⑴ 2016年河北高考語文試卷難不難，難度系數解讀答案點評解析
春節過後，廣大高考生距離高考又近了一些，但只要按部就班不慌不亂地進行知識梳理，就可以沉穩地迎接高考的到來。 在高考一輪復習即將結束、二輪復習即將開始這樣一個承上啟下的階段，時間緊，任務重，如何做到有條不紊地復習呢？讓我們聽聽河北省重點中學、石家莊市第二中學的優秀教師們是如何分析和點評的。 語文 提綱挈領多鑽研 二輪復習承上啟下，它在一輪全面系統復習的基礎上，更加註重知識的條理化。這一階段是加強知識實際運用和落實的關鍵時期，是關繫到學生的能力能否得到提升的重要階段。必須具有科學的應對策略，方能做到高效低耗。 查漏補缺，明確目標 一輪復習側重在梳理和建構完整、系統的知識體系，所以，它突出了一個「全」字，各考點全面鋪開，無一遺漏。而二輪復習則要突出一個「專」字，不宜面面俱到，要根據自己的薄弱環節集中攻克。譬如，整理、翻看一輪復習時做過的卷子，對各個知識點進行認真細致的全面檢查，做到真正了解自己的薄弱項。根據木桶短板理論可知，這些薄弱環節也許就是影響你下一步提升語文成績最關鍵所在，所以，要對症下葯，花大力氣把它補起來。具體方法是：回憶老師所講，回想自己所做，明白題的要求，清楚答題要訣，集中主要精力，反復刻苦練習，及時總結歸納，找出規律良策，只有章法不亂地進行大量的實際訓練，以期二次鞏固提高。 提綱挈領，深入鑽研 二輪要多做提綱挈領式的復習，善於瞻前顧後，完善知識系統，增強「一個題就是一個類型」的意識，做好知識的查漏補缺，切實弄清問題出在哪裡，為何出錯，是知識的漏洞，還是能力的欠缺。對於二輪復習，最忌諱的就是對自己要求不嚴，對許多問題還停留在一知半解上，而不能做到准確深入細致的探究，這樣做的結果就是花費了大量時間而收效甚微，甚至是毫無收效，因此，考生必須要精做訓練，形成快捷、准確的解題思路和技巧，防止以看代寫，以想代寫，要把「會做」、「做透」作為二輪復習的原則，力求在難度低的試題中少失分，在難度高的試題中多得分，以期全面提高得分率。 精心選題，質量求上 二輪復習階段是接收全國各地各類復習資料的高峰期，考生要有選擇地利用其中有典型意義的題，不做簡單費時的機械重復，因為，題的質量很大程度上決定了備考的質量，題不在多而在精。所以，要充分利用好歷年的高考試題，最大限度地發揮它們的作用。用高考真題，可以體驗高考、解讀高考和熟悉高考，實現與高考零距離接觸，可以研讀命題角度，從而把握過去考過什麼以及未來考試的思路。也可借鑒各地市模擬題中的新題，譬如語言運用這塊試驗田裡的新題型，多見些新面孔，努力使自己「見多識廣」，考試時就不至於發慌。當然，也可利用已練過的舊題中的典型試題，可以收到溫故知新的特殊效果。 「短板」學生，強化訓練 有不少學生數理化、英語等科成績都不錯，而語文卻是「短板」科目，臨近高考，學科「補短」刻不容緩。針對這部分學生，一卷得分的高低至關重要。調查表明，有相當多語文能力並不很強的學生，在高考語文選擇題部分往往取得高分，這表明，同二卷部分的語言表述題、作文題相比，「短板」學生在有限的時間內通過一定量的強化訓練拿一卷基礎知識的分數相對容易些，這部分學生與其把更寶貴的時間花在閱讀能力和寫作能力的培養上，不如把力量放到語言基礎知識的復習上來的明智，收益會來得更大。正所謂「傷其十指，不如斷其一指」。 增強自信，拼搏到底 語文學科是高考所有學科中最不具穩定性的一門學科，也正因為如此，在高考復習中，語文也是最具發展空間的一門學科，所以，每個同學都要有信心，不能因為累或煩或沒有明顯的收獲而泄氣，灰心，停止學習。對待語文復習應有的態度是，不必夜以繼日地強化訓練，也不能有一日的鬆懈與放棄。我們可以藉助後面的幾次大考使自己各方面的能力有一個大的提高。記住「操千曲而後曉聲，觀萬劍而後識器」，只要我們堅持不懈地努力，當一段時間過去後，再回頭看時，你會很明顯地發現，你已經進步了。 晴空高遠憑舉翼，滄海遼闊任爭流。面對高考，只要努力，就有希望；惟有奮斗，才有輝煌，讓我們努力拚搏，珍惜高考這一次美好的機遇，讓金色的年華在這金色的六月里碰撞出更加燦爛的火花！
⑵ 語文高考山東卷2016答案作文有答案嗎
第Ⅰ卷（共36分）一、（15分，每小題3分）1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是A 餞別（jiàn） 晦澀（huì） 鐵柵欄（zhà） 渾身解數（xiè）B 扒手（pá） 吱聲（zī） 和稀泥（hé） 步履蹣跚 （pán）C 畜養（xù） 寒噤（jìn） 露馬腳 （lòu） 捫心自問（mèn）D 順遂（suí） 什錦（shí） 蒸餾水 （liú） 兵不血刃（xuè）【參考答案】 A【試題分析】B項，和huò稀泥，C項，捫mén心自問，D項，順遂suì。注意B項吱聲（zī）為方言詞，C項露馬腳 （lòu）也是一個容易讀錯的字。【高考考點】識記現代漢語普通話常用字的字音。【易錯提醒】「嚼舌頭」易受方言影響判斷不出錯誤。C項中的三個多音字也有一定的迷惑性。試題難度中等。【考點】識記現代漢語普通話的字音，能力層級為識記 A2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是A 依稀 膨漲 戈壁灘 雲蒸霞蔚B 涵蓋 陰霾 捉謎藏 烘雲托月C 貽誤 甬道 交誼舞 寥若晨星D 吆喝 緒論 擦邊球 名門旺族【參考答案】C【試題分析】「膨脹」指物體的體積增大，泛指事物的擴大或增長，與水無關。「捉迷藏」蒙目相捉或尋找躲藏者的游戲，比喻言行故意使人難以捉摸，不是謎語，而是重點在於讓人尋找。「名門望族」指高貴的、地位顯要的家庭或有特權的家族，「望」指有聲望，不是興旺。3．下列語句中，標點符號使用正確的一項是A．國慶節將至，一座「天安門模型」擺在廣場上。「天安門」前花團錦簇，增添了濃濃的節日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與「天安門」合影留念。B．人活在世界上，必須處理好三個關系：人和自然的關系;人與人的關系，包括家庭關系；個人思想感情矛盾與平衡的關系。處理得好，生活才能愉快。C．朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，並親自製訂學規，提出：「博學之，審問之，謹思之，明辨之，篤行之」的治學方法。D藝術節期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉活動、內容獨特的文物、風情、美術、攝影展覽，以及大規模的經貿活動。【參考答案】B【易錯提醒】本題A項迷惑性較大，考查引號的基本用法；B考查冒號和句子層次；C項考查冒號的統轄范圍，較為簡單；D項考查句子的內部層次中頓號與逗號的區別，注意「形式多樣」與「內容獨特」並列。4．下列語句中，加點的詞語使用最恰當的一項是A．在浦東國際機場邊檢大廳，有這樣一位服務標兵，她無論出現在哪裡，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親戚，讓人難以釋懷。B．這六位老人，年紀最小的也已82歲，都是參加過抗戰的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當年，感慨萬千。C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進行下去，並且做得越來越好。D．地震異地安置區首批「農家樂」開業，災區民房重建基本完成，學生提前搬入新校園……紛至沓來的重建喜訊報告著災區的重生。【參考答案】D【試題分析】本題將實詞和成語綜合進行考查。 「釋懷」：①抒發情懷。②放心，無牽掛。文中應用「忘懷（不放在心上，忘記）」。「古稀」指人七十歲，源於杜甫《曲江》詩句「人生七十古來稀」。