① 幼兒認識天氣標志的好處
活動目標
1.了解天氣預報中的睛雨雪標志，了解三種天氣的特徵。
2．嘗試用動作表現三種天氣。
活動准備
晴、雨、雪天氣標志、特徵圖。
活動過程
一、導入
前幾天小松鼠准備去森林裡玩，但是它的鄰居小兔子卻告訴它：「不要去、不要去，明天要下雨的！」第二天，果然下起了雨。小松鼠說：「為什麼小兔子知道第二天的天氣呢？」 （是看了天氣預報、聽了天氣預報）。你們真聰明。那我們來認識一下天氣預報的標志吧！
二、認識晴雨雪
1．你們看，（出示晴天的標志）這是什麼？你們知道這個標志表示什麼天氣嗎？我們給它起一個好聽的名字，叫「晴天」。晴天的時候都有很好的太陽，那你們知道晴天可以干什麼嗎？
2．（出示雨天標志）那這是什麼天氣呢？嘩啦啦下雨啦！我們叫它雨天，雨天出門我們要注意什麼呢？對了，要打雨傘。
3．（出示雪天標志）你們來告訴我這是什麼天氣呢？（雪天）。雪天我們可以干什麼呢？（打雪仗、堆雪人）
4．讓幼兒在相應的標志下貼上相應的特徵圖。
三、畫天氣
今天是個什麼樣天氣？小朋友請畫出來。
今天我們認識了晴天、雨天和雪天的標志，小朋友畫出了今天的天氣（晴天的標志）。小朋友以後看天氣預報的時候可以畫出其他的天氣標志。
專家點評
《指南》指出「幼兒要親近自然，喜歡探究」。科學學習應密切聯系孩子的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象。這為孩子認識周圍世界提供了獲得直接經驗的前提和可能。
小班幼兒對晴天、雨、雪、雷鳴等自然現象，已有一定的生活經驗。但是要真正解釋天氣情況和正確說出天氣的特徵，幼兒還不能表達，通過這一活動，能引導幼兒積極主動地觀察自然現象，關心周圍事物的變化，培養幼兒對大自然的濃厚興趣。
在活動中教師能始終以天氣的變化為主線，讓幼兒回憶所經歷過的天氣情況，暢所欲言，整個活動是建立在幼兒已有的生活經驗基礎上的。
本次活動設計中，首先，教師以特徵明顯的天氣入手，讓幼兒先從明顯的圖案中感受了解天氣的特點，再將特徵圖與天氣標志相對應，讓幼兒加深印象。其次，運用游戲，在游戲中教師根據幼兒的表達與描述，將天氣標志呈現給幼兒，通過天氣與卡片的一一對應，感知圖片與天氣的關系，讓幼兒將生活中常見的天氣現象「標志」與圖片聯系起來，使幼兒的生活經驗轉化為科學的「圖像」標志。
在本次活動中幼兒的積極性較高，在活動的最後一個環節，幼兒通過繪畫的方式把「今天」的天氣表現出來，是本次活動的亮點！作為社會活動，還可以拓展孩子其他的學習知識，讓幼兒去更多地了解與天氣有關的知識，便於幼兒親近大自然，喜歡探究。
② 小班紙工教案《氣象標志》
活動目標：
1、認識常見的天氣符號，通過了解能夠看懂天氣預報。
2、簡單了解氣象台的主要功能。
3、激發幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。
活動准備：
圖片，紙箱，記錄表，幼兒提前回去觀看天氣預報
活動過程：
（一）認識天氣預報的溫度
1、 出示天氣預報短片。
問：你們看到了什麼？（天氣預報）xx今天的氣溫是多少度？（xx——xx度）你們知道這兩個數字代表了什麼？（最低氣溫和最高氣溫）
2、 定格圖片，指著說出最低氣溫和最高氣溫
3、 出示五所城市預報，幼兒獨立說出溫度情況。
4、 問：我們是怎麼知道天氣情況的？那播報天氣預報的阿姨怎麼知道的？（氣象台的工作人員預測的天氣情況）
（二）了解氣象台
1、 出示青島氣象台圖片，介紹氣象台。
2、 在氣象台里有許多儀器，叔叔、阿姨就是通過這些儀器了解天氣狀況的。
3、 出示儀器圖片，溫度計——知道每天的溫度。風向標——測風力和風向。濕度計——測天氣的濕度狀況。當然這些儀器預測的天氣預報也不是完全准確，有的時候預報下雨，也不是就會下。
4、小朋友看中央電視台的天氣預報可以知道全國各地的天氣狀況，那中央氣象台是怎麼知道的哪？（各地氣象台每天把天氣情況報告給中央氣象台）
（三）認識常見天氣符號
1、 小朋友你剛才看天氣預報的時候你除了看見溫度情況，你還看到了什麼小符號？
2、 出示城市預報圖片，幼兒認識常見的符號。
3、 教師隨便出示城市預報圖，幼兒獨立說出天氣狀況。
（四）記錄預測天氣
1、 了解了那麼多城市天氣的狀況，下面我請小朋友來預測一下明天青島的天氣狀況，填在表格的第一行。
2、 請幼兒上牆前做小播報員，（注意糾正幼兒預測的錯誤）
3、 這個表格下面一欄還沒有添，小朋友今晚回家看一下青島的明天天氣狀況，記錄下來，看看和你預測的有什麼差別。
