作文(40分)（從以下兩個題目中任選一題作文）21.（1）家庭給我們的有愛，有溫暖，有教益，也許還會有煩惱和痛苦……請以《家庭給我的 》為題寫一篇500字以上的文章。 （2）請以「 ，我想悄悄對你說」為題寫一篇不少於450字的文章。 要求：把題目補完整；除詩歌外，文體不限；有感而發，說真話、訴真情；文中不得出現真實的校名、人名，如果需要，用「七（×）班，×××同學（老師）」（或用化名）代替。 題目： 濉溪縣2007－2008學年度第一學期期末考試七年級語文試題參考答案親愛的閱卷老師，如果說此前是我們在考學生，那麼，此刻就是學生在考我們。這份試卷許多處沒有所謂「標准答案」，我們不要以自己的思維習慣和個人好惡去評價學生。要飽含愛生之情，細心琢磨學生的答題思路，認真揣摩學生的答題結論，善於發現學生答題思維過程中的亮點。一句話：公平公正、尊重學生、嚴謹細心、滿懷熱情。一、 語文積累(20分)1．此題根據抄寫和卷面書寫水平綜合評分，楷字、行楷字均可。（4分）2．（1）綠樹村邊合（2）山光悅鳥性（3）夕陽西下，斷腸人在天涯（4）學而不思則罔，思而不學則殆 （5）略（符合要求即可）（該題答案錯、漏、添、改字，所在小題不得分。每空1分，滿分8分）3.排序：含苞欲放 爭奇斗艷 落英繽紛 枝枯葉敗 （1分）理由：植物（花）生長的自然規律。（1分，意思對即可。）寫句：沒有標准答案。（2分，視詞語運用是否恰當，語句是否連貫給分，如只運用1個詞語給1分。）4．開放性題，考慮七年級學生情況，適當放寬要求，合乎題意即可得分。二、閱讀理解與欣賞(40分)(一)（13分）5．暗地裡；抬起；同「僵」，僵硬； 景象（每詞1分，計4分）6．B（2分） 7．夏天觀察蚊飛之趣（1分，意近即可）；少年兒童豐富神奇的想像力及稚氣爛漫的情趣（1分，意近即可）8．夏夜裡，蚊群發出雷鳴似的叫聲，我心裡把它們比作群鶴在空中飛舞。（意近即可，2分） 9．略（觀察仔細，言之有物，表達順暢即可，3分）(二)（14分）10．田疇春圖 河畔春圖 天空春圖 果園春圖（每空1分，意近即可，計4分）11．顏色、長勢、麥苗兒精神煥發，柳絲婆娑（每空0.5分，意近即可，2分）12．呢喃 喧嚷（每處1分，計2分）13．閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒（2分）14．對春的熱愛、贊美之情（意近即可，2分）15．略（2分）（三）（13分）16.那時，我還在讀初一；這件事早已過去（兩處各一分，計2分）17. 無論發生了什麼事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。（2分）18.呼告式，顯得親切；鞋帶，一語雙關，含義深刻，給人啟迪。（談一點就行，其他角度也可，談得合乎情理即可，2分）19.沉著冷靜，大度明理，教子有方（意近即可，3分）20.略（第一問1分，第二問2分）三、作文（40分）21.評分標准：28分切入評分
5. 六年級語文下冊十三縣卷子的十二份的作文題目
掌聲過後，中隊長李琳手托一疊包裝精美的本子，神秘地說："這個禮物專，是一位神秘人屬送的。"咦？神秘人？誰是神秘人？同學們你看看我，我看看你，最後目光都不由自主地投向了尹老師。尹老師用和藹的目光看著我，示意我把那禮物打開，我打開了那疊本子——最上面一個英語本扉頁上面寫著一段話：
劉春瑩，你是一個活潑可愛的小女孩。是老師得力的小助手。在同學遇到困難的時候，你會熱情幫助他們。你熱心地為班集體服務。我們大家都愛你。
祝你生日快樂！
神秘人
看到這里我的眼睛濕潤了，一股暖流在我的心裡流淌。此時此刻，我感受到老師對我那份真摯的關愛。感受到同學們、感受到整個班級對我的那份真摯的關愛。
"祝你生日快樂······祝你生日快樂······"這首世上最動聽的歌聲載著老師和同學們的關愛，飄啊，飄啊，飄過了秀麗的長廊，飄過了翠綠的樹林，飄過了綠油油的草地，更飄進了我的心裡······
6. 語文六年級下冊十三縣試題第十份參考答案
（二）（5）B
（3）強調我們家很窮，突出了父親誠實、正直、善良與無私的品質，從回而突出了中心答。
（5）B
（6）「父親」面臨財富與道德選擇時內心的矛盾斗爭。
（7）：「我」對母親的格言有了新的理解是在「我」有了一輛汽車之後。如果說開始母親的話的意思是：一個人有骨氣本身就是一筆財富；而這時，「我」已經擁有了汽車，這告訴人們，一個人有了骨氣，就能夠努力奮斗，通過努力奮斗就可以獲得汽車之類的物質財富。
7. 語文八年級下冊十三縣全部答案