最小的82歲，應用「耄耋」，或者改為「已過古稀之年」。神氣十足，形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。始作俑者：俑，古代殉葬用的木製或陶制的俑人。開始製作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。紛至沓來：紛，眾多，雜亂；沓，多，重復。形容接連不斷的到來。5.下列語句中，沒有語病的一項是A.中午還是陽光燦爛，但到下午5時左右，老天突然變臉，市區狂風大作，天昏地暗。據氣象部門監測，這次特強沙塵暴瞬間風力達11級，地表能見度0米。B.記者來到卧龍鎮人民政府南側的中國卧龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為「中國唯一大熊貓博物館」坐落在風景秀美的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。C.世博園開園以來，無論是風和日麗還是刮風下雨，參觀的人流絡繹不絕。截至5月9日17時30分，累計檢票入園已達19.59萬人次。D.昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，後經迅速趕到的120急救中心醫護人員以及商場保安、在場群眾的救護下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。【參考答案】A【試題分析】B成分殘缺，在「坐落」前加「的博物館」或者「的建築」；C成分殘缺（搭配不當），應改為「截至5月9日17時30分為止」，或者「截止5月9日17時30分」；D搭配不當，將「經」改為「在」，或者將「下」去掉；歧義,「迅速趕到的」統轄「醫護人員」還是「醫護人員和商場保安」不清，兩種理解都可以，可改為「商場保安以及迅速趕到的120急救中心醫護人員」，或者將「學校」提到「許多」之前。二、（9分 每小題3分）閱讀下面的文字，完成6~8題。（節選自2009年12月31日《光明日報》，有刪改）6．關於「人生境界」的理解，符合原文意思的一項是A．他存在於人的自我發展歷程中，體現著實現人生價值和精神自由的高低程度。B．它由四個層次組成，從幼年到成年，人的每一個時期都要經歷這四個層次。C．現實的人生中，它是一個整體，是由從低到高的四種境界錯綜復雜的交織在一起的。D．每個人的人生境界表現錯綜復雜，不同層次的人生境界分別主導著人生的不同階段。【參考答案】A【試題分析】B項人生境界是按照人的自我發展歷程、實現人生價值和精神自由的高低程度劃分的，不是以年齡段劃分的，「從幼年到成年，人的每一個時期都要經歷這四個層次」錯；C、文中說：「在現實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起。」因此，「是由四種境界錯綜復雜的交織在一起的」對。「由低到高」錯，文中說「道德境界」「和求知境界的出現幾乎是同時發 生，也許稍後。就此而言，把道德境界列在求知境界之後，只具有相對的意義」。D、「不同層次的人生境界分別主導著人生的不同階段」錯，「不同層次的人生境界」和「人生的不同階段」沒有必然聯系。【高考考點】篩選並整合文中的信息。【易錯提醒】本題比較簡單，出現錯誤主要辨析不出B、C的錯誤。【備考提示】要理清文章結構，找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特徵。7．對於 「求知境界」與「道德境界」關系的表述，不符合原文意思的一項是A．作者把「道德境界」列在「求知境界」之後，並不意味著前者就一定比後者出現得晚。B．達到了「求知境界」，人具備了知識，掌握了規律，為「道德境界」的產生創造了條件。C．責任感與義務感使「道德境界」不同於「求知境界」，並高於「求知境界」。D．「求知境界」雖也把「自我」作為主體，但這個「自我」卻不同於「道德境界」中的「自我」。【參考答案】B【試題分析】「道德境界」「和求知境界的出現幾乎是同時發生」，因此「求知境界」為「道德境界」的產生創造了條件是錯誤的，文中也沒有相應的說法。【高考考點】理解文中重要概念的含義。【易錯提醒】本題比較簡單，考查幾個詞語的概念關系，一定要注意原文同題肢相對照。【備考提示】要辨明檢索區間，確定對應語句。聯繫上下文體會，要摳字眼。對詞語的解說要抓住本質。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解。聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。8．下列表述，符合原文意思的一項是A．「欲求境界」是人生的最低境界，這種境界是任何一個具有高級境界的人所極力排斥的。B．「求知境界」中的「自我」已不再僅滿足於個人生存所必須的最低慾望，而對規律與秩序有了認知的要求。C．「道德境界」中的人不再關注自我，而已經有意識地把「我們」作為自我選擇、決定時的中心了D．「審美境界」是人生最高的精神境界，到了這一境界就能自由地超越並摒棄其他三種境界。【參考答案】B【試題分析】A「這種境界是任何一個具有高級境界的人所極力排斥的」錯，文中說「在現實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起」。C「『道德境界』中的人不再關注自我」錯，文中說這一境界「把自己看作是命運的主人，而不是聽憑命運擺布的小卒」，這就是關注自我。D到了這一境界就能自由地超越並摒棄其他三種境界。「在現實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起」，「只不過現實的人，往往以某一種境界佔主導地位，其他次之」。【高考考點】篩選並整合文中的信息。【易錯提醒】本題比較簡單，考查幾個詞語的概念關系，一定要注意原文同題肢相對照。【備考提示】要找出文章中相對應的語句。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前後關系不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。三、（12分，每小題3分）申甫傳 汪琬申甫，雲南人，任俠有口辨。為童子時，常系鼠媐1於途。有道人過之，教甫為戲。遂命拾道旁瓦石，四布於地，投鼠其中，鼠數奔突不能出。已而誘狸至，狸欲取鼠，亦訖不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳語甫曰：「此所謂八陣圖也，童子亦欲學之乎？」甫時尚幼，不解其語，即應曰：「不願也」。道人遂去。明天啟初，甫方為浮屠，往來河南山東間，無所得。入嵩山，復遇故童子時所見道人，乞其術，師事之。道人瀕行，投以一卷書，遽別去，不知所之。啟視其書，皆古兵法，且言車戰甚具。甫遽留山中，習之逾年，不復為浮屠學矣。己而瘞2其書嵩山下，出遊潁州，客州人劉翁廷傳所。劉翁，故潁州大俠也，門下食客數百人，皆好言兵，然無一人及甫者。劉翁資遣甫之京師。甫數以其術干諸公卿，常不見聽信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京師，九門皆晝閉。於是庶吉士劉公之綸、金公聲知事急，遂言甫於朝。愍帝召致便殿，勞以溫旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：「臣不才，願以自效。」遂立授劉公為協理戎政兵部右侍郎，金公以御史為參軍，而甫為京營副總兵，然實無兵予甫，聽其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窶③人子不知操兵者，而甫所授術，又長於用車，卒不能辦。方擇日部署其眾，未暇戰也。