③ 求一篇幼兒園小班常識教案《下雨天》
下雨天來 前一天晚上 天氣預報 夜裡的一自些氣象活動
下雨天 衣著 傘 雨衣 交通的一些改變 道路 積水 泥濘 樹木 伴隨的一些氣象活動 風雨雷電
擴展 災難性的氣象 泥石流 暴雨 地質災害 塌方
帶給大家的不便 交通 生命財產 通訊
下雨的好處 農業生產 ===
告訴小朋友的注意事項，不要淋雨 不要著涼=====
老師 你真懶
④ > 看看天氣預報中用什麼符號來表示各種不同_小學科學：《我們關心天氣》教案
·英語故事：天氣預報
英語故事：天氣預報 Weather Predict A film was on location deep in the.One day an old Indian went up to the director and,Tomorrow rain.The next day it rained.A later,the Indian went up to the director and said,Tomorrow.The n...·小班科學教案：天氣預報
小班科學教案：天氣預報 活動目標：1、讓幼兒初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特徵.2、嘗試用動作來表示不同的天氣.活動准備：1、製作好 晴,下雨,刮風,.·小班科學教案：天氣預報
小班科學教案：天氣預報 活動目標 1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點.2、嘗試用動作來表示不同的天氣.活動准備 1、活動前一天請家長帶來孩子收看天氣預報.2.·小班科學活動教案：《天氣預報》
小班科學活動教案：《天氣預報》 活動目標：1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點.2、嘗試用動作來表示不同的方法.活動准備：天氣牌（晴天、雨天、刮風） 一、觀察.·語文A版一下：《天氣預報》教案
語文A版一下：《天氣預報》教案 教學目標：1.了解有關氣象的基本知識：天氣、氣象、氣候的含義與區別.2、了解動物對天氣變化的特殊反應.3、知道天氣預報的出台流程.4、能夠識別預報天氣的常用圖標,會看天氣預報.一、引入 1、 談話導入,確定主題.
⑤ 天氣預報講些什麼內容
天氣預報就是應用大氣變化的規律，根據當前及近期的天氣形勢，對某一地未來一定時期內的天氣狀況進行預測。它是根據對衛星雲圖和天氣圖的分析，結合有關氣象資料、地形和季節特點、群眾經驗等綜合研究後作出的。
如我國中央氣象台的衛星雲圖，就是我國製造的"風雲一號"氣象衛星攝取的。利用衛星雲圖照片進行分析，能提高天氣預報的准確率。天氣預報就時效的長短通常分為三種:短期天氣預報(2~3天)、中期天氣預報(4~9天)，長期天氣預報(10~15天以上)，中央電視台每天播放的主要是短期天氣預報。
⑥ 小班天氣變變變教學反思
整個活動下來復，幼兒的積制極性比較高，但是作為社會活動，還可以拓展孩子其他學習性的知識，以讓幼兒更多的去了解天氣有關的信息內容，我就給孩子說說還有什麼天氣，我們給用什麼圖案來表示，孩子們的小腦瓜里其實很很多，他們說還有打雷，還會有下小雨等等，在活動也主動學習了幾種天氣預報。
⑦ 幼兒園小班怎麼做區域布置天氣預報一角
盡量採用比較可愛的東西，例如用卡紙剪一些簡單的動物和花草，再用卡紙把代表天氣的圖案剪出來，最後貼在區域內就好了
⑧ 小班科學幼兒教案下雨了怎樣寫
下雨了
襲活動目標
對下雨的自然現象感興趣，感知雨前、雨中、雨後周圍環境的變化；體驗雨中玩耍的樂趣。
物質准備
雨傘、雨鞋、雨衣等雨具。
經驗准備
關注天氣變化，收聽天氣預報。
活動重點
感知雨前、雨中、雨後周圍環境的變化。
活動難點
將雨前、雨中、雨後的活動聯系起來，整合。
課堂常規要求
活動中，注意安全，雨具的取放及使用；不隨便跑跳、打鬧；提醒拿傘的小朋友保護好自己的傘，不要傷到自己和他人；注意盡量不要被雨淋濕，若想感受雨可以將手、或腳等不怕淋濕的地方伸出去。
⑨ 小班小朋友報天氣預報詞
活動准備：
1．家訪時，請孩子與家長共同准備一些家庭成員的照片，製作成「版我的家庭相權冊」，帶到幼兒園。選擇照片時，盡量挑選孩子最為熟悉的家人照片，還要有一張孩子自己的照片，照片的數量以2～3張為宜。
2．在活動室的圖書角里，投放孩子的家庭相冊。建議相冊的材質盡量多樣(如毛巾書、紙板書、塑料板書等)，並准備一些稱呼標簽，如爸爸、媽媽、奶奶、爺爺等。