一、蘇州園林的整體特點是什麼？課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的？設題意圖是引導學生整體把握文章的結構，了解文章的主要內容，並認識到說明事物要抓住特點。課文從游覽者的角度來概括蘇州園林的特點，這就是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。文章是先從亭台軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次等四個主要方面，再從每一個角落的構圖美、門窗的圖案美、建築的色彩美等三個細微方面來具體說明這個特點的。二、揣摩下列句子中加點的詞語，回答問題。1．倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。（「標本」在這里是什麼意思？）2．假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。（「藝術」與「技術」有什麼區別？）3．可是牆壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景緻的深度。（「隔而不隔，界而未界」是什麼意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？）設題意圖是讓學生理解文中內涵較豐富而作者沒有詳細解說的詞語。1．「標本」在這里是典範、樣本的意思。2．「藝術」是強調個人獨創性的活動，其成果能給人以審美愉悅，並且無法被復制；「技術」，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。3．「隔而不隔，界而未界」的意思是，盡管猛一看上去花牆和廊子把景緻分開了，但因為牆壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景緻並沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無餘地呈現在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景緻繁復、有層次了。三、說明文中常用一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數字、引用等，看看本文以及《中國石拱橋》用了哪些說明方法，並結合實例說說其作用。設題意圖是讓學生大致了解說明文常用的說明方法。這些說明方法如何運用及其作用都不難理解，在找出具體實例的過程中，學生就能獲得一定的感性認識，老師不必過多講解。本文和《中國石拱橋》使用的說明方法有：舉例子：（1）我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐台區的盧溝橋。（2）在建築技術上有很多創造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……先介紹一種現象或說明一種道理，然後再用具體例子做例證，這樣有點有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿。作比較：（1）我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱。（2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。通過比較，容易突出被說明對象的特點。打比方：（1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（2）橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。打比方可以使要說明的對象形象可感。列數字：（1）趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。（2）（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。採用列數字的方法，讀者可以通過確定的數字獲得對說明對象的准確了解。數字的精確，是體現說明文語言准確性的一個重要方面。引用：（1）唐朝的張說，遠望這座橋就像「初月出雲，長虹飲澗」。（2）那時候有個義大利人馬可·波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它「是世界上獨一無二的」……引用別人的話或有關資料，可以增強文章的說服力。四、下面兩題中選做一題。1．你從課文中領會到哪些欣賞中國園林的方法？2．寫一篇文章，介紹你遊玩過的一座園林，200字左右。設題意圖是讓學生能夠運用從課文中獲得的一些欣賞園林方面的知識，提高園林欣賞水平，並初步練習寫作說明文。1．因為正如文中所說，「蘇州園林是我國各地園林的標本」，所以從文中獲得的有關欣賞園林方面的知識可以得到遷移運用。學生能夠領會到的方法，概括地說，是要注意園林內各方面的布局是否妥當適宜，具體景物的安置是否自然合理等。2．也可以介紹村莊、街道或小區等，要注意抓住特點來寫，並適當運用一些說明方法。
8. 新編第二期升級調研考試 十三縣正宗 河津市 「六年級'下冊語文試題（卷） 人教實驗版參考答案
將謝家麟
吳良鏞
劉翔
丁俊暉
趙本山
潘長江按照字母表順序排列下列人名