當是時，權貴人俱不習兵，與劉公、金公數相左，又忌甫以白衣超用，謀先委之當敵，日夜下兵符，促甫使戰，而會武經略滿桂敗歿於安定門外。滿桂者，故大同總兵管，宿將知名者也，以赴援至京師，愍帝方倚重之。既敗，京師震恐。甫不得已，痛哭，夜引其眾縋城出，未至蘆溝橋，眾竄亡略盡。甫親搏戰，中飛矢數十，遂見殺。於是權貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。及北兵引歸，竟無理甫者。距甫數日，劉公復八路出師，趨遵化，獨帥麾下營娘娘山，遇伏發，督將士殊戰，逾一晝夜，諸路援兵不至，亦之。（選自《堯峰文鈔》卷三十四，有刪改）[ 注 ] ① 媐（xī）:嬉戲。 ② 瘞（yì）:埋葬 ③ 窶（jǜ）:貧窮。9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.道人瀕行 瀕：臨近B.客州人劉翁廷傳所 客：寄居C.遽薄京師 薄：逼近D.又長於用車，卒不能辦 卒：步兵【參考答案】D【試題分析】卒，通「猝」，倉猝。【高考考點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。【易錯提醒】考查重點實詞「卒」的通假情況，一定在原文中理解。【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特徵推斷出詞性。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環境。10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A.童子亦欲學之乎 不如須臾之所學也B.遂言甫於朝 當其欣於所遇C.金公以御史為參軍 以勇氣聞於諸侯D.聽其召募 其皆出於此乎【參考答案】B【試題分析】A代詞，代指「八陣圖」；助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性；B都是介詞，表對象，譯為「向，對」； C介詞，憑……的身份；介詞，因為。D代詞，他，代指申甫；語氣副詞，大概。【高考考點】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。【易錯提醒】C項意義在翻譯上有略微不同，但屬於同一義項。【備考提示】要把文言虛詞翻譯成現代漢語進行比較，看是否能翻譯成同一個詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。藉助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。備考需要夯實課本中的基本篇目中重點實虛詞的含義。11.以下六句話分別編為四組，全部屬於申甫失敗原因的一組是①甫為京營副總兵，然實無兵甫 ②率皆市中窶人子不知操兵者③甫所授術，又長於用車，卒不能辦 ④權貴人俱不習兵⑤日夜下兵符，促甫使戰 ⑥諸路援兵不至A.①②⑥ B.①③⑤C.②④⑤ D.③④⑥【參考答案】B【試題分析】②④是說權貴人。⑥是申甫後。【高考考點】篩選文中的信息。【易錯提醒】④是側面表現，如果不看清題干，容易誤選。【備考提示】要看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。要注意從離中心最遠的開始排除。必須注意每一個句子和題干規定的中心要形成因果或解證關系。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項,別人贊譽的話可考慮。 要注意題乾的要求，注意主人公、關鍵詞、「正面」、「側面」等詞語。12.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是A.申甫小時候曾路遇一位道人，道人通過狸鼠的游戲向申甫展示了八陣圖的神奇，並打算傳授給他。但由於年幼無知，申甫不願意學習。B.申甫學佛不成而改學道人所傳兵書。潁州大俠劉廷傳的數百門客雖然喜歡談論兵法，卻都趕不上申甫，申甫因此得到了劉廷傳的賞識。C.申甫到京師後屢遭挫折，後得到劉之綸、金聲等人的舉薦，被皇帝召見後授予京營副總兵的官職，申甫非常感動，表示誓為國效力。D.在滿桂兵敗、朝廷遭遇危難之時，申甫親自帶兵上陣殺敵，身中數十箭，為國捐軀，最後卻沒有得到朝廷公正的待遇，令人嘆惋。【參考答案】C【試題分析】應該是被皇帝召見後，申甫非常感動，表示誓為國效力，皇帝立刻授予申甫京營副總兵的官職。【高考考點】歸納內容要點，概括中心意思。【易錯提醒】認真將題肢與原文對照，注意時間的前後順序。【備考提示】要找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否准確，人物性格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。 有個別選項是對原文中的某一句中的一個詞翻譯得不對。第Ⅱ卷（共114分）四、（24分）13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）入嵩山，復遇故童子時所見道人，乞其術，師事之。（4分）（2）甫數以其術干諸公卿，常不見聽信。（3分）(3)於是權貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。（3分）【參考答案】（1）申甫進入（隱居）嵩山，又遇到了過去小孩子時見到的道人，（向他）請求（學習）那本領，用對待師長的禮節侍奉他。（2）申甫屢次憑借他的本領干謁各位公卿，一直不被聽從信任。（3）在這時掌權的權貴爭著責怪申甫，並且批評劉公、金公不能識別人（的優劣）。【試題分析】（1）注意 「復」，「故」，「乞」名詞用作動詞，「師」名詞作狀語。注意全句的文意。（2）注意「數」「以」，「見」表被動。（3）注意「於是」古今異義，「咎」「譏」。【高考考點】理解並翻譯文中的句子。【易錯提醒】「故」原來的，過去的。「見」表被動。「於是」在這時。【備考提示】文言文翻譯要粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點，逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主幹，注意句間關系。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥於原文結構，由實到虛。組合成句子，前後通順。14.閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）詠懷八十二首（其七十九） 阮 籍林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復迴翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。【注】①商風：秋風。②愴悢（liàng）:悲傷。詩中「清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒」四句體現了「鳳凰」怎樣的品性？（3分）提示：品行高潔，志向遠大，才能出眾。（2）這首詩整體上運用了什麼表現手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。（5分）提示：托物言志、象徵。懷才不遇的悲傷。15.補寫出下列名篇名句中空缺部分。（任選2個小題）（6分）（1）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢獨（孑）立_,形影相弔。（李密《陳情表》）（2）會挽雕弓如滿月,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》）是 故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（韓愈《師說》）（3）仰之彌高，鑽之彌堅；瞻之在前，忽焉在後。（《論語子罕》）斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）（4）逃之夭夭，灼灼其華。之子於歸，宜其室家。（《詩經桃夭》）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！（白居易《琵琶行》）五、（12分）16．下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內容，以「菊花」開頭寫一段文字，不超過50字。（4分）菊花，是經過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國有三千多年的栽培歷史。根據花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；根據花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個類型。千姿百態的花朵、奼紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀賞價值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入葯，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象徵，成為歷代文人藝術創作的重要題材。【參考答案】菊花是栽培歷史悠久的人工養殖觀賞花卉，依據花序、花期、花瓣分為多種類型，可供食用葯用，是高雅不屈的象徵。17.請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。（4分）在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。【參考答案】在失意時，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚。在得意時，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。18.下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語言表達不當，請找出來並作修改。（4分）本刊是全國中文核心期刊，主要刊登文學、歷史、哲學等方面的論文。為豐富內容，提高質量，特向廣大作者徵稿。要求：_觀點鮮明，不超過8000字，邏輯清楚，格式正確。①來搞一經採用，即奉薄酬。來稿一律不退，三個月未接到用稿通知，請自行處理。敬請廣大②作者賜稿。③來稿請寄：×× 市××路××號《×××》編輯部×××敬啟 郵編：×××× ④《×××》編輯部××××年×月×日【參考答案】②「薄酬」改為「稿酬」；④「敬啟」改為「收」（另外①語序不妥，最好應為：觀點鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過8000字。）六、（18分）本題為選擇題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。閱讀下面的文字，完成19-22題。(節選自老舍《駱駝祥子》第四章，有刪改)19.第一段中劃線部分突出的語言特色是什麼？請舉例分析。（4分）【解答提示】口語化、善用短句，對比。應舉例分析。20.第二段開通對劉四爺的肖像描寫，在本文結構和內容上有什麼作用？請簡要分析。（4分）【解答提示】通過年齡、身體狀況、相貌、個頭，寫劉四爺的虎相，照應上文對劉四爺性格為人的描寫，引出「虎妞」和祥子，為下文劉四爺對待祥子的態度作了鋪墊和對比，為後來祥子做女婿作了鋪墊。21.簡要概括祥子這一人物形象的性格特徵。（4分）【解答提示】有追求，有理想；勤勞本分；保持本色，真誠自然；講究干凈；脾氣好，受人言語。22.你認為本人的主要人物是哪一個？請結合文本說明理由。（6分）【解答提示】祥子。寫劉四爺是為了引出祥子，側面詳寫了祥子的性格。(二)閱讀下面的文字，完成19~22題。「她只能活七小時」[注] [美]保羅舍恩斯坦【注】這篇報道發表於第二次世界大戰期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎。19.這篇報道以順敘的方式寫作，並特別突出的時間，有什麼好處？（4分）【解答提示】（1）表明小女孩生命危急，時間緊迫，（2）清晰顯現出援救進展；（3）表明人們援救行動之快，體現人們的仁慈的愛心；（3）給讀者以時間緊迫的閱讀感受。20.柯利蒂大夫為什麼說「今天，你們做了一件世界上所有的醫生都做不了的事」？（4分）【解答提示】「你們」指幫助獲得青黴素的博士、記者和警察們，進行電話尋找，協調各個部門，迅速找到青黴素，快速運到醫院，這是醫生做不到的。21.新聞語言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分做簡要分析。（4分）【解答提示】將青黴素稱為「仁慈的東西」，應為它能救小女孩的性命；將車稱為「仁慈之車」因為它快速運來了葯物，體現了作者對小女孩即將得救的喜悅，對人們的愛心的贊頌。22.這篇報道具有很高的社會價值。請結合文本和新聞背景談談你的理解。（6分）【解答提示】（1）對生命的尊重，（2）世間有大愛，（3）在戰爭的年代對人性、愛的關注與渴盼。注意注釋的作用。七（60分）23.閱讀下面文字，根據要求作文。人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。——列夫托爾斯泰請根據閱讀後的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。要求：①自定立意； ②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特徵鮮明。
⑶ 2016山東高考語文閱讀材料涉及敏感話題
2009—2010學年南京市高三模擬考試語文參考答案2010．5一、語言文字運用（分）1．D（Achuò/chuòjié/jiēmǐ/mǐjiàn/jiānBsāi/sàibiàn/biànmiù/móubì/pìCtiāo/tiǎofēn/fēnjiè/xièjīn/jīnDbì/bàipiāo/piàodǐ/zhzhàng/chāng）2．B（A重復贅余。荷槍實彈：扛著槍，裝滿子彈。與「攜帶武器」重復。C成分殘缺。「施行」後面缺少賓語「政策」。D語序不當。應當是先決定「自身」後決定「世界」。）3．文字中有「春」的意思1分；比喻、排比正確2分；表達嚮往、渴望之意，語言得體2分。4．隨著學歷的提高，城鄉之間同等學歷人口比例的差距逐漸拉大；重點高校農村學生比例下降。（4分，每點2分）二、文言文閱讀（19分）5.A（委，委棄）6.B（排除②⑥，②寫虞翻的學問，⑥寫虞翻的講學）7.B（擅長音樂的是延陵而不是虞翻）8.（1）做君主的如果不持重就無法展示威嚴，希望您稍微注意。（前句2分，後句1分）（2）況且大王因為能容納賢才，所以天下才俊都來投奔，如今一下子舍棄了這個美德，怎麼行呢（第一句2分，二、三兩句各1分）（3）該關城門的時候反而打開，該打開營門的時候反而關閉，哪能算得上為人處世恰當呢（一句1分）附參考譯文虞翻，字仲翔，會稽餘姚（今浙江餘姚）人。會稽太守王朗任命他為功曹。孫策征討會稽，王朗抵抗孫策，被打敗，逃到海上。虞翻一直追隨並保護著他，王朗對虞翻說：「你家裡還有老母親，你可以回家了。」虞翻回來以後，孫策依然任命他為功曹，用對待朋友的禮節對待他，還親自到虞翻的家裡探望他。孫策喜歡騎馬打獵，虞翻勸諫說：「您聚集烏合之眾，統領渙散的人們，竟使得他們都對您效力，就算是漢高祖也比不上您。至於您隨便地微服出行，侍衛來不及戒備，官兵們經常為這事苦惱。做君主的如果不持重就無法展示威嚴，希望您稍微注意。」孫策說：「你說得對。」虞翻調出會稽擔任富春縣長。孫策去世，各縣官員都打算出城奔喪，虞翻說：「（我）擔心鄰縣的山民可能有變亂，官員遠離城池，一定會導致動亂。」因此留下來製作孝服服喪。各縣效仿他，都得以平安無事。虞翻給少府孔融寫信，並把自己著作的《易注》給他看。孔融回信說：「聽延陵（人名）整理的音樂，看你著作的《易注》，才知道東南地區美好的，不只是會稽的竹箭。」孫權任命虞翻為騎都尉。虞翻多次冒犯孫權極言勸諫，孫權很不高興。虞翻又生性不合世俗，經常被誹謗陷害，因此被貶到丹楊涇縣。呂蒙圖謀打敗關羽，因為虞翻也懂醫術，請他跟隨自己。後來呂蒙帶領大軍向西進發，南郡太守麋芳打開城門投降。呂蒙還沒有佔領郡城就在沙場上作樂。虞翻對呂蒙說：「如今和您一條心的只有麋將軍一人，城中的人怎麼都能相信呢，為何不趕緊入城收繳他們的府庫的鑰匙呢」呂蒙馬上聽從了他的建議。孫權做了吳王以後，有一次宴席快結束的時候，親自起來勸酒，虞翻趴在地上裝醉，不端酒杯。孫權離開後，虞翻又直起身坐下。孫權於是大怒，拔出佩劍要殺他，在座的都很惶恐。只有大司農劉基起身抱住孫權勸說道：「大王酒一喝多竟要殺掉良臣，就算虞翻有罪，天下人誰相信？況且大王因為能容納賢才，所以天下才俊都來投奔，如今一下子前功盡棄，怎麼行呢」虞翻因此得以免。虞翻曾經乘船出行，和麋芳相遇，糜芳船上人大多想讓虞翻主動避讓，前面開路的人說：「給麋將軍讓路!」虞翻大聲罵道：「喪失了忠信，拿什麼侍奉君主獻出人家（蜀國）兩座城，還稱將軍，行嗎」糜芳關上船窗不應，趕緊迴避了。後來虞翻乘車出行，又經過糜芳的軍營大門，軍官關上營門，虞翻的車馬過不去。虞翻又大怒說：「該關城門的時候反而打開，該打開營門的時候反而關閉，哪裡能算事情得妥當呢」糜芳聽到後，露出慚愧的表情。虞翻生性疏狂直率，多次酒後失禮。孫權和張昭談論神仙，虞翻指著張昭說：「他們都是人，你們還說是神仙，世上怎麼會有神仙!」孫權惱恨他不止一次了，於是把他流放到交州。雖然他被流放，但是依然講學不止，來聽講的門徒常常多達好幾百人。三、古詩鑒賞（10分）9．（1）（1）同：都是返鄉士兵（2分）。異：一病一老（1分），一在途中一已歸鄉（1分）。（2）對病軍人的同情。（2分）（3）以少年出征與頭白返鄉對比，突出戍邊之長；以十萬將士與我對比，突出戰爭的殘酷。（4分，每點2分）四、名句名篇默寫（8分）10．（1）猶且從師而問焉（2）成由勤儉敗由奢（3）尋常巷陌（4）憂讒畏譏（5）山島竦峙（6）不以規矩（7）萬里悲秋常作客艱難苦恨繁霜鬢五、文學類文本閱讀（23分）11．點題（1分），由交代行程引出下文對神農氏的追述（2分），與結尾「天子墳是山」形成呼應（2分）。12．①想像，賦予神農氏呼喚上蒼，有求必應的神力，突出其形象的神奇。②鋪陳，用神農氏許願的三個片段突出其初種穀物的執著。③細節描寫，「雙手摳出」、「使勁地搓揉」，表現出神農氏對生長穀物的土地的熱愛。（6分，每點2分）13．①尋覓種子，種植穀物。②拓荒曠野，耕耘土地。③品嘗百草，治療疾病。（6分，每點2分）14．天子墳高大如山；神農氏所體現的民族精神厚重如山；這種精神在子孫後代心中傳承，並不斷發揚光大。（6分，每點2分）六、實用類文本閱讀（15分）15.D（「五四」時期和40年代並不獨指蘇曼殊的作品，而是指「現代作家」）16．作者認為學術研究是「寂寞的事業」，不能把它當做謀取名利的手段；學術變革時代已經過去，當下是沒有學術英雄的過渡時代；沒有學術英雄的時代，學術也可能有高成就。（6分，每點2分）17．作者希望將來學術研究能告別平淡的常規建設階段，進入英雄輩出的學術變革時代，並希望過渡階段不要太長。（6分，每點2分）七、作文（70分）18．見「等級評分標准」2009—2010學年南京市高三模擬考試語文附加題參考答案19．沿襲古題/唱和重復/於文或有短長/於義咸為贅剩/尚不如寓意古題/刺美見事/猶有詩人引古以諷之義焉（6分，一處1分）20.（1）「風雅」是指《詩經》。《琵琶行》或《賣炭翁》。（2分，一處1分）（2）就詩歌的內容擬題，不沿襲古題。（2分）21.BE(B哈姆雷特裝瘋賣傻，是在去英國之前。哈姆雷特覺察內情後中途逃回丹麥。E祥林嫂是《祝福》中的人物，《祝福》出自於《彷徨》）（答對一項2分，兩項5分）22.①老船夫拒收渡船人的錢，體現了重義輕財、以誠相待的美好情懷；②老船夫對翠翠的關愛，體現了善良淳樸，深愛至親的美好情懷。（6分，每點3分）23．原因：南蠻王孟獲發動叛亂，諸葛亮為收服人心決定對孟獲恩威並施。結果：孟獲歸順蜀漢，為蜀漢出兵中原解除了後顧之憂。（4分，原因2分，結果2分）24．①門票收入是一些景區的唯一收入來源（1分）②一些王牌景區還具有壟斷性（1分）③門票支出在中遠程旅遊花費中比重較小（2分）④提高門票價格簡便易行（2分）25．①旅遊部門應想方設法增加中遠程遊客②政府應鼓勵景區免費開放③王牌景區應加強品牌輸出、品牌旅遊商品銷售④文化類景區應積極更新項目內涵（每點2分，答全四點得9分）2010屆南京市語文三模補充細則3、得分點按照答案標准執行。例1、我要做一隻快活的小鳥，飛向大自然的懷抱中，體驗小溪的清涼，品味鮮花的芬芳，觀賞新木的青翠。（5分）例2、我要像小鳥在天空中盡情翱翔，像小魚在小溪里盡情嬉戲，像駿馬在草原上盡情賓士。我願與自然長伴。（4分，無「春」的意味）例3、山野間的野花鋪成一片繽紛的綢緞，樹林間的小草長成一席絨絨的綠毯，山谷間的流水流淌出一首動聽的樂曲。（4分，渴望的意味不強）例4、整日在校學習，如籠中之鳥，不能飛向自然的懷抱；如井底之娃，不能欣賞自然的風光；如園中之虎，不能馳騁曠野。（2分，無「春」的意思，且沒有得體地表達出嚮往、渴望之意）例5、自然是我們的母親。春遊讓我們親近母親去感受她的美麗，春遊讓我們感受她的無私，春遊讓我們深切體會母愛。（1分，有「春」的意味，雖然運用了比喻、排比，但都不恰當）4、得分點按照答案標准執行。補充如下：（1）第一點中，如果學生只答到「我國高等教育接受者中，城市學生比例明顯高於農村人口」這層意思，得1分。（2）第一點中，「人口比例」中「比例」兩字必須答出。（3）第二點中「重點高校」的「重點」必須答出，「比例下降」答成「比例減少」也對。8.1得分點：重、威、少重：可譯成「持重、莊重、穩重」。答成「注重、慎重」等不給分。不威：譯成「沒有威嚴、沒有威信」亦可。8.2得分點：以、容賢畜眾、海內望風、一朝棄之以：因為。一朝：一下子。譯成「突然」亦可。譯為「一次、一天」均不給分。之：代詞，必須譯出。8.3得分點：一句一分，前兩句中的省略成分必須准確譯出，第一句必須譯出「城門」，第二句必須譯出「營門」。第三句必須譯出反問語氣。三、古詩詞鑒賞補充細則9.1兩首詩相同點：答「士兵（軍人）」得1分，答「回鄉」，得1分。不同點：答「一傷一舊」也可，得1分；「一個未到鄉，一個返故鄉」也可，得1分。9.2答到「同情」或「憐憫」等意思得2分，只答「對戰爭的詛咒或厭惡或反對」得1分。9.3答出「對比」，得2分；分別闡述兩處對比的內容及效果，各得1分。（未單獨列出「對比」，但對兩處對比的內容及效果的分析准確，也得4分）11、點題1分；引出下文1分，寫出引出的具體內容1分，答鋪墊或總領全文不給分；首尾呼應1分，寫出呼應的具體內容1分。12、每點2分，寫出作法1分，寫出形象的特點1分。補充：①虛寫等同於想像，③動作描寫等同於細節描寫。增加一個得分點：排比，用整齊鏗鏘的句式突出神農氏初種穀物的艱難和執著。這樣，本題共4個得分點。答出三點得滿分。13、原參考答案內容不變。每條答對一小句得1分。如某條內容提取正確，但主語為神農氏，則扣1分；14、第一點評分標准改動如下：「天子墳高大如山」答出得1分，增加「代代農人為天子墳培土，使它越長越高」，答出得1分。其餘兩條不變。六、論述類文本閱讀16、本題有三個要點：第1小點，作者認為學術研究是「寂寞的時代」，沒有多少油水，不能把它當作謀取名利的手段；（意思答對即可）第2小點，學術變革時代已經過去，當下是英雄似乎消失的「常規建設」時代，或者「操正步」時代；（意思對即可）第3小點，沒有學術英雄的時代，未必學術成就不高。（意思對即可）17、本題三個小點：「告別散文」，「走向詩歌」，「不久的將來」，意思理解准確，分條表述，答案和參考答案意思對即可。附加題補充答案20、（1）「風雅」只能答《詩經》，寫《國風》《小雅》不給分。白居易的作品體裁必須是樂府詩。（2）直接抄襲「即事名篇，無復倚傍」不給分；寫出「根據詩歌內容（或現實生活）來擬題（或命名詩篇）」給滿分，不提到「名篇」的含義不給分。22、事例1分，評價2分；事例必須與人情美的評價吻合；不從老船夫的角度來談人情美，0分；沒有評價人情美的特點，只舉事例，最多不超過2分。一個事例1分，情節不實不給分；學生能根據小說情節概括出老船夫的其他「人情美」（如勤勞敬業、與人為善、熱情好客、寬厚待人等）亦可，一點2分，最多不超過4分。23、因：「發動叛亂」1分，「收服人心」或「穩定邊境」1分；果：「歸順」1分，「解除後顧之憂（穩定後方）」1分。大意對即可。2010屆南京市三模作文補充細則作文題目用水沖刷、沖洗，去除混雜於有用之物中的雜質，叫「淘」。現在，對事物過濾、篩選、提取，也可稱之為「淘」，經「淘」而獲得最佳，即「淘寶」。請以「淘寶」為題寫一篇不少於800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。一、審題1、對「淘」的理解從「淘」的本意看，它是指用一定的方法去除雜質獲得有用之物的行為或過程。提示語進一步提醒考生，在生活中，「淘」主要指對事物過濾、篩選、提取，側重指獲得事物的過程。「淘」應該具備兩個特點：①選擇范圍很廣范，它是在眾多的事物中，四處尋覓，獲取自己所想要東西的過程；②依據自我的標准進行過濾、篩選、提取，是去偽存真、去粗存精、眾中選優的過程，有「不容易」、「歷經千辛萬苦」的含意。2、對「寶」的理解此「寶」是指經「淘」而獲得的「最佳」者，並非輕而易舉所得之物，此其一；該「寶」是對自己而言的最佳者，有較強的個人色彩，某事物是否是寶物，是由人的興趣追求和自身的目的決定的，並不不一定與該事物的本身價值成正比，此其二；「寶」可以是實物，如一本書，一枚郵票，也可以是抽象的東西，如經驗方法、思想理念或某種精神品質等，此其三。3、對「淘寶」的理解這是一個動賓結構的短語，主要是指一種行為或過程。淘寶，即經「淘」而發現、提取最佳，或用「淘」去除雜質，留下好的，二者均可。立意的重點可放在「淘」上，亦可放在「寶」上，但前者更佳。如果選擇議論文，可側重分析：①為什麼樂於淘寶，「淘寶」的樂趣不僅僅在獲得「寶」的喜悅，更在「眾里尋他千網路」或「上下而求索」的「淘」的過程；②怎樣淘寶，側重分析「淘」的過程：對事物過濾、篩選、提取的過程，也可分析篩選、提取的背後要有披沙揀金的眼力，也需要有永不灰心執著的精神等等。③也可從一個角度切入立意，如「歷史是最好的淘寶者」。如果選擇記敘文，則可敘述自己淘寶的經歷和感受等等。如果只是簡單的把「淘寶」綁在一起論述，未闡釋其內涵，如「淘寶需要毅力；淘寶需要勇氣；淘寶需要勇氣」，視為貼標簽，一般45分上下賦分，最高不超過49分。二、評分1、基本原則評分須堅持立意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生選定的文體要求。評分須從實際出發，公平公正，確保一定得區分度。對那些緊扣文題、概念准確、判斷恰當、論證嚴密，富有真知灼見，真情實感的好文章，賦分時適當上浮；對雖然基本切題，但思想平庸、語言貧乏的文章，應在及格線以上4分內浮動；對偏離題目，思維混亂，文風不正的文章，應在及格線以下賦分。2、賦分等級說明一類卷原則上63分以上；二類卷原則上56-62分；三類卷原則上42-55分；四類卷原則上28-41分；五類卷原則上27分以下。3、文體寫作特別提示l議論文寫作：①能扣住「淘寶」，觀點新穎，見解獨到，論據分析透徹，論證有層次感，語言表達富有邏輯性；或者能運用一個獨特的「由頭」，進行層層深入的品評，語言智慧、犀利，可視為一類卷賦分，特別優秀的可至滿分。②能扣住「淘寶」辯證分析，層次清晰，語言准確，富有概括力，可視為二類卷賦分。③能抓住提示語中關於「淘寶」的幾個觀點或其中某一個觀點，進行分析和品評，寫成常規式的議論文，但無明顯的突出之處，可視為三類卷賦分。④形式上是一篇關於「淘寶」的議論文，但沒有自己的觀點、見解，或者觀點閃爍不明，思維混亂；或者現象列舉明顯偏離「淘寶」；或者語言表達明顯缺少論證等，應當在及格線上下賦分。l記敘文寫作：①記敘自己淘寶的經歷或過程，進而進發自己對「淘寶」的體會或感悟，且構思精巧，語言富有意蘊；或者以淘寶故事情節為由頭，引發自己對淘寶過程的體驗和感悟，且構思新穎，語言生動形象，可按一類卷賦分，特別優秀的可至滿分。②文章以淘寶故事為由頭，生發出來的主要是關於淘寶的體驗或感悟，且情節合理，敘議得當，可按二類卷賦分。③文章主體敘述的是一個與淘寶相關的故事，引發的感悟只是提示語中的相關詞、句的重復，語言平淡，表達上沒有明顯特色，可按三類卷賦分。④所寫故事情節明顯「貼標簽」，而引發的體驗或感悟又是淘寶之外的話題，且語言稚嫩，可視文章的具體情況，在及格線上下賦分。4、個案處理①並未很好地理解題意，而把「淘寶」作為一個概念來對待，未體現「淘」或「寶」的特點和內涵，賦分最高不超過49分。②確認為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分；內容基本相同的最高不超過10分。③完篇而字數不足，正常賦分之後，再扣字數不足分，每少50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實際情況而定，但最高分不能超過46分（參考賦分如下：不滿100字，0-5分；200字左右，6-10分；300字左右，11-20分；400字左右21-30分；500字左右，31-40分；600字左右41-46分）；未完篇的文章不再扣字數不足分。④游戲高考，游戲人生、語言粗俗、格調低下的「問題卷」，賦分最高不得超過40分；凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切題文章，賦分最高也不得超過25分；如果內容惡俗不堪，賦分最高不超過13分。⑤卷面、錯別字扣分，每錯（別）一字扣1分，扣滿5分為止；採用「得分—錯別字分=實得分」的計分方式；無錯別字者一次性打上得分數；書寫明顯較差的，最多扣1分。
⑷ 2016山東高考語文閱讀理解摘自什麼什麼文章
2007年上海高考作文題以「必須跨過這道坎」為題目，寫一篇文章。要求（1）不少於800字。（2）不要寫成詩歌。（3）不得透露個人相關信息。2007高考廣東卷作文題目萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞…… 請以「傳遞」為話題寫一篇不少於800字的文章。標題自擬，文體自選（詩歌除外），所寫內容必須在話題范圍之內。2007高考江蘇卷作文題目：懷想天空閱讀下面一則材料，根據要求作文（60分）人人頭頂一方天，每個人的生活都與天空相連，每個人的心中都有一片天。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。請以「懷想天空」為題寫一篇不少於800字的文章，立意自定，除詩歌外體裁不限2007高考山東作文題目：時間不會使記憶風化請以時間不會使記憶風化為題寫800字文章，自擬題目，自選主題自選文體，文體特徵明顯。2007年普通高等學校招生全國統一考試（江西卷）語文作文題 語文，我們每天都和語文打交道，無論課內還是課外。在你記憶的深處，或許有語文學習的難忘印象，或許有關於語文的諸多感慨。請在下列題目中任選一題作文1、語文，心中的一泓清泉2、語文，想說愛你不容易要求：⑴不得另擬題目⑵不得透露個人的有關信息⑶立意自定⑷文體自定⑸不得少於800字⑹不得抄襲或套作2007高考湖南卷作文題：詩意地生活 結合自己的經歷 以詩意地生活為題，寫一篇不少於800字的作文 題材要求：記敘文或者議論文2007高考湖北卷作文題目:母語是民族文化載體母語是一個人最初學會和一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族生存發展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注，我們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語。可以說，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。 針對以上材料的理解和體會，寫一篇作文。北京地區高考作文題為： 「細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲」是唐朝詩人劉長卿在《別嚴士元》中的詩句。 曾經有人這樣理解這句詩：1、這是歌頌春天的美好意境。2、閑花、細雨表達了不為人知的寂寞。3、看不見、聽不見不等於無所作為，是一種恬淡的處世之道。4、這種意境已經不適合當今的世界……根據你的看法寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。字數800以上。2007高考浙江卷作文題目:行走在消逝中閱讀下面文字，按要求作文。 還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。 蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。 行走在消逝中，既有「流水落花春去也」的悵惘，也有「誰道人生無再少」的曠達…… 讀了上面這段文字，你有何感想？請以「行走在消逝中」為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。2007高考福建卷作文題目:季節2007高考遼寧卷作文題目:我能陝西高考作文題目：看圖作文「看圖作文」：一個小孩跌倒了，周圍站著三個人，分別代表了社會、家庭和學校，三個人異口同聲地說「出事了」。文體自擬，自命標題，800字以上。2007高考寧夏卷作文：創造需要堅持不懈法國科學家別涅切克有一次做實驗時，一隻燒杯掉到地上，摔裂了但沒有碎。他感到很奇怪，於是就貼上標簽把它放置起來。有一天他看到一篇報道，一輛客車發生車禍，車窗上的擋風玻璃碎片劃傷了司機和乘客，於是他想起了那隻燒杯，看到燒杯中的硝酸纖維素已經揮發，管壁上留下了一層保護膜。他想燒杯沒碎的原因應該是有了這層保護膜，何不把這種溶液加進擋風玻璃呢。於是他的發明獲了獎。 有人說：創造是需要一定的機遇和執著。也有人說，創造其實離我們並不遙遠。 讀完以上材料，自擬題目，自定立意，寫一篇不少於800字的文章。四川省2007年高考語文作文題目： 話題作文：一步與一生 天津高考作文題：有句話常掛在嘴邊 2007全國卷Ⅱ作文題目 關於「幫助」 材料一：著名歌手叢飛利用自己的演出所得捐資300萬資助了178個貧困學生，但當叢飛患胃癌時他所捐助的在本地已經完成學業的學生卻沒有一個人來看他，媒體報道後他所捐助的一個學生居然埋怨說：這讓他們很沒面子。叢飛卻說別責怪他們，我已經是不需要醫療的人了。材料二：華農大的學生利用收廢品掙的錢全部捐獻給一所希望小學，幫助學生上學。後自己卻被查出患有白血病。一名受捐助的學生將自己辛辛苦苦攢的壓歲錢10元全部捐獻給了她。有人問這個孩子為什麼捐這么多錢。孩子說就是做到了姐姐說的一句話。記者問姐姐說的什麼。孩子說姐姐說過：當別人幫助自己的時候，你也要學會幫助別人。要求：根據上面的材料，自己確定立意，自己確定標題。但不能脫離材料寫一篇深刻蘊意的作文，不得抄襲。字數1000字以上。海南高考作文：話題作文 論科學家的創新與創造 2007年重慶高考作文題為：高考恢復30周年，學生們對高考有各種各樣的看法，高考充滿了酸甜苦辣，請結合你的自身體會，寫一篇高考體會的文章。2007年安徽省高考作文題：以「提籃春光看媽媽」為題，寫一篇不少於800字的文章。【注意】1.立意自定。2.文體自選。3.書寫規范，正確使用標點符號。4.不得抄襲。
⑸ 2016年山東省高考語文作文題目寫適合自己才是最好，行不行
中考作文復習指導：如何寫好半命題作文 縱觀近年省內外中考作文題，不難發現半命題作文在各省市中考題中出現的頻率越來越高。可見,作為一種傳統的命題形式，在話題作文、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒有被人們冷落，反而呈上升趨勢，越來越受到人們的青睞。因此，在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的一種題型，也應是我們備考練習的重點內容。 一、題型特點 半命題作文就是命題人限定題目一部分的內容，學生根據要求將題目補充完整，然後再進行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介於話題作文與全命題作文之間，對學生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構思等方面給考生適當的選擇餘地。半命題形式既有利於考生個性的張揚，又能較好地避免宿構和猜題押題，能較為真實地反映學生的寫作水平。 二、結構形式 1.命前半題：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》(2005年江蘇省徐州市中考作文題)，《＿＿＿＿也美麗》(2006年浙江省嘉興市中考作文題)。 2.命後半題：如《走近＿＿＿＿》(2005年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的＿＿＿＿》(2006年山東省濟南市中考作文題)。 3.命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》(2003年湖北省荊州市中考作文題),《生活因＿＿＿＿而精彩》(2006年浙江省金華市中考作文題)。 4.命首尾部分：如《＿＿＿＿，別再讓我》，《＿＿＿＿閱讀＿＿＿＿》。 三、易錯點再現 1、擬題俗套，重復雷同。這種現象在半命題作文中十分突出，寫出的作文「撞車機率」也相當高。比如，《當我面對的時候》這一半命題作文，大多數同學的題目擬為《當我面對挫折的時候》、《當我面對成功的時候》等，好像大家要「面對」的似乎不是「挫折」就是「成功」。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》為題寫作時，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由於思維閉塞、缺乏創新，學生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現「千人一面」、千「空」一「詞」的雷同題目現象！ 2、擬題過大，難以下筆。以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實感。 3、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補充完整後，就相當於一篇命題作文了，因此文章的內容就應圍繞題目來表現，但有些同學卻拋開題目，任意為文。如半命題作文《我＿＿＿＿，因為我＿＿＿＿》，有位同學擬題為《我美麗，因為我獨特》，這是一個很有新意的文題，但這位同學在文章里卻大談一些名人的獨特，顯然與文題相距甚遠，造成失分。 四、寫法指導 1、仔細審題，辨清題意。有不少同學寫作文時為了搶時間，趕速度，對題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結果往往出錯。其實，只要我們對題目認真進行審度，理解每個詞語或句子的意思，想一想，用什麼詞語表達最貼近自己的生活，就能准確地將題目補充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關重要的關鍵詞。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑、干擾因素。對這些關鍵詞語，同學們一定要仔細琢磨、反復推敲、准確理解。把握住關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中「迷」就是關鍵詞語，重點扣住「迷」的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。 2、從自我生活實際出發，根據自我的興趣愛好來擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，就能用自我的生活真實細節來寫活偉人、名著、科學等對自己的深刻影響，並可能採用多種表達方式生動形象地展現自己的體驗與觀感。 3、關注細節，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好採用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天……只要是文題所提示的，全都「擁抱」了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。 五、擬題訓練 寫好半命題作文，最重要的是擬准、擬好題目。擬標題，是考生遣詞造句、概括能力等語文素質和能力的重要體現，要擬出富有創意的標題，必須打破慣有的思維定勢，積極進行發散思維、逆向思維，必須多方位、多角度「出擊」。 1、思路點撥： ⑴以具體事物擬題。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。 ⑵以抽象事物擬題。這種擬題方式化具體為抽象，便於抒寫自己內心復雜的情感。 ⑶以特定情景擬題。這種擬題方式新穎別致，能創設一種特定氛圍，給人一個讓思緒飄逸、遐想的空間，極易引發人們豐富的聯想。 2、請你補齊下列作文的題目：《難忘的＿＿＿＿》，示例：《難忘的黃手絹》。 《當我面對＿＿＿＿的時候》，示例：《當我面對虛榮的時候》；《當我面對鮮紅的「58分」的時候》。 《＿＿＿＿很重要》，示例：《奔跑很重要》。
⑹ 2016山東高考語文作文怎麼立意
【題抄目】
閱讀下面的材料，根據自己的襲感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。
行囊已經備好，開始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會發現，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾准備，有的會一直伴隨我們走向遠方……
要求：1）選准角度，自定立意；2）自擬題目；3）除詩歌外，文體不限；4）文體特徵鮮明。
【形式】
材料作文
【主題】
成功需要具備的條件
【材料分析】
行囊已經備好，開始一段新的旅程。這里的「旅程」可指具體的出行計劃，更可指人生中的前行。路途漫漫，指代「漫漫人生路」。接下來談及的「很快用到的」「暫時用不上的」「想用而未曾准備的」「一直陪伴我們走向遠方的「均可指代人所具備的素質，如「堅持」「勤奮」「目標」「把握細節」「創新」等特徵。
⑺ 2016年高考全國卷語文難不難，全國卷語文難度系數答案點評解析
2015年高考英語試題浙江卷嚴格依據《英語課程標准》、《英語教學指導意見》和《考試大綱》命制，延續前幾年試卷的風格，題型和要求沒有改變，難度保持相對穩定。試卷對詞彙的理解要求略有提高，出現了unavoidable，stunned，humiliation等生詞。從整卷的語言材料看，真實地道，關注思想性、人文性和實用性，比較通俗易懂。從設題情況看，立足考查學生的語言基礎知識和語用能力，無偏題和怪題。單項選擇題考點覆蓋面廣，考查內容清晰，難度適中。考題涉及詞彙辯析、情境對話和語法知識。詞彙辨析依然是單選題的重點，如形容詞辯析、動詞辯析、名詞辯析等。許多題項考查考生的語用能力。完形填空題講述作者大學畢業後在工作和生活體驗中理解了成功的真正含義，指出「物質上的成功和享受並不代表精神的富足和幸福」這一價值趨向。文章的最後兩句(g?—.)道出了作者的觀點，是理解本文的關鍵。考查難點主要是長句理解，邏輯關系和故事情節的流暢性。此題有一定的難度。閱讀理解題選材廣泛，涉及學習、圖表、科普、生活等方面話題，有一定的生詞量。其中A篇是關於學生快樂閱讀的實驗，強調通過快樂閱讀培養閱讀習慣。B篇通過對條形圖、線形圖和餅形圖的介紹，讓學生學會讀圖，運用英語解決實際問題。C篇是光污染對生物的影響，集科普性和人文性於一體。D篇講述作者從遛狗的體驗中悟出生活的哲理——盡管有時生活艱難、前途難測，但人生總有希望和快樂。任務型閱讀是關於約見教授的注意事項，要求考生根據篇章內容和脈絡，選出每段的首句，考查學生概括主題和查找主題句的能力。閱讀理解題的設問除了部分信息查詢題外，的題項涉及主旨大意、推理判斷、作者意圖、句子理解、代詞指代、篇章結構等，對思維能力有一定的要求，難度適中。改錯題的語篇原文語言地道，根據改錯要求，進行了題目設置，考查考生基本的閱讀和綜合知識的運用能力，錯誤典型，易於查找和改正。書面表達題要求考生以「WhenIhaveadifferentopinion」為題，在「堅持自己觀點並說服別人」和「尊重大多數同學的意見」中選擇其一，用實例闡述觀點，並說明理由。該題符合學生認知發展水平和生活體驗，學生有話可說，易於表達。但要寫好這篇短文，考生需要一定的思辯能力和語言表達能力。從今年的英語試卷看，今後的高中英語教學應該繼續關注語篇，重視語境，培養語感。同時，考生也要注重拓展閱讀空間，強化生活體驗，提高思辯能力。
⑻ 2016年山東高考語文作文題目是什麼
2013年高考山東語文抄作文題襲目閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章：近年來，素有「語林啄木鳥」之稱的《咬文嚼字》開設專欄，為當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，並積極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品「咬文嚼字」;莫言在被「咬」之後，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好法。要求：①選准角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限，文體特徵鮮明;④不要脫離材料內容及含意的范圍。